遇見更好的自己初三作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的遇見更好的自己初三作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
遇見更好的自己初三作文1
每個人的心中都希望有那么一個如彩虹般絢爛的人，讓你不計較得失地愛上，讓你不再心猿意馬，不再心無所寄，因為當你愛上他的那一刻，你已經遇見了最好的自己。
為了遇見，千回百轉;但因為遇見，人間從此值得，生命中，擦肩無數，夢幻一般，像風吹過眉梢，像水流過腳底。然而，萬千過客中，總會等來一個契合心靈的人，相識于前世，相認于今世，或許他的到來不一定在最美年華，但你會覺得從前所有苦澀的滄桑都是一種饋贈，滾滾紅塵，流不盡的綠水悠悠，數不盡的青山隱隱，看不盡的花開花謝。唯有真愛，最是懾人魂魄。唯有向真向善向美的人，才更容易獲得真正的愛情，只要你心中的信念不滅，當你攢夠優秀的時候，那個剛剛好的人總會不期而至，你要相信，美好終將遇見美好。他會像風走了八千里路云和月，翻過千山，跨過萬水，只為來到你的身邊，而你修行積淀的所有美好，只為迎接他的到來。
生命本身是一場奇遇。美好的遇見，必定一眼萬年，必定相見恨晚，必定是雙方等了又等盼了又盼的人，必定是那個讓你對所有孤獨的等待冰釋前嫌的人，人生本就可以如此玄妙，走著走著，花就開了，盼著盼著，那個人就來了，最美好的遇見，不需要刻意，不需要取悅和遷就，只需要多一份信念與期待。關于遇見，最大的過錯就是錯過，很多時候，我們只是少了一個回眸，少了一份等待，最好的愛，是瓜熟蒂落，是命中注定，是陽光，是雨露，是水到渠成。愛到真切，周圍的一切都會有了情味，心與靈魂就有了真正的皈依之處，希望每個人都可以遇見更好的自己。
遇見更好的自己初三作文2
今天，我遇見了好幾個顏色的人，沒錯，他們是多色的。我看著他們的特點和樣子，靜靜地思考著……
藍色
這個人是藍色的。
之所以他是藍色是因為他細膩、有感情、善解人意。他十分了解父母的愛，尤其是媽媽。在他第一次月考后，老師要求大家給父母寫一封信，他給媽媽寫了一封信，寫了整整四頁之多，并且小心翼翼地把自己的信裝進自己親手制作的信封里，等到家長會那天，她的媽媽一看，信寫的生動有趣、事件真實，讓讀了的人都會淚如雨下。當然，他愛哭的媽媽也泣不成聲。原來，他的心是純潔、干凈的。
綠色
這個人是綠色的。
之所以他是綠色是因為他調皮、活潑、天真。他有一顆美好的童心。有一次，他和朋友在外面玩，因為沒事干就心生一計——揍雞。他們用木棒趕雞，用石頭砸雞，用腳踢雞。他們把雞揍得哇哇大叫，到處亂跑，而他卻哈哈大笑，不以為恥反以為榮，反而更加暴力地折磨這些雞，唉，這些雞得罪誰了？等到雞的主人來了，發現了他，氣得吹胡子瞪眼，暴跳如雷，沖過來要“吃”了他。他才嚇得哆哆嗦嗦地扔掉石頭，奔回家去了。原來，他的心是快樂的、好動的，有時也是充滿歪點子的。
黃色
這個人是黃色的。
之所以他是黃色是因為他珍惜榮譽、揮灑汗水、積極拼搏。體育課上，一到跑的項目，每一次他都嚴格要求自己拿第一，如果拿不到第一，他就心急如焚，但心里卻是無比地冷靜，仔細分析失敗的原因，保證下一次拿到第一。只要拿到第一，他就高興地歡呼雀躍，并且也在考慮如何再次奪冠。就以這樣的精神，他曾經在小學四年級的400米競賽中奪冠，為班級爭光。但也在五年級中未能奪冠，而他下定決心，要在這一次的運動會中拿第一。原來，他的心是積極向上、堅持不懈的。
紅色
這個人是紅色的。
之所以他是紅色是因為他脾氣火爆，十分沖動。有一次，他正在玩電腦，他還不到三歲的表弟跑過來，趁他不注意，用洪荒之力推了他一下，因為他太入迷，被強大的沖擊力推倒，頭砰的一聲碰在墻上，一個泰山一樣高的包拔頭而起。他受了驚，火冒三丈，把表弟抓起來，擲在床上，扒下表弟的褲子，舉起拖鞋往表弟屁股上猛拍起來。表弟立刻嚎啕大哭，事后他也被自己的沖動嚇了一跳。原來，他的心是沖動、急躁的。
看了看這幾個人，我覺得他們都十分單調：藍色的人太過于感情用事，綠色的人太過于調皮，黃色的人太過于追求完美，紅色的人太沖動等等，這幾個人身上發生的事怎么那么像我啊？對呀，他們的性格和起來，就是我自己啊！這時，我更加準確地了解了自己，希望以后把這幾種顏色合起來，變成彩色。人不是單調，而是多樣的。我要不斷地學習、閱讀、寫作來完善自己。盡管有時會碰壁，但我堅信：經歷過風雨的人，才能見到陽光。
我要克服重重困難，堅持不懈，追逐自己的夢想，遇見更好的自己！
遇見更好的自己初三作文3
