助人作文

時間：2022-03-19 17:37:25 助人我要投稿

精選助人作文匯總十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的助人作文10篇，希望能夠幫助到大家。

精選助人作文匯總十篇

助人作文篇1

　　勿以善小而不為，勿以惡小而為之。意思顯而易見。助人，也許就只是一個小小的舉動，也許不需要我們付出太多，也許并不會使我們受到什么損害，反之，會使我們的心靈得到升華，使我們的心靈得到凈化。

　　樂于助人，中華傳統美德，作為龍的子孫，真正做到這些的又有幾人？可曾還記得小月月事件，可曾還記得無數次被報道的老人摔倒在地無人敢扶，可曾還記得有些司機肇事后倉惶逃跑。都說國人太冷漠，都說在國民生產總值直線上升的今天，更多的人少了些社會責任感，多的是自私和冷漠。可在信息高速發展的今天，那些見死不救的事情被無限的放大，讓人們感到冷漠，可也有那么多的救人的事件。

　　杭州82歲老伯在老奶奶落水后，毫不猶豫將其救起，事后要求老奶奶家人將此事昭告天下。助人精神毋庸置疑，在緊要關頭，老伯想到的首先一定不是名和利，不然也不會毫不猶豫將其救起，他的道德品質好，這點是一定的，事后要求被表揚，這點好像不太符合我們認識事物的原則，在我們的印象中，英雄是會做了好事不留名的，怎么會主動要求表揚？可是在冒著生命危險救人之后，為什么不能要求被表揚？救人的目的為什么會被懷疑？使人們懷疑別人的內心，還是懷疑自己的？

　　從我們的角度，助人后求表揚是一種虛偽的助人，可當我們遇到落水者會不會主動去幫助別人呢？可能會，可能不會。我相信13億國人都會選擇幫助別人，畢竟社會還是向上的，還是積極地，還是有溫暖的，每個人還是有一顆向善的心。

　　從老伯的角度，助人的那一刻，一定沒有雜念，救人后，求表揚，也一定處于一種，教育當代人的責任感，只是單純的想為大家做出表率，讓每個人又有助人的心。只是剛好不巧，一顆懷疑善良與一顆展現善良的心，就出現了質疑聲。但是質疑聲的背后，我相信不是人性的凄涼，只是沒有相互理解。

　　助人是快樂的，助人是幸福的，助人是不需要理由的。我們不用懷疑自己善良的心，也不用懷疑別人的助人行為。只需要我們每個人用善良的心，去做善良的事。

　　相信我們的社會不是冷漠的，相信那些冷漠的個別體只是沒有勇氣走出那善良的一步，相信我們社會的善良性，相信我們的血統是善良的，勇敢的做出有益于別人，有益于社會的事。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

助人作文篇2

　　我有一個同桌，炯炯有神的大眼，最愛俏皮地眨呀眨。烏黑的短發，每天都梳得很整齊。同桌喜歡幫助別人，這幾乎成了她的習慣。中午來到學校，同桌也已經來到。班長發下來本子，老師讓寫作業，我打開文具盒，忽然發現忘帶鋼筆了，怎么辦？要糟了！我向同學們借，可是就是借不來，因為別人都要用的。老師上課就要收作業了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想，我可不想因為課堂作業沒完成而被點名字。我環視幾下四周，好想能出來一位救星。

　　同桌好像看出了我的心思，笑嘻嘻地說：“哈哈，來吧，我的鋼筆借給你吧！”我高興極了，摟著她的脖子，激動地大喊：“我的大救星，我永遠不會忘記你！”她俏皮地點點頭，我更加開心地大笑起來。我寫著寫著，猛然發現同桌竟愣著，便輕輕地拍拍她：“喂，當心點，老師正在‘監視’著我們呢！”她搖搖頭。我這才發現：“她只有借我的這一支筆！她沒有筆了！”我差點叫出聲，壓低聲音說：“喂，同桌，給你筆，不然，你該‘掛彩’了！”同桌卻把我一推，眨眨眼說：“老師又沒規定好學生忘寫一次課堂作業就非得‘掛彩’呀！”“可是……”同桌打斷了我的話，伸伸舌頭，滿不在乎地說：“只不過是批評一次呀，我要是因為幫助別人受批評，高興還來不及呢！”我只好去寫了。我剛寫好，她就馬上“搶”去筆，這時，“當－－”上課鈴響了。這鈴聲好亮、好響！我心里更急了，“呀，快寫快寫！”她被我弄得手慌腳亂，還是沒寫完。老師很快就站在了講臺上，讀起沒有完成作業的名單來。同桌要糟了！幾個名字很快讀完了，可是奇怪的是不見同桌的名字，我倆很高興，抱在一起。“本來應該有馬靜的名字的，可是我聽別人說馬靜是把筆借給她的同桌了。

