關于為自己豎起大拇指的作文八篇
【篇一：為自己豎起大拇指】
為自己豎起大拇指？這個手勢代表著種種不同的意思呢！你們曾經為自己豎起過大拇指嗎？
我常常為自己豎起大拇指。當我，圓滿的完成一件事的時候，我會為自己豎起大拇指；當我成績得到滿分時，我會為自己豎起大拇指。但是，當我加入校訊通以后，我更為自己豎起了大拇指。
在這個綠色空間之中，我從一個默默的小男孩變成了一個開朗的男孩了。在老師與同學的鼓勵之下。我向成功邁出了第一步，學會了積極參與。在這個“知識金庫”之中，我又獲取了更多的“財富”。
在積極之中，我的作文越來越好。我的寶貴大腦中存滿了無數的好詞與寫好作文的辦法，使我得到了很多獎勵，什么“閱讀天使”“博腕兒”“博客之星等”稱號連數都數不過來了。我再次更上了一層樓，向成功邁出了一大步。
現在，可更不用說了。校訊通早已成為了我生活中必不可少的一部分，每天，我都要進入校訊通，與博友們在這個綠色空間中一同學習。互相給對方點評、指導。在那里，我們還經常的交談，發出自己生活中的樂趣。就這樣，我為我邁出了成功的最后一步。
我為自己伸出大拇指，我最棒！
【篇二：為自己豎起大拇指】
一個人在成長路上，會有很多考驗。我在爸爸、媽媽的關心下，跨越了一個個障礙，取得了一項項成果，我為自己豎起了大拇指，表現了我的自豪。人生就是這樣，許多事情會自然地步入你的生活，這也許是人生成長的經歷吧！
在剛踏進小學的門檻時，我開始學習下象棋。在第一階段學習結束時，要我去參加比賽。那時我真的很害怕。
潘老師看到我神色緊張，額頭上滲出了汗珠，兩手在微微顫抖，他笑著對我說：“別緊張，下棋嘛，兩軍對峙，贏了，最好，數了，就算了。”老師看了看又說，“有老師在，怕什么？把平時學習的全部發揮出來。”我點點頭，老師的話鼓勵我，我勇氣倍增。
這時遠遠望見許多參賽的小朋友，他們的臉上泛著興奮的神情，透露出參賽的自信。我走向參賽的教室，暗暗地為自己打氣說：“加油吧！”我坐正舉棋，神情專注，經過激烈的決斗，我們學校取得了團體第八的好成績，啊！我勝利了，我為自己豎起了大拇指，成功向我露出燦爛的微笑。這是我在成長中的一個新跳躍！
回憶著，回憶著成長路上每一次勝利，每一次為自己豎起了大拇指，我不禁笑了。
【篇三：為自己豎起大拇指作文】
我是一位英語不怎么好的學生，但我別的科目成績都是滿好的。
我每次聽到別人的好成績時，都羨慕得不得了，同時還有一股不甘落后的感覺。于是，我暗暗下定決心，一定要得到好成績鬧到下一屆。
我為了使自己達成目標，在暑假里報了培訓班，努力地預習下一學期的英語。
開學了，我在英語單詞王的比賽中，取得了98分的好成績，成為了英語單詞王，我心里想：太好了，我這一暑假的努力是沒有白花的，一分耕耘一分收獲，只要努力去做，什么事都會達成，我一定要努力努力再努力，使成績變得更好。在那個學期里，我充分地發揮了全部的英語知識，每次成績都考到90分以上。
為了使自己的英語成績一直保持下去，我在假期里努力預習下一學期的英語書，功夫不負有心人，我的英語單詞王保持了下來。在每一學期的英語單詞王名單放到我的桌面上時，我都會向自己豎起大拇指，說：“好樣的，努力一點是為了先苦后甜。”
雖然有些時候你會感到不如人，覺得別人是自己最大的敵人，其實自己才是自己最大的敵人，只要超越自己就是戰勝最大的敵人。
在看自己的成果時，不要與別人對比，而要和自己的能力對比。
【篇四：為自己豎起大拇指】
大家好，我今天是要為我自己豎起大拇指。為什么呢？就請聽我慢慢說來。
我要豎大拇指的原因：1、作文水平大地提高了。2、字寫得比以前認真不少。3、寫作業速度提高了不少。
我的作文水平以前都沒有達到指定的字數，都是差不多就可以，只有一兩次超過的。而現在卻不同了。現在我的字數都超標了。就說暑假，每一篇都在五百到六百字之間，還有一篇都快七百字了。我以后還會繼續努力的。
我的字也比以前認真多了，以前的字老師看也看不懂，有很多次都被老師說要全部涂掉重寫，因為那些字實在是太難看了，老師根本看不來——有的東倒西歪，似被蟲子蛀了，有的很小，像發育不良了一樣，還有的涂改得太粗了，老師看不出這個是什么字。而現在卻大有不同，難看的字幾乎沒有，連錯別字也幾乎沒有了。
我寫作業的速度也提高了不少，以前作業都做到八點多才寫完，更難的作業最遲都快要寫到十一點鐘了，這樣會弄得自己明天上課時沒精神，老師講的東西一句也沒有聽進去，白白浪費了時間，也浪費了精力。而我現在的速度快多了，星期四晚上七點半就把作業寫好了。
這就是我豎起大拇指的原因，你們也可以為自己豎起大拇指。
【篇五：為自己豎起大拇指】
從小我就是一個膽小的女孩，上學后從來不敢在課堂上發言，更別提在人數眾多的大會上演講了。
