以幫助為話題的作文（通用6篇）
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是作為主要學習作文類別之一的話題作文，話題作文是規定了表達的中心內容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編精心整理的以幫助為話題的作文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
以幫助為話題的作文1
天是陰的。
灰的發白的云朵簇擁在一起，擋住了往日明媚的陽光。公交車以及其緩慢的速度滑行一會兒便即刻停止，人們因為慣性向前沖去，反復如此，胃里翻涌起來。
下車。微風竟有一絲涼意，應著那被吹冷的心，我聳了聳肩。周圍悶熱的空氣使人心情不悅，慢吞吞地走在大街上。腦子一片空白，開鎖操作著熟練的動作，上樓梯。習慣于二樓轉角處向下瞟一眼，樓下，有一個男孩。大概五、六歲，在腦子里迅速過濾一遍這張臉，確實沒見過面。男孩的母親正在旁邊和一位熟人聊天，把男孩放在一旁。也許處于好心，我的心開始有了感觸，對這個突如其來的對視的小男孩笑了笑。他好奇地看著我，抬起手對我擺了擺。我回過頭看了看身后，以為身后有人，并沒有，那剛剛……他是對我打招呼？我開始懷疑剛剛是否是自己的錯覺，的確，在今天之前我從未見過他，我確定無疑。
為了禮貌，及保護一個孩子純真的童心，我也向他招了招手，接著，走向了三樓的轉角，向下看。他的腦袋似乎抬高了一點，他又對我招了招手，比之前更干脆，并回以我一個燦爛的微笑。而我卻顯得有些許的木訥，抬起手揮了揮。不知道為什么有種親切感，我在那一刻看到了一個孩子的純真。一個不是在大人口中“不要和陌生人說話，不要和陌生人打招呼，不要和陌生人微笑“的條條框框下的孩子，沒有雜念，沒有目的，就是一個微笑，然后抬起手，揮一揮，這個孩子，真可愛。
我家住在三樓，可是我怕那個孩子在三樓轉角后就看不到我的那個失落的心情，我毫無保留地走到四樓地轉角，這一次，幾乎是同時的，一致的動作，抬起手，左右擺動，像是約定好了，整齊劃一。我笑了，男孩也笑了，露出了一行潔白的小牙齒，嘴角揚起一條漂亮的弧度。
我的心開始升溫，不再冷冰冰的，在逐漸往上走的過程中，我眼前的那個小男孩離我越來越遠，但總覺得又是那么近，一點兒也不遠。男孩的母親結束了與那個熟人的談話，我站在六樓的樓頂，小男孩完全仰著頭才能看到我，忽然他的手被母親拉走，他的母親低頭對他說著什么。他在向我招手，是離別，再見的揮手。我也揮手，再見了，心里竟有點兒失落。
他一只手被他母親拽著，腦袋卻轉過來看我，我也一直看著他，直到消失在那個轉角。
下樓。天還是陰的。但心情卻被那個小男孩的微笑和招手照得暖暖的。
以幫助為話題的作文2
小學時，中午可以回家吃的。有許多同學從這一條規定入手，叫中午回家吃的同學幫忙帶些東西。自從保安知道后，對中午回家吃的同學們帶來的東西——像塑料袋、手提袋之類的東西管理特別嚴，有時甚至會要求開袋檢查。
一次一個小女孩拿著一個鼓鼓的手袋，走進校門時還東張西望的，見到保安就像老鼠見了貓似的逃出校門。看到這一幕，誰都知道她干了什么事。終于，她被保安抓住，并要求開袋檢查。果不其然，那手袋了除了放著一本本子和幾支筆以外，其他全是零食。小女孩放聲大哭，而保安視而不見，拿著那些零食進了保安室。小女孩向教學樓走去，一邊揍一邊擦眼淚：“壞保安，沒收零食，要我怎么向同學交代啊！”
開始我也覺得保安做得太絕，可仔細想想，并不是這樣的。保安其實是在幫她。她這次這么做，被保安抓住，下次就不敢再次幫同學帶零食了，也算是幫她改了一個“壞毛病”。這個小女孩如果不再犯錯，就不會再第二次干“壞事”時被管理的同學或保安抓住。如果管理的同學看到了，那可不是沒收零食那么簡單了。
反之，保安如果放她一條“生路”，她不但下次還會再犯，還認為這樣并沒有犯錯，將這件事當成“英雄事跡”來講，那這種方法一傳十，十傳百，百傳千，很多人都這么做，保安和管理員可能都管不過來。保安是想到了這一點，為了管住孩子們的饞嘴，就只能做的絕點了。
