樂于助人的作文15篇(精華)
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的樂于助人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂于助人的作文1
下面我就要夸大一下自己了，上面這幾項我也不敢說全部都有吧。但是我或多或少具備幾項，但是，我最擅長的是樂于助人，我樂于助人是全小區，全學校毋庸置疑的，在小區，我看到婦女，行動不便的老太太和老爺爺還有手腳不方便的人。我都會用門禁卡把門打開，扶好，讓他們過。每次他們都會說：“謝謝小伙子”或：“謝謝小胖子”。每一次我聽到這樣的話語，就會讓我感到無比興奮和快樂，這就是我幫助別人的動力和樂趣。也讓我完美的詮釋了助人為樂這個四字詞語的定義。這讓我想起來了一個名言，那就是，你若要喜歡你自己的價值，你就得給世界創造價值。然而，我做的好事還不止這些。
在學校，一到老師領學校發的福利的時候我就去特別的'興奮。因為每到這個時候，我都可以幫助更多的人。搬牛奶，搬雞蛋，來來回回，反反復復我都不覺得累，因為我得到了老師們的微笑和鼓勵。記得有一次，我在樓道里看見我們的教導主任鄧老師正在端著一盆水，我看見了，飛快的沖到鄧老師的身邊說：“我來幫您吧，鄧老師！”鄧老師說：“好！”說這把水盆遞給了我。我把水盆送到了她的辦公室。他說：“你真是一名好少先隊員啊！謝謝。”我說：“謝謝鄧老師的夸獎！”說完我便開開心心的走出了教室。我覺得肯定有些人不贊同我的說法，但是！不要在意這些細節嘛！
我做好事從不留名，算了給你們透露一點兒信息吧，我姓李，后面兩個字情自行腦補。這是樂于助人的我！
樂于助人的作文2
在我們班級里，我是一個樂于助人的孩子。雖然平時說話不多，但是我十分樂于助人，這是全班公認的。
鏡頭一：美術課前，老師通知我們帶上水彩筆或者蠟筆。上課了，張金彪用手拽了拽我，小聲說：“帶水彩筆了嗎？我沒帶，借我用用？”我二話沒說，把水彩筆全給了他。他不好意思地說：“全給我了，你用啥？”我說：“沒關系，我畫的比你慢，你可以畫好后再還給我。”“老師會批評你的！”“沒關系！”這時，老師走了進來，我們就不說話了。
老師講了一會兒，又話給我們看，并且指導我們怎么涂顏色，然后，老師就讓我們自己動手畫起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓，在那里等著水彩筆，老師走過來問：“你怎么沒有帶水彩筆呢？是不是把我的'話當耳旁風啊？”張金彪站了起來，對老師說：“是我忘記帶了，您批評錯了！”老師聽了說：“是這樣啊？那你下次可不要忘記帶用具啊！”
鏡頭二：勞動課，張老師通知我們帶針、線、布塊等用具，我們班里有幾個同學沒有帶，而且，這幾個同學中午吃飯在學校里。他們只好干著急。可是，我卻帶了很多，于是那幾個同學擁了過來，搶著和我借，我怕針扎著他們，連忙制止。大聲說：“不要搶，一人一份，每人都有！”他們聽了這話，紛紛把手收了回來，我站起來，把手里的布塊一一借給他們，他們拿著布塊高高興興地散開了。
兩個故事結束了，你們認為我是一個什么樣的孩子呢？
樂于助人的作文3
