自由_初一作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的自由_初一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自由_初一作文1
在一片郁郁蔥蔥的樹林里，有一棵棵參天大樹，人們走過這里，都要情不自禁地贊嘆：“多壯的樹，多美的樹葉啊！”有一片樹葉得意忘形了，高傲地?fù)u擺著自己的身姿。
一天，一只小鳥兒飛過這里，停在這片樹葉上，把他當(dāng)成了自己的小舞臺，鳥兒說道：“樹葉，你真美啊，我真羨慕你。”接著，后盡情唱起動聽的歌兒，把樹葉給陶醉了。一首曲子結(jié)束了，小鳥兒又對樹葉說道：“樹葉哥哥，像你這樣的人才，應(yīng)該到外面去走一走，看看那浩瀚的大海，寬廣的草原，繁華的城市……”樹葉被這一切沉醉了，沉浸在鳥兒的話語中，好半天才清醒，于是，它立志下了決心，要去外面走一走。
大樹媽媽知道后，語重心長地教育對樹葉說：“葉兒，你不能離開我們，你需要營養(yǎng)，需要兄妹，沒有這些你會枯死的，如果你執(zhí)意要離開，你的命運將是悲慘的，你要想清楚啊！”可樹葉卻不聽樹媽媽的忠告，仍夢想著那個鳥兒口中的世界。
當(dāng)天夜晚，一陣風(fēng)吹來沒，樹葉不停地?fù)u晃，掙脫了樹媽媽的懷抱，順著樹枝劃落下來，一陣微風(fēng)將它輕輕托起，隨著天空盤旋幾下，朝著它的理想樂園飄呀飄呀，終于看見了它夢寐以求的浩瀚的大海，清澈的小溪，寬廣的大草原和繁榮的大城市，那兒有七彩的霓虹燈，讓樹葉看得眼花繚亂，噴花的飛泉中清澈的水線直射天空，濺起了晶瑩的水珠，灑在了樹葉身上，多么清涼，多么舒暢。這么優(yōu)美的景象樹葉從沒見到過，它想：幸虧我沒聽樹媽媽的話，我真是沒白來，看來，我的選擇是對的，看，這里的景色多美啊！
風(fēng)，越來越小了，也預(yù)示著樹葉的生命就此到了盡頭。它覺得自己的身體一下子重了許多，開始往下墜，樹葉飄飄悠悠的躺在了地上，使勁掙扎，可沒有了風(fēng)的幫助，它再也飛不起來了。它只好躺在地上任憑人們的踐踏，它疼得要命，只能誒喲誒喲的呻吟著，再也不是從前那個綠得發(fā)亮的處處受人夸獎的樹葉了。臨死前，它只想再看一眼從前那個美麗的家園，感受樹媽媽的懷抱，可面對它的，卻只有來往穿梭的人群……樹葉笑了，因為在夢中，它又回到了那個溫馨的家園，回味那甜美的一刻……它，后悔了。
提出過分的要求，卻不考慮事情的后果，就得付出沉重的代價。
自由_初一作文2
自由不是放縱。
——題記
我常常把自己想象作一只小鳥，學(xué)校是牢籠，老師家長是把枷鎖，束搏了我的翅膀，禁錮了我想要自由的心。暑假來臨，正好是把我放出牢籠之日，我重獲自由，可以到處飛翔，尋找屬于我自己的快樂！
這個暑假，沒有補習(xí)班，父母不在家，我獨自在家享受自由的日子。沒有往常不時關(guān)于作業(yè)寫完沒的問題，沒有天剛亮就急急忙忙地上課，我這只鳥總算自由了！趁著才剛放假，玩著個把日子先，算是慰勞我這么多天的學(xué)習(xí)吧。手機一拿，一滑，一放，就是大半天。不行！不夠！走進書房，要看書嗎？別鬧了，咱這是找電腦去了。插上電源，按開機鍵，玩游戲，追劇，聊天，把平時沒玩過不敢玩的全玩了，幾百集，十多季的劇非追不可，俺老孫被壓在五指山上幾百年了，好歹也得玩上個20多天也不遲！每天起早貪黑努力玩耍，有時無聊了會一個人仰望天空發(fā)呆，一個冒著金光，拿著魔法棒的小小人湊到我耳邊嘀咕，你這樣做真的對嗎，已經(jīng)玩了這么十幾天了，這可不是平時的你哦，這么懶惰小心變成大懶蟲。話音未落，另一個灰色的小小人大聲呵斥道假期就是用來玩的！好好玩上2個月放松一下嘛！我扭了扭脖子，繼續(xù)開始追劇。
這樣的日子持續(xù)了很久，直到無意刷朋友圈時發(fā)現(xiàn)了大家都紛紛在各大補習(xí)班補課，都在說累呢，有的作業(yè)已科學(xué)地做完了，字里行間地感受到他們心中的自豪，其實嘴巴上說累，不愿意學(xué)習(xí)，但其實天天早上又早早地起床去補習(xí)了，心里應(yīng)該滿是成就感啊！可是相比之下我呢？電子輻射早已把我那雙本應(yīng)清澈的眼眸變得滿布血絲，我原本那顆熱愛生活的心早已變得灰暗，思考的大腦已然便地如同廢鐵一般。我多么像個機器人啊，在一個狹小的空間里捧著電腦日夜敲打，這才是真正的牢籠！親手把自己關(guān)進了那個叫做自由的牢籠！我關(guān)上了電腦，手機，打開了課本，作業(yè)，在知識的海洋里自由遨游，尋找從前那個勤奮好學(xué)的自己。其實現(xiàn)在的我仍會玩手機，但也不耽誤功課，看課外書豐富自己的視野，也許這才是真正的自由吧。
