有關文具盒的小學作文
篇一：我心愛的文具盒
我有一個精致的文具盒，它是在我星期六回老家時去商店里買的。
它穿了一件藍色的衣服，是一個長二十一厘米，寬十一厘米的長方體盒子。它的表面上有一只狗和一個人，那只狗叫史努比，那個人叫布朗。
史努比好像坐在椅子上專心致志地寫著什么，而布朗則在仔細地看著史努比寫字。布朗的嘴巴張著，似乎在對我說：”你要努力學習，摘取學習的碩果。”
打開一看，最先映入眼簾的就是一張貼在蓋子背面的課程表，它能準確無誤地告訴我該上什么課。
第一層躺著穿五彩裙的鉛筆娃娃，第二層躺著透明的園株筆姐姐和正直無私的直尺哥哥。別看它們平時沉默寡言，可是當我需要幫助的時候，它們都會很熱情地來幫助我。
我愛我的文具盒，更會永遠珍惜它！
篇二：我的文具盒
我有一個文具盒，它的外形是“書包”，上面畫了一杯咖啡，雖然我不知道它是什么意思，但我知道它一定有一個含義的。書包上面還畫了兩只小熊，一只小熊用英語說：“Baby， I want to make you happy。”另外一只小熊說：“AND SWEET！”打開書包，只見一張課程表被粘在文具盒里，文具盒里有兩層，第一層住著鉛筆哥哥，橡皮弟弟和鋼筆大姐，下層住著尺子爺爺和備用水筆奶奶。每當我寫錯字的時候，文具盒便會敞開肚皮，讓橡皮弟弟出場。文具盒是我忠實的伙伴，我特別喜歡它。
文具盒——我的伙伴，我喜愛你
篇三：我的文具盒
我有一個漂亮的文具盒。
我的文具盒是粉紅色的。它的上面有小熊和小豬的花紋，還有許多的花。
文具盒分兩層，上面放的是鋼筆·鉛筆·橡皮和尺，下面放的是毛筆和一些小東西。
我把文具盒看作是我的朋友，雖然它不會說話，也沒有喜怒哀樂，但是它卻整天與我形影不離。每天我做完作業都會把它收拾的干干凈凈。
這就是我的文具盒，我特別喜愛它！
篇四：文具盒里的爭吵
在一個漂亮的文具盒里住著鉛筆、橡皮、削筆刀一家子，它們每天忙著為小主人學習服務，生活得很開心。
可是，有一天晚上文具盒里卻傳來了爭吵聲，原來它們在一起討論誰是文具盒里的老大，鉛筆首先發言：“我在文具盒里數我個子最高，所以我是老大！”橡皮反駁道：“格尺比你高多了，而且你的尖那么容易斷，而我的身體最不容易斷，所以在文具里面我最強壯，我才應該是老大！”削筆刀急忙說：“不對，不對，你們都不對，我最強壯，瞧我身體多么的堅硬，我才是老大！”就這樣，它們互不相讓，整天吵架，最后誰都不理誰。
有一天，它們的小主人在用鉛筆寫作業時，寫錯了一個字，這時候他把橡皮拿過來，把錯字擦干凈了，不一會兒，鉛筆尖又斷了，他只好又拿來削筆刀，把鉛筆尖削好了。這時候，鉛筆、橡皮、削筆刀的臉都紅了，它們明白了，各有各的長處和短處，互相協作，取長補短才能更好地為小主人服務。從此以后，它們再也不吵架了，成為最要好的朋友，文具盒又恢復了往日的平靜。
篇五：我的文具盒
我的文具盒是我去學畫畫，獲特等獎，老師獎的。
我的文具盒是個“鐵屋子”。一看見它，首先映入眼簾的是一個卡通人物，正在微笑著像我們招手，好像在說：“小朋友，你學習好嗎？”打開文具盒，就看見紅水筆表妹跑進來說：“快！客人要來了！”不一會兒一枝新鉛筆大搖大擺地擺出一個“紳士”風度，一屁股坐在沙發上。看，“文具族”開始忙碌了！黑水筆表哥扇風，橡皮妹妹送水，鉛筆弟弟炒菜、做飯。咦？紅水筆表妹呢？哈！原來她去“粘畫超市”（粘畫哥哥辦的超市）買菜去了！
