寫自己的作文八篇
作文是生活中的經歷，如果我們沒有經歷過就無法寫好一篇好文章。下面是小編收集的寫自己的作文八篇，歡迎大家參考。
【篇一：因為我愛我自己】
人人愛的都不一樣，我也是。我愛祖國那蔚藍的天空，我愛祖國那綠色的土地。我愛我的爸爸，我愛我的辛苦的媽媽，我愛我的'敬愛的老師，我也愛我的親愛的同學。但是，我最愛的是她，她是這樣的。
她有一頭短短的頭發，她的皮膚很黑，她不漂亮，好像天生與俊雅漂亮無緣，可是我就是那么喜歡她，因為她是——我。
雖然我沒有好看的相貌，但我愛我自己，因為我有一雙靈巧的雙手，可以畫出美麗的圖畫，可以寫出漂亮的字，還可以折出一個個可愛的栩栩如生的小動物、植物，也可以做出一個個美麗的手工。
我愛我自己，因為我喜歡看書，我家有許多書，有絕大部分我夠看過了。每天晚上，在睡覺前，我總喜歡再看一會兒書在睡覺，我已經養成習慣了。每晚，沒有看完書我堅決不睡覺。在星期六日的時候，我會找出一個上午的時間來看書。書，可以給我帶來許多智慧。
我愛我自己，因為我有一顆樂于助人的心，在學習中，我喜歡幫助同學，因為我相信，幫助別人的人也會得到別人的幫助。
我愛我自己，我愛有靈巧的雙手的自己，我愛喜歡看書的自己，我愛樂于助人的自己，我也愛聰明的自己。總之，就一句話——我就是愛我自己。
【篇二：表現自己】
它，給了我一個表現自己的機會。如果表現是一種寶藏，那么它便是我心目中的珍寶。“表現自己”，提起這個字眼，很多人會認為這是虛偽的表現，是“裝”的行為，可是我卻不這樣認為。正如于光遠先生所認為的：只要表現自己的東西是真實的，受表揚時不失自知之明就足夠了。
我對接觸過的所有運動，沒有一樣是精通的，但正因為這，我才對它們充滿好奇與向往，就像打電子游戲一樣，當你毫不費力就可以聯創機關之后，你便不再鐘情于它了，而游戲的目的往往是尋找失敗的刺激，然后屢戰屢敗，屢敗屢戰，從而顯示出自己的才能，不知不覺表現了自己。就這樣，我認識了足球，接觸了足球，了解了足球，并深深愛上了足球。正因為我怎么也達不到登峰造極的水平，所以我一直珍愛著它，把它當做表現自己的機會。
剛上初一，我便認識了它，我被這種奇妙的'運動吸引著，感嘆著世間有著這樣的整套和諧優美，順暢自如的動作，于是我加入了踢球的隊伍。如果誰要否定成績的取得與汗水成正比的話，我愿意和他打賭。運球，傳球，打門！雖然一系列的練習會讓我吃不消，但是每當我看見球進的時候，我都會歡呼，心都會隨之跳動。就是這樣一種力量吸引著我，驅動著我堅持下來。堅持的結果是我對足球越來越感興趣。我喜歡表現自己，作為觀眾，我會為每一位球員歡呼，作為球員，我會用自己的努力讓場下每一個人為我歡呼！我踢出一腳球，在空中劃出一道美麗的弧線，擦破時間與空間的距離，逃出守門員夠及的范圍，球進了！在球門中旋轉幾圈，隨即停下。漂亮！并總是為這一連串動作而感動。
足球，一直都是我表現自己的機會，我一直把它當做我生命中的珍寶。
【篇三：把握自己】
伴隨著那“考試結束”的鈴聲，原本極度寂靜的教室瞬間爆發出強悍的吵鬧聲，同學們不再是一副緊張不安的面孔，而是充滿激動，好像在表達著：考完了，終于考完了！
我收拾好桌子的工具，然后有序的走出試室，喜悅當然喜悅，但情緒并沒有什么波動，完全談不上激動。這次中考結束，意味著我將要面臨一個重要的轉折點，如果有幸考上，甚感欣慰；如果名落孫山，泣不可仰，我想象不出未來的樣子，只能順其自然。
走到屬于自己的班級，里面洋溢著溫暖，看著一個個熟悉的同學，搬桌子的正在專心致志的搬著；掃地的.正在聚精會神的掃著；擦窗戶的正在心無旁騖的擦著。第一次看到大家那么熱情，我不禁略顯驚訝，但隨后我也加入了這個“戰斗中”的隊伍。
擺布好教室后，外面就響起了體育老師的渾厚的聲音：請九年級所有同學到操場上集中。往日聽到這個聲音我會非常郁悶，因為又要在熾熱的陽光下進行跑步，仿佛經歷一場“生死拼搏”，如今聽到這個聲音，不再刺耳，而是動聽。站在操場上，我眼睛一掃而過，不少同學的校服都被簽上了名字，有的還被畫上了許多搞笑的卡通人物，就連我也忍不住撲哧而笑，一霎那，我感覺原來校服也能這么漂亮。體育老師交代了放暑假要注意安全，不要過于貪玩，也不要暴飲暴食，當時周圍的人都狂笑了起來，隨后說了幾句話后便散場了。
