自由了作文（通用35篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的自由了作文，歡迎閱讀與收藏。
自由了作文 篇1
我又買了兩只嬌鳳。不錯的玩賞型寵物鳥，極容易養活。
我也曾養過兩只同樣品種的鳥——它們是我的第一批寵物。但不幸的是，有一天它們扒開放食盆的小窗飛走了。
我想，這一次決不能再讓這兩只新鳥飛走了，于是便更換了結實的鳥籠，還在小窗上加上了一套固定用品。
起初的幾個星期，小家伙們還挺自在——至少我認為如此。它們時常用鉤狀的、粉紅色的喙梳理熒光黃色的羽毛，每天站在食盆和水盆邊嬉鬧，有時還會交喙呢。
但是，我忘了，鳥兒是屬于天空的。曾經有人說：不自由，毋寧死！我飼養的兩只嬌鳳雖沒有做到如此慘烈，但是它們開始掉毛，食量也減小了，活動次數不斷減少，叫聲也不再清脆動人。我想，個中原因我是十分清楚的。
一個午后，我躺在草坡上曬太陽，身邊帶上了兩只鳥兒的籠子。天空晴朗，萬里無云，藍藍的，像自由般沒有盡頭。這是，一群鴿子從我頭頂飛過，嬌鳳們興奮地上竄下跳，卻一次次撞在鐵籠的邊緣，叫聲中，竟被我聽出了一種苦澀的失落。
自從那次以后，嬌鳳們更加悶悶不樂，精神萎靡，食欲不振。就像被囚禁在玻璃房子的人，可以看見周圍的一切，卻終究不能融入其中。我想到了之前的兩只鳥兒。
我知道，鳥兒只屬于天空。
我卸下固定設備，打開小窗。我深知這樣做帶來的結果，但是我不后悔。因為寵物，即所愛之物，愛一個生命，就應該給它它想要的，它想要自由，便隨它去了吧。
再看鳥籠時，里面已是空空如也。
望著空空的鳥籠，我的心卻充盈著莫名的喜悅與解脫感。再見了。
第二次，我的鳥兒們又飛走了——我讓它們飛走了。
自由了作文 篇2
每個人的成長都有屬于自己的一片天空，但隨著時代的變化，身為孩子的我們成長的空間也越來越小了。
如今，人與人之間的競爭逐漸升溫。于是家長們便把自己的視線轉移到了學生們身上，將所有的希望寄托給了他們，學生們寫字臺上的教輔資料如同小山一般，并且愈累愈高。各種各樣的補習班也如路燈一般接連不斷的挺立在學生們的學習道路上，不知何時才有盡頭。這一系列的變化像一重重無情的枷鎖束縛著我們，于是，在學生的內心深處強烈的呼吁著：“我們需要自由，成長需要自由！”
記得以前還在村小讀書的時候，沒有過多的作業，沒有過多的課程。每天寫完作業后，伙伴們就三五成群得聚在一起，討論著如何玩耍，大人們也不會花太多的時間來看管我們，任由我們自己去決定。于是，小河邊、田野上到處都可以看到我們嬉戲的身影，聽到我們灑下銀鈴般的歡笑，就仿佛一只只快樂的鳥兒在天空中逍遙自在的翱翔，無憂無慮。
而現在，我已步入了初中，而且轉學到了城市里，作業多了，課程多了，一摞摞做不完的作業壓得我喘不過氣來，不僅如此，整天還會承受著巨大的壓力，父母的期望、老師的叮囑使我整天在題海中煎熬，這些東西在無形之中牽扯著我，讓我只能在學校與家這兩點一線中穿梭。我——再也不能飛的像以前那樣高了！
所以成長，需要自由。大人朋友們，請讓我們自由翱翔吧！讓我們自己在成長中磨練、探索，積累經驗。這樣我們在以后的生活中再能活的更自信、更精彩！
自由了作文 篇3
自由是什么?是金錢?是生命?不，是比金錢，比生命更重要的東西。也許你們會想，比生命更重要?這世上還會有什么東西比生命更重要?我想，我會鄭重地告訴你，世界上比生命更重要的東西還是有的。自由就是其中一個。也許等你們讀完這篇文章時，你們就會真正理解這自由二字。
周末，我和爸爸一起去釣魚，我們釣上來了一條小魚，不，應該說是極小的魚，只有半截小拇指大小。本來爸爸想把它放回大自然的，可我覺得實在是太可爰了，所以我就把它帶回了家。
我把它養在一個又長又寬的魚缸中，看著那身上像穿著銀色紗裙的像舞蹈演員的銀色小魚在水里吐著泡泡，然后到處游來游去一付急燥想出去的樣子。我卻不予理睬，繼續去享受我的音樂之旅。晚上我為它投了點魚食，它很快就吃掉了，也許是太餓了吧!畢竟，我把它帶回家以后，還未給它喂過一點兒東西。
在睡覺前，我還去看了看它，沒什么異常的，它還在那兒很快的在水中轉圈子，時不時還卷起一塵塵它的糞便。于是我很快地關上燈走了。
早上我起來后來到衛生間，居然發現昔日活潑可愛的小魚已經變成魚干，它在我不在時，用盡全身力氣，縱身一躍，躍出了魚缸，氣絕身亡。不為別的，為了自由。
你們看，竟然一條小小的魚就已把自由放到生命之重，況且一個人呢?有句話說的好，做人不做漂浮草，要做就做水上捕魚人，這句話不就是說漂浮草一輩子都要受水的拘束，無翻身之日，而水上捕魚人可以到處去，想去哪兒就去哪兒，不用管誰的拘束。
可是有些人呢?比如在中國還未解放前，日本來攻打我們國家，我們萬眾一心去抵擋，可是有些人卻放棄了自由，去當漢奸。甘愿為了錢而放棄生命中可貴的自由，真不知道他們是怎么想的。
有時候我真的想變成一只飛翔在蔚藍天際的小鳥，無拘無束的，非常自由。誠然，明天的我們也許會有失敗，但是把握了自由的人就能從一次次失敗中找到成功!
