把掌聲送給自己作文4篇
1、把掌聲送給自己
我看似一個活潑開朗的小學生，個子中等，但在我開朗的外表下，卻有著深深的自卑。那年我剛上二年級，學校組織舞蹈隊，我很慶幸我被老師初選選上了。
雖說是選上了，但還得進行復選和終選，我的心里難免還是會有些緊張，因為我對舞蹈一竅不通。經過幾天的訓練，我的舞蹈細胞也提升了不少，但我對舞蹈的熟悉程度還是不夠深，因此我每天刻苦的練習，練習的時間是別人的兩倍。經過我的一番努力之后，終于進了復賽，我的心里別提多高興了。馬上就要終選了，我跟抓緊時間練習了，甚至于在家里固定一根竹竿，當成學校舞蹈室里的“練習桿”�？勺詈笪疫�是落選了，原因是：沒有舞蹈天賦。那一次的失敗落選讓我的心靈受到了很大的創傷。直到三年級下冊我們開始學口琴時，我才發現，原來我是有藝術細胞的。上課鈴聲響了，同學們帶著新買的口琴來到音樂教室，心中充滿了期待。
老師先教了一些簡易音符，我一學就會，后來老師又教我們學了一些歌曲，我起先有點困難，后來經老師一點評，就通了。我的口琴水平大大地提高了，有幾首歌吹得好，還會被老師表揚呢！下課之后，有些同學不懂得回來問我，用羨慕的眼神看著我。我心想：原來不是每一給人都會做某一件事的，而是各有所長的，不要因為一件本來就做不到的事而傷心難過。
萬事向前看，總會有出路的，給自己一點掌聲，對自己說一聲“我能行”。
2、把掌聲送給自己
媽媽常說：“小孩子看那么多書做什么，現在小學生最重要的是學習�！薄鞍Γ瑡寢屵@樣認為，我可不這樣想，我平常如果無聊的時候，只有書這個伙伴才能解開我的心窗。
“鈴、鈴、鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手里捧著《水滸傳》，心無旁鶩，看得津津有味，忽然，同桌小紅說：“今天要測驗。”我頭也不抬，說：“測什么科啊？”小紅說：“語文．”我心里咯噔一跳，心想：“語文可不是我的強啊�！�
放學后，我垂頭喪氣地走出教室，盼望明天的語文測驗簡單點兒，誰叫我的語文成績不好呢，真是罪有應得。
回到家后，我先做完了作業，然后再看看課文，我瞥了一眼桌上的書，想看書，但我還是強忍住了。我把課本背得滾瓜爛熟，一字不漏。能否取得高分，就只能靠作文了。我拿書來看，那速度真可以稱得上是囫圇吞棗，我看著看著，去學校的時間到了，我只好慢吞吞地收拾好書去學校了。
考試開始了，我接過試卷埋頭就做，我輕松地答完了前半部分，最后只剩作文了，我絞盡腦汁，千方百計地想，最后，還是好朋友——書幫了我的大忙，我把許多好詞好句都派上用場。不一會兒，作文就寫完了。
回家的路上，我依然憂心腫腫，覺得語文會考不好。小紅說：“告訴你一個好消息，你的語文考了全班第一�！薄罢娴膯�？”我欣喜萬分�！爱斎��！毙〖t向我投來羨慕的眼光。
第二天到班上來，同學們紛紛向我祝賀，有的還說：“我真羨慕你，懂得怎么這么多�。 蔽也缓靡馑剂耍瑳]想到我也有優點！
平時，我總把掌聲送給別人，今天，我要把掌聲送給我自己！
3、把掌聲送給自己
六月的一天，草不綠了，花不香了，小樹像做錯了事的孩子，直直的腰板變得彎彎曲曲的，天空似乎烏云密布，閃電打到我身旁，我低著頭，像喝醉了酒的漢子，搖搖晃晃的往家走。怎么回事，原來我才考了85分，平時老師心里的好印象可不得轟然倒塌？在成績好的班可真有壓力呀！
在我們班里，成績非常好，特別是數學，這分數可都倒數了呀！而對于100分的同學來說，眼前則是歐翔魚躍的天水一色，又像滿天星光閃閃的繁星里加著幾個美麗的煙花。我多想有那種感覺，如今，我卻仿佛在荒山野嶺，平時成績一直不是我對手的同學，今天上了90分，在我面前不停的夸耀自己，還話里藏話的譏諷我，雖然我聽了出來，但我無言以對，她見我這樣就更得意了，明目張膽的把想說的話講了出來，我只感覺本來就被壓得喘不過氣的心又被重重的捶上一拳，淚水如雨點般落了下來。
終于熬到了末考的一天，我下決心一定好好考，一絲不茍的檢查，我一點也不粗心了，有前所未有的興奮。成績出來了，數學老師念了幾個名字后就到了我，對于我來說，幾秒也是痛苦的艱熬，只聽老師大聲讀到：“王詩玥，98分……”我頓時興奮起來，眼前也浮現出歐翔魚躍的天水一色，一路上，花又香了，草又綠了，小樹挺直了腰板，像受了表揚的孩子，高高在上似的仰起了頭，天空一望無際，幾朵白色的云浮在上面，偶而掠過一兩只鳥，嘰嘰喳喳的叫，像是在為我而喝彩。
丟掉自卑吧！讓我們一起乘著自信的風帆一路前行，到達成功的彼岸。
4、把掌聲送給自己
我今年上小學四年級，可已經被同學送綽號“四眼”了，因為我帶著300度的近視眼鏡。雖然父母已經在為我做積極治療，可我還是為我的眼睛發愁。不過，見過我的人都會說我的`眼睛好看，為什么呢？因為有人是單眼皮，有人是雙眼皮，可我卻有四五層眼皮呢！呵呵，是不是你沒有發現呀。在我的身上，還有許多的閃光之處呢……
就拿畫畫來說吧。一次，我被美術老師點名去辦公室，當時看到好多學生也在那里，估計有二十多名，老師說讓我們給學校�？嫹饷�，誰畫的好就采用誰的。我心里樂滋滋的，可也害怕自己的畫選不上。老師說�？拿纸小洞合�，還給我們進行了一番講解，說我們的學校就像是小溪，我們就是小魚兒……聽著老師的講解，我的腦海中立刻浮現出了一副這樣的畫面：一條清澈的小溪緩緩地流著，活潑可愛的小魚在里面快活地游來游去：有的在讀書、有的做題、有的在彈琴、有的在畫畫、還有的在唱歌跳舞。岸邊青青的草地上有棵柳樹隨風起舞。藍藍的天空上朵朵白云悠閑地飄蕩著。火紅的太陽給我們帶來了溫暖，讓我們充滿活力……想到這里，我迫不及待地開始了我的創作。經過老師的輔導和我幾天來的反復修改，我的作品終于脫穎而出，被學校正式采用了。
當�？∷⒊鰜頃r，我看到的是一副色彩鮮艷的圖畫，隴西小學就是那清澈美麗的潺潺小溪，滋養著溪水的豐潤，哺育著小魚的成長。
每次看到《春溪》校刊封面上的這幅畫，我就會忍不住要把掌聲送給自己。
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