幫助同學的作文

時間：2025-04-14 12:10:14 明助人我要投稿

幫助同學的作文（通用50篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的幫助同學的作文（通用50篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幫助同學的作文（通用50篇）

　　幫助同學的作文 1

　　去年暑假后，我升了三年級，開學了我早早的來到學校里，第一知道了一件事就是：我們的譚老師換了一位曹老師，我心里很不是滋味。

　　過了一段時間，我漫漫的.愛上了這位老師，她叫曹一玲，個子高高的，一頭烏黑的頭發，背每天直直的，身材很瘦，穿衣很樸素很大方。曹老師上的語文課很讓人歡迎，我的學習一直都不好，但曹老師她很賴心的幫助我，我一不會曹老師就教到我會，曹老師這樣才放心，老師雖然是一位嚴師，但很慈祥，就在這是后，我漫漫的喜歡上這位曹老師，我升六年級了，媽媽對我說過：“這位老師教得好，”有一次，我有兩題錯了，然后，我回到座位時，曹老師就對我說：“不懂就要問，知不知道，”那時，我以為她要罵我，原來她跟我說話，后來，我請教曹老師的幫助下，我終于會了，我的學習一天一天的進步。

　　現在，我非常喜歡這位曹老師。

　　幫助同學的作文 2

　　上數學課，我照例把手伸進書包里摸課本，書包里卻空蕩蕩的`，什么也沒有。啊！怎么辦！我忘記帶數學書了！

　　同學們，今天我們做101頁的口算。哎呀，聽天由命，都怪我自己，他也不可能借給我看啊！我瞟了一眼同桌，把頭埋下去。你怎么了，沒有帶書嗎？我把書借給你。他微笑著看著我，一邊把書遞給了我。哦，你不計較那天我我還是算了吧！我的臉紅了。哦，我早就忘記了，其實也沒有什么大不了的，我們人分都應該學會寬容嗎，寬容是美德，思品書上不是說”寬厚待人“嗎？寬容是美德，寬容是美德。我一遍遍地念著這句話。忽然我想起來，同桌把書借給我，他用什么好呢？我看見他用本子抄寫著習題，微微地對我一笑：我希望我們都能夠記住”寬容“這個詞語，我們就能和睦一點了啊！

　　他拿起了橡皮擦，把桌子上那條三八線輕輕擦去。我把書推過去說：讓我們一起做吧！于是，我們一人一道題目，開心地做了起來。

　　幫助同學的作文 3

　　我和同學之間發生了許許多多的事。有高興的、也有難過的……我印象最深的就是發生在三年級的那件事。

　　記得那是一個下午，我早早的來到了學校，學校里靜悄悄地，沒有多少人，可我們班的門已經開了。我到教室門口的時候，荊一凡想嚇我，可是被我發現了，所以我走了后門，我到教室剛坐下，把體育課假條放到我的`文具盒里，（生病不能上體育課的假條）這時荊一凡走過來拿走了我的假條，我不甘心隨手拿起了她的書包，就這樣我們互相僵持著，誰也不肯認輸。過了好一會兒她說：“把書包放下，不然我就扔掉假條。”我被她的話沖昏了頭腦，放下她的書包，拿著她的杯子來到陽臺上“大開摔界”把她的杯子摔壞了。最后在老師的教導下，我們都互相承認了自己的錯誤，又成了無話不說的好朋友。

　　通過這件事我明白了一個道理：“同學之間要團結友愛、互相幫助。”

　　幫助同學的作文 4

　　一天下課，老師說：“小張、小謝你們去看一下，哪些同學有不認識的生字。”

　　我和小張來到了小劉的兩邊，看她那么認真的在寫語文作業，就問她，如果你有不明白的問題和生字就問我們，我們會幫助你解決。

　　我指著鎖鏈的鎖字問她：“這個是什么字？”

　　小劉什么也沒說，我想她肯定不認識這個字，小張很用心地教她，讓她先查字典，我們在教她讀，她也在跟我們一起讀，一遍兩遍，最后她終于會讀了。

　　于是，我又問了起來，我指著實驗兩個字讓她讀，這會她就讀對了，我感到非常的奇怪，剛剛我們考她，她會讀了。這會我們沒有教她，她自己反而會讀了，我們很高興。

　　然后，我們來到了莊遠園的.旁邊，我們看到了她也在那里認真的讀書，我和小張走過去問她：“有沒有不認識的字？”

　　莊遠園說有，她指著灌水的灌字說：“我這個字不太會。”我和小張教她，她跟我們讀，一遍二遍，她也讀會了，我們真高興，通過這一次教同學讓我懂得了同學之間要互相幫助，學習才能有進步。

　　幫助同學的作文 5

　　我曾經遇到過一次被別人幫助過的事情。

　　那是一個星期三的早晨，來到學校，我打開書包，突然發現我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學習文具，讓我怎么學習，怎么寫字啊！

　　這時，第一節課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫復習本，全班同學全都低頭寫復習本了，唯獨我，在那里傻傻地看著復習本，一個字也寫不了。我正在發愁，旁邊的.王新華問我：“你為什么不寫啊？”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情地對我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支藍水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。可是，這節課下了，還有數學課和英語課怎么辦呢？我還在發愁。

　　當我周圍的同學知道了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮。看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽光照進了我的心田。

　　這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么的溫暖。

　　幫助同學的作文 6

　　友情讓我們互相幫助。

　　曾經我有一位好得不能再好的朋友，他就是賈誼杰，我在他的幫助下學習成績突飛猛進！我也給他了許多幫助呢!

　　記得有一次，我有一道數學題不會做，想了許久還絞盡腦汁是沒有想出來，我便去找賈誼杰，賈誼杰說：“”這道題我也不會，讓我去查查書，過了一會，賈誼杰說太好了！我找到這一題的答案了！于是我變記了下來，高高興興的回家了，再走之前，他告訴了我以后遇到這種題，首先要想好關系量，再找準單位一，就不難了！

　　有一次下大雨，賈誼杰沒有拿傘，他一直在校門口等待著他媽媽的到來，我在回家的路上想，這傾盆大雨沒完沒了下個不停，天都黑下來了要把人嚇死，我想賈誼杰一定還沒回家，于是我到了家，多拿了一把雨傘，又去學校了，我老遠就看到賈誼杰在校門口孤獨的等待著。我叫了一聲：“賈誼杰！”我走到他跟前，他激動的望著我，我倆緊緊地抱在一起，什么話也沒說，這時，看大門的叔叔說你倆是不是親兄弟呀，我激動的說：“嗯，是的'是的!”

　　幫助同學的作文 7

　　我們班里有一位愛熱心幫助同學的人，大家都喜歡和她玩，她是誰呢?

