追尋自由作文（通用39篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的追尋自由作文，希望對大家有所幫助。
追尋自由作文 1
《紅樓夢》是中國四大名著之一，雖然它已經有200多年的歷史，但人們還是對這本書愛不釋手。
賈寶玉剛生下來脖子上就掛著一塊玉，而他的表姐薛寶釵也有一個金鎖，被人們稱為金玉良緣。
賈寶玉從小就和林黛玉玩的很好，長大了，他們倆漸漸產生了感情，但是由于“金玉良緣”之說，他們倆不能在一起。寶玉和黛玉不相信“金玉良緣”，只追求自由的“石木姻緣”。最終，寶玉和黛玉終究沒有能走到一起，黛玉死了，寶玉失蹤了，這個龐大家族也逐漸衰弱，最后滅亡。
在過去，人們都認定“金玉良緣”之說，一般都是父母來決定兒女的婚事，自己來操縱兒女的未來，孩子的一切都掌握在自己手中，沒有孩子自己選擇的余地。
其實，“木石姻緣”是最自由的選擇，過去的人們都非常盼望這種自由的`婚姻，由于封建迷信使人們做出了錯誤的選擇。
這本書從黛玉和寶玉身上，令人信服地宣告了中國封建社會必然滅亡的歷史趨勢，反映了廣大人民反對封建禮教，追求民主自由的熱切愿望。
到了21世紀，人們的思想不再那么封建了，一切都由孩子自己選擇，自由化是最正確的選擇。
“紅顏薄命”、“懷才不遇”、“好事多磨”，這些說法全部都是封建迷信之說，人們只是把自己的困境美化。
追求民主自由，相信科學，這才是真理。
追尋自由作文 2
那一次我坐著公交車獨自去旅游，我看到遠方的山河漸漸的變了顏色，就好像是我夢想中的王國。
我知道那個時候我童年的記憶全部都破碎掉了，我也不知道那些夢想究竟都意味著什么�？墒茄矍澳欠N讓人看清楚的顏色，其實永遠都是讓我們笑的明白的。我記得童年時期那個男孩子的笑容一直都縈繞在腦海當中，無法忘卻，我也知道那一段時間過去之后再也沒有可逆的空間。
我一直都清楚著在年輕的時候我從來都不惦記童年的回憶，因為我一直都覺得這一路走下去我很幸福也很開心，我終于擺脫了那些童年幸福的桎梏，我終于可以前往遠方去尋找自己的自由。
我知道在遠方其實還有著雪山那樣美好的存在，有時候你看著那些堅固的巖石在我們眼前變得那么無可抵擋。在旁邊有屹立著的松樹和柳樹，其實他們未必顯得那么明顯，他們就好像是山的配角是山的襯托�？墒呛髞碛忠^很長一段時間，我才知道原來那個地方的風景其實始終如一，更變的只是我們的心境。
我明白在那樣漫長的時間當中很多人都在堅持著自己的`想法，他們也許并不知道別人喜歡的是什么樣子的，也并不知道自己的模樣可能并不討喜，但是他們每一次的行為都在給別人留下深刻的印象。也許在每一個漫長的過程當中，我們都會明白，他們給別人留下的其實并不只是那樣的回憶和惦念。
在我們的人生當中，很多故事開始變得更加難以言說，因為你一直都懂的，每個人的想念其實都有這一個背后獨一無二的故事，他們是那樣隱蔽，他們不讓別人知曉。
因為你的幸福也需要去有踐行的權利。
追尋自由作文 3
窗前雨點淅淅瀝瀝，人來人往，是那么匆匆忙忙，大家都在爭分奪秒的比賽著。比工作，比事業，比家庭，比學習。我不禁思索，這些所謂的比賽，所謂的忙碌，所謂的成就到底為了什么?是為了追尋那自由的彼岸嗎?現在是物質的時代，但自由是只限于物質嗎?我相信拋開物質的我們，追尋自由的我們，我們的靈魂是同等自由的，但對于其他人所言的自由，到底是什么?
在我們同齡人之間自由只是一扇枷鎖，那所謂的自由，只是各種的興趣班。我們像是鐵籠中鳥兒，看到的只是那小小世界一角。那各種的補習班重重壓在我身上，每一步都邁的很艱難，父母，老師，經常告訴我們要好好學習，以后會有遠大的前程。或許，那“遠大的前程”正是我們同齡人所追尋的自由彼岸。可擁有遠大的前程一定是自由的嗎?我想不是的`，當我們攀爬高峰時，身旁美麗的風景，不正是我們所追求的嗎?不去享受過程，只一味地追求成果，追求目標，只想著爬上頂峰，這樣的我們是快樂，是幸福的嗎?我們所尋找的是自由的彼岸嗎?所收獲的只是物質上的優越吧。
自由不一定是物質上的，那更是一種精神上，靈魂上的放松�；蛟S大家所努力追求的自由不同，但我所認為的自由不是一種比賽，更不是一種競爭。而是一種無拘無束的生活，沒有條條框框的限制，是心的豁然開朗，沒有負擔，沒有誰會去強迫做自己不喜歡的事情。
像馬兒一樣，奔跑于無邊的草原，直至夕陽西下盡興而歸。像鳥一樣飛翔于藍天，穿梭白云之間，不再迷茫的停留。
窗前的雨漸漸停了，一條彩虹連接著彼岸，讓我們踏上那七彩的橋兒，追尋自由的腳步，不再迷茫于限制，不再停留于物質，不去思索負擔，只帶著自由去旅行!
追尋自由作文 4
早已厭倦了平淡，在無奈中我渴望騰飛，去追尋自由。
走在草原上，呼吸大自然的清新，用心傾聽一切微妙的聲響。用愛撫摸悄悄嫣然綻放的花蕾。仰望天空朵朵白云，低頭看花開，躺在草地上細細品味著世外桃源的神奇
走進山林，高大的樹木直穿九霄，在瞬間靈光的指引下，我俯身鉆進樹洞，細細品味年輪帶來的滄桑。在云海峰巒，青山綠水中我感悟到了生命的真諦：人雖苦著來到世上，但應該笑對每一個日子。
我們應當笑對生活，人應該過好每一分鐘。因為我們只是歲月長河中的一顆星，我們應該去追尋自由，渴望自由。
在深山中，我聽著蟲吟鳥唱，伴著泉水激石的清脆聲響，走進了這片山林最深處。不知不覺，已是黃昏。夕陽漸漸褪了顏色，西方最后一縷陽光也黯淡下來，只有那彎新月越發的醒目。
獨自走在曲折的山路上，細聽鳴蟬歡唱。不久，聽見的也唯有自己的腳步聲。這時，才發現這里的夜如此寧靜。寧靜中透露出一絲孤獨與寂寞。
風來了，樹葉發出清脆的聲音，他們和著節拍輕輕蕩開，婆娑的影子竟如海浪一般。此時天空居然顯出淡淡的紫色，紫的.如被薰衣草染過一樣。多情的月光不敢打攪，止住傾瀉下來的想法，只好慢慢地籠罩整個山頭。
如此美的夜空，早已使我無法思考，能做的唯有陶醉于沉浸……
如今，躺在床上透過窗外看到的依然是那彎新月。可惜多了幾分嘈雜。城市的燈紅酒綠，讓我無法繼續尋找那份寂靜與自由——那將成為我永世的追求。
我終于明白，我并不屬于那茂綠森林中的一葉，也不屬于巍巍山野里的一石。
那自由的夜曾離我那么近，螢火蟲也甚至在我身邊嬉戲�？勺詈�，還是向路人一樣擦肩而過，也許那自由只是我心中的一抹新綠，也許那嘆息聲只源于那匆匆一瞥吧！
追尋自由作文 5
厭倦了平淡，在絕望中渴望起飛，追求自由。
走在草原上，呼吸著大自然的清新，傾聽著一切細微的聲音。用愛觸摸悄悄綻放的花蕾。仰望天空的白云，低頭看著鮮花，躺在草地上，品味著世外桃源的神奇
當我走進山林時，高大的樹木筆直地穿過天空。在閃光的指引下，我探入樹洞，品味著年輪帶來的'滄桑。在云山海，青山綠水中，我體會到了人生的真諦：人雖苦來到人間，卻要天天嘲笑。
我們要嘲笑生活，人要好好過好每一分鐘。因為我們只是歲月長河中的一顆星，我們應該追求和向往自由。
在深山里，我聽著蟲鳥歌唱，伴隨著泉水和巖石清脆的聲音，走進了這片山林的最深處。不知不覺，已經是黃昏了。夕陽漸漸褪去，西方最后一縷陽光也褪去，只有月牙越來越醒目。
獨自走在蜿蜒的山路上，聽著蟬鳴。很快，只聽到我自己的腳步聲。這時，才發現這里的夜晚是如此的安靜。沉默流露出一絲孤獨和寂寞。
風來了，樹葉發出清脆的聲音，隨著節拍輕輕搖擺，婆娑的影子像波浪。這時，天空呈淡淡的紫色，紫得像薰衣草。多情的月光不能打擾，停止了傾瀉而下的念頭，只好慢慢覆蓋整個山頭。
這么美的夜空，早就讓我無法思考，只能沉浸其中…
現在，躺在床上望著窗外，依然能看到月牙兒�？上в悬c吵。我不能因為城市的盛宴而一直尋找寂靜和自由，這將是我永恒的追求。
我終于明白，我不屬于綠色森林中的一片葉子，也不屬于雄偉的山野中的一塊石頭。
那個自由的夜晚離我如此之近，螢火蟲甚至在我身邊玩耍。但最終，我還是像路人一樣擦肩而過。也許那份自由只是我心中的一抹新綠。也許那一聲嘆息只是匆匆一瞥。