我們的一生中都說過很多很多的你好，來迎接那些突然出現在你生命中的人，但是我們的通病就是從來都沒有好好地遇見自己，那個或沉默安逸或活力四射的自己，那個不完美卻很珍貴的自己。
我今年初二，馬上就要買入初三的門檻，開始為中考做準備，然后就是高考，有時候我甚至不敢想，像我這樣的平凡人該如何才能承受住那些壓力，我害怕自己做不到，愧對父母也愧對自己。所以我很需要一次新生，一次蛻變，好好的跟過去到個別，然后去轉身遇見更好的自己。
十六歲，想把什么都做好缺什么都做不好，渴望獨立而有能力有限的我就在這樣跌跌撞撞的生活中，一點一點的摸索著前進的方向。
在別人滿以為是滑稽的青春中默默辛酸，承受這無形壓力的我曾在看不見任何希望的黑夜里失聲痛哭，曾在角落里默默流淚，然后把她們都一顆一顆小心收藏好，展露給別人一張不留痕跡的笑面。
我曾經逃避，曾經惶恐，也曾經絕望，但每一次都會在摯友的安慰下平復過來。我就以這種方式，這種我自認為有效卻實則微不足道的方式來面對生活這座大山。雖然有時停滯，但我卻從未停下向前的腳步，只因為堅信上上的風景一定會像會像寂寥的夜空中的煙火那想的燦爛，迷人。
我喜歡較真，甚至有些過分較真，就像考試，即使明白一次考不好也不代表著什么，但看到考卷上那不堪入目的分數還是會覺得天塌了一樣。
我也偶爾迷茫，承受不住生活的打擊時，就像無頭蒼蠅一樣，到處亂飛卻找不到方向和目標，不斷地碰壁，直到把自己撞個頭破血流，才會清醒過來，靜心思考。
我倔強，自己認定的事情就一定會去做，哪怕中途常有坎坷也要做到底看看，我就以這種極端的方式來證明著自己，從來不管結果如何，只要堅持下去就會為自己鼓掌。
但我從來沒有想過，這些究竟是不是我，或者是不是一個固定的我，一個不會再有任何進步的我？我終于明白，我要重新認識自己，去認識更好的自己，讓自己的未來不會后悔的現在的自己。
重新遇見自己注定是一個痛苦的過程，因為你不僅要和過去那個自己已經習慣的自己告別，還要一點一點的開始堅持，就像嬰兒開始學習走路哪樣，開始必定挫折不斷，你會發現，自己認識的自己原來與別人眼中的自己有太多的不同，你并不想自己想象中的那樣美好，所以你才要更加努力，去不斷的超越昨天的自己。
十六歲，憂愁和歡樂豆交織在一起，就像樹上密密麻麻的樹葉一樣，不管怎樣的搖曳不定，生活也總會看到斑斑點點的陽光；十六歲，我義無返顧的走向未來，那些天真的憂愁與歡樂終有一天會被我一腳踢到苦澀的曾經中去，只剩下那些滿載著回憶的身影，那些身影，坦蕩而勇敢。
而我，在與往事委婉的告別之后，轉身大步地去奔向更好的自己！
遇見更好的自己初三作文4
勇于嘗試，遇見更好的自己。
母親常常教導我：“不會就學，不學就永遠不會，只有勇于嘗試，才會遇到更好的自己。”我一直把母親的話記在心間。
有一天，午后的陽光懶懶的，我也懶懶的躺在陽臺椅子上發呆，母親拿來一些針線和布料開始忙活起來。我饒有興趣地看著母親縫縫補補，也不過是做些簡單的手套、襪子罷了。母親看我目不轉睛地盯著她手上的一針一線，笑了笑：“你試試？”我馬上搖了搖頭。母親湊近我，認真地看著我的眼睛說：“很簡單的，你真的不要試試？”“可是我不會呀！”我有點動搖，但是還是大聲爭辯著。“不會就學呀！不學就永遠不會啦。”母親不由分說地把一些邊角布料塞在我懷里：“看看，能做些什么。”
我在這堆花花綠綠的布料中挑挑揀揀，一塊長方形的牛仔布料引起我的注意，它的邊角雖然參差不齊，但整體較為完整，不錯，就這塊。但是做什么好呢？我把這塊布料放在手中翻來覆去看了幾遍，發現對折一下再將兩邊縫起來就可以做一個小方包了，還可以……我把主意告訴母親，母親覺得很棒，開始教我穿針引線。
我先用剪刀將布料的邊緣剪得整齊一點，再將它對折，邊角對齊，接著，我就拿穿好的針線在兩邊縫起來。縫線這事，說起來容易，做起來難。我縫的針腳總是有的長，有的短，看起來參差不齊。我覺得難看極了，決定拆了重縫，拆的時候有點急躁，針戳到了手指頭，疼得我哇哇大叫。哪怕縫好了，打結也打得亂七八糟。我在母親的指導下一遍遍的學習和嘗試，終于將小方包的兩邊縫上了口。再翻個面，這樣亂七八糟的針腳就藏在里面啦。我本來以為這就做完了，但是把它拿起來仔細端詳，總覺得還缺點什么，對，這開口處還是太粗糙了，還是得再卷一下邊。我向母親討教卷邊整齊又好看的方法，母親笑笑說：“無它，唯手熟爾。”我無奈的繼續拿起針線，小心翼翼的縫了起來。過了許久，小方包終于大功告成，我再用一根長長的小布帶縫上去，小方包就變成了一個小挎包。我捧著小挎包飛奔著拿去給外婆看：“外婆，看我做的小挎包，送給你！”“哇！你自己做的嗎？你真厲害！太了不起了！”外婆接過小挎包，開心極了。