　　她長著一雙會說話的眼睛，有一個櫻桃小嘴和一頭烏黑的短發。她臉上的表情豐富極了，真像一個活潑可愛的芭比娃娃。

　　現在大家能猜到她的名字了吧，她就是夏凡迪。夏凡迪的小名叫小迪，她非常愛幫助別人。有一次我們班的小明同學摔倒了，腿摔青了，她急忙跑過去，扶起那位摔倒的'同學，還安慰他不要哭，要堅強一些!可小迪越是安慰他，他就哭得越厲害，小迪沒辦法，只好扶著他去醫務室看病。

　　還有一次，我們在上體育課時，小迪因跑步的時候一不小心把腿摔傷了，鮮血一個勁的往外流，小迪疼得“哎呦哎呦”直哼哼。正在這時，有一個同學的腳扭傷了，她聽見大家的呼救聲，急忙跑過去，不顧自己的傷痛，扶起那位受傷的同學去醫務室了。

　　瞧，這就是我們班的夏凡迪同學。她不僅學習優秀、性格開朗，還有一副熱心腸，特別喜歡幫助別人。同學們，你們喜歡她嗎?什么時候也來我們班和小迪交朋友吧!

　　幫助同學的作文 8

　　我個子高高，身材稍肥，眼睛就像白玉盤里放著一顆滾動的小黑豆。我特別喜歡幫助別人。

　　“當當當！”下課鈴響了，隨著清脆的.鈴聲，雨就成了一伴伴奏之人。“哇，我沒帶傘！”“今天又要變成落湯雞了，真倒霉。”教室里一片怨聲。不過下課了，家長們都起來了，大家都化成一道閃電向爸媽奔去。可是，還是有一位同學沒走，我想也沒想，拿出傘與他共。到家了，我們彼此望著他，笑了。

　　“數學考試！”隨這一喊，大家如同噩夢降臨，全都害怕了。“張梓翔，張梓翔。”才考到一半，一個輕輕的聲音傳來。我跟偵察兵似的左看看，右看看，原來是同桌。他尺子不見了，我借給了他。

　　“耶！”當體育老師宣布上體育課時，大家一邊呼喊一邊像孫悟空駕著筋斗云一樣來到操場上。只是，關鍵時刻，一位朋友摔跤了，流的血慘不忍睹。我費了九牛二虎之力地才把他扶到醫務室。玩都沒有心思了，我只惦記著朋友。

　　幫助別人是個好習慣，我一定還要多多幫助別人。

　　幫助同學的作文 9

　　在生活中，朋友之間，同學之間，就是要互相幫助，才能和睦相處。

　　記得有一次，我和我的同學周末相約在草地上踢足球，踢球開始了，我先踢進了一球，我們都很興奮，每個人的臉上都洋溢著歡樂的笑容。突然，我的`同學摔倒了，腳摔到了石頭上，腳上的皮被石頭劃破了，破皮的地方鮮血直流，我先拿紙把他腳上的血止住后看了看傷口，心急如焚的想：該怎么辦呢？對，我可以先把他背回他的家里，然后，叫他的媽媽把他送到醫院去包扎。順勢，我就蹲了下去，堅強地對他說：“你上來吧！我背你回家吧，”他聽了之后，很感動。

　　我的同學說：“謝謝你，我的好朋友，”我說：“沒關系，同學之間就要互相幫助的。”一路上雖然不盡辛苦，但我還是堅持下來了。最后，我把他背回了家。

　　今天，我知道了幫助別人，別人得到了幸福，自己也很快樂。懂得了責任心的重要，對朋友負責，會讓友誼更美好。我以后也要做這種人，要做助人為樂的人。

　　幫助同學的作文 10

　　同學之間相互幫助真的很重要，有時候看起來不是那么熟的，但是別人需要幫助的時候，他們還是會伸出援助之手。

　　比如今天上美術課，老師要教我們在石頭上刻畫，上一次美術課下課的時候，老師就已經交代我們準備小又平的石頭，每個人都去河邊撿幾個小石頭，可是我給忘記了，主要是我回家的那條路沒有河流，我一時沒有記起來，當每個同學都帶著石頭的'時候，我是空著手的。

　　老師在講臺上教大家刻畫的時候，只有我是看著別人刻的，我不好意思問同學借，因為我怕我借了別人的，別人不夠用，畢竟刻錯了就得換一個，直到老師說下課他要一一檢查的時候，我就著急了，這時我的同桌還有前桌的同學知道我沒有石頭的時候，他們都說撿了好幾個石頭，可以給我一個，要不然等下會被老師罵的，我突然覺得好感動，然后我拿著他們給的石頭刻了起來，還好平時削鉛筆都帶有小刀，要不然就更加悲催了。

　　經過這件事情之后，我不敢再粗心的忘記老師布置的任務了。也經過這次，我感受到了同學們的關心和幫助，謝謝他們。

　　幫助同學的作文 11

　　我們班有位女同學，她叫“小岑”，她身材矮小，說起話來十分流利，因此，她有了個綽號――小麻雀。她對待老師交代的工作認真負責，要求嚴格。她還有個優點就是樂于助人。

　　每天早自學過后就去做早操。今天早上我發現惟獨杜艷沒有去做早操。下課了才知道她的腳不小心燙傷了，傷口裹著厚厚的紗布，走路也得有人扶著，做什么事都不方便。吃中飯的時候沒看見杜艷，我到了教室才看見她課著上已經放好了飯菜，是誰端來的呢?我正好奇著。然后杜艷吃好了，只見人稱――小麻雀的同學小岑說道：“吃飽了嗎?那我去倒了。”她端起飯菜就往食堂走去。這下，我全明白了，真是“知人知面不知心”啊!小岑還有這一面啊。小岑平時管我們作業的時候那么嚴格，別的'同學在她那里背誦課文的時候也是那么的嚴格，讓人不容易親近的感覺，通過這件事，我從心里佩服她。每天小岑都幫杜艷送飯菜。小岑總是默默地幫助杜艷，也為她們倆的友誼搭了一座橋。

　　小岑不但學習成績好，而且樂于助人，是我學習的榜樣，今后我要向她多加學習。

　　幫助同學的作文 12

　　活動課上，所有同學都聚在一起討論自己生日是發生的趣事。小紅說：“我上個星期過九歲生日，生日那天是我們全家一起過的。”大家說的很開心，小李卻很悲傷，他支支吾吾地說：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，不能回來幫我過生日了。”小明聽見了對小紅說：“小李的爸爸媽媽在外地工作，我們可以和同學們一起給李小明慶祝生日呀！”小紅說：“好呀！我去通知同學們。”

　　到了小李的生日，那天下午大家忙的'上氣不接下氣，有一個人對小李說：老師師叫你去一趟辦公室。”有的寫黑板，有的吹氣球臉上都漲紅了，還有的排桌椅。

　　小李來了！小紅急忙蒙住小李的眼睛。大家都在唱生日快樂歌，然后，讓他許愿吹蠟燭。許好愿，大家一起吃蛋糕，小李熱淚盈眶地說：“謝謝大家，謝謝大家！”

