關于自信作文7篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的自信作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自信作文 篇1
生活是需要自信的，他告訴我人生最重要的是自信，其次是努力。
生活是需要自信的，他告訴我生活的充實必定要有自信。
生活是需要自信的，他告訴我自信者可望獲得成功。
生活是需要自信的，他告訴我做人要永不服輸。
生活是需要自信的，他告訴我只要有了自信，去克服重重困難，才能將殘缺的圓修補成一個完整的圓。
生活是需要自信的，他告訴我只要有了自信，在通往光輝頂點的道路上，你將完成了一半的路程！
生活是需要自信的，他告訴我有了自信，那些困難才會害怕你。
生活是需要自信的，他告訴我成功需要勇敢，勇敢需要自信！
自信作文 篇2
這里總是很安靜，這里又很不安靜，不時鳥鳴的清脆，伴隨著劃過書面的渾濁，筆尖一絲不茍地打著節拍，而我的思緒，卻如離心機一般沉醉地嗡鳴不停，隨著眼前若隱若現的文字，才將我拉回了“自信”的作文題，而我，一個普通的中學生，又有什么自信可言呢?
我凝視著圓潤的，映著陽光的筆尖，似乎想起了什么，又似乎在那如煙的往事中找到了什么……
“幺兒，快來，姥姥給你看樣東西。”一個幼小的稚嫩的身影隨著姥姥的吆喚浮現出來，那就是我。姥姥笑著走了過來，臉上的皺紋蹙成一團，倒像個風干的橘子，她用厚大的手掌將我抱了起來，而另一只手，則小心翼翼地將桌子上金色的，泛著亮光的盒子拆開來，里面的東西同樣是金黃色，只是末端有些變化，似極了馬尾，第一次見它，我的心中便涌起了一股無名的暗涌。它，便是毛筆。
見我如此愛不釋手，姥姥高興得樂開了花，風干的橘子又像是被擠壓了一番，更皺了。而我，便是從那時起，跟著“橘子”，一步一步握起那珍寶，直到成為它最知心的摯友，直到與它分離后又再次重聚……
“小梅，你的硬筆書法初選獲獎了，下一次比賽是在室內當場書寫，你要做好準備哦，還有，硬筆毛筆都可以寫，具體你自己做選擇吧。”老師的一番話使我興奮不已，但與此同時，一股猶豫的氛圍也凝結在了空氣中。此時的我，已置筆多年，在學習的重壓下，那飄逸激揚的文字似乎早已離我而去，我與文墨之間，一堵厚厚的泥墻將我們隔開了很遠，很遠。但心中的執念無時無刻不在騷動著，兒時的喜愛與自信似乎成為了一條無形的紐帶，將我的根深深地扎在了詩騷的流風余韻里，我忽而鼓起勇氣，堅定了信心，我要重新拾起那錚錚長鳴般喚著我的愛人，那河畔金柳般的夕陽中的新娘。繼而，我打開了那金色的泛著暗光的盒子，提起筆——-一行行雋秀的文字在自信的鼓舞下如一尾尾靈動的魚，在清晨朦朧煙雨中頭尾相銜，順次前行。
縹緲的輕煙漸漸散去，那“自信”二字又映入了我的眼簾，令我心潮澎湃，原來自信，一直在我內心深處，它就像一根琴弦，每當我輕撥弦的一端，彼端總會有裊裊余音在風流雅韻間相和相應。想到這里，我不禁深吸一氣，盡情地揮灑筆尖的豪情……
自信作文 篇3
世界上有許多有自信的'人，也有許多沒有自信的人。而我就是一個沒有自信的孩子。
我常常缺乏自信，總覺得自己什么事情都干不來，都干不好。所以我非常羨慕那些有自信的人。就拿我的作文來說吧，我的作文一直都寫不好，最害怕廖老師給我們布置作文。只要說到寫作文簡直腦袋都大了。記得有一次老師給我們布置了一篇作文，題目是我最難忘的一件事。拿到題目后，我不知道要從何寫起，滿腦子一片空白，什么也想不到。回家之后，一個人拿著筆傻傻呆坐了半天還是一點頭緒都沒有。就在這個時候，媽媽輕輕地走了過來親切地問道：“怎么了，有什么不會的嗎?我相信你，兒子!”我說：“我不會寫作文。”隨后，媽媽便耐心細致的給我講解起來。很快我的作文就寫好了。
沒過多久，老師把我們的作文發了下來。我一看，哇!竟然是A++，我開心極了，原來并沒有想象那么難，只要用心就能夠成功。通過這次作文之后，我對自己充滿了自信，相信沒有什么能難到我們，只有努力一定會成功!