我拿著筆袋走出校園，內心沒有了剛才的擔憂，中考過后本來就是要放松自己，我為什么還要那么憂愁，心中好像多了一塊大石頭似的呢？對于這次考試，我應該要把握自己，不要輕視自己，總是以為自己那么差勁，一定考不上，我覺得這種想法是非常消極的，所以我認為要給自己信心，給自己力量，好好把握，即使考不上，我也努力過。
把握自己，給未來添加多一點美麗色彩吧！
【篇四：把握自己】
轉眼間，我們已來到這世界上16、7年，小時候，面對新衣服的誘惑時，是否把握住自己，不為了新衣服亂花錢，初中時，是否把握住自己，克服了青春期懵懵懂懂的愛戀？
現在我們以馬上面臨中考，馬上走上把握自己命運的舞臺，你有是否把握住自己不斷的充實自己呢？
記得那一天，我拖著沉重的書包，一步一步的走回了奶奶家，打開門，一陣酸菜的香味迎面而來，哦，今天吃的是酸菜，妹妹已經坐在了桌子上，我挨著她坐下，一頓飯吃的其樂融融。
晚飯后，妹妹上樓了，我也鉆進了被窩，絲毫沒有面臨中考的緊張氣氛，突然間，妹妹尖銳的.嗓音傳了過來，我本以為她又看到了蜘蛛，可他卻喊道，我的那個白頭發的娃娃那？
這是奶奶的聲音傳了過來，那個娃娃讓我給你姨奶家了。馬上就看到妹妹媲美珠穆朗瑪峰的臉，接著就是一直哭，還不讓奶奶上樓，這樣的舉動惹惱了我，我給爸爸打了電話。
爸爸很快就過來了，妹妹看到爸爸就說我的不好，本以為，爸爸會問我怎么了，可卻沒想到，爸爸說，你好好睡覺，好不容易可以早點休息一天。我剛要躺下，妹妹就哭著說道，你們都偏向她，媽媽就給他做好吃的，我什么都沒有。爸爸說，你姐這不拿上中考了么
聽到這話眼淚在我的眼眶里打轉，明明學習不認真，把握不住自己，可爸爸媽媽卻給我如此多的愛，明明成績不理想，把握不住自己的心，往往是人在課堂心在外，可爸爸媽媽卻以為我學習很累，為我準備最好的環境，突然覺得對不起他們，也就是從那天起，我努力的把握住自己那顆放縱慣了的心。
把握自己，就是把握住了機會。
把握自己就是把握住了自己的舞臺。
把握自己讓我們在中考這個舞臺上綻放最絢麗的自己。
【篇五：夸夸我自己】
我是一個很帥的小胖墩，又彎又黑的長眉毛，一張大嘴，一個尖尖的鼻子。只是眼睛小了點，但是我的視力超強，達到2.0，是一雙銳利的小眼呢！
我是一個數學成績很不錯的小伙子，我大部分數學考試都是九十分以上。我還是個樂于助人的人，我可以把我的學習方法教給別人。我還是個體魄強健的人，如果哪個壞小子欺負女孩子，我就會挺身而出，去幫助女孩子。
我還有一個優點：我捏橡皮泥非常的不錯。有一次美術課上，老師讓我們捏一個茶壺。我先把橡皮泥捏成一個實心球，然后把上面的五分之一平著削下來，把剩下的五分之四里面的都挖出來，剩下一個厚度為三毫米的空心球，把上面的五分之一也要挖一下，把它挖成兩毫米厚的殼蓋，然后把挖出來的一部分捏成一個小圓球，把它放在壺蓋上面，然后把壺身正中面挖一個六毫米的小洞，搓一個直徑為七毫米、長二厘米的'圓條，圓條中間鉆一個三毫米的長洞，這就是壺嘴了。把它放在把它安放在壺身上面，蓋上壺蓋，然后用一個橡皮泥，把它搓成一個又圓又扁的形狀，把四周都捏起來，把壺蓋放在上面，這樣整個茶壺就做好了。我把它給老師看了看，老實說：“還不錯嘛！”老師就把我做的茶壺擺在講臺上面當樣品呢！
瞧！這就是我的優點。怎么樣，還真不少吧！
【篇六：表現自己】
在小學《花生》這一篇課文展開學習時，老師就曾問過我們：你們是想做像蘋果花那樣炫耀的人，還是想要當像花生一樣默默付出的人？一時，同學們都爭先恐后地吵著說要像花生一樣，沉默無語、不求回報、默默付出卻不表現自己。
原以為這番話能博得老師的贊賞，同學們都期待著老師的下文。可沒有想到的是，老師并不完全贊同。他說，無私奉獻的花生固然是值得敬佩的，但是，不懂得表現自己的人在付出和收獲是不平等的。而付出總是比收獲多得多。
