自由與約束作文

時間：2022-08-08 19:56:56 自由我要投稿

自由與約束作文（通用20篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的自由與約束作文，希望能夠幫助到大家。

自由與約束作文（通用20篇）

　　自由與約束作文篇1

　　“作業做完沒？”“別看電視了”“早點去睡覺”家長最喜歡的講的口頭禪，學生最不喜歡的三句話，關于自由論的開始自由：由自己作主；不受限制和拘束。

　　從小我們在家就受家長管著，上學以后我們又開始收老師管著，一直沒有自由的我們一直在幻想沒有了家長沒有了老師的自由生活。當有一天我們認為自己有了自由生活，沒有了約束與限制我們還會正常的走在學校的道路上，還會用自己一滴滴汗水去換取勞動的果實么？

　　在自由與紀律是辯證統一關系中說。自由不是無限制的自由，只有在遵守法律、制度等紀律的約束才能實現最大的自由，否則就會受到相應的懲罰，也就無從談自由了。如果世上沒有了法律等紀律的約束，人們就會為所欲為，自然就會受到破壞、疾病到處蔓延，人類就會走向毀滅的。

　　所以當我獲得了我們所要求的自由后，我們中的絕大部分可能會放下書本走上自己認為的自由的生活：書本變成了游戲，學習變為了玩樂，而當時光匆匆度過的時候，我們會發現自己已經為社會所淘汰，成為了家長社會的負擔。也可能你會說你不會這樣，你依舊能拿起書本在，只是現在的過下強烈約束與限制使自己無法接受，我們還是學生應該有自己的一片天空，有自己的一份空間。

　　是的，有時過分的約束只會限制人的發展，限制學生時代我們的發明力與創造力。青蛙被束縛在了井底他會認為井上的一片就是整個天空，而當我們被過于限制約束在學校和家庭的條條框框時，我們又何嘗不會像井底之蛙一樣，我們又怎會快樂呢。

　　經調查77%的青少年參加學習輔導班，而在這部分人群中有38%的人表示參加學習輔導班并非其樂趣，而是因為家長的要求。正是這些要求使相當一部分青少年由于被動式的學習時間過長，因而對學習的興趣減低，學習效果反而更差。

　　所以家長與老師應給學生一些自由，讓學生有時間看自己的書，做自己的事，培養自己的興趣，在學習生活中，做自己的主人，讓學生健康快樂成長。

　　自由與約束作文篇2

　　我們常常會聽到一句名言：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”。這句名言竟然將自由二字擺在了生命的前面，那么這個叫做自由的東西，到底是一個怎樣的存在呢？

　　如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行——這樣無節制的自由不具任何吸引力；為了拒絕這種自由，我愿變成一段樹根，深深扎進地層——絕對的自我束縛同樣無趣，只會浪費生命，在束縛中找自由。

　　而我，會再扎進地層后，汲取養分、積極生長，長出強壯枝干、繁茂樹葉，以最穩固的姿態立于地球，再次仰望星空，卻不再驚恐。

　　深扎土中是束縛，破土而出是掙脫束縛、追求自由，亭亭如蓋是在束縛中找到了自由。

　　中國古體詩常講究押韻與格律，對平仄、字數等也有嚴明規定，條條框框看似很多，給寫詩之人造成了極大困難。

　　其實不然，正因這些規定才讓詩人水平節節拔高，寫出無數膾炙人口的名篇佳作，使詩歌成為中國文化的一顆璀璨明珠。

　　究其原因，則是古代詩人在規矩中也能游刃有余，寫詩的才學與情感將規則變成了更利于表達的手段，這便是自由于束縛中生長的典型案例。

　　只有學識淵博的古代詩人才能做到這點么？其實我們在生活、學習中亦然。

　　青春期中與成長相伴的有叛逆，我認為叛逆有三境界一是極力掙脫束縛、追求絕對自由，可這種做法無疑是最沒有頭腦的。

　　暴烈的行動和偏激的思想會傷害自己與家人的情感，會對未來的人生造成極大影響。

　　當束縛全無也就是父母、老師無心理你、全然放棄時，你是自由的，也是絕望和悲哀的；二是囿于束縛、與自由隔絕，這樣的人將叛逆因子壓抑至最少，聽話乖巧但對生活木然、對青春缺乏該有的激情，當發現自己雙目空洞、生活日復一日時，該思考自由了；三是游于束縛中、享受自由，此層為境界，在成長中，好好學習、孝敬父母、遵守道德規范、守住原則與道德底線是基本前提，其余的大片時間空間便是自由，使你能捕捉生活的美好、享受青春的激情，這樣的束縛為我們成長為健康的善良的成年人奠基。

　　自由與約束作文篇3

　　“自由”？“自由”是什么？有的人說，自由是放松的心情。也有人說，自由是像鳥兒飛向藍天。可是，我認為，自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂。這就是自由。

