幫助殘疾人的作文（通用64篇）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的幫助殘疾人的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幫助殘疾人的作文 篇1
經過了種種準備，我決定今天體驗一回沒有右手的殘疾人的生活，當一回獨臂將軍。
早晨起來，我用了左手刷牙。可那只左手真不聽話，一會兒刷到臉上，一會兒又刷到鼻子上，直把我弄得像個“圣誕老人”。這個還不說，那只左手可忙乎著呢，一會兒拿牙刷，一會兒拿水懷，花了比平時多三倍的時間，還是沒有刷干凈。
急忽忽地吃過了早飯，我就去亭林公園拉二胡了，總算可以要回了我的右手，殘疾人真是不好當呀。
放學回到家，媽媽早就做好了飯菜，我的'口水呀，早就“飛流直下三千尺”。剛想吃飯，又被媽媽擋了回去，讓我繼續體驗殘疾人的生活。
我真想媽媽能喂我吃飯，或者干脆讓我用左手去抓來吃算了。媽媽看了我一眼，那眼神分明是在笑話我。吃就吃唄，有什么了不起的。
我像一個剛學吃飯的小嬰兒，一會兒把湯弄到桌上，一會兒把飯弄到桌上，一個看似非常簡單的動作，換成了左手，卻變得那么的復雜，幾乎是費了“九牛二虎”之力，總算是吃飽了。
通過這次殘疾人生活的體驗，我感到殘疾人生活的不容易，他們更需要社會的關愛與幫助，同時，也讓我深深地體會到：健康，真好！
幫助殘疾人的作文 篇2
每一個殘疾人，上帝都拿走了他們的一部分，那一部分也許是一雙眼睛，一對耳朵或是個胳膊，一條腿……正所謂“上帝給你關上一扇窗就會給你打開一扇門”上帝是平等的，它雖殘酷地奪走了殘疾人的一部分，卻奪不走他們的思想性情。
我相信所有沒有胳膊沒有腿的人的.臂腿，都化作了地面上頑強的花草樹木，多么挺拔，多么俊俏，多么富有生機啊。我多么想，讓他們走起來摸摸這些花草樹木啊，穿過大街小巷，同調皮的孩子一起跑跑跳跳。他們犧牲了自己的臂腿，變作郁郁蔥蔥的樹木，為我們的世界來帶了生機。
我相信所有失明的人的眼睛，都化作了天空中最明亮的星星，他們正閃閃發光，那么美麗，那么明亮，那么閃耀。我多么想讓他們看看星星啊，看看自己的眼睛。他們犧牲了自己的眼睛，變作美麗的星星，給我們照亮了未來人生的道路。
請善待每一個殘疾人吧，他們是上帝給人間送來的小天使，盡管他們可能不是那么完美，但是請給他們一個溫暖的家，不要再讓他們流浪，請指引他們走上回家的路吧！
幫助殘疾人的作文 篇3
世界上很多人都是健全的。而健全的人，則會在這個無憂無慮的環境中，懈怠而導致變懶。就比如寫作業，我們有胳膊有手，寫幾個字很容易，可還是有人不愿意去做它。
在一個視頻里，有一位沒有胳膊的殘疾人叫劉偉，他用雙手彈出了非常優美的鋼琴曲。劉偉彈琴時非常吃力，雙腳不停地舞動著，琴曲不停地涌進人們的'耳朵里，卻還是不能淹沒他那平時多么勤奮的畫面。曲子慢慢地彈完了，整個會場除了那最熱烈的掌聲，就沒有一點兒聲音。
就在幾分鐘前，劉偉上臺全場都是疑惑的聲音，這沒胳膊怎么彈琴？幾分鐘后，所有人便全部轉變了對劉偉的態度。
大家想一想，一個連生活都不能自理的殘疾人，怎樣能彈出這么優美的曲子？這個問題很值得大家深思。聰明的人都會想到，那就是兩個字“付出”。同學們付出兩個字對于我們來說并不陌生，但它的背后有許多名詞：勤奮、刻苦、堅持……劉偉真正做到了這點。一位殘疾人，不是一位偉大的殘疾人，他日復一日，年復一年，經過多少個歲月，才能讓自己的雙腳變成自己有力的依靠。
我們要像劉偉學習，學習他的堅持，刻苦，勤奮的美德。不要再抱怨什么作業多。請記住只要付出就有回報，只要我們努力學習，就可以創造輝煌的明天！
幫助殘疾人的作文 篇4
如今，許多殘疾人正在努力生活在這個世界上，許多殘疾人越來越想活下去。作為一個正常人，你應該。如今，許多殘疾人正在努力生活在這個世界上，許多殘疾人越來越想活下去。作為一個正常人，你應該幫忙嗎？他們沒有嘲笑他們，而是默默地忍受你的嘲笑和侮辱。他們已經經歷了你所經歷的一百次，一千次，他們在心里默默地哭泣。你想過這個嗎？如果是你呢？
如果你是殘疾人，當別人罵你并使用這些詞時，你會感到不舒服嗎？你想罵他嗎？迫不及待地想找到一個沒有人哭泣的地方？但是他們沒有，他們仍然堅持要繼續下去。
如果你是一個殘疾人，別人學著走路，嘲笑你，你想詛咒他嗎？然而，他們忽略了這一點，并在心里忍受著。他們只是想成為一個善良的人，無論是殘疾人還是殘疾人，希望成為一個善良的.人。
然而，不管遇到什么挫折，你只能哭泣，不敢面對現實。但是看看殘疾人，不管你遇到什么困難，不管你怎么笑。他們都堅持相同的，他們也是我們的榜樣！我們必須關心他們，不要讓他們被嘲笑！好嗎？
幫助殘疾人的作文 篇5
在我們的身邊總有這樣一群人，他們有的是失去了眼睛；有的是失去了腿或者是手；有的更是失去了聽覺。在我們這些體魄健全的人的身邊，他們顯得那么弱勢，那么不幸。但是他們也是幸運的，幸福的，因為有無數的.人在關愛著他們，幫助著他們，用愛的行動讓他們體會到社會的溫暖，體驗到和正常人一樣的尊嚴和便利。
你看，當馬路上一排排的自行車把盲道給壓住時，總有人悄悄地把它們挪開，為盲人們留下通道；在人滿為患的公交車上，一個拄著拐杖腿腳有殘疾的人上了車，立馬就有人起身讓座；當坐著輪椅的人在紅綠燈前徘徊的時候，總有人幫忙推車，讓他們安心地過馬路；當聾啞人緊張地比劃著什么的時候，總有人耐心地傾聽他們的肢體語言，努力地去理解他們，看看自己能給予他們何種幫助。
當然我們還可以在電視，報紙等媒體上多宣傳他們自強不息、積極向上的樂觀精神；為他們提供更多適合他們的就業崗位或是在一些公共場合里為他們配備幫助人員等等。
讓愛圍繞在他們身邊！我們所做的還能更多更好，從一點一滴做起，不只在今天，而在每一天，每天都要為殘疾人們創造一個幸福的生活環境！
幫助殘疾人的作文 篇6
在我眼中，殘疾人是懦弱的，他們沒有能力去生活，但從那件事之后，我終于明白，原來，我對殘疾人的看法是錯誤的。
那是許多年前的事了，但至今我仍記得十分清晰，天空陰沉沉的，烏云爬上了天空，我坐在媽媽的電瓶車上，天空淅淅瀝瀝下起了如牛毛般的細雨。
雨勢逐漸變大，我們躲進了一個商店的屋檐下，一位殘疾人獨自推著殘疾車的車胎也來避雨，她是一位姑娘，坐在輪椅上，腿腳不方便，過了一會兒，雨勢未減，這位姑娘手撐在輪椅上，腳蹬在踏板上，咬著牙，眉毛緊皺，哦！她竟然想站起來！這是一個對殘疾人多么艱巨的任務啊！
她就這樣堅持了幾秒，還是坐在了輪椅上，一開始所有人都看呆了，但隨即又嘲笑起來，嘲笑她的無能為力，嘲笑她的'自不量力，許多人都勸她別逞能，但她不為所動，只是笑了笑，她的笑如盛開的向日葵一般燦爛，那個笑是堅強的。
一次、兩次、三次……她一次又一次失敗，但一次又一次的努力，雨越來越小，她仍不放棄。
我離開了這兒，無論她最終有沒有站起來，就單單那個舉動也讓我改觀了，她是堅強的……
幫助殘疾人的作文 篇7
哎！世界上的殘疾人可真可憐啊，一直要受到別人的侮辱，一邊還要忍受莫大的痛苦。
哎！可是有人居然當街罵那位殘疾的老人。
事情是這樣的，那天下午，我與哥哥來到他家下面玩耍，我看見了一位殘疾的老爺爺在路旁要飯，可是有兩位騎摩托車的年輕人說：“滾，你這臭要飯的老東西，擋老子的路，是不是想死啊，給老子滾到一邊去。”而那位老爺爺一聲不吭的就做了。看到這里我的心還在恨那兩位年輕人，同時又為那位老爺爺感到可憐，我真想沖過去給他們兩個打上一拳。他們為什么沒有同情心，明明知道老爺爺是一位非常可憐的殘疾老人，還為什么會罵那位可憐的.老爺爺，難道正如他們所說是老爺爺擋拉他們的路了嗎？我想不是的，可能他們沒有同情心，他們也不為這位老爺爺想想，如果有一天他們也變成了殘疾人，別人也這樣說他們，那他們的心里會怎樣，是不是和老爺爺一樣的遭遇呢？我想他一定也會難過，他們可能還會后悔不應該對老爺爺那樣，可是這一切都晚了，因為他們已經變成了一個殘疾人。
現在我們要關心我們身邊的每一位殘疾人，但在幫助時，不得傷到殘疾人的自尊心，本來你是一片好心，但一傷到殘疾人自尊心時，那就是在傷害他，他可能會以為你是來嘲笑他的，我們一定要給殘疾人溫暖，對生活有了絕對的信心。
幫助殘疾人的作文 篇8
我有一個健全的身體，感到很慶幸。每次看到或想起那些殘疾人，我的心就會為他們的生活而擔憂。但是，現在我不會為他們而擔心了，因為我知道了身邊的人都是那么善良。他們有一顆愛心。
那是一個風和日麗的中午，我和好朋友一起約好去游樂場玩。我瞞過媽媽的'法眼之后，就伶伶俐俐地出去了。我們在路上嬉鬧著，玩耍著，一邊吃東西，一邊盡情地呼吸著新鮮的空氣。突然，我們看到一位身殘的老爺爺正用手使勁地滾動著輪椅，看上去顯得特別吃力。我們剛想去幫幫這位老爺爺，只見一位青年跑了過來，推著老爺爺的輪椅向前走。我們感到很好奇，于是就偷偷地跟在他們后面，聽到了他們之間的一番對話。
只見青年俯下身子，用稍大的聲音問老人：“老爺爺，您的家在哪兒呀？等一下我送您回去。”老爺爺滿懷感激地說：“小伙子，謝謝你，要不是你，我這下可遭了——唉，都怪我，一把年紀了，還行動不便——像我這種沒用的人，真不應該活在這個世上。”青年聽了這話馬上沉下臉，說：“爺爺，您說這話，我可有點生氣了。如果您想不開，那就是我們這一代的過錯了。請您多向好的方面去想，想想您的兒女，您是他們的精神支柱呀！……”老爺爺聽了，開心地說：“小伙子，你送我回去吧。”
青年推著老人一步步地向前，他們的身影漸漸遠去了。我相信爺爺一定會變得樂觀、開朗起來。
關懷使人快樂，關懷讓人舒心。讓我們都能用我們真誠的心去關愛他們，為他們撐起一片艷陽天！
幫助殘疾人的作文 篇9
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們在祖國這個溫暖的大家庭中健康而又快樂的活著。他們的生存與成長除了自身的努力之外，更重要的是人們對他們的關心與幫助。
前幾天，我看到雜志上面有一篇關于殘疾人的文章。寫的是一位91歲高齡的老人，長期一人照顧她的'兒子。她的兒子不會說話、不會動，只能躺在床上，拿藥物來維持生命。母親對他不離不棄、疼愛有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的照顧他，在親情的驅使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因為她們的付出而有了的感動。
吉林的陳彬在世界上有“軟件王子”之稱。他天生是一個腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學。為了他有一個健康的身體、為了他擁有的知識、為了他有一個美好的未來，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養他。在父母精心的栽培下，他在電腦領域取得了可喜的成績，得到社會的認可和肯定。
我呼吁人們要關愛殘疾人，要主動伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻出一份愛，世界將永遠是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉化成動力。雖然身殘但志不殘，要學會永不言敗，要有頑強拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會更美好！
