寫狀物作文的作文指導

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的寫狀物作文的作文指導，希望能夠幫助到大家。

　　觀察是獲得狀物作文材料的最重要的途徑

　　觀察，就是看，仔細地看。外界物體反映到我們眼睛里，還只是大略的形象。如果不看仔細，不研究，也就倏忽而過，不會留下深刻的印象，更不用說產生寫作沖動，而想辦法把物的“倩影”留下來，成為寫作的素材了。要使讀者對描摹的對象產生深刻印象，就要寫出對象的外在和內在特點來。我們生活的這個世界是絢麗多彩的，各種事物也都有各自特點，這些特點，有的是物體本身就具備的，我們只要通過語言把它如實地反映出來，比如水是流動的，糖是甜的；有的則是寫作者從自己主觀情感出發，強加于物體的，比如用“挺且直”來形容大雪中的青松，從而表現作者對不向壓力屈服、在惡劣的環境中堅忍不拔的精神的贊美。狀物文就是要寫出各種物體之間的這種種不同來。準確地把握物體的外部特點，仔細觀察十分重要。觀察物體有一定的順序，從上到下、從左到右、從前到后、從整體到局部、從形狀到色彩，觀察沒有一定之規，關鍵在于掌握物體的特點。抓物體的特點可以從以下幾個方面著手：

　　一是看物體的形狀，長短、方圓、肥瘦、大小等；

　　二是看物體的顏色，赤橙黃綠青藍紫，各有不同；

　　三是看物體的質地，粗糙、細密、堅硬、柔軟等；

　　四是看物體的數量，一個、兩個、一條、兩條等；

　　五是看物體的功能用途。如果是動物，還可以通過它的生活習性來說明。

　　要對物體分析比較，找出其特征

　　一個事物與另一個事物之所以不同，就是因為它們有不同的物征，抓住了它，你才能真正地了解事物并正確地描寫出來，德國大詩人歌德說過：“不要說現實生活沒有詩意。詩人的本領，正在于他有足夠的智慧能從常見的平常事物中看出引入入勝的一個側面。”這里的“一個側面”就是事物的特征不同的物有不同的特征。不同類的物，特征區別當然是很大的。同一類的物，各自的特征也是有區別的。比如說，你要介紹“家貓”，你就要抓住家貓的特征。家貓的特征與狗不同，與兔子不同，即使與野貓相比也有很大的區別。家貓的特征是會捕老鼠，性子溫順，愛親近人。把這些特征寫清楚，文章不點明是寫家貓，讀者也不會領會錯。再比如說，你要寫自己飼養的一只小花貓，那你不但要寫清楚這只小花貓與一般小狗、小兔的區別，更要寫出與一般家貓的區別，要寫出與眾不同的特征，即區別于一般家貓的地方。只有這樣，才能達到為你的小花貓“立傳”的目的。

　　物的特征主要有外形特征、功能特征和情態特征等。外形特征顯著的，如“棱皮龜”，它的外形特征，一是大，是龜中的最大個。二是沒有堅甲硬殼，而是裹著一層厚皮，所以又叫“革龜”，這兩點外形特征就把棱皮龜與一般的龜區別開來了。功能特征，就是物的作用，物具備的某些能力、本領等。功能特征明顯的，如，大象的鼻子。它的功能特征，是其他動物的鼻子無法匹敵的。把這些功能特征寫清楚，象鼻子與其他動物的鼻子的區別就一目了然了。情態特征，主要是物對人的感情，或人對物的觀感。情態特征明顯的，如家貓對人的親近、溫馴，大熊貓的憨態可掬，小花狗的善解人意等，都是有別于一般動物的情態特征。

　　抓物的特征，這三個方面的特征可以在一篇文章中都出現，也可以抓一二個方面來寫。

　　整體勾勒與細部刻畫相結合

　　勾勒，勾，就是畫出輪廓；勒，就是刻，刻畫。狀物說明文，首先，要求把物的大體形象輪廓刻畫出來，給讀者以大致印象。

　　要做到準確勾勒，必須把握住整體。任何一個物都是由各個部分組成的。這時，要求我們應從大處著眼。急于盯住某些細部，“只見樹木，不見森林”，顧此失彼，讀者對介紹的物的印象肯定是支離破碎，不會有整體感的。比如，一只文具盒，它由盒體、蓋子、墊板、襯格、插銷、磁性搭扣等構成。如果要介紹它，應該首先告訴讀者這文具盒的大致形狀、大小、總體色彩等等。再如，一頭水牛，它有頭、頸、背、腹、尾巴、四肢；頭上有角、眼、鼻、口、耳等等。你首先應該告訴讀者的是這頭水牛的體態大小，這頭水牛的頭、頸、腹、背的形態特點，而不是頭部的五官位置等等。總之，必須讓讀者獲得的第一印象是你所介紹的物的整體形象。

