一個樂于助人的人作文【精】
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的一個樂于助人的人作文，歡迎閱讀與收藏。
一個樂于助人的人作文1
我認識一個樂于助人的人，她不是別人，就是我的媽媽。
去年，我們?nèi)ス涑校俗鎏輹r，有一位老奶奶在旁邊，一直不敢上去好像是第一次坐這種扶梯，害怕站上去會摔下來，所以遲遲不肯走上去。
媽媽見那個老奶奶一直不肯上去，就要走上去扶一下那位老奶奶，和我們在一起的阿姨拉住媽媽說：“現(xiàn)在這年頭誰沒做過電梯啊!現(xiàn)在老年人都訛人，萬一她不小心跌倒了，反倒咬一口，你怎么辦!”媽媽笑了笑，說：“沒關(guān)系的，再說了，有這么多人看著，她訛不到我的!”說完，阿姨也不再阻攔。
媽媽走到那老奶奶更前，問：“您是不是不敢乘坐扶梯呀?”那老奶奶點了點頭。媽媽笑了笑，然后溫柔的說：“我來扶您吧!”那老奶奶像是抓住了救命稻草一樣，使勁的點頭，拉住媽媽的胳膊。我和阿姨走在前頭。
媽媽扶著那位老奶奶，走上了扶梯，有一段過程是上升的，整個人呈傾斜狀態(tài)，那個老奶奶更害怕了，把媽媽的手抓得更緊了，都快抱住了，媽媽也毫不介意。我以前也見過一個人，一個老奶奶主動讓他扶一下都不扶，這么對比起來，我的媽媽簡直善良多了!
媽媽的學歷不高，沒什么我好學習的，但是這點樂于助人，是我應該學習的!
一個樂于助人的人作文2
我們班有個漂亮的女生，叫毛民倩，她身上的優(yōu)點多得說不完，是我們大家學習的榜樣。
她熱于助人，做事能堅持不懈。上學期老師讓她幫助兩名成績很差的同桌，從接到這個任務后，她每天利用中午的時間給他們倆報聽寫，如果沒報完，晚上放學后都還會繼續(xù)報。只要老師要求背書，她一定會想盡辦法督促這兩個同學背，她還經(jīng)常跟兩位同桌講解不懂的題目。“功夫不負有心人”.在她的努力下，兩位同桌發(fā)生了翻天覆地的變化，從開始聽寫錯得一塌糊涂，到后來錯得寥寥無幾，作業(yè)也做得漂亮多了，成績也提高了不少。一個人做一件事堅持一天、一星期很簡單，但堅持一年就不容易了，可她恰恰做到了這一點。
她的人緣也特別好。記得有一次，馬上要上英語課了，可我的英語書找不到了，我到處找別人借，可大家都只有一本，誰都不要借我，怎么辦?我心急如焚，哎，看來只能任老師批評了。就在這時毛民倩看見了，她說我認識其他班上的同學，我來找他們借一本。最終我在她的幫助下，順利的上完英語課。
她就是這樣一個樂于助人的人，我要向她學習。
一個樂于助人的人作文3
生活中，雖然我碰到過各種各樣的人，但是，這個人給我的印象很深。他是我的前位，是一個樂于助人的人。我們班的所有同學都被他幫助過，我也不列外。
那是一個寒冷的冬天，我的手被劃破了，恰好我沒有戴手套。“怎么了，沒有帶手套嗎？”他問。“是呀。”我回答道。“我借你吧！”“不用了，謝謝。”可他還是把我的手塞進了手套里。我看他的手凍得通紅，就說：“我把手套還給你吧，我不冷！”“可你有傷呀。”我被他說得啞口無言。
還有一次，我們一起去商店買東西，看到一個老奶奶在過馬路，他馬上沖了過去，扶著老奶奶走過馬路……我剛要對他說：“你和他又不認識，何必要幫這位老奶奶呢？”可他早已飛奔而去。后來，他說：“幫助別人，自己就能快樂。”說話時還像個大人似的。
他就是我們班的李明同學——一個樂于助人的同學。
一個樂于助人的人作文4
我有一個樂于助人的好朋友，她在我難過的時候安慰我，在我有困難的時候幫助我。我因為生病血小板極低不得不請假一年，那是我請假后的第一天去上學。
