遇見更好的自己作文合集10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的遇見更好的自己作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遇見更好的自己作文1
生活中，如果有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的收獲；人世中，如果有一種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經歷。還記得前幾天我讀過的一篇文章《我的老師》，這本書是海倫凱勒寫她與她的老師莎莉文的故事，海倫凱勒原本出生在一個幸福的家庭里，可是在她出生19個月的時候，一場大病突如其來，讓她永遠失去了視覺和聽力。無論是早晨還是夜晚，春天還是冬天。她的世界里卻永遠只有黑暗。她再也看不到五彩斑斕的世界，再也聽不見美妙動聽的聲音了。她就像一只折翅的雛鷹，還未成長卻也來不及飛翔。
但她又是幸運的，在她6歲的時候，莎莉文老師來到了她的身邊，成為了她新生活的引導者，從此她的生命發生了翻天覆地的改變。原來的她脾氣暴躁，不懂得尊重別人，對生活自暴自棄。但在莎莉文老師到來后，在她的耐心指導與悉心幫助下，海倫學會了閱讀和寫作并習得多種語言，并且成功進入了萬千學子夢寐以求的哈佛大學。此時此刻早已不是當初那個折翼的天使，她有了屬于自己的臂膀幫助她追尋自己夢想中的天堂，她變得快樂而又幸福。所有的這一切改變都是莎莉文老師給予她的。如果沒有莎莉文老師，海倫凱勒就會一直被鎖在她自己心靈深處的黑屋子里，永遠走不出來。不得不說，她是一生的貴人，一輩子的“朋友”。這本書是海倫凱勒寫的她老與她的老師之間發生的感人至深地故事，字里行間表現了她對她老師的崇敬之情，也令我情不自禁想起了為我們日夜操勞的我的老師。
“春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間”。白色的粉筆末，一陣陣的飄落，它終究可能會染白您的黑發，但也會將您青春的底色映襯的更加美麗……
老師是天使的化身，美好的代名詞，老師是美的耕耘者，善的播種者。老師之愛春風一般和煦，清泉一般甘甜，總是在我們成長的道路上給予我們幫助和溫暖。現在臨近要期末考試了，我的老師們總是在想盡辦法幫我們尋找復習的資料，幫我們劃重點，歸納總結。多少個深夜里，我們已經進入了甜美的夢鄉，而老師卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業。老師對我們的付出真是太多太多了。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致的撥正我們前進的航向；當我們取得一點成績就驕傲的時候，老師是我們的清醒劑……老師也常常鼓勵我們閱讀，為我們推薦她讀過的好的著作。我也從閱讀中，感悟人生，收獲成長。
閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出生命之歌，撒遍每一個角落。它讓我們的生活變得更加美好。閱讀，它從字里行間溢出快樂。這種快樂，是精神自由的翱翔，是思想無窮無盡的騰飛，是心靈的展現，是穿越一切的想象。讀過一本書：就像交了一個朋友，讓書成為我的朋友；讓我愛上閱讀；讓我能遇見更好的自己。
遇見更好的自己作文2
在提筆前，我剛結束一本書的閱讀。逆光中，那泛黃了的書卷無聲地張大懷抱，恍若時光中的沉淀。閱讀，讓時光厚重；閱讀，教我慢慢懂得。
《追風箏的人》說“那有一條成為好人的路。”記憶中上一次讀這本書，已經是幾年前了。我曾為書中忠誠的哈桑感動地痛哭涕流，也曾憤憤不平地痛罵阿米爾的作為。從這本厚重的書中，我學會了正義，懂得了挺身而出即為勇敢。于是在一次與小伙伴外出玩時，一個大孩子搶走了同行小女孩的座位。盡管我也很害怕，可我秉著心頭所謂的勇敢，在對方咄咄逼人的語氣和兇狠的眼神里毫不退縮。時至今日，我仍記得成功捍衛座位后，小伙伴們信任的眼神和我驕傲的感覺，于是我發誓要做一個勇敢的人，而不是像阿米爾一樣怯懦。