如果小女孩能靜下心來想一想，知道保安這么做是為了她好，明白保安的良苦用心，不要太過生氣，那就再好不過了。
以幫助為話題的作文3
姐姐就是姐姐，就要讓著他們，一切都理所當然。
但就是因為這個理所當然，兩個調皮蛋帶給我更多的是煩惱。為什么我們家這么神奇，生三個，少一個也不至于那么費力。為什么我排老大？這些問題都是我生氣時抱怨的。
一家七口，但實際上并不代表什么。開飯了，媽媽奶奶一人喂一個，爺爺臥床睡覺，爸爸出差，桌上又是只有我一人獨享晚餐。
弟弟妹妹經常讓我發火，他們總會做出在大人眼里不正經的事情，而并不考慮我的感受。弟弟喜歡打我，而妹妹則會光明正大的說我壞話。每次我都氣得跺腳，因為如果自己反攻，那么結局就是自己討打。我想我必須有很好的忍耐能力，不然，我會被他們玩死的。我一步一步地嘗試，直到自己不再抱怨。
我十分羨慕他們沒有學習的壓力，每天回到家，看到他們都是開開心心的玩過家家，他們有時也想拉我入伙，我卻會用冰冷的話語無情的拒絕。作業本來就那么多了，還有空玩這么幼稚的游戲，但是后來想想，放下作業，與他們玩個十幾分鐘，并不會怎樣，反而還可以放松心情，釋放壓力，與他們之間更加親近。是我不對，弟弟妹妹好心哄我，想讓我開心，我卻不領情，再說了，我應該有一種樂觀的心態，去面對學習的壓力，把它轉化為輕松和快樂，讓久違的笑容再現。
弟弟緊緊的抱著一個小娃娃，而我扮成一只可愛的大灰狼，試圖想吃掉娃娃，妹妹不知從哪兒突然跳了出來，穿著仙子的衣服，站在“大灰狼”面前，我默默地想，萬一是真的大灰狼，她肯定會被嚇哭，太不真實了，小孩就是小孩，于是，我跟她進行“博斗”，她突然喊“快點躲起來，這里我來對付，放心吧”，于是弟弟帶著娃娃跑走了。這短短的一句話，似乎是小孩游戲中的經典臺詞，但它從妹妹口中說出時，我覺得她不再是一個小孩，卻像一個有模有樣的姐姐，懂得去保護弟弟，盡自己的責任了。就連妹妹那么小也有做姐姐的意識了，而我似乎還不夠，當我生氣時，總會對他們不聞不問，我有點懊悔。
或許，我還沒有妹妹做的好。
弟弟妹妹在生活中，默默地幫助我，改變著我，或許他們自己也不知道，我看著他們成長，自己也收獲了不少，忍耐，樂觀，還有一份作為姐姐的責任。
有時，我還真得感謝這兩個心靈美麗的小惡魔，他們助我成長，幫我變成了一個稱職的姐姐。
以幫助為話題的'作文4
暴風大雨中，我騎著車，和爸爸一起在去洞頭的路上前進。
迎著風，忍受著長時間騎行給屁股帶來的巨大壓力。汗水、雨水在臉上糊成一片，透過眼鏡片，大大小小的水珠阻擋著視線，天灰灰的。
不顧及什么了，任憑那些泥沙濺到身上吧，任憑那水沖進鞋里吧，密而磅礴的雨點拍擊在手臂上，不知為何竟有些疼痛，如針扎。體內的能量少之極少，我用舌頭頂著門牙，渾身抖動地堅持著，心里想大喊，嘴上卻毫無力氣。
越來越慢，越來越難。
一只手，搭在了我的背上，助著我向前。在疾風里，在冷雨中，一只手的溫度，一只手給了我能量。我知道這種感覺，是在迷你馬拉松時的那只手，是在困境時給我鼓勵的那只手，是我爸的那只手。
那是十公里跑，這次是一百二十公里騎行，在雨中無言的鼓勵，讓我拼盡全力前進著。我與我爸齊頭并進，留下一路的艱辛。
下午騎行到了洞頭市政府。吃頓飯，打個小盹，補充補充水資源，略作休整，開始往回。一座跨海大橋前，我與我爸止步遠望。那只手搭在我肩，天邊一片云，雨水斜著向人拍來，已是退潮，露出大片黃沙，海水也是黃的，遠處一排高樓聳立，隱約顯出一個個黑影。世界末日般，心中不禁慌亂。
幸好，有我爸在，有那只關切的手。“回去的路，雖然遙遠，但是跟著我就好，你已經很厲害了，一般人不會來這樣騎的，現在要做的，就是再堅持一下，到家即是勝利。”他在雨聲風聲中幾乎是喊著對我說。我抿抿唇，重燃堅定的火苗，目不斜視，向著前方。
忘不了那只手啊！多少個艱辛之歷，有那只略微粗糙的手，雖無言卻有著神奇力量的幫助，是在寒冷黑暗中的火花。挫折時，總會想起那只手。
以幫助為話題的作文5