自信作文 篇4
相信自己是一種自信的表現，而聽取別人的意見則是穩重與成熟的表現，所以說我們必須在自信的基礎上更加穩重與成熟，也就是說，相信自己與聽取別人意見是不矛盾的，反而是有機統一的。
一個氣貫山虹，所向披靡；一個英雄氣短，沉迷酒色；李世民招賢納諫，‘懼滿溢，則思江海下百川’；而李煜‘親小人遠賢臣’只嘆得‘問君能有幾多愁？”終了，李世民一統天下，從玄武門之變到貞觀之治，他一直保持瀟灑自信，謙虛謹慎，從“房媒杜斷”到魏征直言，甚至內宮之主---長孫皇后，他滿耳都是忠言，善言。他的正策都為治國守邦，為大唐的盛世奠定了雄厚的基礎。立煜只落得飲鳩而死，秦淮河上有奏響《后庭遺曲》。有著帝王風泛的李世民都能作到自信和聽取別人的意見相結合，而更何況是我們呢？
“常問路的人不會迷失方向”，相信自己的人不會失去勇氣。蒲松齡憑著自己的信念，相信自己。同時又在各地收集民間故事，聽取他人意見，終于編寫出著名小說集《聊齋志異》。從而流芳于后世。所以相信自己與聽取別人的意見二者不僅不矛盾，相反而是統一的。
有時盲目的自信或太多的聽取別人的意見而失去自己的主見是很容易遭到失敗的。東施效顰與碉嬋學步的例子我們大家都很清楚，正是因為過于不自信；認為別人比自己好，失去自己的主見而導致了失敗；相反滾兔賽跑中的兔子由于過度的相信自己而輸跟了烏滾。所以說，相信自己要適度，聽取別人的意見也要多加思考，不要顧此失彼，要二者統籌兼顧，才能成功。
翻動的書頁，翻卷著一幕幕已褪色的史劇，云煙漫漫，村華搖搖，歷史在車輪和馬蹄聲中聯翩而過，告知我們一個真諦：如果歷史英明帝王金戈馬，氣吞山河，一統天下的基石是自信則盛世君主求賢若渴，以保天下太平百姓之良策就是聽取別人意見。
我們不要做墻頭草，風村兩邊倒；我們也不要做驕傲的花孔雀。請自信笑面生活，那會使你搏擊長空。
自信作文 篇5
陽光明媚、涼風習習，操場上，我們正在舉行一年一度的運動會。
我是班級的運動員，參加的是400米賽跑。比賽前，我在位子上不停地走來走去，為自己打氣，同學們看見我比較緊張，也紛紛過來給我鼓勵。比賽開始了，我跟隨著裁判老師來到了起跑線，站在起跑線上，我明顯地感覺到腿在發抖，我努力讓自己平靜下來，對自己說：“別緊張，千萬別緊張，等會只要奮力跑就行了，名次不重要！”“砰”的一聲槍響，我同其他運動員一樣，在第一時間沖出起跑線，我一路狂奔，雙手有力地前后擺動，腳下生風，遙遙領先。可是，到第二圈時，我感到喉嚨干燥得要冒煙，兩條腿沉重極了，速度也漸漸慢下來。對手們見我慢了下來，一個接一個地超過了我。場下的同學們看見了，拼命地給我加油，我想：我一定要加快速度超過他們，不能讓同學們失望。但腿卻好像和我作對似的，邁不動了。難道就這樣放棄了嗎？不，我不能放棄，我一定要戰勝他們，戰勝自己。想到這，我鼓足勁，咬緊牙，昂起頭，拼命往前沖……經過努力，我最終獲得了第一名。
比賽結束了，我靜靜地坐在位子上，但我的心卻久久不能平靜，腦海中不時回放著比賽的鏡頭，慶幸自己沒有放棄。通過比賽，我也明白了：以后不管做什么事，不管遇到什么困難，我都不能放棄，相信自己能行，就一定行！
自信作文 篇6
大家一定有許多值得自己驕傲的時候吧，那種感覺一定讓你很難以忘懷。我也有許多讓我驕傲的事情，想聽嗎？那現在就讓我來告訴大家吧！
記得去年剛回到家鄉讀書的時候，我當時可謂是悲喜交加，喜的是可以在父母身邊上學了，悲的是我剛到此，人生地不熟再加上語言不通。就在這悲喜交加里新的一學期到開始了。我清楚地記得在上學的第一天，我不敢主動上前去和同學搭話，他們也像躲避蒼蠅一樣躲避我。當時我的心一下子涼了，真后悔當初作了這樣的決定。我曾經想過明天不去上學了，但是到了第二天我還是一樣得去上學，真的直到現在我還為自己當初的勇氣而感到驕傲。