此時此刻我又一次讀起這本書，卻看見了不一樣的阿米爾。我竟然開始理解并也為阿米爾而感動了。造就他的也許是社會，是家庭，是性格，是命，但讓人倍受鼓舞的恰是他對罪過的救贖。正是他這一份擔當的勇氣，讓我重新認識了勇敢。
我想起一次去大姨家與姐姐同住，次日清晨，我走進廚房卻看見稀飯正以夸張的姿態從電飯煲中噴涌出來。我見了不知所措，忙回到被窩，裝作什么也沒看見又睡了起來。很久后，我被喊醒。原來，大姨和媽媽認為是先起床的姐姐弄壞了電飯煲。姐姐茫然地說不知道。“是你干的嗎？”媽媽目光灼灼地看著我，“不是。”我連忙搖頭，“是姐姐干的嗎？”，大姨問，目光竟比媽媽還要銳利。我被這目光嚇得一震，頓時一句話也說不出，我下意識得看了眼姐姐，她的眼睛在放光，仿佛希望我為她明清白。“撒謊就一起領罰。”大姨的聲音又冷冷地傳來。我嚇得一個激靈，張了張嘴，說出的話卻冷漠如斯：“我沒起床，不是我。”最終大姨打了姐姐，姐姐倔強地低著頭，一言不發，眼里的目光卻黯淡下去。真相在兩個人的沉默中變成灰燼。
那時姐姐的眼神與書頁中的哈桑重疊，我倏然開始質疑自己的勇敢。所謂的好人的路，該怎么走。我想著自己的所作所為，心里的內疚與后悔交織，使我一下子想到阿米爾了。想來，竟找到了答案。這世上本就不存在天生的勇者，而挫折與困難卻是必然。看過一段話：當會感到畏懼和痛苦的時候，決定你命運的時候到了。人生的分界線就在這里，跨過這一步便是英雄，退回這一步就是懦夫！所以畏懼并不全是消極的，事實上，他可能是一個人真正強大的開始，也是成為勇者的起點。真正的勇敢不是不會犯錯，不是膽小，而是懂得害怕卻仍堅強面對、承擔，這才是勇者。曾經以為的正義固然算勇氣，可勇敢比這還要多一步恐懼。我決定撥通姐姐的電話，告訴她那件事我錯了；撥通大姨的電話，還原事情的真相。也許他們不記得了，可重要的是我的心靈得到了解放，我真正理解了最勇敢的是救贖的過程。
我感謝閱讀，讓我找到一條成為好人的路，然后，遇見了更好的自己。
遇見更好的自己作文3
在藍藍的天空中，是誰最快樂?是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀;在茫茫在大海中，是誰最暢快?是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界;而在我的心靈深處，最依戀的是永無止境的書山。
窗外的雨滴滴答答的下著。雨滴打在上窗戶，細長的晶瑩的水滴攀在玻璃壁上。一條條晶瑩的水跡交錯在一起，雖然雜亂，卻十分清楚，讓人賞心悅目。窗內，學生們無暇顧及這窗壁的美景，而是低頭看著手中的書。同學們都沉浸在書海里，即使潛得很深很深，也不會因為水壓和缺氧而呼吸困難。而我，也是遨游在書海中的一員。那些可愛的文字，精美的語句好像水中豐富多彩的生物。我不愿意離開，也無法離開這美麗的書海世界。
“叮咚——叮咚——叮咚—……”一串長而響的下課鈴響起，將同學們從書海中拉回。同學們紛紛和上書，沖出教室在走廊上與其他同學玩耍。盡管周圍多么的嘈雜，我還是不愿意離開這書海。
我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”
其實，在小學的我并不愛看書，十分愛玩，調皮搗蛋，還愛惡作劇，經常被老師視為“小惡魔”，當然，班上也有許多與我為伍的“惡魔同伴”，小學的生活可謂是無憂無慮自由自在。可是，隨著時間的推移，我升進了初中，我來到了我就讀的中學，雖然已經是一個初中生了，我的頑劣性質不改，反而愈來愈惡劣。我本以為班上會有很多跟我一樣的同學，但我發現我錯了，他們都是老師眼中的“好學生”，而我，成了班里的異類!
