【精華】自由的作文九篇
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的自由的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自由的作文 篇1
我渴望自由。
每天不是爸爸媽媽讓我去上培優(yōu)、背書，就是寫作業(yè)，時光在課桌上悄悄流走。
有兩座大山壓在我背上，那就是媽媽、爸爸。我坐在他們?yōu)槲覍ＴO的“老虎椅”上，認真的背書，仔細地做題。聽到伙伴們哈哈大笑時，我的心癢癢的，我屏 住呼吸慢慢離開“老虎椅”。可前面還有一條“三八線”，我像小偷一樣偷偷摸摸走過“三八線”，探出腦袋，東張西望。沒想到爸爸的耳朵比“順風耳”還靈，他 大聲叫道：“是不是想喝水？叫一聲就可以了。”逃離失敗！
當外面又傳來小伙伴歡快的笑聲時，我又一次鼓起勇氣逃離“三八線”，“閃電飄云”似的沖到門外，“雷欣雨！”爸爸大叫起來，不知媽媽從哪也冒了出來，他們又嘮叨起來：“學習要專心……”這就是我每天必聽的“緊箍咒”。
學累了，我靜靜地趴在窗臺上看到窗外的鳥兒，它們在廣闊的藍天上自由的飛翔，我多么想搖身一變，成為一只無憂無慮的小鳥呀！
我要對著天空大喊：“我渴望自由！”這個愿望什么時候才能實現(xiàn)呀！天空，你可以回答我嗎？
自由的作文 篇2
“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。”從這首詩里我們可以看出，自由對我們是非常重要的，自由是人們從古到今的追求，對于個人的發(fā)展、社會的活力和國家的進步都有著巨大的意義，沒有自由，一切都失去了意義。
對于一個白領來說，自由可能是下班回好好的睡個覺，第二天慢吞吞的上班；對于一個學生來說，自由可能是遠離作業(yè)，遠離學校，干自己想干的事；對于動物園里的獅子來說，自由可能是沖破牢籠，在廣闊的天地下釋放自我……可是這些真的能實現(xiàn)嗎，上班族的工作便是為公司工作，學生的任務就是好好學習，獅子要是沖破了牢籠，那對人們的安全有多大的威脅啊！
人們渴望自由，渴望隨心所欲，渴望為所欲為，這都是多么令人向往的字眼啊，可是，自由就只是隨心所欲為所欲為嗎？
孔子說過：“七十而隨心所欲，不逾矩。”可見自由是需要約束的。現(xiàn)在新冠肺炎疫情肆虐，為了阻斷病毒傳播，我們每個人都應當戴上口罩，可是有些人卻以“自由”為理由，拒絕戴口罩，認為這是限制了他們的自由，其實他們不知道的是：自由只是相對的，沒有約束的自由只會走向自由的反面——導致混亂與破壞。
自由，是我要干什么就干什么嗎？不，大家可以想像一下，整個社會的人們如果都沒有了約束，想干什么就干什么，那么不出一天，整個社會恐怕就已經是一團糟了：超市里的東西被隨意的拿走、車輛不遵守交通規(guī)則導致事故頻發(fā)、人們?yōu)榱艘稽c小事隨意的爭執(zhí)起來……規(guī)則與約束是自由的保障，是人們自由的前提。
絕對的自由是不存在的，但是人們對自由的向往卻永不停息：法國大革命、美國獨立戰(zhàn)爭和中國新民主主義革命都是因為人們對自由的向往而發(fā)起的，有了對自由的追求，人們也就有了拼搏的動力，明白自己缺了什么、想要什么、怎么去做，最后在一次又一次的失敗中找到這一條路——改變自己，也改變他人。或許這個過程才是最好的自由。
風箏斷了線就再也回不來，火車脫離了軌道就再也跑不了，河流離開了河道就慢慢干涸，不受約束的自由終究沒有好的下場，我們應該從自己做起，提醒他人珍視自由，不濫用自由。只有那樣，我們才能在規(guī)則的約束下走出一片自己的天地。
自由的作文 篇3
風箏
風箏熱愛自由，它總是想掙脫線的束縛，然而在與線分離之后，翱翔于浩瀚無垠的山水之間，享受片刻的自由之后，它終于是向下流星般地墜落了。高空壓流抓破了它的面容，尖木荊棘刺瞎了它的雙眼。沒有了線，它就迷失了方向，脫離了軌道，成為了一堆廢物。破碎的疤痕似乎發(fā)出了一聲無聲的嘆息。終究是沒有人會來救它的。它懊悔至極，可是又有什么辦法呢？它終于明白，自由的代價是生命。