追尋自由作文 6
我是一塊石頭，躺在森林中的石頭。我不曾見過自己的模樣，我只知道我在旁邊的湖里照鏡子總映出一個灰黑色的.影子，我也不知道自己有多大，我只知道頭頂上垂著樹葉。我旁邊有很多小石頭，和我的名字一樣，我想我和他們長得一樣，但我卻不能動。小石頭有的被水沖走，有的被游人踢滾，可我竭力動一動卻總不能成功，或許我太笨了吧。
我和古樹依偎在一起很多年了，到底有多少年我也不知道。
著兩年游人多了，從他們那里我看到了不少新東西，我真想出去走走，我時常想，在這片樹林的另一邊是什么呢？可這始終是一個幻想。做人真好啊，甚至做那種叫‘狗’的動物，只要能走，多好埃我擁有自由卻未真正體驗過自由。做人真好，什么都能辦到，只要能走什么辦不到呢？可我卻……這時一只腳踢在我身上，我只感到麻，因為人們說我是鐵石心腸，我想心都硬了別處一定不例外，我倒挺擔心那只腳，人類是情感動物嘛。我抬眼一看，是一個少年，他在我旁邊坐下，靠著古樹，一臉憂郁，“做石頭真好１他說，“什么？做石頭好１雖然他聽不見，我還是大聲喊出來。那少年說起來：“我真想做石頭，不必思考，不必心煩，只安靜地睡在大自然，任他輪回個一千年一萬年，我真是無聊，看風景心情照樣壞！我恨那些數字，恨堆積如山的作業……”我說：“真是身在福中不知福１“那么，”那孩子接著說“我喜歡些什么呢……大概是自由吧，我的自由，只要在這里美美地睡上一覺就足夠了，我討厭天天奔波在筆尖與作業間，雖然我知道知識在未來是必不可少的，但我更需要自由，我愛自由，因為年輕所以愛自由……”那孩子只坐了一會兒，可對于我來說仿佛穿透了自己經歷過的億萬年，然后顯現出理想的影子。
那孩子走了，他的身影消失在風中，他的氣息依然環繞在我身邊。我不知道他會選擇什么，是尋找自由還是坐到學堂里呢？我想是后者吧。時間萬物都逃不過宿命，可這難道不是一種甜蜜的宿命嗎？而我的宿命大概是靜靜守護這棵古樹與這清澈的湖吧。
在與男孩邂逅后我改變了很多，我學會滿足現狀，我始終沒得到自己所追尋的自由，但我相信那男孩一定能班到，因為――
有自由真好，奮斗就會有自由，有自由什么都能辦到！
追尋自由作文 7
鳥，何以稱之為鳥？因為它可以自由自在地在廣袤無邊的天空振翅翱翔；
魚，何以稱之為魚？因為它能在萬里深海中無拘無束的游玩；
那，人，何以稱之為人？
每個人都討厭別人來約束自己，喜歡去約束別人，于是大多數人選擇了讓自己開心，讓他人傷心的路。因而世界變成了牢籠，每個人都受到約束，久而久之，自由僅是空想，是遙不可及的夢想，于是人們慢慢將它淡忘。
我想，生命便是自由，但如今大多數人只是行尸走肉。每個人的一生都是自己的，沒有人可以從中分得任何不屬于他的生命�；蛟S許多人認為自由并不重要，但我們不能在生命的'終點回首往事時發現自己的一生都是他人精心計劃的，沒有屬于自己的一部分。
我羨慕鷹，縱然無垠的天空依舊有邊際，但它可以再自己的一方晴空中自由自在；
我羨慕鯨，即使廣袤的大海依然有盡頭，但它可以再自己的海洋中無拘無束；
我羨慕狼，縱然草原沒有天空廣袤，但它可以在自己心中的草原對月長嘯。
于是我決定我要做人，縱然世界會千方百計的約束我，但我仍要盡自己最大的努力去追尋自由，我想我同樣渴求其它美好，但自由擁有底線，一旦底線被觸碰，我將毫無顧忌的去追尋更自由的自由，哪怕付出一切。我將如鷹般蔑視一切譏笑者，我將如鯨般無視所有愚蠢者，我將如狼般在空無一人的王國自立為王。
我的生命僅屬于我，縱然母親十月懷胎痛苦的生下了我，但我的生命從他們賦予我的那一刻起就完全屬于我，我理解父母的辛苦，但生命不會以為辛苦而有所改變，千載不變的應是自由，在未來，我們終將死去，但自由不會，縱然物種滅絕，時間停止，空間破碎，宇宙消失，自由依舊會發出熠熠的光芒，這光照亮了千古也終將萬古閃耀。
我追尋自由，我追尋鷹的自由，在天空按自己的意愿飛翔；我追尋自由，我追尋鯨的自由，在大海循著自己定下的航線奔波不止；我追尋自由，我追尋狼的自由，在孤獨的王國按自己的意志主宰一切。
自由，永不磨滅。
追尋自由作文 8
我在一年前獨自飛出家門，到外面覓食時，不幸被一個商人從空中打了下來。
被捕捉后的日日夜夜，我都生活在一個狹窄的籠子里。雖然再也不用冒著生命危險去找食物，再也不用擔心吃喝，每天都有足夠的食物和水，可是，這樣的生活又有什么意義呢？我只不過是一只逗顧客開心、為商人掙錢的籠中之鳥罷了。
每天，太陽都耀眼地在空中朝我微笑。我渴望著，渴望著自由，自由地飛翔！
終于，我等到了這一天。那天，商人在給我放食物時，去客廳接了個電話，竟然忘了鎖鳥籠的門。我趁機用一雙因太久沒有飛翔而變得僵硬的翅膀推開了籠門。剎那間，我張開翅膀，躍出了鳥籠，帶著向往，帶著希望，去追尋自由。
我飛到一個工廠的上空，看見一個碩大的怪物張著大嘴，喘著氣，向外吐著灰蒙蒙的濃煙。那濃煙飄向空中，覆蓋在蔚藍的天空上，藍天不見了。那煙霧遮住了我的眼睛，差點讓我不能呼吸，我趕緊離開了這可怕的地方。
我為追尋自由而飛翔。我飛到一條小溪的上空。我記得這里本是我聽小溪弟弟歌唱的地方，可是現在小溪弟弟正病懨懨地躺在那兒。它像是得了一種病，身體里流淌著的血液竟然從青色變成了黑色，渾身散發著一股臭味。咦，那在水里嬉戲的.小魚呢？“它們早就消失在這黑色的污水中了�！毙∠艿苡袣鉄o力地哭訴道。
我為追尋自由而飛翔。我飛到一座城市的上空，街上有人群的爭吵，馬路上有汽車鳴笛的喧鬧，超市門口有人喊著特價大甩賣，市中心正在修建的地鐵處不斷傳來叮叮當當的敲擊聲。這些聲音融合在一起，形成了一首雜亂、吵鬧、讓人心情煩躁的歌。我很想知道，為什么，為什么人類不給自己一片寧靜的天空？
我為追尋自由而飛翔，可為什么我的自由是那樣蒼白無力？
當我放下無奈，準備尋找自己的家時，一股鉆心的痛在全身漫延開來。原來，一個小男孩，拿著彈弓，把小石子射到了我的身上，我的身體開始流血。
我掙扎著，拼命地扇動翅膀往家的方向飛。不遠了，印象中，我的家就在不遠處！
到家了。可是，這真的是我的家嗎？那片森林為何變成了赤裸裸的土地？我的那群小伙伴為何無蹤無影？那土地上的一個個樹樁仿佛是一只只血淋淋的充滿憤怒的眼睛！
我的家呢？我的爸爸媽媽呢？他們都去哪兒了呢？恐懼，悲痛，一步步向我襲來，眼前的光明一點點消失。最終，眼前一黑，我倒在了那棵曾是我溫暖的家的樹樁上。
我的家呢？
我曾追尋的自由呢？
追尋自由作文 9
記得我家大院里曾經住著一對夫婦，帶著一個八歲的小女孩叫小羽（她父母就是這樣叫她的）。她是盲童。因為眼睛的緣故這里的學校大抵都不肯收她，她的父母又是外來打工人員，即使學校肯收，也不夠錢供她上學。
那年我剛上初中。我很喜歡這個懂事的小女孩……所以放學以后，我就常常和她搬兩張小板凳坐在門前，有時給她講講故事，有時聊聊天。據說，她眼睛不是先天盲的。是因為在她出生時家里沒錢，請了私人診所接生，不知道是打錯藥還是怎么了，后來她的眼睛就看不見了。而且她還時常頭痛，嚴重的時候還會昏倒。我一直很義憤填膺：畢竟她還是個孩子啊，居然還有人如此無情地剝奪了她本應五彩繽紛的世界與快樂的童年……。
有一次，我在和她聊天，她突然問我：“婉清姐，你說，到底什么是自由？”我一時語塞，只得說：“自由啊，自由就是一種很美好的感覺，以至于世界上很多人都要去追尋它。”
“那它到底是什么樣子的呢？又是什么感覺呢？”
“這……我也不很清楚。等到我問清楚了再告訴你好么？”
她點點頭，但是有點失望的樣子。
她也曾對我說：“如果我能看見的話，我一定要作一個警察，我要把所有的'壞醫生都抓起來。一定還有人被他們害得比我還痛苦！”
我很感動。
一天下午，我突然想起詢問她的姓名。她思索了很久，終于說：“我叫凌羽。小時侯，一個算命先生路過我家門前時說，今世我注定會遠走高飛，就改了名字�！�
我聽了心里一顫，問她：“小羽，姐姐帶你去找自由好不？”她使勁地點點頭。我牽著她走出大院的門，把她放上我的自行車，囑咐她抓穩了。然后載著她向城外飛馳而去。
古老的城墻下淺碧色的草及膝高，風有點大，吹得大片的草地如波濤般搖動，發出沙沙的聲音。小羽迎著夾雜著泥土氣息的風，激動地說：“我感覺到了，婉清姐，我感覺到了！”我沒有出聲，因為我不希望她知道我的淚水早已悄然落下……
凌羽，不就是翎羽么？
很可惜，她不久后就隨父母搬出了院子。她的父母終于籌夠了給她治病的錢。當她一步三回頭地走出院子門時，我在心底默默說：“小羽，祝你早日治好眼睛！也祝你早日完成你的心愿！”
我一直目送他們一家三口消失在街道盡頭……
可是不久以后，她的父母就再一次敲開了我家的門，哀求道：“林小姐，你去看一下小羽吧！她恐怕快不行了。她說想見你�！�
我想都沒想就沖出院子，隨她父親直奔醫院……
我跑進病房，小羽臉色蒼白地躺著。我問她的父親到底出了什么事情，可她的父親無論如何都說不明白。我干脆扯來醫生，向他詢問狀況。沒想到那醫生搖頭嘆息道：“腦癌晚期，沒救了，絕對過不了這個星期。”
我這才猛然明白過來，小羽的失明，并不是什么藥物作用引起的，是腫瘤壓迫到視覺神經導致的。面對一臉愁容的她的父母，我真不知道該說些什么好。
經過醫生的全力救治，終究還是沒能留住她的腳步。她就這樣隨風去了，留給我們無盡的悲哀。
小羽呵，身在天國中的你，自由了嗎？
追尋自由作文 10
那一次我坐著公交車獨自去旅游，我看到遠方的山河漸漸的變了顏色，就好像是我夢想中的王國。
我知道那個時候我童年的記憶全部都破碎掉了，我也不知道那些夢想究竟都意味著什么。可是眼前那種讓人看清楚的顏色，其實永遠都是讓我們笑的明白的。我記得童年時期那個男孩子的笑容一直都縈繞在腦海當中，無法忘卻，我也知道那一段時間過去之后再也沒有可逆的空間。
我一直都清楚著在年輕的時候我從來都不惦記童年的回憶，因為我一直都覺得這一路走下去我很幸福也很開心，我終于擺脫了那些童年幸福的桎梏，我終于可以前往遠方去尋找自己的自由。
我知道在遠方其實還有著雪山那樣美好的存在，有時候你看著那些堅固的巖石在我們眼前變得那么無可抵擋。在旁邊有屹立著的松樹和柳樹，其實他們未必顯得那么明顯，他們就好像是山的.配角是山的襯托。可是后來又要過很長一段時間，我才知道原來那個地方的風景其實始終如一，更變的只是我們的心境。
我明白在那樣漫長的時間當中很多人都在堅持著自己的想法，他們也許并不知道別人喜歡的是什么樣子的，也并不知道自己的模樣可能并不討喜，但是他們每一次的行為都在給別人留下深刻的印象。也許在每一個漫長的過程當中，我們都會明白，他們給別人留下的其實并不只是那樣的回憶和惦念。
在我們的人生當中，很多故事開始變得更加難以言說，因為你一直都懂的，每個人的想念其實都有這一個背后獨一無二的故事，他們是那樣隱蔽，他們不讓別人知曉。
因為你的幸福也需要去有踐行的權利。
追尋自由作文 11
自由是什么？是一份無拘無束的快樂嗎？是一片無邊無際的大海嗎？我不知道，因為我沒有得到過它，所以我不了解它。不知該如何去描述它。
作為一個學生，每天都在學習，背著書包在上學放學的路上匆匆的穿梭，偶爾對著路人微笑，笑的如此無奈，在別人都眉頭緊鎖的時候，我居然還在笑？也許只是虛偽罷了，也許只是偽裝罷了，這樣的生活我已經過了很長時間，連自己都厭倦了，恐懼了，卻因自己的無能而無法改善它，只能繼續的忍受它對我的煎熬。
聽瀟瀟說，有一樣東西叫自由，任何人都擁有過它，但在不經意間，它逃走了；在環境不斷的變換之中，它消失了；在自己的冷漠中，它挪移了。我擁有過它嗎？真的擁有過嗎？也許只是在自己也沒發現的某個角落，我始終沒去注意它，所以導致失去它。于是，我開始追尋它：坐車的時候，走路的時候，學習的時候，看書的時候，思考的時候，喝水的時候……可我越是這樣，我就越覺得自己像是被某種無形的物體禁錮著，無論我怎樣的去掙扎，去敲打，我還是出不了這個禁錮，直到有一天我會窒息而死。那時候，我會徹底的從這個禁錮中解脫，逃離，讓我的靈魂化作一只蒼鷹，在藍天自由的翱翔。
不知為何，我累了，身心疲憊了。茫然的躺在舒適的'床上，那是個屬于我的世界，我開始想：我的生活為什么總是一成不變？為什么總是千篇一律的重復著？我本是快樂的精靈，為何要將我禁錮？是造物者要這么做的？那又是為了什么？只是為了折磨一個幼小的靈魂么？我不知道，無法思考，我的思維靜止了，沒膽量再往下想了。
我承認，在自由的面前我們都太渺小了，誰也無法永久的擁有它。正因為它叫自由，所以它自由，它自由的想來就來，想走就走，不對任何事物產生眷戀，只有讓世人一再的留戀它。我乃一屆凡夫俗子，至今也逃不出自由的捉弄，或許，一切真的自有定數，而我則是在劫難逃。
茫然的望著四周，自由，你藏在哪呢？
追尋自由作文 12
從兒時牙牙學語的一聲“媽媽”，到翅膀甫健后遠走他鄉，你便知了，為了追尋夢想，必須付出代價，在他鄉，十年寒窗。
你離開父母的庇佑和照顧，走向象牙塔的路有千難萬阻。你的世界如晴天一個霹靂，你霎時清醒。夢想是披著面紗的女俠，外表如玉、如花，心卻狠毒啊！追尋夢想，不是幼時的過家家，輕松就能取下，選擇它，你就必然要接受風吹雨打，不必懼怕、不必彷徨，風雨過后會有陽光，到那時你會變得更堅強。
也許你會變不了城里人看你的蔑視目光，但你可以學人家高唱《隱形的翅膀》：不去想他們擁有美麗的太陽，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。所以，別讓一點小的挫折就踩上你的肩膀，你應借著這雙翅膀奮發向上，拿到學習上最高獎項。此時，你不必在意他們的羨慕眼光。
通過奮斗，你取得了成功，沐浴在勝利的海洋中，久久不能自拔，迷失了方向，停止了前行的雙槳。突然你向后看，看到父母的鼓勵目光，深知他們的殷切期望，你向前看，看到夢中的象牙塔，依舊超越矗立在原來的地方，不曾為你的階段性成功有一絲變化，你還不知道嗎？你還沒到達目的�。∠笱浪氵�沒攀登過��！你很爭氣，知道了過去的事，就讓它過去，不必回想。你一直奮斗著，腳步從末停下。
人一點一滴地成長，青春的花漸漸綻放，成功的'你吸引了異性的目光，開始有點彷徨，迷失了方向，開始對人人堪稱美得叫人醉的愛情產生了向往。說什么只有在他（她）身上，才有你可以依靠的肩膀，在他（她）身上才可以看到鼓勵的目光�？蓾u漸的，你知道了，是懵懂的你混淆了你們的情誼，其實你們只是朋友啊！青春期的這一段小插曲算給你單調生活“錦上添花”了吧！你拭去眼角的淚光，仿佛充滿了無窮的力量，朝著象牙塔的方向，不知疲倦地飛翔。
就這樣，你在一點一滴地走向成熟，為了心中夢想全力以赴。渴望一天比一天強烈，帶著剛強你努力不懈。也許生活真的有些殘酷，你也一樣迎著風雨不認輸。
追尋自由作文 13
我又買了兩只嬌鳳。不錯的玩賞型寵物鳥，極容易養活。
我也曾養過兩只同樣品種的鳥——它們是我的第一批寵物。但不幸的是，有一天它們扒開放食盆的小窗飛走了。
我想，這一次決不能再讓這兩只新鳥飛走了，于是便更換了結實的鳥籠，還在小窗上加上了一套固定用品。
起初的幾個星期，小家伙們還挺自在——至少我認為如此。它們時常用鉤狀的、粉紅色的喙梳理熒光黃色的羽毛，每天站在食盆和水盆邊嬉鬧，有時還會交喙呢。
但是，我忘了，鳥兒是屬于天空的'。曾經有人說：不自由，毋寧死！我飼養的兩只嬌鳳雖沒有做到如此慘烈，但是它們開始掉毛，食量也減小了，活動次數不斷減少，叫聲也不再清脆動人。我想，個中原因我是十分清楚的。
一個午后，我躺在草坡上曬太陽，身邊帶上了兩只鳥兒的籠子。天空晴朗，萬里無云，藍藍的，像自由般沒有盡頭。這是，一群鴿子從我頭頂飛過，嬌鳳們興奮地上竄下跳，卻一次次撞在鐵籠的邊緣，叫聲中，竟被我聽出了一種苦澀的失落。
自從那次以后，嬌鳳們更加悶悶不樂，精神萎靡，食欲不振。就像被囚禁在玻璃房子的人，可以看見周圍的一切，卻終究不能融入其中。我想到了之前的兩只鳥兒。