但天性活潑的我以為這并不怎么樣，我還是隨心所欲著，在班上肆無忌憚。慢慢的，同學們開始另眼看我，冷落我，戲弄我，嘲笑我，這些給我原以為強大的心靈一個巨大的打擊。我開始不愛玩，不愛笑，不愛說話，甚至有些自閉。那些好學生們漸漸也開始遺忘了這個原本讓他們厭惡的我。我也好想遺忘了自己，整天昏昏噩噩的，對一切都失去了興趣。直到有一天，我遇到了一本書，記得書中寫著這樣一段話：
“上帝是公平的，給了個人一副皮囊，一個腦還有一顆心臟，你可以很特別，也可以很平凡，和一切只取決于一點，你如何利用這一切。”
就是這樣一句話，卻讓當時的我心潮澎湃，對啊，我為什么不好好利用這一切，為什么要因為他人的諷刺而否定自己呢，我要積極向上。我還通過各種途徑找到許多有關人生哲理的書，去領會其中的道理。因為我相信，總有一天，我會變成好的榜樣，是同學們眼中閃耀的星，而非異類。
慢慢的，通過一本本的書，改變了原來那個我，我開始和班上的同學溝通交流，讓老師改變了對我的最初印象，也成為了原本讓我自己厭惡的“好學生”，或許這一切都很普通，但我卻收獲了精彩。
閱讀，只為了遇見更好的自己。
遇見更好的自己作文4
今天，我遇見了好幾個顏色的人，沒錯，他們是多色的。我看著他們的特點和樣子，靜靜地思考著……
藍色
這個人是藍色的。
之所以他是藍色是因為他細膩、有感情、善解人意。他十分了解父母的愛，尤其是媽媽。在他第一次月考后，老師要求大家給父母寫一封信，他給媽媽寫了一封信，寫了整整四頁之多，并且小心翼翼地把自己的信裝進自己親手制作的信封里，等到家長會那天，她的媽媽一看，信寫的生動有趣、事件真實，讓讀了的人都會淚如雨下。當然，他愛哭的媽媽也泣不成聲。原來，他的心是純潔、干凈的。
綠色
這個人是綠色的。
之所以他是綠色是因為他調皮、活潑、天真。他有一顆美好的童心。有一次，他和朋友在外面玩，因為沒事干就心生一計——揍雞。他們用木棒趕雞，用石頭砸雞，用腳踢雞。他們把雞揍得哇哇大叫，到處亂跑，而他卻哈哈大笑，不以為恥反以為榮，反而更加暴力地折磨這些雞，唉，這些雞得罪誰了？等到雞的主人來了，發現了他，氣得吹胡子瞪眼，暴跳如雷，沖過來要“吃”了他。他才嚇得哆哆嗦嗦地扔掉石頭，奔回家去了。原來，他的心是快樂的、好動的，有時也是充滿歪點子的。
黃色
這個人是黃色的。
之所以他是黃色是因為他珍惜榮譽、揮灑汗水、積極拼搏。體育課上，一到跑的項目，每一次他都嚴格要求自己拿第一，如果拿不到第一，他就心急如焚，但心里卻是無比地冷靜，仔細分析失敗的原因，保證下一次拿到第一。只要拿到第一，他就高興地歡呼雀躍，并且也在考慮如何再次奪冠。就以這樣的精神，他曾經在小學四年級的400米競賽中奪冠，為班級爭光。但也在五年級中未能奪冠，而他下定決心，要在這一次的運動會中拿第一。原來，他的心是積極向上、堅持不懈的。
紅色
這個人是紅色的。
之所以他是紅色是因為他脾氣火爆，十分沖動。有一次，他正在玩電腦，他還不到三歲的表弟跑過來，趁他不注意，用洪荒之力推了他一下，因為他太入迷，被強大的沖擊力推倒，頭砰的一聲碰在墻上，一個泰山一樣高的包拔頭而起。他受了驚，火冒三丈，把表弟抓起來，擲在床上，扒下表弟的褲子，舉起拖鞋往表弟屁股上猛拍起來。表弟立刻嚎啕大哭，事后他也被自己的沖動嚇了一跳。原來，他的心是沖動、急躁的。
看了看這幾個人，我覺得他們都十分單調：藍色的人太過于感情用事，綠色的人太過于調皮，黃色的人太過于追求完美，紅色的人太沖動等等，這幾個人身上發生的事怎么那么像我啊？對呀，他們的性格和起來，就是我自己啊！這時，我更加準確地了解了自己，希望以后把這幾種顏色合起來，變成彩色。人不是單調，而是多樣的。我要不斷地學習、閱讀、寫作來完善自己。盡管有時會碰壁，但我堅信：經歷過風雨的人，才能見到陽光。