　　當一只鳥兒飛向藍天的時候，它們也沒有人們常說的自由。“自由”在鳥兒的心中，也是多門渺茫，多么奢望。它們就像一架飛機，可以無憂無慮地在空中駕駛。這是人們對鳥兒的評價。但是，你們錯了。鳥兒第一次飛向藍天的時候也像我們第一次開車駕駛，時不一會兒都有可能會出現“車禍”。鳥兒在藍天飛翔時，就像人類開車，可會有阻礙，可會有困難。所以，鳥兒也是沒有自由的。

　　現在的小學生生活條件都很好。可是，他們要的自由讓人無法接受。他們認為，爸爸媽媽給他們報了補習班，就沒有了自由。但是，他們有沒有想過，那也是為他們的寶貝著想嗎？在這里我給在座的提幾個意見，請你們認真記牢，做好子女與父母。以下是我的意見：

　　給小學生報補習班，不但不提高他們的學習成績，還會是成績下降。因為，這樣只會給他們帶來壓力，讓他們背負不了之么多的負擔。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的話，就少量的給他們報補習班。要不然，孩子會覺得自己沒了自由。

　　只要同學們上課集中注意力；不開小差；不講話；認真聽老師課堂上講的知識，內容。有必要的還可以寫課堂筆錄。這樣，即使不會，也可以拿他請教別人。

　　這就是學習的好方法，不但可以提升學習成績，還能讓孩子們不在有什么“沒有自由”的念頭啦。

　　自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂。這就是自由。

　　自由與約束作文篇4

　　坐在書桌前，雙手托著腮，望著天空發呆，好郁悶吶！天空中空空的，沒有白云，也找不著太陽，哎，一點思路都沒有，怎么辦呀！“撲拉拉！”突如其來的聲音嚇了我一跳，幾個身影竄入我的眼簾，哇，好可愛的小鳥！正當我驚喜的時候，又是一聲“撲拉拉”，小鳥飛走了，又是一種感覺浮上心頭：它們是自由的！《渴望自由》

　　窗前恢復了平靜，又是一片寂靜。自由是什么？是可以無拘無束地玩耍？是可以不被任何事物束縛？還是一切由自己做主？這些都是自由，但都是不完整的自由……

　　自由的背后，都有一件輔助品。沒有那件輔助品，就并不是自由的。你們知道嗎？當你可以做主，不被任何事物束縛時，那并不是獲得了自由。真正的自由，不只這樣。

　　鳥兒是自由的，它可以隨意地飛翔。但是，在享受這份快樂的同時，它得自己找食物、筑窩，它會遭到欺侮，遇見困難，這都是自由的一部分。如果我們想要自由，要學會的還有很多。我們不知道，如果得到了自由，承擔的會更多。現在的我們，就算可以到處飛翔，也只是獲得了一份快樂，就像是一只活在鳥媽媽溫暖翅膀下的小鳥，盲目地認為自己獲得的是自由。

　　當我們獲得真正的自由時，就是鳥兒掙脫媽媽懷抱的時候。那時的我們，已沒有了依靠，只能靠自己的力量去“飛”，去闖！那件輔助品，就是擁有經驗和自信的力量！有了這份力量，就不會害怕自由的難關！

　　現在的我，不可以無拘無束地玩耍，不可以一切由自己做主，卻很幸福。但我知道，不久的將來，我會面對自由，同時我也知道，現在的我渴望自由！我渴望用那種自信的力量去闖過自由的難關！

　　自由與約束作文篇5

　　星期天，我們班去了木坵山莊放松放松。路途不像老師說的那樣遙遠，我們在山莊里玩得也很開心，然而，就在下山的時候發生了一件事……“看，那兒一只小鳥！”老師驚喜地喊。

　　同學們個個都停住了腳步，圍了過來。山壁上有個不深不淺的大坑，一只灰撲撲的小麻雀在里面躥來躥去，怎么也出不來。或許是鳥媽媽去覓食了，半大的小麻雀出于好動的本性，跳出了鳥巢，不慎掉了下來，誤打誤撞來到了這里？不管原因如何，這么可愛的小麻雀同學們都想養，于是，大家想方設法要使小麻雀下來。同學們想出的辦法真是五花八門！有的扔泥塊、有的學鳥叫、有的用傘柄趕……最后，小麻雀被傘柄從山壁上副了下來，確切說是滾了下來，正巧滾向了小凡，小凡連忙接住了小麻雀，卻不料小麻雀撲騰著翅膀，連飛帶爬到了小鴻肩上，這時小麻雀一晃，摔在了地上，小凡小心翼翼地捧起它，因為怕小麻雀受傷，所以沒用抓。可出乎意料的事又發生了，小麻雀掙扎著飛向“懸崖”，我愣住了。想不到一個小小的，可以說是卑微的生命竟如此渴望自由，冒死逃離被人類供養起來的優越、舒適。我猛地回憶起一件塵封已久的往事……有一次，我看到一只老麻雀在啄食一片爛白菜葉，不知是不是因為吃得太高興忘乎所以，竟沒發現我正在悄悄逼近，以至于被我捉住。

