幫助同學作文
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的幫助同學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幫助同學作文1
不管是在街上還是在我們學校里，處處都有拾金不昧、幫助別人的好現象。在我四年級下學期的時候，也幫助了一位同學，讓我非常難忘。
那是一個炎熱的中午，我放了學回家，火辣辣的的陽光炙烤著大地，讓人恨不得馬上到家。我快步走著，突然腳下好像踢到了什么東西，低頭一看，哇，一個電話手表，我立刻撿了起來。
這是誰的電話手表啊？以前爸爸也給我買了電話手表，好幾百塊一個，這么貴重的東西丟了，該多傷心啊！我正在想的時候，我的同學在一旁叫我，我就把事情告訴了她，她決定和我一起尋找手表的主人。
我們在路邊看見一個人就問是不是他的手表，可都不是。后來我們要放棄時，我突然想到可以用這個電話手表打給他的父母呀！我立即就給這位同學的媽媽打個電話，問后得知，這個同學在旁邊一個午托班里。后來我們在午托班里找到了那位同學，就把電話手表還給了他，那個小同學接過手表時，一下說了三聲謝謝呢！
雖然那天被曬得滿頭大汗，但之后一整天我的心情變得非常開心，以后我還要樂于助人。
幫助同學作文2
在學校里我有一個經常幫助我的同學叫高雅馨。她長得很漂亮，她的耳朵很靈敏，她有一張漂亮的櫻桃小嘴，她有一張胖乎乎的，肉嘟嘟的臉蛋，她非常可愛。
她很勇敢、大方、活潑、開朗。不僅老師喜歡她，同學們也都非常喜歡她。我很幸運的成為了她的好朋友。我們倆經常一起玩，討論問題。
有一次，我遇到了一點小麻煩，我的作業本忘在家里了，正好高雅馨是小組長，我便跑過去跟她說，我的作業忘在家里了，可不可以不要告訴老師，我本以為平我們倆的關系，一定沒問題。可是她卻說：“不行，這種行為是騙人。你可以去跟老師說忘帶了，老師不會怪你的，如果你的錯誤就這樣過去了，下次你還會犯同樣的錯誤。”聽了她的話，我覺得無地自容，原來我有一個這樣的好朋友啊！
我便跑到辦公室，跟老師說明了情況，老師說：“沒事，下午帶過來。”真的沒事了，我想：同樣的錯誤，我是不會再犯了。這就是我的好朋友―高雅馨。
經過這件事我們倆的友誼更堅固了。是她讓我懂得了友誼的珍貴和認真的做人。我會一直努力的，永遠的珍惜這份友誼。
這就是我的同學―高雅馨。
幫助同學作文3
丁零零 ，下課鈴響了，學生們如同出了鐵籠的鳥兒一樣，擁堵著沖向院校的大門口。
突然，掀起了一陣風大，六月的天如同小朋友的臉，說變就變，剛剛還是萬里晴空，不一會兒就烏去滿布，雷聲大作，豆大的雨滴就散射了出來。
雨越下越大，一會兒地面上就變成了小池塘。帶折疊傘的同學們都打開自己的折疊傘，向家跑去。僅有小麗忘記帶折疊傘了，小麗自說自話地說： 怎么辦呢？怎么辦呢？這雪這么大，假如淋著雨回家了，一定會發燒感冒的。再聊父母都上班了，又沒人來幫我送傘，我怎么回家呢？ 已經小麗愁眉不展的情況下，李老師恰好離開了出去，她看到小麗全身全是降水，趕忙跑以往脫掉自身的雨披披到小麗的的身上。小麗回頭一看，原來是李老師，小麗說： 李老師，您披吧！假如您淋到降水得話，您也會得病的。 李老師說： 不需要了。你的年紀還小，你披上吧，我沒事。
就在兩人推讓的情況下，本來看到了，趕忙喊著傘沖過來，幫李老師遮擋了降水，李老師回首看到了，開心地笑了。
幫助同學作文4
這件事是發生在去年的夏天。