水滴
春天來臨，萬物從夢鄉(xiāng)中朦朧的睜開雙眼，高柳旁，河中央，河冰消融，仿佛過去凝結的冬景，不過是時光機里的一次停頓罷了。水流在“冬眠”過后突破薄冰，掀起巨浪，在被禁錮了夢想的一陣冬日過后，水滴再次獲得自由，繼續(xù)朝著夢想之路前進，突破巨石，穿過水草，越過瀑布，飛躍于山之間，停歇于湖之中。厚積薄發(fā)，打開那海洋的大門。是的，它也受過傷，破過頭，傷過身，但為了獲得自由，永不放棄于烈焰熔漿，大勇無畏于高崖之間，堅持執(zhí)著于夢想之路，是的，它終究是戰(zhàn)勝了自己，得到了永恒的自由。
懵懂少年
手里拿著早已被我揉成菜干似的卷子。腦海里又回想起父親那冷冷的嘲諷怎么“怎么這么差，看看隔壁家老王的兒子，我真是白養(yǎng)你啦。”真是氣不打一處來。胸中怒火燃燒，一雙無形的手，扼住了我的喉嚨，我拼命想放聲大喊竟發(fā)不出一絲聲響，只能由著那怒火蔓延我的身心，灼燒我的心肺，沸騰我的鮮血。兩行清淚，悄無聲息的略過我的臉龐。不經意間來到了門前，轉身回望父親，他正忙著廚房的事兒。好啊，那我走。我自由了，也不用你瞎操心，我心里想到。灑脫地推門而出。
來到公園，清風闖入我的口鼻，夾雜著鮮花的氣息，濕潤了我那早已滿目瘡夷的肺。我仿佛是一只重歸自由的小鳥，雖然心中不免有些擔憂，但是一想到掙脫了那沉重的枷鎖，心中充滿了無邊無際的快樂，我知道只有自由才能使我快樂……
時間一分一秒的過去，連人群散了，微風停了，夕陽也早已轉到另一座山頭去喚醒那西方的人兒去了。四周寂寥無人，只有那盞盞路燈以及那時有時無的知了聲陪伴著我。霎時間，我被黑暗吞沒了。我聽到一個人的心跳聲，漸漸地，我似乎聽到那人在低聲哭泣，結果發(fā)現(xiàn)那個人竟然是自己。原來自由的代價是脫離親人、被世界所拋棄的恐懼，如果是這樣，我寧可永遠也不自由，因為只有親情能溫暖我，只有愛才能拯救我。
忽然，遠處射來一燈光，時不時地出現(xiàn)，左右忽閃，隨即又愈來愈近，燈光照射到我的腳邊，一抬頭，竟是父親！片刻不見他竟蒼老不少。淚眼珊珊地說到：“臭丫頭，敢亂跑，回家再收拾你。”此時此刻我心中的聲音在吶喊對了，就是這個聲音，那份傳遞親情，延伸溫暖，表達愛的聲音。那一晚，我不知道發(fā)生了什么，只當自己在父親彎曲的背上迷迷糊糊地睡著了。
自由并不是沒有任何的限制，也不是沒有任何的痛苦，更不是無拘無束，想干什么就干什么。它是精神世界上那份堅持不懈，永不放棄，珍惜當下的高尚品質。自由又是一把雙刃劍，它帶給你痛苦，帶給你困境，甚至帶給你絕望。但只要我們鍥而不舍地努力，所向披靡地大步邁進，自由也會為你帶來收獲的喜悅。我們要學會適當?shù)剡\用這把劍，讓它成為我們的武器，沿路披荊斬棘，最終收獲快樂，收獲成功，收獲人世間的溫情！
自由的作文 篇4
貓腰鉆進亂石遍布的叢林之中，這大好的想象被一個刻著已亡人名字的墓碑頃刻破壞的無影無蹤，可不敢打擾，遂立即轉身，我雖不信鬼神，但也沒膽繼續(xù)前行。在我印象中，大連唯一的特色就是海了，海邊的這條海路從不缺游人，現(xiàn)在倒想靜靜的看看海了，重新選路，拾階而下，木質階梯蜿蜒，木質雕花扶手上落滿浮灰，散落在梯上的包裝袋隨風翻滾，被遺忘的紅彤彤的野果掛滿枝頭，信手拈來，如縮小版櫻桃般誘人鮮艷。
未知的路，總會讓人感覺遙遠。在耐性慢慢耗完前總算看見一片隱藏在樹枝雜錯交橫下的藍色。此時腳步也輕快起來，在第一張條椅出現(xiàn)在眼前時，便一屁股坐了上去，盡情享受這片刻的寧靜和美好。天海一線，交接處由一片由深至淺的昏黃亮光連接，把你眼界開闊到無邊無垠。藍天里白云隨風逐流，藍海里波濤隨風起舞，人在一瞬間也可以化身為藍精靈。出神的概念是，你眼都不眨，心無旁鶩，直鉤鉤盯著看似毫無變化的地方，仿佛什么都看見了又仿佛什么都看不見，無法消化看到的風景。直到眼睛酸澀的抗議，憶起兒時躺在田間地頭看過的湛藍如洗的天空，索性躺下來，欣賞那久違的藍天白云。人一旦身心放松，困意便趁空來襲。我做了個夢，一個白日夢，夢見一個人，一個笑容可掬的男人。這個男人像我走來，一步一步，眼神專注而溫暖，我的心隨著他的步伐一點點加速跳動，忘了微笑，忘了順一順那被風吹亂散在臉上的碎發(fā)，就那樣愣在那里。