　　我高興地把它放進了籠子，給它倒了些小米和水便出去玩了。晚上，我聽到一些聲響，發現竟是那只老麻雀在撞籠子，那咚咚的響有一下沒一下的，我的心被揪住了，不用為了食物四處奔波，難道不好嗎？我只好無可奈何地把它放走了。

　　自由與約束作文篇6

　　自由是什么？自由是天空中飛行的鳥，它們歡快的叫聲就是自由；自由是天空里飄來的風，它們“呼呼”的喊聲就是自由……

　　要做一個蒲公英的種子。微風帶著花的芬芳，雨露的甘霖，泥土的清香，也帶著蒲公英的種子，飛過千山萬水，飛過五湖四海。蒲公英把自己的孩子托付給了風。因為她相信，風會給孩子們自由，她也希望孩子們自由。就這樣，小種子們被風帶走了，他們離開了最安全的家，離開了媽媽溫暖的懷抱。但是小種子們個個都是天生的探險家，他們不畏險阻，飛越了一望無際的大海，穿過了枝葉繁茂的樹林，爬過了寒氣襲人的雪山……有些小探險家累極了，他們選好了合適的地方安營扎寨，建造出最安全的“港灣”。他們一生都是自由的，他們也要給他們的孩子們自由。蒲公英永遠都是自由的。

　　要做一條快樂的小魚。他們覺得，大海就是最溫暖的懷抱。能和同伴們愉快地玩耍，能與家人們幸福地、平安地生活在一起，那是最自由的事。魚媽媽讓小魚盡情地游玩，讓他感受海的清涼，感受海的快樂，感受海的美好。小魚在大海中游來游去。有時與海草聊聊天，有時跟海星玩捉迷藏，可開心了！他們有時也會冒著被大鯊魚吃掉的危險，和同伴們到深水區里游一游，玩一玩。雖然每次回來都會被魚媽媽批評，可是他們仍然十分自由。他永遠是自由的。

　　每個人都擁有自由的權利。我們也是自由的。在空余時間里，我們想干什么就干什么，不再受家長的約束。但是，自由的時間是有限的`，我們要利用好自由的時間。讓我們珍惜自由吧！

　　自由與約束作文篇7

　　貝克曾說：“甘心做奴隸的人，不知道自由的力量。”誠然，對自己身體或精神上的鎖感到無動于衷，早已無所謂自由或不自由了。我，向往自由，希望有一天，我可以突破這道枷鎖，開始我的自由之旅，體會自由。

　　暑假的一日，我沖出了家門，跑到山上，享受這半天的暢快，即使半天，它也讓我感受到了自由的暢快，自由的快樂，自由的美好。

　　那一天，我感受到無比的寂寞，盼望著有事兒干，正在我要發脾氣的時候，手機屏“呼”的亮了，鎖屏上的大山突然給了我啟發，我找到紙和筆，寫：

　　爸爸媽媽：

　　今天太無聊了，我想到山上去玩耍半天，請批準！

　　“完成！”我放下筆，摁不住心中的興奮，跑出臥室門，穿過院子，踏過了大門，連蹦帶跳的跑到老家的山上。

　　一路上，我感受不到太陽的火辣，全身的血快速的運轉起來，內心是無比的激動。

　　到了山腳，一條蜿蜒盤旋在山上的水泥路讓我迫不及待的想上去，到山頂俯視整個村莊。剛邁出了第一步，第二步就很快的走了上去，接著就直接跑了起來。

　　路邊的小草青翠，看著有一絲剛強，小花五彩斑斕，開的是那么舒展，小蜜蜂在花叢中跑來跑去，好像選擇不了該采哪朵花。幾棵小樹也直直地矗立在山上，顯出威武無比的模樣。時而有幾陣微風輕輕拂過，拂去我額頭上密密的汗珠，帶給我涼爽……