　　放學了大家都開開心心地回家了。

　　幫助同學的作文 13

　　我的同桌叫小劉，他的學習不太好。一有錯題，就趕緊問同桌或鄰桌，這還是他的一個優點哩。他有錯題的時候，都是我幫他輔導的，現在我只講一件關于我幫他輔導的事吧，大家聽好了。

　　有一次，數學老師布置了幾道計算題，他很快就做完了，他對我說‘這次你不用輔導我了，我準能得一百分。’可是作業發下來時，他傻眼了，他錯了一道題，紅著臉，要向我請教。可我朋友約了我下去跳繩，我想‘總不能因為一個說大話的人違約吧。’于是我拿起跳繩跑了出去。

　　約5分鐘后，我回來喝水的時候，發現他抓耳撓腮，看來，那道題他還是不會做，我想到老師說過同桌之間應該互相幫助。我一想到這里，就對他說‘這道題我會做，我來幫你吧。’他好像看到了救星一樣，感動得不知說什么好，我呢，則耐心地給同桌講解，直到講會為止。

　　雖然給他講題很累，可是看到同桌的笑臉，我就很開心。這次我體會到了幫助別人不是因為得到‘謝謝’而做的，而是其中有極大的.樂趣，同時也讓同學之間的友誼更深厚。

　　幫助同學的作文 14

　　一天下課，老師說：“小楠、小瑤你們去看一下，哪些同學有不認識的生字。”

　　我和小楠來到了小婷的兩邊，看她那么認真的在寫語文作業，就問她，如果你有不明白的問題和生字就問我們，我們會幫助你解決。

　　我指著鎖鏈的.鎖字問她：“這個是什么字？”

　　小婷什么也沒說，我想她肯定不認識這個字，小楠很用心地教她，讓她先查字典，我們在教她讀，她也在跟我們一起讀，一遍兩遍，最后她終于會讀了。

　　然后，我們來到了莊遠園的旁邊，我們看到了她也在那里認真的讀書，我和小楠走過去問她：“有沒有不認識的字？”

　　莊遠園說有，她指著灌水的灌字說：“我這個字不太會。”我和小楠教她，她跟我們讀，一遍二遍，她也讀會了，我們真高興，通過這一次教同學讓我懂得了同學之間要互相幫助，學習才能有進步。

　　幫助同學的作文 15

　　今天，干完值日我并沒有馬上回家,而是留下來幫助同學。

　　我留下來的`原因是班長走了,我怕沒有人鎖門,才留下來的。正好看見有同學在寫作業,我順便看著她寫作業。我認為幫助同學是一件非常幸福的事情呀。以后我要經常幫助同學,同學完成作業感到快樂輕松,我也就感到幸福,因為幫助同學完成了作業。

　　我相信,今天雖然完回了家,但是媽媽一定不會責怪我的。

　　幫助同學的作文 16

　　放學了，同學們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，可我還有一項艱巨的任務—檢查兩位同學的作業。

　　我首先檢查陳同學作業，發現他沒有按老師的要求寫上部首和筆畫，于是我告訴他：“做作業不能偷工減料。”并監督他改正過來。接下來我又檢查了李同學的作業，發現他把“感嘆”寫成了“盛嘆”了。然后，我給他指出來并幫他分析兩個字的區別，讓他明白以后再改正過來。

　　我想：幫助同學學習是一件很快樂的'事情，不但自己鞏固了知識，被幫助的同學也得到了提高。今后，學習好的同學都能主動幫助學習稍差的同學一起進步，那我們班的整體成績一定會提高得更快，老師也不會那么辛苦了。

　　幫助同學的作文 17

　　星期一，我走得太匆忙，沒檢查書包就出發了。到了學校我拿作業的時候發現語文書忘帶了，我當時很著急，心想：“要是媽媽能給我送書來那就好了。”上課了，媽媽還是沒有來，我心里更著急了，然后我對周志辰說：“我沒帶書，我們兩個可不可以合看一本書?”周志辰說：“可以呀。”

　　我們一起讀書讀得可認真了。下課了，我對周志辰說：“謝謝你借我書看。”周志辰說：“不用謝，同學之間要互相幫助。”

　　從此，我們成為了好朋友。

　　叮鈴鈴，下課了我和同學在操場上玩耍，我們在玩捉迷藏，我看見一個同學在操場上飛快地跑著，忽然他踩到了一塊大石頭，腳一扭，一下子摔倒在了地上，那位同學抱著受傷的腿，像一匹受傷的.狼一樣猙獰著，忽然他用可憐無助的眼光看著我。于是我毫不猶豫地跑了過去，我扶著他的手和肩膀，慢慢把他扶了起來，我說：“你沒事吧!”他沙啞地說到：“我沒事，謝謝你，你真善良。”說完話后，我就走了。

　　我們應該多幫助別人，幫助別人讓別人快樂，自己也會快樂。

　　你只要處處留心，生活中會有很多智慧。

　　一天，我一進教室，就看到我的好朋友小紅愁眉苦臉的，我猜她一定遇到了什么困難了。我放下書包，去詢問原因。

　　小紅說：“我打不開我的汽水瓶了。”我靈機一動，想到爸爸幫我打魚罐頭的時候.....

　　于是，我學著爸爸的樣子，先把汽水瓶瓶口朝下，用手拍幾下它的底部，然后把汽水瓶直過來，用力一擰，果然吧汽水瓶擰開了。

　　小紅連忙說：“謝謝你幫我擰開瓶蓋。”“都是朋友，不客氣!”我自豪地說。

　　今天，既幫助了別人，又快樂了自己，真開心！

　　幫助同學的作文 18

　　今天上午在課堂上，丁丁因為肚子不舒服，突然嘔吐起來，這時他的同桌樂樂看到這個情況，馬上起來拿過一把拖把把地上的臟物收拾得干干凈凈。

　　丁丁挺不好意思地說：“謝謝你樂樂。”“沒什么，同學之間就應該互相幫助，你現在感覺好一些沒有，要不要去醫務室。” “不用了，現在感覺好多了。”然后他們又開始認真學習了。

　　幫助同學的`作文 19

　　今天陽光明媚萬里如云，我來到又寬闊又美麗的學校。

　　我一步一步的'走向樓梯，走到教室把書包脫下來拿出了生字本隨堂檢測點睛日記本并把作業交上，拿出語文書從第一課讀了起來張振鑫垂頭喪氣的走了過來我問了他怎莫拉他說我的鉛筆忘帶了我走近三三班說借我一支筆有一個同學借了我一只謝謝給那去吧謝謝我嘗試到了幫助人的滋味我還要據需幫助別人。

　　幫助同學的作文 20

　　今天下午放學回家時我和小李、小趙一起在一年級一班那里玩，小李橡皮泥上的.工具（小章魚）掉到了地上，小趙撿起來說：“這有什么用”？然后扔到了地下室下水管道里面，我讓小趙給小李說對不起。