收放自如的日子，才是我心中真正的自由！
我會永遠記住這段自由的日子，謝謝你，教會我真正的自由！
自由_初一作文3
輕輕合上王開嶺的《每個故鄉(xiāng)都在消逝》的最后一頁，我的靈魂仿佛被洗滌一般。望著窗外的高樓大廈、車水馬龍，感慨涌上心頭：或許，都市才是人生的最大囚籠。我關(guān)掉手機，整理行裝，去鄉(xiāng)下，去找尋我失去的自由。
跳下長途客車，猛吸一口清新空氣，沉寂許久的肺剎那間蘇醒過來，似饑餓許久的人得到了自己最需要的面包。我緊了緊背包，抬頭望見碧藍的天空下，陽光和樹影交錯投射的站牌。隨后，我在鄉(xiāng)間郁郁蔥蔥的小道上大踏步走去。
首日，當(dāng)清晨的第一縷陽光將我喚醒，我便去登山了，感受著清晨絲絲涼意，被鋼筋建筑困住許久的心被緩緩釋放。汗水，只是自由的加速器；勞累，只是心靈釋放的催化劑。當(dāng)?shù)诙Ъ壟_階被我甩在身后時，我靜靜地趴在欄桿上，俯視著青山綠水，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情在剎那間噴涌，我張開雙臂，用自己的情，用自己的心向遠處的山谷大聲呼喊著我的名字。山谷的回蕩，蟲兒的歡呼都使我不能自已，解下第一顆衣扣，迎著西伯利亞的寒流，將聲音加大、加大，仿佛要讓全世界都聽見。原來，自由的感覺是如此美妙。
次日，釣魚。在靜靜的湖畔，熟練地拋餌，靜靜地等待，宛如老漁翁的我也徹底放松，閉上眼睛，靜聽鳥啼蟲鳴，萬物似乎都和我接觸，我從未感覺大地與我如此地親近，仿佛它才是我的親生母親一般。小憩，草帽蓋著臉，微睜著的眼瞥見浮標(biāo)微動，我會心一笑，用腕力猛然使勁，一條小鯽魚聽話地在空中劃出了一道美麗的弧線，魚鉤順帶出的幾滴水珠自然地落到我的肩頭。取出鉤子，看著奄奄一息卻又始終頑強掙扎的魚兒，我拍了拍它的腦袋：“好好地活！”輕輕地將它放入水中，看著魚兒又自由地與同伴嬉戲，我的心頓時又收獲了些許感動。
在隨后的日子里，我徜徉鄉(xiāng)間田野，在日出的清晨，在落日的黃昏，諦聽鳥兒的啾唧，閑看庭前的花開……待我返回時，又一次來到我下車時的路牌邊，耳畔不時傳來孩子們淳樸而又自然的歡聲笑語。能享受自由的童年，真好。
或許，你總會抱怨自己有多煩心，被日常的煩瑣事務(wù)所羈絆，但我堅信，只要人們暫時擱置一下，停頓一會兒，放飛自我，走進自然，我們都會擁有一段自由的日子，那么，人生的豐富多彩也會更完美地展現(xiàn)！
自由_初一作文4
假如，我在森林，那我將是森林中的餓一棵小樹；假如，我在草原，那我將是草原的一株小草，假如，我在沙漠，那我將是沙漠中的一粒塵沙；假如
總之，地球萬物就在這個奇妙的世界里循環(huán)著。為了生態(tài)平很，我總會化作一種神氣的東西。
有一陣子，我變成了魚，我一直都不敢相信自己的生命，我居然也能夠在水里呼吸。那時，雖然感覺很新奇，但是我有點眷戀了。我努力向上跳，想要條上岸。于是，我蒙蒙籠籠地開始向前游，不知什么時候，我到了一個很陌生的地方。使勁一躍，縱身飛向半空，才抬頭一看：喲呵，這是什么地方？水阿姨告訴我，這是大海。我有一點開心，這不，老天爺給了我希望，賞給我事物，吃飽喝足后，我迷迷糊糊地睡著了，只感覺身體在晃動。醒來的時候，我才發(fā)現(xiàn)，自己的胸口悶得慌。我?guī)е鴿M腦子的疑問，眨了眨眼睛。但是，我感覺自己的周圍，被人類圍了個水泄不通。我既欣喜，又害怕，想努力擠出去。哎喲，我的頭好疼，才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)沒有了自由，旁邊有一個漁夫在吆喝著：看，這是一只會眨眼睛的魚！我看見，自己的籠子上標(biāo)有：800000元。我不知道在這是什么意思，但我知道拼命拼命地向上浮，因為我快要停止呼吸。就這樣，我過了幾天，我總感覺自己頭重尾輕，甚至無法呼吸。我早已感覺不到自己的心跳，連陽氣，也變的異常微波。終于有一天，有個老外把我買了回去，看樣子，他恩卡心。我一只在他的受里，不知不覺，我被他帶上了一個會飛的東西，幾天后，我已閉上了眼睛。我想，是因為我困了，在這一被子，我從來都沒有這么困。終于，我睡下了，放棄一切，我睡下了。等我醒來是，我的背上已經(jīng)插上了一對雪白的翅膀。我可以飛了，這是我的夢想，我做了一條會飛的魚。無意中，我聽見了這樣一個聲音：親愛的小與，由于你上輩子沒有種下惡果，所以——，還沒有等我聽完，我就飄飄悠悠得向下墜。我到了一個陌生的地方，部隊，那不是快要被我遺忘的勞駕嗎？聽其他小魚說，這里叫做四川，也許，我以往也就在那其中的一條河里出生吧！