培根曾經說過：“世界上有許多做事有成的人，并不一定是因為他比你會做，而僅僅是因為他比你敢做。”對待任何事情都不要輕易說“不”，因為很多事情只有自己去做了，才知其中的奧秘。只有大膽地去做了，才會明白原來有些事情并非高不可攀。輕易放棄的人總喜歡給自己找借口，因為他缺少嘗試的勇氣。
母親的教導讓我受用不盡——勇于嘗試，遇見更好的自己。
遇見更好的自己初三作文5
董卿曾說：“世間一切，都是遇見。冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。”在我們人生中有無數次的遇見，能遇見南雅，是我最大的幸運。因為在南雅，我遇見了更好的自己。
有人常感嘆，生活三點一線，沒有激情。但南雅的三點一線：教室、未名湖、操場，卻給我注入了滿滿的動力。
教室里，我遇見更博學、勤奮的自己。畢業之后才知道，那些習以為常的課堂最最令人回味：語文課上那一張張精心制作的PPT抓人眼球、數學老師以各種趣味精辟又好記的句子來傳道授業、在英語課本的學習之余還有豐富的'英文影視等你來撩……在南雅大大小小的教室里，我們學到的知識并不限于課本，還能在實驗室里實現你的小小科學夢、在建模插花教室中釋放你的想象力、在自習室中做個安靜的美少年，甚至課后周圍同學濃厚的學習氛圍、老師的耐心答疑都讓我受益匪淺。
未名湖畔，我遇見更認真、開朗的自己。南雅的高三生活并沒有想象中的痛苦與無聊。小伙伴們經常三三兩兩，來到未名湖畔，尋一方清凈、考一份理綜；或是漫步于樹蔭之下，相互抽背。興致濃時，竟也分析起湖中的生態系統、日光穿過樹木形成的丁達爾效應。書本上的知識在南雅校園里化成生動案例，勾勒出高三生活色彩斑斕的一筆。除此之外，未名湖還是學校舉行各大活動的必選之地，那古色古香的亭子、小巧精致的石凳、意境悠長的長廊等，讓我這個漢服愛好者能大方地穿上漢服，參加愛心義賣、游園會等，且有幸遇見許多志同道合的人。這一切都讓我在學習中更認真、在生活中更開朗，讓我看到自己與南雅的無限可能。
操場上，我遇見更堅毅、自信的自己。“身體是革命的本錢”在學習這條革命道路上，支撐我的還有一個強健的體魄。我享受每日在操場上迎風奔跑的感覺，在操場上跑步時，我看過太陽逐漸升起普照鳳凰山、看過南雅最美的夕陽、經歷過雨下與雨停的變換，亦在疲憊時聽見過跑道上陌生人的一句“加油”。難過時，跑一跑把眼淚憋回去；興奮時，跑一跑把躁動壓下去。跑完后在操場上走一走，心就靜了。在這里陪伴我的不只有南雅的自然風光，還有凌晨五點就組織在操場跑步的田徑隊，下雨也不停止訓練的女足……無數拼搏奮斗的人，組成南雅靚麗的風景片。在這里，我能釋放自己、遇見同行人、并超越自己。
“只有學會串珍珠，才值得擁有項鏈”。南雅的“三點一線”串起了我在南雅生活中的點點滴滴，那些細碎美好的片段散落在南雅的各個角落，等待著你們去挖掘！我當青春年少、南雅亦風華正茂，風光無限好、未來皆可期！
遇見更好的自己初三作文6
“半床明月半床書，一襲墨香一旅途”，一花一世界，一葉一菩提，俯身細嗅薔薇，仰目遠觀蒼穹，書中，遇見自己。
在書中度過的日子，像是朦朧的春雨，無聲地滋潤心田。漫漫時光，是春“竹外桃花叁兩枝，春江水暖鴨先知” “沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的杏花春雨;是夏“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的炎天暑月;是秋 “銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的天高云淡;是冬“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的銀裝素裹。“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫。”我們的心中都有一個角落，藏著理想中的自己，永遠都處在春深夏初的季節，微雨正濃，時光荏苒，是不可觸及的溫柔，是紅塵深處的宿醉。與書一起走過四季長歌，與那個更好的自己漫步春夏秋冬。