幫助殘疾人的作文 篇10
我們身邊有許許多多的殘疾人。他們雖然殘疾，但是有著熱愛生命，熱愛生活的精神。
我的表舅蔣國強，從小雙目失明，看不見任何事物，在黑暗中成長。但他并沒有放棄生活的選擇，比正常人付出了更多的汗水，他失敗過，可他并沒有放棄，他堅持，他努力。他終于創造了一個又一個的奇跡。表舅他多才多藝，會拉二胡、吹笛子、彈鋼琴，他有一副好歌喉，唱出優美而動聽的歌曲。更讓我吃驚得是，表舅打手機、撥電話時，不用別人幫忙，就能順利的把電話、手機的號碼撥出去。這真是不可思議。表舅他因從小雙目失明，不能干活。可他還是自己開了一家店，名叫——“國強推拿店”。生意紅紅火火的，很受人們歡迎。
海倫凱勒曾經說過：“我是盲人，但是我光憑觸覺就能發現數以百計的有趣的東西。春夏秋冬一一在我身邊展開，這對我是一出無窮無盡的戲劇。這戲的'動作是在我的手指上流過的。”
我隔壁鄰舍的一位姐姐，從小半個身體就癱瘓了，就因為這個原因。她不讀書了，在家里幫媽媽干農活。每一次看見她，我就覺得她十分可憐。她幫媽媽干活的時候很勤快，不會抱怨。可我幫媽媽干了一會兒的活，就把掃帚或抹布扔在一旁，不禁抱怨。正常人和殘疾人相比較，殘疾人就會比正常人厲害。她無論什么農活都會干，并且很勤快呢！一想到自己，就覺得很慚愧。
殘疾人雖然有些腿腳不好使用。我們不能譏笑他們，嘲笑他們，要關愛他們，照顧他們。
幫助殘疾人的作文 篇11
3月27日的晚上，我和媽媽在站臺旁等公交車，站旁有人擺攤賣皮筋及其他頭飾，我正想去看看，這時老板娘走過來問：“小朋友你想要什么呀？”
我仔細一看，嚇了一跳，展現在我眼前的是一張燒傷的臉，眼睛周圍有很多坑坑洼洼的褶皺，嘴巴呈現出不規則的形狀，好像永遠閉不緊，鼻子基本上沒有了，幾乎沒了脖子，難看極了。我連忙后退到站臺里，這時我隱隱約約看見殘疾人臉上出現了深深的悲傷和無奈。
這時,媽媽也看見了這個小攤，說：“我們買把皮筋吧？！”我嚇得急忙說：“不，我不需要，咱們上車吧！”上車后我告訴媽媽不去買皮筋的原因，媽媽聽后有點生氣的說：“那我們更應該幫助她呀！你想想她毀容之后，生活的一切都變了，社會不要她，家庭嫌棄她，這已經非常不幸了，而你又做出厭惡的樣子，那么多么令她傷心啊！”
我聽后羞愧極了，決心以后看到殘疾人在乞討或者賣東西，不但不能表現出厭惡和恐懼的神情，而且要尊重和幫助他們，讓他們快點從殘疾的陰影里走出來，享受生活的`快樂。
禮儀上的尊重對于殘疾人來說是非常重要的，但又或許遠遠不夠。“授人以魚不如授人以漁”，提高殘疾人生活的技能才是尊重的最高境界，社會應該成立殘疾人幫扶機構，免費培訓殘疾人的生存技能，避免他們流落街頭。
幫助殘疾人的作文 篇12
放假在家，我閑著無聊，于是突發奇想：要不，我來當一回殘疾人吧！就“右手沒有”了吧！
剛想完，就聽媽媽叫道：“王馳，來吃面條！”咦？這可是個好機會！“好的！馬上來！”我興沖沖地跑過去，用左手拿起筷子就吃。呃，怎么夾不動呢？我想，我平常縫東西都用左手的呀，為什么這次右腦一點面子都不給我呢？我并不氣餒，調整好筷子，再次伸向碗里，好不容易夾起一根面條，剛要往嘴里送，“嘩”，又掉進了碗里了！
不行！一定要夾起來！我又試了一遍，還是不行！我心里七上八下的。我在心里對自己說：再夾不起來，我就不姓王！我屏息凝神，聚精會神地夾著面條。好的，夾住了！慢慢地，我把夾起來的.面條送向嘴里，“啊嗚！”終于進了嘴巴里。我別提有多開心了。這是我第一次吃了一口面條就那么開心、興奮。好像這口面有魔法似的，我又來勁了。繼續與面條“戰斗”起來……
費了九牛二虎之力，我終于把面條吃完了。剛放下筷子，又聽媽媽一聲吼：“王馳，去把手表帶上！”什…什么？帶…手表？可母命不可拒，那就試試吧。我剛拿起來，“砰！”一聲響，手表掉了。這時的媽媽對我怒目而視：“來，我來給你帶！”我尷尬至極，默默的把手伸了過去……。
唉，殘疾人真的不容易啊！
幫助殘疾人的作文 篇13
我從小就是個殘疾人，生下來只有一條腿。手指是殘缺不全的。別的小孩一歲就會走路，但我三歲的時候還坐在小車上。我曾不止一次地問媽媽，為什么別的人都有兩條腿而我只有一條？為什么別人都是這樣走而我只能坐在這兒？每當我問起時，媽媽總是別過臉，好像在抹著什么。
我已經很慘了，可是老天還是不夠眷顧我，在一次車禍中，我又失去了一條手臂，這樣一來，我只剩一條手臂（況且只有兩個半指頭）和一條嚴重萎縮的腿了。媽媽每天都在為我發愁，光憑借這兩個殘缺的肢體，如何支撐我未來的生活。
讓我自己都非常慶幸的是，我沒有昏頭，而是做了一個大家都想不到的決定：將剩下一條腿截掉。這件事在家里引起了軒然大波，我卻很平淡地解釋，我能夠裝上假肢，干我現在靠我一條腿干不了的事，我毅然決然到了醫院施行了截肢手術，然后我就裝上假肢，去上學。
這個想法還是很正確的，我現在能寫字，能寫文章，而不是在輪椅上過一輩子。雖然這條路很苦（我的'這篇文章也是靠兩個手指頭一個字一個字敲出來的，為此，我還患上了高度近視，裸眼視力幾乎沒有，摘下眼鏡近似于失明的狀態。平時不戴眼鏡（因為太重），只能拄著盲杖上街，走盲道）
人身體上有殘缺不要緊 把它看做一種優待和福利，關鍵是心靈上不能殘缺。
幫助殘疾人的作文 篇14
飛鳥在空中翱翔，不怕風吹雨打，藍天是它的夢想；魚兒在水中暢游，不怕急流險灘，海洋是它的夢想；駿馬在草原奔馳，不怕艱難險阻，草原是它的夢想；他們——殘疾人的夢想，又是什么呢？
他們，是一群可憐的'殘疾人，他們，身殘志堅，他們，從哪里跌倒就從哪里爬起，他們，滿懷信心尋找幸運女神，然，希望在哪里？幸運女神又在何處？他們，又將何去何從？
一個人的外表終究會隨著時間而逝去，而內在美卻會隨著時間沉淀升華。溫嶺農民金財榮就是這樣一個人。他將自己的夢想化作一輛輛自行車，銷往全國各地。如今，他更加自信了，‘‘雙手’’在鍵盤上跳躍著，買車的人絡繹不絕，網店生意越做越紅火。但又有誰知道這背后的故事呢？原本平平凡凡的他，只是一個打工仔。10年前，工廠里的車間由于電線短路突然著火，不明事理的他還在里面干活，火勢太兇猛，迅速蔓延，吞噬了整個人。他全身大面積燒傷達百分之96，容貌盡毀，行動不便，妻離子散，但他仍然樂觀，‘‘既然上帝安排了這一切，那就當禮物收下好了！''正是這樣的樂觀，讓他在網上越干越帶勁。
貝多芬，晚年兩只耳朵完全聽不見，但他卻在逆境中創作了五大鋼琴曲，多么偉大啊！
逆境中真的能有許多奇跡，請相信殘疾人，他們能為我們帶來更多的驚喜！
幫助殘疾人的作文 篇15
昨天下午放學后，媽媽和我一起去購物。
我們來到車站，看見一大群人圍在那里，感到很好奇，就擠了進去。人群中蹲著一個殘疾人，身旁放著一個裝滿各種顏料的調色盤。他的十個手指全斷了，正用嘴緊緊地咬住一支畫筆。只見他把筆蘸上顏料，將筆“握”緊，彎下腰把筆貼在紙上。為了 能讓筆在畫紙上自如作畫，他得把頭不停地上下左右轉動，像古代私塾里讀經書的小學童。你們也許會說：“他畫的畫很一般吧？”不！他畫的畫惟妙惟肖，就像真的一樣。而且他作畫的時候十分投入，好像沒有人在身旁圍觀。
這時，我注意到他的前面擺著一塊木牌，上面用文字介紹了他的背景：他以前有一份好工作，后來一次意外的事故使他失掉了所有的手指，為了不拖累別人，他毅然辭掉自己的工作，出來靠賣藝為生。
這真是個心地善良又有毅力的`人！雖然身體殘疾了，可他意志堅強，不像有些人，一旦遭遇不幸就一蹶不振，失去了生活的勇氣。
想到這里，我十分敬佩他，想買他的一幅畫。我對媽媽說明了自己的想法。媽媽很贊成，并說：“我們應該給他生活的勇氣。”
回家后，我久久不能忘記那殘疾叔叔作畫的場景。他讓我明白了，在人生道路上不管遇到多大的困難，只要有堅強的意志，就不會被打倒，就會受到別人的尊重！
幫助殘疾人的作文 篇16
領成績報告單時，老師為每人都發了本書，名叫《假如給我三天光明》。
書是我的最愛，所以一拿到書，我就興致勃勃的翻看起來。我先看了作者簡介，上面說海倫·凱勒是位盲、聾人，后來由安妮·莎莉文擔任她的家庭教師，在莎莉文老師的幫助下，海倫讀于馬薩諸塞州劍橋女子學校，后又進入哈佛大學的德克利夫學院學習，1904年以優異的成績畢業。可見，堅持就是勝利，它啟發了我：無論是殘疾人還是健康人，只要堅持不懈，持之以恒，就會得到應有的成績！
看完了作者簡介，我看起了海倫小時候的故事，海倫因高燒才雙耳失聰，雙目失明。我為海倫的感到難過，小小的女孩竟要遭受如此遭遇。后來，莎莉文老師走進了她的生活，不過海倫也有孩子般的調皮，先是把老師鎖起來，后來搶老師的飯菜。總之，我可以看出，海倫不喜歡莎莉文老師，認為學習是把人關在地牢里，但一泉清涼的水竟讓海倫懂得怎樣牢記單詞，她發現了學習中的快樂，她不再調皮，她喜歡了上學。一個月后，她記住了幾千個單詞，有些諺語說得好：功夫不負有心人。海倫進入中學，莎莉文老師一直跟著她，考試時，也要把字一個一個地寫進她的手心，海倫沒有忘記老師的恩情，她發奮讀書，考上了哈佛大學。我明白了：天下無難事，只怕有心人！
讀完了這本書，我多么希望海倫真的擁有三天的光明時間，去讓她做想做的.事！
殘疾人是不幸的，可是他們心靈是光明的，純潔的，所以我們要多關心殘疾人，多給他們一些安慰！
幫助殘疾人的作文 篇17
人無完人，金無赤足，我們常人有太多的向往，殘疾人和我們一樣有太多的向往。他們身殘志堅，他們的成功要比我們常人艱難的多，這些精神可佳的殘疾人，在滿是荊棘的人生之路上奮勇向前。為了遠大的志向，實現自己的人生價值，他們在前進中有的`成功了，有的失敗了，當然成功者我們翹起大拇指，失敗者我們要鼓勵，讓他們在不平坦的人生之路上努力向前行，讓他們過的幸福，活的開心。關愛殘疾人，獻出您的愛心，積善成德嘛!
我們身邊的殘疾人男男女女，老老少少。他們有的樂觀向上，有的自怨自艾，有的笑對人生，有的對人生充滿怨恨。無論哪個殘疾人，我們要伸出援助之手，讓他們體會到生活是美好的，讓他們體會到親情、友情、愛情的暖流，讓他們更好的實現自己的人生價值，殘疾人也曾失望過、沮喪過、也曾淚流滿面、出過血和汗。他們也曾迷茫過，他們感謝身邊無私奉獻的好心人，他們為身邊的好心人一直默默地祈福。給予總比索取好。我們要真誠的和殘疾人交朋友，真誠幫助他們，真誠地呵護他們。殘疾人有時郁悶，有時痛苦、有時懊惱。我們千萬別拋棄他們，要用真心和他們交流，讓他們覺得自己生活在陽光之中。
我曾聽說過，也曾見到過好多殘疾人感人的故事，他們在學習中一絲不茍，他們在生活中自信大方，他們在工作中任勞任怨，這些美好的品質永遠值得我們常人學習，殘疾人給我們帶來很多美好的東西，我們一定要珍惜。
幫助殘疾人的作文 篇18
今天老師布置了命題作文，名為《今天我當小啞巴》。老師說：“你們回去做個小啞巴，見到誰都不能說話，只能用手勢來表示。”我們聽了老師的話，都一蹦三尺高，心想今天可以隨心所欲了，對大人們所有的問話都無需開口回答，這可真省了不少事情。
放了學，我背著書包坐在門衛室，等媽媽來接我。過了一會兒，媽媽來了，我微笑著向她揮了揮手。媽媽奇怪地問：“你怎么不說話呀?”我很想告訴她原因，可又不會很復雜的啞語，只能用手指了指嘴巴，又搖了搖頭，但媽媽似乎并不了解我的意思，有些著急地說：“你怎么了?生病了嗎?”
