實用的助人的作文精華【3篇】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的助人的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助人的作文 篇1
從小到大，不管是爸爸、媽媽，還是老師，都告訴我們要說好話、存好心、做好事。
常常聽到人家說：“助人為快樂之本”，我原本都沒辦法了解，一直到有一次我?guī)椭藙e人，才體會到幫助別人是一件很快樂的事。
有一天，在社區(qū)里，我看到一位老奶奶提了很重的'東西，我主動上前去幫忙，幫老奶奶提到她家門口，老奶奶說我很乖，一整天我的心情都很好。
希望大家都能互相幫助，做一個熱心助人的人，這樣大家都會很快樂。
助人的作文 篇2
天中午放學，我高高興興地走在回家的路上，我看見盛開的鮮花隨風舞動，好像在跟我打招呼，鮮嫩的小草搖著它的小腦袋，好像在向我頻頻點頭。
忽然，我看見了一只蜻蜓，我想跑過去，捉住它。可是我被腳前的石頭絆倒了，哇地放聲大哭起來。恰巧，我班的體育委員王志文從那兒經(jīng)過是，看到絆倒在地的我，連忙跑過去，把我扶起來，說：“你怎么了？”“我，我，我想捉蜻蜓，結(jié)果，被腳下的石頭絆倒了。”我支支吾吾地說。王志文一本正經(jīng)地說：“蜻蜓是益蟲，我們要保護它們。”我聽了他的.話，鄭重地點了點頭。說完，體育委員就背著我，把我送回了家，到了家門口，我說：“王志文，你來我家玩玩吧！”“不了，我還要回家寫作業(yè)呢！”體育委員說。說著，他就往回走了。
從此以后，我和體育委員成了親密無間、形影不離的好朋友。
助人的作文 篇3
我的同桌是“陳開陽”，他最大的優(yōu)點就是——“助人為樂”，因幫助他人，而感到快樂。其次，是“善于觀察”。
就說那一次吧，只聽教室里傳來一陣巨響，我嚇得毛骨悚立，原來，是后面的同學玩瘋了，而我的鉛筆盒也掉在了地上，里面的“小公民們”也“咕嚕嚕”地接二連三地跑了出來，我只能一邊嘆氣，一邊搖頭，準備彎下腰來，去把頑皮的'“公民們”都撿起來。正在這時，陳開陽走了過來，他二話不說就低頭幫我一起撿拾起來這些“小公民們”，我也跟著他一起彎下腰，埋著頭撿了起來。很快，這些調(diào)皮的“小城民們”又重新回到了自己的“家園”—— 鉛筆盒。“小公民們”都撿起來了，我們同時抬起了頭，我誠心地說道：“謝謝你！”他笑了笑：“不客氣，同學之間應該互相幫助，這才是友誼！”我聽了這番話，也高興地放聲大笑了！
下面就說他善于觀察吧，記得在一次科學課上，王老師叫我們?nèi)ビ^察蝸牛，他立刻就來了興致，就在我們小組捉蝸牛的同時，他就把以前自已觀察到的細節(jié)滔滔不絕地講述了一遍又一遍，但是在我們觀察蝸牛的時候他也積極發(fā)言，把剛剛觀察到的內(nèi)容也口若懸河地說出來。
看這就是我的同桌，一個助人為樂，而且善于觀察的同桌！
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