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自由選座位作文
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的自由選座位作文，歡迎閱讀與收藏。
自由選座位作文1
今天早晨，吃過早餐我就興奮地去上學。我一走進教室就和同學們快樂地大聲朗讀課文。
沒多久，上課鈴響了，班主任向老師滿臉微笑地進了教室。88個學生見到班主任向老師如同見到父母，朗讀得更認真了。她滿意地雙手合掌做了一個“停”的手式開口說話了：“又一個月到來了，同學們對于前一個月每天前后輪換座位感覺如何？覺得麻煩不？是否有更好的換座位的'方法？請大家討論商量一下，這節(jié)課我們換座位？”
聽到這話，同學們七嘴八舌地討論起來：“有的同學說每小行前三桌、后四桌、七到十桌的同學座位前后每天一輪換；有的同學說聽不見和眼睛近視的同學坐前面一、二桌之后，每天不變換座位，其他同學按照個兒高矮順序從前往后依次坐……”
經過討論，大家很快就做出了統一決定：聽不見和眼睛近視的同學坐前面第一、二桌。其他同學按照個兒高矮順序自由組合選座位。”兩三秒鐘后，大家全部從座位上站起來準備找別的同學交換座位。
我想：現在我終于可以和那個一上英語課就把我當英國人打的“高成”遠點了。最后我把我的座位換到了肖文的旁邊。
那么我到那里坐的原因是什么呢？因為她學識淵博，在我有困難時她總是伸出援助之手來幫助我。因此她讓我感受到了熱情、友好與溫暖。我坐到那里還有一個原因。因為在那兒有幾個同學有困難時總是要找我?guī)兔Γ易钕矚g幫助別人了。我可以給差生們一步一步精講難題，還可以幫助非常多的同學交上無話不說的好朋友。我非常喜歡坐在那里——第三大組第六小行第四桌。
自由選座位作文2
“萬事俱備，只欠座位。”報到那天，同學們三五成群地討論，大吐口水。我正好路過，便停下腳步側耳傾聽，原來，討論的正是座位。
第一排：防守座位
如果你是第一排，那可倒了大霉。
上課時，坐在老師的眼皮底下。稍不注意，就會被發(fā)現，防不勝防。第一排的童鞋們，我為你們的命運而感到悲哀。粉筆灰從天而降，和老師靠近了，就會受到涶沫橫飛，讓你的臉洗了口水浴。還有，有的男老師嗓門超大，講課的聲音震耳欲聾，讓你們的耳朵受到了極大的傷害。
第三四排：桃花流水
三、四排的同學可享了清福。
做小動作不會被發(fā)現，講課的'聲音剛剛好。那是一塊圣地，冬暖夏涼。夏天，電風扇就在頭頂上，一陣陣涼風吹來，涼爽了你火辣辣的心。冬天，空調在左右兩邊守護著你，讓冰冷的身體感受到了陣陣暖意。不愧是春暖花開，桃紅柳綠。
最后一排：作弊圣地
最后一排，可謂是作弊圣地，許多高手隱藏于此。這里可真是：“老師考試看不見，卷子下面拿書墊。”
雖然后排光線昏暗，視野狹窄，可依舊熱鬧無比。許多差生被流放此地。上課和下課此地從不缺乏人氣。做小動作，上課睡覺，老師或力不從心，或視而不見。長此以往，這里就成了茶館。
不要因座位而煩惱，我們應該好好學習，天天向上。座位只不過是一個位子罷了……
自由選座位作文3
在很多地方，座位極其重要。中國自古以來就有主座，客座之分。什么人坐什么位，開宴以前就早已定好。不只是座位，人的位置也似乎在出生時便已定好。貧窮的，窮一輩子，富有的，富一輩子。于是這位子便不知鎖死了多少的人。但人要怎樣，位子又奈何呢？
縱覽中外歷史，名人也不見得家中一定好。像安徒生，被譽為是“童話界的太陽”。但事實上，他的父親是鞋匠。難以想象，一個看著鞋子長大的'人，又怎能寫出如此震撼世界的童話？都說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，但鞋匠的兒子照樣能當文學家。
一個人的座位被安排好了，或許不能變動，但可以增加高度。“欲窮千里目，更上一層樓”，建的位置或許不好，但夠高，就不比別人差。
有人說安徒生只是個例，但非名人的事例也有很多，像我老師的兒子，小學不見得如何優(yōu)秀，但到了初中，照樣爬了上來。而在這之前，他已被打上了“壞學生”的名號。