我知道，鳥兒只屬于天空。
我卸下固定設備，打開小窗。我深知這樣做帶來的結果，但是我不后悔。因為寵物，即所愛之物，愛一個生命，就應該給它它想要的，它想要自由，便隨它去了吧。
再看鳥籠時，里面已是空空如也。
望著空空的鳥籠，我的心卻充盈著莫名的喜悅與解脫感。再見了。
第二次，我的鳥兒們又飛走了——我讓它們飛走了。
追尋自由作文 14
每當我看見小朋友在田野上自由奔跑、嬉戲、玩耍，那么輕松、那么快樂、那么滿足，我就十分羨慕他們，我好希望和他們一樣，在田野里自由奔跑。
自從上了一年級，父母希望我做一個有用的人，考上好學校。于是給我大量布置課外作業，我每天除了老師的作業，還有媽媽的作業，我就好像“愚公”前面有兩座作業山，把我圍住，不管怎么做都做不完。我想要快樂。
有一次，我和同學約好了去鄉下郊游。我回到家準備和父母說，可是我還沒有開口，媽媽拿了一張紙放在我面前。媽媽說：“玥子，這是你這個雙休日的全部計劃�！蔽夷闷鸺埧戳艘幌拢盒瞧诹衔�8∶00起，8∶30—10∶30數學試卷，10∶30—11∶30語文，下午13∶30—14∶15英語，14∶15—15∶15物理。星期日：同上一樣。我對媽媽說：“這個星期雙休日我要去郊游，再說我的'雙休日，我自己做主。”媽媽說：“郊什么游，你去瞎玩，什么雙休日你做主，我生了你，你一切在你未成年之前全我做主，不許去。還有王三（爸外號），吃完飯看著她做。”我的心好比被冷水潑了一般冰冷冰冷。
有時候，我坐在窗邊，看著那湛藍的天空，那是鳥兒的天堂，鳥兒在那是自由飛翔，放聲歌唱，我好想沖破這牢籠，做一個自由的小小鳥。所以我決定我要去開心地玩。
走時，我留了字條：“我去玩了�！蔽襾淼教镆吧�，快樂地奔跑，自由玩耍，無拘無束。
可是我沒想到我為這一次“逃跑”付出的代價是永遠沒有“自由”多寫作業。
爸爸、媽媽，我知道你們為了我好，但我需要放松，我十分——渴望自由。
追尋自由作文 15
自由是什么？自由是天空中飛行的鳥，它們歡快的叫聲就是自由；自由是天空里飄來的風，它們“呼呼”的喊聲就是自由……
要做一個蒲公英的種子。微風帶著花的芬芳，雨露的甘霖，泥土的清香，也帶著蒲公英的種子，飛過千山萬水，飛過五湖四海。蒲公英把自己的`孩子托付給了風。因為她相信，風會給孩子們自由，她也希望孩子們自由。就這樣，小種子們被風帶走了，他們離開了最安全的家，離開了媽媽溫暖的懷抱。但是小種子們個個都是天生的探險家，他們不畏險阻，飛越了一望無際的大海，穿過了枝葉繁茂的樹林，爬過了寒氣襲人的雪山……有些小探險家累極了，他們選好了合適的地方安營扎寨，建造出最安全的“港灣”。他們一生都是自由的，他們也要給他們的孩子們自由。蒲公英永遠都是自由的。
要做一條快樂的小魚。他們覺得，大海就是最溫暖的懷抱。能和同伴們愉快地玩耍，能與家人們幸福地、平安地生活在一起，那是最自由的事。魚媽媽讓小魚盡情地游玩，讓他感受海的清涼，感受海的快樂，感受海的美好。小魚在大海中游來游去。有時與海草聊聊天，有時跟海星玩捉迷藏，可開心了！他們有時也會冒著被大鯊魚吃掉的危險，和同伴們到深水區里游一游，玩一玩。雖然每次回來都會被魚媽媽批評，可是他們仍然十分自由。他永遠是自由的。
每個人都擁有自由的權利。我們也是自由的。在空余時間里，我們想干什么就干什么，不再受家長的約束。但是，自由的時間是有限的，我們要利用好自由的時間。讓我們珍惜自由吧！
追尋自由作文 16
從小到大，父母、老師總是束縛著我們，不許我們做什么，不許我們吃什么，不可以去哪兒如果不照做的話，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”。媽媽總說我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠是長不大的孩子。雖然我有好多心事，卻已不能說，與你知。難道就不能給我們留一點自己的空間嗎？父母總是什么事都愛自做主張，不順心時，總是愛把氣發在不相干的人身上，也包括我。所以我好想自由，好想掙拖你們的懷抱，想小鳥一樣自由自在的飛翔，想飛到哪就飛到哪兒，去遨游太空，沒有你們的約束，沒有你們的命令，甚至于連你們也沒有。但這只是我的幻想罷了，是永遠不可能實現的。
對于我的這種想法，別人認為是不對的。因為畢竟是父母把我們辛辛苦苦養育大的，沒有父母，哪兒來的我們？父母的約束是對我們的關心，這是父母愛我們的一種方式這些我都知道，可是他們也應該站在我們的立場想一想，留一點小小的空間給我們吧？如果每天都是這樣被父母“愛”著，那么遲早有一天我會受不了，會窒息的。所以有是難免我會排斥他們“愛”我的方式。在現實里，我不可以自由，但是在夢里，我可以：逃離到遠方去，做我最想做的.自己，做自己想做的事。有時我會幻想，幻想著我自由了，我有一個屬于自己的世界，在這個世界里，沒有束縛，只有寬容、有愛，最重要的是有自由！~那么，到底誰才能給我，我最想要的自由呢？是父母？是老師？不，都不能，他們能給的，只有束縛，只有命令。
我渴望自由，也一直努力尋找自由，可是我卻永遠得不到自由！
追尋自由作文 17
當污濁的天空籠罩著陰雨朦朧的城市，束縛比閃電更加迅猛地占據了自由……
“撲通、撲通”魚缸里的魚兒撲打著水花，一波激起千層浪，魚缸里的水翻江倒海起來，這仿佛如以卵擊石般的微不足道，還未揭竿而起，卻早已平靜如潭。
“叮咚！”水聲卻是格外清脆，久久地響徹在客廳里，仿佛一個未完的句號。靈動的尾開始對這透明的牢籠發起進攻，可無論它全力以赴，還是永不言敗，結果都已顯而易見了。
耗盡最后一絲力的它浮在水面上了，它感覺自己仿佛飛起來了，飛入云端與太陽和云朵來了一個溫暖的擁抱。第二天早晨，魚安詳地躺在水面上，這是弱者的自由，在它還沒有醒的時候，就死在自由的夢里。
“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂……，”誦聲瑯瑯，從各間教室里傳來了不同的'讀聲，但又仿佛在吶喊：
“加油吧！青春。”同學們抖擻精神，如夏日的朝陽，迸發著精力充沛的光彩，在校園這個新起點，搖著小舟，揚帆起航，每個人都活在劍拔弩張的氣氛里？談何自由？身體雖被限制在教室里，但那夢想的翅膀早已伸展，在那自由廣闊的天空里遨游。雖是苦悶，但一顆朝氣蓬勃的心不會沮喪。雖是艱難，但一顆久經磨練的心不會放棄。這就是強者的自由，不畏束縛與阻撓，厚積薄發，只為那一刻的高飛與歡笑。
一樣是自由。但卻相差甚遠，一種是懦弱逃避換來虛無的自由，一種則是迎難而上，用理想支配自己的天地，換取真正的自由。
長夜漫漫，前方充滿未知與挑戰。與其茍活，揮霍時光，倒不如以理想為劍，去刺破黑暗，擁抱自由。
當黎明嶄露頭角，當黑暗消失殆盡，勝利的曙光照耀著沉睡的大地，自由的鐘聲綿延不絕，昭示著我們去擁抱這一切。
追尋自由作文 18
自由與生命一樣重要，如果一個人沒有了自由，不能享受自由帶給我們的快樂，那生命就沒有意義了。我曾經看到過一個故事：
從前，有一只小畫眉，被人們抓住了，關進了籠子里，大畫眉鳥發現她的孩子被關在籠子里后，喂給了小畫眉中以致死的毒梅，她堅信孩子死了總比活著沒有自由好。
是呀！沒有了自由活著有什么用呀！想著想著我進入了甜美的夢想。
我一覺醒來，發現我已經變成了一只小松鼠，我在一課高大的松樹上跳上跳下，和伙伴們一起玩耍，一同分享著可口、香脆的松子吃�？墒�，我萬萬沒有想到，正當我和伙伴們一起高興玩耍的時候，只聽見“彭”的一聲，然后，我全身便沒有了知覺。當我醒來以后，我發現我在一個大大的籠子里，這里沒有挺拔的大樹，沒有新鮮的空氣，沒有香脆的松子。我一個人孤孤單單地呆在籠子里，用可憐的目光望著那些圍著我的游人，可那些游人絲毫沒有看出我的心思，仍然有說有笑，對我這指指，那指指，時不時還用一個方方正正的東西對我閃兩下，我可真難受呀！沒想到，我和伙伴們愉快玩耍的情景，竟成了永久的`回憶！