也許有些人會埋怨父母親管我們太緊，我們失去了自由?不，并沒有，他們是在關心你。
也許又有人會抱怨老師總是關著我們，不讓我們出去玩，我們失去了自由?不，并沒有，老師也是為了你的絢爛明天打下堅實的基礎。
擁有自由的人必須要擁有純凈的心，有包容一切紛擾的品格超常的耐性和堅毅的品格，才能見到自由放射出的陽光與春天。
自由了作文 篇4
我們是自由的，都向往著、追逐著自由。——題記
那日，因是周末，便睡至中午十二點才醒，腦子里像是被強行擠進了另一個人的靈魂。不知為何、突發奇想地想去仔細看看這個已經生活了兩年的地方，自搬家以后從未有過如此想法。于是起身隨便吃了份蘸著果醬的三明治，便揣著鑰匙出門了。
時至中午，昨晚又下了小雨，此刻路上行人并不多。道路上有少數幾輛汽車、碾壓過散落在地的廣告傳單后呼嘯而過，兩旁的綠化帶植物因長期的過度排放而使其用以進行光合作用的葉片變得枯黃黯淡。而我正沿著這條不知有多少年歷史的老街道閑逛。
一股白蘿卜燉肉的香氣從遠處的樓房中傳來，想是有客人來拜訪吧！街道上沒有什么垃圾，這一帶都由清潔工打掃，先弄臟再打掃、再弄臟在打掃。光線昏暗的網吧里傳來某人的叫喊聲，生氣的吼著什么，是電腦里哪個主播的歌太爛？還是有人在路過是不小心把煙灰抖落在了你那新買的襯衫上？繁華的街道上，也因為店主們要吃飯，所以幾乎每個店鋪的卷簾門都是放下的，卻又只掩住不關完，從遠處望去活像一張張拉長的驢臉。菜市場里原本那些雜亂無章的講價聲、喧嘩聲、吵架聲隨著時間臨近中午而漸漸小去，商販們趁著人們中午吃飯的兩個小時里，趕緊回家，急急忙忙地吃飯、補完貨物后又急急忙忙地趕回菜市坐在屬于自己的菜攤子上。平坦的大路上空蕩蕩的，行人也都行色匆匆，他們是路人乙，沒有人是路人甲。
即非有意，亦非故意，不經意間，走到了河邊，河中的水較比之往日已有了明顯的變化，水的顏色由深沉的濃黑變成了素雅的淡青，且不再散發那著實令人生厭的惡臭了。對面的大樓還在建，從早到晚“叮、叮”的敲擊聲就不絕于耳。一根根圓且大的排水管伸入河中，像是一幅淡淡的水墨畫因為畫師的心情欠佳而在畫中重重的寫下一筆，筆直的電線樁上正蹲坐著幾只胡叫的烏鴉，河堤上生長著各種各樣的水生植物。左側護欄上有幾塊寫著“珍愛生命，請勿下河，后果自負”的提示牌，右邊原本是一塊空地，后政府投資把此地填平修了一個花壇，花壇旁的座椅上正有兩個老婦，似在低聲述說著什么、笑聲不時傳來。突然，有一塊警示牌攔住我的進路“議事重地，非請勿進”。不得已，只能拐彎向另一邊走去。
一幢幢似是民國修建的宅子橫放于眼前，如果不是那作為點綴的汽車，該會讓人們在此間迷失、認為自己穿越到了過去吧！宅子的額頭上寫著幾個鮮明大字“老院子火鍋”，里面傳來了屬于火鍋的辣香以及人們歡快的慶祝聲，但是隔得太遠了所以聽得不甚清楚。
又向前走了一會兒，河邊竟有一塊不大的菜地，里面種著不多的蔬菜，四周用籬笆圈圍住。河對面有著一塊不小的燒烤臺，上面正有幾對少男少女在嬉戲打鬧。下到菜地里去，昨夜的雨水尚未干透，泥土地便還有些滑，在穿過菜地的幾步路上，兩次差點摔倒，真是有驚無險。對岸似有烤雞翅的味道傳來，技術真不錯、可以再加一個人嗎？突然，我拾起腳邊的一塊石子向河里扔去，它濺起一陣水花，旋即又落入河底，河面平靜如初。隨即有大吼一聲、不知何故——反正是吼了一聲，聲音挺大的。對面的幾對少男少女齊齊望過來，沒辦法、影響到了人家，便報以一個歉意的微笑。又看了看河面，像原來一般沒有任何變化、沒有任何動靜，看見的只是它在流動。不知覺地傻站在那里不知所措，直至三九天的凜冽寒風把臉撕扯著生痛，才轉身。
回家的路上，從老宅院里出來了一輛汽車，車窗開著，播放著什么音樂，幾個音符不小心遺落掉了，駐足想了想這首歌，甚是熟悉，卻又想不起。
到家后索性躺在沙發上，只感覺到身心勞累，卻又似乎多了一點兒什么、又似乎失去了一點兒什么。我仔細想了想，沒有想出來，便就此作罷。看了看掛在墻上的石英鐘，兩點半了，還有十幾個小時便要上學了，得先把作業寫好。
“世界上本就不存在什么真正的自由，所存在的僅有那群向往著、追逐著自由的人兒罷了。”
過后我又再度想了想那首歌，終于記了起來：
“喜歡你那雙眼睛動人笑聲更迷人愿再可輕撫你那可愛面容挽手說夢話像昨天 你共我……”
自由了作文 篇5
剛出國的時候，我租住在一戶人家里，男主人每日出門上班，孩子們就讀附近小學，女主人做家庭主婦，負責打理生活。
在我狹隘的觀念里，“家庭主婦”這種職業即代表一種自由，在“煮飯”與“做家務”之余，可以用一種類似于散漫的態度去生活，比如可以一整天素顏，穿睡衣，不用在家中注意舉手投足，也無需有任何條條框框的壓力，就如我小時候看到的母親，姨媽，鄰居大嬸們一樣，不施粉黛，舉止粗俗，苦大仇深。
可我從未遇見過女主人這般如此自律的家庭主婦，她每天早早起床，為丈夫和孩子準備早餐，送別家人后換上運動衣，在附近的街區跑上一個鐘頭。回來后，洗過澡化好妝，一襲裙子光彩動人，下午時則雷打不動地看上一個鐘頭的書，一杯咖啡配一小份甜點，這習慣不會因任何事讓步。除此之外的時間里，女主人和其他的家庭主婦一樣，跳進一個盡職盡責的角色里，去照顧丈夫和孩子們。
我那時工作辛苦，每天都在盼望著能夠在床上躺整天的星期日，自然不理解女主人為何給自己的生活添進種種人為的約束，更無法知道為什么她似乎比我所有見過的家庭主婦，更從容，更快樂，更優雅。
她從不在食量上放縱自己，亦堅持運動，得以在婚姻七年中保持兩位數的體重，又一直讀書，從未和丈夫的世界脫軌，教育起孩子也溫柔有方。更難得的是，她的神色從容，一雙眼睛流露出發自內心的幸福和滿足，那是中年女人所能擁有的最珍貴的表情。
這和我一直以為的自由有悖，但我很快發現，我那種“每日回家就倒在床上，休息日恨不得一天都在床上度過”的生活使我變得異常懶惰而不快。我意識到，自己有相當一部分的不快樂正是來自于這種空虛的“自由”里，它讓我的生活不受控制地走著下坡路，限制了我想成為更好之人的能力，阻礙了我想獲得的那種生活方式。
我突然覺得，這種自律帶來的自由，恰恰就是掌控自己生活的能力。
自由了作文 篇6
從前，有一只鳥，它沒有父母，受盡了風吹雨打。有一次，它看見別的小鳥在鳥籠里，不受風吹雨打，也不用自己找東西吃，又不會孤獨，覺得很好，于是，它就飛到一個有鳥籠沒有小鳥的家里，死活也不走。
有一天，這座房子的主人看到了它，就把它抓住，給小主人做玩物了，這下好了剛好符合它的要求，于是它就在鳥籠里快樂的生活。過了一個月，它發現自己其實很想念在藍天中飛翔的日子，可是它又不想放棄現在的生活條件，于是它就忍著。又過了一個月，它加倍的想念高山和天空，以及自己的小伙伴。這時候的它，有點兒后悔了。天天都在尋找機會逃出去。
一年以后，機會終于來了，小主人搬家了。它想：我一定要趁這個機會逃出去。小主人打看鳥籠，鳥籠打開后，這只小鳥趁機飛出去了鳥籠，在他們頭上盤旋一圈后，機會到了自己的家園，它很高興，因為它重新回到了大自然，又可以和朋友們以及自由自在的飛翔。
我想鳥兒們必然是屬于大自然的，清醒吧!人類，不要再殺害無辜了，還它們們自由吧！
自由了作文 篇7
自由是一個抽象的東西，但自由又是一種實際需要的。鳥兒因為有了自由，天空才有了生機；魚兒因為有了自由，大海
