認(rèn)識(shí)自己作文匯總6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的認(rèn)識(shí)自己作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
認(rèn)識(shí)自己作文 篇1
親愛的孩子們，終于見到你們了！看著你們這一張張充滿期待的小臉，我的內(nèi)心是快樂的！我想，我們一定能夠一起度過一段快樂無比的學(xué)習(xí)時(shí)光，你們信不信？
現(xiàn)在，就請(qǐng)你仔細(xì)看看，站在你面前的老師是個(gè)什么樣的人？對(duì)！你們看到的是老師的外貌，當(dāng)你第一眼看到這個(gè)人的時(shí)候，她的身高、長(zhǎng)相、穿著都是你最初的印象，這就是外貌描寫。現(xiàn)在，你們能不能用一段連貫的話把老師的外貌描述出來呢？
我想，除了我的外貌，你一定更想了解我這個(gè)人，讓我猜猜大家的心思吧？你可能在想：聽說這個(gè)老師教的還不錯(cuò)，不知道是不是真如傳說中的那樣？你或者還會(huì)想：這個(gè)老師脾氣好不好？會(huì)帶給我們什么樣的作文課堂呢？你或許還這樣想：這個(gè)老師多大了？有幾個(gè)孩子呢？……呵呵，下面，老師就滿足大家，向你介紹介紹我這個(gè)人。
首先介紹我的名字，我有兩個(gè)名字，一個(gè)是我身份證上的名字，井鳳蘭。一個(gè)是我的博客名，藍(lán)紫。我這個(gè)人，不是完美的人，身上有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。我就先揀優(yōu)點(diǎn)來說說吧，讓你先喜歡喜歡我——
我喜歡讀書。讀書是優(yōu)點(diǎn)嗎？當(dāng)然是！一個(gè)人如果不讀書，他的思想就一定會(huì)很滯后，可以這樣說，一個(gè)不讀書的人是走不遠(yuǎn)的。我喜歡讀書，在很小很小的時(shí)候就開始了。那時(shí)候，我們可沒有你們這么好的條件，記得在那個(gè)物質(zhì)生活比較匱乏的年代，爸爸為我訂閱了《小朋友》雜志，為我開啟了一扇閱讀的窗，從此，只要是能讀到的書，我都如饑似渴地捧來讀。記得當(dāng)時(shí)讀書時(shí)，為了一本心儀的書，我得省吃儉用好久才能買一本，然后就用這本書做資本，和同學(xué)交換著看書，能讀書一本好書，感覺比現(xiàn)在中了大獎(jiǎng)還高興呢。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我讀過爸爸的《梁山后代小八義》，讀過大量的《兒童文學(xué)》《故事會(huì)》等，也為我喜歡寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就是這樣一路讀來，我竟然感覺自己并沒有付出多少努力，就輕而易舉地考上了師范。（那個(gè)時(shí)候師范還是很難考的）可見讀書在一個(gè)人的成長(zhǎng)中起著多大的作用，我是切身體會(huì)到了。
我現(xiàn)在就想問問你們，你們愛讀書嗎？愛讀書是好事，繼續(xù)堅(jiān)持下去，現(xiàn)在，誰能為老師講講你的讀書故事或者是讀過的好書呢？