看著媽媽著急又擔心的神色，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，連忙開口對她說出了原因，這下她總算放了心，也贊成我當小啞巴，說這樣可以讓我理解殘疾人有多么辛苦，多么不便。
剛到家，我對爺爺奶奶微笑著點了點頭。沒想到奶奶半開玩笑半認真地說：“呦!一個星期不見，身份見長了嘛!就對我和爺爺點點頭?”我急忙又搖頭又擺手，憋得滿臉通紅。媽媽見狀連忙幫我解圍，對爺爺奶奶說出了原因，這才解除了誤會。
才當一天的啞巴就有這么多不便，還造成了很多誤會，假如一輩子都是啞巴，那么要經歷多少磨難啊?看來，對于身邊的.殘疾人，我們得多一份理解和關心啊!
幫助殘疾人的作文 篇19
星期六早上，我去公園里玩，看見一大群人都圍著什么東西，我很好奇，于是我也走過去看了看。
我擠了上去，旁邊的人說：“唉，你這個小孩，擠什么擠?”我不管他們在說些什么，只想著為什么這么引人注意。當我擠到前面一看，原來是一個老人在地上寫字。他的兩只手都斷了，兩只腳正在比劃什么。我仔細地觀察，才發現老人赤著腳，用右腳的兩個腳趾夾著一支毛筆，左腳扶著紙，正寫著一個個端正的毛筆字。我心想：這樣寫字一定練了很久，可見他是多么熱愛書法啊!
這時，旁邊的人都掏出錢來，買老人用腳寫的毛筆字。老人連連說：“謝謝!謝謝!”有些人向老人提問，說：“請問您是怎么練成用腳寫字的呢?”老人并不回答他們的問題，卻一直專心致志地練著毛筆字。雖然老人不回答他們的問題，但是卻很熱心地和身邊的人“握腳”……眼前的這一幕，我深深地震撼了我的心，我不假思索的掏出媽媽給我買早飯的錢給了老人，順便和老人握了一次“腳”然后拿了一張老人寫的毛筆字回家。回家后，我把老人寫的'毛筆字給媽媽看。媽媽不禁感嘆：“真厲害!居然可以用腳寫出這樣漂亮的毛筆字。”
其實，殘疾人在我們身邊并不少見。據統計，全國各類殘疾人總數是8296萬人，殘疾人占全國總人口的比例為6.34%。讓我們一起關心幫助愛護身邊的這個特殊群體吧!
幫助殘疾人的作文 篇20
“這就是怒放的生命……”廣場的地下通道傳來一陣渾厚的聲音，我好奇的順著聲音傳來的地方走去想一探究竟，讓我驚訝的發現是一位失去雙腿的殘疾人，坐在那里，彈著吉他，這歌聲特別感人，好似發自內心的吶喊。我看到他這種熱愛生活的精神，心中不由產生一種敬佩感。
這位殘疾人他看上去像30來歲，很瘦，很矮，他剪著平頭，穿著一件陳舊的T恤，看上去有點邋遢，但一雙眼睛卻特別有神。當我走近這位失去雙腿的殘疾人身邊時，我們一邊欣賞他彈唱那些美麗的音樂，一邊看他膊子上掛著的簡介，簡介上好像是說他出生在一個山區的農村家庭，他因小時患病截去雙腿，家里也很窮，父親去世，母親有病，為了生活，為了給母親治病，希望得到社會的關愛，在這里唱歌，賣唱為生，看到這種情景，我們都很同情他，心想他是多么孝順呀!自己是殘疾，行走又不方便，憑著自己堅強的.毅力，在外面唱歌賺錢為母親治病，他真厲害，真棒!真了不起，真的讓人佩服，看到這我也毫不猶豫將爸爸給我買零食的20元錢捐給了他，這時也看到其它路過的，也在不停的往他身邊投錢：5元、十元、二十元……還有的年輕人給他送上一朵朵鮮花，對他表示鼓勵，我想這是社會在傳遞愛心。
他雖然是殘疾人，但他沒有因為自己是殘疾而感到自卑，他的心靈很完美，他擁有著自尊，他擁有著對生活熱愛，真是身殘志不殘，我最佩服他，他的精神值得我學習。
幫助殘疾人的作文 篇21
大家對殘疾人并不陌生，我十分關心殘疾人，你幫助過殘疾人嗎?我還幫助過殘疾人呢!
那天初中，天氣十分晴朗，陽光輕輕地撫摸著我們，我在家閑著沒事，于是便出去走一走。在路上，我看見一個殘疾的老爺爺，他兩眼失明，拄著拐杖，像一直在熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。為什么呢?我便急忙跑過去，問：“老爺爺，你在這里干什么?”老爺爺說：“我要回到家去，只可惜沒人扶我過馬路啊!”說完，老爺爺便上長嘆一聲。我從老爺爺的.話中知道了，原來他要穿過馬路回到家中，卻被一輛輛急駛的汽車攔住了。我想：我一定要為這個盲人老爺爺做點什么。于是，我便說道：“老爺爺，我來扶您過馬路吧!”老爺爺聽了，想了一會兒，便說道：“好吧。”于是，我扶著老爺爺，一步一步地向前走去。在我的攙扶下，老爺爺過了馬路，我與老爺爺過去了之后，還把他送到了家中，他十分激動，便說道：“小朋友，太感謝你了，你真是一個尊敬老人的好孩子!”我聽了，心里想吃了蜜一樣甜。
殘疾人們十分堅強，雖然他們殘疾了，但他們還積極參加殘運會。這種不畏艱險、積極上進的精神，值得我們學習。希望健將們取得優異的成績。以后我會更加關心殘疾人。
希望大家一起幫助殘疾人，讓這個世界變得更加美好。
幫助殘疾人的作文 篇22
第一次，雄赳赳氣昂昂地踏進黃龍體育中心網球館；第一次，坐在觀眾席上近距離地觀看殘疾人排球比賽；第一次，親眼目睹了殘疾人那種知難而上、無堅不摧的斗志和頑強拼搏的精神……
這是一個令人震撼的場面，這里都是一些特殊的運動員，他們的雙腿或多或少都有點缺陷，不能像正常人一樣跑跳站立。但是，她們卻以另一種方式進行著排球比賽——坐式排球。她們六人一組，因腿腳不便，都坐在地上，只能用手支撐移動位子。比賽過程中，有些因來不及躲球，而被打個人仰馬翻，但她們不顧疼痛，又馬上歸位；有些為了接住側方位的一個球，因移步困難，導致重心失調，而被自己絆倒；更有些為了接住一個界外球，用唯一的一只腳去夠，為團體得分……一場球賽下來，運動員個個是汗流浹背，傷痕累累。不管輸贏，她們握手言和，微笑下場。
在比賽過程中，我和同學拼命為運動員喊加油，直到把嗓子喊啞了。當宣布誰是勝利者時，我覺得她們都是最棒的。不敢想象，失去一條腿的人是多么痛苦，多么悲慘；更不敢想象，她們是怎樣從自己的陰影里走出來的'，去參加很多常人的望而卻步的比賽。
生為一個四肢健全的健康人，我應該感到慶幸，感到滿足。而她們是值得我們尊敬的偉大的運動員，身殘志不殘，向著勝利目標不懈地奮斗！！是我們值得學習的好榜樣。殘疾人，我為您感到驕傲！
幫助殘疾人的作文 篇23
今天我們走進了殘疾人的世界，親自體驗了他們與常人不一般的生活，體驗到了他們那種超乎想象的意志力，他們開朗樂觀的心態以及所獲得的成就使我驚嘆不已。
殘疾人真是不容易！以前我不認識殘疾人，也不理解殘疾人的痛苦。但今天我親身體驗了盲人倒水的不容易。一個平常人，想倒水，那再簡單不過，可一個盲人，他什么也看不見，水也會灑得到處都是。在我們身邊，也有這樣的殘疾人，而且都是名人。但是，他們還是成功了，因為在成功的背后，有著一個個感人肺腑的小故事。
比如舉世聞名的音樂家貝多芬，他的耳朵聽不見，這對一個普通人來說都是一個沉重的打擊，更何況一個音樂家！但貝多芬并沒有向命運屈服，他內心的音樂洶涌澎湃，決心要用力扼住命運的脖子。繼續音樂創作，最終，聞名世界的《命運交響曲》誕生了。
唉！一想到自己，我真是無地自容啊！當我們遇到一點點苦難，就哭天喊地，自暴自棄，可他們呢？他們有健康的身體，有幸福的家庭，衣來伸手，飯來張口，這對他們來說是有多難呀！俗話說:只要堅持不懈，就沒有翻不過的.火焰山！平時我們遇到一個殘疾人，就用歧視的眼光看著他們，繞道而行。殘疾人也需要關愛，當我們看見盲人時，應該扶他們走一下！。“陽光總在風雨后，請相信有彩虹！”是呀，面對困難不屈服，敢于抗爭，幸福的大門一定會為你打開的。
“只要人人都獻出一點愛，世間將變得很美好！”讓我們關愛殘疾人，學習他們身殘志堅的精神吧！
幫助殘疾人的作文 篇24
星期六晚上，我作業都做好了，閑著沒事，便打開電視機翻到湖南衛視《天天向上》欄目。我用手撐著下巴，沒趣地看著。
看了一會兒，覺得沒什么好看的正要關掉時，卻突然聽見主持人說：“下面有請一位特別的舞蹈人！”特別的舞蹈人？我立刻專注地看著，呀！我愣住了，這兩位特別的舞蹈老師，竟然是一男一女的殘疾人，他們坐在輪椅上，但他們跳起舞來卻舞姿優美，讓人絲毫感覺不到他們竟然是殘疾人。我沉浸在這優美的舞蹈中。
伴著樂曲停止，我也一下子“醒”了。當主持人問她：“你是怎么有這樣的意志的？”她笑了笑說：“我深愛這舞蹈，它給我帶來了不少樂趣，我的夢想是能上舞臺，上天是公平的，因為缺了兩條腿，所以動作比較自然，我會堅持的！”她的這一番話讓我深受感動，眼角竟有點濕潤了。
這位阿姨用自己的意志完成了她的夢想，是值得我們大家學習的，是我們的榜樣。這位阿姨不為自己的.殘疾而自卑，而是選擇了樂觀地面對現實，這位阿姨非常努力，為了自己的夢想而奮斗，最終走向了成功！正是因為她這種努力，頑強不息的斗志，讓她找到自己的快樂，這位阿姨看上去也非常陽光，她努力了，刻苦的練習，才做出了這么多高難度的動作，使她感覺自己也是一個在陽光下的正常人！
我們也要向這位阿姨一樣，不斷的追求，不斷的努力，靠自己來完成夢想，步入人生的最高峰！
幫助殘疾人的作文 篇25
我相信，大家身邊都有不少殘疾人。
他們有老人，有青年，有小孩；他們有的是聾子，有的是啞巴，有的是瞎子等等......