　　我很驚訝，又很高興！”老師故意停頓一下“我們要送給她最熱烈的掌聲！”老師的話還未了，臺下雷鳴般的掌聲已經響起，同桌激動地對我說：“謝謝你！同桌！”我呆住了：“謝——我？”“要不是你，我就受不了表揚了，嘻嘻！”她說完，又俏皮地眨了幾下眼睛。噢，天哪，我怎么會有這么一個可愛的同桌！朋友們，你們會為我這個先人后己、有助人習慣的同桌鼓掌嗎？

助人作文篇3

　　從幼兒園開始，我就開始接受很多人的幫助，如找不到家人時，借我手機的好心人，我跌倒了扶我起來的人，愛我的爸爸媽媽，教會我知識的老師，還有帶給我歡樂的同學們，在十一月的第四個星期四，我就要感謝所有人。

　　我挑幾件我最印象深刻的幾件事來講吧!

　　有一次，我和我奶奶一起去超市買東西，那時我還很小，一進超市，我就東奔西跑，看看有沒有什么好玩的玩具，吃的花草樹木之類的，但我一跑就不見了蹤影，我就開始找奶奶，怎么也找不到，當時雖然我很小，但是我家人的手機號碼我都知道，我就在馬路旁借電話，我看到了一個阿姨，便跑過去，接電話，明顯那個人有點害怕我是一個小騙子，把她手機偷走，但她還是借了我電話，我打了奶奶的電話，奶奶就出來了，連忙感謝那個借我電話的人，雖然回去被爺爺罵了。但是我還是很感謝當時借我手機的那個阿姨。

　　有一次我一個人去星光花園去玩，我開開心心去玩了，哪里有很多健身器材，讓小區里的人和小區外的人玩，我就高高興興的去玩了，我玩了許多項目：單杠，鐵環，蕩秋千·············我見到了一個很新奇的東西就想玩，我一步一步的往上爬，就到了上面了，那時對于我來講很高，我不知道怎么下去，我就呼嚕一下，跳了下去，當時就摔了一跤，膝蓋破了，流著血，當時有一些大人和小孩在玩，看到我就立馬沖上來，把我扶了起來，還問我疼不疼，當時我真的很感動，就如我所知，回家肯定被罵了，雖然被爸爸媽媽，爺爺奶奶罵了但我知道，她們是愛我才會罵我，不然的話，我死了我的家人也不會罵我，管都不管我。

　　當然還有很多很多事讓我很感動········

　　我感謝所以幫過我，愛過我的人，我是一個領悟性很高的人，但有時候罵了我，我也會知道你們也還在愛我，打是情，罵是愛。

助人作文篇4

　　“明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時，就將載著桑桑和他的家人，遠遠地離開這里——他將永遠地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子……”

　　我現在讀的就是著本書——《草房子》。作品寫了主人公桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下，撼動忍心的故事。這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。在這所有人物中我最喜歡桑桑。可能是因為他勇敢，還可能是因為他尊重老人，做事敢作敢當的品質。

　　有一段時間，紙月上早課總是遲到，桑桑很好奇。就到紙月上學的路上去探個究竟，沒想到，紙月是被幾個原來學校的高年級男生欺負了。于是桑桑便手里拿著磚頭，做出一副真要扔出去的樣子，嚇得男生們不敢動彈，然后乘機和紙月逃走了。就這樣，桑桑用自己的勇敢和機智戰勝了那幾個男生。

　　還有一次，桑桑無意間去了大家認為最頑固的秦大奶奶家中，秦大奶奶的心一開始就被桑桑的友好問候打動了。最后，秦大奶奶為了救人死了。當地有個習俗，老人的孫子要剪一撮頭發下來給老人陪葬，于是桑桑就為秦大奶奶盡到了最后的一點孝心。