那天下課，我聽見有人在哭，循聲望去，有好多人圍在那兒，我趕忙跑過去一看，原來是我們班吳午生摔跤了，他的膝蓋正在流血，這時李瑤也趕過來了，我忙對她說：“你扶他的右手，我扶她的左手，我們倆趕緊把他扶回教室。”“好的。”李瑤爽快地答應了。把他扶回教室后，我急忙從袋子里拿了一張濕巾紙，幫吳午生把膝蓋上的血擦掉，因為濕巾紙里有消毒水，可以消毒，等血止住了，我問吳午生到底是怎么一回事，吳午生回答說他下課時和別人推來推去，不小心摔了一跤，膝蓋皮被擦破了，就流血了。“你以后和同學在一起玩時，要小心一點，不要再摔傷了。”我關切地說道。吳午生說：“我以后會注意的，謝謝你。”“不用謝。”我回答道。
同學之間要互相幫助，團結友愛，遇到問題要一起想辦法解決，這種友情才會天長地久。
幫助同學作文5
上數學課，我照例把手伸進書包里摸課本，書包里卻空蕩蕩的，什么也沒有。啊！怎么辦！我忘記帶數學書了！
同學們，今天我們做101頁的口算。哎呀，聽天由命，都怪我自己，他也不可能借給我看啊！我瞟了一眼同桌，把頭埋下去。你怎么了，沒有帶書嗎？我把書借給你。他微笑著看著我，一邊把書遞給了我。哦，你不計較那天我我還是算了吧！我的臉紅了。哦，我早就忘記了，其實也沒有什么大不了的，我們人分都應該學會寬容嗎，寬容是美德，思品書上不是說”寬厚待人“嗎？寬容是美德，寬容是美德。我一遍遍地念著這句話。忽然我想起來，同桌把書借給我，他用什么好呢？我看見他用本子抄寫著習題，微微地對我一笑：我希望我們都能夠記住”寬容“這個詞語，我們就能和睦一點了啊！
他拿起了橡皮擦，把桌子上那條三八線輕輕擦去。我把書推過去說：讓我們一起做吧！于是，我們一人一道題目，開心地做了起來。
幫助同學作文6
我們班有位女同學，她叫“岑佳威”，她身材矮小，說起話來十分流利，因此，她有了個綽號??小麻雀。她對待老師交代的工作認真負責，要求嚴格。她還有個優點就是樂于助人。
每天早自學過后就去做早操。今天早上我發現惟獨杜艷沒有去做早操。下課了才知道她的腳不小心燙傷了，傷口裹著厚厚的紗布，走路也得有人扶著，做什么事都不方便。吃中飯的時候沒看見杜艷，我到了教室才看見她課著上已經放好了飯菜，是誰端來的呢?我正好奇著。然后杜艷吃好了，只見人稱??小麻雀的同學岑佳威說道：“吃飽了嗎?那我去倒了。”她端起飯菜就往食堂走去。這下，我全明白了，真是“知人知面不知心”啊!岑佳威還有這一面啊。岑佳威平時管我們作業的時候那么嚴格，別的同學在她那里背誦課文的時候也是那么的嚴格，讓人不容易親近的感覺，通過這件事，我從心里佩服她。每天岑佳威都幫杜艷送飯菜。岑佳威總是默默地幫助杜艷，也為她們倆的友誼搭了一座橋。
岑佳威不但學習成績好，而且樂于助人，是我學習的榜樣，今后我要向她多加學習。
幫助同學作文7
我有一個樂于助人，善良可愛的好朋友，她叫柔柔。
有一天，老師說要考試，我便開始準備東西，鋼筆，草稿紙，橡皮，尺子……咦，尺子呢？書包里沒有，文具盒里沒有……糟糕，尺子被我放在家里了。怎么辦，怎么辦？我像熱鍋上的螞蟻，急的團團轉。這時，柔柔走過來，問我：“琪琪，怎么啦？”我焦急地說：“我好倒霉啊，尺子忘記帶了。怎么辦？怎么辦？”“沒關系，我可以借你啊。”說完，柔柔就拿起她早上剛買的嶄新的尺子，‘啪’的一聲折成兩段，然后遞給我一段，說：“喏，給你。”我張大嘴巴，詫異地看著她，說不出話來，也沒有接過那段尺子，可柔柔硬是把它塞到了我手里。“你的尺子……”“沒關系，不是還可以用嗎？”柔柔滿不在乎。我真感動啊。
考試結束后，我拿著那段尺子，走到柔柔跟前，說：“柔柔，你的尺子怎么辦？”“可以再買呀，一把尺子又不算什么。”“謝謝你，要不然，我真不知該怎么辦。”“我們是好朋友嘛，再說了，同學之間就該互相幫助啊。”
我回到座位，小心翼翼地把尺子收好，不讓它受損，因為它記錄了柔柔那樂于助人的優秀品質。
幫助同學作文8
我有一位樂于助人的同學，他叫xxx，我可喜歡他了。