才是五彩世界。自由是誰也不能剝奪的，自由是不能囚禁的。
可是，一次動物園的經歷改變了我對動物的自由看法。
那天我懷著激動的心情去動物園，看著梅花鹿和猴子那機靈樣，我真恨不得自己變成動物園園長和它們天天在一起，天天一起玩耍。這正在我玩得高興時。聽見鳥館那里傳來一陣陣的歡呼聲，我好奇的跟了過去。這里的鳥是應有盡有，紅的＇白的還有紫色的。鳥叫聲象無縫不入的空氣奔入我的耳朵。但是在好奇心的驅使下，我還是來到了干才有人叫的地方。我湊近一看，原來是一支禿鷲，這只禿鷲很強壯是一只成年禿鷲。但它的樣子很是害怕雙翅在發抖，頭也埋在翅膀下。我想是什么東西讓它這么害怕啊。
就在我想的一瞬間里，一只在鐵籠外的貓條在禿鷲的上方。禿鷲見了貓害怕的飛到一邊，貓也跟著追。一邊追還一邊用爪子抓禿鷲。禿鷲飛來飛去始終在鐵籠里，它被鐵籠囚禁了。它怎么也飛不出那鐵籠，它怎么也飛不出人類給它的家。
昔日里，我要自由是想玩好，不要父母管著。而真正需要自由的是被人類囚禁的動物，它們想翱翔藍天，它們想奔馳草原。
自由了作文 篇8
自由比生命更重要 有這么一則故事：有一個小男孩，他在樹林中捉住一只小鳥，那只小鳥的聲音婉轉動聽，毛色光彩照人，小男孩特別喜歡。他把小鳥關在籠子里，一刻不離地守著籠里上下跳躍的小鳥。小男孩興奮極了，他希望小鳥每天都能為自己唱歌跳舞。 第二天，有一只大鳥突然飛到籠子旁，在籠子外盤旋，嘴里還含著一顆葡萄。
小男孩看著籠中的小鳥開心地把葡萄吃了，小男孩想，這就是鳥媽媽吧？鳥媽媽也過來喂小鳥東西吃，那說明鳥媽媽也接受我這個新主人了！那就讓它們一起為我歌唱。小男孩喜悅萬分，高興得手舞足蹈。 但是鳥媽媽喂完食后，圍著鳥籠叫了幾聲就飛走了。籠里的小鳥沖著媽媽消失的方向嘰嘰喳喳地叫著，似乎想挽留媽媽，但鳥媽媽已經消失在空中。 小鳥叫了整整一夜第二天早上，小鳥不叫了，但小男孩發現，小鳥已經死了。小男孩難過得哭了。
他后來才知道，鳥媽媽喂的是一顆有毒的葡萄。原來，鳥媽媽知道自己的孩子被抓走之后，悲痛不已。它不忍心看著自己的孩子被囚禁在籠中，失去自由，但自己又無力營救孩子，只能擔驚受怕，所以就把有毒的葡萄喂給自己的孩子吃，希望讓孩子解脫。在鳥媽媽看來，自由比活著更重要！小男孩明白這個道理后，立即將籠子摔碎，從此再也沒有養過鳥。 鳥是這樣，人亦如此。在人生的道路上，有的人是那關鳥人，有的人則是被關在籠里的小鳥。關鳥人使盡各種手段，盡情玩弄籠中的小鳥。而籠中的小鳥或許沒有選擇死亡，獲得解脫，但它們也絕不愿意成為別人手中的玩物。它們同樣渴望自由，當忍耐達到極限的時候，他們也會用生命捍衛自由和尊嚴。 因為，對它們來說，自由比生命更重要。
自由了作文 篇9
誰懂我的心？是我的爸爸、媽媽嗎？我看不是！因為他連我想要什么他都不知道！
我想要像自由自在的小鳥，在陽光下飛翔；我想要像活潑的小野兔，在草地上活蹦亂跳；我想要像快樂的小馬，在嫩綠的草坪上快樂的蹦跑。可你們呢？一個個把我關在沒有陽光的“籠子”里，看不見天日；一個個把我埋沒在知識的海洋里，大氣都不讓我出一口；一個個讓我考試，考不好就罵我，我能快樂嗎？雖然是為我好，但這種方式我不喜歡！
誰動我的心？是老師嗎？我看不是！因為他只會讓我們做題！
我想在學校里得到快樂，可又有了老師的約束。一個勁的讓我們在籠子里寫作業，罵我們的考試成績差，聯合家長來對付我們。什么好的培優班，讓更多的鐵鏈來約束我們，把我們纏的緊緊地，沒有一點反駁的機會。
到底誰懂我的心？
自由了作文 篇10
“海闊任魚躍，天高任鳥飛”展現給人的是一幅自由、舒暢的畫卷。我們的心靈是否也能夠如此自由呢？
有一次，一位科學家畫了一個形狀，他主要是想了解一下學生的想象能力。首先，他把畫帶到一個小學一年級的教室里，問他們圖上畫的是什么，同學們為此爭論不休：有的說那是香蕉，有的說那是月亮，還有的說那是切開的西瓜……隨后，他又把畫拿到初中生的教室，問了同樣一個問題，同學們異口同聲地說是月亮，科學家聽后很懊喪。
我想科學家懊惱是因為那些孩子的心靈被塵封，沒有得到自由。就如同八股一樣，只有廢除了它，才可能有進步，有新的發現，新的精神的誕生。
我們永遠都無法忘記秦始皇焚書坑儒給社會文明造成的嚴重后果。禁錮的心靈，就好像斷線的風箏，永遠也不可能飛到更高的天空。
我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡酒后失態吐出一些埋在心底發酵的往事。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休的訴說苦難，我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時忍痛回首，官場失意者獨品清茶。因為這些東西是發自內心的吶喊，是一份真誠，更是一種難能可貴的精神。
小草要想獲得自由，就要積蓄力量，等待破土而出的一瞬間；脫僵的野馬有放蕩不羈的自由也是由于它的努力；心靈要想獲得自由，就要經過一番努力，一番勤奮，等待“守得云開見月明”的時刻。
青春歲月里，我們應該像舞蹈家一樣，盡情舒展自己的情懷，把自己最美的一面，心靈最閃亮的部分獻給觀眾。
青春歲月里，我們應該向鋼琴家一樣，借助動聽的旋律來釋放自己的心靈，將生命中最響亮的一刻獻給有愛心的人。
拋棄世俗的觀念，忘卻世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，讓別人去說吧！”讓自己的心靈徹徹底底、清清楚楚、完完全全得到自由。
自由了作文 篇11
喜歡，喜歡，一喜一歡，喜歡分很多種，喜歡自由，是因為它能讓生活更加美好，喜歡自由，因為想一直自由。
什么是自由?什么是對自由的渴望?自由，顧名思義，任由自己去做，但是在一定的情況下，也就是不傷害別人的權利的范圍內，做自己想做的事。那對自由的渴望，就像那被禁錮在木籠子里面的小鳥兒，渴望著自由，回歸自然，他們徒勞的在籠子里一圈接著一圈飛著，明知是枉然，卻依舊“不知疲倦”地飛著;自由的渴望，還如同那被關禁在鐵籠里的動物，木然立著，眼里了充滿了無奈與哀傷，渴望著自由的鑰匙能打開禁住它們的鐵門，回歸故鄉……對自由的渴望，是深深扎根并埋藏在心底的，只有到失去了自由的那一刻，才能完完全全明白自由，明白什么是對自由的渴望。
喜歡自由，是因為可以無憂無慮的玩耍，是可以一個人靜靜漫步在林蔭道旁，是可以不被別人操控自己，自在悠閑，喜歡自由，是因為早已習慣自由的生活了。
自由的生活，是可以一覺睡到自然醒，是想吃什么就吃什么，自己決定，是隨心所欲，聽自己，是在晨曦中開始新的一天，是清晨聆聽大自然的聲音，是午后的悠閑，一杯暖暖的香甜的牛奶，是一次舒適的午覺，是傍晚的散步，夜晚的靜謐，生活的美好。總之，自由是美好的，自由是令人向往的，自由，也是我喜歡的。
喜歡的，說不清，道不完。但我最喜歡的還是自由，沒有了自由，就好比是那折翼的小鳥，怎么飛都飛不高。沒有了自由，也就沒了好心情，丟失了最純真的自己。
自由，喜歡自由!珍惜自由，自由會陪伴我們的成長，蛻變。但自由也要張弛有度，最好本分，守住美德。
自由了作文 篇12