助人作文篇5

　　那是一個星期一的早上，我背著書包急匆匆地下樓，趕著上學。在快到樓梯口的時候，我不由停下了腳步，樓梯的最后一級臺階上，坐著頂樓的陳奶奶。

　　“陳奶奶，您怎么坐在這里呀？”我好奇地問。陳奶奶一邊捶腿一邊說“唉，年紀大了，不中用啊，下樓拿個牛奶，就沒力氣上樓啦，我坐著歇會兒。”聽了陳奶奶的話，我心中一動，陳奶奶的女兒女婿都住在市里，平時只有她和陳爺爺在家，兩個人年紀都大了，上下樓不方便，我可以幫忙啊。想到這兒，我連忙跑上前去，陪著陳奶奶坐了會兒，然后攙扶著陳奶奶慢慢上了樓。到達頂樓的時候，我們兩人的手心里都是汗，我的腿也有點酸酸的。陳奶奶滿懷感激地說：“丁舟，謝謝你，你真是個好孩子！”我笑著回答：“陳奶奶，不用謝，以后您不用下樓了，我會幫您把牛奶送上來。”

　　放學后，我把事情告訴了媽媽，媽媽表揚了我，并且意味深長地說：“一個人做點好事不難，難得的是一輩子做好事。”我知道，媽媽這是在教育我，做好事不能半途而廢。從那天開始，我每天上學前都會幫陳奶奶把牛奶送上樓，周末有空時，還會陪陳奶奶聊聊天。

　　做好事很簡單，彎腰撿起地上的垃圾，輕輕扶起倒地的自行車，同學有題目不會時耐心地講解，陌生人有困難時及時伸出援助之手……可是這些簡單的小事卻能給我們帶來無限的快樂。贈人玫瑰，手留余香，每當我看到陳奶奶帶著感謝的笑容時，心里就像吃了蜜一樣甜！

　　親愛的同學們，讓我們一起行動起來，幫助他人，快樂無限！

助人作文篇6

　　生活，總是豐富多彩，五彩繽紛的。在生活中，每時每刻都有很多精彩的劇情在不停上演：在別人遇到困難時，遇到熱情善良的人伸出援助之手，這是生活因助人而精彩；在自己開心時與朋友們分享快樂，這是生活因分享而精彩；在自己無聊時找朋友談心就會變得開心許多，這時我會覺得生活因快樂而精彩。生活由很多精彩堆砌，而我最欣賞的是生活因助人而精彩。

　　在生活中，我是一個活潑開朗，樂于助人的陽光女孩。遇到有人遇到困難，我喜歡盡自己微不足道的力量，去幫助他們。記得有一次，我看到過一篇文章，文中的主人翁是一對十分有愛心的夫婦，他們將自己的存款十萬元捐贈給了一些需要幫助的人，這些得到他們幫助的人紛紛想找到他們表達感謝之情，但是這對夫婦在捐款人姓名上僅僅留下了兩個字——微塵。文中夫婦的善舉對我觸動很大，從那一刻開始，我就立志向他們學習，做一名樂于助人的人。

　　那是一個寒風凜冽的冬日早晨，我和媽媽從菜場買菜回家的路上，遇到一對縮在街角的母子，他們穿的很單薄，在寒風中凍得瑟瑟發抖。我和媽媽對視了一眼：“他們怎么穿的這么少，一定是遇到了什么困難吧！我們去幫幫他們吧。”于是我去附近的包子店買了十個熱氣騰騰的包子和豆漿，媽媽走到他們面前去跟他們談心聊天，詢問他們一些情況。后來媽媽資助了他們回家的路費，母子倆感動的對我和媽媽連聲說“謝謝，謝謝”！

　　分別的時候，我聽到那位母親對她的兒子說：“你看，這個小姐姐人多好啊！”“是啊，我以后一定要向她和阿姨學習，我也要幫助其他人！”聽到母子倆的對話，我心里開心極了，助人的種子在我的心里扎了根。

　　生活，因助人而精彩。在幫助別人的同時，給予他人的不僅僅是幫助，我自己從中收獲到的快樂是無限的；助人為樂這種行為，在生活中是會被潛移默化地傳染給別人的，我們要將這種品質一代代傳遞下去，讓生活更精彩。