xxx有一雙炯炯有神的眼睛，兩道彎彎的眉毛就像兩片綠葉一樣，一張小巧的嘴時常掛著微笑。xxx不僅漂亮，而且經常幫助別人。 又是星期一的下午，第三節是寫字課，我們照例要寫毛筆字，可今天卻很不湊巧我忘記帶毛筆了。第二節已經下課了，我急的像熱鍋上的螞蟻一樣，在教室外面轉來轉去。這一舉動被細心的xxx發現了，他急忙來到我的身邊，關切地問：“你怎么了？”“真倒霉，我忘記了帶毛筆了。”“我有兩根毛筆。”話音剛落，xxx立即回到自己的座位上，取出一根嶄新的毛筆交給我。真是雪中送炭呀！我激動地不知說什么好。 xxx樂于助人的精神永遠值得我學習。
幫助同學作文9
昨天在學校和同學們玩耍的時候，我的鞋帶不小心開了。呀，這可怎么辦哪，我心里嘀咕著。這時候我真的懊悔平時媽媽教我系鞋帶，可是我就是不用心學，現在犯愁了吧。正在我一籌莫展的時候，我機靈的想起還是“搬救兵”吧，求助我的好朋友。我先想起來王錦毅，他試著幫我系了一下，可是還是不太行。我們兩個又找到李棟澤，請他幫忙。嘿，李棟澤可真棒啊，他一下子就幫我把鞋帶系好了！這下我又能和同學們開心的'玩了呀！
我很感謝王錦毅和李棟澤，他們盡自己最大的能力幫助了我。我在他們身上也學到了小學生的生活必須要自理，我會盡快的學會系鞋帶。同時，我也明白了一個道理，同學之間互相幫助是一種美德。只有大家互相幫助，才能在遇到困難的時候順利度過。以后，我也要盡自己最大的能力去幫助別人，做一個樂于助人的小學生。
幫助同學作文10
當我幫助別人時，別人心里會感到暖暖上午。當別人幫助我時，我心里也會感到很溫暖。
有一次，我的同學就幫助了我。
那時一個星期二的下午的體育課上。烈日當空，因為我們都很喜歡上體育課，所以我們在體育課上的表現還是很不錯的。體育老師趙老師看我們站隊站得還挺快，就只讓我們跑兩圈的步，因為操場很大，一圈足有200米，所以我們跑完一圈的時候，有些筋疲力盡了，我的腳步也不知不覺的慢了下來，就在還剩下半圈的時候，不知是什么該死的東西拌了我一下，哎呀！我來了個狗吃大便。膝蓋擦破了一層皮，手也擦破了。當時因為疼痛和有些男生還在嘲笑我，我真是氣不打一處來，氣急而泣。這時，我們班的副班長程一寧和幾個女同學急忙跑過來，把我扶起來，問：“你沒有事吧！哪疼，我們給你揉揉！”我指了指膝蓋，她們便用手輕輕地給我揉，雖然還是疼，但我盡量把眼淚克制住。接著，她們用清水把我的傷口洗干凈，最后把我送進教室，給我講笑話聽，后來我破涕為喜。我感到一股暖流流進我的心里。
家中有家人關心你、幫助你，在學校，同學、老師就是你的家人，他們都可以幫助你。
幫助同學作文11
去年暑假后，我升了三年級，開學了我早早的來到學校里，第一知道了一件事就是：我們的譚老師換了一位曹老師，我心里很不是滋味。
過了一段時間，我漫漫的愛上了這位老師，她叫曹一玲，個子高高的，一頭烏黑的頭發，背每天直直的，身材很瘦，穿衣很樸素很大方。曹老師上的語文課很讓人歡迎，我的學習一直都不好，但曹老師她很賴心的幫助我，我一不會曹老師就教到我會，曹老師這樣才放心，老師雖然是一位嚴師，但很慈祥，就在這是后，我漫漫的喜歡上這位曹老師，我升六年紀了，媽媽對我說過：“這位老師教得好，”有一次，我有兩題錯了，然后，我回到座位時，曹老師就對我說：“不懂就要問，知不知道，”那時，我以為她要罵我，原來她跟我說話，后來，我請教曹老師的幫助下，我終于會了，我的學習一天一天的進步。
現在，我非常喜歡這位曹老師。
幫助同學作文12
老舍是我國著名的文學家，他小時候在北京的一所小學上學。他學習用功，才思敏捷，每次寫作文都是第一個完成，而且文章出色。