我要克服重重困難，堅持不懈，追逐自己的夢想，遇見更好的自己！
遇見更好的自己作文5
如果可以，在夕陽漫天的時候，我愿赤著腳去田間，爬上土堆，越過小山坡，與野草握手，向麥稈問好。踏在柔軟的泥土上，任小碎石和秸稈觸摸著我的雙腳，我就這樣一步一步跳著，去向田野之間。于是，我聞到空氣中殘留著的陽光的味道，使我的整個胸腔都變得溫暖;聞到村子那片不知何樹的花朵的芳香;聞到隔壁大嬸的煮的飯香味兒;聞到來自眼前田野的清新。然后我可以聽見太陽緩緩落下時發出的輕輕的聲響;聽見山的那邊溪水緩緩流動的聲音;聽到鳥兒呼喚歸巢的聲音;聽到眼前這棵小草使勁向上鉆的聲音。我還可以看到陽光斜著散射過來，一條條細細的光線，讓我可以更加清楚地看到太陽要落下是的模樣;我看到萬里無云的天空，像一條靜靜的河;我看到前方的大叔也正拿著鋤頭一步一步地往回走;看到不知誰家的孩子從山上開心挪著步子要回家。似乎只有我，不停地往前走。如果可以這樣，拋下一天下來所有的不快與疲倦，拋開喧囂與嘈雜，我可以遇見張開雙臂擁抱夕陽的自己，一個安靜的自己。
如果可以，同樣在黃昏，在天邊晚霞還未褪去之前，我要去海邊。我要脫掉帆布鞋，撓亂整齊的頭發，一步一步地去感受沙子的柔軟。我要沿著海邊，在金黃色的沙子上霸道地印上一個又一個屬于我的腳印。也許會碰見海浪，突然將我包圍在浪花中，又突然褪去，留下沒有痕跡的沙子，于是我又固執地向前走。也許可以尋到像海子所說的那樣的一座房子——“我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”我可以看到太陽正沿著海平面緩緩落下，將留下一個漆黑而又美好的夜晚。我會去追尋，向前跑，向著有光的地方去，就像勇敢的夸父。待到一切都消失不見了，海風輕輕地拂過我的臉頰，微濕了我的心情。于是我坐著，坐著聽波濤洶涌的那一片黑色的海。放下一切的包袱，我可以遇見能輕輕坐著用心感受美好的自己，一個柔軟的自己。
如果可以，我想在清晨，在露珠還未從葉片上掉落，小草還未蘇醒向上鉆的時候，背上笨重的書包，去尋找廢棄的鐵軌。就讓我尋見那樣一段廢棄的鐵軌，不知盡頭，猶如人生。我會拎起我的鞋，沿著鐵軌走下去。沿途也許有花草，一片生機勃勃的樣子，也許是荒蕪的樣子，但這并沒有什么關系。我閉上眼，想著也許很多年前，還可以聽到舊火車駛過這里的聲音，“哐當哐當”地向前。我會輕輕撫摸這軌道，生滿銹的樣子肯定像個滄桑的老人。也許我會坐下，坐在硌手的鐵軌邊，想想那些從前的事兒。而鐵軌就這樣靜靜地聽我訴說，它只聽，卻不開口。也許這樣的尋找就只是為了遇見這樣一位朋友。待太陽落下時，又沿著它向前去，途中，沒有任何干擾，仿佛全世界都只剩下我和它，那樣的感覺就像是心靈找到了依靠。我想我可以在這里遇見已傾訴完悲喜的一個輕松的自己。
我多想去旅行，去田間遇見安靜的自己，去海邊遇見柔軟的自己，去鐵軌邊遇見輕松的自己。
遇見更好的自己作文6
天空中落下幾滴被烤得發焦的蟬鳴。
樹葉對清涼的渴望在墻上潑墨成焦黑的陰影，我想，那便是夏日的色彩。
那是我第一次遇見月考，遇見那個有著不起眼成績的自己。步入考場，黑色的筆墨在試卷上涂抹快要干涸的字母，答題卡上的鉛印塊亮得發焦，訴說著自己的無奈。模糊的雙眼，發酸的手臂，趁著腦海中的字母還新鮮，拼湊地將它們烙印在試卷上，密密麻麻。呼吸愈沉，汗水滴嗒，指尖在顫抖，為了更好的成績挪動的筆桿。當鈴聲響起的那一刻，我感到的不是釋然自由，而是束手無措的，那從心底涌上來的惶恐不安。