助人作文篇7

　　二戰期間，艾森豪威爾曾在趕往一次重要會議的路上遇到一對老夫婦。時值隆冬，老兩口的汽車拋錨，又無處求助，凍得瑟瑟發抖。艾森豪威爾見此，不顧副官的勸阻，用自己的專車送老夫婦到目的地。當然，他開會遲到了，可正多虧這次遲到，讓納粹安排的刺客撲了個空，二戰史免于被改寫。

　　其實，生活中這種“好人有好報”的例子也不罕見。遼寧省銀行職員欒福山多年來用累計二十余萬元錢扶貧幫困，自家卻不剩一元存款。然而當得知他身患白血病時，社會各界紛紛伸出援手，當初被他資助過的人甚至賣掉房子為他支付醫療費。這樣的結局并不讓人意外，因為盡管目前物欲橫流，盡管個別人忘恩負義，但多數人仍沒有喪失“投之以桃，報之以李”的樸素思想，“知恩圖報”的觀念仍占主流。由此可見，“助人”往往是無形中的“自助”，你授人一枝玫瑰，日后總能得到一片綠蔭。況且，懷一顆仁愛之心去助人，即使對方無所回報，你也可以收獲一份雪中送炭的快樂，得到一種祥和寧靜的心懷，保住一顆坦蕩清白的良心。助人與自助總是相伴而來，帶給助人者一條寬廣的人生之路，也給助人者以善良寬宏的人格。

　　助人不僅可以為助人者創造自身發展的有利條件，更是整個社會發展進步的重要精神動力。社會進步了，作為社會一分子的我們，自然而然地身受恩澤，就拿２０xx年度感動中國獲獎者“微塵”來說，這不是一個個體，而是千萬個樂于助人而又甘于默默無聞的好心人的名字。據報道，很多受到微塵捐助過的.人走出困境后，又回身加入了微塵的行列，在社會上形成“人人為我，我為人人”的良性循環，從而營造了一個和諧的社會環境。這些微塵在助人的同時，又何嘗不是在自助呢？接受愛，傳遞愛，助人是一條紅絲帶，把不同的人群系在一起，帶領人們理解自助的真諦。

　　生活是一棟大廈，每個人都是其中的一塊基石，在別人落難時不伸出援手，就好象地基少了一塊基石。而脫離社會，不助人也不受助，人便會在這種真空中迅速消亡，惟有讓越來越多的人懂得助人與自助的關系，共同來承擔生活大廈的重量，社會進步的腳步才能越來越穩，前進的速度才能越來越快，從而讓個人與社會在和諧中共同向更高的層次邁進。

助人作文篇8

　　小時候，隔壁住著一個老婆婆，以撿破爛為生，待人友善，見誰都笑嘻嘻。每當見到我，都要上來抱抱我，那時候我不懂事，嫌臟，哭著鬧著不要她抱，搞得老婆婆很尷尬。

　　有一天，市里面舉行大型的汶川地震賑災活動。老師教育我們要幫助他人，這次我當仁不讓，捐出了積攢多年的零花錢，有200多元。

　　那天，捐款最多的人上了電視，是一個老奶奶，她衣著華麗，手戴好幾個戒指，一舉一動都像一個“皇后”。我對她敬佩之至：多么厲害的一個人啊，我以后要像她學習哪！

　　第二天，我在放學路上碰到了隔壁老婆婆，問道：“老婆婆，您昨天捐了多少錢呢？”老婆婆笑笑，說：“不多，只捐了20塊錢。”什么？才捐了20多塊？汶川的兒童們面臨著輟學的危機，難道這就是你的愛心嗎？老婆婆的形象在我的心中更“臟”了。從此，我便不再搭理她了。

　　直到有一天，我和媽媽上街去買東西。大街是城市的繁華地帶，行人多，行乞的也不少。我與媽媽從商場出來，一輛華麗的轎車吸引了我的眼球。從車上走下一個人，呀，那不就是上一次捐款捐得最多的人嗎！我快步走上前去，想與她打個招呼。

　　不曾料想，一個乞丐爬上前，伸出一雙手，拉住她的衣服，乞討著：“好心人啊，給點錢吧！”可是這個貴婦人卻十分厭惡地踢了踢乞丐，說：“離我遠一些，你的手這么臟，我的衣服……？”她的舉動，讓我目噔口呆。