他坐下來，我便依在他的肩，他也自然的擁我入懷，抹去我眼角的淚。另一個場景是我躲在屋里，盯著院門看，那結實的泛著原始木頭顏色的大門被那同樣結實的泛著同樣顏色的門栓牢牢的把我安全的鎖在門里，即使我確定他們如此牢固，心里仍惴惴不安。正當我出神時，一個碩大的有著八條腿和兩顆尖銳牙齒的蟲向我撲來，還來不及想它到底是個什么東西，便瘋狂的逃竄，哆嗦著打開那結實的門栓，飛一般的沖出去。剛甩掉巨蟲，一個滿嘴獠牙的貓便向我撲來，還有個惡狠狠的狗正在沖來，我只能沒命的跑，不敢回頭。
跑著跑著便看見一個庭院，想也沒想的進去，看見十來個圓桌上擺滿了家鄉(xiāng)人請客用的各種吃食堆的一層層疊加。坐下便放開了吃，直吃到堆到嗓子眼才顧上環(huán)顧四周，竟一個人也沒有，那些駭人的貓狗也不知什么時候不見了。便出門查看，遇見村中熟悉的鄉(xiāng)親都白帽蓋頭，滿臉憂傷。找到了一起長大的堂弟，焦急詢問，他竟像沒看見我沒聽見我說話一樣繼續(xù)低頭走路，便好奇的壯膽去看那漆黑的棺材，卻看不見死去人的臉。回頭一看，他們默然的進入剛才我在的庭院。當一陣風吹來，一股寒意直鉤鉤的從頭灌到腳。
這寒意使我猛地醒來，立馬坐了起來，摸摸自己的臉是不是還有溫度，卻被冰冷的手嚇了一跳。來不及多想，站起來，快速運動運動，遠離這藍天藍海，尋找著人群。太陽快下山了，風吹的頭痛，便跟隨著人流回到生活中去了。
自由的作文 篇5
蒲公英真的是自由地飄著，想去哪就去哪么？這難道不是人類的想象么？蒲公英是被風吹散的，風往哪兒吹，它就去哪兒。
我也是一樣的。
我想要成為我想要成為的人，可是，這不可能。
絕對不可能。
家人們已經為我鋪好了人生的軌道，鏟除了一切的障礙。現(xiàn)在，我需要做的就是在他們已經鋪好的道路上小心謹慎地走著，漫無目的地前行。鐵軌往哪兒鋪，我就往那兒走。
誰不想過著自己想要的生活呢，可真正過上理想生活的人，又有幾個呢？
有錢就是幸福的嗎？有美女帥哥陪伴左右就是幸福的嗎？我看未必。
幸福是在理想上堅定的基礎，實現(xiàn)了了理想，過上了自己想要的生活，成為自己想成為的人，然后，好好陪伴家人，這便是我心中的，幸福的生活。
我，們都是人，憑什么你們要為我規(guī)劃人生？是害怕我吃苦嗎？那么對不起，在我看來，無苦，非人生也。
我明明可以通過“高考"這座橋梁來考上我想要的大學，畢業(yè)后去到我想要去的城市，過著雖然不富裕卻快樂的生活呢？
我知道我的想法都很幼稚，但是，你們不能因為我幼稚的想法而斷送我大好的前程呢？
在并不自由的道路上前進著，恐怕，我的未來，不能如你們所愿。
自由的作文 篇6
人類你們好，我是自由，從古至今，我一直都被地球上所有生物視為最寶貴的東西。可現(xiàn)在，隨著人類科技的發(fā)達，人類越來越強大，你們常常為了自己開心，為了掙錢而剝奪了許許多多動物的自由和生命。它們多么希望你們停止抓捕呀，可這是不可能的，它們唯一能做的,就是遠遠的避開你們。
在你們面前，連獅子，老虎，熊，豹子，鱷魚這樣的一些兇猛的動物都甘拜下風，更別提兔子，長頸鹿，小猴子，熊貓這樣一些弱小又沒有很強攻擊力的動物了，它們每天都生活在失去親人的痛苦和提心吊膽中。
在這些被抓捕的動物中，有的在動物園里成了供人們觀賞的動物；有的變成了你們家中讓你們玩耍的寵物；有的在馬戲團成了給你們表演，讓你們開心的玩物；有的在景區(qū)里成了給你們拍照的飾品，它們被迫母子分離，還喪失了野外生存的本能，有的甚至被端上了你們的餐桌，成了你們口中的美食。它們心中是多么的不愿意，它們是多么的渴望自由啊！可你們就像一群冷血動物，只顧著自己的利益，根本不顧動物們的想法，你們只會讓它們不停地給自己掙錢，卻從沒有站在它們的角度去思考過，沒有讓它們感到過一絲一毫的快樂，它們是多么的恨你們，卻又多么無可奈何呀!