從小，我生活在爸爸媽媽溫暖的`懷抱中，懂得溫暖別人，關愛他人，做一盞小小明燈照亮需要光明的人。
風禁，一個帥氣的男生，從內到外都散發著陽光的氣質，令人非常喜愛。可誰又能想到一年前這個孩子竟是個黃發枯脆、精神迷離的自閉癥兒童？
今年圣誕節，我們一起堆雪人，吃小吃，他高興的像個孩子，他已經非常以依賴我了。望著他的笑容我感到欣慰。
一年前一場大火把他們家燒一點渣兒都不留，因為煤氣爆炸，所幸他們一家人都得救了，并無大事，但風禁在那場大火中卻得了自閉癥：大火包圍著他，他一個人蹲在角落，無依無靠，品嘗著大火帶給他的恐懼。
我是他鄰邊的大姐姐，我看到他這樣，我于心不忍。我嘗試著去跟他說話，溝通交流，給他好玩的，送他好吃的，即使他第一次不理我，第二次害怕我，我也沒關系，我還是繼續著，我喜歡那個小孩子，我想為他做點什么。也許是感動了上帝，風禁慢慢開始說話了，笑了，有朋友了，逐漸成為了一個陽光的孩子。
我很喜歡。各位，就算是殘疾人又怎么樣呢？我們都是人，我們都一樣。
我們可以好好相處，把愛傳給大家。
風禁，你是好樣的！
我相信，你們也能！
幫助殘疾人的作文 篇26
有一種人，他們注定命運——天生殘疾。但是，他們有著一種意志，是平常人所做不到的——堅強。他們天生就是特殊的人：雖不能用語言進行交談，卻能用肢體傳達情感；雖不能真正的看到五彩繽紛的世界，卻能用一雙小耳朵去聆聽世間中每個角落每個踏步聲音。
他們看不到精彩的世界，聽不到美妙的歌聲，但他們有一顆純潔的心。他們，永遠默默地在世界某個角落里悄悄地開花；他們，永遠深深地為健康人祝福。
他們樂觀、開朗、活潑，他們不像我們這些身體健康的人一樣遇到挫折就自尋短見。他們知道來這個世界的意義；他們知道上帝為什么要派他們去這個世界；他們知道人活在這個世界就是要快樂、就是要幸福。
知道自己和別人的身體不一樣的他們，并沒有絕望。只是更好地去面對人生每一個災難。他們知道身為殘疾人，面對的`是嘲笑與冷漠，但他們更知道，要想不讓別人看扁，就要堅強，認真地活著。
他們不想讓愛心人為他們操那么多心，他們不想因為自身殘疾而影響了別人的幸福生活。他們開始學會了自立，學會了用一雙腳寫字；學會了看盲書。
殘疾人，是我們學習的榜樣。他們，給我們塑造了人生的目標；他們，跟我們講述還有人比我們還痛苦的故事；他們，告訴我們在世界上應該樂觀向上，遇到某些挫折不應該自尋短見，活在這個世界上，一定有辦法解決，只看你處理得好不好。
幫助殘疾人的作文 篇27
在這個世界上，我們是幸福的。我們有一雙明亮的眼睛，可以看到五彩繽紛的世界，鮮花、小草、潔白的云朵；我們有一對耳朵，可以聽見“嘩嘩”的流水聲，“嘎嘎”的鴨子聲；我們有著健全的四肢，走遍大江南北，可以做我們想做的'事情。我們是無憂無慮的，健康的，幸福的孩子。但在這個世界上，還有許多殘疾人。老師為了讓我們感受到殘疾人的不容易，讓我們當了一回“殘疾人”。
老師讓我們要當左手失去知覺的人，要求左手不能動，只有右手才能動。要做的事就是穿衣服和脫衣服。因為我們女生都沒有穿外套，借穿了男生的外套，又很不合身，所以穿起來就不方便。此事看起來容易做起來難。脫衣服的時候，我用嘴把衣領咬住，用右手把拉鏈往下拉，先把袖子脫下，然后把衣服自然地脫下來。在脫衣服的時候還算容易，穿衣服時就難了。我先把袖子套起來，然后把袖子套起來，難題來了，剛開始還可以，到了拉的時候，我一手拉著拉鏈，一邊用嘴來幫忙，費了九牛二虎之力，才把拉鏈給拉上來。做完這件事，我已是氣喘吁吁，我這才體驗到殘疾人的不容易。
通過這次體驗活動，我明白了，我們以后一定要幫助殘疾人。大家一定知道殘奧會吧！參加的運動員都是身殘志堅的人。在生活中也有這種人：海倫凱勒、張海迪、桑蘭。他們都是一些身體殘疾，卻意志堅定的人。
殘疾人是社會中的一個弱勢群體，我們要去幫助他們！
幫助殘疾人的作文 篇28
人們都會問，殘疾人一生只有無法忍受的痛苦哪里來的快樂呢？
可我認為一個殘疾人雖然在生理上有些缺陷，也可能因為這些缺陷，生活不能自理。但他們也會有能讓自己快樂的方法！
記得在奧運會過了不久，四年一屆的殘奧會也拉開了帷幕，全國各地的殘疾人運動員的來到了奧運場館，開始了他們自己的比拼。
在籃球場上，雖然大家都共同坐在輪椅上，無法正常的行走，但他們有著我們正常人沒有的毅力，也通過殘疾，他們磨練出來了一種我們正常人難以理解的`意志。
不單單是在籃球場上，還有許多許多的項目都有他們“不簡單”的身影!在田徑場上；在游泳池里；在射擊場上……
殘疾人為什么能有這種非同尋常的毅力呢？
在我思來想去之后終于明白了原因。就是因為他們是從生活中的陰影中走出來的，他們經過了我們無法經歷的磨難，他們用自己的努力換來了生活的快樂和光彩。
如果你是一個正常人卻不去珍惜自己現在過的舒適的生活，那就太不值得了！連殘疾人都不會因為自己有著不可彌補的生理缺陷而放棄生命，放棄擁有快樂的權利，他們都會想方設法的去尋找快樂，去尋找活在這個世上的權利。可為什么我們這些哪里也不缺的正常人還會對生活失去信心呢？
對，無論是殘疾人還是我們正常人都要珍惜眼前的美好生活，不要對困難低頭，也不要對挫折退縮。
幫助殘疾人的作文 篇29
傍晚，媽媽帶著我和弟弟到商業街去逛逛。突然，我聽到一陣宏亮的歌聲，歌聲吸引了我，我順著歌聲找去。發現那圍著一群人，還不時的傳來一陣陣掌聲。我和媽媽、弟弟也趕忙過去，擠到人群中看個究竟，原來是幾個小矮人組成的樂隊在表演呢。我問媽媽他們是不是小孩啊？
媽媽告訴我說：“不是，他們是大人了，因為某些原因讓他們一生下來就發育不好，讓他們永遠也無法長高。”媽媽還說：“你可小看這些殘疾人，他們有的比正常人還厲害，你還記得電視里那位彈琴的小姑娘嗎？她右手雖然沒有手指，可她彈的琴比正常人還棒，還有一個小伙子沒有了雙臂，但他能有雙腳自理，等等殘疾人的故事有好多呢，媽媽以后會講給你聽的。”聽了這些話，我開始越來越敬佩他們了。
一首歌結束了，圍觀的人們紛紛向愛心箱里投錢，我也跟媽媽要了十元錢，放進了愛心箱了，希望我點點的心意，能給他們小小的幫助。投完錢又讓我想起那些經常從長輩口中說的.游手好閑的年輕人，整天不無正業，浪費青春。跟這些殘疾人相比，他們雖然身體很健康，但他們的青春很殘疾，而那些殘疾人，雖然身體殘疾，可他們的青春很健康。
殘疾人沒有因為自身的缺陷而放棄生命，反而活的有知有味，值得我們所有的人去學習，學習那永不放棄的精神。殘疾人真的很可愛。
幫助殘疾人的作文 篇30
朋友，你可曾想過一件令人恐懼的事？就是有一天早上你醒來時想大呼你爸你媽時，卻發不出半點兒聲音，這時你會想到你成了一個啞巴，一個真正的啞巴！
你可能會想大哭一場，可只有眼淚像雨一樣出來而沒有聲音，哭完后，你想去告訴你爸媽時，你的爸媽看見你哭過時問你怎么了，而你卻沒能發出一點聲音，這多讓人著急啊！不過這些事不會發生在你的身上，今天下午，我們就扮一次啞巴。今天下午，我們在老師家做了一個有人比劃讓人猜成語的游戲，原因很簡單，因為老師看見了一本作文書上的一篇作文想試一試，正巧我也看過這本書。嘿嘿，好戲在后頭呢，答案我全部都知道，還能答不出來嗎？先上來猜的同學真恨不得眼睛能看到老師手上的答案呢！
不過也真難的，你看，表演者把手在腦袋邊轉，像在思考，我心里想：這不是“恍然大悟”嗎？那還不如學“沉思者”一樣再突然起來，好像想起了什么。你看他，頭向前沖，好像在用嘴想咬住掉下來的東西呢！果然不出我所料，答案果然是恍然大悟。還有“電視節目真好看”都是書上的答案，終于輪到我了，（這還是別的同學把機會讓給我的，誰叫我看這呢。不過好像是付老師讓我買的，讓我有“特殊待遇”，我的'神啊——出自電視劇《武林外傳》。）
還好我的盟友也看過這本書，當我表演到一半時就說出了答案，不然我還要跳舞呢！這次游戲就在歡笑聲中結束了，不過我永遠不會忘記當啞巴的痛苦，讓我們為所有的殘疾多付出一份愛心吧！
幫助殘疾人的作文 篇31
在我們身邊，有許許多多的殘疾人，我們有時候會無視他們，但是他們很希望得到我們對他們的關愛。所以，我們要去幫助他們，給他們所需要的關愛和溫暖。對他們而言，一些小小的幫助，便是他們最欣慰的事情。這種幫助就像是春天里的出芽，給他們無私，給他們最值得留戀的。
有時候春風拂過柳樹時，我們正在欣賞著，但我們可否想過那些盲人是否能感受到這景色的美麗；有時候夏日炎炎時，我們正在聆聽著，但我們可否想起那些聾人是否能感受這鳴蟬的聲音；有時候秋風蕭瑟時，我們正在豐收著，但我們可否想起那些肢殘是否能感受豐收時的喜悅；有時候冬天雪花飄零時，我們正在感受著，但我們可否想起那些癡呆是否能感受雪降臨大地時那種唯美的景色。
我們正在歡笑中，正在幸福中，正在喜悅中。但他們呢，什么都感受不到什么都體驗不到只能呆呆的看著我們，渴望著我們。他們只有默默的'祈求得到快樂，但事實總是違背心愿，他們什么都沒得到，只得到了終身的殘疾，終身的遺憾。這對他們對誰來說無非是一種痛苦。我們要更加關心他們，去力所能及的幫助他們。把他們當做正常人，不留歧視，不留拋棄。
殘疾人，短短的三個字，卻影響了一個人的人生，給他們的人生留下了很多的遺憾，
長河初中初一：你的虛偽、
幫助殘疾人的作文 篇32
今天早上，小明在上學的路上他看見一個叔叔在賣書，他走了過去，看到他一只手不能動，那時他心里想：我得馬上和伙伴一起幫他，單靠我一個人的力量是不夠的`，再說一個人幫忙速度會很慢的，不但慢，還會耽誤上課。他這么想著，便飛快跑到小紅家，他對小紅說：“在馬路上有一位殘疾人叔叔在賣書，他的一只手動不了，你趕快和我一起去幫助他，好嗎？”小紅說：“好啊！我最喜歡幫助別人了”。小明趕緊牽著小紅的手一起來到殘疾人叔叔書攤前，小紅對叔叔說：“讓我們來幫你吧？”，沒等殘疾人叔叔回答，小紅就拿起一本《中華成語故事》就喊：“買書了!買書了……”旁邊的人聽到了，就走過去買了小紅手中的書，小紅把收到的錢拿給了叔叔，叔叔感激的說：“謝謝您，真是太感謝你了！”小紅說：“沒關系，這是我應該做的”，接著，小紅又拿出一套《十萬個為什么》繼續叫賣著書，小明這時想起叔叔可能口渴了，就從從書包里拿出了一個杯子，倒了一杯水遞給叔叔喝，叔叔說：“謝謝了，乖孩子！”，他們就這樣幫殘疾人叔叔賣了好幾本書。
小明和小紅手牽手回到了學校，李老師說：“你們遲到了10分鐘！”小明回答說：“我們去幫殘疾人叔叔賣書去了，所以才遲到了。”老師說：“哦，原來你們做好事去了，真乖！”
幫助殘疾人的作文 篇33
同學們，你們看電視時，是不是常常看到這樣一個廣告：一位白發蒼蒼的老奶奶上了公共汽車，可是，沒有人給她讓位，而且還把讓座的責任推到別人身上，讓他人給老奶奶讓位，最終，一位叔叔讓了位。我也曾遇到過這種事，但我并沒有讓位。
事情是這樣的：一次，我上了公共汽車，我很幸運，很快就找到一個座位，坐了下來。當我坐下時，心里那個美呀，就甭提了，我的意地向車門望去，最后，車上上來了一位顫微微的老爺爺，顯得很吃力，在售票員阿姨的.幫助下才算上了車。“哪位同志給老大爺讓個座······”耳邊不時地傳來售票員阿姨親切的話語。我剛想起身，但一陣腿疼又使我打消這個念頭。“哪位同志給老大爺讓個座！”耳邊又響起售票員阿姨的聲音。
我看看四周，其他人沒有一點兒反應，有的若無其事地看著窗外，還有的就像沒聽見。就在這時，傳來一個甜甜的聲音：“老爺爺，你坐我這兒吧！”聽到這個聲音，人們都不約而同地把目光投向這個小姑娘。我也轉過頭一看，發現是一位比我嬌小、瘦弱的小女孩。此刻，我才覺得自己是那么渺小，內心充滿了自責。
我的目的地到了，我剛下車，便驚呆了。小姑娘和她媽媽是和我在同一站下車的，小姑娘的媽媽正扶著她一瘸一拐地向前走去。
啊！原來這個小姑娘，她是個殘疾人！
小姑娘的身影漸漸走出了我的視線，可我卻覺得她就在我眼前，那么高大，那么完美無暇。
我已經知道了：小姑娘－她是個殘疾人！
幫助殘疾人的作文 篇34
人生的旅途中有辛酸有快樂，有痛苦有絕望。短短的時間里可以讓傷感的人變得愉快;可以讓一個高興的人變得悲痛欲絕;可以讓一個重病患者奇跡般的好轉;可以讓一個健全的人變得用不完整。短短的時間里可以讓一個嘲諷他人的人變的尊重他人，尊重一個殘疾人。
我是一個不懂得怎樣尊重殘疾人的人，殘疾人讓我覺得他們是一個無知，可笑，不明白辛酸快樂的人這讓我非常排斥殘疾人，一天我在電視上看到了一位舞蹈老師，一次在四川地震中失去了雙腿和家人，這位老師僅憑自己的意志和信念活了下來，繼續在舞蹈的生涯中磨練她的情感。
在電視的`銀屏上展現了只屬于她自己的那段優美的舞蹈。這舞蹈展現出了殘疾人心中的憧憬，心中的堅強，心中的渴望，心中那不為人知的艱辛淚花。殘疾人比健全人更加的偉大，更加的堅強，生命力更加的頑固，殘疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他們才會更加的有自信，更加的快樂，才會對未來更加在、充滿希望。
那一次讓我知道殘疾人是值得尊重愛戴的，只有我們的鼓勵，他們才會活的有意義，活的有價值。殘疾人是我們不可缺少的人物，有了他們我們的生活才會有更多的色彩。殘疾人讓我知道尊重他人多么快樂的事情，并且尊重別人，別人也一定會尊重你。過就是中華民族的傳統美德——尊重他人快樂自己。
幫助殘疾人的作文 篇35
自從我看了《海倫.凱勤》這篇課文之后，就知道了殘疾多么痛苦難受呀！但海倫不屈不撓成為萬眾矚目的名人，這與普通人成名有天壤之別的。為此我今天也當了一回盲人。
我緊閉雙眼，眼前一片黑暗，圓呀方呀什么概念都沒有，前方就像一條無盡而黑暗的小路，走路一直會撞上什么東西，我必須扶著一些東西才能正常前進后退。可想而知盲人生活在黑暗中什么也看不見，難免要撞上東西，走在馬路上也沒有安全感了。如果我變成了盲人老爸老媽又要操心，幫我忙東忙西不但自己不幸福，整個家庭為了我也會受到影響。而且盲人看不見美麗的世界，去哪兒都是漆黑一片，也沒有能和他玩耍和分擔憂愁的伙伴。
在我體驗盲人的`一小時內不能看書、不能看電視.....就算是找一把椅子坐下也很困難，盲人的生活有多么單調無聊，只能靠耳朵去收聽大自然的聲音。這時我又想到，萬一殘疾人所在地發生了災難怎么辦？盲人是找不到方向的，斷手斷腳的人走路很艱難......我在盲人階段時十分渴望張開雙眼，如果我一直是盲人，我就像生不如死一樣，恨不得拿起一些東西亂打亂踢十分暴躁。整天讓人伺候著生活像一個累贅一樣。
我從這次體驗中深深感受到殘疾人的生活是如此艱辛，幫助殘疾人是我們值得去做的一件事。如果我們身邊有殘疾人的話請伸出援助之手，讓殘疾人心中升起一輪光明的太陽，別讓殘疾人生活在陰暗之中。
幫助殘疾人的作文 篇36
當我們在嬉戲玩耍時，你是否會想起在我們身邊的殘疾人。我們有這么健全的身體可以四處玩耍奔跑，但那些殘疾卻不能像我們一樣。我們一起去幫助一下身邊的殘疾人吧!