在書中度過的日子，像是夏日的荷風，拂去心頭的煩惱與憂惑。朝花夕拾，“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷”，淅淅瀝瀝的雨點滴落在青石板上，叮叮咚咚奏出撥動心弦的樂章，純凈得令人著迷，就像是那個紫丁香一般的姑娘。“輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的云彩。”夕陽西下，為微微泛起一圈圈漣漪的湖面鑲上一層碎金，多情的柳樹渲染上淡淡的離愁——我，就這樣走了。“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”花朵，在陽光最飽滿的日子里綻放，她微笑著，跳躍著，她是飛翔著的生命精靈;落葉，在颯颯的秋風中悄然飄落，她安靜地、惆悵地離去，不帶著一絲悲傷與恐懼。與書一起走過煙雨長廊，與那個理想中的自己領略墨香的世界。
在書中度過的日子，像是皎潔的月光，蕩滌心靈上的塵埃。月隕星沉，“本質的東西，用眼睛是看不見的。”“忘記朋友是可悲的，不是誰都有朋友。”“‘人群里也是很寂寞的。’蛇說。”“搬上椅子挪幾步，隨時可以觀賞到夜幕降臨和晨光熹微，只要你愿意。”“我們只有感動，卻不知道感動來自何方。”月光照耀在小王子蒼白的臉龐上，他緊閉雙眼，輕鎖眉頭，令所有人都想要嗬護脆弱的他。小王子是一個孩子，他愛笑，純真，脆弱，可他也堅強，有責任感，懂得設身處地地為別人著想。“馴養——就是彼此相互建立信任。”“我就是住在其中的一顆星星上，我會在那里對你笑，當你夜晚看星星的時候，會覺得所有星星都在笑——你——只有你——能懂得星星的笑。”那個更好的自己低語“有夢為馬，隨處可棲”。
在閱讀的過程中，接受不完美的自我，懂得如何馴服自己的內心，洞悉和感知新的自己，在抵達中啟程，在遠方相見，穿越痛苦和喜悅，遇見心中那個更好的自己，便是存在的意義。
遇見更好的自己初三作文7
午后的陽光，梔子花的香，黑體字的跳躍，感受書中的自己。
陽光透過窗紗斜射在臺子前，臺子上那幾朵盛開的梔子花，正散發出樸素而純潔的花香，倚在窗框的我手上捧著一本西游記，慢慢品讀，斜射的陽光傾灑在書上，那一個個黑色的字體，仿佛在跳躍著，跳到我的心上。
一本密密麻麻的黑體字，是如此的枯燥無味，但又是如此的耐人尋味，不喜歡閱讀的人，看書可能是一件反感的事，但喜歡閱讀的人，看書就像是岸上的魚遇見了水，離不開。
其實我小時候也特別不喜歡看書，覺得看書沒有動身玩那么開心，所以當時的我知識面是非常有限的。但是每個人的父母都有望子成龍的思想，而我也有這樣的父母。所以他們剝奪了我的時間，開始限制我的自由，每次面對這些沒有思想的文字，我都想方設法的逃離，但是，都是無用的。我開始機械式的閱讀，沒有感情，從來不思考，也就養成了看完這本書，卻不知道這本書想要表達的情感，這是多么的可笑。
但是真正啟蒙的書是《西游記》，這本書想必大家都不陌生，沒錯這本書是吳承恩寫的，在看到這本書上的故事時，我波瀾不驚的雙瞳終于有了一絲色彩，我開始帶著一絲迷茫，開始閱讀這本書，漸漸地，我開始有了感情，學會了感受書中人物的悲歡離合。又漸漸地，我有了思想，學會了品味人生的跌宕起伏。
慢慢的，慢慢的，翱翔與那屬于知識的云天外成了我最大的心愿。
我帶著這種心愿，開始感受，是一份淡泊寧靜的情懷，是亡國之君的扼腕嘆息，是一份萬丈豪情，是一份“但愿人長久，千里共嬋娟”的心愿......
此刻，我的心性與你秉性已完全地融入到了那片美妙的云天之外。
讀書似品茗，常讓我在布滿荷花荷葉的池塘邊想起那“多謝浣紗人未折，雨中留得蓋鴛鴦”的高潔，在金風裊裊的黃昏想到“簾卷西風，人比黃花瘦”的婉約，在那浩浩江水邊想起了“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的愛國情懷，在看到關于人生的句子時想到“人生一世，草木一秋”的短暫......手捧一本書，酌上一杯清茶，嗅著幽幽的花香，在字里行間中聆聽來自遠古的清音。
輕翻起一本書的扉頁，一絲特有的墨香撲鼻而來，引得一顆洗盡鉛華、滿懷期待的心走進書的世界。
是怎樣的一件事，能讓你心神安定？這個問題對以前的我來說，是沒有答案的，但如果對現在的我來講，那就是閱讀，沒有什么比午后的陽光，淡淡的花香，一本回憶童年的書更讓我覺得心神安定了。
因為閱讀，我找到了不一樣的自我，找到了那片云天之外的世界，因為閱讀，我找到了自己人生的道路。
遇見更好的自己初三作文8
秋天向來都是千年里文人騷客搶手的題材。溫暖的太陽照耀著大地，微微的秋風帶下幾片金燦燦的葉子反射著陽光，暖暖的，暖在眼里，暖在心上。
欣慰的溫暖對自己的心靈無限溫暖，驅走了一切勞累。
你在開學第一周十分緊張，對自己的一切事情都要求嚴格，甚至嚴厲。深夜12點半，書房依舊有些許你低低的讀書聲，媽媽勸你，你卻睡不著，硬是把全班同學都沒背下來的弟子規背完了，你啊……這個長大了的我!