隔日，在那份我拼命書寫的試卷上，卻有著比以往更刺目的紅色。滿身的失落，像一把鈍刀插在胸口，沒有刻骨銘心的觸感，卻痛得綿長。我曾天真地以為，遇見初中，是炎炎夏日遇見長風后的清涼，秋高氣爽遇見雛菊后的燦爛，哪曾想，竟是夕陽余輝散盡后的寒冷，墜進了無窮的黑暗。
正午時分，人群踏著歡快的放學鈴擁向校門，一株矢車菊成了匆忙腳步下的犧牲品。它痛苦地扭曲著，乳白的花汁在地上綿延，觸目驚心，又理所當然，它遇見的，是被殘酷對待的自己。我搖了搖頭，它一定不會存活多久，生活會扼殺它的希望，就如同我。
剛開始，我或許是因為同病相憐，還會憐惜它幾眼，但很快便棄之不理的沉默了。
沉默是最深沉的吶喊。
連綿的山峰又捧出一輪紅日，清晨霧氣迷茫。經過花壇，我不經意又看了一眼它。啊，是那朵矢車菊，它依舊扭曲，卻結出了花骨朵，藍得明媚，藍得驕傲。那一刻，我確信我遇見了最美的奇跡。心頭為之一震，遇見命運的不公，它沒有自甘墮落，而是以暖陽流水，清風明月為動力，憑頑強的生命力，遇見更好的自己。瞬間由心而生的敬意取代了憐惜。
于是，我拾起了被自己拋棄的夢想，拾起遇見的機會，以字塊裝點容貌，用汗水換取知識。在學習中，無數次遇見難題，我不會像以前那般置之不理，而是一筆一畫去書寫，去探索；遇見新知識，我不再一看了之，而是逐字逐句去閱讀，去理解；遇見坎坷，我不再逃避，而是逆流而上，讓我遇見了新的自己，更好的自己。
期中考試那天，矢車菊開了，羸弱的花朵承載著對“遇見更好的自己”的完美詮釋，開得輕狂放縱，開得熱烈囂張，仿佛藍色在它身上撒野，明亮又美好。燥熱的風被鐵窗隔離在外，陽光卻依然沖上層層云霄。這一次，好成績確信我是它需要的主人。
成績單上印著久違而驕傲的鮮紅數字。
往事依稀渾似夢，都隨風雨到心頭。回首望去，自己曾以為做更好的自己很難，一路上，遇見大風大浪，也有淚水洶涌，也曾哭喊著想要放棄。但，等你遇見了超越以前的自己，就會發現，哪怕每個字的積累，你都遇見了更好的自己。是遇見，讓天地有了色彩；是遇見，讓生命有了熱情；是遇見，讓我們有了沖向希望的動力與堅持。
這一次，我遇見了更好的自己。
遇見更好的自己作文7
歲月在指間躍動，勾起一抹流年的殘影。我在夢境中行走，穿過層層迷霧，看見了在時光中的另一個我。她低著頭，我看不清她的面容，但也能感受到她內心的孤單與怯弱。她看起來內心沒有一點光和溫暖，在滿世界的黑暗中成長。
我伸出手，想要觸碰她，在被我觸摸到的地方突然蕩起一圈圈溫柔的亮光，令我回憶起那些往事。
曾幾何時，我是一個極其孤單的人。在生活中，因為是清冷孤傲的性子，所以我沒有朋友。很多年我便形成了習慣，獨來獨往成了我的風格。我不知道有朋友是一種怎樣的感覺，也不曾奢侈的想過擁有友情。我曾經羨慕過那些雖然是很庸俗的人際圈但卻有著大把的好朋友的人。因為至少她們是擁有的，而不論是什么性質的。但我很快地收起這份羨慕，因為我知道我不想要這種朋友。
我固執的認為我的高傲是有理由的，我始終期待著有一天會得到真正屬于我自己的東西。我不知道這樣還會維持多久，卻未曾想過會在一年后發生改變。
我參加了作文比賽，結識了很多志同道合可以給予我溫暖的朋友。他們陪我一起走過坎坷，經歷風雨。在失敗時他們會鼓勵我，恢復我的勇氣，雖然每次都是最平淡的話語，卻給我神秘的力量。雖然我們沒有在同一地區，但彼此的心卻緊緊的連在了一起。我開始對他們敞開心扉，同時我也得到了友情的快樂。