在我小學一至三年級的時候，我都是一個普通的學生，并未擔任過任何職務，自從她一來，就給我帶來了前進的動力。
在四年級的時候，她來了，她就是我們的第三任班主任，是個音樂老師，剛開頭，大家都不同意音樂老師擔任班主任，因此一直拉到了教育局，后來直到教育局表示：下學期，家長們可以選班主任，這場“騷動”才得以平息。
后來，班主任振作起來，管理班級的時候認認真真的，帶領著我們一路前行，再有關于音樂的項目上多次獲獎，班里的衛生也很少扣分，拿達標牌是一件在簡單不過的事，一個學期過去了，各位家長見班主任把班級管理的這么好，于是就讓她繼續擔任我們班的班主任。
那時，一次干部競選，我看人家都勇于去競爭，為何自己不去試一試呢？我就提出申請小組長，萬萬沒想到的是我居然選上了，從此，有了職位的我打算奮發圖強努力保住我的小隊長，我每天檢查著本組同學的作業，有的沒寫的就把記下來，我是懷著那顆工作負責任的心，去完成我的任務，雖然常常為檢查作業的麻煩而感到頭疼，但為了保持職位，也只能這樣了。在工作的時候有些不到位的地方，我也盡量想方設法去改進，漸漸的我的努力得到了大家的認可。
一天，我翻身的機會來了，老師認為那個生活委員的工作能力不如我，就把我給替了上去，我就成為了新晉的生活委員，從一條杠變兩條了，剛開始，的確有些不適應，但是時間能解決一切問題，慢慢的，慢慢的，我把這份工作做得很熟練，做得很好，老師也在不斷地鼓勵著我，我從一個“無名小卒”一路埋頭苦干就成為了一位大功臣，直到畢業的那一刻，在畢業典禮的時候，那時我可是收獲滿滿啊，一邊是獎狀，一邊是獎品，那天，以全明星登場的我，站在獎臺上，臺下多少雙眼睛在盯著我看，我顯然有些不適應，我明白在我獲獎的背后，老師是我最大的幫手，要不是有她的指導，我才不會有這一切，她幫助了我，鼓勵了我，相反我也更好地輔助她管理班級，這也算是一種互相幫助吧。
感謝她，感謝那個幫助我從低處不斷地向上攀登的引路人。
以幫助為話題的作文6
在父親援疆之際，有一個男人給予了我父親般的幫助。他就是我的鄰居，一個個子不高的中年男人。
原本只是住在兩對面的鄰居，最多的交往是互相借把蔥。后來父親援疆，母親聽說他是一個老師，住得又很近，就讓我每天晚上去他家里，由他代替父親幫我輔導功課。
說實話，我一開始心中著實對他充滿了埋怨。他總是給我布置額外的作業，給我一題題講解錯題，一直拖到很晚。我一直嫌棄他的普通話，還有他所謂的“啰嗦”，甚至向母親哭著說不愿意再去對門學習。
他是一個極其有耐心的人，或者說是一個對我有著過分耐心的人。我曾經為了一道數學題和他吵了起來，在我紅著臉據理力爭時，他還是慢悠悠地給我講解思路。我最后扁著嘴巴哭了起來，他只是抽了幾張紙巾遞給我：“別哭了，來比比我們的思路，看看到底錯在哪里。”
即使是我的父親，在這個時候一定會急躁起來。現在回想起來，自己那個時候竟然對一個不斷給予自己幫助的人耍起了小孩脾氣，確實有些愧疚。那時的他摸著我的后背，不斷地安慰著我。
后來兩家之間漸漸熟絡起來，家里沒人的時候我就去對門蹭個飯。他一直給我夾菜，挑幾朵最大的蝦放到我的碗里。我“理所當然”地享受著他的熱情，仿佛一切本該如此。在飯桌上，他和妻子談論著我最近的成績，不斷地稱贊著我遞給他的成績單。這個中年男人興奮得像個孩子，那種高興的神情，那種為我的成績自豪的神情，我只在家人的臉上見過。有人來他的家里做客，問起在他書房里做作業的我，他總是迫不及待地報著我的成績，仿佛那是他的孩子的成績單。
到了初中，父親援疆結束回來了，我也不需要別人幫我輔導作業，漸漸地不再去他家里寫作業，不再去那里蹭飯，也漸漸地習慣了沒有他嘮叨的日子。我一直以為這一切的幫助都是有償的，直到有一天母親告訴我她一直嘗試這給他學費，那個男人卻一次次敲開我家的門把錢送回，一次又一次。
他分文未收。
我偶爾會碰到他，他依然會問問我初中的學習怎么樣。“有問題不懂就來問我吧，雖然我只是個小學老師。”
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