別看它們平時小不起眼的，可是它們的用途可大哩！！一聽到“糟了！寫錯字了！！”的聲音，橡皮弟弟就毫無保留地用生命換回我正確的答案。要寫作業時，水筆、鉛筆爭先恐后地搶著跳到我手上，幫我完成作業。如果見到畫線段時怎么辦呢？哈！當然是輪到米尺弟弟“發威”啦！只見它毫不猶豫地沖到我身邊，幫我把線段畫直。
我愛我的文具盒，因為它是我學習上的好伙伴，我會永遠愛護它、珍惜它。
篇六：文具盒里面的爭吵
在一個夜晚，人們都進入了甜蜜的夢鄉。
小浩的文具盒里發出爭吵聲，這是怎么回事呢？我們來聽聽吧！
鉛筆說：“我被主人摔得疼死了，我沒筆心的時候，主人也不給我上，偏要使勁地抖我，把我抖得疼死了。”橡皮說：“是啊！我被主人切得疼死了”。鋼筆又說：“我寫字的地方都被主人弄彎了”。尺子也說：“我一開始還好好的。現在被主人給弄段了，我比你們還疼呢。”文具盒的爭吵聲越來越大。
小浩聽見了，他很傷心，知道了學習用具是我們的好朋友，我們應該愛護它們。
篇七：我的文具盒
六一兒童節的時候，媽媽送給我了一個文具，我非常愛惜它。它的外形是個長方體，是用布做成的。它的顏色是藍色的，它的正面有一只又聰明又活潑的米老鼠。它一手拿著球棒，另一只手拿著藍球，我想說它一定能得到好分數。 我的文具盒不但漂亮，而且實用。打開文具盒，映入眼簾的就是一張課程表，它可以讓我知道下節課是什么。這里面住著許多居民，上層住的是橡皮、鉛筆和鋼筆。每當上語文課的時候鋼筆說：“小主人要用我了嗎？”上數學課了鉛筆跳出來說：：“小主人，該我上臺了吧？”我寫錯題正在發愁，橡皮扭著身子走出來，三下兩下把錯題擦完了。下層是不常用的尺子和紅油筆，雖然用途不一樣，但都是我的好朋友。
篇八：我的小發明——萬能文具盒
在一寧靜的夜晚，小鳥睡了，小雞睡了，大地也睡了……只有我一個人兒獨自在燈下做我幻想中的文具盒。
我找來硬紙、剪刀、尺子、雙面膠等，開始了我的奇妙設計。
它是長方形的，長18厘米左右，高4厘米，寬6厘米外部左邊是一對和平鴿，頭上的羽毛和腹部的羽毛都是白色的，一雙紅眼睛，自由轉動著，它的右下角有兩朵綻開的小紅花。
內部分三層，上層有課程表，左邊有燈、鏡子，中層安裝起削筆刀、音樂盒，底層放有尺子、剪刀和筆。
它的用途可真了不起，可以指導我們寫作業，燈照著我們學習，每當我想睡覺的時候會自動發出悅耳的歌聲，使我重新振作起來，它用電池，也不要插電，吸要在它的底部放一張紙就可以了。
它有防盜功能，只要有別的人拿它，就會被觸電，只有用主人的指紋才能打開或拿動它，還可以飛起來，它可以自動收拾文具。
有了它不會忘記帶學習用具；有了它晚上陪我放學回家；有了它不要用臺燈，拉開開關，燈剎地亮了，我可以在下面全神貫注的做作業。
我真喜歡我自己的發明創造—萬能文具盒。
篇九：我的文具盒
我有一個漂亮的布文具盒，我非常喜歡它。
它是藍色的，上面有一只可愛的小貓咪，小貓咪的頭上有一個紅色的蝴蝶結，它穿著黃色的上衣，褲子是黑色的，它的鞋子就像一朵小紅花。在小貓咪的旁邊還有一只可愛的機器貓，它的全身都是藍色的，眼睛圓溜溜的。
我的文具盒不但漂亮，而且實用。
我的文具盒的功勞可大了，尺子 、橡皮、圓珠筆等學習用品它都會盡心地為我保管好，從不喊累叫苦。在學習中，每當我需要用某種文具的時候，打開我心愛的文具盒，就能很快地找到它們。
篇十：我的禮物文具盒
我有一個文具盒，是去年我過生日時，小妹妹送我的生日禮物。我十分喜歡這個文具盒。
我的文具盒是長方形的，上面是一只正在玩沙子的小老鼠。瞧，它玩的多開心啊！