不知不覺，時光飛逝，我已經(jīng)在這里又出生了，我懂事時，才知道我已經(jīng)有了父母，才知道我輪回做了人，而我，現(xiàn)在的名字叫做——陳盈君。
自由_初一作文5
鳥原本是自由的飛翔的小鳥，有一天小鳥被老鷹追趕著！于是小鳥就飛到了一個到處是荊棘的樹林里。由于老鷹的身體過于大，無法飛進那荊棘林中，老鷹就只能守在荊棘林的外面，小鳥知道那只老鷹在外面于是就不敢出去，就這么樣過了很久以后，老鷹忍受不住饑餓，總于飛走了。但是很久沒有動物來的荊棘林好像喜歡上了這只小鳥，于是把小鳥能飛出去的出口全部都封死了，讓這只原本屬于自由的小鳥無法離開這個荊棘林。
小鳥開始的時候在荊棘林中過的很快樂！但是時間長了，小鳥開始仰望天空，可是荊棘林卻沒發(fā)現(xiàn)。沒過了多久，小鳥開始像荊棘林最弱的地方開始琢。可是愚蠢的荊棘林卻完全沒去理會。可能是沒有共同的語言，荊棘林還以為那只小鳥喜歡上這個荊棘林。可是隨著時間的推移，小鳥日日夜夜的琢荊棘，還把自己的嘴都琢傷了。但是荊棘卻用自私的心和對這只小鳥的喜愛。將這只小鳥緊緊的鎖住，原本可以看的到天空的縫隙，都漸漸的少了。小鳥每一次的仰望，荊棘就越來越緊鎖著。最后荊棘變成了一個籠子，一個鎖住小鳥的枷鎖，荊棘為了不傷害那只小鳥，就把籠子里面的刺一根一根的拔掉。但是荊棘無論這么做，小鳥就是在荊棘的籠子里拼命的琢和撞。小鳥總于沒力了，弄的自己偏體凌傷，荊棘看著那偏體凌傷的小鳥感覺非常的不開心。
過了幾天小鳥的傷好了。但是那只小鳥過的一點都不開心，整天都蹲在一個角落，看上去無精打采的，還常常看著籠子唯一的縫隙，仰望著天空。好像很渴望在天空中自由的飛翔著，不是的過了多久，小鳥開始絕食了。一天、兩天、三天。小鳥總于餓得沒力倒下了，這個時候荊棘終于發(fā)現(xiàn)了小鳥對自由的渴望。荊棘于是把水從身體抽出來給小鳥喝，并且還在荊棘的籠子上開了一個很大很大的洞。小鳥看到了刺眼的陽光，馬上好像活躍了起來。當(dāng)小鳥搖搖晃晃的走向籠子的口的時候，小鳥輕輕的在荊棘上琢了一下，然后小鳥就飛走了。荊棘總于知道了小鳥是自由的，小鳥喜歡的不是可以守護小鳥的荊棘，而是可以給小鳥自由的天空！但是荊棘在看著小鳥飛走的那個時候，荊棘決定了這輩子都等著這只小鳥，只要有危險荊棘都愿意在次保護這只小鳥。但是荊棘知道，小鳥飛走了就不會在飛回來。但是荊棘依然在等待著……
自由_初一作文6
眼下，如果有個人問我：是否對過去的事，抱有些許的悔意？我應(yīng)當(dāng)老實承認(rèn)，的確是有。在以往的某件事上，我曾設(shè)想過，假如當(dāng)時是那樣做，而不是這樣做，我大概會走另外一條截然不同的路。雖然，我對現(xiàn)在的生活頗多微詞，但整體上離我所想的樣子，相去不遠，否則，我不可能一路走到今天。這其中，某些關(guān)鍵處或者有待商榷，可據(jù)我想，當(dāng)時之我想必亦是深思熟慮過，我之所以能那樣決定，一定是出于本愿，盡管現(xiàn)在想來，那些決定多數(shù)不通得很。
人生原本就是一次沒有經(jīng)驗的實習(xí)，看在時光寶貴的面子上，它無論如何，都應(yīng)當(dāng)受到尊敬。即使這些已發(fā)生，有可能失于偏頗，但那終究是我自己的事，其甘苦應(yīng)該無怨領(lǐng)受。我只是希望，這其中的`不好，都讓我一個人承擔(dān)，千萬不要牽連到其他的人，不管他們是多么親近，否則，我亦有負(fù)罪之感。今天若要套用一句那位白臉奸雄的話，我應(yīng)當(dāng)說：寧人負(fù)我，毋我負(fù)人。
然而，我的天性中，卻有著明哲保身的狹隘，與人之間，不喜歡交接甚密，認(rèn)為若即若離才是良態(tài)，我雖不希求別人不必不欠我，但我決不愿欠了別人。在我看來，渲染太過的友情，不僅是美化，更是一種夸大，它根本到不了名副其實的程度。雖然它和親情分屬別類，但就其濃淡來說，根本不可能超越親情。若果然真的超越了，那么其濃烈便不合理。所以，即使有一天，我也會為朋友兩肋插刀，但肯定不是出于我的本意。我想，我對父母的情感，永遠要超過朋友。
我從小就很怕別人對我好，尤其是過份的好，因為總惦著還清，心里便要不安。于是，如我這般的人，熱情和冰冷都有限，無論哪一個，總做不到十足的徹底，愛與恨，更做不到理想的刻骨。與其說，我不喜歡熱鬧的靠近，不如說我更喜歡獨處的安靜，尤不如說，我真正喜歡一份獨來獨往的自由。往好了說我，是讓人又愛又恨，欲罷不能，往壞了說，其實是油鹽不進，雷打不動。若這時，有個巨眼人士跳出來一語道破：“你，不過是愛自己罷了。”我會立刻聲明：對。我正是這樣的人。