我試圖通過籠子中間的縫隙鉆出去，正當我滿懷希望時，有一個拿著鞭子的人，使勁地抽了我一下，頓時，我的眼睛失去了光澤，露出了絕望的目光。我的心在流血，我真想要高呼：“我想要自由！”
我被驚醒了，我發現我不是松鼠，我還是我。這兩個小小的動物給了我觸目驚心的感受。我想，不管是籠中的小鳥還是松鼠，所有的動物都渴望自由。我相信，如果它們會講話，一定會異口同聲地大喊：“我想要自由！我想要自由！”
追尋自由作文 19
孩子總是很好奇。他們總是喜歡抓一些小動物來喂養。有一次，一個孩子抓了一只小畫眉，把它放在籠子里。
起初，小畫眉很害怕，它在籠子里飛來飛去。后來，它靜了下來，承認了自己空蕩蕩的新家。小畫眉每天都在籠子里唱歌，孩子們很開心，知道畫眉的歌聲和叫聲很美。
過了幾天，小畫眉的媽媽找到了她的孩子，她親自用嘴里的食物喂小畫眉。畫眉的媽媽知道這比人類喂小畫眉好多了，孩子們覺得這是一件幸福的事。
但是第二天，當孩子想看看他的“小俘虜”在干什么時，他發現小畫眉靜靜地躺在籠子里，死了。
孩子的父親告訴他：“這只美國雌性畫眉很特別。當他們發現他們的孩子被關在籠子里時，他們必須喂小畫眉以殺死有毒的漿果。她似乎堅信，死了比活著當囚犯好得多�！�
這是我不久前看的一篇文章。
匈牙利詩人寫道：“生命是寶貴的，愛情更昂貴。”孩子們真的很喜歡小畫眉，但結果是它媽媽的悲傷導致了小畫的死亡。人的自私的愛也可能殺死眾生。況且孩子的愛僅限于把小畫眉當玩具，不然也不會叫它“小俘虜”，于是他無知地殺了一條命。
我不知道你是否因為寵物的死亡而流淚，但我流淚了，世界上很多人也流淚了。對于他們的死，即使看到這個城市的.建筑，他們也有哭的沖動。當那些動物被關在精致的籠子里時，你怎么看它們？愛動物還是愛籠子？
每個生物都有選擇自由的權利，沒有人有權剝奪�；\子再精致漂亮，也改變不了。它們只是毫無生氣的裝飾品。他們不能監禁任何生命，剝奪他們的自由。
如果你是一只動物，被關在籠子里，你選擇生活還是自由？
追尋自由作文 20
在彩紅的盡頭，有一片大森林，森林里住著一個獵人。他馴養了一只有著紅色羽毛美麗多姿的鳥兒，獵人很喜歡它，叫它紅紅。
一天，獵人興高采烈的打獵回來，他對紅紅說：“你猜我捉到了什么？“紅紅左思右想猜不出。這時，獵人緩緩的伸出他的大手來，一只彩色的，有著閃光羽毛的小鳥呈現在紅紅面前，紅紅喜出望外的在籠子里跳躍起來，歡呼著“我有伙伴了，我有伙伴了！”這時，那只捉來的小鳥開始哀叫了起來�！斑@只小鳥可真能叫啊，我們就叫它叫叫吧�！鲍C人面帶笑容滿臉喜愛地說。
紅紅和叫叫被安放在一個籠子里，紅紅靜靜的觀察著叫叫，叫叫撕著、咬著、哭叫著，拼死掙扎著想要逃脫。沒了氣力，淚也盡了，它撲身一撞——倒在了籠子邊。紅紅看得入了神，它被這個“室友”抗爭命運的舉動所震撼。紅紅安慰叫叫：“其實，我們在籠子里過著衣來伸手飯來張口的日子也挺好的，你何必掙扎呢？"叫叫說：“安逸的生活固然好，卻讓人看不到未來，世界上還有什么比自由更可貴的呢？“紅紅被叫叫的”自由之心“所感化，陷入了深深的`深思……
一天，獵人喂食，把籠門打開，紅紅和叫叫配合著先后從籠子里飛了出來，當主人反應過來的時候，它們已經飛越了窗子，飛上了天空。它們伸展開翅膀擁抱屬于自己的天空，享受自由之光。它們越飛越高，飛到了彩虹的最高處，俯視整個世界，它們深切的感受到：理想是多么的可貴，自由是多么的美好。
在此時，彩紅之上，在世界的盡頭，它們自由了……
追尋自由作文 21
湛藍的天空，是鳥兒自由的游樂場，清澈的小河，便是魚兒自由的操場；那茂密的`森林，是獸類自由的天空。而我們，渴望自由，渴望那無拘無束的生活，不再被學習所困住……！
住的小區里，有一個小孩子，他，整天躲在家，甚少出過他那間屋子，令我們孩子們所羨慕的是，他的爸爸媽媽因生意長期住在外地，很少回來，家里作伴的只有那個3歲的弟弟，我們都說：”自由，想干什么就什么，哈！如果有那種生活，哼！開心！”可是我卻看出了自由之下他的憂傷，無名的，不知情的我們，總說：身在福中不知福�！敝敝聊且惶臁�！
一個球猛地撲來我的臉，“啪”一下，我臉恭恭敬敬地接下了球，正當我艱難地睜開眼，“你沒有事吧？”這一把聲音的來源正是那一個小孩子，她是一個女孩子，眉清目秀，讓人想起西湖邊的柳樹一般。她扶著我到一旁坐下，她說：“沒事了吧？”我嗯了一聲，我們坐著坐著，我問出了那一句：“沒有……人……管著……很好吧？”她把頭扭過來，說：“你這么覺得？”她當時足足比我大3歲，以姐姐口吻問，我有些不知所措，“嗯！我們整天依在父母的懷里，感覺總是長不大，什么都要經過同意，有時，真的很渴望自由……”她沒有立刻回答我的話，沉思了一下，“哼，你現在五年級了吧？我卻初二了，我真的好孤單，我卻希望能依在父母懷里長大，那種感覺早已羨慕，其實你比我幸福�！蔽医又f：“我總覺得自由總是第一。”她微笑了一下，對我說：“風干的自由。”“風干的自由？”我看著她，她笑著走開了。
我每當想著那句話，總覺得，手中握著的自由，向天空一散，向爸爸媽媽奔去……！
追尋自由作文 22
我一直生活在父母給我的世界，他們往往望子成龍，想把我變得十全十美，所以我學了很多東西，雙休日只有半天休息，我早已厭倦了這種生活，我也想跟別人一樣無憂無慮，我也想要自由。
如果我有自由，我會去新華書店去看看書。看一些古今中外的名著，增加我的知識，而不是花錢到各種地方學數學，或那個地方補英語，而是去看看書，多好。
如果我有自由，我會去同學家玩。因為之前我有空，別人沒空，我沒空的時候，別人有空，每一次同學問我有沒有時間，我的心都很無奈，我只能說七個字：“對不起，我沒時間。”
如果我有自由，我會組織一個團隊去養老院，看看那些老人，給他們送去溫暖，也陪陪他們，多好。
如果我有自由，我會出去觀察大自然，增長我的見識。我會去觀察昆蟲，瞧，那里飛來了一只大紅蝴蝶，它的翅膀紅彤彤的，不像那些白蝴蝶一點點小，還不好看。你看，那邊有一個馬蜂窩，哇，飛來了一只大蜜蜂，它落到了一朵櫻花上，那粉嫩嫩的'櫻花也很可愛，活像一個女孩看見了一個陌生人，突然羞紅了臉。那個蜜蜂采好了蜂蜜，滿載而歸。突然，一只蜻蜓闖入我的視線，果然和《呼蘭河傳》里說的一樣，果然是金。你聽，小鳥在唱著森林交響曲，一陣風吹來，樹葉也為它彈起了伴奏。
如果我有自由，我會幫助媽媽打掃衛生，不然我的媽媽會滿頭大汗，我還會做飯、洗衣服……
如果我有自由，我會幫爸爸看店，變成一個小經理，幫爸爸減少一份負擔。
哎，真想我也有自由，希望爸爸媽媽不要讓我太辛苦，我要自由。
追尋自由作文 23
我失去了自由——窗外，那一束束刺眼的光芒，無情地撒在我的臉上，照得我睜不開雙眼。
我原本是一只自由的小鳥。由于在枝頭高聲歌唱被獵人相中了，我被射中，昏倒了。醒來時，我在一個堅固的籠子里。
現在，我每日的生活只是給那個總是逗弄我的獵人唱歌，然后，呆呆地盯著窗外，回憶著以前的生活：我和同伴站在樹枝上，一起為美好的生活、美好的環境高歌，更為我們的'自由高歌。風輕輕吹動嫩綠的葉子，也為我們帶來涼爽。聽，樹爺爺又在贊嘆我和同伴們的歌聲了，他的聲音是那么動聽，那么悅耳，像微風輕拂沙灘，又像母親溫柔的撫摸著我的臉頰。
可是現在，我屈居在一個狹小的空間內，那個獵人又來了——只見他把我的食物往我的面前一摔，一屁股坐在凳子上，翹起二郎腿，雙手抱在胸前，一臉挑逗的表情，吼道：“怎么一臉這種表情，難道是討厭我了?總之，不管你討不討厭我都得給我唱歌，不然，我就把你扔到火爐里去!”我只好唱起優美的歌，內心卻是極不情愿的……
看著面前的飯菜，我吃了幾口，就隱隱作嘔，這是什么破飯呀!給豬吃的?我越想越生氣，但又無可奈何：不管怎樣，我們鳥是斗不過人的，還是別和人斗了吧!