文具盒里分別住著胖胖的熒光筆阿姨，可愛的水性筆妹妹，美麗的筆芯姐姐和愛勞動的鉛筆哥哥……
于是，我給它們編了一個小故事：一天，熒光筆阿姨正在抹口紅，筆芯姐姐和鉛筆哥哥在一邊打鬧，水性筆妹妹在玩電玩具……忽然，鉛筆哥哥用力一推筆芯姐姐，筆芯姐姐動了熒光筆阿姨，熒光筆阿姨把口紅畫到了耳朵根上。氣得熒光筆阿姨站大叫：“讓你們好好玩，就是不聽話……”哈，熒光筆阿姨又開始給筆芯姐姐和鉛筆哥哥上課了。
我喜歡我的文具盒。其實，更多的原因是——這個小小的文具盒文具盒了包含了濃濃的姐妹之情！
篇十一：我的文具盒
這個文具盒是我在三年級第一學期，獲得[三好學生]，學校獎勵了我一個文具盒。
我的文具盒是銀白色的，用鐵皮制成。文具盒蓋上畫著一只可愛的小白兔，他騎著自行車在馬路上看風景。每當我把它放在桌子上的時候，它仿佛在對我說"你要好好學習，我是你最好的朋友。" 這樣讓我充滿信心，要好好學習。
打開我的文具盒，它有兩層。上面一層是放我最常見的學習用品，有鋼筆、鉛筆、橡皮等。打開第二層，就像一張小床，直尺、備用的筆等文具。正躺在里面舒舒服服地睡大覺呢！
我喜歡我的文具盒，每當我取的好成績的時候，也有它的一份功勞。我非常感謝它，我要好好保護我的文具盒。
篇十二：文具盒爭功記
一天深夜，幫小主任寫了一天子的鉛筆累地腰酸背痛，想讓橡皮和赤字給他捶捶腿，就對橡皮說：“來來來，給我捶捶腿。”
橡皮和尺子說：“為什么？你算什么東西？”
鉛筆驕傲地說：“為什么，因為我的功勞最大。要是沒有我，小主人拿什么寫作業？”
“停停停！那你寫錯字時為什么找我？”橡皮急切地說。
橡皮還沒有說完，赤字又差了一句：“數學老師讓畫圖時，你為什么要找我？”
……
就這樣，橡皮和尺子、鉛筆吵得不可開交。鉛筆一人說不過生氣地說：“哼，咱們明天走著瞧。”
橡皮和尺子也不認輸：“好，咱們走著瞧。”
在臺門的吵鬧中時間一分一分的過去，不知不覺到了第二天，第一節數學課，老師開始講長方形的周長和面積，寫作也是一個個的土展現在了黑板上。小主人從文具盒了取出了鉛筆。這時鉛筆自豪的說：“看，我比你有本事。”
哎呀，鉛筆在抄題時，下主人把字寫錯了，小主人就去拿橡皮。可是，橡皮就是不擦，畫圖時，斥資更不聽話，把身子一扭一斜，讓主人的圖畫得十分的難看，小主人就這樣教了作業。但是卻本老師給撕了，小主人傷心極了。一氣之下，把鉛筆和橡皮、尺子給扔了。三個小伙伴傷心極了，就在這時文具盒大爺對他們說：“孩子，你們三個是相依為命的好伙伴，怎能互相爭功呢？”
從那以后，他們三個小伙伴和平相處，團結在了一起，愉快的生活著。
篇十三：文具盒里的對話
一天，文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺和剪刀吵起架來了。
鉛筆說：“我應該當你們的頭，你看，主人拿我寫字，如果沒有我的話，主人就不能寫作業，記錄筆記了，我的功勞最大，應該是我當頭！”
橡皮聽了，怒氣沖沖：“你算什么？！我可是來擦寫錯了的字的，你能嗎？如果沒有我，作業上就會錯字連天，告訴你，我的功勞可大著呢！我應該當你們的頭！”
直尺聽了，挺不服氣，說：“哼！應該是我當頭！數學課上，老師吩咐同學們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……多得不得了啦！沒有我，畫得好嗎？所以，我是頭”
