寫自己的的作文合集10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的寫自己的的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫自己的的作文 篇1
平時，都是我夢贊美別人，為什么不贊美贊美自己呢？也許我們會因為自己的表揚而更加努力，更加樂觀，更加有信心。然而一生中也有那么多的第一次，一個成功的第一次，需要鼓勵，這就需要我為自己點個贊，使自己再向第二次、第三次努力奔去。
我的第一次嘗試也是非常成功的，一想起來就覺得高興、激動，就是它——第一次做飯。
去年的寒假，爸爸媽媽還有爺爺奶奶因為有事，中午不在家，這就要我自己做飯，媽媽給了我一些錢，讓我到外面去吃飯，但我覺得，新的一年總要學會一些新的東西吧，這次是個好機會，可以試著做飯。我說道做到，到了十二點左右時，我拴上圍裙，左手拿勺，右手拿瓢，開始做飯了。
我先瞧了瞧菜：有胡蘿卜、大白菜、土豆和青椒，不如來個虎皮青椒和炒土豆絲吧！于是我先搭飯，去了一些米，淘了淘，然后倒進了電飯鍋里。我又拿了兩個青椒，一個土豆，在菜板上切了又切，費了九牛二虎之力，終于切完了。我又馬上點起火，倒了些油進去，在油還尚未變熱之前，我努力地回想著媽媽做菜的每一個細節(jié)。等油變熱了，我又迫不及待地將菜倒了下去。
炒菜是最重要的一個環(huán)節(jié)，所以我在這一方面非常謹慎，我十分小心地控制著火候，怕它突然增大。我的右手酥麻著，不得不換一只手炒菜。我忙得不可開交：一會兒開大火，一會兒開小火，又要炒菜，還要時不時的放著調料……雖然天氣很冷，但我的額頭上扔布滿了密密麻麻的汗珠。但我相信，我會成功的，一定會成功的。
過了許久，功夫不負有心人，我終于成功了！
我為自己高興著，吃著親自做的菜，心里美滋滋的，比吃了蜜糖還甜。我選擇了汗水，但是，我得到的收獲比汗水還要多。我為自己點個贊，為自己的成功點個贊，為自己的努力、堅持不懈點個贊，耶！
寫自己的的作文 篇2
大家好，我叫楊瀾，今年8歲，在臨澤縣城關小學三年級二班上學，我的個子不高，留著長頭發(fā)，經常扎著兩個小辮子，有一雙圓溜溜的眼睛，挺挺的鼻子，小小的嘴巴。
那么我就先說說我的缺點吧，我的缺點就是在學習上非常的馬虎，上課的時候一點也不認真聽講，有時光做小動作；上課的時候我很少舉手回答問題，寫作業(yè)的時候一點都不認真，總是馬馬虎虎的，一寫作業(yè)就有許多的錯題，沒有幾個對題。
我喜歡跳舞，因為每當放假的時候我就讓媽媽送我學跳舞，從那時起我就愛上了跳舞，跳舞可以給我?guī)砜鞓泛蜌g笑；可以讓我反應快；也可以給我?guī)砜鞓返膲粝搿?/p>
我喜歡唱歌，因為唱歌對我的嗓子好，從那時起我就愛上了唱歌，唱歌有一個特點就是可以邊唱歌邊跳舞。
可是，我有一個壞毛病，每天放學回家都慢慢地寫作業(yè)，老是讓爸爸媽媽生氣。
哈哈，這就是我，一個愛唱歌、跳舞的小姑娘。
從現在起，我一定要把以上這些不好的毛病都改掉，做一個學習認真，做事不馬虎的好學生，請老師和同學們幫助我，監(jiān)督我，謝謝老師和同學的幫助，讓我改掉這個壞毛病。
寫自己的的作文 篇3
大家好，我叫李東韻，畢業(yè)于成都市少城小學。我的外貌有一個特點：長。軍訓時，一個同宿舍的同學送了我一個外號：長頸鹿，因為她說我臉長、手長、腿長、頭發(fā)長，可是長頸鹿最大的特點是脖子長啊!所以，我也對這個外號挺納悶兒的。