吃到嘴里隱隱作嘔的飯菜，讓我想起以前：我在高空中飛翔，看到小草上的一條肉嘟嘟的大蟲子，便飛快地沖下去，一口咬住那條蟲子，再回到樹枝上，美美地享用這頓美餐。
但那只是以前，現在的生活已然不同于往日。以前，我的生活是幸福、自由的;現在，我的生活是乏味的，被囚禁在這里;沒有了自由，更令我生不如死。我，渴望自由，渴望無憂無慮的生活。
追尋自由作文 24
童年本該是自由快樂的，但而我們的童年被作業、學習、生活所限制，我們失去了自由，我們沒有自由。
我們想要自由，但父母就像獄警一樣盯著我們，我們絲毫不敢放松，生怕一時疏忽，換來的只有父母的打罵。
他們不讓我們攀比吃穿，卻瘋狂的讓我們和別人家的孩子攀比，壓迫得我們喘不過氣來，他們不讓我們攀比，而他們又在攀比什么呢？他們攀比我們的學習，攀比我們的成績，如果我們考的不及別人，他們就會對我們冷言相對。他們口口聲聲說現在的孩子沒有自由，卻不知道，我們的自由快樂是他們限制的�。�
如果沒有大人的打罵，那我們的童年該多么美好！
如果沒有大人的逼迫，那我們的童年該多么快樂！
我想要一雙翅膀，帶我飛上藍天；我想變成一只小鳥，逃離生活的牢籠，飛向天空；我想變成一只蝴蝶，飛進花叢中，永遠不要讓父母找到……
“你看看人家的孩子，一天天光學習，人家也沒抱怨，別人的孩子都考上重點中學了，你不努力，遲早會落下”“你怎么只知道玩？看人家的.孩子，考試回回第一名�！笔鞘鞘�，什么都是別人家的孩子，爸爸媽媽，你們怎么不看看別人家的孩子？他們擁有自由，擁有著快樂的童年，而我們，只剩下無奈和現實……
你們經常對我們說，你們小時候的生活有多么困難，有多么辛苦。但是你們的童年，擁有快樂和自由，擁有快樂的童年��！是，我們沒有你們那時候的困難、辛苦。但我們沒有的僅僅是困難、辛苦嗎？我們失去的還有童年和自由��！
爸爸媽媽，請你們還我們自由，還我們一個快樂的童年吧！讓我們在天空自由飛翔，找回屬于自己的童年吧！
追尋自由作文 25
陽光，你好；飛翔的小鳥，你好；自由自在的小花小草，你們好！
我像一匹脫韁的野馬，一邊興奮地奔跑著，一邊大聲呼喊著。時而從草地上飛馳而過，時而又從林蔭小道上小跑一陣。陽光從樹縫之間透進來，斑斑點點，樹葉也亮晶晶的了，一切都鮮活起來�；▋洪_了，好像剛剛睡醒似的'；鳥兒飛了，好像在街上閑逛似的；小蟲叫了，似乎在與我打招呼。一切都鮮活了。要干什么，就干什么；要去哪兒，就去哪兒，都是自由的。我也如同樓下那只貓咪一樣，愿意奔跑，就撒著歡奔跑；愿意捕蝴蝶，就撲騰地捕蝴蝶；若都不愿意，那就啥也不干，瞇著眼睡個大懶覺吧！
小鳥兒待在樹上，我就在樹下看著它，自由地發呆。鳥兒啾鳴，我也啾鳴；鳥兒跳躍，我也蹦蹦跳；鳥兒撲棱翅膀飛翔，我也張開手臂上下揮舞，奮力地揮舞，但仍然待在地面上，我卻不管不顧，一邊揮舞著雙臂，一邊望著鳥兒。鳥兒似乎被我滑稽的樣子給驚飛了，越飛越遠，一眨眼的工夫，就變為了一個小墨點，越來越小，消失在了蔚藍色的天幕之中
哈哈哈哈哈哈哈哈哈我放聲大笑起來，雖然身體在地面上，但心早已隨著鳥兒飛向了天空�？矗自贫嗳彳�；看，太陽多明亮。我與大雁齊頭并進，與黃鸝婉轉歌唱，在空中舒展雙翅，越過一片片小樹林，飛過一座座高山，看空中云卷云舒，又欲躺在柔軟的白云上，稍微打個盹兒。卻見白云，又有些似棉花糖，不由地摘一團一嘗，甘甜的滋味直浸肺腑，故摘了許多團，不一會兒就飽了。一回神，才發現時間已經過去了許久。
我希望時間過得慢一點，再慢一點讓我盡情地擁抱白云，擁抱太陽，細細品味這自由的滋味。
追尋自由作文 26
今年暑假我和家里人一起去內蒙旅游，出發之前就有人推薦我們一定要去響沙灣看看，我對于沙漠的認識只停留在書本上和影視劇里，從來沒有看見過真正的沙漠。懷著滿心的好奇和激動，我們一家上路了。
響沙灣，在蒙語中被稱為“布熱芒哈”，意思是“帶喇叭的沙丘”，它位于內蒙古達拉特旗境內庫布其沙漠東端。響沙灣之所以被稱為“帶喇叭的沙丘”，是因為據說這里的沙子可以發出各種不同的聲音，這在全球都是十分罕見的，響沙灣的'沙子真的會唱歌嗎？
經過幾個小時的顛簸，我們終于來到了響沙灣。此時，呈現在我面前的是一望無際的大沙漠，真是“連綿沙丘無窮盡，浩瀚大漠不見邊”。起伏的沙丘層層疊疊延綿到天邊，黃色的沙子在陽光的映照下顯得金光閃閃，讓人如同置身金色的大海一般。
我小心地俯下身子，側耳傾聽，可除了風聲，我什么也聽不到。響沙灣的沙子就這樣在陽光下執著地沉默著，無論世人賦予它怎樣的名字，對它寄予怎樣的期盼，它似乎只專心做一粒沉默的沙子，旁若無人，無問東西。
我奮力登上眼前最高的一座沙丘，試圖去體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。但是，我錯了——沙丘之外還是沙丘，而且更高，更多，更廣闊，更遼遠……。我忽然覺得，我連同我腳下的這座沙丘都是如此的渺小，渺小的如同一粒沙。但我又覺得在這無垠的開闊中，我是這樣的自由與豁達，眼前是沒有邊際的視野，心中便有了沒有阻擋的前方。
我安然地躺著沙丘之上，仰望湛藍的天空，仰望悠閑的白云，仰望無邊的宇宙。如同天地之間的一粒沙，我是這樣的自由。
追尋自由作文 27
每個人都有自由，雖然我不像籠子里的小鳥那樣，但是我很向往自由。
也許是我自身的緣故，我小學一開始學習很好，受到老師和家長的愛戴，到了四年級我的成績開始下滑，媽媽就開始控制起來了我。每天讓我過著機器人的生活，過了一段時間我受不了這種生活就開始偷工減料少做一些練習題，因此成績并沒有上升
到了初中我更是加倍努力，可是成績擺在眼前，我一直在原地徘徊，忽高忽低。媽媽不再讓我出去玩，同學聚會也不讓去了，天天就是學校和家這兩個地點，一點自由都沒有，也正是因為這些我在家里更不愿意學習，所以成績一直不是很好，也是如此，媽媽對我漸漸放松了，這讓我更不自由了。
有一次，我要和同學去春游，去和爸媽商量，誰知他們立刻否決了我，我求了他們兩三天，最后才同意我去，還要刷一個星期的碗，去的時候還要問我去什么地方，有什么人，什么時候回來，我知道他們這是關心我，怕我受騙，但我不喜歡這樣的關心，使我沒有自由。
還有一次，我發現他們動了我的'手機，我在12歲生日奶奶給我買了個手機，一開始爸爸不讓我把手機號告訴任何同學，但我想，有手機不讓我和同學聯系，那要手機有什么用，于是就告訴了一些要好的同學，誰知有一天爸爸問我是不是把手機號告訴同學了，我承認了，于是把爸爸手機沒收了一個月。后來還給我了一段時間，我在一次無意中看到了自己手機上的短信全被刪了，我就問爸媽，真的是他們，于是我們就吵起來了，爸爸竟然說：“不做虧心事不怕鬼敲門�！�
我的一切似乎都被掌控，一點自由都沒有，所以我向往自由！
追尋自由作文 28
自由是海中航行的帆，時刻遭到漿的控制;自由，是海中的魚兒，時刻遭到水的控制;自由，是地上的樹，時刻遭到土的控制;自由，是樹上的果實，時刻遭到枝條的控制。我渴望自由，我討厭束縛。
不做海中的帆。狂風卷集著烏云，烏云在大海中怒吼，海浪翻滾著，洶涌澎湃著。一望無際的大海，飄蕩著一只孤零零的'船。船頭左搖右晃早已看不出方向。船頭怒吼著顫抖的帆，罵他為什么老是走錯方向。帆無奈的扎著淚水朦朧的眼睛，不只是淚水，還是海水。船頭瘋狂地怒吼著，終于帆忍無可忍，他乞求著上蒼，將他身上的束縛解除�？耧L將帆吹得鼓鼓的，帆堅持不住了，他破爛不堪的身子被狂風吹離大船，帆高興極了，因為他終于擺脫了束縛，重獲自由。
不做樹上的果實。眼睛還沒有睜開，樹條就逼迫著果實快快長大，果實累極了，他還沒有睡醒，自從他生出來以后，就被樹條逼迫著快快長大。要超過其他人，將來能賣到國外去，樹條這樣說，可是果實很累，他根本沒有力氣去吸收陽光。水分。他知道，他需要休息。于是，果實不聽枝條的話，一直睡到自然醒。當他醒來后發現，自己長大了。枝條下的土地說，飯要一口口吃，你也要一點點長。果實明白了他的意思，但枝條不懂，他更加的變本加厲讓果實吸收陽光和水分。果實太累了。他拼命的擺脫枝條的束縛，終于，他飛起來了。果實高興極了，因為他知道他自由了，不在被枝條束縛。
我不要做樹上的果實，不做海上的帆，我不要束縛，我要自由，因為只有自由了，我才能健康長大。所以，我渴望自由，擺脫束縛。
追尋自由作文 29
坐在書桌前，雙手托著腮，望著天空發呆，好郁悶吶！天空中空空的，沒有白云，也找不著太陽，哎，一點思路都沒有，怎么辦呀！“撲拉拉！”突如其來的聲音嚇了我一跳，幾個身影竄入我的眼簾，哇，好可愛的小鳥！正當我驚喜的時候，又是一聲“撲拉拉”，小鳥飛走了，又是一種感覺浮上心頭：它們是自由的！ 《渴望自由》