有一回，我走在馬路邊當看到有一位老爺爺斷了條腿正要過馬路時，我急忙跑過去扶住那位老爺爺的手，陪老爺爺過了馬路。老爺爺笑瞇瞇地對我說：謝謝你呀!小姑娘。我對老爺爺說：不用謝，這是我應該做的。
又有一次，我在花園里看到有一位斷了雙手的老奶奶在散步，老奶奶坐在了一塊木磚上，她的左邊有一個杯子，好像是那位老奶奶的杯子，老奶奶要喝水可是她沒有雙手拿不起杯子，她用嘴舔杯子里的.水，可怎么也舔不到。我快速的跑過去，對老奶奶說：我來幫您。我拿起了杯子慢慢地喂老奶奶喝水，喝完了水，老奶奶用那燦爛的笑臉對我說：小姑娘，你真懂事。我對老奶奶說：沒什么，這是每個人都應該做的。
我和老爺爺老奶奶說的這兩番話中，我懂得了一個道理就是：原來一個人做了這么點小事就可以幫助別人，得到別人的夸獎，還可以讓自己與別人更加的開心!
我們只要做出一點行動，去幫助那些殘疾人就會讓你與別人更加的開心。我們不要去嘲笑那些殘疾人，嘲笑他們就等于嘲笑自己，因為殘疾人的心靈是和我們一樣的，我們應該去幫助殘疾人，你幫助過了嗎?
幫助殘疾人的作文 篇37
聾啞學校就在我家附近，我很想進去看看。一天，我晚飯后散步，看見一個與我年齡相仿的男孩哭著沖了出來，隨后門衛伯伯也沖了出來，把他抱住使勁拉回學校。這到底是怎么回事兒？
隔天傍晚時分，我偷偷溜進學校。正巧，那男孩正在操場玩，便跑過去對他說：“我叫周逸天，你叫……”話還沒說完，他猛抬起頭，用憤怒的眼神瞪了我一眼，便跑走了。我愣愣地站在那兒，覺得自己并沒有錯，可為什么他會用充滿敵意的目光瞅著我呢！后來從門衛伯伯那兒才知道：他叫董逸帆，因為從小右手殘疾的原因，前段時間被送到這兒就讀的。從那以后，我一有空就去找他，并帶些好玩的、好吃的送給他。不管他怎樣的態度，我都堅持自己想做的事情，有時我就讓門衛伯伯轉交給他。
有一天，我也像往常一樣去找董逸帆。剛來到門口，他好像在等我似的，跑到我身邊說：“周逸天，我就要走了，媽媽說要來接我去大城市居住了。認識你我很高興，之前我對你存在敵意，是因為我對每個特殊照顧我的人都這樣。因為我不喜歡別人用異樣的眼光看我。我也很想和你一樣健康，而不是一個殘疾人。謝謝你的禮物，我會好好保存的。”說完，他就轉身跑了……
自從那一刻起，我明白了，老天爺對每個人都是公平的，我們沒有貴賤之分，也沒有正常和異常之分。殘疾人也有自己的'夢想，也有偉大的理想，他們也能靠自己去實現。這一切的一切，我都明白了……
幫助殘疾人的作文 篇38
在班級里，要說體弱多病，我若排第二，沒人敢排第一，近段時間，我常常有幸體驗“殘疾人”生活。
三年級時的扭傷最為嚴重，留下的印象也是最深刻的。當“殘疾人”的感覺真的不太好：站著腿太酸；一直跳又跳不動；爬著走，未免有點太尷尬；讓人背著走，總要接受別人奇奇怪怪的眼神；老坐著不起來也不行……
老師又拖堂了，換做平時，這并沒有什么，但對現在的我來說，可真是大大的不幸。因為下節課是科學課，課堂設在二樓的科學教室，對一個“瘸子”來說，這相當于要翻過好幾座大山，跨過好幾道河流。為了能趕在上課鈴響前到達科學教室，我只有馬不停蹄地一瘸一拐向前挪動著。好不容易挪到樓梯口，好不容易鼓起向前沖的.勇氣已經消耗掉一大半，為了能挨到科學教室，我不得不倚靠在樓梯上稍作休息。突然，一雙手輕輕搭在我的肩上，回頭一瞧，原來是“學霸李”。她笑著說：“你累壞了吧，來，我背你。”只見她蹲下身子，身體前傾，擺好準備背我的姿勢。我輕輕趴在她的背上，希望能給她減輕點重量，她背著我，步履蹣跚地向科學教室走去，終于在正式上課前到達了。
要是沒有“學霸李”的幫助，等我自己挪到科學教室，恐怕到下課鈴響了，我都還沒到達。
后來，我在四年級的兩個學期以及五年級的下學期反反復復傷到腳，一次又一次地體驗了“殘疾人”生活。以后，我真應該好好保護自己的腳，少讓它受傷。
幫助殘疾人的作文 篇39
傷心？痛苦？絕望？感到自己的快樂被剝奪？感到世界仿佛拋棄了自己？還是……
你也許會覺得這不可能。但是，你不知道，這正是殘疾人的痛苦：不能上學！
我見過這樣一幕。那天，我從補習班回來，在回家的路上，我突然聽到了一陣響亮的歌聲，漸漸的，由遠而近，由遠而近。啊，這是多么優美的歌曲啊！只不過，那甜美的嗓音中仿佛還帶著一點凄涼。是誰？是誰在唱歌？我不由地加快了腳步，循音渡去，想看個水落石出。
當那聲音近在耳前時，我定睛一看，呆住了。正在放聲歌唱的，是一個大約十六七歲的青年男子。十六七歲？那不正是青春最美好的時光嗎？他怎么……到街頭賣藝了？我上下打量著他。高高瘦瘦的個子，又黑又瘦的雙手，衣褲破爛不堪，特別是他的左手胳膊下……拄著一根拐杖！難道……難道他是殘疾人？我的心猛地顫了一下。
當時，我望著他，心中感到過一種強烈的震撼：為什么？為什么殘疾人就該飽受不能讀書的痛苦？為什么？為什么殘疾人必須放棄青春的美好時光？
他們就一定不能像我們普通人一樣讀書上學嗎？即使答案是不能，難道我們就不能幫助他們重圓上學之夢嗎？
我們能！同學們，讓我們伸出對殘疾人的援助之手吧！同學們，讓我們獻出對殘疾人的`一片愛心吧！即使他在天涯海角，但他會一輩子銘記這份刻骨銘心的愛！
加入扶殘助學的行列來吧！讓殘疾人的上學之夢不再遙遠！
幫助殘疾人的作文 篇40
相信大家都見過殘疾人吧，但你們有沒有幫助過殘疾人呢?我身邊就有很多幫助殘疾人的故事，我來向你講講吧。
有次，我放學回家，公交車上的人非常多，你擁我擠，像一堆螞蟻在搶食物一樣。忽然，一個殘疾老爺爺出現在我的眼簾，那位老爺爺頭發花白，衣服上只露出一只手，手指還非常的小，使人感到非常害怕。當這個老爺爺顫顫巍巍的.走到一位大哥哥面前，大哥哥看見了這個老爺爺在車上站都站不穩，就不假思索地站了起來，把座位讓給了這位老爺爺。老爺爺連忙向他道謝，尋問他的姓名，可大哥哥卻一聲不吭地從后門沖了下去，我看著大哥哥的背影，肯定：他的站點不是這里，因為他不想做好事留下姓名，不想只讓了一個座位而出名。
我知道，如果我是那位大哥哥，我一定不會回頭看那位老爺爺，更不用說讓座了。因為，我覺得這為老爺爺太恐怖了。然而，大哥哥的做法使我改變了觀點，我想：“我們那么不尊重殘疾人、關愛殘疾人，那他們的心里一定是很自卑的，肯定會想：我活在世界上，人人都感到我恐怖，那我還不如不活了。假如我是殘疾人，我也會這樣想。如果人人都關愛、尊重殘疾人，那么，他們的世界就會變得豐富多彩了，就回覺的：我也是人，只不過我的身體有些缺陷，并且，他們都很關心我，我為什么要和自己過不去呢?”
同學們，讓我們一起幫助、關愛、尊重殘疾人，幫他們做一些小事，他們就會感到很開心。因為，有人重視他們了。同學們，讓我們行動起來，一起去幫助殘疾人吧!