書歸正傳，我得繼續(xù)表揚(yáng)我自己。我的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是堅(jiān)持。這個(gè)優(yōu)點(diǎn)可不容易了，比如讀書，你能讀一天，讀兩天，你能讀二三十年嗎？你能每天都堅(jiān)持讀書嗎？我能！我一天不讀書，就好像今天沒有為心靈補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)一樣，渾身都沒勁，感覺像病了一樣。還有，我還堅(jiān)持寫作，在校訊通博客中寫，至今都寫了一千多篇文章了，一篇按1000字計(jì)算，你算算老師已經(jīng)寫了多少萬字了？如果沒有堅(jiān)持的品質(zhì)，每天在繁忙的工作之余，我哪里會(huì)創(chuàng)造出這么多的財(cái)富？等將來我老了，我還想把我寫過的文字編成書，留給后人呢！
說到堅(jiān)持，不能不說到我的第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：堅(jiān)持鍛煉身體。熟悉我的人都知道，我堅(jiān)持跳健身操已經(jīng)有十余個(gè)年頭了，一年四季堅(jiān)持不懈，得到的什么呢？當(dāng)然是健康的身體和飽滿的精神了，對(duì)了，好多人還都夸我年輕呢，不信你們猜猜老師的年齡有多大？
我的第四個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是愛孩子，無論是班級(jí)的孩子還是自己的孩子。我們班的孩子啊，我是特別特別喜歡，因?yàn)樗麄円彩悄敲茨敲磹畚遥业纳ぷ犹哿耍f給我一包潤(rùn)喉片；做了好看的東西，也送給我收藏，還有，每天一句的“老師你辛苦了”和“老師再見”，都成為我生命中的珍藏。我怎么回報(bào)孩子們對(duì)我的愛呢？我只有把全部精力投入到他們身上，讓孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。
于是，我每周為孩子們開設(shè)一節(jié)班會(huì)課，讓他們做課堂的小主人，自己設(shè)計(jì)班會(huì)主題，或者是魔術(shù)表演，或者是才藝展示，還有廚藝大比拼呢！我再讓他們自己做主持人，班會(huì)課真正成為孩子們最喜歡的課堂。
還有，我還在班級(jí)里設(shè)置了圖書角，也是孩子們自己管理，自行借閱，大家把自己的好書都帶來和小伙伴們分享，那種其樂融融的讀書氛圍真是讓我都感動(dòng)！我們班級(jí)的圖書啊，滿滿一柜子都放不下。而且，我們班每周五下午的第三節(jié)課為班級(jí)共讀課，我先后為大家朗讀過《女巫》《精靈鼠小弟》《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》等優(yōu)秀書籍，所有的人都被一本書吸引的感覺很妙哦！
當(dāng)然，我也批評(píng)過孩子，但是，我的批評(píng)都是充滿愛意的，有時(shí)候我覺得自己做的過分了，我會(huì)主動(dòng)向孩子們道歉，取得他們的原諒，他們都非常寬容，總是很大度地說：“沒關(guān)系，老師，我們都不放在心上！”
說完班級(jí)孩子，我該說說我的孩子了。最讓老師驕傲的是我的一對(duì)雙胞胎孩子，他們今年已經(jīng)上高二了，明年就要考大學(xué)了。他們倆懂得感恩，懂得體貼父母，而且特別喜歡閱讀，喜歡學(xué)習(xí)，所以，你們說，老師幸福不幸福？
我的優(yōu)點(diǎn)還有呢，以后大家在和我的相處中慢慢發(fā)現(xiàn)吧，但老師有個(gè)小小的請(qǐng)求，請(qǐng)你發(fā)現(xiàn)了我的有點(diǎn)一定要及時(shí)告訴我，讓我高興高興哦！