我呢，是一個活潑開朗、樂于助人的女孩兒。我認為，盡自己所能，幫助到別人，是一件快樂的事情。在學習上，我比較主動，成績也比較穩(wěn)定，我一直希望讓學習成為一件輕松愉快的事情。在小學生活中，我獲得過區(qū)三好、校四好，優(yōu)秀學生干部，在班上擔任過班長、文藝委員、科代表等職務，是老師的小助手。
在生活中，我是一個愛好廣泛的人。我喜歡繪畫、做手工。每當我拿起畫筆，靈感便如濤濤江水，隨著思想的河流流至我的筆尖。我的手工也做得不錯，現在我的房間已成為我的手工制品展覽館了。媽媽開玩笑說，我都能去開小店了!不過，我可沒有只把這個當個玩笑。我的人生有幾大理想： 1、成為一個古琴演奏家;2、成為一位芭蕾舞蹈演員;3、當一個漫畫家;4、開一個DIY手工制品小店。
聽了上面的介紹，你應該知道我的特長了吧?沒錯，就是繪畫、古琴和英國皇家芭蕾舞。這些都是我很熱愛的藝術，我對藝術的熱愛是從心底散發(fā)出來的，而且是一種只可意會，不可言傳的感情。當然，既然學了，就得有收獲，我的繪畫、古琴、芭蕾舞分別取得了伍級、拾級、六級的好成績，要知道，英皇芭蕾考過入級就是專業(yè)水平了，而且出國留學還是全額獎學金呢!我也在文殊院、寬窄巷子等地表演過古琴，并連續(xù)兩屆取得了成都市中小學生藝術人才大賽一等獎，今年又獲得了成都市中小學生十佳藝術新苗獎。我并不在乎我 能有多大的成就，但能學好古琴這個中國的傳統(tǒng)文化，我非常自豪。這一切都要感謝爸爸媽媽，是他們給我創(chuàng)造了這個良好的條件，良好的環(huán)境和良好的教育。這是我有了一個充實快樂的童年。
我雖然愛好廣泛，成績穩(wěn)定，可我認為，我還欠缺一個重要的東西，那就是自信。我雖然不是那種膽小、扭扭捏捏的人，但我總覺得自己不夠大方，不敢大膽的大家面前展示出自己。所以，我認為我這一點還有待改進。
總之，我非常期待三年有趣的初中生活，在這期間，我會努力學習，認真對待每一堂課，每一次作業(yè)，熱愛班集體，做個好學生。我一定會加油，不辜負父母、老師對我的期望，成為名符其實的聯中人!
寫自己的的作文 篇4
除夕是我國傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的節(jié)日之一，即農歷一年最后一天的晚上，春節(jié)前一晚，因常在夏歷臘月三十或二十九，故又稱該日為年三十。一年的最后一天叫“歲除”，那天晚上叫“除夕”。除夕人們往往通宵不眠，叫守歲。
相傳古時候有個可怕的'怪獸名字叫夕，平時隱居深山，但是每到臘月三十那天，他就會跑出來，到附近村子里吃牲口、吃人。人們想了許多辦法想把夕制服，可是都不頂用。年年歲歲，牲口被夕吃沒了，人也逐漸稀少了。后來老百姓忍無可忍，只好去求灶王爺。
灶王爺深知夕的厲害，自忖不是夕的對手，于是決定借臘月二十三回天宮述職的機會上天庭搬兵。可是玉皇大帝本著多一事少一事的態(tài)度不愿意管這件事，旁邊的諸路神仙也都犯懶不愿意抻頭。灶王爺就設法討好玉帝，因為身上也沒帶禮物，只有隨身帶的幾個糖瓜(我們都知道灶王爺最愛吃糖瓜)，就拿出來給玉帝吃，說是人間特產。你別看玉帝整天山珍海味的，這么原生態(tài)民俗的小吃他還真沒吃過，結果一吃就把牙給粘住了。玉皇這個急呀，想著趕緊吧牙上的糖瓜弄下來咽下去。灶王爺趁這個時候跟玉帝說搬兵的事，玉帝這時候哪有心情管這個事呀，也不管灶王說什么，一概點頭。你想他牙被粘住說不出來話呀。他點頭那意思就是你說什么都好，趕緊把這玩意給我弄下來是真的。灶王爺一看玉帝點頭了，趕緊給玉帝端了杯熱茶，趁機問：“您既然答應派兵了，那您看派誰去呀？”玉帝喝了熱茶，把糖瓜泡軟了，總算張開了嘴，一張嘴頭一句話就是說：“黏呀！好黏呀！”旁邊那些神仙正害怕玉帝點自己出這趟差呢，一聽這句話，又拿犯壞的，就趁機抓住話頭說：“玉帝有旨，派年隨灶王一同下界除夕。”