　　回頭看見小李的眼淚在眼眶里打轉，馬上就要流下來了，我對小趙說：“你為什么要欺負我們班的中隊長”？他說：“小章魚有什么用，真幼稚”。我感覺他真是不好的學生。我把這件事告訴了大隊部李老師，小李不哭了，我們就上車回家了。我認為我們應該對同學互相幫助、互相關愛。我一定不向他學，要做一個好孩子。

　　幫助同學的作文 21

　　叮鈴鈴，下課了我和同學在操場上玩耍，我們在玩捉迷藏，我看見一個同學在操場上飛快地跑著，忽然他踩到了一塊大石頭，腳一扭，一下子摔倒在了地上，那位同學抱著受傷的腿，像一匹受傷的狼一樣猙獰著，忽然他用可憐無助的.眼光看著我。于是我毫不猶豫地跑了過去，我扶著他的手和肩膀，慢慢把他扶了起來，我說：“你沒事吧!”他沙啞地說到：“我沒事，謝謝你，你真善良。”說完話后，我就走了。

　　我們應該多幫助別人，幫助別人讓別人快樂，自己也會快樂。

　　幫助同學的作文 22

　　今天，我和幾個同學正在玩跳皮筋。玩的正高興的時候，突然聽到一個小妹妹的哭聲。我和幾個同學聽見了哭聲，急忙跑過去一看，傷口流了很多很多的'血。我們趕忙帶她去校醫室。醫生給她包扎了傷口，我心里暖洋洋的。

　　我和其他同學一起把她送到了教室，那位老師對我們說：“謝謝你們。”“不用謝，這是我們應該做的。”我和幾個同學異口同聲的答道。

　　幫助同學的作文 23

　　周二吃過飯后，我的頭非常地暈，渾身不舒服。我向生活老師說了一下我身體的情況，生活老師讓我去醫務室看一下。我們班楊一凡毅然決然地舉起他那溫暖的手申請要同我一起去，生活老師毫不猶豫地答應了。

　　到了醫務室，楊一凡幫我拿了一支體溫計遞給我讓我量一量體溫。他看了一下表對我說：“先夾著，我幫你看著表，五分鐘后再拿出來，你躺在床上休息一下吧！”我不好意思謝絕，所以就恭敬不如從命了。我忍著難受躺在床上，看到楊一凡坐在我身旁，正打著盹，看來他有點困了。但還是一會看看表，一會看看表，看到這一幕，我的心暖暖的。

　　五分鐘過去了，楊一凡幫我拿出體溫計看了一下：31°8，醫生聞聲馬上給我開了藥，我拿出醫保卡和錢遞給醫生。結賬后，楊一凡給我一瓶水讓我喝，抱著那瓶溫熱無比的水，我的心像太陽照在身上一樣暖融融的。

　　這就是奉獻愛心的楊一凡；這就是充滿愛心人士的六三班；這就是充滿愛心的雙語實驗學校！

　　陌生人幫助我小草會因春雨而蘇醒；楊柳會因春風而更綠；花朵會因春天而盛開；而我們會因來自社會方方面面的'關愛而茁壯成長. 還記得那是在去年的冬天，一個寒冷的傍晚，天已漸漸黑了，我從汽車上跳了下來，這才剛

　　幫助同學的作文 24

　　小麗生病了，不能去上學。小紅是小麗的同學也是她的鄰居。

　　放學了小紅主動跑去小麗家，看見小麗還躺在床上，關心地問她病好些了嗎？小麗說：“好多了。”小紅搬來一把椅子坐在床邊說：“我來幫你補習今天的功課。”她趕忙從書包里拿出筆記本里面記著今天的學習內容。小紅向一個小老師似的認真地講著，小麗用手托著腮幫聚精會神的.聽著。不一會兒小紅講完了，問小麗還有什么不懂的可以再講一遍。

　　小麗說：“我都聽懂了，謝謝你。”小紅說：“不客氣，同學之間應該互相幫助。”

　　幫助同學的作文 25

　　有些時候往往會有人需要幫助，有的人會去幫助他們，但有的人不這么認為，我喜歡去幫助大家，這是我應該做的'！

　　今天是星期二，我們組干值日，我寫完作業，我提著書包來到走廊放到暖氣管的旁邊，然后我就去拿拖把，我不知道后面會放生什么事！但我的心依然很平穩。到了涮拖把的地方，我放下拖把桶，開的水管有點大，組長說：“今天該羅勝吉擦外面了。”我想也是。組長在里面搗亂，副組長郭英姿說：“上一回老師已經知道了，用不用這次再去告老師。”組長唐榕澤說：“有本事你去告，”羅勝吉也說：“就是！就是！怎么著。”我本來就不在乎，我拿著茬子和桶，桶都擠滿了，我是腳踩了踩，再使茬子弄上，到倒垃圾桶，孔子琪說：“你們看看人家紀曉軒，也學著他點，你還是組長呢，唐榕澤，帶頭搗亂，是吧！”“怎么著，你管得著么？”干完值日后，羅勝吉說了我，我說：“這是我應該做的，怎么說我都可以，我不在乎，為了教室的環境。”

　　幫助大家是應該的，這就是的我好事，這是我應該做的！

　　幫助同學的作文 26

　　說起幫助，我常常能幫助別人，下面來聽聽我是怎么幫助我們班的同學小龍吧！

　　小龍在我們班里學習比較差，就連基礎知識看拼音寫詞語都不會，老師每天布置的家庭作業，他不是沒寫就是寫錯。有時候他沒寫還騙老師說：“沒有帶來，放在家了。”。因此，我經常抽時間幫助他，叫他認真完成家庭作業。”幾天后就受到老師的表揚，同學們也很高興。

　　一天，小龍又有一個看拼音不會了，他讓我來教他。我一看，便叫他拼給我聽，發現他不是拼不起來，而是字寫不起來。后來，我教他認識了一些生字，還出了一些題目讓他做，幾個星期下來，他終于會寫看拼音寫詞語了。小龍會了，我也很高興。

　　還有一次，小龍又請教我，說一道數學應用題不會。我一看，哦，原來是一道很簡單的題目，我說：“這很簡單呀！”于是，我便給他解釋了起來。教他計算的方法，經過我的一翻解釋，小龍終于搞懂了。我走的時候，小龍還笑瞇瞇地跟我說：“謝謝你！謝謝你！”我說：“不用謝！”

　　后來，我天天抽時間幫助他搞復習。經過我一點一點的教他，他終于在學習上有了很大的'進步，也常常受到老師同學的好評。

　　我希望小龍會在我的幫助下，從差生變成好生，同時我也認識到幫助別人也是一件快樂的事。

　　幫助同學的作文 27

　　有一天，小高生病了，老師說：“誰離小高家近？”。我說：“我離小高近。”老師讓我給小高送作業，我好高興啊！放學了我急匆匆的跑回家。我給奶奶說：“小高生病了，我去給他送作業，行不行？”奶奶說：“去吧，這是幫助同學，多好的事情啊！”