有一天，在一座動物園里，一只小老虎問他的媽媽：“媽媽，這里是我們的家嗎？”他的媽媽回答道：“不，孩子，這里不是我們的家，我們的家在遙遠的山林。”“媽媽，他們是我們的家人嗎？”小老虎指了指身邊的獅子、狼等動物。“是的，他們和我們一起生活在山林里。”“那我們為什么不回家呢？”“人們把我們關在了這里。”這時豹子走了過來說：“我們不能就這樣任人捕捉，觀看了，我們要想辦法逃出去。”老虎媽媽說：“是啊，不過得得到鐵籠子的幫助。”于是，動物們找到籠子，狼對他說：“籠子大哥，我們想回到山林去，你能放我們出去嗎？”鐵籠子說：“我早就想放你們出來了，可是鎖頭鎖著我呢。”于是，猴子對鎖頭說：“鎖頭兄弟，你能放我們出去嗎？”鎖頭說：“我也想啊，不過得需要我的哥哥——鑰匙幫忙啊。”狼一聽，想放棄了，獅子對狼說：“這一次如果成功了，我們能獲得自由，如果失敗了，我們也努力了，不會后悔。”狼說：“好吧，我們一起干！”
“現在，唯一能拿到鑰匙的就是那些鳥籠中的鳥。”豹子說。“可是它也被關在籠子里呀。所以我們要先幫它們恢復自由。”于是，動物們都拿起石塊，要把鳥籠子打下來，過了好半天，鳥籠子才掉下來，在地上摔得粉碎。鳥兒們飛了過來，說：“謝謝你們，謝謝你們。”“不用謝，我們想請你們幫助我們拿來鑰匙，然后大定一起回山林去。”老虎媽媽說。“好的。小鳥說。
不一會，小鳥把鑰匙叼來了，鎖頭被打開了，動物們沖了出來。奔向山林，奔向自由，奔向了快樂的生活。
自由了作文 篇13
那天，我因為考試成績不好，垂頭喪氣的走在馬路上，忽然，聽到一聲的犬吠，就抬頭望去，它正要將那受傷的小燕子吃掉，趕忙走過去，將狗給趕走，拿起小燕子，它畏畏縮縮的看向我，我在它渾身上下檢查個遍，發現它的翅膀受了傷，就將它給帶回了家，拿出醫藥箱為它包扎傷口。
包扎完畢后，拿起一把小麥，放在它的面前，可是，它就是不肯吃，無奈，便離開了，等我再回來時，那糧食幾乎消耗殆盡。從此之后，每天一日三餐喂它食物，然后退出去，讓它自己吃，有時，我便偷偷的躲在門口，看著它吃，看他防備的樣子，我就忍俊不住跑到院子里哈哈大笑。
經過一個月的相處，我和小燕子的感情增進了不少，我們每天都跑到陽臺邊上看天空，每當有鳥兒飛過，小燕子的眼里總是露出羨慕之色，然后對著外面大叫幾聲，再渴望的看著我。其實，我知道它渴望自由，可是我實在是不舍得它。經過一個晚上的掙扎，我還是決定給它自由，因為藍天才是它真正的天堂，所以，我決定將它放飛，還它自由。
在它臨走之前，我特意在它身上系了一條紅繩，那是它的標志，然后，我緩緩的推開好窗戶，將它放飛，它在天空劃過一條美麗的弧線，然后依依不舍的飛走了。
此時的我對著天空大喊：“小燕子，謝謝你這些日子帶給我的歡樂，我會永遠記住你的謝謝啦”
我很高興，因為小燕子終于自由了，它終于可以遨游九天了，但是，我又很悲傷，因為我又孤獨了，我也不知此事的心情如何，但是小鳥終于自由了。
從那以后，我再也沒見過它，也不知它現在怎樣了，但是我想它應該為自己重獲自由而快樂吧！
自由了作文 篇14
今天，是個周末，我很開心，每每看著窗外的片片云朵，我是自由的。幾只小鳥飛過，我想，你們是自由的。看見奔流的河水，我嘆，你們是自由的啊！望見小學畢業初中輟學出去賺錢的同伴，我真是自由啊！
一天，我變成了云，我大喊：“我自由了！”聲音傳遍了大江南北。可是，不一會兒，我就發現，我只是隨著風飄動，根本無法自主。這不是自由。
于是，我變成了一只小鳥，我歡呼著：“呀，我自由了！”耳邊響起了密集的槍聲，我和群鳥飛起，逃竄著。這不是我要的自由，我在心里吶喊。
接著，我成了一滴水，我興奮地說：“我自由了！”但是興奮沒多久，我又懊惱了，因為水往低處流，我永遠受地形地勢的制約，只是向著一個低的方向走。不，這不是我要的自由。
最后，我來到那些很小就輟學打工賺錢的少年人群中，他們整天用小小的身軀干著繁重的體力活，特別累人，從他們的臉上，我讀出了生活的蒼涼和生存的無奈，這根本不是自由。他們更愿意在成長的年齡坐進明亮的教室里學習科學文化知識。
那么，自由是什么呢？原來我已經是自由的了。因為除了學習之外的時間，我可以任意地去玩，隨意地去做我喜歡的事。這不是自由嗎？
這只小貓可有趣了。它的尾巴總喜歡搖來搖去。如果你輕輕按住它的尾巴，它還會搖，如果你重重按住它的尾巴，它就會使勁掙脫，逃跑。
它可聰明了。如果你把一個圓圈套在它身上，它會縮起身使勁抖動，先抖在腿上，然后把一條腿向前伸出，再把另一條腿向后伸，就脫離圈了。
如果你把食物放在它面前，叫聲“咪咪”，它就會津津有味的吃著，還不停地甩著尾巴，好像在說謝謝。如果你拿一個東西在它面前晃，它就會目不轉睛地盯著你看，把爪子向前一伸，像在說：“什么意思？小心我對你不客氣！”
如果小貓想走了，它會先在門口四處張望，最厲害喵喵的叫著，好像說：“求求你放我出去。”如果你這時開門，它會馬上跑走，好似說，我自由了，我自由了。
它可真有趣啊！我喜歡它。
自由了作文 篇15
盼星星，盼月亮，這無趣的一個月終于過去了。今天媽媽帶我去醫院作檢查，如果恢復正常的話，我手上的“枷銬”就可以拆掉了。
我在心里暗暗祈禱，可千萬別出什么意外啊！這一個月媽媽給我的禁令我執行得可不好呀！偷偷地彈過幾次鋼琴，每星期一次的葫蘆絲照吹不誤，還摔倒過一次，跟隔壁班的同學相撞過一次…我越想越心虛，骨頭不會錯位吧？骨頭不會變形吧？爸爸媽媽原來“嚇唬”我的話一一從我的腦子里冒了出來，我害怕極了。
我心煩意亂地跟著一位醫生叔叔走進放射室，拍完片子，我便自己迫不及待地跑去問醫生叔叔：“醫生叔叔，我的手沒事吧？骨頭有沒有錯位？有沒有變形？”醫生叔叔正忙著，頭也沒抬地說：“等報告吧！”我蔫蔫地走出放射室。
拍完片子，媽媽就送我回學校了。在接下來的一個小時里，我心里一直忐忑不安著。
終于，媽媽來接我放學了，我一見到媽媽就問她：“媽媽，我的手沒事嗎？”媽媽說：“媽媽還沒去拿報告呢？現在咱們一起去吧！”哎，這塊石頭還沒落下呀！我又跟著媽媽來到了臺州醫院，媽媽用一張紙在一臺機器上刷了一下，很快，機器吐了一張大照片出來，接著又吐出了一張A4紙。媽媽迫不及待地拿過那張白紙看了起來。我也趕緊靠過去看了起來，我看到最后一行寫著“骨頭光滑平整”等字樣。我激動地叫了起來：“媽媽，這是不是說我沒事了？”媽媽說：“我們再去問問醫生吧！”我跟在媽媽身后到了醫生辦公室，醫生接過片子一看，輕松地說：“骨頭恢復得很好呀！這個支架可以拆了。”我一聽，如釋重負，可媽媽還不放心，又找了皮皮爸爸看片子，皮皮爸爸也是臺州醫院的醫生。皮皮爸爸一看，也說恢復得很好，媽媽這才長長地舒了一口氣。媽媽幫我把支架掰開，我慢慢地把手從支架里伸出來。
我的手終于自由了！
自由了作文 篇16
課間坐在位子上，因眼前的作業而煩惱，想起在幼兒園時的一個情景：我因為不喜歡幼兒園老師上的課，一次我肚子有點不舒服，我借機裝作肚子疼，讓老師通知外婆將我接回了家。
那一次在當時有些瘋狂的舉動，讓我的心興奮萬分：幼兒園沒意思，那我回家里玩。小小的我走出幼兒園幾十步后，就感覺肚子也沒有什么不舒服的癥狀了，我大笑出聲，歡慶著“越獄”行動，能讓我呼吸新鮮空氣。
小學里的課程吸引著我，在小學紀律的熏陶下，我也沒有要翻出圍墻的念頭。