幫助殘疾人的作文 篇41
“殘疾人”，多么熟悉的字眼。人們常常向這些人投去歧視的目光，不去理會這些人。可人們的這些動作，卻會引起他們的注意，會給他們的心靈造成巨大的創傷，甚至會讓他們失去繼續活下去的信心。當你看到一位殘疾人再向你苦苦哀求時，你會去理會他嗎？你會幫助他嗎？你會認為這是他表面的偽裝嗎？
如果是我，我一定會伸出援助之手，他們不應該因為自己跟別人不一樣而受到和別人不平等的待遇。星期六下午，老師讓我們當一回殘疾人。讓我們不用手，把桌子上的書翻到第72頁。我心想：“這還不簡單，不用手就用嘴唄！”我用嘴先把書咬住，再往后一翻，沒想到翻過了，我又往前一翻，書竟然合上了。我嘗試了很多次，都沒有成功。心想：“殘疾人的生活好艱難啊！連翻書都這么困難，更別說其它的了!”有的人，因身體殘疾而自暴自棄，失去了生活的信心。
我們不應該去排斥、去嘲笑他們，而應該幫助他們走出陰影，讓他們重新獲得勇氣和信心，去面對那坎坷不平的人生道路。關愛是一個眼神，給人無聲的祝福；關愛是一縷春風，給人身心的舒暢；關愛是一句問候，給人春天的.溫暖；關愛是一個微笑，給人親切的關懷；關愛是一條清泉，給人心靈的洗滌。讓我們一起關愛殘疾人，和他們共享一片藍天!我向所有的人們呼吁：請不要排斥殘疾人，向他們給予幫助，讓他們感受到溫暖！
幫助殘疾人的作文 篇42
在我們的身邊有很多的殘疾人，但是經常有那溫馨感人的一瞬間，我記得有一次在坐公交車的時候，我看見一個盲人舉著長長的拐杖，在他的旁邊還有他那年邁的母親。我親眼看見在我旁邊的一位叔叔連忙起身給他們讓座，那是多么感人，全車的乘客都投來感動的目光。那位老奶奶雖然聲音很輕，但是她感動地說了一聲謝謝，那是多么感人，多么溫馨啊！
像這樣的例子可不少：在我的小區親親家園里也有，一位阿姨她住在10樓的中間套，雖然我很少能看見她，但是我知道她的家中有她的丈夫因為一次車禍不幸一只腳殘廢了，因為要給丈夫看病，她把自己的房子給賣了。現在住在她的兒子家里。醫生說：最好的辦法就是裝假肢”，但是因為高額的假肢費她們支付不起，所以只能多多的鍛煉他的腳不要它衰老，于是每天她一早起來她就用輪椅推著自己的丈夫去買菜，自己下午還要去做兼職。她甚至因為太累中署暈倒了不止一次兩次。但是為了給老公更多關愛她還是堅持了下來。終于功夫不負有心人，她丈夫的.腳因為照顧得好明顯有了很大的改變，慢慢的通過已經可以走幾步路了，阿姨開心地笑了。真是不經歷風雨，怎么見彩虹！
我們小學生也要向她們一樣，不嘲笑殘疾人，并且還要給他們更多的幫助，只有這樣，這樣我們的世界才可以更美好！
幫助殘疾人的作文 篇43
在這個社會有許許多多的殘疾人等著我們去關愛。我們常常在路上看到盲人走路，可沒有一個人去幫他們。其實，關愛他們很簡單，只需扶他們一下，當他們的指路明燈……
記得有一次，我和姐姐在街上買東西。走著走著，突然一個年逾古稀的老爺爺撞了我一下。正當老爺爺要跟我道歉的時候，我發現他是個盲人。
我愣了一會兒，好長時間沒回過神來。許久，姐姐叫了我一聲，等我回過神來時，老爺爺已經走遠了，但我還能看到老爺爺跌跌撞撞的身影。姐姐叫過我，說買了一個小飾品，還說那個小飾品顏色好看，形狀好看，越看越好看。可我連正眼都沒看它一眼，姐姐知道了我的心事。便陪我一起跑到老爺爺面前說：“老爺爺，我來幫你吧!您要去哪里啊?”老爺爺說：“我要去老年協會。”我應聲答道：“好的。”說完，我便和姐姐一起把老爺爺送到了老年協會。一路上，我、姐姐和老爺爺說說笑笑，聊得很開心。姐姐還把她買的東西給老爺爺看，突然她回過神來，剛要說“你看不見”，就被我打斷了，姐姐知道了我的意思，也不說話了。
經過那次事后，我明白殘疾人是很需要我們幫助的。
我記得有位作家寫過：春天來了，我卻什么也看不見。是啊，這位老爺爺竟無法欣賞美妙的春天，是多么遺憾啊。我們少先隊員是明天的太陽，我們要用我們的`行動關愛殘疾人。讓這些看不見的，甚至是聽不見，走不了的人們“看見”、“聽見”，觸摸到大地的生機，感覺到人間的溫暖!
幫助殘疾人的作文 篇44
星期六下午作文課上， 陳老師讓我們當了一回“殘疾人”。游戲規則是這樣的：用一只手穿衣脫衣。
陳老師說完，問：“誰想上臺體驗？”話音剛落，臺下頓時樹起了一片“小樹林”。陳老師把洪亮、張倬點到了臺前。
比賽開始了，只見男生洪亮用一只手拿住衣領，往上一拉，再一甩，衣服就輕而易舉地脫了下來，女生張倬把拉鏈一拉，往旁邊一甩，也十分順利地脫了下來。
緊接著，穿衣服比賽開始了，這可難倒了兩位選手，只見洪亮用鋒利的'牙齒咬住衣服，用一只手抓住衣服，往頭上一套，套是套進去了，可頭怎么也出不來，他什么也看不見了。于是他就打起了轉轉，像龍卷風一樣，還差一點撞到了黑板。張倬就更可憐了，她把一只胳膊套了進去，可淘氣的拉鏈，怎么也拿不到，于是就跳起了“拉丁舞”，逗的我們哈哈大笑。
拉著，陳老師又讓我們同桌互相比賽，我見我同桌用了兩只手才把衣服穿了進去。我卻把身子亂扭，沒想到穿了進去，但很難受。
比賽完后，陳老師嚴肅地說：“同學們，你們想過殘疾人嗎，體驗到他們的痛楚了嗎？”這句話，讓大家一下子怔住了，知道了這堂課的用意。
我仔細想一想，是呀，世上有很多殘疾人，他們除了穿脫衣之外，還要刷牙，做飯……生活多困難呀！我們應該多給他們一些愛心，多一份關懷呀！
幫助殘疾人的作文 篇45
今天，我得到了兩張戲票，是殘疾人的演出。我約了爸爸媽媽，一起趕著去看戲。
首先，我一眼看見主持人也是個腿有毛病的'殘疾人。我看了殘疾人表演的二胡獨奏《二泉映月》，拉二胡的是個盲人，他拉得比我拉的小提琴好聽多了。還有兩個聾啞人在旁邊跳舞，動作多姿多彩。
我又看了聾人表演《千手觀音》，只見八個聾人排成一隊，手不整齊地擺動。雖然沒有到一千只手，但她們還是弄得我眼花繚亂。過了一會兒，散開了，又過了一會兒，變成三個“千手觀音”，又變成兩個“千手觀音”……最后，又變成了一個“千手觀音”。真精彩！可她們聽不見音樂，為什么跳得這么好？我仔細一瞧，發現暗處有個老師在打拍子。原來如此啊！
不過，好戲還在后面呢！最精彩的還數三個只有一條腿的人表演《雄鷹迪斯科》。三個人拿著拐杖跳上臺，不時抬起拐杖當翅膀，有時還突然“躺”下，又用拐杖支撐著自己跳起來。突然，三人扔下拐杖，“躺”下去后，只見他們一跳，就站了起來。其中兩個人又“躺”下，另一個人從他們身上連續跳過，一個人又站起來，身子朝下，這個人又從他背上跳過！天哪！一米多高啊！這個殘疾人都跳了過去！太不可思議了！我簡直不敢相信自己的眼睛。觀眾發出一陣歡呼。
終于結束了。我津津有味地看了一場殘疾人演出后，想：“他們平時訓練，一定吃了不少苦，才練得這么好。我是個健全人，應該勝過他們才對！”
幫助殘疾人的作文 篇46
我獨自一人走在上學的路上，突然，從我眼前竄出來了一個熟悉的身影，哦，是她，李娟，她是一個啞巴，腳有點跛。樣貌十分平凡，在她的嘴角上有一顆大大的痣，就像一只黑色的蟲子，爬上了她的臉頰，因此她遭到了同學們的嘲笑，十分自卑。
和別的同學一樣，我也討厭她，厭惡她，我也不知為什么，也許是因為她不會說話吧，又或許是她不會討好班長，還有可能是她隨身帶著一個日記本，從不會把自己的隱私泄露給別人。
以前我都是離她遠遠的，但是今天她就站在我面前，我想超過她，于是加快了腳步，但是正只剩下幾步之遙時，她砰的一聲摔倒了，我冷笑了一聲，從她身旁走了過去，不僅如此，我還丟下了一句令人寒酸的話：“活該！”
來到教室，我不明原因突然肚子疼，這種疼痛一直到上課都沒有停止，我本來想多喝點熱水，但是正當我拿出杯子時，我發現杯子里一滴水都沒有了，當時的那種痛啊，是鉆心的痛，最后，我寫字越來越困難，身上不停的.冒著虛汗，正當我忍受不住時，猛然看到一只手拿著一個水杯向我伸了過來，啊！是李娟！她微笑地看著我輕輕地說：“喝一點溫水吧，肚子一會就不疼了！”
我接過水杯，默默的哭了，本來在早上我就沒有幫助她，她明明可以冷眼旁觀的看著我“受難”，但是她沒有，李娟的熱心善良，深深的感動到了我……
親愛的李娟啊，感謝你的善良，雖然你是一位殘疾人，但是你在我心中很偉大，謝謝你！
幫助殘疾人的作文 篇47
今天是我們組綜合性學習活動第三天，主題是“殘疾人·盲道”。我碰巧在一次大會中和盲人王伯伯一同演講，相互結識，便約好時間和陳雨煥叩響了王伯伯推拿室的門。
自我介紹后，便切入正題。“請問您走盲道時，盲道會有被侵占的現象嗎？如，窨井蓋、汽車之類。”“有啊！窨井蓋是常有的，有時候走著走著會一頭撞到車上，哈哈！”王伯伯爽朗地笑起來。“那您認為為什么會發生這種現象呢？”“現在盲人不多嘛，誰去管它呢？再說，也沒多少人知道這是盲道啊。”是啊，前天的調查結果顯示，大多數人都不知道盲道是什么，我們這些“調查人員”只得指給他們看。這么顯眼的盲道，卻從沒人去注意。
后來，王伯伯給我們講了他的'親身經歷：一次，電視臺請他體驗生活，他在前面走，攝影師在后面拍。走到一半，一列自行車擋住了。王伯伯責問停車的阿姨，阿姨毫不客氣地說：“繞個道不就得了！是商場老板說停這兒的，怎么啦？”王伯伯讓她找老板，她不肯。后來她才知道有攝像機在拍，慌慌張張跟王伯伯道歉，然后把自行車移到別處。講完了，王伯伯又爽朗地笑起來。
采訪結束后，我突然想起演講時王伯伯說的話：“是黨和政府為殘疾人撐起了一片藍天！”是啊，現在有了盲道、助聽器等，讓殘疾人不再受到人們的歧視。希望所有人都愛護殘疾人，為殘疾人撐起一片藍天！
幫助殘疾人的作文 篇48
愛，是黑暗中的蠟燭，指引著前方；愛，是冬天里的溫暖，鼓舞著人們；愛，是落魄中的希望，讓人重拾信心，奮發圖強……
一次，我們學校組織活動，去慰問城南家園的小區工作者。在那個個忙碌的身影中我看到一個搖搖晃晃的身影。突然， 那身影倒了下去。我連忙跑上前去，想扶起他，可是，他那雙有力的大手拒絕了我的好意。我心想，這可真是個冷漠無情的人！可是突然出現在我雙眼里的雙拐讓我改變了對他的看法，認為他真是個自強不息，勇敢頑強的人。他一次又一次試圖讓起來，可又一次一次的失敗。終于，他站了起來，這才仔細地端詳著，對我說了聲“謝謝。”我耐不住心中的對他的尊重和，佩服，還有一點疑問，所以就畢恭畢敬地問他：“叔叔，國家對于殘疾人有很多優厚的政策，為什么您卻來這兒來工作呢？”
叔叔撫摸著我的頭，語重心長地說：“雖然如此，但我還不是有雙手嗎？我要用自己的'雙手掙錢，吃飯，我之所以選擇這一個工作是因為這個工作能帶給人們便利，而且也有很多人來噓寒問暖，送衣送物，都讓我們很感動。我愛這份充滿愛的工作！”叔叔的話雖然很樸實，但其中充滿著殘疾人自強不息的精神和對愛的渴望。
殘疾人身殘心不殘，他們鋼鐵般的意志讓所有人敬佩，祝愿他們奮發向上，取得人生中的成功！
幫助殘疾人的作文 篇49
在這豐富多彩的世界上，有著另一類的人，他們是有缺陷的；這類人就是生活中的殘疾人。
每當我看見電視那種先天性殘疾人，便對他們感到深深的惋惜。每當見到因被車撞了付不起醫藥費而殘廢了的殘疾人，感到十分不幸。
這些人雖然身體上殘疾了，但心靈上卻是美好健康的。一些先天性殘疾兒童是多么渴望讀書啊，因為種種原因而不能上學，給他們心靈蒙上了一面黑色的面紗，甚至連心靈也變得殘疾了。
對這些殘疾人，看著他們不放棄自己理想的工程而一次又一次建造夢想，駛向夢想的彼岸；然而他們的.這種艱辛與耐力是常人做不到。