人可以不受位置限制，但想邁出座位，爬到另一個高度又豈能坐等？
忘了是哪年的《開學第一課》，里面有某知名企業(yè)家曾講：“我家都是農民，為了考上好大學，我努力了三年。白天在地里干活，夜里挑燈看書。”就這樣，才有了他的今天。
古時候蘇秦也曾不得志，被人打擊得遍體鱗傷。身為平民的他似乎就不該碰政治。但他“錐刺股”，日夜攻讀，最終游說六國之間，成為縱橫家。能“一怒而諸侯懼，安居則天下息”。這質的飛躍，也是發(fā)憤帶來的。
座位差并不可怕，無數前人已用實例告訴我們：下座亦能出上人。但要銘記這個“亦”字。只有努力去跳出這個位子的束縛，才能成為有足夠高度的人。所謂“吃得苦中苦，方為人上人”是矣。
自由選座位作文4
夏日清晨，小鎮(zhèn)在公交疾馳中蘇醒，熱浪沖入車廂，乘客們緊挨著，汗水沿著身體流下，浸濕衣裳。乘客們都如饑似渴地搜尋身邊的空座位。
我和媽媽也在推推擠擠的人群中。忽然，媽媽身邊有一個空座位，她趕緊回頭，在人群中呼喚我的名字。我瞥了她一眼，當做沒聽見，繼續(xù)抓扶手站著。
媽媽知趣地坐下來，再次喊我，問我是否把書包放她身上，我頗有些不耐煩。我把書包扔給媽媽，她趕緊一把接住，抱著放在腿上。
車上的人越來越多，即使有空調也難擋暑氣，不少乘客的臉漲得通紅，有的甚至掏出小電風扇吹著。看著這么多乘客，再看著坐下的媽媽，我的心里尷尬極了，感覺全車人都在注視著我們，于是我推了推媽媽的肩膀，小聲說道：“媽，我們站著，讓別人坐吧。“媽媽先是一怔，趕緊站起來，背上我的書包，把座位空出來。媽媽抓著扶手站著，搖搖晃晃。她看著我，眼底流露出疲憊與辛酸，而臉上仍帶著贊許的微笑。媽媽抓著扶手，靜靜地靠著休息。
我的心中掠過一絲寒意。媽媽工作很忙，幾個晚上沒睡好，眼底的黑眼圈漸漸加深。每晚都是最后一個睡下，每早都要最早起來做早飯。或許，她也是一個需要被讓座的'人，而這種權利卻被我無情剝奪。
公交車漸漸向城郊駛去，乘客漸漸少了。我的身邊有了一個座位。我呼喊媽媽過來坐，她的目光中帶著欣喜。她要我坐，我不肯，執(zhí)意讓她坐下。我從她背上搶過書包。她靜靜坐著，看著我。
車到站了，我們下了車，太陽似乎不那么火辣，而變得暖洋洋的，曬在我心里。
其實，父母也是平常人，只是時間的機緣把我們連在一起，今生今世在他們的愛中成長，但他們也值得被我們體諒，值得被留下座位。
夏夜，暖風拂過，帶著些許涼意，拂過心頭。
自由選座位作文5
進入小學六年級時，我們的座位便是在經常調動了，一次考試就要根據成績，由前到后，一個一個地選座位。
坐慣了第四排的我，早已不耐煩了，隨時都想到其這幾排去“生活”個幾天。
于是，我便極力地想要考好，以便找到一個“理想的座位”。
不知是我考第幾名，也忘了我當初想的是啥了，便選擇了第三排的座位。我本想再重新選擇一下，但看著后面一個個排著隊的同學們，我便想：換來換去太麻煩了吧！于是我便就旁邊的座位坐下。
于是，這幾天，我都在享受著第三排的“光景”。
上課時，老師的聲音，經過空氣，傳播到我的耳朵中。那聲音，比平常要太多了，也要清楚多了！再望望黑板，白字顯得更加地寬大，白色感覺更加明亮了。聽起課來清楚多了，也有意思多了。
沒過幾天，又開始換座位了，老師采用了“2231“的排列方式，我剛好在”3“那一組。雖然座位換了一下，但我仍在第三排，只不過稍微偏右了上些罷了。但是，上課時，我的精氣神卻和原來差不了多少，真不知道老師怎么想的.！坐哪里不都一樣，只有上課專心，才能收獲最多！
又不知是哪次，我偶然間坐到了第五排，說它好其實也不好，說它差其實也沒差到哪里去，雖然沒有像前幾排的同學那樣在老師的眼皮子底下，卻可以將整個教室一覽眼底。看到別人不足時自己也可以”自省“，改正的缺點，創(chuàng)造更好的自己。
坐哪都一樣，各有利，各有弊，將這些利與弊綜合一下，不就沒有好壞之分了嗎？為什么還要再繼續(xù)追究好壞位子的問題呢？只要上課認真、專心，坐哪都一樣！難道還要繼續(xù)追究下去嗎？
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