說完優(yōu)點(diǎn)，再說缺點(diǎn)。我是個(gè)不太有耐心的人，其實(shí)就是容易情緒化，高興了比誰都高興，不高興了臉色就不好看了。所以以后，大家要是看到我沒有掛著笑容來上課，你們就提醒我：老師，要笑一笑，笑一笑哦！
我的另一個(gè)缺點(diǎn)就是依賴性特別強(qiáng)。原因呢，就是因?yàn)槲以诩抑惺抢闲。绺缃憬銈兌继貏e寵我，所以我依賴性挺強(qiáng)的。大家可要做好準(zhǔn)備了，說不定哪天我就會(huì)求助于你們，你們可要讓我依賴哦！
還有，我是一個(gè)外表堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心脆弱的人，任何一件事都會(huì)引起我情緒的變化，比如哪個(gè)孩子受點(diǎn)傷，我比自己受傷還難受；我們班哪個(gè)女孩子被人欺負(fù)，我就感覺是自己的女兒被人欺負(fù)了，就特別地想為她打抱不平。所以，孩子們，在這兒，你們一定要保護(hù)好自己，讓自己健健康康平平安安的，我的心就會(huì)踏實(shí)了。
對(duì)了，還沒告訴你們我最大的一個(gè)愛好呢，除了讀書寫作鍛煉身體之外的，那就是旅游。有人說，讀萬卷書不如行萬里路，我就喜歡行萬里路。比如我去過七彩云南，去過桂林，去過張家界，去過江南……我喜歡玩，喜歡走出去，這樣自己的眼界就開闊了，自己懂得的東西要比課本上的多的多了
最后，向大家說說咱們的學(xué)習(xí)計(jì)劃
我的教育理念是：快樂寫作文。作文不是學(xué)來的，而是讀來的，寫來的。所以，我準(zhǔn)備以后每周抽出半個(gè)小時(shí)時(shí)間和大家共讀一本書，即便是它和此次作文沒有什么聯(lián)系，但是積累了，說不定什么時(shí)候就用上了。
其次，我們建立一個(gè)博客圈，大家可以把寫好的文章發(fā)表在圈子里，我們大家共同賞閱、評(píng)析，具體的方法我會(huì)再告訴大家。
最后，我要告訴大家一個(gè)好消息，我們會(huì)盡可能的為大家提供“游學(xué)”的機(jī)會(huì)，就是邊游邊學(xué)，下周，我們就準(zhǔn)備帶大家出去走走，在郊外舉行個(gè)活動(dòng)，怎么樣？
下面，我還得把我的“丑話”亮在前面：
第一點(diǎn)， 寫作文必須做到字體工整，用鋼筆書寫。
第二點(diǎn)， 寫作文不打草稿，一遍成文。可以先在練習(xí)本是列提綱，構(gòu)思。
第三點(diǎn)， 寫作文學(xué)會(huì)從生活中選材，寫出屬于自己的獨(dú)特個(gè)性和風(fēng)采。
第四點(diǎn)， 寫作文學(xué)會(huì)自改互改，每周評(píng)出一篇狀元文。
孩子們，通過我這懶婆娘的裹腳布一樣又臭又長(zhǎng)的自我介紹，你們了解我了吧？你們回憶一下，我都是從哪些方面介紹了自己？外貌，優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，還有愛好，最后還有展望。對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在呀，老師也想了解了解你了，快快拿起手中的筆，把最真實(shí)的你寫下來，讓老師認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你吧！
認(rèn)識(shí)自己作文 篇2
昨天遇到個(gè)事，一個(gè)單身漢從我面前經(jīng)過，我跟他聊起天，隨手搭他肩膀，被拒絕了，還狠狠的訓(xùn)我。