大約過了兩個星期我漸漸的與同學熟識了，然而另一個令我為自己感到驕傲的事發生了。一天臨放學前，一個比我們大兩年級的學姐到我們班上來，聽說是廣播臺的臺長。她用親切的語氣對我們說：“想要參加廣播臺競選的，請到廣播臺處報名，我們的報名時間截止到明天下午放學，還有就是凡事參加的同學都需要準備一個才藝展示，無論是唱歌，跳舞還是朗誦都可以。”聽到這我的心似乎燃燒起來，心底里涌出一股莫名的沖動，我似乎現在就要告訴臺長我要參加競選。但我初來乍到又怎能得到同學的信任和好評呢？這如一盆冷水澆滅了我心中的團團烈火。我把我的想法告訴我同宿舍的舍友，她們對我說：你要相信自己，你行的。舍友的話又重新點燃了我的斗志。
回到宿舍，我趕忙去吃飯，在吃飯的時候我在想該準備什么才藝呢？既然是要進入廣播臺比的肯定是聲音的優美，競選分三個環節，第一個環節是自我介紹，第二個環節是才藝展示，第三個環節是朗誦。那我的才藝展示就是演唱。趁還沒上自修的時間，我拉著我的舍友到一個沒人的地方開始練習起來。第三天，競選開始了，來參加競選的人還不少。輪到我了，懷著忐忑的心情走上講臺開始了我生平的第一次演唱。我埋著頭極力控制自己的緊張，我無暇注意臺下同學的反應，只在演唱結束時聽到了雷鳴般的掌聲。最后臺長宣布我成功地通過了競選，進入廣播臺實習，同學們都為我投來贊許與祝賀的眼光，使我激動極了，我真想對著全世界喊：事實證明我是最棒的！
看到這大家一定也為我驕傲吧，真的現在想起來我都為當時的我而感到驕傲，我驕傲我在第一次就取得了成功。我相信我會把這種自信的驕傲一直堅持下去！
自信作文 篇7
從我呱呱落地開始，陪伴我時間最長的是我最親愛的媽媽。媽媽不只是給了我生命，哺育了我。在我慢慢長大的日子里，是媽媽耐心的陪伴我，使我有依靠，是媽媽不斷的鼓勵我，使我增加自信。
我屬相是鼠，性格也像鼠一樣膽小，對一些不確定性的事情充滿膽怯，導致在一些事情上不夠自信。媽媽便開始幫我改變這一現狀。
小學時，班級舉行課外讀書會，我不想參加，媽媽鼓勵我積極參加，就給我報名。讀書會在公園舉辦，同學們到齊后各自閱讀喜愛的文學作品，30多分鐘過去了。家長提議讓同學們講述自己讀書的內容，這時我心里有點七上八下，當著這么多同學的面，我講述不好怎么辦。這時，媽媽走了過來，用堅定的眼神看著我，說，大膽舉手吧，你發音清晰洪亮，記憶力強，平時在家里就講的很好，這次肯定錯不了。經媽媽這么鼓勵，我滿懷信心的舉起了手。
輪到我講述閱讀內容了，我大步走到前面，面向家長同學，看到媽媽面帶微笑看著我，似乎在說，開始吧孩子。我從容不迫的講述起來，把閱讀的故事完整生動的講述了下來，期間家長都用贊賞的眼光看著我，同學們多次為我鼓掌。講述結束后，家長們紛紛向媽媽取經，問我平時的學習方法。我知道，我的優秀與媽媽的陪伴與鼓勵是密不可分的。
整個小學期間，媽媽總是盡可能的抽出時間陪伴我。陪我做作業，陪我閱讀課外書，陪我參加課外活動。每每遇到難題，一想到媽媽那堅毅的微笑的眼神，我立刻就有了克服困難的信心，問題就會迎刃而解。
在我成長的路上，正是媽媽的陪伴，讓我多了一分自信，加上我的九分自信，就成了十分的自信，讓我能夠勇敢的面對未來。
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