現(xiàn)在，如果有人接著問我：你是否對將來的事，仍抱有美好的期盼？我亦點頭稱然。因為這是我的現(xiàn)世，我一直都想著，要把它們過好。
自由_初一作文7
有一只鳥，它想知道什么是自由，所以它撲著翅膀飛去尋找答案。
它看見云朵那樣無憂無慮，悠然自得，在廣闊無垠的天空中飄游，于是停下來問白云：你知道什么是自由嗎？白云皺起眉頭回答：自由？我不知道。于是鳥飛走了。
它看見河水奔流不息，氣吞山河，永遠向前地飛馳而去，絕不回頭，于是停下來問河流：你知道什么是自由嗎？河流搖了搖頭：我并不知道什么是自由。于是鳥又飛走了。
它看見風(fēng)這般自在，快速的飛馳，穿越，世上的每個角落都有它的存在，于是停下來問道：你知道什么是自由嗎？風(fēng)停下來想了想，說道：對不起，我也不清楚什么是自由。于是鳥飛走了。
那自由到底是什么呢？為什么誰都不知道呢？鳥飛累了，它落到了一家人的陽臺上，默默地思考著。
你要飛到哪里去？鳥往聲音處看去，那是一只黑鳥，一身羽毛十分漂亮，被關(guān)在一個金色的籠子里。
我想知道什么是自由，所以我就飛去尋找答案。鳥看向那只黑鳥，說道：你知道什么是自由嗎？黑鳥點了點頭，道：你進來，就可以明白什么是自由了。
當(dāng)鳥進入籠子里時，它驚慌地發(fā)現(xiàn)，自己竟然變成黑鳥的樣子，而黑鳥卻變成了自己的樣子，它們的身份互換了。進入籠子里的鳥覺得自己矯健有力的翅膀漸漸變得無力了，眼睛也失去了往日的神采
看著籠子外的天空，一滴淚珠滑下，它仿佛明白了什么！
有一只鳥，它想知道什么是自由，于是它飛遍世界去尋找答案，有一天它突然累了，于是它落到一家人的陽臺上。
你要飛到哪里去啊？鳥聞聲望去，那是另一只在金色籠子中的鳥
你想知道什么是自由嗎？
自由_初一作文8
雖然我還只是個十三歲的孩子，可經(jīng)常會覺得自己活得很累，很累。永遠也做不完的一本本作業(yè)，老師的一句句鼓勵，父母的一聲聲叮嚀，這一切慢慢凝固成了一塊冰塊，冰涼、沉重，壓在我小小的心上，心都被擠壓得干癟了。唉，童年這么快就拋下我溜走了，好懷念小時候自由自在的生活，好喜歡那份自由的感覺啊。自由像一泓甘泉滋潤你的心田，自由像是在天上飛，輕輕盈盈，自在逍遙。
今天老天（哦，不，是老師）格外開恩，布置了極少的作業(yè)，我精神振奮，很快就寫完了。下面做什么呢？爸媽不在家，這意味著剩下的時間可以由我自己支配。我心里忽然充盈著一種奇妙的快樂，為什么？這到底是一種什么感覺？
噢，對了，自由，這就是久違了的自由的感覺。趕緊制定行動計劃。到海邊，山中和市中心去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，欣賞那里的美景，拍幾張好的風(fēng)景照片。我動作麻利地把照相機、MP4等等塞進包里，準(zhǔn)備好了，騎上自行車，向著我今天的第一個目的地：海邊，急馳過去。
我戴著耳機，聽著周杰倫的歌曲，邊哼唱著，邊用一只手打著拍子。明媚的陽光照耀著，小鳥在天上自由自在地飛翔。生活多美好啊。
我在沿途中，看到了許許多多的風(fēng)景，海悅國際富麗堂皇的高樓、山大和哈工大、高區(qū)一小美麗的校園……真叫我眼花繚亂。不一會，我就到了海邊，坐在黃澄澄的沙灘上，望著那碧藍色的大海出神。海里的魚蝦自由地游來游去，藍天上的白云自由地飄來飄去，海風(fēng)自由地吹來吹去。這真是一個人間仙鏡啊！
置身在這樣的環(huán)境中，心里有說不出的輕松愜意。那壓在我心上的冰塊早已融化，變成一道快樂的泉水，在我心間汩汩流淌。
我愛大自然，不僅因為它的美麗，還因為它是自由的，不受拘束的。
在海邊流連了一段時間后，我又去爬山，登上山頂，極目遠眺，體驗到了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”和“欲窮千里目，更上一層樓”的感受。
從山上下來后，我又去了市中心。
一幢幢巍峨的高樓大廈，寬闊平坦的馬路，商場櫥窗里漂亮的服裝……這一切都令我賞心悅目。不一會兒，我就騎到了威海標(biāo)志性的建筑——“威海之窗”
我把這個有意義的建筑，用照相機拍了下來。還拍了肖邦等名人的雕像。這時候，我的肚子咕咕地叫了起來。于是我收好相機，直奔旁邊的肯德基快餐店，大飽口福。
吃完飯，已是傍晚時分，我慢慢悠悠騎車往回返。我一天的自由生活就這樣結(jié)束了，心里又滿足又悵然。