　　“終于到山頂了！”我仰起頭，沖著萬里無云的天空高聲喊。此刻我感受到了無比的暢快，那些不好事瞬間從我的記憶里蹦了出去。心情無比快樂，歡喜！

　　此刻我什么也不想，躺下來，感受自由的快樂，內心是無比清爽，暢快，真開心！

　　自在，豁達，才是真正的自由！

　　自由與約束作文篇8

　　約束只會讓自己變得更加的淺陋無知，可自由將會讓我們開闊視野，不受羈絆。

　　有人羨慕天空的飛鳥，可以自由的飛翔，有人羨慕大海中的魚兒，可以自在悠閑的游泳，可鳥兒也會有被關進籠子的那一天，魚兒也有被網捕捉的那一刻。

　　若要自由，放下羈絆。挑戰更強的自己，會讓你感到自由，自由早已被各種條件所束縛，就對于世間萬物，何來自由，何謂自由？自由早已被束縛在各種條條框框內。

　　有人說去旅游可以感受到自由，但是，交通工具、物品、資金自己約束著這所謂的自由也許只有戰勝自己甩掉無味的牽掛才可以真正自由，可又有誰會舍棄？

　　哪咤死后以蓮藕化身重新回到人世，從不懂規矩的混混，變為忠肝義膽的大將，脫胎換骨，重新來過。

　　野火燒過青草原，第二年，草原變得更加茂盛，野火的冶煉，讓草木更加茂盛。如果你用于對過去說聲再見，生活將會給你一個新的開始。

　　甩掉羈絆，活得灑脫，阻礙自己前進的不是他人的比較與刁難，而是自己不肯放下過去的自己，束縛了自己前進的腳步。

　　著名歌手黃小琥，在50多歲時從新出發，以一首《沒那么簡單》讓中國人對他以新的認識。即使被人封了許多外號，但他甩掉了過去，從頭出發，贏得了成功。

　　放下過去，生活會更加美好，不論自己的過去多么榮耀或破落不堪，請從現在開始，從頭來過，這樣，自由會找到自己，約束也會早已不在。

　　自由總是在被約束，而約束我們的某些條件我們永遠也甩不開。

　　自由與約束作文篇9

　　光彩奪目的珍珠，是貝殼束縛后的晶瑩；輕盈動人的舞姿，是節拍定格下的驚艷；蕩氣回腸的詩篇，是韻律限制下的灑脫。是的，自由與約束，從來都不是絕對的。人生路上，勇于自律者才能篤定前行，并最終抵達理想的彼岸。

　　正如詩人顧城面對流星無依無附在天宇飄行的自由時的吶喊：“我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。”毋庸置疑，一旦陷入沒有約束的自由，我們所崇尚的自由將成為我們無法掙脫的枷鎖。我們非但不能享受到真正的自由，還會像流星一般墜落和毀滅。而相反，看似限制了我們自由的如繭般的種種約束，倘若我們能正確地認識并加以利用，往往能讓我們走得踏實穩健，并最終破繭而出，完成人生的蛻變，在展翅高飛的那一剎那震撼世界。

　　當然，繭中的磨礪注定漫長，但智者維特根斯坦卻寧愿“貼在地面步行，不在云端舞蹈”。因為舞于云端，美則美矣，但難免有跌墜之虞。故而學界泰斗任繼愈老先生在八十高齡之時，還特地請人刻了一枚“不敢從心所欲”的六字印章，堅守自己的三不原則——不赴宴請、不出全集、不當“掛名主編”。在可以逍遙遨游享受無盡自由之時，任老依然勇于約束，在對自己的嚴格要求中潛心于國學研究，最終為民族文化的振興做出了不朽貢獻。假如任老沉迷當時浮躁的所謂自由之風，追名逐利，又怎能靜心專注于文化整理工作？任老深諳破繭成蝶之道，不為表面的自由所動，一如既往地嚴謹自律，才得以完成《中華大藏經》等圖書的編纂工作，流芳后世。

　　其實，成大事者無不善于自我約束。中國首艘航母的功臣羅陽，雖為總負責人，卻以嚴苛的自律投入每一個工作細節中；著名女中音歌唱家關牧村為了自己熱愛的歌唱事業，幾十年堅持吃素；杰出的物理學家錢偉長在古稀之年仍堅持站立講課，為了學術質量要求自己對學生的每一篇論文親自過目……因為，如果自由流于放縱、為所欲為，最終只能墜入自由的深淵，萬劫不復。

　　當下中國社會，自由之風勁吹。但有些人標榜“我的青春我做主”之類的信條，往往放浪形骸，甚至濫用權力。這種不受制約的自由無疑是腐蝕劑，磨滅著人們的意志；是麻醉劑，麻木了人們的心靈；而且，更重要的，它是以自由的名義破壞秩序，踐踏公平，給他人制造出無端的桎梏！

　　“一片樹林里分出兩條路，而我選了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”美國詩人弗羅斯特如是說。勇于自我約束的人也許注定孤獨，卻也更加篤定。也許前方不是一片光明，而是荊棘密布；也許路旁不是一片喝彩，而是一聲欷欺；但是，我們依舊懂得辯證地看待自由，理智地止步于失控的自由，才能夠靜下心來在相對而有效的束縛中去發展自己。

　　面對花紅柳綠的世界，我們用最初的夢想約束自我；面對時而來襲的懈怠，我們用無處不在的競爭約束松散；面對盛行的投機取巧，我們以腳踏實地的信念約束惰性。以約束精心作繭，堅信化蛹成蝶的那一天終將來臨，而我們，必將在人生的晴空中展翅飛翔！