大門終于被蜂擁而入的人們擠得滿滿的，我想在學校的墻上找到我的名字，第一張沒有第二張還是沒有我，我以為這是按成績排名要分線班，你心情向家長信息滿滿的，立下軍令狀啊，我漸漸被人群擠了出來，站在樹下陰森森的綠色的葉子有些發黃，風一吹，有的就掉了下去，我想找到我的班，可是眼前只有攢動的人頭，我的心像被一支有力的大爪抓著，緊緊的抓著。
到了操場上，跟老師走進教室，才得知，我拿到了全年級第一名的好成績。
老師都過度關注同學們的崇拜，家長期許的眼光，再加上學校嚴峻的排名，無不讓你壓力山大，也開始注意自己的一言一行，努力再努力。小學你是出了名的小馬虎，毫不在意丟掉一分兩分，現在你卻強迫自己“錙銖必較，分毫必爭”，即使毫無難度的題還要檢查三四遍;語文古詩，一個字一個字的去查去寫，所有注釋背的一字不差，在校外學過的英語更是聽得極仔細;做題也要三思而后行，深知“問渠哪得清如許”，課本上的要熟記，又知“絕知此事要躬行”，不斷讓自己在練習中鞏固。
與你相遇，我欣慰于你的成長，也佩服著你的堅持。今后我將繼續與你同行，所以，請多指教，步入初中的我自己。
遇見更好的自己初三作文9
著名作家曹文軒曾說：“閱讀是最優美、最值得贊美的姿態。”初聞此言，頓覺眼前浮現“星稀月冷逸銀河，萬籟無聲自嘯歌”場景，一杯香茗，一卷書頁，一個人，便可讀盡世界悲歡離合。伴著午后慵懶的陽光，和著淡淡的墨香。時而咬文嚼字，時而掩卷沉思，這份愜意，便是最好不過的了。
為什么要閱讀？仁者見仁，楊絳先生認為“書不是為了拿文憑或發財，而是成為一個有溫度懂情趣會思考的人。”我十分贊同！你或許在手機上查閱到你苦苦尋覓的資料而豁然開朗；或許為在報紙上的新聞而津津樂道；或許只是在街邊閱讀到小廣告尋找著茶余飯后的樂子……
自從我識字起，閱讀便成為我生命的一部分，從彩繪的小故事，到注音版的童話，到《伊索寓言》、《瓦爾登湖》、《簡愛》……我在閱讀中不斷尋找生命的精彩，登上一個又一個前進的階梯。閱讀，讓我領略世間萬象情態，給予我信心和力量。學會尊重生活、讓我更加理解生命的意義與價值。《飄》中的郝思嘉的勇敢與一往無前的精神讓我深受震撼；《老人與海》中的老人一句“人生來不是被打敗的”豪邁讓我懂得生命的意義在于奮斗；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人翁的不屈的精神，激勵我戰勝一個個挫折和困難……
閱讀，讓我增加生活的情趣。一切生活的體驗都能在書本中找到所屬對應的文學形象和文學符號。在不斷的閱讀中，我們可以學會寬容地看待這個世界，學會與別人相處，學會發現生活中不經意間的情趣，充盈著我們煩悶的生活，閱讀一個小小的幽默，讓你身心放松；閱讀散文，讓你的思緒隨著作者一起飛揚……
“腹中有書氣自華”，飽讀詩書的人，總是散發出一種內在的氣質。當一個人閱讀了很多書后，舉止談吐定是落落大方，這就讓人的氣質不同尋常了，當閱讀的層次上升到審美的時候，美丑自然會辨別。人的容顏的改變不只是外在的，更是從內散發的改變。正如三毛曾經這樣說過：“讀書多了，容顏自然改變”。如果一個人因為讀書而足夠豁達，那么不管遇到什么變故他都能從容地應對自如，從不抱怨，不怪命運不公平，那么即使是八十歲也能擁有一顆十八歲的心。書是心靈的港灣，有了書的浸潤，心靈才不至于枯竭，容顏才會因此更美麗。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說“應該把讀書視為自己的樂趣，這樣才能做出自己的成就。”古今中外，偉大人物往往都是喜歡讀書的人。毛澤東熱愛閱讀，以至于發燒到39度他還不知，于是被醫生輸著水堅持繼續讀書；林肯為了讀一本喜愛的書，硬是給書的主人干了三天的活。可見閱讀的力量。
閱讀，不是生存必須，而是生活必須。一個人要好好的生活，書籍和閱讀是必不可少的，讀書，是陪伴人一生的事情。多讀書，才能不固執，不偏執，有內涵，有修養。多讀書，才會遇見一個更好的自己！
遇見更好的自己初三作文10
每天上學的日子或許有些單調，甚至能稱得上是枯燥乏味。有的時候我想我能不能學得猴哥的七十二變和筋斗云。變成一只飛鳥翱翔于自由的天空中，又或者在放學后能一個筋斗十萬八千里瞬間就到了布達拉宮，領略到文成公主和松贊干布當時的浪漫風情。
每當想起西游記中猴哥戰天斗地，無所畏懼的與諸天神佛戰斗時我就心生羨慕。羨慕他能為了自己的手下上天入地，大鬧地府劃去生死簿上的名字；羨慕他能因為沒有稱心如意的武器而去大鬧龍宮奪取定海神針；羨慕他能不懼天庭的威壓自封齊天大圣。