　　到小高家，我給他說了說作業就回家了，我幫助了同學，好高興啊！幫助同學我很快樂，我以后會經常幫助需要幫助的同學。

　　幫助同學的'作文 28

　　每天做一件好事，就像種下一棵美麗的花苗。每天積累一朵花，經過很多年后，總會成為一個大花園。這讓我不由得想起了上個學期我幫助同學的一件小事。

　　那是五年級下學期期末考試前的一個課間。同學們都在休息，我卻看見吳雨哲趴在課桌上，好像很難受的樣子。我便走過去，問他怎么啦，他說頭有些暈，手腳乏力，還說身上感覺有些冷。我摸了摸他的.額頭，果然是發燒了，于是我就帶他去了學校醫務室。一量體溫，38度！醫生說，讓家長把他接回家吧！可是他媽媽上班的地方離這兒很遠，他爸爸又去了外地，于是我就拿著醫生開的藥，帶他回到了教室。我給他倒了一杯溫開水，讓他把藥服下去。然后拿出一疊餐巾紙，在冷水里浸了浸，擠出多余的水，給他敷在額頭上，過一會兒就重新再冷敷一次。放學后我把他送回家，給他倒了一大杯開水，叮囑他按時服藥，好好休息，還要多喝開水，身體好才能考試好噢。第二天，吳雨哲精神抖擻地來到學校參加考試，我看到同學健健康康，自己也顯得格外開心。后來，吳雨哲的媽媽見到我，連聲道謝。我說：阿姨，這點小事，真的不用謝，相互幫助是應該的！

　　這只是生活中的一件小事。我記得三國的劉備在白帝城托孤時說過一句話：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。壞事即使微不足道，只要你敢去干，總有一天會出大事。好事小到不值一提，只要大家都去做，社會就會蔚然成風。記住：如果你每天積累一朵花，經過很多年后，總會成為一個大花園。

　　幫助同學的作文 29

　　我們一起讀書讀得可認真了。下課了，我對周志辰說：“謝謝你借我書看。”周志辰說：“不用謝，同學之間要互相幫助。”

　　從此，我們成為了好朋友。

　　幫助同學的作文 30

　　今天上語文課的時候小柯吐了，他的衣服上、地上全是臟東西，老師讓小毅幫他洗臉、讓我用毛巾擦他的衣服、讓我的同桌用拖把把臟的東西拖掉，我擦了三遍才把小柯的衣服擦干凈。

　　最后老師說：“剛才同學們都在積極地幫助小柯，這一點你們做的.很好!”我感覺幫助人也是很快樂的事情。

　　幫助同學的作文 31

　　一放學，好朋友冉冉就心急火燎地來到我的座位旁，對我說：“思齊，我今天有輔導班的課，可是今天我值日，你一定要幫我啊！”

　　“好啊，反正我今天又沒課！”我滿口答應了。冉冉的臉上露出了笑容，她沖我擺擺手就背起書包離開了教室。

　　第二天，冉冉剛到班就被班主任叫走了。我剛好路過，聽見班主任嚴厲的批評：“冉冉，你昨天放學怎么值日的？墻角的.那么多碎紙片你竟然沒看見？”冉冉支支吾吾的回答不上來。我的臉紅到了脖子根，連忙從冉冉身旁抽身回到了教室。

　　看見冉冉委屈地回到了班，我的心里像壓了一塊巨石。我多么自責啊，答應人家的事，卻沒有好好完成，害得朋友被老師訓。我算什么朋友嘛！可我雖然在心里罵自己，卻還是沒有勇氣找冉冉道歉。

　　沒過多久，媽媽給我報了個課外班，我放學需要往課外班趕，可是那天輪到我值日。我只好一個同學接著一個同學地問：“替我值一次日吧？我下次替你值日！”可我得到的回答不是說有事就是說沒時間。我無奈之下，只好拿起了笤帚，開始掃地。這時，冉冉走過來，對我說：“思齊，我替你值日吧！”她從我手上接過了笤帚，彎腰掃著地上的碎紙屑。

　　“冉冉，你不生我的氣了？”我問。冉冉笑著說：“我從來沒有生過你的氣。”“我們還是好朋友嗎？”我繼續問。“那當然了。”我們一起開心地笑了起來。

　　幫助同學的作文 32

　　今天上語文課時，孫老師讓我們寫卷子。我一看別人都在寫，可是慈瀟樂卻在發愣。我就說：“你怎么不寫呢？”她說：“我的'鉛筆不尖了。”我就說：“你用我的鉛筆吧，我還有好幾只呢。”

　　于是我就從文具盒里拿出一支鉛筆給她。慈瀟樂說：“謝謝你！”我說；“不客氣。”然后我們一起寫卷子，寫完后我們兩個高興地笑了。

　　幫助同學的作文 33

　　一個下著大雨的下午，我蹦蹦跳跳地準備放學回家。走在路上的時候，我忽然想起陳昕媛同學生病了，我還沒給她送作業呢！于是，我著急地對外婆說：“哎呀，陳昕媛的作業我還沒有拿呢！”“沒關系，那就不拿了吧？”外婆說。“那怎么行”，我說，“如果不拿她就沒法做作業了！”“好吧，快去快回。”外婆沒辦法的說道。

　　于是，我冒著雨跨過水塘快速沖向教室。我回到了教室，跑到陳昕媛的.桌板里，把她的作業本全都拿了出來。在回家的路上，外婆打著傘，幫我遮雨，我拿了一張白紙，抄好了作業，把所有東西都給了外婆，讓外婆給了陳昕媛的家長。雖然到家已經接近五點了，但我覺得幫助同學讓我感到更有幸福感，那些雨滴不能阻擋我。

　　當你幫助他人的時候，你的心里就莫名其妙地有一種幸福感哦。

　　幫助同學的作文 34

　　一天，清晨大雨一直下著，同學本來準備等大雨過后才去學校。可雨不但沒有停，反而越下越大。同學們無奈打起傘去上學，可一到門口，小同學們擠在干的地方紛紛的討論著。一個小同學害怕地說：“怎么辦，馬上要上課了，我怎么過去呢!我鞋子又不能踩水，如果遲到了，老師又要批評我，我又被罰站。”另一個小同學馬上接著說：“我褲子又要打濕。”

　　小強看到了，又看了看手表，馬上上課了。小強安安靜靜，不怕遲到的想辦法，細心數了一下人，突然靈機一動，叫了很多同學，都是五六年級的'大哥哥。小強說：“你們每人背一個小同學，注意安全。”校長表揚了小強。