敢情天宮里還真有個叫年的。這年是誰呀，乃是神農的小兒子。灶王爺一看，還是個小娃娃呢，這怎么打得過怪獸呀。小孩不高興了，說你還別拿豆包不當干糧，是騾子是馬咱拉出來溜溜。灶王爺也沒辦法，奉旨只好帶著年回人間。臨走，這年還帶了兩件玩具，一塊紅綢子、一個竹筒。
三十晚上，夕又來搗亂了，年和夕展開了一場大戰(zhàn)，年就拿出紅綢子和竹筒。原來這不是一般的紅綢子和竹筒。年在天上的時候和托塔李天王的兒子哪吒三太子是好朋友，這兩件法寶就是從哪吒那里借來的，紅綢子是哪吒的混天綾，竹筒是火尖槍變化而成，能夠噴火。年用這兩件法寶把夕趕跑了。
為了防止自己走后，夕再來作惡，年把紅綢子剪成許多小條分給大家帖在大門上。又教百姓們做爆竹，點燃后跟噴火竹筒一模一樣。從此夕被嚇得再也不敢到村子里來了。為了紀念這件事，百姓們把臘月三十這一天叫除夕，就是把夕除掉了的意思，而把正月初一叫年。漸漸地，民間有了過年的風俗。每年臘月三十，家家門上貼紅綾，后來變成貼春聯，另外還要放爆竹、穿新衣服慶祝。過年民俗也一直延續(xù)到今天。
寫自己的的作文 篇5
開學啦！
我背著書包興致勃勃地來到了學校，看到兩個多月沒見面的老師和同學們，格外地親切。雖然我的學習成績不是很好，老師和同學們也不怎么喜歡我，但我還是仍然覺得非常愉快，不由得加快了腳步向教室走去。
走進熟悉的校園，走進嶄新的教室，走進重新安排的寢室，雖然我在這里已經學習生活了一年，但這一切都讓我感到無比的親切、新奇。忙著報名，忙著領書，忙著鋪床，忙著買生活學習用品……終于忙完了，我奔跑著走進教室，走到屬于我的座位上，感覺是那樣地親切、自然，快樂地和同學們說著、笑著，仿佛有說不完的話講不完的故事，放肆的笑聲傳遍了校園的每一個角落。
開學真好！
可是，這些許的快樂很快就煙消云散了。在我領書時，突然發(fā)現多了一本書——-物理。這才恍然大悟，我已是初二了，不能再象以前那樣貪玩了。我一定要認真地好好學習了。哎，果然不出我所料，好景不長，沒多久，成堆成堆的作業(yè)便纏上了我，天天都只好呆在教室里做作業(yè)，可是，我還是會“苦”中作樂，常常和同學們“笑口常開”，讓快樂的笑聲在教室的每一個角落久久回蕩。
校園永遠那么美麗，老師們永遠那么嚴肅，同學們永遠是那么可親，我的笑聲一直在校園飄蕩。老師看見我總是苦口婆心勸我要好好學習，我也總是笑著說：“老師，我努力著呢！”但是，當第一次物理單元測試卷發(fā)下來時，我再也笑不起來了，望著鮮紅的“58”分，我仿佛一下子掉進了萬丈深淵，我拼命地想往上爬。我暗暗發(fā)誓：一定要認真聽講，努力完成作業(yè)，好好學習。于是懷著這樣的激情我高昂著頭走進了教室，頓時，教室里朗朗的讀書聲顯得那么親切，我快速從書包里拿出了課本，大聲地讀了起來。
我相信我一定會讓我快樂的笑聲真正響遍校園的每一個角落。
寫自己的的作文 篇6
我是一個中學生，一個與眾不同的中學生。你想和我交朋友嗎請先看看我的自畫像吧!