窗前恢復了平靜，又是一片寂靜。 自由是什么？是可以無拘無束地玩耍？是可以不被任何事物束縛？還是一切由自己做主？這些都是自由，但都是不完整的自由……
自由的背后，都有一件輔助品。沒有那件輔助品，就并不是自由的。 你們知道嗎？當你可以做主，不被任何事物束縛時，那并不是獲得了自由。真正的自由，不只這樣。
鳥兒是自由的'，它可以隨意地飛翔。但是，在享受這份快樂的同時，它得自己找食物、筑窩，它會遭到欺侮，遇見困難，這都是自由的一部分。如果我們想要自由，要學會的還有很多。 我們不知道，如果得到了自由，承擔的會更多。現在的我們，就算可以到處飛翔，也只是獲得了一份快樂，就像是一只活在鳥媽媽溫暖翅膀下的小鳥，盲目地認為自己獲得的是自由。
當我們獲得真正的自由時，就是鳥兒掙脫媽媽懷抱的時候。那時的我們，已沒有了依靠，只能靠自己的力量去“飛”，去闖！ 那件輔助品，就是擁有經驗和自信的力量！有了這份力量，就不會害怕自由的難關！
現在的我，不可以無拘無束地玩耍，不可以一切由自己做主，卻很幸福。但我知道，不久的將來，我會面對自由，同時我也知道，現在的我渴望自由！我渴望用那種自信的力量去闖過自由的難關！
追尋自由作文 30
“溫室花”，再嬌艷，也蒼白無力；“池中魚”，再玲瓏，也得人喂養；“籠中鳥”再快樂，也無自由。
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”。
我們就是這“籠中鳥”、“溫室花”、“池中魚”。從小在父母的細心呵護下成長，獨生子女，父母溺愛有加。
以致于孩子喪失了自己的本能。
過暑假時，父母怕孩子成績下降，紛紛幫孩子報了奧數班、舞蹈班、音樂班……
我的父母雖不在家，但也想幫我報班，我只能順從。唉，本來就多的暑假作業，它打亂了我的暑假計劃，我的旅游拜拜了。
我的自由生活被打亂，我討厭那些密密麻麻的作業本……
我偷偷地跑到姐姐家，跟她一起去旅游了，我是不會就這樣屈服的。
“先斬后奏”換來了一頓痛打。媽媽把我從姐姐家揪了回來。
我很無語。她從小就幫我料理了家里的一切的'事，什么都包攬了。
我跟她回家，雖然不敢反抗，但心里極不痛快。每個星期五回家，我想幫她涮一下碗，媽媽卻冷冷地說：“寫作業去，你的作業也寫好才準出來�！�
我默默地回房間：“媽媽嗎，您知道嗎？這樣是錯誤的。學習要勞逸結合，這樣沒有效率的。唉，為什么你就是不明白呢？”
不得已，我又要和那一摞書交流了，唉，那些書都不認識我，我又不認識他們。
又是什么《提高檢測》、《一課雙測》……我又寫不起來，就抄答案了。媽媽發現了，又罰做100道數學題。
oh，mygod。誰來救救我。我的自由，我的權利，憑什么被剝奪。
我要自由自在……
追尋自由作文 31
《世說新語》中有一則有趣的故事——《東床坦腹》，說的是晉朝郗太傅一天突然心血來潮要給女兒辦終身大事，于是寫信給王丞相，要征婚。丞相很是豪爽，說："君往東廂，任意選之。"后來門生報告說：“王家的各位公子都來踴躍應征，只有一位公子敞著肚子睡在東床上，好像還未醒來似的。"郗公聽了，說"正是此人"，就把女兒嫁給了這個人。這個"東床坦腹"者正是后來被稱做"書圣"的王義之。
初讀這個故事，讓人大惑不解：為何郗公偏偏選上了這個毫無禮教的“坦腹"的東床？細細思量才明白，郗公是贊賞王義之的率真，不為富貴所動。
西方有位哲人說過：我愛身心俱自由的人，身體的`自由有時不能全由自己做主，而心靈的自由卻不能讓外力禁錮，每個人都是自己心靈的主宰。但是，我們的心靈卻往往被名韁利鎖困擾著，如王丞相的其他公子，一聽聲名赫赫的郗公選婿，就趨之若鶩，失去心的自由，做出種種媚態取悅于人，為了虛榮以假面示人。而王義之則以率真之性對人，不虛偽，不裝假。
每個人的心猶如一座花園，陽光普照才能鮮花怒放，如果把心關起來，心的花園見不到陽光，日漸枯萎，那么人也畸形了；每個人的心猶如一條河流，有的人把心困住，那河水就變黑變臭，而有的人讓河水歡流，譜出一曲自由的歌，還要把心中的河水化做甘露，灑向無數心靈荒蕪需要滋養的人。
讓你的心自由，哪怕從一次、兩次幵始。
追尋自由作文 32
“唧唧唧唧……”不時地，有一陣鳥兒在森林里唱歌，聽著甜美的歌聲，抬頭看著盤旋在空中的鳥兒。我的心早就認識到這是大自然的聲音，天地間最美麗的聲音。
鳥是自然界的精靈，是神靈賜予我們的禮物。是的，鳥是普通的。當我們環顧四周，森林里有數百只鳥，但人們不能因此忽視它們。他們也有他們的閃光點。他們互不攀比，互不勾心斗角，沒有任何權力之爭。他們和睦相處，至少我是這么認為的。
我喜歡燕子，因為它們非常勤勞。哪個不是他們筑巢的專長？我喜歡百靈鳥，因為它優美的歌聲，誰不想擁有一副優美的嗓音？我喜歡灰色的椋鳥，因為它們的社交習慣，會有人喜歡一個人嗎？鳥類有那么多可愛的地方，但是為什么還有那么多人去獵食呢？我不明白。
我更喜歡鳥兒飛翔的方式。鷹飛起來就像一道閃電，又快又猛，令人驚嘆。大雁大多成群結隊地飛行，有的排成幾百米長的長龍，有的呈巨大的“人類”形狀，成群結隊地飛過我們的頭頂。但是如果你把鳥關在籠子里，你可能一輩子都不想看到這么美的風景，所以我想對那些在家養鳥的人說，如果你真的愛鳥，就讓它們去吧，你沒看見鳥兒在仰望嗎？你沒注意到他看到同伴時的.興奮嗎？我告訴你，籠子里的鳥永遠不會是最美的，只有藍天才是他展示美的舞臺。在我們幸福的日子里，如果有一只小鳥在流淚，我們的幸福就會孤獨而尷尬，所以我勸你還是讓小鳥自由飛翔吧！
我經常覺得做一只鳥挺好的。小事不用我操心。我可以在藍天上自由飛翔。所以，鳥兒們，請帶著我的希望自由飛翔吧！
追尋自由作文 33
我渴望我是一條魚，可以在大海中自由的游玩。我渴望我是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔。我渴望我是一棵樹，可以在陸地上自由生長。
我是一只被囚禁在籠子里的小鳥，有一雙翅膀，卻不能在蔚藍的天空中翱翔。我渴望得到自由，我不想做一只囚禁的小鳥。一到寒假，本來是放松的日子，可堆在我面前的是一摞厚厚的資料。望著窗外的小伙伴，陪伴我的只有題深似海的書和作業以及一支筆，僅此而已。好不容易做完了今天要寫的作業，還要在家復習，整個寒假，都是那么的不愉快，我對自由的愿望就越來越強烈了。
我之所以渴望自由，因為我現在已經長大了，不再需要媽媽的精心照顧了�？墒乾F在我的生活都還是媽媽幫我準備的。無論什么事，都一樣。我覺得我媽媽的管教也太嚴格了，就連我要打個電話都必須問過她。媽媽特別不讓我打電話給男同學。有一次，有一位男同學打電話給我，我去接，可剛拿起電話，盡管我說了一句，媽媽就問是誰打來的，我說：“是我同學打來的�！彼R上問：“是男同學還是女同學�！蔽要q豫了一會，說：“是男同學。”媽媽什么也沒說。我知道快要面對媽媽的教訓，等到我講完電話時，媽媽就把我教育了一頓。
我希望媽媽的`管教能放寬一點，媽媽我知道您是為我好，可是您不能禁止我與同學通電話，這會使我和同學之間的友誼消失的，更使我沒了好同伴。我覺得沒有自由，就像坐“監獄”好孤獨，我幾乎感到沒有快樂的感覺。
媽媽我是一只小鳥，鳥兒要的是天空，不是小小的籠子。放假了，別的同學有的是快樂，而我呢？是一堆作業，是沒有快樂的。
媽媽，我渴望得到自由，得到快樂。我不想做你籠子里的小鳥。
追尋自由作文 34
如果你問我：你喜歡什么動物？我會毫不猶豫的回答你：小鳥。小鳥，一種能飛翔的動物，它能在蔚藍的天空下自由飛翔，無拘無束，想到哪到哪，我就是喜歡像小鳥這種自由的感覺，因為我也想自由，但是現在的我就像籠子里的鳥，飛也飛不出去，得不到自由。
自從上初中以來，父母就把我管的特別嚴，生怕我一不小心就遇上了危險，就拿一件事來說明一下他們對我實施的“監獄制度”
“你要去哪里？”媽媽用嚴厲的`語氣說道，聽到媽媽的話，我頓時緊張起來，面紅耳赤，心跳加速，媽媽徑直的走過來，從背后拿出的籃球，抱著籃球質問我說：“拿籃球出去干什么？去玩嗎？你一個女孩子能不能別這么像男生？籃球是籃球是男生打的，還有你作業寫完了嗎？沒寫完就快去寫，不許出去！”我不服的問道：“我平時都不能出去玩兒，你看我同學天天結伴成群的�！眿寢屄犃宋业脑捴苯幽闷鹨录艽蛭遥覛獾弥北挤块g，躲在被窩里大聲哭泣，我一邊哭一邊在心里大罵大媽媽，氣不打一處使。媽媽對我也不聞不問，任任憑我在房間里哭泣，因為我一哭就是一天，晚上爸爸回來了，媽媽把今天的事情告訴了爸爸，爸爸也跟吃了火藥似的，聽了之后很生氣，一邊吃飯一邊指責并警告我，如果我以后再一個人出去，就去取消我所有的娛樂時間天天寫作業。