　　幫助同學的作文 35

　　一篇活動課上，大同學們在操場上踢足球。小同學在旁邊，邊看邊喊：“加油！加油！”不只不覺地跑到了操場中間。突然，足球向她飛過來，她一緊張，一下摔倒了。她哭了起來。

　　一個大哥哥和一個大姐姐急忙跑過來安慰小同學說：“別哭了，他們不是故意的.。摔疼了沒有？我們帶著你到學校衛生所去看看吧。”邊說邊把小同學扶起來。小同學說：“謝謝你們，我沒事。”大同學說：“不用謝，這是我們應該做的。”

　　幫助同學的作文 36

　　一次，媽媽給我了4塊錢，對我說:“芊兒，該去跳舞啦，我給你4塊錢，有兩塊是來回做校車用的，還剩兩塊是你跳舞后用來買東西吃的，別把東西弄丟了哦!”我點點頭，跟媽媽告別后，就飛快地跑走了。

　　我好不容易等到了校車，找了個位置坐下來。這時一個年齡很大的老奶奶上了車，站在我身旁，我馬上起身讓老奶奶坐，老奶奶蒼老的臉上露出了燦爛的笑容，還稱贊我很懂事，我高興極了。

　　下了車，我跑去跳舞室跳舞去了。

　　下了課，我哼著歡快的小曲走在回家的路上，終于看見了一個面包店，我餓極了，趕緊跑進去，買了一個面包，正準備大口吃那香噴噴的面包時，這時我看見了一個饑餓的小女孩，從她的衣著來看，她的家庭顯然不寬裕，她瘦瘦的，瞪著無神的眼睛看著我手里的面包。我非常同情她，心想:她比我更需要食物，我把食物給她吃吧！剛想完，我就把剛買的.面包送給她吃了。

　　那天晚上，我發自內心的感受到幫助別人自己是快樂的！

　　幫助同學的作文 37

　　互相幫助，團結互助的精神實質，才組成大家六五班這一大集體！

　　我與同學們在一起日常生活了六年了，相互間都是有情感了，因此大家同學們都培養了互相幫助團結互助的良好的習慣了。

　　有一回，數學課小測試，我居然沒有帶筆，這可急死我了，眼見這時間一分一秒的`過去，我還是一個字也沒寫。這時候我的同桌見到我的模樣，便跟我說咋回事？我講：也沒有帶簽字筆。我的同桌聽了馬上從文具盒里取出一支鉛筆，原以為他要把簽字筆交給我，可是他沒有把簽字筆幫我，只是把他手里的自動鉛筆給了我，我講：我就用簽字筆就可以了。可同學便是不把簽字筆幫我，他說道：同學之間便是應當互相幫助嘛。這類精神實質非常值得大家學習培訓。

　　也有一次，我們班做小報圖片，大家組得到三等獎，之后發禮品，我站最終，結果少了一份禮品，因而也沒有獲得禮品。因此老師說再買一份禮品幫我，想聽后正準被回去走，這時候王俊杰把禮品給了我，我十分打動。

　　更是我們班的每一位同學們都是有這類互相幫助，團結互助的精神實質，才組成大家六五班這一大集體！

　　幫助同學的作文 38

　　有一次，我在學校看見有人的五字棋撒落到地上，我趕緊把這些棋子撿起來，交給那個人，雖然那個人沒有給我道謝，但我還是很高興，因為我覺得我幫助別人并沒有很費力，只是舉手之勞。還有一次，我去買東西的時候，看見一位小朋友的.錢掉到地上了，我把錢撿起來，問那位小朋友“這是不是你的錢？”，小弟弟摸了摸口袋，說：“沒錯，這錢就是我的，謝謝你提醒了我，不然我就不能坐公交車了”。

　　在生活中，每個人都會遇到困難，所以我們要互相幫助，只有這樣，我們才能團結起來，戰勝困難。

　　幫助同學的作文 39

　　一個夏天的.上午，老師叫我們做作業。

　　開始做作業了，可張同學卻忘了帶文具盒，他小聲地對我說：“你能不能借一支筆給我？”我說：“好吧！”我就從文具盒李拿出一支筆給他。他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”這時的他心里一定在想：我真愛幫助人！

　　幫助同學的作文 40

　　周五上午，下課的時候，吳老師讓我們給藝術品加花，（就是我們寫的好的字，吳老師給我們評藝術品，有藝術品紅旗的同學，可以找老師在書上加花字，夠十個花字，老師給我們獎勵）呂卓恒說他難受，馮浩宇摸摸呂卓恒的`頭說他發燒了，我趕緊過去，摸摸我的頭和呂卓恒的體溫一樣，我又摸摸馮浩宇的頭，就是比呂卓恒的頭涼，我突然想起來媽媽說過我的正常體溫高，哦，呂卓恒就是發燒了。

　　我就問呂卓恒有沒有藝術品，呂卓恒無力的點了點頭，我拿著呂卓恒的本子，去找吳老師給他加花，告訴吳老師呂卓恒發燒了，我先幫他把花加上，再加我的花，吳老師微笑的看著我，說我是一個助人為樂的好孩子。

　　幫助同學的作文 41

　　下課了，同學們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業。小崔正在埋頭做一道語文題。突然，他手中的筆停了下來，原來“攔路虎”出現了，小崔緊皺著眉，一會兒搔搔頭皮，一會兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來，他急地臉漲得像一個紅透了的蘋果。過來很長時間，小崔還是想不出來。

　　“小崔，別灰心，讓我來幫你吧！”我發現了小崔遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細地講給小崔聽，可小崔還是有些不明白，于是，我又仔仔細細的給小崔講一遍，小崔終于恍然大悟，知道怎么做了。

　　還有一次，因為王老師鵬美術書沒有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時，我看出了他的心事。于是就把頭湊過去問他：“王老師鵬，你怎么啦？是不是沒有帶書啊？”王老師鵬低著頭，小聲地說了一句：“恩。”“那我借你吧！”我熱情地說。他疑惑地說：“那你不就沒書了嗎？”“沒關系的啦，我和同桌可以合看一本書。”我看王老師鵬還是不肯拿，就把書硬塞進他的手里。這時，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認認真真地上完了美術課。

　　我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的`事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來快樂。

　　幫助同學的作文 42

　　當你有題不會寫時，當你沒帶飯費時，當你需要我攙扶時，當你需要幫助時，我總會出現在你身旁。當你抬頭看我時，我就是那個天天穿格子衫黑褲子馬尾辮的小女孩——小王。

　　一天早晨，我來到學校，看到劉茜卓慌慌張張的，一會兒皺眉，一會兒撓頭，左問問右問問。我看她一定是遇到了困難。于是我問：“怎么啦？”

　　她撇著嘴說：“我忘帶錢啦！”我還沒等她說完我就從錢包里拿出了一份兒飯費。舉到了她身前，微笑著說：“喏，我帶了兩份，沒事你明天再還”說完，她接過錢，點了點頭說：“謝謝你！”說完我們就上課了。