善于幫助別人的我我是五年級的學生我有一雙閃閃發光的眼睛，長睫毛，高鼻梁。高個子，烏黑亮麗的頭發。我是一個樂于助人的女孩有一次，我在路邊看到一位老人，他臉色憔悴，好像很久沒吃東西了。我看到這樣的場面，心里很不舒服，想上來看看老人到底怎么樣了。我去問老人。老人的聲音聽起來很低沉，他說：“小家伙，我老了。走路不小心摔倒。手受傷了。沒什么大不了的'不要擔心。”說。我聽了以后，擔心地問。“怎么可能呢？老人，看你摔得這么嚴重，手要疼得厲害，我怎么能不擔心呢？”然后老人說了她的遭遇。我知道了事情后，非常同情這個無助的老人，把老人帶回家了。我先用清水沖洗老人的傷口，然后給老人吃*，給老人擦臉，洗腳.我還給這位老人帶來好吃的，幫助老人充饑。老人吃完飯后臉好像好多了。我讓老人在我家住了一夜。第二天，老人說她想出去散散心。我在家反正也無事可做。老人老了，走路也不方便，我答應老人和她一起出去。老人邊走邊說。“其實小家伙，謝謝你這樣照顧我。一般人不像你那么好幫助別人，要這么努力幫助別人。這件事我必須鄭重表揚你。”我謙虛地說。“老人，你不必這么客氣。這些都是大家應該做的。俗話說“尊老愛幼”。我們都應該為老人做這種事，這是本分。”看！這就是我，是幫助別人的我！
樂于助人的作文4
那是很平凡的一天，我仍然像平常一樣上學、上課和放學，在我坐公交車的時候，突然想起來我新搬了家，忘了在哪一站下車，于是匆忙下了車，下車之后我的心里一片慌亂--眼前一片陌生，自身根本不認識這里，但我也沒有方法，盲目的走著。可是走了半天都不知自身到底在哪兒，我急得哭了，一邊擦眼淚一邊繼續走，不小心撞到了一位大姐姐。我連忙道歉，正巧對方也向我道歉，那位大姐姐看我哭了，關切的問：“小妹妹，你如何了？”我抬頭看著大姐姐說：“我找不到家了。”大姐姐說：“哦，那好辦，你告訴我你家長的電話號碼怎么樣？”說罷，也不等我同不一樣意，就開始在包里翻出手機，我擦干眼淚。
仔細看著大姐姐，她大大的.眼睛，長長的睫毛，長長的頭發垂到腰間。她拿出手機說：“小妹妹，你家長的電話是多少？”我猶豫的看著她，不知曉是否應該告訴她，萬一他是壞人如何解決，大姐姐她像是看穿了我的想法，對我說：“你放心我不是壞人。”我愣住了，她的笑容是那樣美，她的目光是那樣真誠，我被她的目光所打動，告訴了她電話號碼，電話撥通了，母親問我在哪兒，我說不上來，大姐姐告訴了母親地址，大姐姐掛了電話對我說：“你母親在前面呢，我帶你去吧。”我重重的點了點頭。最后，大姐姐用溫暖的手帶我回去找到了母親。
這位大姐姐真是一個樸實而又善良的女孩，她用她真誠的目光打動了我，是她把我從慌亂中帶回了平靜，她是一位善良的人！
樂于助人的作文5
在我家附近，只要提起我爸爸的名字人人都會豎起大拇指。這是為什么呢?原來是因為爸爸的'樂于助人。
有一天晚上七點鐘，爸爸坐在逍遙椅上看著他最愛的《新聞聯播》“砰砰”突然有人敲門，我開門一看，是樓上的李叔叔來了，原來他家的電燈壞了，找爸爸去修理。爸爸二話沒說，關上電視機急忙背上工具箱就要出門，我擋住了爸爸，說：“爸爸，媽媽的飯馬上就好了，還是先吃飯吧。”爸爸說：“這怎么行?如果李叔叔家沒燈，那他們家怎么做事呢?”說完將我推到一邊和李叔叔一起到樓上去了。
爸爸走了沒多一會，媽媽的飯就燒好了，我就上樓催爸爸，爸爸說：“你先回，我快修好了，”我回到家里和媽媽一起吃完了飯，可是爸爸還沒有下來，我只好又上去催，可爸爸依舊說一會就回家八點多鐘爸爸滿身披著灰塵，滿臉掛著汗珠回來了，我說：“早就叫你先吃飯吧，這么晚連飯也沒吃。”爸爸說：“為了幫助別人，一頓飯晚點吃有什么關系呢?”
這就是我的爸爸，一個樂于助人的人!