事后我在想，越想越覺得氣氛，怎么有這樣的人？我一個(gè)優(yōu)雅的年輕人，愿意用手搭在你粗俗、臟亂的身上，已經(jīng)夠給面子了，既然還被你拒絕？?jī)?nèi)心及不平衡。
思量了很久，終于有點(diǎn)眉目，也重新認(rèn)識(shí)自己，原來我是這么一個(gè)人。嫉妒、批判強(qiáng)者，是對(duì)自己無知的表現(xiàn)，何況一個(gè)平民，更顯得自己卑微，甚至想找個(gè)地洞轉(zhuǎn)進(jìn)去，此時(shí)的我，真想逃避，不敢面對(duì)自己。
讓我想起了，人分為觸覺型、視覺型、聽覺型、嗅覺型，我則屬于觸覺型，不管誰，碰我一下，我就對(duì)其有好感，不設(shè)防備。拉近距離也是利用類似的方法，跟視覺型人交流，就多用視覺這個(gè)功能，跟聽覺型交流，就要講很多話，甚至可以認(rèn)為滔滔不絕，嗅覺型的人，則是喜歡聞你身上的味道，喜歡閉著眼睛，他們特別專注。
而我卻忘了自己當(dāng)年學(xué)到的這些，用自己的屬性去招待一個(gè)視覺型和聽覺型的人，這是我的疏忽。
更致命的，不是屬性，而是，自我為中心，把自己想的事，用在別人身上，把自己的思維嫁接到別人身上，這一點(diǎn)經(jīng)常會(huì)錯(cuò)。
平時(shí)，我們都不想這些，就憑著自己的感覺，喜好給別人亂扣帽子，希望別人按照自己的想法走，這是典型的獨(dú)裁思維，不僅害己，更害人。
說說我的想法，我倒挺喜歡別人這么對(duì)我，我還感到很榮幸，人家愿意搭我肩膀，那是人家看得起咱。
就上幾次鎮(zhèn)長(zhǎng)到村里來，搭我肩膀兩次，我清楚的記得，說明了啥？別人那么多人不搭，而偏偏搭上我，要么有事情要我做，要么覺得我這人還不錯(cuò)，可以做朋友、可以信任、可以深入交流？
總之我找不著邊，很興奮，感到很舒服，一種從未有過被認(rèn)可的感覺。
至于他的初衷是啥？我不知道，但是我可以肯定，他絕對(duì)不會(huì)瞧不起咱。何況他又不知道我干啥的，要知道我真正的主業(yè)，那他還更友好些。
這些東西，我都偽裝得很好，不對(duì)任何人透露我的具體情況，我就不想讓別人知道我，別人知道咱干啥了，說不定還會(huì)有另類的眼色，所以咱要保持低調(diào)，不能隨便透露自己真實(shí)的身份。
這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，能守住自己那一片凈土很難，一不小心又暴露了自己，甚至我們刷朋友圈，一刷，糟糕了，暴露了自己。
平時(shí)沒事，我喜歡聽聽自己的心跳，聽聽自己的聲音，照照自己的模樣。我發(fā)現(xiàn)我的聲音很渾厚，但是沒有磁性，發(fā)現(xiàn)自己的心跳很平穩(wěn)，但是內(nèi)心很不安，感覺自己挺不錯(cuò)的，但是還是不夠好，達(dá)不到自己的要求。
我喜歡對(duì)比，而不是攀比。
對(duì)比別人，我優(yōu)秀在哪？我軟弱在哪？那點(diǎn)有沒有很重要？是不是致命的？有沒有可以解決的漏洞？可以不可以把事情做得再圓潤(rùn)一點(diǎn)？
這是我獨(dú)自一人經(jīng)常思考的問題，我跟別人比，到底怎樣？哪些地方比別人強(qiáng)？哪些地方弱？還是都不如別人？我不喜歡成功學(xué)里面的木桶理論，我則喜歡鶴立雞群的觀點(diǎn)，只要一只手比別人高，我也能把自己抬起來，我有足夠的力量完成這樣的一件事。