那一天一下課，她就跑過來問我的病好了沒有？什么時候好？我說可能還要幾年。她立刻用心痛又驚訝的目光望著我說：“幾年？”然后安慰我說她的哥哥的血小板也有一點低，只要堅持治療，一定會康復的。直到現(xiàn)在她還時不時的問我的病好沒好，我被她深深的感動了！記得還有一次是一節(jié)體育課，我一個人靜靜的坐在椅子上看書。她突然走進來對我說：“許銘恬，許銘恬，外面下起了大雨，你帶傘了嗎？”我這才反應過來我沒帶傘。正是這個時候，我聽見媽媽給我發(fā)了一條語音，說要我向同學借一把傘，下午再還給同學。千萬不能淋雨會感冒！她連忙說：“要不我借雨傘給你吧！”“那你自己沒傘了，怎么辦？”我說。“沒關(guān)系的，我家就住在20棟，到時候我就自己跑回去，不會淋濕的，我還是借給你吧，下午記得還給我哦！”剛說完她就帶著我下去拿傘了。
這就是我樂于助人的好朋友，她常常關(guān)心我，安慰我，寧愿自己淋雨也把傘借給了我，我也應該學習她的高尚品德，做一個樂于助人的人！
鄢鈺遷，謝謝你！我們永遠是最好的朋友！
一個樂于助人的人作文5
她，高高的個子，短而可愛的馬尾辮，她樂于這人，她是我的同桌，她叫李思依。
她每次都會主動幫助人，就想他說的:"幫助別人就等于為自己鋪了一條好路“
記得有一次上課我翻遍了書包都找不到書這節(jié)課的老師是全校出了名的嚴厲.此時的我急得像熱鍋上的螞蟻心里頭像有成千上萬的小鹿在心里亂撞真怕被老師罵因為我這老師最討厭學生上課沒帶書了.這時同桌李思怡好想看出了我的心思她就把一本書放在我的面前并對我說：“我們是好朋友嘛這本書給你看剛剛我以為沒帶書就跑去別的班借了一本書現(xiàn)在正好我的借你看我看她的書.這時我覺得一股暖流流進了我的心中像在無邊無際的沙漠中找到了一股清泉.
經(jīng)過這次之后我們的感情更加好了她成了我人生道路上形影不離的好朋友因為我們有共同的理想共同的夢共同沐浴在陽光下共同飛翔在藍天白云下我堅信在與她每日的歡歌笑語中早已在我們倆心中形成能抵抗一切誘惑的友誼保護膜因為我們的心是兩顆沒有虛偽功利只有兩顆純潔的心.
一個樂于助人的人作文6
樂于助人的費雨馨我們班的同學相處的都非常融洽，大家團結(jié)友愛，是一個人人喜歡的大家庭。但最讓我感動的還是在三年級的時候發(fā)生的事情。那時的我生病住院了，有半個月的時間沒有上課。來到班級，因缺的課太多，老師讓我和成績優(yōu)異的費雨馨同桌，讓她幫助我。課后，費雨馨放棄了課間休息的時間，幫我講解不懂的作業(yè)。有時講上一、兩遍我還不太理解，她總是不厭其煩的講上好幾遍，直到我弄明為止。在幫我補習的過程中，她還會關(guān)心的問我:“傷口坐時間長了會疼嗎？要不要休息一會兒？”我搖搖頭，說:“不疼，謝謝！”她總是呵呵地笑笑說:“不用謝，我們是好朋友嘛！”放學了，她還會體貼地幫我把書包拎到樓下。輪到我值日的時候，她又會主動幫助我，飛快地搶走我打掃的工具，讓我在一旁休息。看著費雨馨揮動掃把的身影，我被她這種樂于助人行為深深感動了，身邊有這樣一位好朋友真是太幸福了！費雨馨，我的好朋友，她就是這樣——好學、上進、愛幫助別人。我也要向她學習，積極主動地去幫助他人。
一個樂于助人的人作文7
我有一個樂于助人的朋友，她經(jīng)常幫助我，也喜歡幫助其他人。
有一次，我和她一起去陽光沙灘玩，我們在沙灘上堆沙堡，我們正堆得起勁的時候，一個小女孩走到我們旁邊哭了起來。我說：“要不我們換一個地方堆吧？”她說：“我們還是去問問小女孩怎么了吧，看看我們能不能幫助她。”我點了點頭說：“好吧！”