　　自由與約束作文篇10

　　春華秋實，夏榮冬枯是植物適應自然規律的方式，追求真善美，拒絕假惡丑是人適應社會法則的方式。草木接受自然的限制，才能茁壯成長，人只有遵守社會法則，才能實現個人價值，宇宙飛船如果脫離它的運行軌道，將在茫茫宇宙中毀滅。一切自由，都是有條件的，只能在某種約束限制的范圍內才能實現，沒有約束的自由是不存在的。人類一切科學探索的活動，都是為揭示自然規律，然后運用自然規律許可的方式，讓自然之力為人類服務。無論是生物工程還是材料科學，都是揭示自然規律并利用自然規律的成就。

　　還記得去年反網絡謠言的事嗎?薛蠻子、秦火火等網絡謠言的制造者受到了國家法律的懲罰。這事把自律的問題又給我們重申了一次。古人說：“君子慎獨。”意思是君子在獨處，缺乏監督的情況下也能謹言慎行。網絡是虛擬世界，我們又大多戴著網名的面具在網上沖浪，在這樣一種雙重保護下，有些人的言行就肆無忌憚了，把社會對我們的基本約束置之腦后，無中生有，捏造事實，侵害別人的正當權益，然而放棄自律，不是害人，就是害己，因為我們不能指望一輛沖出馬路的汽車能干什么好事，一旦造成后果，還得自己來負責。可見古人的訓誡是有先見之明的。

　　如果我們再想想，貪腐官員那個不是在缺乏監督的情況下放棄自律，才受到法律嚴懲的呢?這樣說來，我們只有把社會規范內化為行為習慣，我們才能得到自由。再想想孫悟空頭上的緊箍咒，在他試圖不受約束的時候，它就起作用，而當孫悟空修成正果，把約束內化為自己的行為準則后，這玩意就消失不見了。哪一個遵守紀律的學生會覺得學校紀律是對自己的約束呢?

　　自由與約束作文篇11

　　爺爺看到我們不高興的樣子，對我們說:“讓奶奶過來帶你們逛街吧！奶奶在外面打針！”幾分鐘后，奶奶到了。于是，我們手拉手走進了小商品批發區。“哇！這么多人！”我不禁感嘆。難怪放假后大家都想出去玩。我們看了看，不知道就買東西了。妹妹看到什么都要:娃娃、小筆筒、頭飾、貼紙——不體面，但我們只能告訴她，她錢不多或者你什么都有，這些東西沒必要買。過了一會兒，我和姐姐逛累了。奶奶幫不了我們，只能這樣:“我們去商店吧(姐姐家開的店)！過一會兒再來。”然后我們來到酒店。

　　一進去就只是閑著。表哥撒嬌道:“媽媽！我要去公園玩沙畫！”阿姨說:“那你去看看吧！”我們興高采烈。后來我來看，四周都是空的。我們迷失了，就像三只雞突然掉進水里。我們必須繼續前進...

　　啊！人太多了。這說明平時大家是多么的辛苦和忙碌啊！在這個假期里，我們像被關在籠子里很久的鳥兒一樣自由快樂。

　　自由與約束作文篇12

　　所以家長與老師應給學生一些自由，讓學生有時間看自己的書，做自己的事，培養自己的興趣，在學習生活中，做自己的主人，讓學生健康快樂成長。

　　自由與約束作文篇13

　　朋友，也許你會問為何我不能讓我的心靈在渺無邊際的想象中自由地飄搖呢？

　　我笑，不語。

　　古夢的觸及，蘇格拉底對“人是萬物的尺度”的否定，字斟句酌下寫下了一行“有道德的人是萬物的尺度。”也許你會問，這兩句話沒多大的區別吧？確實，僅僅增添一個“有道德”是沒大區別，但放在當時雅典那個世風日下，人們目無章法，社會法律對人們毫無制約作用的情況下，作用就大得去了。一個“有道德”，要求的人們嚴于律己，以道德為支撐沐浴在和煦的陽光下。試想如果每個人都以心靈的需求為尺度，那么，社會會變得怎么樣呢？不言而喻-不堪入目。

　　是一個野蠻的民族像瘋狗一樣四處燒殺搶掠，戕害同胞的罪行，最后還洋洋得意于自己的“杰作”。嗯，捫心自問-值得嗎？這些人的心靈因為沒有加上責任的枷鎖，四處飄揚，最后肆無忌憚起來。贏得的是唏噓，丟失的是人品！

　　看到這里，你也許會想，嗯！是啊！這無約束的心靈的危害可真大啊！那么，給心靈加上枷鎖，又有什么裨益呢？

　　林則徐曾勉勵左宗棠說過這樣一句話“茍利國家生死以，怎因禍福趨避之？”正是應了這句話的希冀，左宗棠以“忠君愛國”之律來約束其心。老當益壯，馳騁沙場；秣馬厲兵，收復新疆。這是何等的力量支撐著左宗棠這匹老驥雖已伏櫪，仍舊戎馬半生？不言而喻-約束的力量。正是緊握著要忠君愛國的信條，才支撐著他遠渡伊犁，漫漫行軍；千帳燈夜深，他緊蹙愁眉……