你們想想，如果那個被關在籠子里的，被捕殺的是你們，或你們的親人，你們會怎么想呢？你會心甘情愿的讓被人抓捕嗎？我想你們當然不愿意，可弱小的你們又能怎樣呢？所以，強大的你們請不要再欺凌弱者，抓捕小動物了，它們讓它們都過上像你們一樣自由快樂的生活，都擁有一個幸福的家吧！
自由的作文 篇7
孟子曾有這樣的名言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”講的就是一個人要想在事業(yè)上有所作為，取得成功，必須經受困難挫折的磨練。正處于學習成長階段的孩子們，要讓他們成長好，學習好，將來成為國家有用之才，也要讓他們從小經歷困難挫折的磨練。但是我們現(xiàn)在的孩子，生活條件好了，多是獨生子女，是家里的“小皇帝”，是爺爺奶奶的掌上明珠，整天泡在蜜糖罐里。享受著“衣來伸手，飯來張口”的生活。
前幾天的一個中午，我因為放學有些事情就走的.晚，我看到好多家長都來給孩子送飯，學校的飯?zhí)糜酗垼沁@些孩子個個都說飯?zhí)玫娘埐缓贸裕笕藗兌夹奶酆⒆樱J為孩子學習了一天很是辛苦，再吃不好怎么行，于是不管天晴下雨都給孩子送飯。我在走的時候突然想到水壺里有熱水，我怕孩子們倒熱水的時候燙到手，就交代了一聲：“水壺里有熱水，你們洗碗的時候小心點倒水，別燙到手。”這時有個家長趕緊說：“吃完飯你別洗，放在那里晚上回家媽媽洗，別把手弄粗糙了。”我聽完這話當時就無語了。他們現(xiàn)在的家長都把孩子們放在了“溫室”里。
我們知道生長在溫室的花朵，由于得到了人為創(chuàng)造的優(yōu)越條件，它們才長的枝繁葉茂，但是一旦失去了這些優(yōu)越條件，它們必然經不起風吹雨打，長不成參天大樹。因為沒有一棵大樹不是經歷了風霜雨雪的考驗才成長起來的。我們的孩子也是一樣，父母只能給與他們有限的優(yōu)越條件，之后必然要把他們推入社會。長期生長在“溫室”的孩子，不愁吃喝，也很自在，但很難經得起社會的風吹雨打。因為他們大多意志較薄弱，經不起挫折磨難，而自我意識又很強，這樣的孩子大多不肯刻苦學習。現(xiàn)在的新聞媒體上就報道了，很多孩子因為一點小事就自殺或者因受刺激而得神經病的。因此我們要從小培養(yǎng)孩子勤奮進取，刻苦學習，自立自強。不要讓孩子碰到難題就放棄，要培養(yǎng)他們自己動腦筋思考，自己動手解決問題的能力。讓孩子有良好的心理素質，能夠遇事迎難而上，永不退縮。
我們現(xiàn)在的父母應該早點把孩子搬出“溫室”，讓他們經歷大自然的洗禮，經受風霜雨雪的考驗。擁有自我成長，自我思考的能力，能夠自己在大自然中尋找陽光的方向。俗語說：“有志者，事竟成。”只有孩子自己樹立了遠大的理想，他們才能夠奮發(fā)圖強，勤奮學習，將來能夠茁壯成長，成為一棵參天大樹。
自由的作文 篇8
認識你，是在我年少的時候。你仿佛霓霞，仿佛夢，呈一簇幽蘭，鳴叫著在枝葉間飛過，飛過樹隙，飛過黛黑的屋頂，也飛過我幼小的心空。脆亮的一聲嘯叫之后，我看到羽翼的嘹嘹，它讓我想到風，想到比風更輕靈的東西。從此，你成了我的親戚，住在我的心里，在靈魂的深處，你伴隨優(yōu)雅的鳥巢輕吟淺唱。