我想對這類人說：“你們的所作所為令人震憾，讓我們共同祝愿你們的明天能夠更美好。你們的這種不放棄自己理想工程的精神令人敬佩。我們相信你們的每一滴汗水都會迎接著每一個勝利。俗話說，有志者事竟成；只要你們堅持著，就離那夢想的彼岸不遠了！然而夢想的每一步工程建筑都是需十倍的代價，然而你做到了。這就好比登山，平常人能登到半山腰，在同樣的時間內，你們卻能登到山頂。當你們看著那無限美景，會感到欣慰。當你回憶起從前艱辛的歷程，便會感到那付出是必要的。愿你們早日到理想彼岸，建完夢想的橋梁讓人欣慰的是成千上萬的愛心人士關注殘疾人，相信他們的明天會更好，也衷心祝愿殘奧會獲得圓滿成功。
我想對這些身殘志堅的人們說：“你們是好樣的，你們才是名副其實的生活強者。”
幫助殘疾人的作文 篇50
我們每時每刻都在享受著大地帶給我們的美好景象，可是，有些人不但享受不到這些景象，而且還要面對著人們的種種異樣的眼光，他們就是——殘疾人。
殘疾人在我們眼里地位很低，他們不但得不到幫助，反而會被人遺棄嘲笑。其實，殘疾人也是人，我們不應該去嘲笑那些殘疾人。
海倫·凱勒出生于美國南部，十九個月大的時候，因病失去視力和聽力，陷入盲聾啞的.黑暗，她六歲開始學習說話和盲文書寫，后以優異的成績畢業于哈拂德可夫學院，成為一名學識淵博掌握英、法、德、拉丁
希臘五種文字的著名作家和教育家。她是世界上第一個完成大學教育的盲聾殘疾人。從這里可以看出她非常的堅強，勇敢，敢于面對生活，值得我們去學習。
最令我敬佩的是愛迪生，他雖然耳聾，但他依然堅持，做了一千多項發明，其中，()他發明的電燈，做了無數次實驗，用了無數種材料，失敗是成功之母，他經過無數次失敗，終于取得成功，他那堅持不懈的精神，也值得我們學習。
張海迪是殘聯第五屆主席團主席，5歲因病而無法上學，便在家中自學完成中學課程，她還自學針炙醫術，為鄉親們無償治療。后來張海迪還當過無線電修理工。她雖然沒有走進校園，卻發奮學習，她那種自學能力和堅強的意志力更值得我們去學習。
我們不應該去嘲笑殘疾人，因為他們也是人，他們也有自己的尊嚴。因此，我們要幫助他們，保護他們，學習他們，體貼他們。
幫助殘疾人的作文 篇51
在我們的身邊，有這么一群人：他們有的缺了手，有的少了腿，有的眼睛看不到我們這個美麗的世界，有的耳朵聽不到美妙的音樂，有的嘴巴說不出要想表達的.語言，有的甚至走不了路……他們是殘疾人，他們的生活很痛苦，但他們當中的一些人并沒有因為殘疾而自暴自棄，他們仍然熱愛生命，讓生命放出了耀眼的光芒。翟孝偉叔叔和馬麗阿姨就是其中的兩位。
我是從觀看今年中央電視臺第四屆舞蹈大賽上認識翟孝偉叔叔和馬麗阿姨的。翟孝偉叔叔和馬麗阿姨都是湖北省殘疾人藝術團的舞蹈演員，他們一個是小時候因為觸電被截去了左腳，另一個是十年前由于發生了車禍失去了右手。他們和所有殘疾人一樣，當知道自己成為殘疾人的時候，心里都非常痛苦，對生活失去了希望。特別是馬麗阿姨，她原來是舞蹈演員，她有自己的夢想：在將來能夠成為一個舞蹈家，在絢麗多彩的舞臺上，用自己優美的舞姿給觀眾帶去歡樂和幸福。當在車禍中醒過來，知道自己失去右手而成為一個殘疾人的時候，她覺得自己的夢想破滅了，自己成了一只斷了翅膀的鳥，再也不能在天空自由自在地飛翔了，她感到了絕望，整天都生活在自怨自艾的氣息中。
這樣的生活持續了好幾年的時間。直到幾年前，他們遇到了湖北省殘疾人藝術團的團長，在團長的鼓勵下，他們進入了殘疾人藝術團，成為了舞蹈演員，他們的生活才有了轉變，他們對生活才重新看到了希望，重新對生活燃起了激情。
幫助殘疾人的作文 篇52
一天中午，媽媽把我送到2路公共汽車站，讓我乘車去上課。等了好半天，才有一輛汽車緩慢地開過來。今天的乘客很多，為了按時上課，成敗在此一“擠”了。
車剛剛停穩，我已經溜邊兒靠近車門了。車門一打開，我便三下兩下擠了上去，找了一個座位就坐了下來，我心里那個美呀，就甭提了。我得意地向車門望去，最后上來了一位顫巍巍的老爺爺，顯得很吃力，在售票員阿姨攙扶下才算上了車。
“哪位乘客給老大爺讓個座……”耳邊不時地傳來售票員阿姨親切的.話語。我剛想站起身，一陣腿疼又使我打消了這個念頭。我今天上午一直在練習籃球，身體很是疲憊，又趕上了馬路維護，整個2路公交車都要繞路運行，所以我不得不多走四五站地才能乘坐。我這一走就差不多用了一個小時，現在真是累得夠嗆，這正是我歇腳的好機會呀。
就在這時，耳邊傳來了一陣細細的甜甜的聲音：“老爺爺，您做我這兒吧！”這聲音在嘈雜，擁擠不堪的車廂里顯得是那樣清脆、柔和、親切。其他乘客都不約而同地循著聲音望去。透過一絲縫隙，我看到了一位年齡同我相仿的小姑娘。我茫然不知所措，這才覺得我原來是這么渺小，我的內心充滿了深深的自責和對這位小姑娘的敬意。
到站了，我剛下車，便驚呆了。小姑娘和她媽媽是和我在同一站下車，小姑娘的媽媽正扶著他一瘸一拐地向前走。
啊！她原來他是位殘疾人……
幫助殘疾人的作文 篇53
假如我是殘疾人，我絕不會輕易放棄自己的生命，這樣只會把痛苦繼續蔓延到親人身上。反而不會如愿以償
杏林子，大家一定都耳熟能詳吧!她就是小學語文四年級下冊課本里《生命 生命》的作者，她被譽為“臺灣最具影響力的作家”杏林子從小就患了罕見的類風濕性關節炎，身殘志不殘的她，憑著堅強的毅力，筆耕不輟，著有劇本、散文、小說、傳記等，共達一百萬字以上。杏林子一生樂觀開朗，淡泊名利，富有愛心，致力于推動殘障福利工作。杏林子的一生，正如她
所描述的：“除了愛，我一無所有。”一個每天都與病魔作頑強斗爭的作家都能如此堅強，更何況我呢?
人類的英雄——貝多芬。他二十六歲以后，耳朵逐漸聾了。這是音樂家們最大的`不幸。然而，令人難以置信的是：他的絕大部分作品都是自二十六歲以后創作的。貝多芬他要用自己的行動，來“向可憐的人鼓吹勇氣”。所以，我也要“不顧自然的阻礙”，盡力使自己成為“不愧為人的人”。
人生不是一帆風順的，驚濤駭浪不時地向我們襲來。因為一時的挫折而選擇自絕于世界，那是多么可悲啊!在我們“萬里長征”時，每一個步伐都表達了我們不做失敗的奴隸，不向厄運低頭，不向挫折屈服的堅定意志。假如我是殘疾人，我一定會笑著面對生活!
幫助殘疾人的作文 篇54
“叮鈴鈴——”上課了，這節課是品德與社會課。
“今天我們的主題是——殘疾人。”何老師邊說邊在黑板上寫板書。
大家激烈地討論著，我卻坐在那兒，聽同學們發言。是的，我的姥爺是個盲人。
“同學們，我們一起想一想，盲人可能會看不見什么？”何老師問大家。“他們看不見碧綠的小草。“”他們看不見雪白的梨花、藍色的桔梗。“”他們看不見潔白的云朵。”“他們看不見……”我愣在那里。姥爺什么也看不見，看不見花，看不見草，看不見這個世界。所有的美好，都只停留在姥爺的記憶中。
這個社會上，像姥爺這樣的殘疾人還有很多，據不完全統計，像姥爺一樣的殘疾人占到整個社會人口的6。34%，他們有的是盲聾啞人，有的是四肢不全的'人，還有的有智力障礙……
可是，現在的社會簡直亂套了！舉兩個最常見的例子吧！公交車上，有幾個“愛心座椅”原本是給殘疾人用的，可現在卻成了公共座椅，即使有盲人、聾啞人等殘疾人上車，仍沒人讓座；盲道，原本是建給盲人用的，可現在卻成了“停車場”。無數的汽車歪歪斜斜地停在盲道上，似乎盲道是空氣。你們想過殘疾人的感受嗎？
殘疾人似乎離我們很遠，但其實很近。讓我們手拉手，扶起殘疾人的心，讓我們用行動讓他們樂觀，讓我們用最美好的心靈與環境讓他們的心靈歌唱。
幫助殘疾人的作文 篇55
我未來的路該怎么走呢？，有沒有人為我想過呢？我爺爺奶奶他們生前對我那么不好他們死了我還哭了好幾天。
我就問我自己我為什么要哭啊他們倆活著的時候根本就沒把我當成一回事我有病他們都不管不問的我變成殘疾人了他們倆有錢給他們女兒買兒子有錢給他們小兒子買樓可就是沒錢不給我治病他們為什么那么瞧不起我們一家人呢？。還有我那五姑一個叔叔他們最可惡了沒有一個人肯把錢拿出來給我看病的、他們要是對我爸心存有一點仁慈之心的話他們就會幫助我爸爸救爸爸的女兒可是呢他們都是沒有良知的人和我爺爺奶奶一樣都是鐵石心腸他們也不考慮考慮如果我要是治好了我就會報答一輩子做牛做馬。他們太自私，他們的自私讓我這輩子都是這樣的.人。我最討厭正常人瞧不起殘疾人了。我給我爸媽說我想像正常人那樣創業、可我爸媽老是管我弟弟的事。我的未來他們都沒有想過、他們不知道我想要什么樣的生活、雖然我是個殘疾人。我是個有理想有抱負的人可惜他們只是在把我當個廢人而已。希望正常人不要把我們殘疾人另眼相看就好像看見怪物似的。
我們不是怪物，我們和你們一樣也是人。也有思想。也有自尊也有自我驕傲。我就在這個地方請求正常人不要輕視殘疾人。走在大陸上看見殘疾人不要老是用那個另眼相看眼神去看殘疾人。不要害怕。殘疾人又不是怪物。
幫助殘疾人的作文 篇56
四月是百花齊放的時候。我們學校邀請殘疾人藝術團在禮堂舉行精彩的演出。30多名殘疾演員以精湛的表演迎接觀眾的雷鳴般的掌聲和一束鮮花。它們不僅給我們帶來感觀上的幸福，也給我們帶來了精神上的靈感。雖然他們的身體充滿了微笑，但他們像太陽一樣燦爛地唱著響亮的'歌和優美的舞蹈。
誰不覺得生命的真正意義和生命的意義？是他們用生命之火點燃了生命中最重要的聲音。尤其是聾啞姐妹表演的千手觀音，讓我更加難過。他們的表現都是由團長指揮的。你可以想象他們在訓練中有多難，即使我們這些健康的人也不能做這么漂亮的動作。
王力修女的雜技說她是個殘疾人，她做了這么難的事。例如，下腰蠟燭是平躺和俯臥，這是專業舞者可以做的，她的舞蹈是如此的美麗，如果它不是困難和美麗。我怎么能像山和海一樣贏得掌聲呢？也許有些動作對我們這些正常人來說是小菜一碟，但對他們來說是很困難的。但他們做得很好。
他們不需要勇氣、毅力和決心嗎？精神的聲音使我震驚。這種震驚并不像地震那樣摧毀一切。相反，它是一種鞏固和凈化靈魂的信念。很久以前，我忘記了他們；我仍然為他們感到驕傲-我的仆人有一個健康的身體；我沉迷于玩耍和享受。做你自己的夢想是一種混亂。精神的聲音就像一把劍。它否認了我的無知和荒謬，使我赤身裸體地表現出它的本質弱點。精神之聲藝術團的演員以一種特殊的方式創造了藝術，用一種特殊的藝術來啟發生活，讓我們在享受藝術的同時感到震驚。
幫助殘疾人的作文 篇57
在我們的身邊，有許多種人，但大致可分為四種：1、有權勢的人；2、有錢財的人；3、普通人；4、弱勢群體。弱勢群體中最受人們歧視的是殘疾人。
雖然有人去關心他們，幫助他們，但大多人都會對他們置之不理甚至給予嘲笑，想要幫助殘疾人，第一點就是不小看他們，因為，殘疾人也很偉大：
海倫凱勒好像注定要為人類創造奇跡，或者說，上帝讓她來到人間，是向常人昭示著殘疾人的尊嚴和偉大。
霍金是誰？他是一個大腦，一個神話，一個當代最杰出的理論物理學家，一個科學名義下的巨人……或許，它只是一個坐著輪椅，挑戰命運的.勇士。
高位截癱的張海迪，1955年9月生于濟南，漢族，哲學碩士，中共黨員，山東省作家協會創作室一級作家，九屆、十屆、全國政協委員，中國殘疾人聯合會副主席、中國作家協會全國委員會委員，山東省作家協會副主席。
還有桑蘭、阿炳等許多人。他們雖是殘疾人，但也很偉大。所以我們不能小看殘疾人，要去關心他們，幫助他們。