　　還有一次實踐活動，老師帶領我們去野外拓展。一向怕高的陳靖涵來到“爬輪胎”項目前眼睛大大的瞪著將近兩米高的架子前瑟瑟發抖。我在后面拍了她一下，說：“來別害怕，我來帶你上去，跟著我上來，咱們一起爬。”說完我就拉著她的'手爬了上去，這時當我剛把她拉到網子上時，她驚慌的叫了一聲：“太高啦！”

　　“沒事！沒事！咱們來這不就是挑戰自我的嗎？來我帶著你。”她聽了之后，抿了一下嘴眼里一口唾沫，也下定決心跟著爬了上來。當我爬過網子時，回頭看了一眼她，說：“上來了嗎？上來了以后跪著爬，手扶在輪胎邊上。”

　　“好的，”她應聲回答。說完她跟了上來。

　　過了一會兒，我快爬完輪胎了。我回頭一看，她已經爬到了一

　　半，可是停住了，于是我說了一句：“加油！就快到了！眼睛別往下看，向前看！就這樣在我的幫助下她成功了。”

　　當她成功時，她高呼：“太好了！我成功了！謝謝你，要不是沒有你我才過不來呢！”

　　“哪里，哪里。”我撓了撓腦袋說。

　　這就是我，一個愛幫助同學的我。你喜歡嗎？

　　幫助同學的作文 43

　　今天是星期天，我媽媽把我送去學英語，我快要上完英語課，老師讓我幫助我們英語班的一名同學，他上課沒有聽懂老師講的是什么，幫助完同學才能下課。我一聽，就覺得這件事情讓我辦到還有一點難，因為我還不是很熟練老師教的東西。

　　雖然有一點不情愿，但我還是照辦了。我來到同學旁邊，看了一下他的作業本，一看，一大堆空題。我開始給他講題了，雖然剛開始他有一點不認真聽，但是經過我一說他很快就開始聽了，我給他講，他當然聽不懂，于是我就給他出了幾道例題來做做。例題做完了，我一看，全錯了。看來一遍不行我就教兩遍。

　　我這一遍講得很慢，在講的`同時我心里很著急，第一是我要是不幫他弄懂的話我回不了家，第二是我很擔心他沒有學會不能通過老師的測驗。總之我們兩個人都有擔心之處。在我幫他的時候我從他的眼神中知道了他是想學可是又聽不懂，他寫的時候也很認真，完全沒有跑神。我教了他不知道有幾遍，直到他弄懂為止。

　　通過這件事我明白了一個道理：原來幫助同學是很快樂，同學之間要互相幫助。

　　幫助同學的作文 44

　　從這個星期起，我要與周寅杰同桌了，因為老師決定由我來幫助周寅杰把學習成績提高上去。

　　周寅杰是個比較老實、聽話，有時卻有些調皮的同學，上課時他有時聽老師講課，但有時卻一只手托著腦袋，不知想著什么，所以他的考試成績總是不理想。我覺得幫助周寅杰把學習成績提高的確是一件比較難的事情。

　　那天一早，我早早地到了學校，一邊晨讀一邊等周寅杰來。我剛讀了三頁，周寅杰就姍姍來遲地走進教室，我看見了他，馬上放下語文書，像老師一樣用命令的口氣對他說：“快去交回家作業！”“哦。”周寅杰笑嘻嘻地回答道。他交好了作業，調皮地對我說：“施展大人，現在可以出去玩了吧？”我故作嚴肅地對他說：“不行！”“那我干什么？”他反問我。“做《語文同步練》，你把你的《語文同步練》拿出來給我看一下，你做了多少？“嗯…我做了比較多。”他支支吾吾地說。說完，就把《語文同步練》從書包里拿出來。我一邊翻一邊猜測：肯定沒做多少。當我翻完時，出乎我預料，他竟然只剩下兩小題沒做，其它全做了。看來，周寅杰這次的學習態度還是端正的，他并不是無藥可救的`。

　　中午午休前，我祈禱：“上帝，千萬不要讓周寅杰數學題全做不來。”（因為教周寅杰做數學題是件很頭疼的事。）果然，他只有一題會做，其它的，一點思路也沒有。我只得耐耐心心地給他一遍遍地解釋。可是，他第一遍，不懂，搔搔后腦勺；第二遍還不懂，又搔搔后腦勺；第三遍也同樣，真拿他沒辦法！

　　一天下來，我有些累，但是我對自己說；“不能放棄，既然接受了老師給我的任務，我一定要努力完成，不能半途而廢！”在以后的日子里，我還經常告誡周寅杰上課認真聽講是多么重要，要求他上課時的思路一定要跟著老師。

　　就這樣，日復一日，我每天都耐心地教周寅杰作業，成果雖然不是立竿見影，但也頗有成效。眼看著他每次考試離及格越來越近，我比他還高興。經過了一個學期我的幫助和他自己認真的學習態度，這個學期的語文大考成績考到了93分。

　　這次周寅杰考到了93分使我幫助周寅杰學習這使我更有信心，因為我知道，有了付出，就有收獲。而且，我覺得，幫助別人，還會快樂、提高自己！

　　幫助同學的作文 45

　　“小崔，別灰心，讓我來幫你吧！”我發現了小崔遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細地講給小崔聽，可小崔還是有些不明白，于是，我又仔仔細細的給小崔講一遍，小崔終于恍然大悟，知道怎么做了。還有一次，因為王宇鵬美術書沒有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時，我看出了他的`心事。于是就把頭湊過去問他：“王宇鵬，你怎么啦？是不是沒有帶書啊？”王宇鵬

　　低著頭，小聲地說了一句：“恩。”“那我借你吧！”我熱情地說。他疑惑地說：“那你不就沒書了嗎？”“沒關系的啦，我和同桌可以合看一本書。”我看王宇鵬還是不肯拿，就把書硬塞進他的手里。這時，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認認真真地上完了美術課。

　　我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來快樂。

　　幫助同學的作文 46

　　一天，我們學校組織秋游活動。去南山中山公園游玩。

　　到了這里，我們邊走邊看。突然，我看到有一位同學一邊哭一邊東張西望，好象在找東西。我連忙跑過去問他：“怎么回事?”他說：“我的`書弄丟了，如果找不回來，明天就上不了課。”我親切地說：“不要哭，我來幫你一起找吧。”我和他邊走邊找，可是還沒找到。

　　后來我問他：“你剛才去過哪里呀?”他說：“我剛才在亭子里休息。”

　　過了一會兒，我們來到了亭子，找了很久，我想在椅子上休息。突然看到有本書在椅子底下。我把書撿起來給那個人看，他說：“對，就是這一本書，謝謝你。”我說：“不用謝，這是我應該做的。”