小時候，家長說我不喜歡和別人說話;上學后，老師說我不善于與別人交流;而現在，人們都說我性格內向。也許他們說的都是對的，因為我發(fā)現我確乎就是那樣的一個人，少言寡語。
我喜歡置身于綿綿細雨之中，走在村里的小徑上，體味水村山郭酒旗風的情調;我喜歡站在家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體味舉杯邀明月的孤獨;我喜歡走進茂密的松林里，在皎潔的月光下，觀賞明月松間照的美景。我害怕在大場合表演;我害怕和陌生人交流;我也不愿意和其他同學多說幾句話。我喜歡獨處，不喜歡群居;我喜歡親近大自然，而疏遠喧鬧的人群。性格內向是我最大的特點，其次，我還很喜歡學習，不聲不響地學。
好學，從某種程度上對我來說就是內心好強。對于學習，我從來不甘落于人后，只要稍有落后，我就奮起拼搏。記得五年級時，我的成績在班上是第五名。與第一名的巨大差距強烈刺激了我，于是，我每天放棄打乒乓球，也不再彈玻璃球，把以前做這些事情的時間都用來學習。終于，功夫不負有心人，在六年級時我奪得了班級第一名，但是我仍怕被別人甩在后面，就一直努力學習。如今，這已成為我的一個習慣。
還有，我也很喜歡書法，每當看到一幅好的書法作品時，我的興趣便油然而生。有時我會在那兒看上一陣，有時我會把那些優(yōu)美的字體記在腦子里，回家后自己拿出紙筆來模仿。閑暇之時，我會拿出草稿本寫上幾個字，完全隨心所欲，想寫啥就寫啥，想怎樣寫就怎樣寫，此時，我會覺得十分輕松。英國作家培根曾說過：讀書足以怡情，我倒覺得書法才是足以怡情的。此外，我對武術也是情有獨鐘。我特別喜歡看關于武術的電視節(jié)目。但對于武俠劇我反而反感。我喜歡真實的東西，對于武術也是這樣。武術比較真實的電視節(jié)目往往容易吸引我的注意力，如李小龍的《精武門》。而如武術虛幻的《如來神掌》之類的電視節(jié)目很難惹我注目。說到李小龍，我最崇拜的武術家就是他了，雖然他在大多數人眼中是個狂妄自大的小子，可我更知道他出了名之后的謙卑，以及對拍功夫電影的專注，這令我十分佩服。更了不起的是，他自創(chuàng)的截拳道，其中汲取了各種武術的精華，我想世上再也找不到能與之媲美的武術了。
這就是我——康兵，一個既內向、喜歡書法，又好學、喜歡武術的中學生。怎么樣看了我的自畫像，你決定和我交朋友了嗎
寫自己的的作文 篇7
大家好，我叫程渲棋，今年十歲。我在附小上學，我的個子不高也不矮，同學們都說我是個文靜的小女孩。
我愛看書，每次我到圖書館的時候，就拿特別喜歡的書來看。我在家里看書，看得很有神，媽媽叫我吃飯都沒聽到。
在學校里，我特別喜歡英語這個課程。英語老師在認真講課，我在專心致志地聽著，老師讓我回答問題，我都答的十全十美。我在班上還是蠻受歡迎的，特別是女生，要我當她們隊的“隊長”呢！
在家里，缺點還蠻多的，晚上我看書看到很晚，早上又起不來，總是遲到。我有一個壞毛病，上課的時候總是插嘴回答問題。我有個會說笑話的朋友，老師點了他的名字說：“你在講什么？”我的朋友就說了個笑話，老師很生氣。
我覺得自己是個好學生。
寫自己的的作文 篇8
說真的，我不了解自己。媽媽說我是“搗蛋鬼”，老師說我是好幫手，同學又說我忽冷忽熱，安靜得像塊冰，發(fā)火時人人都怕。可是我真的不知道自己是個怎么樣的人，總覺得自己是個“三面派”。
父母——搗蛋鬼
在家中，我總是一個人悶在家里，面對著那枯燥的文字。爸媽的作息時間與我的交差，所以經常感到無聊，總愛弄了點“發(fā)明”打發(fā)時間。
有次，我補完課回來，家里空蕩蕩的，沒有一個人。我放下書包，與往常一樣，在家里找吃的，在果盤中，我看到一個蘋果，洗了洗，準備啃時，腦子突然冒出了一個“好主意”～蘋果派，沒錯，曾經聽說過這個詞，可是一直不知道是什么，剛好今天做一做。于是，我將手中的蘋果切成約一厘米左右的片，然后在鍋里煎，可是不知怎么的，那蘋果一下鍋就變了色，一點都不好看，我就拿起油瓶向鍋里倒，想給蘋果染色，但剛倒完，媽媽就回來了，看到屋里濃煙滾滾，還以為著火了。再看看我，已經“面部全非”了。臉上被煙熏得像只大花貓，一身干凈潔白的衣服也被油“點綴”得滿滿地。再加上一盤黑團團似的蘋果。這形象，驚得媽媽是哭笑不得。
老師——能力派
在老師心中，我似乎做事挺有條理的。總能將一件事計劃好再行動。