我們走過去問小女孩怎么了，原來她找不到媽媽了。我和朋友商量了一下，決定幫助小女孩找媽媽。
我們帶著小女孩把整個沙灘找了一遍，都沒有看見小女孩的媽媽，我們又到商店的門口找，也沒有找到。直到我們找累了，站在廁所旁邊的商店門口休息時，小女孩突然叫道：“媽媽，媽媽！”她一下子跑到一個婦女的旁邊，原來這就是那個小女孩的媽媽。
小女孩的媽媽感激地對我們說：“謝謝你們幫助了我的女兒。”我們先是不好意思地笑了，然后對女孩兒的媽媽說：“阿姨，你以后千萬不要把孩子單獨放到一個地方了。”阿姨回答說：“謝謝你們，我以后一定不會再把孩子獨自放在一個地方了，這次幸好遇見了你們。”說完阿姨就親了我和朋友一下。
我喜歡這個樂于助人的好朋友，我以后也要多向她學習。
一個樂于助人的人作文8
在我們身邊，經(jīng)常有這樣的人：老人過馬路的時候，總會有人伸手去攙扶；誰的文具不見了，總會有人毫不猶豫的借給他；誰在學習上遇到了攔路虎，總會有人主動去幫他鏟除。在我的身邊這樣的人很多。
一天，我陪姥姥做公交車去聯(lián)通辦手機卡。哦，車上的人可真不少，走了幾站以后，人越來越多了！乘公交車的大多都是老人，聽了他們的交流，才知道，再過幾站就是公園了。又過了一站，車上陸續(xù)的又多了幾位老人！這時車上已經(jīng)沒有座位了！
我正在猶豫要不要讓座時，我突然看到一位上身穿著黑色外套，里面穿著白色襯衫，下身穿著一條喇叭褲，腳下踩著一雙黑色高跟鞋，面容清秀，鼻子挺高，長著炯炯有神的大眼，彎彎的柳葉眉，嘴唇微紅的一位姐姐，她站起來將自己的座位讓給了那位老人，自己就站在老人身旁，當老人說謝謝時，那位姐姐只是莞爾一笑，沒有應聲。
一路上。我看她讓了好幾次座，說實在的，我真有一點小慚愧，雖然我也有幾次想給老人讓座，但是，我還差一點勇氣，因為，我是一個不善言談的人。
我很喜歡那位姐姐，因為，她的心地是那么美好，她那舉動，她那燦爛的笑容，一直在我眼前呈現(xiàn)，激勵我去做一個樂于助人的人！
一個樂于助人的人作文9
她有一頭烏黑的長發(fā)，看起來總是神采熠熠精神抖擻。她是個十足的“樂天派”女孩。哦忘了告訴你她是我的好朋友—張慧敏。
張慧敏品學兼優(yōu)，是老師的得力助手，成績也一直名列前茅，但是她從不驕傲，經(jīng)常受到老師的表揚，因此年年的獎狀。記得那天，天公不作美，下起了傾盆大雨，地上到處都是水汪汪的，特別是回家的那條小路都是水。小路是我們的必經(jīng)之路，該怎么辦呢？這時候有一個人，大步跨過來，結(jié)果摔了個四腳朝天。后面的人吸取教訓，提著褲子走過去，結(jié)果呢？鞋全部都濕了。正在大家焦急萬分的時候，傳來了一個聲音：“先別過去，我來給你們搭橋。”只見張慧敏穿著一件白襯衫，一條鮮艷的紅領(lǐng)巾顯得特別耀眼。說完，便到不遠的地方去搬磚頭。她憋紅了臉，緊緊地抱住磚頭，根本不顧她那件白襯衫。磚頭終于搬來了，她把磚頭一塊一塊地擺到水坑里，磚頭不夠用，她馬上又跑去搬。磚頭又搬來了，她踩著原來擺好的磚頭，又接著擺。不一會兒，一座“磚橋”就搭好了。而她的白襯衫卻成了“犧牲品”到處都臟兮兮的。大家一見橋搭好了，便一擁而上，過橋回教室去了。張慧敏站在他們后面，等大家都過去了，自己才過去。
這就是品學兼優(yōu)且熱心腸張慧敏。
一個樂于助人的人作文10
在我六年的小學生活中，遇見過各種各樣的人：開朗的人，堅強的人，搞笑的人……可我最喜歡的那個是一個樂于助人的人。