如果我跑去補(bǔ)我的短板，那么最后，我還是跟別人一樣長(zhǎng)，達(dá)不到想要的效果。那我這么努力有啥用？人家不用努力，比咱努力幾年的成績(jī)一樣，是不是白努力了？要是攻其擅長(zhǎng)，早就遙遙領(lǐng)先，自然就成為大家的焦點(diǎn)，氣喘吁吁的人不是你，而是別人了。
當(dāng)我自己在幾年前搞砸的事情，今年我開始去面對(duì)，人家還熱情了起來。不過今年又闖下另一件事，但是我也去面對(duì)了，我主動(dòng)給賠不是，還把人家的損失給了人家，但是人家不敢要，不敢就不敢吧，反正我的心意已經(jīng)盡到。
之前寫的一個(gè)觀點(diǎn)：君子可犯，小人不可犯。
越是小人，越難處理，就是硬著頭皮跟你鬧，你能咋辦？解決不了，只有逃避。
從潿洲島回來，我變化挺大，至少之前不敢面對(duì)的事情，如今都敢做了。很多事情糾結(jié)很久，遲遲不敢做，回來后，第一件事就是把糾結(jié)很久的事給辦了，咱們的付出，人家是感受到的。
就上半年去朋友家吃飯，給他家小孩幾塊錢買糖，人家可能不要，但是咱的心意到了，只要咱是真心的，人家自然感受得到咱們的付出。如今在路上碰到，彼此都很熱情，咱不知道人家怎么看待，至少咱覺得付出是有必要的，又不是很多，就是一點(diǎn)小意思，一點(diǎn)點(diǎn)心意。
這就是人性，我不是說誰，而是講的人性，人都這樣，你對(duì)他好，他感受得到，你的好不會(huì)扔垃圾桶，人心都是肉做的，人家會(huì)記住你的付出。我想廢話幾句，這里的付出，不僅僅限于物質(zhì)，最重要的是心，你是真心的付出，是有感情的，而不是為了博得別人的歡心。不求回報(bào)的付出，如果你以回報(bào)的出發(fā)點(diǎn)為付出，那么只會(huì)適得其反。
為什么？
不平衡呀，你付出總想得到更多，以小博大的付出，你的期望值越高，失望就越高。
你不知道，我從來沒有收過禮物，但是別人送我的東西，我都好好的保管著。人家送我的衣服，我都舍不得穿，送我的十字繡我都不舍得拿起裝框。
以前我比較喜歡別人送一些我喜歡的東西，如今我送出去的東西，別人不怎么喜歡，于是我又反思了自己。要珍惜別人的東西，不管自己喜不喜歡，那是別人的心，你在別人眼中的樣子。什么樣的你，別人則會(huì)送什么樣的禮物給你。
我這人比較挑剔，每一件東西，都要精挑細(xì)選，至少我是用心在選。有時(shí)候我們選的禮物，懷疑別人不喜歡，但是還是送了，因?yàn)槲覀儞?dān)心別人不喜歡，還叫老板特意推薦，要老板給咱們秀一圈，感覺特出眾，選了。
我們?cè)诳紤]別人會(huì)不會(huì)喜歡，同時(shí)我們也是用心的，別人感受不到那是別人的問題，只要咱們用心就好。
上高一的時(shí)候，我胃出血，差點(diǎn)死了。一個(gè)平時(shí)不怎么來往的舍友把我送到縣醫(yī)院，沒有病房，那幾天發(fā)生火災(zāi)，燒傷很多人，一些輕傷病人則被安排到走道上輸液。
沒有辦法，他帶我到他姨家門診去，三天沒吃飯的我，差點(diǎn)暈倒在路上，眼前的視線一片模糊，瞇著眼睛，身上沒有力氣，只能拖著緩慢的步伐前進(jìn)，他很耐心的陪著我，那時(shí)候大家都還不懂事。
送我到他姨家，就回學(xué)校上課，也幫我請(qǐng)了病假。
三天不吃東西的我，臉上蒼白，眼睛黝黑，像個(gè)久病床上的老人，簡(jiǎn)直像及了。
第一天輸液，我沒有力氣上廁所，根本爬不起來。第二天醒來，感覺自己有點(diǎn)力氣，但還是吃不下東西，喝水下去，肚子都要痛很久，水都不敢喝，痛得太刺骨了。
第二天上午給我輸液，針對(duì)胃出血的藥，中午我那朋友又來了，我慢慢的爬起來，下午我能吃飯了，他給我打飯。