一輪橘紅色的夕陽掛在西天，好美啊，可惜太短暫了。“夕陽西下幾時回？”我揮了揮手，告別夕陽，加快速度朝家里奔去。
自由_初一作文9
盧梭有言“人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中”，人生就是在自由與不自由中，實現(xiàn)人生的意義和價值。因為可以選擇道路和方式，所以我們是自由的，因為必須穿越沙漠，受到外在條件和目標(biāo)、任務(wù)的制約所以人又是不自由的。正如律詩有格律、字?jǐn)?shù)的限制，卻因而更加凝練且具有形式上的美感，舞臺劇有“三一律”的限制，因而劇情更加集中，矛盾沖突更加激烈，人物形象更加豐滿。
所謂自由，就是可以選擇的權(quán)利，然而這樣的選擇絕不是為所欲為。自由往往是不自由限制之下的自由。正如揠苗助長的那個人，為了讓自己的秧苗長得快一點，就把它拔高，結(jié)果秧苗全部枯槁了。為所欲為而不遵循秧苗生長的自然規(guī)律，不能像郭橐駝那樣順木之天以致其性，最終必然是因為所謂的自由而造成惡果。現(xiàn)在的家長培養(yǎng)孩子也有這樣的現(xiàn)象，不遵循孩子成長的規(guī)律，不讓孩子輸在起跑線上，盲目的惡補，這樣為所欲為的自由，其結(jié)果是讓孩子早早失去了學(xué)習(xí)的興趣。可見選擇的自由并不是為所欲為的自由，自由總是受到不自由的制約。
而不自由，也是相對的，不自由之中總有選擇的空間留下，讓我們發(fā)揮自己的聰明才智。比如穿越沙漠，可以選擇騎駱駝，也可以是開吉普車，總歸我們要想一想哪種方式最安全、最便捷。那么對孩子的教育，也是條條大路通羅馬，在遵循孩子成長規(guī)律和培養(yǎng)成才的目標(biāo)限制之下，家長是用虎媽、狼爸的方式還是傳統(tǒng)的諄諄教導(dǎo)的方式，這都可以因孩子的個性和自身的條件來選取。不自由之中有可選擇的自由。正因為有了不自由的限制，就更加促使我們思考如何在限制和約束中自由。
由此可見，自由和不自由就是人生的常態(tài)，需要我們在不自由的制約下通過智慧的思考來實現(xiàn)自由的選擇。沒有規(guī)矩不成方圓，試想沒有了交通規(guī)則的制約，那么交通就會癱瘓；沒有了法律法規(guī)的限制，社會會失去正常的秩序。自由是選擇的自由，在遵循交通規(guī)則的基礎(chǔ)上，我是大步走還是小步走，是跳著走還是跑起來那就是我的自由。
反觀當(dāng)下，我們似乎誤解了自由，一些人認(rèn)為自由就是不想做什么就不做什么，就是隨心所欲。如此，則有了黑心商人為了賺錢就添加各種有毒的物質(zhì)而無視法規(guī)的制約，有人自私自利無視道德的制約。這些人都誤解了自由的真正含義。沒有絕對的自由，也沒有絕對的不自由，人都是在不自由制約下生活的，因為有了制約才有了和諧、有序，甚至才有了各種創(chuàng)新。
生而為人，卻無往不在枷鎖之中，讓我們在枷鎖中開創(chuàng)更好的人生，在枷鎖中自由！
自由_初一作文10
我渴望有一雙自由的翅膀，聽厭了媽媽的嘮叨，但我又不敢去反駁；我渴望有一雙自由的翅膀，從“囚禁”我的這個鳥籠飛出去，在外面無憂無慮地打鬧嬉戲，多么隨意，多么瀟灑，多么自在。
每天都是如此，一回到家里，聽到的就是母親大人那一張嘮叨的嘴，聽了成千上萬遍了還不夠，還要每天重復(fù)一遍，煩得我耳朵都磨出了老繭來了，“長征，作業(yè)寫好了沒有？”“作業(yè)寫好了就去給我聽英語，等下還要給你報聽寫的。”“不要再游手好閑了，趕快去干正事！”……諸如此類的話還有許許多多，隨便挑幾句就可以煩死人，更何況我面臨著這么多句呢？嘮叨這么多，叫我要干的事業(yè)是這么多，我一點也沒有自由活動的時間了。比如我要干得事全部都干好了，想好好放松一下自己的時候，媽媽的下一句嘮叨又把我打回了“鳥籠”里，“時間要到了，作業(yè)寫好了就去洗臉?biāo)⒀溃X吧。”哎，我渴望有一雙自由的翅膀！我雖然厭煩，但是我也是明白的，這也是父母為了表達對自己兒女們的一種愛的方式，所以，我也不想跟他們頂嘴。
老師最近不知道是怎么了，也許是因為我們這些畢業(yè)班的同學(xué)要考試、升初中了吧，作業(yè)多得要死，跟山一樣，把我們這些學(xué)生壓得喘不過氣來了，考試像刮風(fēng)下雨一樣頻繁，兩天一小考，三天一模擬大考。把我們這些小學(xué)生當(dāng)什么東西了，又不是什么學(xué)習(xí)機器，真是壓力山大呀！不就是一個一個大考嗎？還不是跟張飛吃豆芽——小菜一碟一樣嗎。以前的畢業(yè)大考的卷子比那些單元考的卷子還簡單好幾倍呢，哪里用得著這么多作業(yè)啊。連作業(yè)也都是卷子，做得我們不到三更半夜就別想睡覺，都要近視了！唉，我渴望有一雙自由的翅膀！算了，這個星期就大考了，這應(yīng)該也是一種老師關(guān)心學(xué)生，想提高同學(xué)們的方式吧。忍忍吧，也就那么幾天了，暑假沒有作業(yè)，可以自由自在的玩耍了！
