朋友間的幫助作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的朋友間的幫助作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

朋友間的幫助作文1

　　去年暑假后，我升了三年級(jí)，開(kāi)學(xué)了我早早的來(lái)到學(xué)校里，第一知道了一件事就是：我們的譚老師換了一位曹老師，我心里很不是滋味。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我漫漫的愛(ài)上了這位老師，她叫曹一玲，個(gè)子高高的，一頭烏黑的頭發(fā)，背每天直直的，身材很瘦，穿衣很樸素很大方。曹老師上的語(yǔ)文課很讓人歡迎，我的學(xué)習(xí)一直都不好，但曹老師她很賴心的幫助我，我一不會(huì)曹老師就教到我會(huì)，曹老師這樣才放心，老師雖然是一位嚴(yán)師，但很慈祥，就在這是后，我漫漫的喜歡上這位曹老師，我升六年紀(jì)了，媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)：“這位老師教得好，”有一次，我有兩題錯(cuò)了，然后，我回到座位時(shí)，曹老師就對(duì)我說(shuō)：“不懂就要問(wèn)，知不知道，”那時(shí)，我以為她要罵我，原來(lái)她跟我說(shuō)話，后來(lái)，我請(qǐng)教曹老師的`幫助下，我終于會(huì)了，我的學(xué)習(xí)一天一天的進(jìn)步。

　　現(xiàn)在，我非常喜歡這位曹老師。

朋友間的幫助作文2

　　駱駝和羊是好朋友，它們常常在一起。

　　一天駱駝?wù)f：“我們到山的那頭去玩吧？”

　　小羊說(shuō)：“好的。”

　　于是，它們出發(fā)了。走著走著，一條小河擋住它們的去路。駱駝慢慢地下河，河水正好到了肚子下面。可是，羊很矮，如果它下到河里去的話，會(huì)淹死的'。

　　小羊說(shuō)：“那怎么辦？”

　　駱駝想了想說(shuō)：“我來(lái)馱你過(guò)去吧！”就這樣，駱駝馱著小羊過(guò)河了。他倆高高興興地趕路了。不一會(huì)兒，就到了山的那一頭，它們開(kāi)始玩球了。忽然，球被駱駝踢到了一個(gè)小洞里，駱駝太高，鉆不進(jìn)去，小羊說(shuō)：“看我的。”只見(jiàn)小羊一下子鉆了進(jìn)去，把球拿出來(lái)了。駱駝?wù)f：“小羊真靈活�！彼鼈兺娴教旌诓呕丶摇�

　　路上，駱駝和羊都覺(jué)得：高有高的好處，矮有矮的好處，只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，就不怕困難了。

朋友間的幫助作文3

　　我有一個(gè)非常要好的朋友，她叫焦月秋。

　　有一次，我被幾個(gè)追逐打鬧的`同學(xué)撞倒了，倒在地上痛得爬不起來(lái)，正好這時(shí)上課鈴響了，其他同學(xué)都跑去上課了，只剩下焦月秋扶著我到校醫(yī)務(wù)室，碰巧醫(yī)務(wù)室老師不在，她又急忙跑到二樓找到醫(yī)務(wù)室老師，請(qǐng)老師下來(lái)看看我被碰傷的地方；醫(yī)務(wù)室老師讓我活動(dòng)了一下受傷的腿，在我受傷的部位涂上一些碘酒，綁上紗布，并和藹地囑咐我：“沒(méi)問(wèn)題，小同學(xué)。

　　下次要小心點(diǎn)，記得三天后要換一次藥。”我們感謝校醫(yī)護(hù)理后，焦月秋扶著我回到教室。進(jìn)教室報(bào)告時(shí)，我把剛才發(fā)生的事情詳細(xì)告訴了老師，老師聽(tīng)完后，讓我們回到座位上，焦月秋扶我回到座位上后，才放心回到自己的座位，放學(xué)后，她還是不放心地問(wèn)我：“覺(jué)得好些了嗎？用不用我送你回家？”我感激地說(shuō)：“好多了，謝謝你，焦月秋,你真是我的好朋友！”她笑著說(shuō)：“看你說(shuō)的，好朋友，應(yīng)該的嘛！”說(shuō)完后，我們都笑了，笑得那么快樂(lè)。

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