有時候我真的想不通，父母為什么讓不讓我們玩，但又一想到父母為這個家的付出，又覺得他們是對的，雖然他們是出于安全考慮不讓我出去，是為我著想，但是我真的很想自由，很想和朋友一起出去玩，很想看看這個大千世界。
追尋自由作文 35
“自由”？“自由”是什么？有的人說，自由是放松的心情。也有人說，自由是像鳥兒飛向藍天�？墒�，我認為，自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂。這就是自由。
當一只鳥兒飛向藍天的時候，它們也沒有人們常說的自由�！白杂伞痹邙B兒的心中，也是多門渺茫，多么奢望。它們就像一架飛機，可以無憂無慮地在空中駕駛。這是人們對鳥兒的評價。但是，你們錯了。鳥兒第一次飛向藍天的時候也像我們第一次開車駕駛，時不一會兒都有可能會出現“車禍”。鳥兒在藍天飛翔時，就像人類開車，可會有阻礙，可會有困難。所以，鳥兒也是沒有自由的。
現在的小學生生活條件都很好�？墒�，他們要的自由讓人無法接受。他們認為，爸爸媽媽給他們報了補習班，就沒有了自由。但是，他們有沒有想過，那也是為他們的寶貝著想嗎？在這里我給在座的提幾個意見，請你們認真記牢，做好子女與父母。以下是我的意見：
給小學生報補習班，不但不提高他們的學習成績，還會是成績下降。因為，這樣只會給他們帶來壓力，讓他們背負不了之么多的`負擔。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的話，就少量的給他們報補習班。要不然，孩子會覺得自己沒了自由。
只要同學們上課集中注意力；不開小差；不講話；認真聽老師課堂上講的知識，內容。有必要的還可以寫課堂筆錄。這樣，即使不會，也可以拿他請教別人。
這就是學習的好方法，不但可以提升學習成績，還能讓孩子們不在有什么“沒有自由”的念頭啦。
自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂。這就是自由。
追尋自由作文 36
自由，要靠自己珍惜……——題記
我是一只風箏，在天空中飛翔。
別的風箏說，我很自由。其實，我被一根很長的線拉著。每當我想飛往高空，卻被那根線拽住。正是這根線，讓我失去了自由。
我多么渴望得到自由，想要飛，去尋找屬于自己的一片天空，而那根長長的線卻制約了我，我無奈，我憤怒。
終于，有一天，在風兒的幫助下，線斷了。我自由了。于是，我開始伴著風兒飛翔。微風中，我越飛越高，越飛越高。飛過了云層，飛到了屬于自己的天空。我高興極了，開始無拘無束的飄蕩，或高、或低、或遠、或近。
在飄飛中，我遇到了另一只風箏，它沒有自由。它對我說：“別飛了，如此下去，總有一天你會墜入萬丈深淵的，你將會付出慘痛的代價�！薄盁o所謂。我既然選擇了飛翔，我就會為自由而執著，堅持到底�！蔽掖鸬馈�
我沒聽它的話，繼續自由的飛翔……
可怕的一天到了。
狂風刮起，烏云涌來。我被迫跟著狂風漫天飛舞。在狂風中，我屈扭著，暴雨錘擊著我。風雨中，我努力尋找那根曾經約束著我的線，可是它卻消失得無影無蹤，我徹底絕望了。但我被線拉著的日子如同畫面一般在我的眼前閃現。當時雖然被拴住，卻還有自由；雖不能高飛，卻能迎風拼搏……雨過天晴，絢麗的彩虹出現在天邊。我閉上眼睛，把最后一刻的美麗裝入了心中。
我開始墜落，墜落到無邊無際的萬丈深淵中，我為自由付出了生命的代價。
兒經生命的'輪回，我又成了一只風箏，正是有了“前車之鑒”，我不再渴望去尋找那無拘無束的自由，而在盡情享受被限制的自由……
那次為自由而執著所付出的代價，是我明白了自由的真諦——生活中沒有絕對的自由，那要靠自己去尋覓、去爭取。
追尋自由作文 37
初冬的一個早晨，我與朋友相約去動物園觀賞動物。本是萬分的期待，卻多了一份惆悵，也許是因為冬天的陰澀，但更多地卻是那心中一直揮炎不去的一團陰影。
那時，我看見了你，看看說明牌，我得知你是一頭來自喜馬拉雅山系的黑熊。人們爭相為你投放食物，而你卻頭也不轉的，木訥地坐著。內心本就有了幾分晦澀的心情，因為你又多了幾分，我對你大叫：“你這是對人類的藐視嗎？”朋友說：“這也不能怪它，它是看不到你們的，不然怎么叫他它熊瞎子呢？聽完朋友的話，心里雖然輕松了一點，但我還是無法忍受你的無動于衷。就在這時候，我看到了你飽含憂郁的雙眼，我的內心一陣震顫。
在你那飽經滄桑而又十分無奈的雙眼里，我分明讀到了你內心深深的憂傷。你那清澈但憂郁的雙眼分明是在吶喊著，給我自由！
是啊，當我們心情不好的時候，我們可以找朋友們談心，訴說自己心中的委屈，甚至我們還可以找個安靜的地方發泄，盡情呼喊！而你呢？始終被那堅固的混凝土圍成的牢籠困囿著，被無情的鐵鏈枷鎖著，還有那無法翻越的鐵欄。在傷心的時候，沒有人陪你，你只能蹲在角落里舔自己那早已潰爛了的傷口。面對無邊的.黑暗，你束手無策。
在寂靜無人的夜晚，你是否也常常想起自己曾經呆過的那片一望無際的雪域？那浩瀚無邊的草原和荒漠，是否常常想起自己和兄妹們玩耍過的童年？耳邊是否常常流淌著小河清脆悅耳的歌聲？是否常常想起自己以前那無憂無慮自由奔跑的甜蜜日子？而這一切的一切，全部被無知的人類給一手扼殺了。
不知我方才的訓斥是否傷害到了你，但我明白，你無時無刻不在吶喊著——給我自由！給我自由！給我自由！
希望終有日，我們可以在那片雪域重逢，目睹你那清澈如水的眼眸！
追尋自由作文 38
在這11年的讀書生涯中，我并未知道自由的涵義。
讀小學的時候，由于內向的本性，使得沒有一個同學和我玩，每天都在讀書，看書，補課這些活動當中，而我呢？就像那些讀書機器，根本不用休息，沒感情地在做同樣的'事，即使是放暑假￣寒假，也都得在補課中度過。當然，我也希望和同學們一起玩耍，可是我會的，他們都不會，他們會的，我卻不會。于是，我便再也不能認識玩的意義，只是覺得玩就是浪費時間，不如多看書。
就這樣過了幾年光陰，我成績一般都比較好，可是我卻一個朋友也沒有。有一次，同學問我：你這樣苦行僧似的學習，到底是為了什么啊？“這一問，我卻不知怎樣回答，他再也看不下去了，說：走，去打籃球。”便拉著我向籃球場走去。那天，我學會了打籃球，不過回家后，母親把我罵啦一頓，讓我以后不敢和別人玩，就那次后，我嚇壞了，不敢再做出與學習無關的事情去�？墒�，一次考試卻把我的時間收去了，那次考試題很難，大家都只有60至70幾分之間，我考了75分。回家后，本以為有獎勵卻想不到是一頓毒打，父親說：才考這70幾分就要獎勵，下次不考一百分別回家。“可是，我卻不敢跟他頂嘴。生怕他吃了我。這次我終于考了一百分，可是父親卻不知我在家里學了多晚。
成績的確滿足了，但是在以后的人生中，需要友情，現在呢？我跟本沒有友情，工作上各方面都需要朋友的幫助，這是必不可少的。
自由，自由，我渴望自由。哪怕是一天，半天，就是一小時，我也滿足了，請放手吧！父親，母親，只有放手，我才能找到真正的自己，自由才能來臨。小鷹才能飛翔，并開心地成長。
追尋自由作文 39
自由是什么？自由就是無拘無束，自由就是解脫，自由就是為所欲為！人生在世，不能沒有自由，沒有了自由之葉的襯托，生命之花會開得永久、絢麗嗎？不會！
一匹野馬，它也許沒有矯健的身軀，也許沒有驚人的速度，但它對自由的渴望超越了一切！它習慣了自由自在、無拘無束的生活：憤怒時奔馳于廣闊無垠的大草原上，望著藍天白云，望著綠草鮮花，仰天長嘯；悲傷時馳騁于林茂草豐的家園邊，狂吃青草以泄傷感；開心時止步于綠草如茵的.小丘邊，轉著圈圈兒，玩著游戲。野馬的性子就是“野”，離開了“野”，它還能快樂、還能幸福嗎？
蒼鷹終日翱翔于廣闊的藍天下，自由飛翔，唱著歡歌；魚兒成天漫游在清澈見底的消小溪中，娛樂著，興奮著，哼著小曲兒；蝴蝶總是翩飛于芬芳美麗的花叢間，炫著舞蹈，秀著身姿······這一切的一切，難道不源于他們的自由？
萬物都渴望自由，因為在他們心里，自由主宰了一切，象征了一切······如果有一天，魚兒被甩進了魚簍，鳥兒被捕進了鳥籠，蝶兒被抓進了紗網，如果這世間的一切一切，全都失去了自由，那么這個世界還會美好嗎？還會和諧嗎？不會！
曾經的我是那么的渴望自由，但是自由似乎離我好遠，好遠，遙不可及。想著節假日，成群結伴的外出旅游的同學們臉上那股歡喜，想著我想吃東西，姐姐不允許的眼里的堅決······我多想大叫一聲：“給予我自由！”啊！我多想成為一只出籠的鳥兒、離簍的魚兒�。∥叶嘞牖貧w大自然，擁抱大自然�。�
自由，我認識你，但你卻不認識我；自由，我愛著你，但你卻不愛我；自由，我渴望得到你，但你卻不希望被我得到。我們就是陌路人······
自由······自由······自由！我渴望自由！
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