而我每天要像蜜蜂一樣去書本中汲取營養的蜂蜜，父母和老師的嚴厲目光仿佛是在時刻拷問著我，我今天的任務有沒有完成？每天是否全力以赴了？心思有沒有全部集中在學習上了？太多太多的要求壓迫著我，逼的我喘不過氣來。不知何時，眼中早已沒有了那靈動氣。許久沒有愜意地享受過攬風入懷，肆情奔跑的自由了。？
有時我甚至在想在猴哥還沒有被壓入五指山時是何等的自在，上天入地無所不能。當他帶上緊箍咒的那一刻，我仿佛看到一個巨人跪在了天地之間。
唐僧取經歷經九九八十一難，盡管經歷了許多坎坷，但依舊是沿著諸天神佛已經鋪好的路而取得真經。而我就如帶上了緊箍咒的猴哥一般，在我未來的人生道路上，需要經歷中考，高考等等關卡，沿著父母給我安排的道路越走越遠。
我甚至不知道這樣的道路是否是我真正想要的，然而當我看到猴哥護送唐僧取得真經修成正果后，我突然發先原來我的迷惘是毫無意義的。我所迷戀的自由不過是浮云而已。
在世人眼中猴哥能修成的正果才是真正的意義所在，沒有帶上緊箍咒的猴哥就好像未受過長者教育的年輕人一樣。充滿著任性與無知。
正所謂沒有規矩不成方圓，沒有絕對的自由，也沒有絕對的約束。我所崇尚的自由不過是年少時的叛逆不羈罷了。
青春韶華，我們在這個年紀就應該肆情學！不然你要青春干什么？我們要像猴哥一樣，既往不戀，當下不亂，未來不懼！猴哥最后被封為斗戰勝佛的時候，難道他的內心沒有喜悅滿足驕傲之感嗎？這種感覺已經超越了當初自由的快樂了。簡單的自由，只會讓自己沉浸在逍遙享受中，沒有目標和追求的一生是遺憾的。我感受到了猴哥一路走來的成長，同時也讓我遇見了更好的自己。現在的自己擁有了更多理智的思考，認清了現實的規則。
現在的自己要直面挑戰，走好腳下每一步。每個人的手中都是一張空白的地圖，我借此看清了自己的地圖，找準了位置和方向，相信自己，按照自己的地圖，按照自己的地圖，無悔地燃燒自己的人生！
遇見更好的自己初三作文11
歲月在指間躍動，勾起一抹流年的殘影。我在夢境中行走，穿過層層迷霧，看見了在時光中的另一個我。她低著頭，我看不清她的面容，但也能感受到她內心的孤單與怯弱。她看起來內心沒有一點光和溫暖，在滿世界的黑暗中成長。
我伸出手，想要觸碰她，在被我觸摸到的地方突然蕩起一圈圈溫柔的亮光，令我回憶起那些往事。
曾幾何時，我是一個極其孤單的人。在生活中，因為是清冷孤傲的性子，所以我沒有朋友。很多年我便形成了習慣，獨來獨往成了我的風格。我不知道有朋友是一種怎樣的感覺，也不曾奢侈的想過擁有友情。我曾經羨慕過那些雖然是很庸俗的人際圈但卻有著大把的好朋友的人。因為至少她們是擁有的，而不論是什么性質的。但我很快地收起這份羨慕，因為我知道我不想要這種朋友。
我固執的認為我的高傲是有理由的，我始終期待著有一天會得到真正屬于我自己的東西。我不知道這樣還會維持多久，卻未曾想過會在一年后發生改變。
我參加了作文比賽，結識了很多志同道合可以給予我溫暖的朋友。他們陪我一起走過坎坷，經歷風雨。在失敗時他們會鼓勵我，恢復我的勇氣，雖然每次都是最平淡的話語，卻給我神秘的力量。雖然我們沒有在同一地區，但彼此的心卻緊緊的連在了一起。我開始對他們敞開心扉，同時我也得到了友情的快樂。
有很多人和我一樣，外表冰冷，內心卻細膩柔軟。我都用笑臉迎接他們，毫不保留的把我內心的希望展露給他們。我渴望著每一個和我經歷相似的人最后都會收獲溫暖和愛。
我每天迎接著陽光，內心的霧霾被悄悄撥開。我可以感覺出來，是他們改變了我。
我喜歡上了挑戰高難度的東西；聽無比勵志的歌曲；敢于嘗試所有新奇的東西……
我喜歡陽光自信開朗的自己，開始不再想之前那個內心沒有一點陽光的我，逐漸把她遺忘在了角落。
新生活每天都被注入新的能量，我喜歡陽光，喜歡溫暖，也從容地接受風雨。我不再是以前的那個我，我變成了更好的樣子。但唯一沒有變的是，我會一直向前走。
不張揚有點內斂，看起來有些幼稚但卻又有著意想不到的成熟，有自己的一套思想從來不對人說，希望朋友一切都好可以把自己擁有的全部給他們……這就是我，現在的我。
我相信，好的改變是好的開始，它會帶給我以后不一樣的人生。
今天我又重新見到了之前的那個我，并且看到了我之前的生活。我決心要讓她不再孤單，讓她在時光里也能感到愛的存在。
我露出溫暖的笑容，送給她。這是之前的我，雖然她孤傲怯弱，但始終在過去的幾年中陪著我，只是我沒有發現。現在，我接受她，接受過去，我不會再忘記她。無論是什么樣子，明天都會變得更好。
感謝所有對我好的朋友，是你們內心的光把我從黑暗中拯救。一年有很多天，一天有很多分鐘，我會永遠銘記和你們在一起的每一分鐘，每一個記憶的片斷。