　　到家時，天已經晚了。唯一一盞路燈顯得特別明亮。在路燈下，似乎還有什么人在走動。仔細一看，原來是隔壁老婆婆在撿垃圾。她那羸弱的身軀，在秋風颯颯之中，顯得多么不堪一擊。見到我，朝我笑了笑，走了過來。

　　“老奶奶，我想問一個問題。”

　　“什么問題？你問吧。”

　　“那一次你為何只捐20元？”

　　“嗯？我知道你覺得20元太少了，可是我生活也不容易。我只是一個撿破爛的，不像你爸爸是醫生，媽媽是老師，有許多的錢。我也知道從那之后，你很看不起我。但是孩子，你聽我說，捐的錢不在于多不多，而在于心意，無論如何，只要有心，就行了。”

　　哦，原來如此，有些人捐錢只是作秀罷了，而有些人捐的是自己的心。捐款不在于多不多，而在于你是否是真心實意，幫助他人不是作給別人看的，而是發自內心的真誠！

　　這天，我在社會的大課堂里，上了一堂深刻的品德課。

助人作文篇9

　　不論在何時，不論在何地!你身邊總會有一些能夠幫助你的人。哪怕是一個清潔工，他也曾為你付出，讓你擁有一個舒適干凈的環境。

　　首先我會感謝我的父母，是他們養育了我，給予我生命，讓我來到這個繁華的世界。是他們讓我懂得了說話、做人、生活。

　　也是他們讓我懂得了以快樂、積極的態度面對整個生活。那怕是他們批評我，也未必不是言之有理。我也要對他們的批評，做出對自己的反省。

　　其次，我要去感謝我的老師，是他們，讓我學會人生中必要的本領。是他們帶我在學海中徜徉，在知識的世界里快樂的學習，我貪婪地而又有些迷茫的學著。不知——何時是個頭?

　　而老師又告訴我：活到老學到老!

　　這又何嘗不是呢?生活就是從無字句中讀出來的呀!

　　接著，就是感謝我那些玩的好的“狐朋狗友”了，呵呵!

　　在人生的道路上，沒幾個朋友，你說怎么辦哪?朋友是重要的，好朋友更重要，他們在你的生活中，能起到很大的作用。特別是小學的同學。

　　隨后，我要感謝一些在生活中那些默然幫助我的人!

　　真的!謝謝你們大家!謝謝所有幫助我的人!謝謝!

助人作文篇10

　　助人為樂，是中華民族的傳統美德，但是，我們有不少少年朋友，卻很少愿意幫助別人，鄰座向他借塊橡皮不干；同學想涌一下他的參考書，他說忘在家里了；馬路上，見小朋友摔倒，不扶，不關我的事，又不是我干的；公共汽車上，上來一位抱小孩的阿姨，忙閉上眼睛，裝作沒看見，干嗎要讓座位給她，我花了錢的...... 在他們眼中，沒有誰比自己更重要了，時時事事都從自己的利益出發，從不顧別人，有事則登三寶殿，而不求于人時，則對人沒有絲毫熱情，似乎人人都是為他而活著，為他服務的。這種人最終只會使自己走向孤立無援的地步，別人對他敬而遠之。誰會愿意幫助一個自私自利的人呢？

　　當然，我們大多數同學都有一副樂于助人的熱心腸。有同學病了，他們主動替他補上拉下的功課；有同學生活困難，他們毫不猶豫慷慨相助；有同學向他們請教學習上的疑難問題，他們總是不厭其煩、耐心的講解；公共汽車上，他們向來主動的給老弱病殘讓座；過馬路時，總不忘記老爺爺、老奶奶一把；遇到迷路的陌生人，他們總會給人家熱心的指點......，在他們眼中，幫助別人是一件非常快樂的事。難道不是嗎？看到別人因自己的幫助而擺脫困境，看到別人因自己的幫助而就始振作，看到別人因自己的幫助而高興、快樂，有誰不感到快樂呢？這些同學時時處處被他人喜歡著，走倒哪里，哪里就有朋友。在他們遇到困難時，也總會得到他人的熱情幫助。

　　朋友，請記住，當你給朋友一份快樂時，你就擁有了兩份快樂！

　　伸出你的手，伸出我的手，讓我們相互幫助，相互快樂，相互關懷，讓我們人人都獻出一份愛，讓這個世界變得更加美好！

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