那時(shí)候讀書是很窮的，早餐都舍不得吃，一周才幾十塊錢，包括吃飯錢一起。
他也沒有錢，我也沒有，于是他就以自己的名義在他姨家寫下欠條，第三天我就回宿舍睡覺，好像折騰了一周的樣子，我的胃病也基本治好了。
直到現(xiàn)在我都還不知道，我這個(gè)朋友的錢，我到底給了還是沒有給？
前段時(shí)間還到咱鎮(zhèn)上監(jiān)工，敬老院的，他學(xué)的建筑工程，喊上我，還請(qǐng)我們吃飯，我就反思自己，我這樣做值得嗎？人家是咱的救命恩人，咱還要人家請(qǐng)?jiān)邸?/p>
要不是當(dāng)初他帶我去醫(yī)院，我可能昏倒在學(xué)校里了，也可以說，我就永遠(yuǎn)的留在了學(xué)校里。
我一直都覺得我特幸運(yùn)，三次差點(diǎn)死掉，兩次溺水，都是兩個(gè)哥哥救了我，這次又是胃病，一個(gè)沒有交集的舍友救了我，三次從鬼門關(guān)經(jīng)過。
我這朋友，如今咱們都不怎么聯(lián)系，甚至兩三年都不聯(lián)系，我覺得這是我的疏忽，但是我們的感情還是那么深，他在我心目中還是那么的高大，雖然整個(gè)宿舍的人都喊我大哥，我們都喊他E哥，但是他才是我們宿舍的大哥，以前很享受這個(gè)稱呼，如今卻是煎熬我的聲音，我受之有愧。
一個(gè)人的成就，一個(gè)人的魅力，一個(gè)人的素質(zhì)，體現(xiàn)在最不起眼的事情上，如果把一件小事，不起眼的事情都做到最好，這個(gè)人就真的不簡(jiǎn)單。
如果你把對(duì)別人的付出，做到盡心盡善，你一定是個(gè)很優(yōu)秀的人，別人自然會(huì)知道你的付出，只怕你把別人當(dāng)成玩偶，耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
最后被轉(zhuǎn)暈的一定是自己。
認(rèn)識(shí)自己作文 篇3
一雙不大的眼睛，一個(gè)矮鼻梁，加上一副黑綠的眼鏡，組成了我——一個(gè)重度強(qiáng)迫癥患者。我的強(qiáng)迫癥可不是一般的強(qiáng)迫癥，是那種看見地磚不對(duì)稱就想拿鏟子換的那種。
有一次社團(tuán)課，黃老師讓我們編六角孔，因?yàn)槲疑瞎?jié)課表現(xiàn)得最好，所以拿過來的竹條足有70cm長(zhǎng)。和我一起編的陳妤晨去上廁所了，我在竹條里挑來挑去，不是太短就是頭分叉了。直到陳妤晨回來還沒找到合適的竹條。
她問我：“你干嘛挑三揀四的？”
“你看，這根這么細(xì)，這根這么軟，這根又這么短……”我回答道。
“可以用不就可以了嗎？何必這樣挑三揀四！”
“雖然可以用，”我說，“但是編不了多久就會(huì)出問題呀！會(huì)出問題的話不就全部都白白編上去了嗎？還浪費(fèi)時(shí)間！”
……
妤晨嘆了口氣：“你這強(qiáng)迫癥不輕呀。”我翻了個(gè)白眼，心想：本來竹條就不好啊！
我就是我，一個(gè)重度強(qiáng)迫癥患者。
認(rèn)識(shí)自己作文 篇4
我們要感謝我們的老祖宗，給我們創(chuàng)造了一個(gè)“人”字。這個(gè)字既形象又生動(dòng)，體現(xiàn)了我們?cè)撛鯓幼鋈恕?/p>
“人”字一撇一捺，一撇是長(zhǎng)處，一捺是短處，它告訴我們金無足赤，人無完人，既不要驕傲自滿，狂妄自大，也不必自漸形穢，妄自菲薄。天生我才必有用，人應(yīng)憑借這長(zhǎng)處和斷處組成的形態(tài)，不斷完善自己。
“人”字一撇一捺，相互扶持，相互支撐。一輩子寫好個(gè)“人”字，就會(huì)多一些愛心，多一些海闊天空。