剪刀聽鉛筆、橡皮和直尺的說法后，說：“你們都沒有我厲害！適合當頭的人應該是我，上美術課的時候，老師叫我們有剪刀剪紙，不一會兒，一個美麗的作品就展示在我們的眼前，沒有我，行嗎？！”
“我當頭！”
“我當頭！！”
“我當頭！！！”
“我當頭！！！！”
鉛筆、橡皮、直尺和剪刀吵得沒完沒了，不可開交。
這時候，在一旁的鉛筆說話了：“做頭要有所有的本領，你們誰能又擦，又寫，又可以畫直線和剪紙的？尺有所短，寸有所長。”
聽到這里，鉛筆、橡皮、直尺和剪刀都慚愧地低下了頭，一言不發了。
從此以后，它們再也不吵架了，行睦相處了，再也沒說誰當頭的事了。它們盡心盡力地為主人服務。
篇十四：文具盒
我有一個漂亮的文具盒，它是爸爸在我過生日時給我買的，我非常喜歡它。
我的文具盒是長方形的，呈淡綠色，用麻布做的，上面印著西瓜太郎的圖案，看著它，讓我想起，西瓜太郎偷吃了一些蜂蜜，不料，一只蜜蜂跟在后面，把它嚇的一邊哭一邊叫媽媽。
打開文具盒就可以看到兩張小床，第一層住著３支鉛筆和一塊小橡皮，它們正聊著熱鬧呢！第二層躺著格尺和鋼筆，它們正在睡著大覺呢！
有一天，文具盒國王說：“誰幫小主人寫作業又快又好，誰就是這里用處最大的。”驕傲的鉛筆跳出來說：“我的用處最大，小主人沒有了我，她就不能寫字。”橡皮說：“她寫錯字了，我可以幫著擦。”鋼筆說：“鉛筆兩天就用完了，我可以用一輩子。”格尺說：“少了我，她打格就畫不直。”它們吵個不停，文具盒國王說：“你們的用處都很大，少了誰都不行。”它們聽了都低下了頭。
我的文具盒不但好看而且還有一段長長的故事呢！
篇十五：變形文具盒
我7歲生日那天，大姑送給我一個文具盒，我高興極了！文具盒的形狀是長方形的，顏色是紅的，有兩了娃娃在抓蝴蝶。它的身子可以分成兩半，中間還是連著的。大姑告訴我，它可以變成筆筒，讓我開動腦筋找變形的方法。好難啊！我苦苦思索。想起筆筒應該是豎著放的，于是，我試著把文具盒的兩邊扳開。再把蓋子打開，翻過來卡住，一豎起來，真棒！筆筒變好了。后來我給它取了個名字叫“變形文具盒”。里面裝了鋼筆。擦子。尺子等文具。現在一下課，有些同學就來看看摸摸我的文具盒，因為他們喜歡它，我也是。它從一年級一直陪我到三年級。謝謝你——變形文具盒！
篇十六：我新買的文具盒
星期天，媽媽帶我去買文具盒。買了一個用布做的文具盒。紅顏色的布子，上面有花紋，花紋上面有一些小花，小花上面有一些白色的小星星。文具盒的右邊有一排字，上面寫著“昕宇文具”。這個文具盒非常漂亮，我很喜歡。哦，小朋友們，我忘了告訴你們，我這個文具盒是從“誠信超市”買的。以后我長大了，也要發明一些美好的東西。
篇十七：我心愛的文具盒
我有一個精致的玩具盒，它是在我星期六回老家時去商店里買的。
它穿了一件藍色的衣服，是一個長二十一厘米，寬十一厘米的長方體盒子。它的表面上有一只狗和一個人，那只狗叫史努比，那個人叫布朗。史努比好像坐在椅子上專心致志地寫著什么，而布朗則在仔細地看著史努比寫字。布朗的嘴巴張著，似乎在對我說：”你要努力學習，摘取學習的碩果。”
打開一看，最先映入眼簾的就是一張貼在蓋子背面的課程表，它能準確無誤地告訴我該上什么課。第一層躺著穿五彩裙的鉛筆娃娃，第二層躺著透明的園株筆姐姐和正直無私的直尺哥哥。別看它們平時沉默寡言，可是當我需要幫助的時候，它們都會很熱情地來幫助我。
我愛我的文具盒，更會永遠珍惜它！
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