許多年過去，晴空下，陽光里，我沒有看到你的影子。沒有看到你的影子，但是，你依然在飛翔。我看到你的羽翼，還帶著朝露，帶著陽光的芬芳，在云天嘹嘹。啊，原來，你在我的夢里。
你的名字叫小鳥。啊，小鳥，我的夢，不知幾時你已經離開了我的村莊！
故鄉(xiāng)的天空不再幽深，因為，那里沒有你的翅影；故鄉(xiāng)的田野不再迷人，因為，那里沒有你的翅影；故鄉(xiāng)的天籟不再動聽，因為，那里沒有你的啼鳴。
歲月流逝，我聽到日子行走的聲息。街巷的四季沒有特色。陽光懶懶地灑滿大地。我知道，沒有精靈的翅影，天空將缺少生趣。一回回，我在田野仰望，我在仰望天空的精靈，但是，天遙地遠，四野迷茫，我尋覓不到那一聲，那一聲動人的啼鳴。
鄉(xiāng)村的天空灰蒙蒙的一片。
從此，我詛咒鬼頭鬼腦的渣滓，他們用網(wǎng)，用毒藥，用餌料，甚至用電使鳥兒陷入絕境，然后，整車整車地將它們販運到南方。
在南方，在所謂高雅的酒肆、飯店、賓館，一群人患著奇怪的文明病，他們張著猩紅的大口，席卷小鳥、青蛙、蛇和野獸，猩紅的舌頭聽說什么滋補就卷食什么，總有一天，他們將間接地席卷自己的子孫……
鄉(xiāng)村的天空真的是灰蒙蒙的一片。
沒有了鳥的歌唱，我的世界缺少了清純。潔白的稿紙上，我常常看到獻血，聽到絕望的鳴叫，我看到洪水鋪天蓋地，淹沒了家園。
直到有一天，我的天空又升騰起活潑潑的希望。
走過濕地，走過龍感湖濕地保護區(qū)。在葦林，在草地，在湖蕩，八哥、喜鵲、巧哥、畫眉在清靈歌唱……
希望，綠色的希望。
那一聲嘹亮的歌唱，激發(fā)了兒時的記憶，如此叫人不能忘懷。
一片蔚藍自由的天空，一片水美地肥適合鳥兒生長的領地，一個保護自然生態(tài)的強有力的機構，一個眾手營造的春花爛漫的環(huán)境，這就足夠了。
夜晚，我的稿紙又變幻成爛漫的春三月，它連接起如夢的江南，大氣磅礴，氤氳彌漫。我忽然有了泉涌的文思，信手揮灑，成就了空靈的水墨，成就了淋漓暢快的詩篇，成就了鳥語花香的十字繡。
今夜月朗星稀，萬籟俱寂。遙望家園，我抑制不住內心的喜悅為鳥兒寫下祝福的文字：一切安好，自由的精靈。
自由的作文 篇9
早晨，陽光照在大地，白云自由自在地飄來飄去。
連續(xù)上了倆節(jié)課，老師還要拖堂，坐在座位上的我，腿已經麻了。一聽到下課鈴的響聲，我飛快地從座位上跳了下來，心想：終于下課了，這個數(shù)學老師也太愛拖課了，腿都麻了，我要起來活動活動脛骨。
于是乎，我便在教室這個不大的空間內奔跑，可好巧不巧，就在我奔跑時，語文老師邁著有力的步伐，朝教室走來，她板著臉，眼里充滿了殺氣。看到這一幕，我嚇了一大跳，趕忙跑回座位上，忐忑不安地望著老師。
老師兇狠地拍了一下桌子，怒氣蓬勃地說：“秦朗！我對你說過多少次了？不能在班上跑步，你是聽不到我說話嗎？”我小聲嘟囔：“國家現(xiàn)在不是提倡自由嗎？不讓人跑步算什么自由！”盡管我很小聲，但還是被老師聽見了。
老師聽了我說的話，好像不那么生氣了：“自由在法律的框架內，也不可以那么為所欲為，而且也要遵守規(guī)矩。再說了，你在教室里奔跑，萬一傷到別的同學怎么辦？”
我點了點頭，這時，窗外的陽光好像都變得明亮祥和。
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