　　雖然今天在中山公園沒有跟同學們一起游玩，但是我做了一件好事，幫助同學找回了一本書。

　　幫助同學的作文 47

　　這件事是發生在去年的夏天。

　　那天下課，我聽見有人在哭，循聲望去，有好多人圍在那兒，我趕忙跑過去一看，原來是我們班吳午生摔跤了，他的膝蓋正在流血，這時李瑤也趕過來了，我忙對她說：“你扶他的右手，我扶她的左手，我們倆趕緊把他扶回教室。”“好的`。”李瑤爽快地答應了。把他扶回教室后，我急忙從袋子里拿了一張濕巾紙，幫吳午生把膝蓋上的血擦掉，因為濕巾紙里有消毒水，可以消毒，等血止住了，我問吳午生到底是怎么一回事，吳午生回答說他下課時和別人推來推去，不小心摔了一跤，膝蓋皮被擦破了，就流血了。“你以后和同學在一起玩時，要小心一點，不要再摔傷了。”我關切地說道。吳午生說：“我以后會注意的，謝謝你。”“不用謝。”我回答道。

　　同學之間要互相幫助，團結友愛，遇到問題要一起想辦法解決，這種友情才會天長地久。

　　幫助同學的作文 48

　　去年，同學劉宇賓生病了，不能來上課。

　　我和劉宇賓住得很近，聽到他生病的消息，我心里想：劉宇賓生病了，我應該幫他帶一下作業本才對，不然他病好后要補許多作業，多麻煩呀！于是，我決定每天幫劉宇賓帶作業本。

　　呀，今天的作業真多，我皺起了眉頭，那么多作業本，還有報紙和圖書……我那小小的書包哪里裝得下呀！我把劉宇賓的本子和書、報紙放進了書包，把自己的書、報紙和本子都拿在手里。到家后我又把要求認認真真、一字不漏地寫在了紙條上。寫完后我又打電話到劉宇賓家。“喂，您好，是劉宇賓的爸爸嗎？”我有禮貌地說。“是的，我是劉宇賓的爸爸。”“我是他的同學張晗沁，我已經把劉宇賓的作業本和要求都準備好了，我馬上幫你送過來。”“好的。謝謝你。真是麻煩你了。”“不用謝。”我搖了搖頭，微笑著說，“這是中隊委應該做的。”

　　之后，我把作業本送去給了劉宇賓的爸爸。日復一日，我都這樣幫他帶作業本，一直到劉宇賓病好為止。每當別人向我說“謝謝”時，我總覺得幫助同學是一件快樂的事。

　　忙碌的上午過去了，我們吃過午飯。(.)同學們都在忙著自己的'事情，曾老師在講臺上批改著同學們的作業。

　　我坐在座位上，很無聊！曾老師微笑著說：“有沒有同學愿意去幫助那些學習有些困難的同學？”同學們都紛紛舉手，我也不例外。只見曾老師大聲地說：“宋沁瑤，你去幫助扎西。”我很高興，連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯很多。我有些泄氣！

　　我調整呼吸，因為這是我第一次幫助同學，心里像是一毯蹦床跳來跳去。

　　我對扎西笑了笑，拿起筆，給她講起來。講完一道題后，我急切地問她：“你懂了嗎？不懂的話我再給你講一遍。”她笑了笑說：“謝謝，我懂了！”那個微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒說什么，但我的心里去很高興：“看來這個沒我想象中的那么困難，對自己一定要有信心！”我又耐心地給她講題，不一會兒就講完了！

　　我和她一起走上講臺，把作業遞給曾老師。我的心已經提到了嗓子眼，只見曾老師用紅筆認真地在卷子上批改著，終于，曾老師轉過頭來高興地說：“很好，現在你去拿數學書來加10分吧！”

　　我高興地沖下講臺，那起數學書，心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔，來到講臺，曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。

　　幫助同學的作文 49

　　我上二年級的時候，就發生過這樣的事。這件事的起因是：

　　那天下課后，我聽到有人在哭，往里面看，周圍人很多。我趕緊跑過去一看，原來我們班的'小吳摔跤了，膝蓋在流血。這時，李堯也過來了。我忙著對她說：“你幫他右手，我幫她左手，我們倆趕緊扶他回教室。”“好的。”李堯欣然同意。幫他回教室后，我趕緊從包里拿出一張濕紙巾，幫小吳擦掉膝蓋上的血。因為濕紙巾里有消毒水，可以消毒。等血止住了，我問小吳這是怎么回事。小吳回答說，他下課后和別人推推搡搡，不小心摔倒擦傷了膝蓋皮膚，流了血。“以后和同學玩的時候，小心別再摔了。”我關切地說。小吳說：“以后我會注意的，謝謝。”“不客氣。”我回答。

　　同學之間要互相幫助，團結友愛，一起努力解決問題，這樣這段友誼才能天長地久！

　　幫助同學的作文 50

　　在生活中，人與人之間的互相幫助，會讓我們感覺很溫暖，感受到社會的美好，同學的幫助讓我重拾了對生活的信心。也許是由于家庭環境的影響吧，我是一個性格內向、不愛活動的小女孩，很少出去鍛煉。因此爸爸說：“孩子，你要多去鍛煉呀，看看你現在走路的樣子，都走成了內八字了。”

　　正如爸爸所說的那樣，我走路的樣子惹來的許多人的紛紛議論，投來的異樣的眼光，這讓我很自卑。記得在一次體育課上，我們班分成四個組進行接力棒比賽。結果呢，不說大家都知道，我因為走路姿勢的不正確，因而給我們組的.總體成績拖了后腿，同學們紛紛嘲笑我，說我什么話的都有，我委屈得流下了眼淚。

　　只有小陳沒有笑我，反而積極地鼓勵我說：“殷鈺，別難過，讓我們一起鍛煉吧!”從這以后，我們成了無話不談的好朋友。為了糾正我走路的姿勢，首先她決定從立定跳遠做起，打好基本功。一天，她在課間活動時，帶我到操場上，說：“今天，我們來練習立定跳遠。”于是她先做示范，只見她兩腳平站在白線內，然后墩身，擺臂，接著是雙腳一蹬，就蹦出了很遠。

　　然后，她對我說：“來，你來試試，要注意跳遠的要領，首先要兩腳平等站位，兩臂的擺動與呼吸的配合要一致，然后，在起跳的時候，身體重心要前移，腳要往上蹬。注意擺蹬是關鍵哦。”于是，我學著她的樣子，也試著跳了一下，果然比我前一次跳得遠一點，但是還沒有她跳得遠。

　　她對我說：“萬事開頭難，你現在學習的不錯，只要加強練習就能和我跳的一樣遠了。”聽到她這樣說，我開心極了。心里像喝了蜜糖一樣甜。于是，在她的指導下，我的漸漸把握了要領，慢慢地，我能和她跳的一樣遠了。在她的耐心幫助下，我慢慢學會了跳遠、做操、跑步……，現在我再也不走內八字腳了，我從心眼里感激她，是她讓我重新恢復了自信，對生活充滿了信心!

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