樂于助人的作文6
有一天，我跟一個要好的同學來到操場上玩。走著走著，我忽然聽見遠處傳來一陣哭聲。我趕緊往荷花池邊跑去，那個同學攔住了我，說：“不要管別人的閑事，做好自己的事就行，我們好不容易出來玩一下，不要這么白白浪費掉了呀！”我趁那個同學不注意，就往荷花池邊跑去了。
到了荷花池邊，我看見一位女同學坐在地上哇哇大哭，還看見她的腳上出了血，就立即跑過去問她：“你怎么了？”
那位女同學回答說：“我被一個男同學不眨眼的足球給踢到了，破了皮，流出了血。”我說：“那我帶你去校醫室吧！”我見那位同學猶豫著不肯動，說：“沒關系，我好人做到底，待會兒跟老師說一聲就可以了，我想老師不會批評我。”
到了校醫室，校醫給那位同學涂了藥膏。過了一會兒，就不太疼了。那個同學說：“謝謝你，你還是回教室吧？”我說：“沒事，我把你先送回教室吧！”那位同學臉上露出了滿意的笑容。回到教室后，差不多已經下課了。老師叫我到辦公室一趟，老師露出嚴肅的.神情問：“真去幫助別人了？”我使勁點了點頭，老師的嚴肅又消失了，她還表揚了我。
我聽到老師的表揚，心里比吃了蜜還甜，從那以后，我更樂于助人了，嘗到了許許多多的快樂。
樂于助人的作文7
小時候我很喜歡幫忙別人，有時甚至還會去大街上尋找一些需要幫忙的人。我小時候的一天，這一天十分炎熱，驕陽似火。我剛放學，準備過馬路去買一個冰棍。突然，我望見一個小孩在樹底下哇哇大哭。我急忙安慰他說：“好了，好了，男子漢哭什么，有話慢慢說，有什么困難我來幫你。”他便停下哭泣，抽噎著說：“我把回家的錢丟了，坐不了車回不了家了。”說到這時他又哭了起來，我看他又哭了起來邊說：“別哭了，我給你錢，你快坐車去吧。”剛把手放到口袋是心想:“這可是我買冰棍的'錢呀，這可怎樣辦。不管了，不就少吃一個冰棍嘛，有什么大不了的。”于是我把賣冰棍的錢給他，轉身，飛快的跑掉了。還有一次，我們小區的張大媽出門時忘記帶鑰匙。她正準備撥開鎖公司時，我正順路透過。她便把我擋住了，讓我幫她一個忙。我高興地同意了。她讓我從她家的一個爛掉的防盜網中鉆過去，去取在客廳桌子上的一串鑰匙。我思考了一會便同意了。張大媽家在一樓，我看了看那跟爛掉的防盜網，再看了看我的身材，就應能過去。我側著身子，先把腳伸進去，然后，同時把頭與身子鉆了進去。最終順利的取出了鑰匙，張大媽直夸我是好孩子。從以上兩件事來看，我還是挺樂于助人的嘛，怪不得別人都夸我是“小小活雷鋒”。
在這個的社會里，讓我們人人獻出一片愛，讓我們肩并肩心連心，讓我們伸出友誼的雙手，共創完美的生活，共創完美的未來。
樂于助人的作文8
他，一頭短短的頭發，淡淡的眉毛，最有特點的是他的眼睛，他的`眼睛又大又圓，兩個烏黑的瞳孔里，經常閃爍著智慧的光芒。紅潤的嘴巴里有著潔白而又整齊的牙齒。
他平時愛穿一條牛仔褲，一件黑衣服，把手放在口袋里耍酷，不看他那么愛裝酷，但是他還有一個好品質，他十分樂于助人，為此，我十分敬佩他。
他樂于助人的事例數不勝數！
記得那次，我和他一起坐公交車去兒童公園玩，我們上了車之后，找了一個空位坐了下了，我開始欣賞窗外的景色，路旁的松樹翠綠挺拔，還不時有蝴蝶繞著樹飛，小鳥在樹枝上歡快的唱著動聽的歌謠。路上行人、車輛來來往往，很是熱鬧。過了一會兒，一位老年人上了車，慢慢的抓住欄桿，一點一點的往前走，頭發已經雪白了，各種皺紋爬上了臉。他一見老人，就立刻起身，迅速走到老人面前說：“老奶奶，到我那去坐吧。”老人用沙啞的聲音說：“不用了，謝謝你，小朋友。”但是在他的強烈勸說下，老奶奶終于肯到他的座位去坐了。車不一會兒就到站了，我們下了車之后，到了兒童公園。
樂于助人的作文9
在我們班中，我有一位好朋友———盧展屹。他有瘦瘦的身材，高高的個子，兩只大大的眼睛，雖然有一點淘氣，但是我們還是挺喜歡他的，因為他有許多我們沒有的特點，所以我們要向他學習。
有一次，放學后，杜念澤一不小心摔倒了，他的腿上出血了，這時我們的隊伍已經走很遠了，我從教室出來后，就看到盧展屹同學背著杜念澤慢慢地走著，我被盧展屹的行為感動了，于是我也快步跑上去幫忙，最終，通過我和盧展屹的努力，杜念澤終于安全的到家了。