在中學，我心甘情愿地走進這圍墻的大門，只因為我需要成績，需要知識，我必須盡我所能地在這個圍墻內“大干一場”，然后，走進下一個圍墻。這似乎是我們無可厚非的生命進程。
圍墻亦存在于每個人的心間，就如我：在新規定的每一個人只許選擇一個社團的校規中，讓我猶豫萬分，亦糾結萬分，我是應該選擇我擅長的，將要獲得的社長一職的書法社，還是我夢寐已久卻得從頭再來的廣播社?“魚和熊掌，不可兼得。”原本這兩個時間上并不沖突的社團就因為一個新規而成為了魚和熊掌，我將兩者在志愿一與志愿二的位置上改了又改，只因為書法社老師是于我的伯樂，因為他對我的信任，最終我放棄了廣播社，這個我期待已久的社團。我覺得自己被自己的心所束縛了，如果我選擇了廣播社，我亦會覺得我被自己所謂的一個夢想所束縛了，我仿佛走進了一個圍墻，我想要喘氣，卻無可奈何。事實上，無論作出哪種選擇，我的心都是悶悶的，我默默地在日記上寫下這樣一句話：生活中的束縛是無法避免的，那就去面對吧。
圍墻就是束縛，生活中有大大小小的束縛，那自由又去哪了呢?我無悔地走進了圍墻，心靈的圍墻，只是在休息時仍會默默地想著，想著從前于我而言十分自在，又有些任性的生活。
自由了作文 篇17
大人們總說，我們小孩的生活無憂無慮，自由自在的，簡直是神仙般的生活。哎，其實你們理解錯了，我們小孩也是有許多煩惱的。
最近就發生了一件十分讓我苦惱的事情。
上個星期五，我們進行了一次語文測試。一上課，老師面無表情地說；“我們考一下第一單元，趕緊做吧。”同學們一聽，立刻癱倒在了桌子上，面露難色，但老師的話我們敢不聽嗎？我連忙做了起來，一道，二道……下課的時間將近，我雖然已攻克了大片的題，但已是滿頭大汗，氣喘吁吁了。歇了一小會兒，連忙打起“大boss”來。“叮鈴鈴”下課鈴響了，我已打完了這場勝仗，我長呼一口氣，精疲力盡的趴在桌子上。
幾天后，老師發下了卷紙，我顫抖著用手掀起了卷紙，一個鮮紅的“0”映入我的眼簾。啊，我不會是60分吧！不，不可能，我相信自己不會考那么低！我一咬牙，一跺腳，“啪”地一聲，猛地翻開了卷紙，大大的90印入我的腦海里，刻在我的心里。鳥兒在枝頭“吱吱喳喳”的唱歌，仿佛在像我祝賀，大樹輕輕擺動它的手臂，仿佛在夸獎我。我的心情那叫一個美，為自己考了這樣一個好分數而高興，心里好比吃了蜜一般甜。
回到家，我第一個時間把好消息告訴了媽媽：“媽媽，我語文考了90分，第一名只比我高四分。”本以為媽媽會夸獎我，沒想到她卻訓了我一個透心涼：“雖然你和第一名只差了四分，但畢竟是差了四分，不是比人家高了四分，這就證明你還不夠努力，你不要太驕傲了。這四分如果你在高考時，人家就上了晉城一中，也許占了最后一個名額，你就只能上二中了，教學質量沒有一中好。所以你一定要努力，多做題。”
唉，煩死我了。本來好不容易在一次很難的考試中，拿到名列前茅的成績，到媽媽這怎么還成不努力了。“快做題”媽媽的聲音再次傳來。哦，我的天，自由去哪了！
自由了作文 篇18
“我的那個陷阱，能補到什么呢？”我邊走邊想，昨天我在公園兒的一片小樹林里做了一個小陷阱，真盼望能做到些什么。走到公園來到陷阱旁邊，一只小鳥出現在我的眼前，他土黃的喙，綠色的頭，碧綠的翅膀，我“呼”一聲便跑個包過去給他松綁：
這只小鳥可能被我嚇壞了，只見他蜷縮著身體，用恐懼的眼神觀察我這個“巨人”。我把她捧在手心，生怕傷了他，而他卻用力地扇動翅膀，腳也使勁的蹬，可我的雙手捂的死死的，沒有一絲細縫。當他發現他無法逃出我的手心時，他便央求到“把我放了吧，好嗎？我的兄弟姐妹還在家等著我回家呢！”可是我一口咬定說：“不行，你為什么還要去那寒冷的家呢？去我家吧，我一定會給你兄弟般的照顧，還給你一個干凈溫暖的新家在那里，你不愁吃不愁喝，我還天天陪著你有什么不好嗎？沒等小鳥說話我就抱著她回家去了。回到家我便把它放進了一個華麗，帶著一股芳香的大鳥籠，這可比他原來的窩寬敞多了，我原以為她會感謝我呢，因為我送給他這么美麗的新家，可是他卻站在一根木桿上，目光呆滯地看著窗外遠方的山峰和天空中的朵朵白云。我看它呆呆的看著窗外，懷疑地問：“你怎么了？”小鳥沒有回答，卻落下了一串珍珠似的熱淚，我慌了，問小鳥：“你怎么哭了，我傷到你了嗎？”小鳥說：“主人，我想我的兄弟了，他們一定在找我我。你把我這么一關，就把我與那蔚藍的天空，郁蔥蔥郁郁的樹林，綠草如茵的大地，還有夢寐以求的自由都隔離離開了，對我來說是由是那么的可貴，但我已經失去他了。”我沉思了一會兒說我可以放你出去。說話時我心中七上八下的。早晨把捉住的它放出去吧，覺得有些可惜。畢竟我是好不容易做到的可是不放她的話，他失去了自由，想想自己離開家人的滋味。最后我心一橫把籠子打開小鳥先是一愣，然后又試探性地探出頭，當他確定沒有什么能阻止他飛向自由的時候他展開翅膀飛向了自由的天空。
我望著他遠去的身影，心想鳥本身就是自由，我們為什么要打擾他們的生活呢？他們是造物主的另一個美麗精美的作品。不信不是屬于你我他她活著它有它的意義。這是西方傳來了一聲鳴叫打斷了我的思考，好像在說謝謝。
自由了作文 篇19
剪頭發對于以前的我來說已經是家常便飯了，在老家的我只要頭發一長媽媽、奶奶和大姨她們就會扯我去理發店，每次都把頭發剪得很短，很難看。因為那時候還小不怎么去理頭發的事，所以就算在難看我也不會去理他，更何況在老家的同學都不會笑我的。
但是來到深圳的我就開始的改變了，剪頭發都讓我厭惡了。
讓我記憶最深的那一次是在暑假被硬扯去的，老媽她們就把我扯去剪頭發，剪得跟個男孩子差不多，就是長那么點而已。回到家里后一直被姐姐他們笑的沒臉見人，在那時起我就開始祈求上帝、佛祖保佑：“在開學之前頭發一定要長的跟以前一樣長。”（唉，沒用的，因為那時離開學只有一個星期的時間。）
一個星期后我去了學校，一進去教室，個個人都用異樣的目光看著我，頓時感到毛骨悚然。那些人都走在了一起竊竊私語，我非常不安，唯有一個人乖乖的坐在座位上等待老師的到來。過了一會兒老師也來湊熱鬧，讓我萬萬沒有想到的是跟我很要好的同學也是一個樣。看到我的第一眼就對我說：“娜娜你干嗎又改發型啊，難看死了。”聽完這句話，我非常難過。
回到家的我，立刻跑進房間里，躲在角落里哭泣著埋怨著：“上帝佛祖為什么沒有完成我的心愿呢，我真的受夠了啦，每次都是這樣子，老媽你們怎么能這樣呢。”
到了吃飯的時候，老媽來找我出去吃飯，我沒有理她，一直在向她抗議，最后老媽只好投降說：“大不了以后頭發的事你自己做主好了。”傻傻的我聽了這句話之后就出去吃飯了。
沒想到2個月之后，老媽又把我扯去剪頭發，這次剪得比上次還要短，還要難看。那時一直都在反抗著，但還是沒用，還是剪了。去到學校還是那樣。我受夠了，不想再被笑了。從那開始我就對天發誓：“以后誓死也不讓老媽管我的頭發了。”
就這樣到現在，頭發終于長了，老媽又想用老招把我扯去，但沒用了。我還曾對老媽說了一句：“我已經大了，頭發的事你就不用再管了，我自己有分寸的。”
那一句話說出來后，老媽就真的不再管我頭發的事了，對我現在來說那是一種解放，期待已久的解放，因為我不用再為那笑聲而哭泣了！
自由了作文 篇20
生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者都可拋。這是著名詩人裴多菲的詩句。每每提及這首詩，總會有那么多同我一樣的人，禁不住感慨一番。