有很多人和我一樣，外表冰冷，內心卻細膩柔軟。我都用笑臉迎接他們，毫不保留的把我內心的希望展露給他們。我渴望著每一個和我經歷相似的人最后都會收獲溫暖和愛。
我每天迎接著陽光，內心的霧霾被悄悄撥開。我可以感覺出來，是他們改變了我。
我喜歡上了挑戰高難度的東西；聽無比勵志的歌曲；敢于嘗試所有新奇的東西……
我喜歡陽光自信開朗的自己，開始不再想之前那個內心沒有一點陽光的我，逐漸把她遺忘在了角落。
新生活每天都被注入新的能量，我喜歡陽光，喜歡溫暖，也從容地接受風雨。我不再是以前的那個我，我變成了更好的樣子。但唯一沒有變的是，我會一直向前走。
不張揚有點內斂，看起來有些幼稚但卻又有著意想不到的成熟，有自己的一套思想從來不對人說，希望朋友一切都好可以把自己擁有的全部給他們……這就是我，現在的我。
我相信，好的改變是好的開始，它會帶給我以后不一樣的人生。
今天我又重新見到了之前的那個我，并且看到了我之前的生活。我決心要讓她不再孤單，讓她在時光里也能感到愛的存在。
我露出溫暖的笑容，送給她。這是之前的我，雖然她孤傲怯弱，但始終在過去的幾年中陪著我，只是我沒有發現。現在，我接受她，接受過去，我不會再忘記她。無論是什么樣子，明天都會變得更好。
感謝所有對我好的朋友，是你們內心的光把我從黑暗中拯救。一年有很多天，一天有很多分鐘，我會永遠銘記和你們在一起的每一分鐘，每一個記憶的片斷。
從現在的這里開始，和所有的朋友一起同行，去尋找我們的未來，邂逅更好的自己，不斷改變，不斷完善自我，跨上彩虹，把希望埋在心中。
遇見更好的自己作文8
俗話說，天有不測風云，人有旦夕禍福。但是即便如此，人們還是樂此不疲地喜歡進行各種預測，并進行一定的.準備。
日常生活中，人們十分喜歡預測，天氣預報、股票和房價走勢預測等等。然而，什么才是真正值得推崇的預測，什么才是值得肯定的預測？預測的目的和初心又應該何處安放？我覺得一個值得肯定和提倡的預測，都是為了遇見更好的自己，遇見更具正能量的生活。
預測是決斷，不是賭注
我們還時常會看到一些人，他們喜歡買彩票，喜歡為各種競技和比賽押注，喜歡以小搏大。
對結果進行猜測和下注，這并不是我們所要談的預測。
預測不應該是一把投機，也不應該是一場賭注。
預測應該是基于理性思考和縝密分析過后的一種判定，是為了小到個人發展，大到人類進步的一種決斷。因為預測背后隱含著一種責任和擔當，是為了避免決策草率和魯莽的必經之路。
預測是改變命運，而不是認命
從上古時代開始，人們就愛占卜、愛算命。
然而，常言道，三分天注定，七分靠打拼。
《了凡四訓》是一本袁了凡給自己的兒子寫的告誡書，他用自己的親身經歷，結合大量真實生動的事例，告誡世人不要被“命”字束縛手腳，要自強不息，改造命運。
袁了凡幼時巧遇了一位算命極準的孔先生，算定了他會在幾時得到功名，得第幾名，命中沒子嗣等諸多命數。后來這位先生所算的，都一一印證了，從未差過，因此袁了凡就無心戀世，覺得自己的命都是算好了的，自己是無論如何也無法改變的。
直到他遇到了云谷禪師，禪師發現他無欲無求，本以為有圣人像，卻不料他是心灰意冷。禪師遂對袁了凡說，你二十年來被他算定，不曾轉動一絲一毫，這是凡夫所為。
云谷禪師讓袁了凡明白了一件事情，只要努力做大善事，命就拘他不住了，由此命可改變。事實上，從袁了凡先生自佛前發弘愿后，發誓行善事三千條，以報天地祖宗之德開始，直到他七十四歲于家中仙逝，他的人生道路完全擺脫了孔先生原來的預測。
職場機會留給有準備的人
“機會只留給有準備的人”這是耳熟能詳的一句名言。