　　也許，此時的你已垂下頭顱，淺嘆自己起先問題的多余。

　　曾幾何時，我們都放任自流，萬籟俱靜的晚上，巋然不動于電腦前，硬是要拼得個“你死我活”，荒蕪了學業……

　　是啊！讓我們給自由心靈套上項圈，約束那縷飄搖。就像一句話說的，只有腳踏實地，方能收獲星輝。

　　自由與約束作文篇14

　　每一個小孩，都是展翅待飛的雛鷹，每一位父母都要讓自己的雛鷹學會展翅高飛，別人家的小鷹都可以獨自翱翔于藍天，可您卻未曾讓我離開您的視線。

　　您可以放手嗎？讓我獨自見見世界的姿色，只要小心，世界其實并不可怕。您可以放手嗎？讓我獨自去感受人間的善惡，獨自飛上藍天找到屬于自己的樂園。

　　媽媽，請不要約束我，我已經長大，不再是毛頭小孩了，記得有次同學聚會，我和大家約定好了要一起去痛痛快快的大玩一場，可您卻是一拒千里：“我的寶貝，你還太小了，外面壞人那么多，不安全，如果你非去不可，那媽媽也要跟著一起去。”您可真不明白，我們啊，都有許多秘密不能告訴家長的，您一駕到不全都毀了？

　　媽媽，我實在很想去同學、朋友的家里玩一次，您卻總是找出各種五花八門的“招”拒絕我，我論我如何勸說，您也是不同意。

　　為什么別人都能去同學聚會？難道她的媽媽不愛她么？為什么別人能夠自由自在的去同學家玩？難道她的媽媽不愛她么？每一個父母都是愛孩子的心，沒有不愛自己孩子的父母，我明白您也愛我，可是您能讓我自己一個人去玩嗎？

　　媽媽，請不要約束我，我是一只小鳥，不是無能的籠中鳥，而是翱翔在藍天的鷹，我已經長大，不再是無能的小孩，不再會哭鬧，而是用我的力量，去開辟另一片自由的天地！

　　自由與約束作文篇15

　　不管大人，還是小孩兒，都被一些奇怪的“東西”約束了手腳，成了生活的鬼偶、思想的傀儡。每天約束自己內心的那個“狂妄”、天真、可愛的小孩，重復著單一無聊的生活，真的人生就因此與我們擦肩而過。

　　“不要‘吧唧’嘴巴”、“不要只吃肉”、“不要挑菜”、“不要……”每次在用餐時，總會有個“女巫”在我旁邊叨叨些令人厭倦的語言。約束自己已成了用餐禮儀的基礎，太不“美”了！我希望，吃飯時，不要有太多講究，吃就是吃，吃也應該盡請大膽地吃。讓自己心中那個“放縱野心”的小孩回來吧！走出用餐禮儀的約束。

　　“我不行！”“我不敢！”“我怕出笑話！”你是否編過這樣的話來挽回自己薄薄的面子，沒有這樣的必要。天真、無知是人生來就有的。每個第一次都一定與這兩個詞有關。做錯了？出丑了？鬧笑話了？沒關系，放下面子的約束，放心大膽地去做吧！讓自己心中那個天真無邪的小孩走出心房吧！走出“面子”的約束。

　　“重男輕女”“男尊女卑”，別人是什么樣子，我也是什么樣子。“我和他一樣”，每個人的思想是不一樣的，可不少人總強制自己與別人的思想一樣。相同的思想使我們失去了一些寶貴的精神財富；一瞬間的新想法可能會被可怕的統一思想消滅；在你想做出一番大事時，別人的思想會束縛你的手腳；你想試圖改變自己及他人時，別人的思想會阻礙你的路。做人嘛！一定要有自己的思維方式，讓內心那個有自主思想的小孩重新擁有自由吧！走出“統一思想”的約束。

　　這三個巨大的鎖鏈，困住真正的你，讓這個虛假的自己行走于世間，難道不可怕嗎？

　　讓我們走出約束，找回自己，擁抱全新的生活，回歸天真、“狂妄”、自由的自己。走出約束，走出用餐禮儀的約束，想吃就吃；走出約束，走出“面子”的約束，想做就做；走出約束，走出統一思想的約束，找回自己。

　　走出約束，可怕又現實的約束……

　　自由與約束作文篇16

　　風箏，正是因為有了那根弦的約束，才得以在天空自由翱翔；音符，正是因為有了五線譜的約束，才得以擁有美妙動聽而韻律的聲音；珍珠，正是因為有絲線的約束，才得以成為一條條精美的珠鏈乃至珠簾。沒有幸福的約束，不是真正的幸福。

　　曾經看到過一條公益廣告：有一個小女孩再放風箏，而且不停地跑動，旁邊出現一行字“約束是為了飛得更高”。開始我還有點看不懂但仔細想一想，是啊！沒有約束就沒有動力，沒有約束人就會變得懶散。風箏如果沒有一根線來牽引，約束它，那么它就會在風中迷失方向，迷失系我。最后的結局可能會有很多：掉進池塘，掛在數梢上，飄落到馬路上被車碾碎……