自由是所有人都曾向往的東西，它是那樣的虛無縹緲，遙不可及，可又矗立眼前，伸手可碰。與過去的我們相比，仿佛最自由的是小的時候。
小時候的我們自由自在不被束縛。隨著時間的流逝，我們一步一步的離自由遠去，一點一點的被束縛著，身不由己。
這其中，較為顯著的應該是那些八零、九零后。剛步入社會的他們，面對巨額的房價和自己微薄的工資，終究是悲哀許多的。即使咬著牙給房子付了首付，又要背負四五十年的房貸，就像蝸牛一般，背著沉重的殼，緩步前行。
這是他們的一種悲哀，一種無法避免的悲哀。因為周圍的人都是如此，沒有房就是當中的另類。與其說是物質束縛了他們，不如說是物質束縛了那一代。不止是他們，世上千千萬萬的人，能不被束縛的又有幾人？很少、很少、很少……
陶淵明不為五斗米折腰，他認為這五斗米會將其束縛，失去本性，失去自由。哪怕他后半生窮困潦倒，可心中始終有著“采菊東籬下，悠然見南山”的自由與樂趣。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”李白也曾酒后圖真情表明自己的本性。他本性自由，不愿向權貴低頭。他向往的是俠士一般的生活，自在逍遙，沒有煩惱。
每個人都曾向往自由，只不過塵世中的萬物都有可能將你我牢牢束縛。有的人將其掙脫，更多的人選擇在原地徘徊。被物質束縛封人，往往會如同行尸走肉一般，終日為其奔波，不得自由。掙脫束縛的人則會發現更美好的天地，亦會尋找到更真實的自己。
其實想要掙脫這束縛并沒有想象中的那么艱難，不過是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”罷了。當一個人的閱讀量多了，見識廣了，心中有了更加高遠的目標時，自然不會偏安一隅，坐井觀天了。
莊子的《逍遙游》也點明三種人方可算正真的逍遙，然而對于普通人來說，未免太過于強人所難。莊子所說的這三類人，怕是幾千年來也找不出幾個。對于我們這些“凡人”，在我看來，只需要掙脫物質的束縛，便可以擁有自己想要的自由。
世間萬物，生不帶來，死不帶去，又何苦為其放棄自由？生而為人，誠不過于心，重不過于自由。
自由了作文 篇21
今天，徐老師給我們講了生活中的很多例子：有一些人擁有進入某些范圍的自由，也有一些人永遠與這種進入的自由無緣，但擁有這種進入自由的人卻失去了更大的自由，而沒有這種進入自由的人卻因此而擁有了更大自由，而且同時也擁有了限制自由的自由。
徐老師和我們一起做了個實驗：通過瓶口，能自由進入一個瓶子的物體和瓶蓋，前者擁有進入的自由，但當它們進入之后，其自由卻因此而僅艱于瓶子的大小；后者，雖然沒有進入瓶子的自由，但它卻因此而擁有了瓶外的無艱空間，并且，只要它愿意，它還擁有了艱定自由的自由：那些穿過瓶口進入瓶子的物體，將因之接受其進出自由的艱制。
有一天上午，寫作業時，我對媽媽說，休息一下吧，可是媽媽卻說，你把今天下午的任務一起完成了，下午不就可以痛痛快快地玩了嗎？直到今天之前，我還覺的媽媽當時是不讓我休息呢，直到徐老師給我們講了什么是真正的自由之后，我才晃然大悟。父母不讓我們玩電腦和手機，并不是限制我們的自由，而是為了讓我們擁有更多更大的自由空間，讓我們長大后有更好的前途，更多更好的事業，而不是像那些瓶子里的東西一樣，受別人的控制。
很久很久以前，有一個漁夫出海捕魚歸來，在自己頗多的漁獲中發現了一條依然活著的、漂亮的小魚，于是就找來一個魚缸把它養了起來。時間一天天過去，小魚越長越大，魚缸已經無法容得下它了，于是漁夫又給它換了一個更大的魚缸，可是小魚長得實在是太快了，新換的魚缸也很快就顯得局促了。漁夫看著魚缸中悶悶不樂的、已經長得很大的“小魚”，若有所思，把它放歸了大海。重獲自由的“小魚”，在漫無邊際的大海中本可以感到幸福與快樂的，可是，它卻怎么也開心不起來：它總是在自已的內心里默默地問自已：“這個魚缸這么大，我什么時候才能碰到魚缸壁呢？
當一個人過多地擁有了某些進入的自由之后，卻把自已困死在了狹隘的自由之中，而失去了真正的自由——心靈；當一個人從來沒有某些進入自由之時，卻悄無息地擁有了，包括限制自由的自由在內，最廣闊的自由——真正的自由。
自由了作文 篇22
在那一瞬間，我仿佛，像一只在籠子里待了數千年，突然放飛，自由的飛翔在空中的小鳥兒，得到了那種快要遺忘的自由，突然之間變得無拘無束，沒有了束縛，從那一刻，讓我感覺 從此之后的我，會是一個嶄新的我，會與以前的我截然不同，我再也不會是以前那個被人束縛的我，我變成了一個自由的，隨心所欲的`我。
我是自由的，我是自由的！我是自由的啦！！！
曾經的我，羨慕過許多許多，羨慕花，她那么鮮艷，那么芬芳。羨慕草，它那么堅強，那么勇敢。羨慕樹，他那么挺拔，那么高大。可我最羨慕的，卻是那空中自由飛翔的小鳥，并不是因為它可以飛翔，擁抱天空，擁抱白云，也不是因為它那七彩的羽毛，悅耳的歌聲，只因為它，是自由的。
我想過無數次，自由，是什么？我想過無數次，自由，是什么樣子的？我也想過無數次，關于自由的一切。
可是我的心中，卻永遠都沒有一個固定的答案。是因為沒有一個滿意的答案，還是沒有任何想法，又或者猶豫不決，不是那么果斷。無論是什么原因，或許都已經不重要了。
人常說，要向前看，過去了的，都已經過去，你再做些什么，你改變不了什么。若是這樣，倒不如往前沖，去看看前方什么在等著你，是驚喜還是驚嚇？你，不好奇嗎？
自由了作文 篇23
我是一枚游戲幣，與普通一元的硬幣一樣大，銀光閃閃的，不注意看，是不能被區分的。
我一次又一次被塞進游戲機，日復一日，直到有一天，一個男孩把我給帶了出去。我還不知道世界有那么大。在我出來之前，那間昏暗的、有著幾十個游戲機的房間便是我的世界了。
現在，我終于出來了，呵，外面的世界可真美妙啊。男孩一次又一次地將我拋起，我翻滾著頭暈目眩，那明晃晃的太陽簡直要刺破我的眼睛。
“唔。”男孩自言自語，他把我放在手心，然后瞇著眼睛看我，“它應該能派上點用場。”
男孩用力地攥緊了我，非常緊，我能感覺到他的手心在冒汗，然后，我被混在一堆紙幣中扔到了柜臺上，那個男孩很快就抱著一包東西走了。我感到很懊惱，但這不是我的錯，我無權選擇做還是不做。與我意料的一樣，不久店主發現了我，并開始咒罵那個男孩，他把我扔來扔去，他那雙油膩的大手讓我感到很惡心。
后來，他以同樣的方式將我送給了另外的人。而所有的被害者，無一例外，都采用自己被害的方式將我花了出去，我甚至懷疑自己是否真的成了一枚錢幣，在幾十年的光陰中，我一直過著這樣顛沛流離的生活。我曾被上百雙手傳遞過，他們都無一例外地咒罵著欺騙他們的人。
我被一雙雙手傳遞著，沒有終點……
終于，在n年后，我被遺失在一個角落。
雖然我已不再發亮，不再年輕，而且身上蒙了一層厚厚的灰，但我由衷地感覺到――自由真好……
自由了作文 篇24
一個陽光明媚的早晨，我在姐姐家的樓底一下發現了一只受傷的小麻雀。它全身臟兮兮的，翅膀受了傷，眼睛里也充滿了哀傷。我想把它帶到姐姐的樓上去療傷。可是我還沒碰到它，它就往后退了，驚恐地看著我。驚慌流露在它的眼里。我費了很大的勁才捉住它。小心地拿在手中。