“人”字上部合并，底下分叉，它形象地告訴我們，人生之路有許多叉道；有的.通向光明，有的通向黑暗；有的通向成功；有的通向失敗，我們應(yīng)旦好好把握。
在希臘一座古老的神殿上，鑲刻著這樣一句話：“認(rèn)識(shí)你自己”。當(dāng)游人來到這里，要駐足凝思，玩味上面的深刻含意。
相傳很久很久以前，古希臘的底比斯城有一只獅身人面的怪獸，它用謎語難人，誰猜不中，他就吃掉誰，誰猜中了，他就自殺，說的是早上四條腿，中午兩條腿，而到了晚上卻有三條腿，這是什么，許多人因猜不中而被吃掉了，最終被一個(gè)叫奧猶浦斯的青年猜中了，是人。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的謎語，而且謎底就是人，為何許多人都猜不中，可見認(rèn)識(shí)自己之難。
認(rèn)識(shí)自己作文 篇5
認(rèn)識(shí)自己，不僅要知道自己姓什么，叫什么，身體狀況如何，而且還要知道自己的缺點(diǎn)。以前我曾經(jīng)寫過不少自卑感較強(qiáng)的詩(shī)與作文，它們?cè)谖覍懙臇|西里面占多數(shù)。現(xiàn)在我明白了，其實(shí)生活中有很多美好的東西是我沒有發(fā)現(xiàn)的。或者說，我缺乏一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
在我走過的這14年里，有很多值得我驕傲、值得我自豪的事情。在我六七歲的時(shí)候，我便開始習(xí)武。當(dāng)然我不可能進(jìn)正規(guī)的武校，不是我不愿意而是我不太自覺，因?yàn)槲业淖晕壹s束力較差，所以必須有人看管，否則便一定會(huì)玩?zhèn)�痛快。所以家長(zhǎng)便不甚放心，擔(dān)心我長(zhǎng)不成大樹。總之，我練了幾年后，又因?yàn)槟挲g比較大，因此在我所生活的那個(gè)小范圍里竟無人敢招惹，于是我也順理成章地做起了那幫孩子們的“老大”。但是好景不長(zhǎng)，在20xx年搬到黃升中學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子可多了，雖說比我大的和跟我差不多大的也沒有幾個(gè)，但我還是覺得我這個(gè)“老大”的位置受到了嚴(yán)重的威脅。但是天無絕人之路，我的第二任師傅又緊跟至此，因此，我的功夫訓(xùn)練時(shí)間也并未斷開。在此院中，又是無人可敵，自然這“老大”的位子還是歸我所有了。自此，我的手下日益增多，我的“勢(shì)力”也日漸擴(kuò)大。
轉(zhuǎn)眼間，三年便過去了。正在此時(shí)，卻發(fā)生了一件事情，一件振奮兒童的大事件，那就是學(xué)校大清倉(cāng)。這可不是一件小事，它是后來的“實(shí)驗(yàn)室風(fēng)波”的源泉。這可忙壞了我們這些孩子們。我們把能用不能用的東西都用我們的“大貨車”（也就是一輛破三輪車）一車一車地拉回了家。看著這些得來全不費(fèi)工夫的寶貝，我不由靈機(jī)一動(dòng)，拾磚撿瓦地便蓋起了小屋。我所建起的小屋可不是一成不變的，我會(huì)叫它時(shí)常更新?lián)Q代，真可謂是一代更比一代強(qiáng)。那些小朋友看了之后都眼饞得不得了，便請(qǐng)我為他們蓋小屋，于是我便成了他們的技術(shù)顧問。我們所修建的這些小屋并非沒用，我們用它進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還取得了許多研究成果呢，如變色藥水、黑色印泥等等。而且我們的小屋里還用上了很現(xiàn)代化的設(shè)備——我們自制的小電燈。但由于種種原因，我們辛辛苦苦建起來的實(shí)驗(yàn)室還是被學(xué)校強(qiáng)行拆除了，當(dāng)然我們的實(shí)驗(yàn)成果也被人們給丟掉了。唉，真是太可惜了。