殘疾人往往非常自卑，覺得自己低人一等，所以需要我們用愛心去感化他，讓他感到很自信。
如果鄰居是殘疾人，我們要多陪陪他，多關心他，家里有什么好吃好用的，盡量分給他一些，讓他感覺這世界有愛，有溫暖，有關心自己的人。
我們要幫助殘疾人走出陰影，讓他們自信快樂的生活，讓春天的陽光早點照在他們的身上。
讓我們行動起來，幫助殘疾人實現生命的價值吧！
幫助殘疾人的作文 篇58
她是一個聾人，聽力達100分貝，她的自信、她的快樂感染了她周圍的很多人。當記者采訪她及她的朋友時，對她的朋友說：她的耳朵不好，你就替她說吧。她根據記者的口形聽出了這句話后，隱藏在她內心最深處的自卑感終于象巖漿一樣爆發了。她煩惱，她憎恨，甚至開始厭惡健全人，排斥這個世界，排斥所有屬于她和不屬于她的一切，從這以后，她開始獨來獨往，把她所有的精力與思想都投到了學習上，投到了書本上。功夫不負有心人，幾年后的她被美國哥倫比亞大學和波士頓大學同時錄取為博士生，她體會到了成功，她更加發奮努力地學習、廢寢忘食地學習。終于她病倒了，病得很嚴重，以致于要做手術。她是一個聾人，只能靠嘴巴與手式同別人交流。醫院為她找了翻譯，翻譯將聽到的醫生和護士談到的'有關她的情況全部告訴了她，她第一次感覺到了一個陌生人
的尊重，她又找回了那份自信、那份快樂，以及她應擁有的一切。
這是一則寓味深長的真實故事！
或許，你會被她的執著而感動；或許，你會為記者的無禮而氣憤；或許，你會為翻譯的一視同仁而欣慰。
我，不知道該怎樣表達我的內心感受，心疼？感動？敬佩？憐惜？就像翻倒了五味瓶，我的心里很不是滋味，這似乎在暗示著我什么
我不敢再看下去了，我怕我的淚水會因她而悄然落下。我翻到結尾處，我真正理解了：聾并不是障礙，聾人除了聽，什么都可以做到。
幫助殘疾人的作文 篇59
以前我總是瞧不起殘疾人，而且有時還會嘲笑他們，我不知道他們內心的痛苦，直到那一次……
那是一個陽光明媚的下午，我和好朋友潘彤正在高高興興地玩著，就在這時，張猛忽然走過來，不知怎么的，忽然把我推倒在地。我當時沒有準備，于是便摔倒在了地上。起來后，我感到右手硬邦邦的，但是不疼，于是我就上完了第二、三節課。放學后，我的手開始劇烈的疼痛起來，媽媽看到后，急忙帶我去了醫院。到了醫院拍完片后，醫生說我的'右手中指骨折了，要打上石膏。我頓時冒了一身冷汗，打上石膏不就和殘疾人差不多了么？別人不就會嘲笑我了么？我怎樣寫字、怎樣學習呢？一大串的問號出現在我的腦海中。想著想著，不知道什么時候，我的手上已經打上了石膏。“不要啊！不要啊！”我大聲抗議著。“不打石膏怎么能好呢？”醫生笑著說。就這樣，我的手被可惡的石膏“毀容”了。
手上打著石膏的日子是痛苦的，晚上睡覺時，要把手伸到被子外，毛衣也不能脫；手上打著石膏的日子是枯燥無味的，既不能寫字，又不能去上學；手上打著石膏的日子啊！你為什么這么的漫長！
當我第一次出門時，看到街上人向我投來異樣的目光時，我感到十分難看，便低下了頭，急忙讓媽媽帶我回到了家。
回到家里，我不禁想起了以前我嘲笑殘疾人的時候，他們一定也感到很難過吧！可是我卻還嘲笑他們，真是太不應該了。我又想起了那些像張海迪阿姨那樣有成就的殘疾人。他們不
幫助殘疾人的作文 篇60
關愛在我們的生活中無處不在，關愛他人是一種快樂，而得到他人的關愛又何嘗不是一種溫暖呢？
寒風呼嘯的冬天，窗外的幾株小樹被吹得搖搖欲墜，東倒西歪，好像就要摔倒似的。可就在這樣的早晨，卻發生了一件溫暖人心的故事。
公交車站，被父母叫醒的我，早已昏昏欲睡。我強睜著雙眼等著公交車來，可等了許久，依舊不見公交車的影子。我只好四處看看看有沒有一些新鮮的事，能夠吸引我的注意力，讓我不再犯困。
忽然，我看見遠處的一個小姑娘正在無助的哭泣。我走了過去輕聲地問：“小妹妹為什么哭呀？哭了就不好看了，姐姐給你買一串糖葫蘆吃，好不好呀？”
她聞言立馬就不哭了。我領著他買了一串冰糖葫蘆，他拿著冰糖葫蘆邊跑邊笑著向我招手，我的內心充滿了快樂。
回到公交車站，我等了一會兒公交車就來了。我走上車，剛準備交錢卻猛然發現我坐公交車的.錢已經被我給那位小姑娘買冰糖葫蘆吃了。身邊的車票源和身后的乘客早已不耐煩了，開始爆粗口“有沒有錢吶？沒有錢就滾下去”“真是的，小孩子家家就像坐霸王車呀！”……聽了這些話我尷尬極了，不知如何是好。
忽然一位大姐姐親切地望著我的手，對我說：“橙橙是你呀，幾年不見倒是長高了不少。”他邊說著邊幫我付了錢，領著我到一個座位上坐下，然后坐到我的后面。見他回來，他旁邊的大姐姐忍不住問了問“你認識他呀？”
“不認識。”
“那你還幫他交車費。”
“因為我幾年前也受到過別人的幫助，所以我也要幫幫他。”聽了這話，我準備向我幫助的那位大姐姐說聲謝謝，可身后早已空空如也。
關愛無處不在，只要你用心去發現就一定會找到的。
幫助殘疾人的作文 篇61
今天，顧老師讓我們做了一個叫“獨臂穿衣”的游戲，脫衣服都只能用一只手，體會殘疾人的不幸。
第一輪榮一樊VS劉玘承
在顧老師一聲大喊下，比賽開始了！雙方開始單手脫衣。兩位選手穿的都是拉鏈外套，用手往下用力一拉一甩就脫掉了。但是穿衣比脫衣難多了，只見劉玘承把脫在地上的外套拿起來，往身上一披，第一只手往袖管里一套，但第二只手卻怎么也伸不進去。劉玘承有點著急了，皺了皺眉頭，額頭上浮出一層汗珠。與袖管斗爭了一會兒的他好像想起了什么，猛地把帽子往頭上一蓋，第二個袖子也好了。接下來就剩拉鏈了。而對手這邊，榮一樊的'第二只袖子也怎么都套不上，急得滿臉通紅，放在身體旁的另一只手蠢蠢欲動，想要幫忙，但被眼尖的同學們發現了，只好放下另一只手。此時的劉玘承使出了渾身解數，把頭低下，死死地咬住拉鏈，眼睛睜大，眉頭擠在一起，他又用手按住衣服一點一點咬著拉鏈往上拉。越來越近，成功了！同學們在臺下歡呼。過了一會兒，榮一樊也穿好，累得筋疲力盡。
第二輪我VS朱彥霏
我的衣服也是拉鏈的，“刷”地一拉就下來了。接下來就要穿衣服了。我拿起衣服用手往里一套，一只袖管就穿好了。我用手把“吊”在身后的另一只袖子往前一拉，用下巴按著上面的衣服，用手把拉鏈套起來。天吶，這拉鏈忽然變得不聽使喚了，就是不套在一起，我著急了，怎么套不進去呢？就在這時，對手朱彥霏先完成了。我過了好一會，好不容易終于穿好了。唉，一只手太麻煩了。
奧古斯丁曾說過：“憐憫不幸的人，是愛的責任。”我以后也要多關心不幸的殘疾人啊！
幫助殘疾人的作文 篇62
今天,我和幾個小伙伴都很無聊,就手拉著手出去玩了。
鐘樓及郵電局的銀城上,處處張燈結彩,喜氣洋洋,好不熱鬧。廣場周圍及人行道旁,很多小販抓住這黃金時刻,推售著各種各樣的小商品、為了滿足自己的好奇心,我和幾個小伙伴手拉著手,在人群中鉆來鉆去,東張西望,一飽眼福。
當我走到郵電局門口的榕樹邊時,我聽到“買玩具嘍,買玩具嘍。”的叫賣聲有些特別,就順著聲音走近一看,原來是一位五十多歲的外地人在賣各種玩具和五顏六色的小氣球。只見他一米六十幾的個兒,頭發蓬亂,臉色黝黑,衣著也不整齊,右手殘疾(手不能彎)、不知是受他自強不息的`精神所感動,還是出字對殘疾人的同情心,我和幾個小伙伴緊緊站在他身邊,提高聲調的跟著喊:“買玩具嘍,買玩具嘍。”我們這一粗一稚、一低一高的叫賣聲,起到了意想不到的效果,周圍的人們(尤其是小孩),都懷著好奇心,圍了過來,有的要買這個,有的要買那個,搞得這個殘疾人手忙腳亂,于是我拿起打氣筒,手腳麻利地給那些要買小氣球的人一個個充氣,這位不知名的殘疾人在一邊忙著給買家開價,一邊用那只健康的左手不停地收錢,不時,還用感激的眼神瞅瞅我們這幾個小不丁點的女孩子。
大概經過一個鐘頭時間,這個殘疾人帶來的所有的商品賣得所剩無幾了。這時,我門覺得有點口渴,就準備回家了,這位殘疾人在連聲向我道謝的同時,趕快拿出壹元錢要給我,我們說了聲“不用謝”,飛也似的跑回家了。
回到家后,媽媽問我們:“這么久的時間,你們去哪了?”我們齊聲回答:“以團結互助為榮,以損人利己為恥!我們去幫助殘疾人了。”
幫助殘疾人的作文 篇63
這件事之前，我與大部分人都一樣，對殘疾人有著輕視之情。覺得自己如同上帝的寵兒，有著完整的身軀和大腦。而殘疾人呢?就像女媧造人時少捏了一點東西一般。
寒假的一天傍晚，我和父母在桐鄉市政府廣場散步。發現廣場邊有一群人圍在一起，只留下中間的一個空當。
我的好奇心一下子涌上心頭，一把拉住父母，擠進人群。原來中間席地坐著一個人，面前鋪著一塊白布，正寫著字，我仔細地打量著他，他的衣服破爛不堪，有許多小洞，臉上一片臟黑，看不清面容，這時，我猛然注意到他書寫的雙手，天哪!那竟然是一雙斷臂，他修長的雙臂到了腕部就沒有了，只是一層皮勉強包住了而已。手腕上還有一條條磨痕，有的還滲出了絲絲血跡。我又注意到了他寫的字，初看，如巨龍盤旋，蒼勁有力;細看，又如婉轉少女，端莊秀氣，這字差不多可以與書法家的字媲美了!
此時，我被震撼了，又充滿感動。我將口袋里唯一的十元放入了他面前的鐵碗里。他并不像其他乞丐，以自己的'可憐來換取同情，他為了寫好這一手堪稱完美的書法，這背后付出的艱辛是常人難以想象的，他肯定是付出了數年甚至更久的努力!筆寫斷了，皮磨破了，布寫爛了……我自認為是個對每一塊錢都斤斤計較的“小氣鬼”，可我此時毫不猶豫地把錢給了他，這是他在憑自己的勞動獲取的一點應有的報酬!我這樣做也是我對他的尊重!
這一次，我完全改變了對殘疾人的看法，以后他就是我的榜樣，我要學習他自立自強，永不言棄，不怕苦累的精神，他是值得我們學習的，更是值得我們尊重的!
幫助殘疾人的作文 篇64
四月是個百花吐蕾，百草綻芽的時候。我們學校邀請“心靈之聲”殘疾人藝術團在大禮堂舉行了一場精彩的演出。三十多位殘疾演員用他們精湛的表演瀛得了觀眾們一次又一次雷鳴般地掌聲和一束束鮮花。他們為我們帶來的絕不僅僅是感觀上的快樂，更是一種精神上的鼓舞。他們身體雖殘，笑容卻如陽光般燦爛，對他們嘹亮的歌聲和優美的舞姿，誰不為之動容？又有誰不感慨人生的真諦和生命的意義呢？是他們用生命之火點燃了人生的最高音！
尤其是聾啞姐姐們表演的“千手觀音”更讓我震憾。她們的表演全是靠團長在旁指揮，可想而知，她們在訓練時有多艱難，就算是我們這些健全的人都做不出來這么優美地動作呀！
還有王麗姐姐的雜技，雖然說她是殘疾人，而她卻做得出那樣高難度的動作。比如，下腰頂蠟燭，平躺后俯，這都是專業舞蹈員才能做出的動作，而且她的舞姿是那么地優美，如果不難、不美，怎么能贏得排山倒海般地掌聲呢？
也許有些動作，對于我們這些正常人來說，是小菜一碟，可對他們來說就是很艱難了。但他們卻做到了，而且做得很出色，這難道不需要勇氣、毅力和決心嗎？
“心靈之聲”帶來了我心靈地震撼。這種震撼不像大地震那樣只會摧毀一切，恰恰相反，這是一種鞏固，一種凈化，是信念地鞏固，靈魂地凈化！
曾幾何時，我忘了還有他們；曾幾何時我還在他們面前驕傲？我傭有一個健康的'體魄；曾幾何時，我沉迷于玩樂和享受之中，做著自己的美夢，思想卻一片迷茫。
“心靈之聲”就像一把利劍，它否定了我的無知與可笑，讓我赤裸裸地展現了本質的弱點。
“心靈之聲”藝術團的演員們以特殊的方式塑造了藝術，以特殊的藝術啟迪人生，在給我們藝術享受的同時讓我們受到了心靈地震撼！
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