平時本來就一點也沒有休息、玩耍的時間了，現(xiàn)在連短暫的課間休息的十分鐘的時間也被老師們那獨特的“拖堂”技能給霸占了，叫我們怎么放松呀？考試！考試，哼！都是那萬惡的考試！害我們一點也沒有自由。唉，我渴望有一雙自由的翅膀！
我向往“白日放歌須縱酒”的自由生活，我還向往“水是眼波橫，山是眉峰聚”的壯麗風(fēng)景。
曾經(jīng)一位匈牙利的智者，裴多菲說過這樣關(guān)于自由的一句話：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”對呀，沒有了自由，何談愛情？沒有了自由，何談幸福？沒有了自由，何談快樂？
我希望有一天，我可以擁有一雙自由的翅膀，將我?guī)У揭粋�沒有壓力考卷，沒有壓力，只有屬于自己的自由的地方……
自由_初一作文11
去年暑假，我與幾個好朋友一起約著去河堤下的樹林里玩。前一天我十分期待，和他們商量了許久打算去爬樹。第二天早上我起得很早，九點就到了，不一會兒，他們也全部來了。
發(fā)現(xiàn)野果圣地
我們從臺階上走下去，到了小樹林里。這些樹一看就是三四十的中年人，樹干很粗大，枝葉也很繁茂。這時，我們在樹枝上發(fā)現(xiàn)了一些紅紅的小東西，仔細(xì)一看，是野果！其中一個男生提議道：“不如，咱們比摘果子吧！看誰摘得最大！”男生們都拍手叫好，而女生們個個一臉不情愿，畢竟不敢爬樹啊！我也有些害怕，但畢竟只是玩，隨便摘一個應(yīng)付一下就行了，管他呢！比賽開始了，大家都活躍地往樹上竄，我也一樣。
丟掉應(yīng)付的心理
我找到了一棵很大的樹，抱著樹干就往上爬。時間真慢，我爬得更慢，不知爬了多久，終于爬上了樹杈。站在樹杈上的我動都不敢動，深怕自己摔下去，我的心臟跳得極快，“砰砰砰”“蹦蹦蹦”，這一剎那，似乎有無數(shù)中聲音在我耳邊響起。在此時，我不經(jīng)意回頭，咦！好大一顆果子啊。我高興極了，終于找到了。我準(zhǔn)備摘下它就下去，可是我猶豫了，我似乎不把這當(dāng)成游戲，而是當(dāng)成一種神圣的任務(wù)了。我一狠心，告訴自己上面有更大的，他們的肯定都比這個大，我不能放棄。我重重地將它扔了下去……但這有意味著我還得繼續(xù)爬！天哪！
負(fù)痛前行
我只好再往上爬，調(diào)皮的樹枝不斷地“吻”著我的腿，就來被太陽烤得滾燙的綠葉也給我“痛上加痛”。我實在不知道過了多久，只知道我要努力往上爬。還沒爬到樹頂呢，一個個野果又來騷擾我了，我發(fā)現(xiàn)周圍密密麻麻大大小小全是野果，選哪個呢？百般猶豫下，我咬咬牙，決定繼續(xù)爬！
“命懸一線”與“喜出望外”
眼看就要到樹頂了，我左腳準(zhǔn)備往上踩，結(jié)果樹枝被我踩斷了，“啊！救命啊！”我神經(jīng)了一般，大喊。伙伴們都嚇了一跳，看向我這里。還好我手抓得緊，不然……后果不堪設(shè)想。終于到了樹頂，我在果海中挑出了一個最大的野果。它好大、好紅啊……
評比結(jié)果
大家都下樹了，一個男生的野果比我的大，我是第二名，女生們都圍著我，說：“你好厲害呀！”而我內(nèi)心卻又些不甘。但想起我爬樹摘果子時的一系列過程，我便會大笑起來。
暑假是段自由的日子里，我也多次去約小伙伴爬樹摘果子，每一次都能摘到最大的果子，我的內(nèi)心也變得如同這些日子，自由暢快。
也許，只有一個人把自己身邊任何一件小事都當(dāng)做自己的使命、任務(wù)去做，還有什么做不好的呢？
自由_初一作文12
彈琴的老手，瘋狂地彈奏起它那雷鳴般的松林豎琴，于是便有了我--風(fēng)。你看，那瘋狂的彈奏，你是否聽到了風(fēng)的琴聲……
面臨天空怎樣變化，我只能隨它變化，我只好埋怨命運對我的不公。相反，我微笑著一路的困難，只有我一笑而過了。我從不去羨慕鳥兒的自由，也不仰慕雨的氣勢磅薄。因為我知道自己是摸不著，看不到的。我不仰望雪的純潔，我不嘆花的清香，因為看我無時無刻都在天空看著，聞著。看！那金黃色的菜子花隨著我擺動像是隨歌伴舞似的。它那妖嬈的舞蹈，因我而鮮黃耀眼。在一無根的田里，我在它的上空，欣賞著。