還記得上次期末考試之后。老師讓我，杜婷和楊純在家長會前一天和家長會時要到校幫忙，同學們也挺詫異的。杜婷和楊純，一個班長，一個學習委員，總不能讓我叫家長們“安靜”吧？我疑惑著。后來，我發(fā)現自己還是挺有用的，幫助老師做了不少事，減輕了一些負擔，感覺自己在管理方面還是比較有能力的。比如：我們班的管理制度與其他班不同，而且還特別多。僅是班規(guī)老班就印了足足兩張紙，然而每個星期我還要將上星期的同學們每個人的綜合表現用計分的方法統(tǒng)計出來，并且每周要評出一個每周之星(分數最高)和倒數三名，并“給予”相對的懲罰，每月還有一個冠軍,每學期一個學期總冠軍…就為這些，我還向老師學習了電腦中做表格的技巧與方法。而用來做這些的時間都是我努力“擠”出來的
同學——情緒派
在班上，同學心中，我最大的特點就是“黑白無常”。有時安靜得好像沒有存在感，有時兇得有點像男孩子。
上個學期有一天我心里很煩，因為有題數學題想不通，中午練毛筆字時，我還在思考著該怎么計算。可同學們好像特別“不給力”，嘰嘰喳喳在說個不停，美術課代表也管不住，一下子，我被激怒了，也不知道哪來的那口勇氣和口氣，猶如哄一般叫到：“安靜，再說一次扣十分了！”而我的眼睛也登得特大，好像要噴火一樣。頓時，教室里只有我叫喊余下的回聲了。同學們也一個個陸續(xù)呆呆得向我望去。而我又恢復原本的樣子，安靜地思考我的問題了。
后來，又有同學說我冷冰冰的，老師說我太敏感，媽媽說我太馬虎，我又開始疑惑，我難道是“六面派”？漸漸開始迷茫，我很好奇，我到底怎樣？
寫自己的的作文 篇9
三個問題
上課鈴響了，班主任來了，他掃視著同學們：“這節(jié)課我們來討論三個問題。”
他問道：“世界上第一高峰是哪座山？”
大家回答道：“珠穆朗瑪峰！”
老師接著問道：“第二高峰呢？”
這下同學們面面相覷，無人應聲。老師轉過身，在黑板上寫下一句話：屈居第二與默默無聞毫無區(qū)別。
老師頓了頓，說：“好了，下面是第二個問題。有個人要燒一壺開水，可是等他生好火才發(fā)現柴火可能不夠，他該怎么辦？”
同學們議論紛紛，但意見都趨同于去找柴火，或去借，或去買。
可老師說：“為什么不把茶壺里的水倒掉一些呢？”
接下來，老師又提出了第三個問題：“我國古代有一個人，想學一門立身的本領。他曾經反復比較，決心去學屠龍之技。于是，他拜了名師，日夜苦練，終于學有所成。大家說他后來會怎么樣呢？”
同學們興致勃勃，說他肯定能成為英雄、明星，受世人崇拜。
老師搖搖頭，說：“他一定會窮苦潦倒一生，因為世上根本沒有龍。”
同學們終于明白，原來這節(jié)課老師要告訴大家的是做人、做事、做學問的道理。
做人要力求出色，勇爭第一，這樣別人才能發(fā)現你、記住你；做事要敢于創(chuàng)新，方法靈活，千萬不可墨守成規(guī)；做學問要學以致用，能將知識轉化為效益，閉門造車是沒有出路的。
寫自己的的作文 篇10
大家好！我叫付莘博，性格內外結合，我今年9歲了，高高瘦瘦的身材長著一對炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，烏黑的寸發(fā)，可就是耳朵大了些，但是這也是我的與眾不同處，我會“動耳神功”好多好朋友都讓傳授這種本事，可是沒辦法教他們，他們也弄不成，這可能是我這有遺傳因素，因為我爸也會。
我的愛好很多，特別情有獨鐘的是畫畫。記得有一次星期天，我把作業(yè)寫完后，就到臥室里關上門畫畫，“吃飯了！”媽媽叫了好幾聲，可是我只顧聚精會神的繪畫完全沒聽到外面的呼喚聲，媽媽沒聽見我的答應聲，以為我到外面玩去了，到樓下找了好久都沒有找到，急的媽媽快哭了，回到家就準備打電話，讓全家動員找我呢，發(fā)現我的臥室門關著呢，推門進去后發(fā)現我若無其事的畫畫，氣的媽媽那次差點發(fā)虎威。
我最大的缺點是粗心大意，特別是數學，除法算式有余數總是忘記寫，應用題寫出了正確答案了卻忘記答了，看著扣的分氣的我真想打自己，就是應為粗心，沒少讓媽媽發(fā)虎威，真希望以后不再犯這種毛病。
還有我是個愛勞動、團結同學、尊敬老師、孝順父母的男孩子。
同學們聽了我的介紹，你們喜歡和我做好朋友嗎？
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