我和姐姐用面巾紙小心地擦凈了小麻雀的全身。又給它的翅膀上傷口敷了藥。我們給它取名小黑，又用紙盒給它做個家，一個鐵瓶蓋成了它的飯盆，再用一個稍小的瓶蓋倒些水。
一會兒，中午了，我和姐姐去看望小黑，卻發現米一粒也沒動，水一滴也沒少。這是為什么？姐姐說：“也許它是害怕吧！”晚上，我們再次去看望它，情況還是和上次一樣。這可怎么辦呀？我們決定短時間內不來看它。
過了幾天，我們再去看望小黑，發現米和水都少了許多，小黑看見我們也不像以前那樣害怕了，也許它和我們熟了。
終于有一天，小黑展開翅膀飛起來了。啊，小黑，我為你歡呼！你看它那雙翅膀被春風高高托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線。小黑又飛回了，似乎不忍離開。我望著它那黑黑的眼珠，喃喃地說：“小黑，去吧，藍天才是你真正的家。”我把小黑輕輕的捧起，小黑望著我似乎說：“小主人，謝謝你的照料。”然后，向著藍天飛去。
我真希望小黑能找到一個溫暖、快樂、幸福、安全的家。
自由了作文 篇25
在上了初中之后，我自由的時間越來越少了，我很想問爸爸媽媽，“自由去哪了？”
在小學的時候，大家早自修都在無拘無束地聊著天，也可以看會兒課外書，老師在時，大家依舊這樣，老師也不批評。可以現在中學呢，同學們只要有一點喧嘩都會被班主任抓到“發聲源”，早自修的時候也不能發出一點兒聲音地交課本。讓我們讀的也不是豐富多彩的課外書了，只是死板的語文書，英語書。自由去哪兒了呢？
在小學里，最讓我們開心的時候就是課間了，在課間，我們可以打籃球、踢足球、打乒乓球……在哪兒都能看見快樂的人群：操場，教室，甚至連廁所里都能看見聊著天的同學們。可是現在，同學們不在教室里寫作業好像就沒有別的興趣似的，一下課，老師們就會布置比小山還要高的作業，讓人喘息的機會都沒有。
在小學里，最自由的就是午間，我們只要一到午間，就會不知道有多開心似得，以前，老師午間還會給我們開個玩笑，跟我們一起做著開心的游戲。可是現在呢，一到午休就得飛快地回到教室去，怕被老師批評。一回到教室，就會發現有一大群人在趕作業，到了一定的時間，老師還會讓我們睡覺(強制性的）。自由到哪兒去了呢？
在我的眼中，中學比小學的規矩更多而且更難守，而且，中學生活比小學死板多了，似乎一點時間都被老師安排了，唉！誰能告訴我，隨著升學，自由都去哪兒了呢？
自由了作文 篇26
暑假的一天，我在家里觀察自己養的小魚。這些小魚真可愛，五彩斑斕，色彩明麗。我非常喜歡這幾條小魚，當它們為寶貝。
可是有一天，我突然發現小魚兒可以自由上下沉浮。我很疑惑：小魚為什么可以自由沉浮呢？
帶著這個問題，我跑到媽媽跟前，問道：“媽媽，魚兒為什么可以自由沉浮呢？”“這個我不清楚，你去問問爸爸。”媽媽回答我說。我又去問了一下爸爸：“爸爸，你知道魚兒為什么可以自由沉浮嗎？”爸爸說：“我不知道呀，你還是自己去尋找答案吧！”
于是，我靈機一動，來到廚房做“實驗”：用刀把爸爸買的魚肚子給切開。這時，我發現了魚肚子里有許多內臟，而且還有一個白色的“小氣球”，捏了捏，那個“小氣球”居然還一鼓一鼓的。會不會魚的沉浮與這個東西有關系呢？我不禁想到。
強烈的好奇心驅使著我弄清這個問題的答案。我去網上查了一下，終于找到了答案：原來，這個白色的“小氣球”是魚鰾，魚兒就是依靠魚鰾來控制自身沉浮的。當魚兒吸進空氣的時候，就會使魚鰾內充滿氣，魚的身體就會隨著膨脹起來。這樣，魚的體積變大，它在水中受到的浮力就會增大，所以魚就能從水里浮起來；相反，當魚兒呼出氣的時候，則會很快沉入水中。
我發現了這個秘密后，心里比吃了蜜還甜。我想：以后只要我在生活中多留心觀察，一定還可以發現更多的自然秘密。
自由了作文 篇27
在美麗的大森林深處，住著幸福，美滿的小鹿一家，每一天，鹿爸爸都會領著兩個鹿寶寶出去玩。其中，有一只鹿寶寶是鹿族中最聰明，最可愛的，他就是敏敏，他還有一個哥哥，叫樂樂。
有一天，鹿爸爸去給他們找吃的去了，兩個鹿寶寶趁鹿媽媽不注意，一溜煙兒跑了出去。他們一邊走一邊討論著關于吃什么的問題鹿寶寶們越走離家越遠，突然，樂樂踩到了一個機關，一個大鐵籠子從天而降，一下子就把他們給困的水泄不通。一個獵人帶著兇惡的氣息走向鹿寶寶們，獰笑的說：“哈哈哈哈哈哈哈，這下把你們給捉住了，把你們賣給馬戲團，一定能賺個好價錢。哈哈哈哈……”敏敏悄悄的從地上撿起一塊尖銳的石頭，放在手中，小聲對樂樂說：“多揀些石頭，我們一會就能用到。”獵人把他們放進了一輛帶籠子的車上。
正當車行駛的時候，敏敏對樂樂說：“向前面仍幾塊石頭。”隨著‘砰’的一聲巨響，后車輪爆胎了，正當獵人下車檢查的時候，像雨一樣多得石頭向獵人的頭部砸去，把獵人砸昏后，敏敏偷出了籠子的鑰匙，打開了籠門，樂樂沖著已經昏倒的獵人喊道：“就你還想抓我們？”說完他們就一蹦一跳的回家了，它們自由了。
人類啊！動物是我們的朋友，不要再捕殺它們了，還給他們一個美麗，自由的家園吧。
自由了作文 篇28
自由是什么？是生命中最重要的東西，一定要珍惜現在的自由，失去了自由會非常渴望。
我是老王家的一只貓，我叫“瑞特”主人非常喜愛我，都說我是老王家的“鎮宅之寶”老王的鄰居也都非常喜愛我，給我各種各樣好吃的。
有一天，鄰居家送給老王一只“稀有鳥”那鳥全身金黃，翅膀上還帶著波浪似的花邊。老王早就想捉一只小鳥了，鄰居一送他，他就愛不釋手，每天精心的照料，給它買好的金絲籠子，給它好的鳥糧，給它清澈的水喝。可我看小鳥卻悶悶不樂，每天望著窗外的世界。
過了幾天，我好奇地問它：“主人對你這么好你為什么會不開心呢？要我有這待遇，那不開心死了。”那鳥哼了一聲，但沒有說話，甚至把頭扭過去。許多天以后，我看那鳥不吃不喝，變得瘦骨如柴，這可把老王愁壞了，老王說“好好的鳥怎么成這樣子了呢？不管什么辦法我要把鳥治好。”老王領鳥去獸醫那里看了病，但是毫無結果，等鳥被老王放回家中，我對小鳥說：“你該吃就吃吧，該玩就玩吧，何必搞成這瘦骨如柴的樣子，如果有什么能幫助你的，我會盡力而為的。”小鳥終于開口說：“其實我們應該屬于大自然，我想在藍天下自由的飛翔，我想和伙伴一起在枝頭上唱歌，而不想在這籠子里待一生，你能幫助我嗎？”
“那好吧，我試試看。”我說完跳到椅子上，爬到桌子上，縱身一躍到陽臺上，跳到窗臺上，打開窗子，打開鳥籠說：“飛吧，你自由了。”它急忙撲扇翅膀飛出了窗外，嘴唱著歌向我表示感謝。
這此我才明白，自由對它來說是有多么的重要！
自由了作文 篇29
在彩紅的盡頭，有一片大森林，森林里住著一個獵人。他馴養了一只有著紅色羽毛美麗多姿的鳥兒，獵人很喜歡它，叫它紅紅。
一天，獵人興高采烈的打獵回來，他對紅紅說：“你猜我捉到了什么？“紅紅左思右想猜不出。這時，獵人緩緩的伸出他的大手來，一只彩色的，有著閃光羽毛的小鳥呈現在紅紅面前，紅紅喜出望外的在籠子里跳躍起來，歡呼著“我有伙伴了，我有伙伴了！”這時，那只捉來的小鳥開始哀叫了起來。“這只小鳥可真能叫啊，我們就叫它叫叫吧。”獵人面帶笑容滿臉喜愛地說。
紅紅和叫叫被安放在一個籠子里，紅紅靜靜的觀察著叫叫，叫叫撕著、咬著、哭叫著，拼死掙扎著想要逃脫。沒了氣力，淚也盡了，它撲身一撞——倒在了籠子邊。紅紅看得入了神，它被這個“室友”抗爭命運的舉動所震撼。紅紅安慰叫叫：“其實，我們在籠子里過著衣來伸手飯來張口的日子也挺好的，你何必掙扎呢？"叫叫說：“安逸的生活固然好，卻讓人看不到未來，世界上還有什么比自由更可貴的呢？“紅紅被叫叫的”自由之心“所感化，陷入了深深的深思……