她是我們班的班長，也是我的同桌。她有一雙水汪汪的大眼睛，一般都扎著馬尾辮。在班里是出了名的樂于助人，老師、同學們一有事情就找她幫忙。
有一天，老師給我們講了一道難題，可許多人都沒有聽懂。下課后，一位同學跑到我的位置上問我怎么解那道題，我沒耐心的說：“這道題老師上課難道沒有講嗎？問別人去。”她看見別把那位同學叫過去，細心地給他又講了一遍，看到她這么做，我頓時感到非常的羞愧。
他不僅在學習上樂于助人，在其他的方面也很樂于助人。
我們班的值日表上都是一人掃一周的衛(wèi)生，可到了我的時候正巧我的腿骨折了，可是還得打掃衛(wèi)生，但我連上下樓梯都不行怎么打掃衛(wèi)生，這時她過來和我說“沒事的，你不要擔心，我會幫你搞好衛(wèi)生的，放心吧。”“真的嗎？”我半信半疑地問她。”我一定會幫你掃得干干凈凈的。”她說。我看見從她眼睛里射出了自信的眼神，便相信了他。而她也遵守諾言，幫我把衛(wèi)生打掃的干干凈凈的。
我認為樂于助人是世界上最好的品質(zhì)了，所以我以后決定要向她學習，做一個為幫助別人而快樂的人。
一個樂于助人的人作文11
我們班的同學各有特色，各有所長，但令我印象最深的是邱文宣。邱文宣個子不高、也不胖，長著一張可愛的小圓臉，一雙眼睛炯炯有神，一笑露出一口潔白的牙齒。她是一個樂于助人的好同學，只要看到同學遇到困難，她就會伸出援助之手。
記得有一次上英語課，梁老師讓我們先復習英語單詞，然后準備聽寫。這時的我不知怎么搞的，找不到筆盒了。我翻遍了書包和抽屜，也找不到，可能是昨晚忘了把筆盒放進書包里了。沒有筆怎么聽寫？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。這時邱文宣看見了，說：“雅婷，怎么了？”我小聲地說：“我忘了帶筆盒，沒有筆聽寫。”她立馬從自己的筆盒里拿出一支筆遞給我，說：“雅婷，我這里還有一支筆，你先用我的筆寫吧！用完了再還給我好了。”我十分感激地說：“好的'，謝謝你。”我雙手接過了筆，馬上開始聽寫，剛才那焦急的心情一掃而光。
下課了，同學們爭先恐后地跑出教室去操場上玩，我追上邱文宣對她說：“邱文宣，剛才多虧了你呀。”邱文宣說：“不客氣，同學之間是應該互相幫助的嘛！”
這就是我的同學邱文宣，一個樂于助人的人。
一個樂于助人的人作文12
天像往常一樣藍，白云想往常一樣白；周圍的植物也像往常一樣充滿生機。
我走在回家的路上，在過馬路時我看見一個和我差不多大的男孩，他穿著紅藍相間的上衣，棕色的褲子，背著普通的書包。我又看見了一個熟悉的身影——爺爺。我爺爺之前因為中風，導致右半邊的上肢和下肢無法正常活動。爺爺拄著拐杖，慢慢地一步一步艱難地往前走著，男孩則一直攙扶著爺爺過了馬路，直到看見我，才揮手告別。爺爺笑盈盈地目送小男孩離去，似乎在說：“謝謝你”！
看到這一幕，我的心被深深的震撼了，扶老人過馬路，是一件多么簡單的事情，雖然這是一件簡單小事，但我們卻總是做不到，他的高尚品德已經(jīng)值得我們好好學習了，類似這種事情，可能我們在生活中已經(jīng)見過千次萬次，但你有哪幾次是竭盡全力去幫助別人的，我相信，你只要有這個信念，不管有多么困難，你都能克服！我自己也就只有兩三次，是沒時間嗎？不是，是因為你不想去做！
最后，我相信男孩憑他的高尚品德會越走越遠。我抬頭看看天，天還是格外的藍，白云還是那樣白，還有周圍的植物也打起來精神似乎在給男孩點贊！
一個樂于助人的人作文13