從現在的這里開始，和所有的朋友一起同行，去尋找我們的未來，邂逅更好的自己，不斷改變，不斷完善自我，跨上彩虹，把希望埋在心中。
遇見更好的自己初三作文12
如果可以，在夕陽漫天的時候，我愿赤著腳去田間，爬上土堆，越過小山坡，與野草握手，向麥稈問好。踏在柔軟的泥土上，任小碎石和秸稈觸摸著我的雙腳，我就這樣一步一步跳著，去向田野之間。于是，我聞到空氣中殘留著的陽光的味道，使我的整個胸腔都變得溫暖;聞到村子那片不知何樹的花朵的芳香;聞到隔壁大嬸的煮的飯香味兒;聞到來自眼前田野的清新。然后我可以聽見太陽緩緩落下時發出的輕輕的聲響;聽見山的那邊溪水緩緩流動的聲音;聽到鳥兒呼喚歸巢的聲音;聽到眼前這棵小草使勁向上鉆的聲音。我還可以看到陽光斜著散射過來，一條條細細的光線，讓我可以更加清楚地看到太陽要落下是的模樣;我看到萬里無云的天空，像一條靜靜的河;我看到前方的大叔也正拿著鋤頭一步一步地往回走;看到不知誰家的孩子從山上開心挪著步子要回家。似乎只有我，不停地往前走。如果可以這樣，拋下一天下來所有的不快與疲倦，拋開喧囂與嘈雜，我可以遇見張開雙臂擁抱夕陽的自己，一個安靜的自己。
如果可以，同樣在黃昏，在天邊晚霞還未褪去之前，我要去海邊。我要脫掉帆布鞋，撓亂整齊的頭發，一步一步地去感受沙子的柔軟。我要沿著海邊，在金黃色的沙子上霸道地印上一個又一個屬于我的腳印。也許會碰見海浪，突然將我包圍在浪花中，又突然褪去，留下沒有痕跡的沙子，于是我又固執地向前走。也許可以尋到像海子所說的那樣的一座房子——“我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”我可以看到太陽正沿著海平面緩緩落下，將留下一個漆黑而又美好的夜晚。我會去追尋，向前跑，向著有光的地方去，就像勇敢的夸父。待到一切都消失不見了，海風輕輕地拂過我的臉頰，微濕了我的心情。于是我坐著，坐著聽波濤洶涌的那一片黑色的海。放下一切的包袱，我可以遇見能輕輕坐著用心感受美好的自己，一個柔軟的自己。
如果可以，我想在清晨，在露珠還未從葉片上掉落，小草還未蘇醒向上鉆的時候，背上笨重的書包，去尋找廢棄的鐵軌。就讓我尋見那樣一段廢棄的鐵軌，不知盡頭，猶如人生。我會拎起我的鞋，沿著鐵軌走下去。沿途也許有花草，一片生機勃勃的樣子，也許是荒蕪的樣子，但這并沒有什么關系。我閉上眼，想著也許很多年前，還可以聽到舊火車駛過這里的聲音，“哐當哐當”地向前。我會輕輕撫摸這軌道，生滿銹的樣子肯定像個滄桑的老人。也許我會坐下，坐在硌手的鐵軌邊，想想那些從前的事兒。而鐵軌就這樣靜靜地聽我訴說，它只聽，卻不開口。也許這樣的尋找就只是為了遇見這樣一位朋友。待太陽落下時，又沿著它向前去，途中，沒有任何干擾，仿佛全世界都只剩下我和它，那樣的感覺就像是心靈找到了依靠。我想我可以在這里遇見已傾訴完悲喜的一個輕松的自己。
我多想去旅行，去田間遇見安靜的自己，去海邊遇見柔軟的自己，去鐵軌邊遇見輕松的自己。
遇見更好的自己初三作文13
春去秋來，花開花落。早春暮寒，云卷云舒。今天的努力，是為了遇見明天更好的自己。
兒時，我內向，不愛說話，姑姑就囑托我的老師上課多抽我回答問題。老師欣然應允。自此我的“苦日子”就來了：每天上課，必定要抽我回答問題。剛開始的時候，我即使站起來也只是漲紅了臉，低著頭不說話，老師就找了個方法治我。只要不說話，他就計數，如果數到規定的時間我還沒有說話，那么就要接受懲罰。在老師的不懈幫助下，我已經不懼怕回答問題了，膽子也變大了一些。我已經不再是那個一上臺發言就臉紅且不知所措的女生了，變得落落大方起來。
正是老師的“特殊關照”才讓我遇見了更好的自己——自信的、愛笑的。
猶記畢業前夕，老師給了我一個任務——上臺演講。由于學校的領導要來班上參加畢業會，所以這次演講尤為重要，我只好硬著頭皮答應了。回到家中，我便急忙找出自己原來寫好的文章，不斷進行篩選，才找出最滿意的一篇開始背誦。但僅僅背誦是不夠的，還需要有感情，聲音要抑揚頓挫。為此，我可費了不少工夫。清早太陽的小鬧鐘還沒有響，梧桐樹顯得睡意惺忪，我就開始對著窗外練，走在路上練，下課時間練，連吃飯的時候都在心里默背。
世上無難事，只要肯攀登。經過幾天的刻苦努力，我自認為已經夠好了，但是當我站在臺上，望著臺下的觀眾，我又膽怯了。正當這時，老師向我投來鼓勵的眼神，一下子減去了我內心的緊張情緒。最后，我順利地完成了演講，雖然不是特別好，但我也盡力了。我遇見了更好的自己——認真的、努力的。
不經歷風雨，怎能見彩虹?只有付諸努力，經歷磨難才能遇見更好的自己，在人生路上綻放出最美的“花”!