　　六年級時，因為媽媽想讓我長得更高，所以沒有都管在我身邊，不停地催促我跳繩，必須跳足1000個。但是漸漸地，我開始厭倦跳繩，想要放棄，想要做別的事。但是媽媽卻鍥而不舍，在一旁使勁說好話，鼓勵我：“兒子，你要堅持呀！只有堅持才能成功，你的長高計劃才能見效呀！”就這樣，我每晚都“被逼”堅持運動鍛煉，在這種制約之下。沒過多久，我變長高了整整2厘米。若不是這種約束，我怎么長到這么高呢？又怎會體會到這種長高后的幸福呢？

　　想必大家都很羨慕娛樂圈的明星吧。看那好看的臉龐，優雅的身姿，甚至腹肌或者馬甲線，讓人想想就驚艷。但我們卻不知他們為此每天約束著自己，讓自己不吃多，甚至幾乎不吃肉，這得有多大的勇氣才能在一盤色香味俱全的紅燒肉面前放下筷子，并去鍛煉，我記得有譚松韻說過，她一天支持，水果和青菜，連飯都很少改吃。因為飯能量太高，若是吃一口紅燒肉是，更是要多跑1～2小時。這樣的約束才造就了那些明星從不擔心太胖顯露身材，反而很自豪。

　　約束，一種動力；一種制約力；一種爆發力。認真約束的度，它或許有時并非是一種制約反而是一種幸福。約束，會讓你受益匪淺！

　　自由與約束作文篇17

　　曾經漫步在春天的公園里，湛藍的天空中遠遠地、高高地飛過一只風箏。一個男孩牽著線，在草地上興奮地指揮著自己的“飛機”。剎那間，我突然想到：如果沒有底下那根線的支持和束縛，風箏是不是就會喪失方向，被風攜著跑卻無能為力？

　　曾經那個暑假，外面氣溫高達四十度，我懶洋洋地倚趟在沙發上，吹著空調，啃著涼絲絲的西瓜，一邊看著電視。然而媽媽卻打破了這個愜意的晚上，二話不說關上電視，奪走西瓜，對我吼道：“吃什么吃，一天到晚就是吃！都快趕上豬了！立刻去樓下跑十圈，不然甭想上床睡覺了！”拗不過媽媽，我只好憤憤地下樓，極不情愿地忍受高溫的炙烤，一邊跑，心里一邊罵媽媽的殘忍制度！

　　曾經面對初中開始的住宿生活，我極力要求走讀！可是一向就十分民主的父母，這次卻說沒有商量的余地。我很不服氣，住宿的生活對像我這樣“衣來伸手飯來張口”的人來說簡直就是煎熬！那天上學，我氣憤地拋下一句“你們不愛我了”的傻話便頭也不回地走進了宿舍。

　　曾經……

　　然而，這一切的一切，不論是氣憤還是怨恨，在現在看來都是幼稚的。媽媽逼我在炎炎夏日仍堅持跑步，這并不是虐待，而是對我健康的負責；父母拒絕我走讀，這并不是不愛我了，恰恰相反，正是因為他們愛我才會毅然決定讓我去自食其力，學會獨立自主。

　　的確，我們每一個人都需要約束。沒有約束，我們就會我行我素，致使引火燒身。曾經我會羨慕那些天天在巷子里玩耍打鬧的野孩子。但現在看來，是泛濫的自由使他們沒有目標而不會奮斗。就像是牽線的風箏，唯有繩索的約束，才能飛得更高更遠。

　　且讓我們在自由中加點必要的約束，讓約束引領我們走上正確、幸福的光明人生！

　　自由與約束作文篇18

　　一如朝霞般美好的未來，卻建立在約束的基線之上。

　　——題記

　　晨曦徐徐拉開了帷幕，第一縷晨明帶著清新降臨人間，小心翼翼地浸潤著淺藍色的天幕，仿佛一幅淡淡的水墨畫，彌漫著好聞的草香。窗玻璃外，早起的父親正滿頭大汗地擺弄著那一株松樹，用鐵線調整著松樹的姿態。

　　我又想起昨天與父親不愉快的回憶。當我在樂呵呵地抱著手機玩一下，父親卻板著臉教訓，并沒收了我親愛的手機。委屈又涌上心頭。父親總在約束著我，心中頗有不滿。“這都是為你好。”父親總愛說這樣一句話，這真的是為我好嗎？

　　忙活了一上午，父親終于擺弄完松出來，帶著一身塵土和一臉憨厚滿足的笑容，回到屋中。望著窗外配一條條鐵線約束著的輕松，她是否也像我一樣反感這種約束呢？

　　數日過去了，一天父親終是決定要剪去松樹身上的鐵絲了。

　　很是明媚的一天，父親提著大剪刀去剪鐵線。一剪刀下去，鐵線便嘩嘩落下。

　　隨著約束的褪去，松樹開出來展現一種婀娜多姿，洗去了僵硬，增添了柔美。是約束成就了它。“霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。”——杜甫。

