我自信我快樂小學(xué)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我自信我快樂小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　當(dāng)親人百般的呵護(hù)我時，我快樂！當(dāng)我享受自由嬉戲玩樂時，我快樂！然而，當(dāng)我揚起自信的風(fēng)帆去品味生活時，我更快樂！

　　那天早晨其實很美，我背著書包上學(xué)，一路上，小草向我點頭，花兒向我招手，小鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳地叫喚個不停。剛到學(xué)校，“叮叮叮”上課鈴就響了，老師大步流星地走上講臺，把我們帶進(jìn)知識的海洋。上新課前，老師說：“誰來把這篇課文朗讀一遍。”話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了手，只有我一個人猶猶豫豫沒有舉手，因為我害怕別人嘲笑我讀書的聲音不好聽。但心里又暗暗想：我要自信一點，加油，加油！。于是，我鼓起了一點勇氣，右手稍微作了個似舉非舉的動作。可事情就是那么湊巧，老師眼光環(huán)掃四周，看見我舉了手，于是點了點頭，微笑著叫出了我的名字。我只好滿臉通紅慢慢地站了起來，捧起課本開口讀起來。可因為不太自信，朗讀的聲音小極了，手也微微地顫抖著，臉上火辣辣的，我好象還聽到了有同學(xué)輕輕的譏笑聲。好不容易終于讀完，當(dāng)最后一個字音定格后，我腦海一片空白，心里咚咚地打著鼓，打心里想再也不舉手了受這難堪了。

　　“叮叮叮”，下課鈴響了，老師讓我去辦公室一趟。“老師讓我去辦公室有什么事，一定是責(zé)怪我上課時讀書聲音太小了。”我忐忑不安地走進(jìn)老師的辦公室，沒想到老師親切地對我說：“周星妍，你這次朗讀聲音小，但不要緊，但是我看到你好象很害怕舉手，這是一種不自信的表現(xiàn)，其實你很優(yōu)秀的，今天一定要大膽舉手回答問題，同學(xué)們也會支持你的。”老師的話頓時象春風(fēng)一樣吹開了我的心扉。

　　“叮叮叮”，上課鈴又響了，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室：“我們把第十一課再朗讀一遍，誰愿意來。”我一下子就堅定地舉起了手，老師點點頭朝我微笑了一下……

　　從此以后，每次我都能積極回答老師提出的問題，因為我感到了自信帶來的力量，自信也讓我變得快樂無比。