遇見更好的自己初三作文14
在提筆前，我剛結束一本書的閱讀。逆光中，那泛黃了的書卷無聲地張大懷抱，恍若時光中的沉淀。閱讀，讓時光厚重；閱讀，教我慢慢懂得。
《追風箏的人》說“那有一條成為好人的路。”記憶中上一次讀這本書，已經是幾年前了。我曾為書中忠誠的哈桑感動地痛哭涕流，也曾憤憤不平地痛罵阿米爾的作為。從這本厚重的書中，我學會了正義，懂得了挺身而出即為勇敢。于是在一次與小伙伴外出玩時，一個大孩子搶走了同行小女孩的座位。盡管我也很害怕，可我秉著心頭所謂的勇敢，在對方咄咄逼人的語氣和兇狠的眼神里毫不退縮。時至今日，我仍記得成功捍衛座位后，小伙伴們信任的眼神和我驕傲的感覺，于是我發誓要做一個勇敢的人，而不是像阿米爾一樣怯懦。
此時此刻我又一次讀起這本書，卻看見了不一樣的阿米爾。我竟然開始理解并也為阿米爾而感動了。造就他的也許是社會，是家庭，是性格，是命，但讓人倍受鼓舞的恰是他對罪過的救贖。正是他這一份擔當的勇氣，讓我重新認識了勇敢。
我想起一次去大姨家與姐姐同住，次日清晨，我走進廚房卻看見稀飯正以夸張的姿態從電飯煲中噴涌出來。我見了不知所措，忙回到被窩，裝作什么也沒看見又睡了起來。很久后，我被喊醒。原來，大姨和媽媽認為是先起床的姐姐弄壞了電飯煲。姐姐茫然地說不知道。“是你干的嗎？”媽媽目光灼灼地看著我，“不是。”我連忙搖頭，“是姐姐干的嗎？”，大姨問，目光竟比媽媽還要銳利。我被這目光嚇得一震，頓時一句話也說不出，我下意識得看了眼姐姐，她的眼睛在放光，仿佛希望我為她明清白。“撒謊就一起領罰。”大姨的聲音又冷冷地傳來。我嚇得一個激靈，張了張嘴，說出的話卻冷漠如斯：“我沒起床，不是我。”最終大姨打了姐姐，姐姐倔強地低著頭，一言不發，眼里的目光卻黯淡下去。真相在兩個人的沉默中變成灰燼。
那時姐姐的眼神與書頁中的哈桑重疊，我倏然開始質疑自己的勇敢。所謂的好人的路，該怎么走。我想著自己的所作所為，心里的內疚與后悔交織，使我一下子想到阿米爾了。想來，竟找到了答案。這世上本就不存在天生的勇者，而挫折與困難卻是必然。看過一段話：當會感到畏懼和痛苦的時候，決定你命運的時候到了。人生的分界線就在這里，跨過這一步便是英雄，退回這一步就是懦夫！所以畏懼并不全是消極的，事實上，他可能是一個人真正強大的開始，也是成為勇者的起點。真正的勇敢不是不會犯錯，不是膽小，而是懂得害怕卻仍堅強面對、承擔，這才是勇者。曾經以為的正義固然算勇氣，可勇敢比這還要多一步恐懼。我決定撥通姐姐的電話，告訴她那件事我錯了；撥通大姨的電話，還原事情的真相。也許他們不記得了，可重要的是我的心靈得到了解放，我真正理解了最勇敢的是救贖的過程。
我感謝閱讀，讓我找到一條成為好人的路，然后，遇見了更好的自己。
遇見更好的自己初三作文15
生活中，如果有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的收獲；人世中，如果有一種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經歷。還記得前幾天我讀過的一篇文章《我的老師》，這本書是海倫凱勒寫她與她的老師莎莉文的故事，海倫凱勒原本出生在一個幸福的家庭里，可是在她出生19個月的時候，一場大病突如其來，讓她永遠失去了視覺和聽力。無論是早晨還是夜晚，春天還是冬天。她的世界里卻永遠只有黑暗。她再也看不到五彩斑斕的世界，再也聽不見美妙動聽的聲音了。她就像一只折翅的雛鷹，還未成長卻也來不及飛翔。
但她又是幸運的，在她6歲的時候，莎莉文老師來到了她的身邊，成為了她新生活的引導者，從此她的生命發生了翻天覆地的改變。原來的她脾氣暴躁，不懂得尊重別人，對生活自暴自棄。但在莎莉文老師到來后，在她的耐心指導與悉心幫助下，海倫學會了閱讀和寫作并習得多種語言，并且成功進入了萬千學子夢寐以求的哈佛大學。此時此刻早已不是當初那個折翼的天使，她有了屬于自己的臂膀幫助她追尋自己夢想中的天堂，她變得快樂而又幸福。所有的這一切改變都是莎莉文老師給予她的。如果沒有莎莉文老師，海倫凱勒就會一直被鎖在她自己心靈深處的黑屋子里，永遠走不出來。不得不說，她是一生的貴人，一輩子的“朋友”。這本書是海倫凱勒寫的她老與她的老師之間發生的感人至深地故事，字里行間表現了她對她老師的崇敬之情，也令我情不自禁想起了為我們日夜操勞的我的老師。
“春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間”。白色的粉筆末，一陣陣的飄落，它終究可能會染白您的黑發，但也會將您青春的底色映襯的更加美麗……
老師是天使的化身，美好的代名詞，老師是美的耕耘者，善的播種者。老師之愛春風一般和煦，清泉一般甘甜，總是在我們成長的道路上給予我們幫助和溫暖。現在臨近要期末考試了，我的老師們總是在想盡辦法幫我們尋找復習的資料，幫我們劃重點，歸納總結。多少個深夜里，我們已經進入了甜美的夢鄉，而老師卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業。老師對我們的付出真是太多太多了。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致的撥正我們前進的航向；當我們取得一點成績就驕傲的時候，老師是我們的清醒劑……老師也常常鼓勵我們閱讀，為我們推薦她讀過的好的著作。我也從閱讀中，感悟人生，收獲成長。
閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出生命之歌，撒遍每一個角落。它讓我們的生活變得更加美好。閱讀，它從字里行間溢出快樂。這種快樂，是精神自由的翱翔，是思想無窮無盡的騰飛，是心靈的展現，是穿越一切的想象。讀過一本書：就像交了一個朋友，讓書成為我的朋友；讓我愛上閱讀；讓我能遇見更好的自己。
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