　　綠的晃眼的松樹在枝頭歡笑，一簇簇向外伸長著，生機勃勃。婀娜多姿的形態，有的笑容，有的像蛇，還有的像老人的手蒼勁有力。盤根錯節，亭亭如蓋；懸崖倒掛凌空欲飛；枝展葉舒，婀娜多姿。猶如青龍脫水而出，八面威風。

　　難道這不是幸福的約束嗎？陽光很好地落在樂呵呵的父親身上，閃閃發光。這是為我好啊，幸福的笑容漾于心田，映在臉上。

　　約束成就了更好的我們，受約束，是幸福的。

　　自由與約束作文篇19

　　天氣轉涼，蕭瑟的秋天已經在不經意間來到。

　　雁群一如既往地飛向南邊，去尋找適合過冬的溫暖處所。雁群的飛行似排練了千百遍般井然有序。

　　那是什么？一個笨拙的身影漸漸脫離了隊伍，哦，原來是一只剛剛成年的雁，它似乎是因為技巧不熟而慢下了飛行的節拍。它已經飛行了好久，翅膀似被灌了鉛一般的沉重，只能慢慢地撲騰幾下。殊不知，危險已經在向它靠近，黝黑的槍口對準了那個笨拙的身影，只聽見“砰”的一聲，那個身影停頓了一下，它胸口那個的洞伴隨著鮮血滾滾而出，滴在灰白的羽毛上，濺起一朵朵血蓮，嬌艷無比。劇烈的疼痛使它原本就干澀的嗓子不由得喊出聲來，凄厲而又悲涼。之后，便是無休止的下墜，下墜。

　　當它清醒過來時，天色已經暗了下來，夜晚的寒氣凍得它瑟瑟發抖，傷口似乎又裂開了，它喑啞著求救，企盼著幸福之神能降臨在自己身上。這時，一前一后，一輕一重的腳步聲從遠處傳來，它驚喜得說不出話來，奮力地搖動身體周圍的荒草，迫切希望他們可以發現自己。來人是一對父子，兒子一眼就發現了它，拉拉身旁父親的衣襟：“爸爸，你看，這只雁好可憐，我們救救它吧！”高大的男人瞥了一眼那只雁，不耐煩地說道：“救什么救，傷得那么重肯定活不成了，快走，你的補習班快遲到了。”兒子戀戀不舍地望了一眼遠處的雁，最終還是無言地離去。

　　……

　　雁仍在掙扎，它的心在最后一絲希望破滅之前迎來了孩子和孩子帶來的獸醫，它，得救了。那會兒，整個世界，似乎都彌漫著一種濃濃的幸福感。

　　同是地球的孩子，但愿，這世界能少一份超越物種的約束，多一份超越物種帶來的幸福。

　　自由與約束作文篇20

　　愿你永遠被溫柔以待，即使生命總以刻薄荒蕪相欺。

　　——題記

　　窗外又起風了，枯枝落葉像花色的蝴蝶在風中舞動，我閉上眼便能看見多日未見的嚴厲面孔，仿佛又聽到他常掛嘴邊的訓責，只是，如今已經沒了他的約束，我也失去了屬于他的一抹幸福。

　　爺爺在我印象中不是一個溫和的人，老家濟寧的院子里，他常常在門前的楊柳那里坐著，不知為何，他的頭發早就整齊劃一地散發出銀白色的光芒，也許是因為生活的束縛，他對我的約束極嚴，那時幼小的我難以理解地看著他棱角分明的面孔，記得那日我赤腳在院子里奔跑，他眉頭一抬：“你小子快給我穿鞋去！”我不情愿卻又無奈地回了屋子，年少的我輕狂無知，看不見他約束下的目光也注意不到門前垂老的楊柳。

　　又是一個蕭瑟的冬日，爺爺對我的約束更為嚴厲，那時我依舊無法理解形同陌路的爺爺，直到，那個晚上。

　　透過稀稀疏疏的月光，我能看清他臉上的皺紋，呼吸機夾雜著飛鳥的啼叫，那一夜我竟從一向堅強的爺爺臉上看見晶瑩的淚光！看見那種無法言語掩飾的柔情！九十多年的風花雪月，說不盡的相思情愁，第一次，他對我沒有了往日的約束，漫天紛飛的星光下他握住我的手，即使將去也依舊有力的指頭里，到底有多少不可訴說的愛……

　　雪，是冬的悲傷，梅于冬傲雪凌霜；瑟，是秋的悲傷，楓于秋蕭瑟飛揚；火，是夏的悲傷，花于夏火熱盛放；而您的去，是我的悲傷，我于您的約束下幸福成長。

　　人只有失去才知道珍惜，我又一次看窗外紛飛的落葉，想起曾經的幸福約束，不過如今物是人非，爺爺，您知道嗎？門前那柳樹又長新芽了……

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