三年級時，我來到了賈老師的班里。在一次演講大賽中，老師讓我報名參加，我不禁嚇了一跳，那么多人，萬一出了差錯，該如何是好啊？我本能地想退縮。老師好像看穿了我的心思和想法，笑著對我說：“沒關系，試一試，就用你那篇《文明伴我行》。寫的很好，回家背熟，到時候帶著表情背誦就可以了。”我答應了，回家后，把那篇文章背得滾瓜爛熟于心。
上臺的這一天來到了，我在自己的座位上不停地重復著演講的內容。我太緊張了，完全沒有聽清其他同學說的什么，只是機械地跟著別人為他們鼓掌。當主持人說“請曹林兮同學做準備時”，我更加緊張起來，手心不停地出汗，心跳的聲音也陡然大了起來。前一個同學很快講完了，我還有些慌，但又一想，不能著急、不能膽怯，既來之則安之，怕什么？于是，我稍稍鎮定了一下，便從容地走上講臺，對著話筒把那篇文章大聲地背了出來，背的十分純熟、十分流暢。當我深深地向老師和同學鞠躬時，聽到了一陣雷鳴般的掌聲。我興奮地紅著臉，回到自己的座位上，悄悄地對自己說：“我戰勝了膽怯，今天的表現可真不錯！”，禁不住對自己豎起了大拇指。
后來，我得知自己獲得了二等獎，高興極了，同學們向我祝賀，賈老師也向我投來贊許的目光，我又一次在心里對自己說：“你真棒！”再次為自己豎起大拇指。
【篇六：為自己豎起大拇指】
對我來說，豎起大拇指是夸獎、是自豪、還是鼓勵！今天，我就向自己豎起了大拇指。豎起大拇指，我的大拇指在向我微笑。
中午放學后，我像往常一樣一到家就看當天的報紙。忽然，我發現一周才有一次的小記者周刊上又有了我的一篇文章，今天真是好事不斷呀，上午的課堂上我剛得了一張喜報，中午我的文章又發表了，我欣喜若狂。當我翻開另一頁，想再欣賞別人的文章時，忽然發現張老師的文章也發表了。我得把這個好消息告訴張老師，并把她的文章也拿給她，讓她留著紀念。
呀！怎么那么巧呀，我倆的文章分別在一張報紙的反正面，我也想留下自己的文章，但這樣就不能把老師的文章給她了，怎么辦！怎么辦！我焦急地想。
有了！聰明的我一拍腦瓜說：“樓下不正好有個復印門市嗎，去復印呀！”說完，我向爸爸要了兩元錢，以每分鐘500米的速度蹬蹬蹬地朝樓下的復印門市跑去。
到了學校，正好張老師也來了，我馬上把我和張老師文章的復印件送給她，張老師贊賞地對我說：“你怎么那么厲害呀，又發表了一篇文章，都發表六七篇了！”
得到老師的獎勵，我心中像吃了蜜一樣甜，并對自己豎起了大拇指。為自己豎起大拇指，我看到我的大拇指正在向我微笑呢。作文
【篇七：為自己豎起大拇指】
“我真棒！”我驕傲地為自己豎起大拇指。
今年的五月份，是我最開心、最得意的一個月。因為在這個月里，我光榮地被濮陽日報社選為第一屆十佳小記者。聽媽媽說，報社還要為我們舉行一次頒獎儀式。這讓我興奮不已，我每天都在憧憬著這次頒獎儀式。
終于等到了這一天！那天，我和媽媽直奔教育局四樓會議廳。會議廳里光彩奪目，我微笑著和每一個報社的叔叔阿姨打招呼，對每個認識我的人說：“我被評為十佳小記者了！”那天，我異常開朗，臉上總洋溢著自豪的笑容。
當我站在高高的領獎臺上，手捧獎杯和證書時，我的心激烈地跳動著。我努力想象別人一樣莊嚴，但我做不到。我想，如果此時照相機拍到了我，那相機上一定會看到一個燦爛笑容的女孩兒。
當回到座位上時，我緊緊地把獎杯抱住，撫摸著它，不停地說；“我真棒！我真棒！”
我相信，我一定會再接再厲，讓我的各方面都出色起來，讓我更多得為自己豎起大拇指！
【篇八：為自己豎起大拇指】
在我的生活中，有很多的的地方值得我為自己豎起大拇指。下面，我就講一件比較有代表的事。
那是在三年級的寒假的一天，我媽媽突然說肚子痛，但找了半天，也沒找到暖手袋。正好，我家的小米吃完了，我借的書也該還了，我的頭發也該理了。于是，我自告奮勇去買小米、暖手袋、還書、理發。剛開始，家里人還不同意，但媽媽為了鍛煉我，給了我一些錢，讓我下樓干這些事了。
下樓后，我先去家院子后面的街上的超市買了小米，然后又去還了書，買了暖手袋。把這些東西送上樓后，我又下樓去理發。一到那兒，我才發現前面還有一個阿姨在染發。我只好坐在椅子上等。五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了，二十分鐘過去了，阿姨的頭發還沒染完。染發的人是蝸牛吧？我心里想著，忽然，媽媽在樓上喊我，我就出去跟她說了情況。這時，那個阿姨染完了頭發，我就理了發。
回家后，家里人都夸我長大了。睡覺的時候，我對自己伸出了大拇指。
雖然對現在五年級的我來說這種事是小菜一碟，但是，這畢竟是我第一次獨自出去干這么多事。所以，我要對自己豎起大拇指。
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