一天，獵人喂食，把籠門打開，紅紅和叫叫配合著先后從籠子里飛了出來，當主人反應過來的時候，它們已經飛越了窗子，飛上了天空。它們伸展開翅膀擁抱屬于自己的天空，享受自由之光。它們越飛越高，飛到了彩虹的最高處，俯視整個世界，它們深切的感受到：理想是多么的可貴，自由是多么的美好。
在此時，彩紅之上，在世界的盡頭，它們自由了……
自由了作文 篇30
“我獨自走在自由的小路上，我才知道擁有自由多么好。每天生活的自由又自在，無憂無慮生活的十分美好”一只小鳥唱著這首歡快的歌向遠方跑去。
突然小鳥“啊”的慘叫了一聲，發生了什么事情呢?原來是一個淘氣的小男孩把它捉住換關進了籠子里。
小男孩把小男孩掛進靠近窗子的地方，說道：“小鳥呀，我每天好吃好喝的伺候你，你都成我的一級‘保護動物’了，快吃快喝吧，我要上學了。“唧唧”(快放我出去，我要自由)“什么你是再謝謝我嗎，不用謝。呵呵。”
有一天小鳥憤怒的叫著：“救命啊，誰來救我出去，我要自由，我要到寥廓的天宇去飛翔!”這句話剛好被正在嬉戲玩耍的小猴子聽見了，小猴子蹦蹦跳跳的跑來說，要我來救你出去吧，我很聰明的。”(可是小猴子的琢磨了半天，也沒把籠子打開)。這時小猴子突然玩性大發玩起了籠子。“哐當”籠子摔在了地上。“哎呦，摔死我了”。小鳥說道
這一幕剛好被放學的小主人看見，他看見小鳥為了自由把頭都撞破了，明白了小鳥的用意，打開籠子，把小鳥放了出去。
“太棒了，我又自由了”
自由了作文 篇31
今天媽媽去出差，我住在外婆家。我很開心，呀！我自由了！我自由了！我可以很久地玩，哦，因為作業很少，一小時就做完了！呀！
我做完作業，就和妹妹一起玩。到了下午6點，我要去學寫字，9點才能回來。這時，我就想：媽媽出差真不是時候，看來我是早高興了！
終于挨到了放學，我迫不及待地要回家和妹妹一起玩呢！一進家門我就大叫妹妹玩“做飯”的游戲。這個游戲很簡單：一個人用“飯具”做出“飯菜”來，另一個人來吃，就行了！我喜歡燒飯！我用空瓶盛來水當飲料；用一個空盒子裝滿紙片當蛋炒飯，妹妹興沖沖地來吃了……
當我玩地正起勁的時候，忽然，妹妹說她要去睡覺了。我舍不行她，說：“你睡樓下吧！因為樓下比你樓上涼快，風吹進來，那叫個爽啊！你也可以帶你的小玩具下來睡，因為只有這樣，我們才能多玩一會兒……”我說了好久讓她下來的話。妹妹終于同意了，我別提有多高興了，可是舅媽不同意，說樓下有好多蚊子；在樓下要很早起床……妹妹還是走了。我很難過，很傷心！我哭著睡著了！
自由了作文 篇32
我是一只寵物貓，出生就在老王的家里，每天老王都會陪我玩，他的孩子，對我也很好。有一天老王帶回來一只百靈鳥，在北邊窗臺的籠子里，每天喂它逗它玩，老王的精力都用在它身上了但是她似乎并不高興，還很害怕。
一次老王出去了，就剩下我們兩個了。百靈鳥帶著哭腔說：“貓大哥，貓大哥幫幫我吧，我想出去。”我正在玩毛線團，嚇了一大跳，不以為然地說：“你在籠子里不是挺好的嗎！”“要吃的有吃的，要喝的有喝的。”“花有花色，鳥有鳥性呀，！我是天地的靈物，大自然賦予我一對自由的翅膀，我生來就屬于大自然，不屬于你、我、它關在籠子里為人名叫違背了我的天意呀！我也有我自己的家人呀！我也想我的家人呀，百靈鳥已經哭出來了！”
我覺得有道理，如果我失去或永遠離開了家人，我肯定會痛哭一場，我一下子爬上了陽臺撲向鳥籠，鳥籠掉在地上鎖著的門摔開了，百靈鳥非常激動。
向我撲動著翅膀，對我說：“貓大哥，謝謝，我走了。”我望著她，她越飛越高，直到我看不見他。
百靈鳥飛向了自由，飛向了家人，飛向了森林，飛向了遠方。
自由了作文 篇33
今天下午4點57分，我的右手終于自由了。
我媽媽考慮我快要考試了，所以就讓我今天下午去醫院復查一下，看看有沒有問題。如果沒問題就拆下來。
我們去醫院復查，照了片，然后等結果出來后，給醫生看。醫生說我的右手上的石膏可以拆下來。我聽了，欣喜若狂，高興得差點蹦到天花板上，我終于要脫離這討厭的石膏了。
因為只要外面溫度很高，這個石膏里面就會很癢，但硬邦邦的抓又抓不了，只能隨便讓它癢。我每天都像熱鍋上的螞蟻備受煎熬，把我折磨得死來活去，現在終于可以脫下來了，我能不高興嗎？
醫生拿著剪刀，小心翼翼慢慢地剪我石膏上面的繃帶。我看著他動作這么慢吞吞，我的心吶，焦躁得不行，恨不得把剪刀一把奪過來，咔嚓咔嚓把它剪個粉碎，把石膏甩到垃圾桶。等了N個世紀后，石膏終于給拆下來了。
一拆下來我真的想把右手甩兩下，然后再來甩一個大風車一樣的大圈。可是事實證明我想錯了，一拆下來我就覺得很痛，手臂伸都伸不直，只不過清爽了很多，沒有像之前那么悶熱。
啊！我的右手終于自由了，回去我要happy，好好慶祝一下。
自由了作文 篇34
小明買了兩只可愛的小鳥，一只是紅色的，另一只是藍色的，小明很喜歡這兩只可愛的小鳥，不僅天天帶它們出去，還給它們喂食喂水。
一天小明帶著兩只小鳥去公園里玩，這時一只自由的小鳥飛到籠子邊說： 你們整天呆在籠子里有意義嗎？作為一只小鳥就應該在藍天里自由的翱翔而不是呆在這狹窄的籠子里去討好這些人們。你以為這些人們是真得對你們好嗎？不是，那些人們是在害你們，你們要是老呆在籠子里就會失去飛行的能力，再也飛不起來了！ 紅色的小鳥說： 不會的，不會的，主人他不會害我們的。 藍色的小鳥說： 就是，就是，是你在危言聳聽，我們不會相信你的，快走快走！ 自由的小鳥說： 我會在半個月后再來看你們，希望你們會改變想法。 很快半個月后，那只自由的小鳥來了，問道： 你們想好了嗎？要跟我一起走嗎？ 兩只小鳥一起說道： 嗯，我們要跟你一起走，可是我們沒有籠子的鑰匙怎么辦？ 自由的小鳥說： 這好辦，我去把籠子的鑰匙偷來。 就這樣三只小鳥奔向了遼闊的天空，奔向了自由。
人和動物都不能失去自由。
自由了作文 篇35
今天，我拿著三個星期積攢下來的零花錢去買我想了很久的《漫畫全集》。將要到商店門口，我突然聽到有人喊：“賣小鳥嘍，賣小鳥嘍……”回頭一看，一位老年人騎著三輪車邊走邊叫賣。
于是，我走了過去。鳥是人類的朋友，我還是將它們買下來放生吧！可轉念一想，我夢寐以求的書怎么辦？我猶豫了，買小鳥和買漫畫都只在我的一念之間。最終我選擇了買鳥兒。正當我一一將它們放生時，發現一只小鳥翅膀受了傷，我急忙將它抱回家，小心翼翼地給它敷上藥。
幾天過去了，我和這只小鳥漸漸成了朋友，竟難舍難分了。是將它放走還是留下，我再次猶豫了。這時，外面傳來幾聲鳥叫，我抬頭望去，只見幾只鳥兒在低空盤旋著。哦，這說不定還是它的朋友呢！我這樣想著，就把小鳥捧到陽臺上，低頭看了看它。本以為讓它回到自然，我會為它高興的，可是眼淚卻不由自主地滾落。我用雙手把小鳥托起，它立刻撲棱棱地飛起，在空中劃出一道美麗的弧線，然后圍繞我家屋子旋了個圈和同伴離去。
我望著它漸漸遠去的背影，自個兒笑了。我在心底說：“小鳥，你自由了！”其實，小鳥——人類的朋友，你本該就是自由的！
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