何為有準備？即基于對未來預測后的未雨綢繆，厲兵秣馬。
王俊峰去年初跳槽到了一家全球化的公司，但是自己所在的部門主要做產品，國際溝通業務較少。但是他關注到，身邊的同事劉巖覺得做好自己的一畝三分地就好，而陸兵卻在工作之余勤加學習商務英語等技能。
今年公司由于海外市場做得順風順水，要大力拓展海外市場，擴建團隊。海外業務部除了外部引進國際化人才，同時注重從公司內部召集對公司業務和產品更熟悉的人員派往海外。這時，陸兵報了名，并順利通過了內部轉崗面試，參與到公司極為注重的海外市場開拓工作中。
事實上，從個人職業發展，到公司業務未來。預測的重要意義就在于它能夠在自覺地認識外部環境和客觀規律的基礎上，借助大量的信息資料和現代化的計算手段，比較準確地揭示出客觀事物運行中的本質聯系及發展趨勢，預見到可能出現的種種情況，勾畫出未來事物發展的基本輪廓，提出各種可供選擇的發展方案，這樣就使人們具有了戰略眼光，使得決策有了充分的依據。
遇見更好的自己作文9
湛藍的天空中，偶爾掠過幾只小鳥，天空宛如被擦拭過的玻璃一般透亮。窗外陽光透過樹蔭灑下斑駁的影子，也投在我心上。
眼前卷子上赫然顯示出兩個“麻花”，什么，才88分，這突如其來的分數讓我的腦袋有些發漲，我的心情宛如坐過山車一般向下俯沖要跌入谷底，失望，沮喪，涌上心頭。夏日驕陽烈日，窗外斑駁的樹影愈發顯得陰沉，哎，這么簡單的試卷，我只考了88分，我怎么能這么粗心，馬虎，這扣掉的12分，猶如把把利劍般戳中我脆弱的心。
下課鈴聲如期急促的響起，同學們一個個都生龍活虎地蹦跶出教室，只剩下寥寥無幾的同學還在座位上。我郁悶地翻看著試卷，希望能發現意外的得分。然而，一切還是懊悔如初，無可挽回。這時，同桌走到我面前拍拍我的背，對我說：“別再苦惱了，我們出去散一散步吧。”
我無言地點了點頭，緩慢的站起身來，挪動沉重的身子，內心被失意充斥。不知不覺中，竟來到了學校的一個角落，那里除了一些練習引體向上的器材，便是那一地的黃沙，這兒少有人來，寸草不生。我與同桌肩并肩地在這里徘徊著他不斷地安慰著我，這時，同桌來到了一個角落，指著一個墻角處，對我說“咦，這根小樹苗怎么長在墻角呢？這里既沒有水分，又沒有土壤，周圍全是沙子，這么惡劣的生存環境，它是怎樣堅持下來的呢？”
我順著他指的方向看去，一株只有拇指大小的樹苗在墻角里頑強生存著，它只長著幾片新葉，卻依舊綠意盎然，蒼翠欲滴。麻雀雖小，五臟俱全，它仿佛沒有因為自己生存在這兒感到自卑，失落，依舊迎風搖擺著盡自己最大的努力，不放棄生存的希望。
看到這兒，我沉思了，連一棵小樹在墻角里都能頑強生存著，絲毫沒有因自己的境遇而喪失了生的希望。難道我會因為一次考試的失利而喪失了自己的信心嗎？不！難道我會因為一次考試失利而變得失落，自卑，抬不起頭嗎？不！我也要學習小樹，不懼風雨，毅然挺立，不能僅僅因為一次小小的考試而氣餒！
我還要從這次的失敗中絆取經驗，為下一次考試做好準備，在這人生的漫漫長路中，最不能缺失的便是信心、信念。就算命運被大自然左右，不知會在何處落腳，但只要能扎根，便不安于現狀，努力生長，繁衍出一片怡人的綠！這棵小樹仿佛是一片甘露，澆灌著我早已干涸的心之荒原，使我的心之荒原長出一棵生機勃勃的小樹苗，而且越長越大，在心中形成一片濃蔭。冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。小樹在陽光的照耀下，在微風的吹拂中，搖搖晃晃，謝謝你，讓我遇見更好的自己！