我的腦子是公認(rèn)地好使，但是由于我太浮躁，對(duì)知識(shí)深入不進(jìn)去，所以我的成績(jī)并不怎么理想。不過為了我的現(xiàn)在，更為了我的未來，我已決心好好地認(rèn)識(shí)一下自己。我要努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，盡量改正自己的那些缺點(diǎn)，我想在不久的將來我一定會(huì)取得好的成績(jī)的。小伙伴們，加油吧。讓我們認(rèn)清自我，完善自我，豐富自我，提高自我。
認(rèn)識(shí)自己作文 篇6
我知道我的思想改變了好多，漸漸的自己開始不認(rèn)識(shí)自己了我開始煩躁，開始不懂得克制住自己的情緒我開始矛盾，不懂現(xiàn)在的我到底在做什么我不知道爸說的對(duì)不對(duì)，這個(gè)暑假我就像變了一個(gè)人，他開始覺得不懂我了我不知道爸說的關(guān)于朋友觀對(duì)不對(duì)，難道我一直都做錯(cuò)了嗎？好像是吧我開始變得隨心所欲不管他人的感受，突然覺得自己真的好自私，可是自己做的又好象是多余的，我只不過在掩蓋自己內(nèi)心的矛盾我搞不懂自己，搞不懂自己到底是怎樣的一個(gè)人，想做個(gè)孩子吧，其實(shí)只有在屬于自我空間里才能夠真正感受心靈的那份單純，想做個(gè)和朋友友愛相處的人吧，卻又覺得一切真的挺虛幻的，我漸漸的找不回自己了--好累啊，有時(shí)候不想讓自己靜下來，有畏懼靜不下來的自己，每次總會(huì)給自己借口現(xiàn)在的我根本就不認(rèn)識(shí)自己，我到底在干嘛？哥哥姐姐的話是真的嗎？我真的會(huì)遠(yuǎn)離這些嗎？
我不知道生命里我該做的不應(yīng)該是自我嗎？為什么我會(huì)變成這樣？好像一個(gè)可憐的孩子讓人覺得唾棄難道我真的要再次看淡這些嗎？或許吧，該回頭了是啊！看淡有時(shí)候何嘗不是歡樂呢？只是斷線的風(fēng)箏還會(huì)再高飛嗎？我不知道我不想深沉，可是有時(shí)候真的太過吵鬧我想靜靜的躺在草地上睡覺，我想晚上一個(gè)人數(shù)著空中的星星，什么都不想一片綠色的世界讓人欣喜讓道的暗淡做錯(cuò)了什么？也許吧，它從頭到尾都是錯(cuò)什么可以改變真摯誠(chéng)實(shí)善良的本性，丑陋的讓人鄙視，我好想從未走進(jìn)那個(gè)傷心的地方，可是那竟然是我長(zhǎng)大的故鄉(xiāng)，愛與恨交織著，也許真的不想在踏上我看重的一切到頭來會(huì)是什么呢？路徑坦蕩，生命憂患也許該舍棄的東西太多了自己都難以數(shù)清，數(shù)清--這樣的自我好可怕，好可怕——這是我嗎？那些又是誰呢？人說時(shí)間可以用來檢驗(yàn)一切，可是為什么我在猶豫著為什么難道真的該學(xué)會(huì)忘記嗎？
那我該忘記的有多少呢？拾起的又到底是什么？心與心的交織，或許我真的不再認(rèn)識(shí)自己了——真的以為這一切就屬于自己?jiǎn)幔亢孟裨摽吹税伞业降自诟陕锬兀棵苤Щ笾x開著，沉默著——
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