我在彈奏激情昂揚的樂章，自由與生命同存亡，你聽！是貝多芬的第五交響曲。這是生命與自由的樂章。一路坎坷，要傲然地吟唱。我不想隨天而變化，我需要的是自由和生命。我不時的聽到小鳥的歌聲是有生命的，是有自由的，我不會去羨慕，我會努力的然天空我的自由與生命。
我似乎感覺有時候，我成了人類的罪人，因為一有了火災(zāi)。我都會不請自到的出現(xiàn)，把火吹寬闊了。我是罪人嗎？不！我不是，是天在擺布我的一切。我的自由真的是一文也不值嗎？不是的！這就是沒生命而是一軀體的風(fēng)，這種命運是最糟糕的。
你們覺得風(fēng)是罪人嗎？不是，是天空把風(fēng)的自由奪走了，隨天怎樣擺弄它。風(fēng)不風(fēng)的主人了。
有時候，我漂浮在草原上，應(yīng)該是吹動著青草，看到一群群的白羊像棉花似的。可是這些是我所想！其實我把狂沙吹動，把草原吹毀！這不是我的罪，是天把我的自由奪走把我的權(quán)力奪走。我不知道，這是因為老天，還是因為人類的亂砍濫伐呢？我真的是苦惱呀！這是人類的錯，我并不愿意去惹狂沙。我只愿意去欣賞那美麗的草原，不愿去那人煙稀少的沙漠。
我不希望天來安排我的一生，我想走次不尋常的路，讓我的一生閃著金光。人類的小孩和我一樣嗎？我覺得他們沒有多少自由，因為大人們太過于關(guān)心他們了，一件小事都要請問大人，連一個自作主張的小孩都沒有。大人們什么事都喜歡干涉一下，才舒服似的。現(xiàn)在的家長們應(yīng)該多給孩子們一點自由的空間，讓他們有一片自己的藍天吧！不要像我一樣沒自由，只擁有軀體，沒有靈魂。
自由_初一作文13
寂寞的城、墻擦不去你的指紋我的傷痕，那離別的人。
---題記
"寂寞的離人，渴望往日緊閉的站，即使飛不出來，也不用擔(dān)心被禁的親人，可以高高的瞻養(yǎng)，被禁的自由，好好的享受最庸俗的關(guān)愛。"這是我在得到所謂的"自由"之后得到的第一個感受。沒有父母的束縛，再孤單也要大叫自由。因為我渴望已久的東西，終于如愿以償?shù)厣荷憾鴣恚杏X并不如想象中一樣，想象中滿是可以看清的歡樂，現(xiàn)實中卻是半明半媚半憂傷，想象中父母不在時可以任意揮霍年華和金華，現(xiàn)實中卻是擔(dān)憂和渴望。
以前，看身邊的同學(xué)父母在身邊、晚上可以在街上蕩很久，想要的東西可以隨時拿到，而自己卻要受到父母的限制，晚些不可以，亂買不可以，閑逛不可以，睡得很遲不可以，游戲玩得很多不可以，電話打得很久不可以……總之有很多不可以，而同伴的生活，只有爺爺、奶奶的嘮叨和厚愛，過得慷意無比，讓我無比羨慕，所以我就渴望父母外出打工，可那是有另一件讓我失望的事，祖母和祖父的去世，是阻止父母打出打工的重要理由。所以我的幻想只能成泡影，我的童年就這樣一直在渴望中渡過。
如今，渴望終于成真，父母"如我所愿"出門打工，母親離開時，面容的難看，并不能觸動我竊喜的心里，我心里盤著怎么揮霍屬于我的第一筆資金，幻想以后生活，可以成為"另一個如我一樣的女孩"羨慕的對象，卻不想，現(xiàn)在的生活如此艱難---空洞的屋子，黑暗中安靜的像孤寂的墳，沒有一點聲響，只有自己內(nèi)心的恐懼和渴望。電影里魔鬼的樣子，像熟悉的面容浮在我的眼前，恐嚇我去思念，去渴望母親回到我的身邊。母親走后的這些天，我便一直在這樣的渴望中渡過。
星期四，是傳統(tǒng)的清明節(jié)，看到路上的行人匆匆地提著一一的"鈔票",我忽然想起，忙碌了許久忽略了兒時最疼我的祖母，心里想著要給祖母些許安慰，終于在雨后的黃昏，帶著寫給祖母的思念來到久違的墓地，輕煙一縷一縷的在空中飛舞。像精靈一樣，演繹人世的種種。飛舞之后升騰太空，我想那是輕風(fēng)將我的思念捎給天堂的祖父和祖母留下的痕跡。隔著輕煙，我看見墓碑上清晰的跡痕，---母親大人陳劉氏之墓。一個字一個字很用力也很刻骨銘心。
一排一排的墳?zāi)梗蚁胄∪藝娜艘娏艘欢〞滟澾@里的"建筑"很宏偉，像座幽靈王國，被城墻一寸一寸包圍，里面住著我的祖父和祖母。這寂寞的城墻、阻隔我的城墻，我渴望逾越這城墻，卻擦不去上帝留下的指紋，將那變成我的痕跡。
自由_初一作文14
天空，灰蒙蒙的，淅淅瀝瀝的得下這雨，就想哭著的一般……看著窗外陰郁的景色，我相信，現(xiàn)在，天空也正印證著我心情的景色。
耳旁不斷會繞著令人情緒低落的音樂，心中莫名的孤寂。也許，只是單純的左手在狹窄的房間里，感覺一種束縛吧！那一種在“牢籠”中無法自由呼吸的“痛苦”……我想，我應(yīng)該是一只自由的小鳥。想要展翅高飛，可是身邊那么多的準(zhǔn)則要遵守，讓我無法在廣闊的天空中伸展稚嫩的羽翼，去追求那絢麗而又美好的夢想。