聽了老師的這番話，我們若有所悟。
人，雖是一撇一捺構成的，但又是獨立的個體，他有著他獨立的思想與人格。別人很難懂得他在想什么、他是怎么樣的一個人，這樣，表現自己就是給自己創造一個成功的機會；也許，有的人身邊是相處多年的伙伴，但他不一定總能揣摸對你的想法，因為人家不是你肚子里的.蛔蟲，他也會不懂你，
表現自己，不光是為自己的前途博個出路，也可以是為圓自己夢想的一種非不正當的手段，還可以是讓人與人之間更了解、消除間隙和減少誤會的一種方法……
有的人可能對表現自己有些偏見，認為是《花生》這篇課文里的反例——蘋果花。但恩格斯說：發展和表現自己是生活的基本需要之一。于光遠先生承認自己是“二表人才”，即：愛表現自己和愛受表揚。他認為，只要表現自己的東西是真實的，受表揚時不失自知之明，就足夠了。現代社會是一個開放的社會，一個人想在事業上有所作為，就要時時勇于表現自己。所以，表現自己不代表炫耀。
如果能回到那一年，我一定要勇敢地站起來說：枝頭花和土中花生結合是最美麗的，因為，會表現自己的人是可愛的！
【篇七：走在屬于自己的燦爛中】
當我走過清秋的黃昏，我看到路燈把自己拉得很長很長，街上無人，我便顯得無比高大，好像世界都在安靜的俯首。我感悟秋風的蕭瑟，任它肆虐。
自打我小學開始，我便是一個自卑的女孩，成績不如人，身高不如人，就連聲音都比別人小三分。那時的天空雨綢綢，我一個人任雨浸透自己，讓閃電淹沒自己。即使我很自卑，我也愿他人關注我，給我表現自己的機會。
從小學三年級的英語不及格到初中生活中的英語前十名，我僅僅是樂于表現自己，進而使自己成熟起來。由于我比其他人英語學習起步慢，從口語到寫作，我都處于劣勢。一次我可以參加學校主持的英語演講比賽。可是那時，我吐詞不清，所以老師也勸我明年參加，但是我急于表現自己，也許是對于老師不肯定的反抗。從報名到比賽不過一周時間。我天天在家苦練發音，一遍遍聽磁帶，跟讀，直至能夠通讀流暢。
比賽當天父母坐在臺下，微笑著看我，我也莫名多了幾分勇氣，但是拿起話筒的`手還是在不停的顫抖，流汗。起初我的聲音有些不穩，像是在迷霧中尋不到方向，在不經意見的一瞥間，我看到了好友在說加油，于是霧漸漸散開。連當時勸我別參加的老師也在為我鼓勵，這時迷霧裂開了口，傾斜而下的是燦爛的金黃色。我使勁攥了攥話筒，用最澎湃的聲音去演講，后來不負眾望得了第一，那張獎狀有些泛黃了，但是我演講后那經久不息的掌聲卻伴隨我走過迷茫的歲月。從那以后，我對英語的喜愛日益加深，初中老師也非常欣賞我的口語。我也從束縛自己的牢籠中鉆出，嘗試去伸手撫摸那一片燦爛的云靄。
我走在屬于自己的燦爛中，感悟自己的魅力和自信。回眸逝去的歲月，讓人心境淡泊，我也可以獨立蒼茫，心弛然。
【篇八：寫自己的作文】
炎熱的夏季使人想尋找涼爽，酷寒的冬季使人想尋找溫暖，而十七八歲的我卻想在理想的劇情中尋找我夢想的世界。似乎看到那一份幸福，或者是一份滿足。
我會從一句“不要輕言放棄，否則對不起自己”建立起新的斗志，用這句話激勵自己，盡管知道有些事已經不能有很明顯的進展，但我還要以這句話為信念再加油一次。仿佛這句話是我全身的動力，那感覺是奇妙的，會有從來沒有的舒服。
也許那是我的不真實的'虛構幻想，但我也是十分的心情舒暢。身邊一切事都無所謂，只要感覺對，高興就好。或許年長的人以為很荒謬，可我卻不后悔我有這一分感覺。
我也曾為一句普通的對白而感到感動，或許因為它的普通加上他的語氣真誠，使我有羨慕的滋味，心想或許有一天會有一個他也會用這種真誠向我說一遍。
這些美好會因為沒有人和我分享而變的暗淡，也會因為一個人說不要再做不現實的幻想而美夢破碎。但我知道我想要的世界是什么樣字的，我會為尋找我的世界而相信奇跡。
這就是我，一個愛根據劇情幻想的我。
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