一年春天，正是放風箏的好季節，教國文的孫煥文老師觸景生情，出了一道《說紙鳶》，讓學生當天完成。老舍不費什么事就寫好了，可他的好朋友高煜年還在皺著眉頭苦思冥想。老舍急著要去放風箏，等得不耐煩了，就對高煜年說：“我給你起個頭吧！”高煜年在老舍的“幫助”下，很快就把作文寫好了。高煜年眉開眼笑地對老舍說：“你真夠朋友！”于是兩人就去放風箏了。
沒想到幾天后，老師高興地在班上稱贊高煜年的作文大有進步，還拿起作文本讀起來：“紙鳶以紙為衣，以竹為骨，以線索之，飄落空中……”老舍在下面不由得笑出聲來。
孫老師問老舍為什么笑，老舍如實地說了實情，老師批評他倆不該弄虛作假。從那以后，老舍再也沒有做過這種事，成了一名正直坦誠的作家。
幫助同學作文13
今天是星期天，我媽媽把我送去學英語，我快要上完英語課，老師讓我幫助我們英語班的一名同學，他上課沒有聽懂老師講的是什么，幫助完同學才能下課。我一聽，就覺得這件事情讓我辦到還有一點難，因為我還不是很熟練老師教的東西。
雖然有一點不情愿，但我還是照辦了。我來到同學旁邊，看了一下他的作業本，一看，一大堆空題。我開始給他講題了，雖然剛開始他有一點不認真聽，但是經過我一說他很快就開始聽了，我給他講，他當然聽不懂，于是我就給他出了幾道例題來做做。例題做完了，我一看，全錯了。看來一遍不行我就教兩遍。
我這一遍講得很慢，在講的同時我心里很著急，第一是我要是不幫他弄懂的話我回不了家，第二是我很擔心他沒有學會不能通過老師的測驗。總之我們兩個人都有擔心之處。在我幫他的時候我從他的眼神中知道了他是想學可是又聽不懂，他寫的時候也很認真，完全沒有跑神。我教了他不知道有幾遍，直到他弄懂為止。
通過這件事我明白了一個道理：原來幫助同學是很快樂，同學之間要互相幫助。
幫助同學作文14
同學們，你們在生活中、學校都幫助過哪些小同學，經過那件事你高興嗎?那么，今天就讓我來給你講一講我都幫助過哪些小同學吧!
一個星期三的早上，當我走到學校門口的時候，發現了門前積了很多水，有幾位一年級的小同學沒有辦法過去，就問他們，你們怎么了!他們說：‘這些水擋住了我們的路，我們過不去，我聽見了，想呀想，想呀想，最后終于想出了一個好辦法。
于是，我跑到了班里，叫了幾位好同學，拿了幾把掃巴，跑了下來于是，我和那幾位好同學一起工作，把學校門前的那些水都掃到了一邊，最后，那幾位小同學終于進了學校，他們都紛紛感謝我們，然后，就一個個高高興興地去班里了。我和同學們也高高興興地回班了。
經過這件事后，我還受到了老師的表揚，回到家之后，爸爸媽媽還夸我是個樂于助人的好孩子。我也自言自語地說：原來幫助別人這么快樂。
幫助同學作文15
我是一個四年級的小學生，已經10歲了，現在戴著一副小眼鏡，李老師總說我像一個小博士，這就是我——李宗陽。
我比較喜歡聊qq，噢，對了，忘了提醒大家，我可不是在閑聊，我在qq上是因為想要與同學或老師交流討論不會的問題。有一次，我有一道數學題不會，想了大半天也沒有得出結果，我頓時想到一個主意，上qq問問同學吧，想到這兒我迫不及待地把電腦打開，連上寬帶，登陸qq。我找到同學一欄，單擊一下，真幸運，果然有同學在線。
經過我的詢問得知他們也都不會做。看來我們要同舟共濟了。經過了我們千辛萬苦的努力終于把這道難題解了出來，我們這時太高興了。我喜歡聊qq，但我更喜歡幫助同學。有一次，我們班的一名女生——郝雨彤，不小心被同學拌了一下，把飯灑在了地上，我們都紛紛向她伸出援助之手，尤其是我也把飯菜分給了他，自己只留了一點點。她激動得掉下了眼淚，這時班主任——周老師，走了進來，見到這一幕，老師直夸我真棒！我望著郝雨彤那雙流淚的眼睛，感覺到她好像在對我們說：“我以后一定會報答你們的。”這就是我，一個戴著眼鏡愛幫助別人的我——李宗陽。
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