處于青春時期，多少有些叛逆，自認(rèn)為好的事物便是正確的。于是，一切按在自己身上都顯得蒼白無力。難道，我會成為一只不自由的小鳥？心里有個輕柔的聲音在喃喃囈語：其實，不論何時的你，，始終是一只自由的小鳥，不禁有些愕然，我一直是自由的？望著窗外，思緒有些飄然，果真如此……草是那般的綠，與伙伴佯躺在上面，聞著似有似無的花香，不時沁入心脾。微風(fēng)惠暢，在耳邊低吟著……與身旁的她談?wù)撝瑹o邊無際，不論時事還是令人好奇的八卦，緊鎖著眉頭亦或是開懷大笑。
一種舒心的感覺，在一方天地之間，我可以用自己的語言來表達最真實的想法，無所顧忌，無所保留，此刻的空氣若是格外清新的。頓感恍悟，原來，那種豁然之態(tài)，并未束縛過我，反而讓我更加自由。我想，我在慢慢變成一只自由的小鳥。等待著，期許的蔚藍天空。年少癡狂，學(xué)習(xí)的壓力卻不會松懈下來。我在其中掙扎過，迷惘過。而如今，會對這一杯水，大吟：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”；會在家里若無其事的高哼英文歌曲；會興致來了時不時和一到數(shù)學(xué)題大戰(zhàn)一個下午；會……原來，我早已經(jīng)把這種苦悶的“束縛”融于生活了。不再顯得單調(diào)，不再顯得枯燥，甚至是一種快樂之感。似乎，在學(xué)習(xí)的天地中，我變得自由了，張開了羽翼，等待高飛……我想，我應(yīng)該是一只自由的小鳥，在自己的巢穴中，等待著第一次與天空的擁抱。媽媽說，只有去寬容的看待一切事物，那么，我的不自由之感是不會存在的。因為永遠是自己在束縛著自己。
我笑了，是啊，自由其實一直在我身邊……窗外的雨已經(jīng)停歇了，太陽微微一角，笑看這世間，感覺溫暖且又舒心。不禁莞爾一笑，我真的是一只自由的小鳥，因為那陽光也證明了，我找到了一片屬于自己的“天空”。我想，我應(yīng)該是一只自由的小鳥。不，更準(zhǔn)確地說，我已經(jīng)是一只自由的小鳥，快樂的面對未來……
自由_初一作文15
如果你有一個年紀(jì)還小的孩子，身為父母的你會選擇用一種什么樣的方式來陪伴在他的身邊呢？是選擇像保姆一樣無微不至的陪伴，還是選擇亦師亦友的親情陪伴，亦或是采用不同模式來相互融合，不同風(fēng)格任意切換？
來自河北的齊海亮選擇了一種瀟灑自由的陪伴方式：帶著自己的女兒一路沿著邊界線騎行中國。這樣不但陪伴著女兒的成長，也豐富了她的眼界和閱歷。網(wǎng)友們知道后對此卻眾說紛紜，似乎對這種陪伴方式產(chǎn)生了質(zhì)疑。其實，陪伴的方式有千千萬，找到適合自己的才是最重要的。
在孩子的成長過程中，父母的陪伴扮演著一個至關(guān)重要的角色。可能不能找到一個最好的陪伴方式，最優(yōu)化的維持親子關(guān)系，也是個讓人苦惱的問題。讓熱愛工作的父母辭去工作來作名全職保姆來陪伴孩子？讓普通階層的父母頂著財務(wù)危機帶著孩子環(huán)游世界，以此來給予孩子最自由的陪伴？讓內(nèi)斂沉默的父母來給予孩子火熱直接的陪伴？一味地照搬別人的陪伴方式是不亞于東施效顰的，違背自己的生活方式與性格能力，那么永遠都無法輕松快樂地陪伴孩子成長。
齊海亮選擇騎行中國，首先是因為他自己本身就熱愛騎行，并且騎行經(jīng)驗豐富。在物質(zhì)與精神條件都滿足的條件下，他選擇了用一種獨特合適的方式來陪伴他的女兒。這也恰恰說明了陪伴的方式要先從自己的實際情況出發(fā)，在借鑒別人的教育模式時也要結(jié)合著自己的實際情況以我為主，為我所用在他人和自己之間尋找到一個微妙的平衡點，加以實踐和改進，在不斷往復(fù)嘗試中就能找到一個屬于自己的最好的陪伴方式。孩子在這樣的陪伴下，成長的影響無形中朝著一個積極向上的方向蓬勃發(fā)展，這更加是我們所喜聞樂見的。
成長的道路上父母的陪伴的重要性不言而喻，正所謂別人是要藥醫(yī)的，孩子是要自己教的百年流傳下來的名言通俗淺顯地點出來父母的關(guān)鍵，令人易懂也讓我們深思。陪伴的過程中對于塑造孩子起著一個絕對核心的作用，在潛移默化中的父母陪伴所帶來的影響是深遠持久的。好的陪伴方式更加能夠讓孩子成長地幸福快樂，更加能夠豐富孩子們的精神世界，增強他們的精神力量，更加能夠培育孩子們健全積極的人格。恰到好處的陪伴方式是讓孩子們甚至是整個家庭都受益無窮的。
齊海亮自由不羈的陪伴方式或許并不適合于每一個家庭，那么如果是你，你又會選擇怎么樣的一種陪伴方式呢？
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