上課鈴聲如期響起，我與同桌一前一后邁著歡快的步子一路小跑回班，一路上歡聲笑語，感到渾身輕松，我又重新樂觀開朗起來，那希望之火在我心中悄然點燃。讓我在這個具有百年歷史的校園里，去找尋、去發現、去與更好的自己做一次相逢，讓一場美麗的遇見，釀成時光的余韻悠長！
遇見更好的自己作文10
我曾失望、失落，失掉所有方向，直到遇到那個更好的自己。
十三歲的際遇從記憶的匣子里緩緩打開，在腦海中清晰起來。那年夏天，很熱很沉悶，那時的我還留著齊齊的學生頭，帶著一絲孩童般的稚氣。自從遇見了她，我才開始尋找丟失的自己。
記得那一節是語文課，鈴聲伴著蟬鳴響的很清晰，給這燥熱的世界多了一分喧鬧，也給平靜如水的內心投下一塊小石子，激起陣陣漣漪。那是一節習作課，我愿用筆寫出表達心靈的美麗文字，我尋思著，期待著。她站在講臺面帶微笑，看起來和藹可親，可她的嚴厲也絲毫不亞于此。藍盈盈的光打在投影儀上，一幅幅美麗的圖片便躍入眼前。那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的”艷美之景，那映入眼簾的金燦燦的向日葵，那舞姿翩翩，交相呼應的紛紛蝶兒，那交織出金色穹窿的秋色，帶給人一種秀色可餐的感覺。
美景在屏幕上一一展示，接下來的任務便是描寫美景。描述美景需要很強的文字功底與調動文字的能力。我目不轉睛的看著眼前美景，極力搜尋著如何能完美表達，可過分追求完美卻攪亂了我的思緒，似乎腦海里的每一個詞都不夠形容如此美麗之景。當規定時間已到，我的寫作思路卻怎也理不清，無法完美表達。在交流時間里，一篇篇美文脫穎而出，那辭藻華麗，一氣呵成的文章不比真正真正作家寫的遜色。
相比之下，我只是低著頭，越發難過，我的文章就好似塵埃一樣平凡，暗淡無光。嗓子哽咽著，鼻子酸酸的，眼淚已經在眼眶里打轉了，可就是流不出來。我好似聽到千千萬萬個人的嘲笑。心里滿是心酸，不甘，同時也有些怕被叫起來的忐忑不安。
果然，她還是從我那閃爍不定眼神中讀出了端倪，被叫起來的那一刻，時光好似停止了，大腦好似也停止了，所有的目光都聚集停止在我身上。我越發沉悶，感覺就連空氣也仿佛都停止了，難以呼吸，心里唯一的期盼就是早點結束吧。沉默好一陣，當她再次要求讀時，我用連自己都難以聽到的聲音弱弱的回復了一句“沒有寫好”。那一聲更像是蜜蜂的嗡嗡，隨即就消逝在一片靜謐中。我對她接下來的行為作出許多推測，似審判犯人一樣，我也為自己作出最不好的打算。她的微笑隨著嘴角的弧度消失了，接著滿臉嚴肅認真，好似陰云密布。此刻的她更像是天安門廣場前的那一座英雄紀念碑，高大而又威嚴。她以一名老師的應有的威嚴批評了我，那一字一句都好似雷鳴印入記憶的最深處：“正是因為作文寫得不好，有缺點，我們才在一次次問題的暴露中努力改正，追求更好。若每次都想一次就把文章寫道盡善盡美，從不暴露一點缺陷，那還有什么提高可言。記住‘沒有最好，只有更好’。”
人生何不是這樣，在問題一次次的暴露下認清自我，修正自我。就像那個看到別人家窗戶臟的那個人，在朋友指點下才意識到不是別人家窗戶臟，是自己家窗戶很久沒擦了。在我的人生路途上，她——我曾經的語文老師就是那個善于發現問題本質的人，她更像我人生的一面鏡子，讓我看到了那個我最不愿接受確真實存在的愛逃避的自卑的我。
事物的發展總會是曲折的，認清自我固然苦痛，我們也很容易被遮蔽雙眼，迷失自我，但只有真正認清自己的錯誤，不斷提高才能遇見那個更好的自己。
在這樣美好的年華里，我愿我們一起遇見更好的自己。
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