我的同桌是一個愛看書，愛幫助別人的人，她曾經(jīng)幫過我很多次。我的同桌--張詩琴她幫助別人時總是面帶微笑，我想起來還要感謝她呢！
我記得，在一次重要的考試時，寫著寫著，突然我的筆沒墨了，我打開文具盒翻了翻，發(fā)現(xiàn)全都沒有墨，我小聲的對同桌說：“張詩琴，我的筆全沒有墨了，借我一只筆，謝謝！”她二話不說，打開文具盒，拿了一只黑色外殼，透明的筆芯遞給我。我立刻寫了起來，“鈴鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，交卷了，我在最后一秒完成了，我非常感謝我的同桌。
還有一次，我的書沒帶，她把她的借給我，我們一起讀，一起看，突然，老師問：“誰沒有帶書？”我默默的舉起了手，老師看了一下，什么也沒有說，繼續(xù)講課。我看了一下我桌子，發(fā)現(xiàn)桌子上有一本書，原來她把書放在了我的桌子上，所以老師才沒有說什么。
我的同桌張詩琴，她是一個樂于助人的人，你的身邊有沒有這樣的人呢？總在你有困難的時候伸出她的手來幫助你！
一個樂于助人的人作文14
在我們班里，有一個樂于幫助人的人，他長著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛，圓圓的臉蛋，戴著一副眼鏡，顯得博學多才。他就是我們班的同學——金鵬銘。
有一次，我們的數(shù)學劉老師，讓我們參加益智器具的活動，我們有好多同學都積極、踴躍、爭先恐后地參加這個活動。我們班的高愛哲說：“老師，我的魔方有些不熟練，但是，我很想?yún)⒓印！本驮谶@時，金鵬銘突然舉手說：“老師，我可以耐心地教高愛哲。”
從此，金鵬銘每天都教高愛哲，把魔方打亂讓他拼，熟悉一下，知道他哪里不行，再教他，直到滾瓜爛熟才停止。可是，活動延期了，但他們倆并沒有結(jié)束，而是繼續(xù)練習，直到活動開始了才結(jié)束。金鵬銘這種十分樂于助人的精神，并且還很有耐心地幫助別人的精神值得我學習。
金鵬銘是一個充滿陽光的男孩，這是因為他有著樂于助人的好習慣。但他的優(yōu)點不止這些，比如：學習好、幫老師分擔任務……以后，我要學習他樂于助人的精神！
一個樂于助人的人作文15
從前，有一只烏龜和小青蛙，它們住在一個池塘里，青蛙長著一雙巧嘴巴，整天呱呱的叫，誰叫了都夸獎它有一雙巧嘴巴。而烏龜整天一聲不吭，村里人都不喜歡它。春天，老婆婆來池塘洗衣服，一不小心，手鐲掉進了池塘里，老婆婆請青蛙幫忙。青蛙說：“水太深了，我才不下去呢！”烏龜卻不聲不響地游到水底，把手鐲帶了上還給老奶奶。夏天，小河漲水，老婆婆的小孫女，上學過不去。小麗麗請青蛙幫忙。青蛙說：“水這么深，讓你騎在我身上的，趁早死了這條心吧！”這時，游來了一塊大石頭，啊，正是小烏龜，小麗麗踩在烏龜?shù)谋成线^了河。小麗麗家的瓜棚后邊結(jié)了一個很大的西瓜。老爺爺笑的合不攏嘴。突然，天空布滿了烏云。“要下冰雹了。”小青蛙躲進了池塘。小烏龜爬到了西瓜上，冰雹叭叭的打地小烏龜?shù)纳砩稀Ｓ晖Ａ耍蠣敔斠姽线�好好的，不知道說什么好。一個勁兒請小烏龜吃西瓜。小烏龜羞澀地笑了。池塘里鉆出青蛙，青蛙迫不及待地問老爺爺：“老爺爺，什么時候吃西瓜呀？”老爺爺憤怒地說：“你這個自私自利的家伙，不護瓜，還想吃瓜，沒門！我這瓜呀，是留給樂于助人的小烏龜吃的。”青蛙聽了，一頭扎進了池塘里，灰溜溜地游走了。
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