還有一次，我和盧展屹再打乒乓球的'地方一起打乒乓球，過了10幾分鐘后，突然聽到有一個小男孩在哭，我說：“小朋友你怎么了？為什么哭呢？”小男孩哭著對我說：“我打著乒乓球，那球不小心掉樓下去了，說時遲、那時快，盧展屹忙跑下樓去把球撿了回來，他對小朋友說：“小朋友以后打乒乓球要小心點啊”。小朋友高興的說“謝謝大哥哥”。
兩件事，我發現盧展屹同學是一個樂于助人、心地善良的人，我要好好的像盧展屹同學學習。
樂于助人的作文10
我們班有一個樂于助人的人，她就是我的好朋友。她經常喜歡幫助別人，只要別人有了困難，她就會主動去幫助他解決的，她正是一個處處為別人著想的人。
有一次，我和她，還有耿欣欣、姚婷四個人一起去公園游玩。進了公園，我們就到溜冰場溜冰。大家穿好溜冰鞋就到溜冰場上溜了起來。
就在這一個時候，一個小女孩在溜冰的時候，不小心摔倒在地上，好久都沒有站起來。我想一定是摔得比較厲害。這時，她馬上想溜過去去扶那個小女孩。我連忙一把把她給拉住，還說：“我們多一事還不如少一事，別去了，否則會給人家誤會的。好嗎？”她對我說：“你說的不對，幫助別人是我們小學生應盡的.義務。我們一定要去幫助別人解決困難！”我還想再勸說，可是，她已經溜出去來到了那位小女孩的身邊。她彎下用雙用把那位小女孩扶了起來。接著，她拍去了小女孩身上的灰塵。然后親切而又關心地說：“小妹妹，摔痛了沒有。”她還說：“不用害怕摔跤，繼續溜冰，相信你很快就能夠掌握溜冰的技術。你要對自己有信心，這樣你溜冰就一定會成功的！”那位小女孩點了點頭，甜甜地說：“大姐姐，我不疼！謝謝你，我一定會繼續溜冰的。”說著，那位小女孩獨自一人又溜了起來。我們也歡快地溜了起來。
你想知道我的好朋友的名字嗎？那就讓我來告訴你吧！她叫陳虹。
樂于助人的作文11
我曾看過這樣一個故事：一個男孩出于一時的氣憤對母親喊他很憎恨，然后因為害怕懲罰，他跑出家門，對著山谷大喊：“我恨你!”接著山谷傳來回音：“我恨你!”小孩很害怕，跑回家里對母親說山谷有個卑鄙的小男孩說他恨他。母親把他帶到山邊，并要他喊我愛你。小男孩照母親說的做了，而這次他驚奇地發現，有一個很好的小男孩在山谷里對他說：“我愛你!”
由此可見，生命就像是一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么它就播種什么，你給予什么它就給予什么。只要你付出了，就會有收獲。再多的話來說也沒用。因為，當我們幫助別人的時候，我們付出的是自己對別人的.生命的愛，就仿佛給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內心就越充盈，幸福感就越強。所以，幫助人不僅是付出，還是收獲。
大自然因生機而蓬勃，人類因互助而溫暖。幫助他人，可以著手于小處，也可以兼濟與天下。播種愛心，每個人的心中都會開放出明亮的花朵，感動別人的同時，自己的內心更有一種喜悅、幸福與慰籍……
朋友，敞開你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人。別人得到幫助，自己的到快樂。而這不就是“幫助他人就是幫助自己”的真諦嗎?
樂于助人的作文12
樂于助人的費雨馨我們班的同學相處的都非常融洽，大家團結友愛，是一個人人喜歡的大家庭。但最讓我感動的還是在三年級的時候發生的事情。那時的我生病住院了，有半個月的時間沒有上課。來到班級，因缺的課太多，老師讓我和成績優異的費雨馨同桌，讓她幫助我。課后，費雨馨放棄了課間休息的時間，幫我講解不懂的作業。有時講上一、兩遍我還不太理解，她總是不厭其煩的講上好幾遍，直到我弄明為止。在幫我補習的過程中，她還會關心的.問我:“傷口坐時間長了會疼嗎？要不要休息一會兒？”我搖搖頭，說:“不疼，謝謝！”她總是呵呵地笑笑說:“不用謝，我們是好朋友嘛！”放學了，她還會體貼地幫我把書包拎到樓下。輪到我值日的時候，她又會主動幫助我，飛快地搶走我打掃的工具，讓我在一旁休息。看著費雨馨揮動掃把的身影，我被她這種樂于助人行為深深感動了，身邊有這樣一位好朋友真是太幸福了！費雨馨，我的好朋友，她就是這樣——好學、上進、愛幫助別人。我也要向她學習，積極主動地去幫助他人。
樂于助人的作文13
有句俗話說得好啊：一方有難，八方技援。在我們學生中，也是如此!
