助人的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的助人的作文4篇，希望對大家有所幫助。
助人的作文 篇1
周六，我們魯中晨刊小記者去原山森林公園采風(fēng)。
經(jīng)過好長一段山路，我們就到了天梯。過了一會兒，還沒有爬到半山腰的我們早已筋疲力盡，可老師仍然精力充沛，催著我們向上走。到了天梯的盡頭，有滑草場，我們不知道哪來的力氣，爭著買票。當(dāng)工作人員把我的滑車推下去時，草把我的臉打得火辣辣的`，可是我卻覺得很爽。
給我留下印象最深的不止這些美景，還有一個小女孩。當(dāng)我在走鋼絲時，幾個調(diào)皮的男生晃來晃去，我不敢站起來，只能在網(wǎng)子上爬，可是在我書包左側(cè)的礦泉水給我惹麻煩了，掉在了網(wǎng)子下面。正當(dāng)我著急怎么拿出來時，一位小女孩走過來說：“我?guī)湍闶��！本W(wǎng)子晃來晃去很難拿到，可是她仍然一次又一次地去試，終于拿到了。我想好好謝謝她，可她已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
這一次我不僅接觸到了大自然，也知道了什么是助人為樂。
助人的作文 篇2
有一天下午，學(xué)校放學(xué)了，我獨(dú)自一人乘著公共汽車回家。
在人員擁擠的公共汽車上，我好不容易才找到一個座位。可是剛坐下一會兒，就有一位跌跌撞撞的老奶奶拄著拐杖上了車，顫顫巍巍地從我身邊經(jīng)過，向車子后面走去。也不知怎么得，我突然覺得有種心靈的震憾，覺得這位老奶奶很可憐，很想給這位老奶奶讓個座，可又覺得這位置來得挺不容易的，如果就這樣把它讓給一個素不相識的老奶奶，我有點(diǎn)不舍得。我的心里很矛盾，正在進(jìn)行著激烈的思想斗爭。最終，我還是“理智”戰(zhàn)勝了“私心”，立起身來，把這個座位讓給了老奶奶，自己站在過道上，手拉著把手，眼睛注視著前方，心中有種說不出的'自豪感。
不一會兒，車到站了，我下了車。這時我發(fā)現(xiàn)老奶奶也下了車，還不時地沖著我微笑著，我也給老奶奶回敬了一個禮貌的“微笑”，正準(zhǔn)備過馬路回家。
這時我發(fā)現(xiàn)老奶奶也要過馬路，而且左顧右盼的看著來往的車輛，怎么也過不去。我趕忙來到老奶奶身邊，對她說：“奶奶，我送您回家吧！”老奶奶吃力的抬起頭看了看我，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我連忙接過她的手提袋，攙扶著老奶奶，直至把她送到家。
送完老奶奶之后，我一個人走在回家的路上，回想著剛剛自己所做的一切，一種莫名的自豪感油然而生。
助人為樂真是一件多么美妙和快樂的事情�。�
助人的作文 篇3
鄰居王強(qiáng)哥是個殘疾人，腿腳不便，尤其是上下樓梯十分困難。
一天，媽媽從城里捎來一袋水果，我準(zhǔn)備把它搬到樓上去。用力一拎，哇！足足有二三十斤！我哪能搬得動�。�
正在我解開袋口，打算分開拿的時候，王強(qiáng)哥來了。他走到我身邊，關(guān)切地問：“搬不動，是嗎？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔襾韼湍悖 闭f著就夾起水果，往樓上走去。“不用的！我自己慢慢拿�！蔽亿s緊勸他把袋子放下�？伤πφf：“這點(diǎn)東西，沒關(guān)系的，我能拿。”
雖說到樓上的`梯子沒幾步，但王強(qiáng)哥卻走得很吃力。他彎著腰，一只手夾著水果，另一只手抓著欄桿，雙腳輪換著用力地往上抬。我跟在后頭，心里撲通撲通地跳個不停，“要是把王強(qiáng)哥哥的腳傷著怎么辦啊？”我邊想邊去幫忙。
眼看沒幾步就出頂了，我們卻感覺袋子越來越沉重了。“用力啊，就到啦！一，二，三！一，二，三！……”王強(qiáng)哥一邊用力拎，一邊大聲哼了起來。終于，在我們的共同努力下，這袋水果被搬上了樓。我剛想解開袋子拿個水果給他，他卻一口氣都沒歇就下樓了。我連忙拿起一個蘋果，追了下去……
王強(qiáng)哥雖然自身殘疾，但他卻不顧自己，熱于助人，真值得我好好學(xué)習(xí)��！
助人的作文 篇4
一天，放學(xué)后，小明在小區(qū)里玩耍。忽然，天空中烏云密布，雷聲大作，緊接著風(fēng)雨交加。
小明撐著雨傘急急忙忙地往家跑，就在這時，他看見一位老奶奶在路過一個水坑的時候，腳底一滑，摔倒了。老奶奶皺著眉頭，咬緊牙齒，痛苦地呻吟著：“今天真倒霉，疼死我了!”小明急忙跑到老奶奶面前，彎下腰，一手拿著雨傘，一手小心翼翼地扶老奶奶起來。他親切地問老奶奶：“老奶奶，您有沒有摔疼呀?”老奶奶說：“不用擔(dān)心，我沒事，你真是個好孩子!”
路過的`人看見了，都夸小明是一個助人為樂的好孩子。
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