這個星期四，我鼻子有一點不通順，就從書包里找了個遍，就是沒找到衛生紙。我正如熱鍋上的螞蟻-----團團轉，就在這時，我忽然想到可以向同學們借啊，我二話不說就問：“誰帶了衛生紙啊？可以借我用一用嗎？”話音剛落，四周都說有，并把衛生紙遞過來了。讓我感動不已，雖然我們相處的時間不長，但是大家都擁有一顆樂于助人、關愛別人的心。
記得還有一次，尚老師在寫字課的時候，發現了一位同學在講話。于是老師問：“你為什么不寫作業？”那位同學不好意思的`說：“我的鋼筆沒有墨了”。“各位同學，誰還有多余的鋼筆，借給他用”老師的話音剛落，四面八方的同學都說“有”。老師點名叫了一位同學把鋼筆借給了他。
我講的兩件事情雖然不像別的故事那么偉大，但離我的生活很進，讓我學會感激，懂得相互幫助，讓我更好的理解了中華民族的傳統美德——“一方有難，八方支援”。
樂于助人的作文14
“五十六個民族，五十六朵花，五十六個民族是一家……”
我們班就是一個團結的大家庭，有哈薩克族、維吾爾族、漢族、回族，在這些民族中，有一個人深深地刻在我的'腦海里。
白巖鵬是個樂于助人的回族小男孩。有一次，我沒有帶文具盒就跑去上學了，當我打開書包正翻找我的文具盒，才發現我沒帶，我心急如焚，因為老師就要聽寫了，我趕緊問同學借，可是他們都說只有一支，這時白巖鵬給我了一支筆，說：“我的筆很多，你這去拿去用吧！”我萬分感謝后就開始寫了起來。
還有一次，他過生日，請我去給他過生日，我爽快地答應了，放學后，我一回家就問媽媽：“媽媽，同學請我給他過生日，我可以去嗎？”媽媽說：“星期幾呀？”我回答：“星期五。”媽媽說：“周五你有舞蹈課呀！”我說：“那我上完課再去。”媽媽說不過我，就讓我去了。
星期五，我上完課，興奮地趕到那里，白巖鵬向我朝手，我跑了過去，我們上樓開始吃飯，可是我忘了帶錢就激動地跑到這了，我想完了，沒帶錢，飯端了上來，大家都開始吃，就我沒動，白巖鵬看見了就問我怎么不吃，我說我沒帶錢，不吃了，他大氣地一揮手說：“沒事，你這頓飯我請。”我臉紅地說了聲謝謝，就開始吃了。
其實他還扶過摔倒的小朋友，幫老師抱作業，撿拾地上的垃圾等。
相信這個回族小男孩會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩！
樂于助人的作文15
我的好伙伴是xx。她那瘦弱的身軀蘊含著幫助別人的自信；大大的眼睛中有著對美好的堅定，她是我的好朋友，是我永遠的好伙伴。
那是一個暑假的上午，我和xx各帶著自己的零花錢去買文具盒。快走到文具店門口的`時候，看見眼前有一位叔叔把一位正在乞討的老奶奶推倒了，可能是推的太用力，老奶奶疼得直咧嘴，而那個叔叔卻快步離開了。
我和xx疾步走上前，詢問老奶奶怎么了。老奶奶說出的話中只依稀能辨出幾個字：“餓……餓。”xx皺了皺眉，就要往附近的蛋糕店走，我忙拉住xx，說：“老奶奶雖然餓，可你如果買了吃的，你的文具盒……。”xx則陽光地笑了笑，堅定的對我說：“不怕，老奶奶東西是一定要吃的，我買文具盒的事可以再緩一緩。”說罷，跑進了蛋糕店。出來的時候，她手里提著一袋吐司，她把吐司給了老奶奶，連剩下的錢也一并給了她。
走的時候，我看了看xx，她仍舊是高高的鼻梁，大大的眼睛，只是小小的臉頰中多了一絲助人為樂后的輕松和心情的愉悅。我看了看自己手中的文具盒，覺得沉甸甸的，不知為什么的，我的心里也沉甸甸的，不像xx有著全身心的輕松。
xx樂于助人的信心將伴她成長，她樂于助人的心態也給我上了一課。xx，她會是我永遠的好伙伴。
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