　　狀物文章在交代了物的一般形狀、特征后，特別要注意細部的刻畫。因為一般形狀和特征，只能給讀者以大體印象。這種狀物文章一般適用于寫某一類的物，比如說，籠統地介紹某一種動物，如家貓、鯊魚、馬等等。即使是介紹某一類物，有時也不乏作細部的刻畫描寫。如果寫具體的某一物時，就必須在細部刻畫上下功夫，只有細部刻畫，才能給人以深刻印象。

　　怎樣作好細部刻畫呢？毫無疑問，首先，要對物作細致的觀察，對物的細部有充分的了解。其次，要抓準。因為，所謂細部就是我們要描述的物的細小部分。而物的細小部分是很多很多的。如果不分巨細，統統寫在文章，那肯定是不得要領，起不到說明的效果，不能加深讀者對物的印象。因此，細部刻畫，就要抓最傳神的細部來描述，這樣，就能起到“四兩撥千斤”的作用，收到事半功倍的效果。

　　給文章注入感情

　　古人云：“假物以托心。”你之所以要寫這個事，就是因為你喜歡它，或者不喜歡它，這就是你的情感，狀物作文與說明文不同，就在于作文里充滿了作者的思想感情，并不是枯燥無味的客觀描寫。“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，就把你的這種感情流注筆端，融進字里行間，使得所寫的事物不只是你看到的事物，而是你心中的事物，事物仿佛有了生命，不光是實實在在的東西，而是一個愿望，一個理想，這樣就能打動讀者，和你產生共鳴。一般狀物的作文通過借物寄情和托物言志來表達思想感情。

　　拓展：作文指導：狀物作文

　　狀物類作文是小學生常見的寫作類型。狀物的“狀”，是陳述或描摹的意思，“物”主要指物品和景物。所謂狀物，是指用語言文字有條理地把一些動物、植物、一般物品、自然景物或處所、建筑環境等敘述描寫出來；由于兒童對動物、植物和自己心愛的物品有著特殊的好奇心，也就產生了獨特的感情，所以狀物作文成了培養學生觀察事物、描寫事物和感受事物的良好素材，同時也是培養小學生意志、情感等全面素質的重要內容。

　　在平時的習作中，狀物作文就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出自己獨有的感情。不僅僅要寫清楚這個動物、植物、或者物品本身是什么樣的，還要通過所寫的物表達思想、感受、情感、評價、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在，狀物的作文寫作應把握三大要件，即本物、聯想、情感。

　　本物描述就是把物體的來歷、外表形象、內部結構、用途功能等簡明扼要的向讀者介紹。這是狀物作文最基本的元素，只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象；在教學中，我們一定要引導學生認真仔細的觀察，對任何細小的地方都不能放過，要進行多次觀察，了解動物的習性和特征。比如說我們觀察一只貓，對貓的大小、顏色、形貌，要有大體上的認識，再觀察它的頭、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特點，它的叫聲有無變化？它在來生人、外出、進食、睡覺時，又是什么樣子的？它對主人的態度如何？與其他動物的關系如何？它什么時候可愛？什么時候鬧脾氣？等等，這些都是我們要注意的地方。在描寫的時候，就要對觀察得來的材料，根據文章內容需要進行選擇，把最生動具體，最有用的材料寫進文章里。

　　合理聯想是狀物作文不可缺少的部分。狀物文章如果僅僅是寫實地再現物體本身的特點，不展開一點兒想象，文章往往缺乏靈性，也很難令讀者愛不釋手。只有展開合理的、豐富的想象，才能使文章的內容更加豐滿，表現形式更富有變化，表達的主題更加深刻。想象，對于寫無生命物體的狀物文章，如畫、鐘、燈等尤其顯得重要，它往往能化呆板為生動，化拘謹為活潑，化淺顯為深刻。當我們在寫作時插上想象的翅膀，將使自己的文章變得多姿多采。如有一位同學寫《牙膏》，結尾以晚上做夢的形式，把牙膏想象成一位無私奉獻的大姐姐，以此突出牙膏的內在特點——把自己的一切獻給別人；所以要引導小學生要積極地投身于生活，在生活的洪流中，認真思考，認識生活，豐富自己的情感，把握準事物間的內在聯系，才能做到想象合理才能有力地深化主題，給人深刻的啟示。

　　情感的傾注是才是文章的初衷。與主題要求相一致的情感抒發、意義評價、感受理解是狀物作文的根本 “借物寄情”的道理就在于此。一般來說，在文章中詳細地狀寫一種事物，總是有言在物外的用意，最常見的就是借物寄情。這就是寄托、寄寓之意。因此，表達時往往會含蓄一些，多是將物的某一屬性強調一下或故意渲染一下。如古人常借月來表達對親人、故鄉的思念，他們把月亮描寫成清冷的，憂傷的，孤獨的，它高在中天，同時映照著相思而又在異地的親人。古人對月亮這樣看，這樣寫，顯然是把無限的思念托付在凄清的月光里了。也許有同學會說，那太陽也高在中天，也同時照耀著相思而在異地的親人呀，干嗎不寫太陽呢？這其實點到了寫借物寄情類文章的關鍵：那就是所借之物必須與你要表達的某種感情有聯系，即這件物的某一屬性要與所抒之情合拍、默契。月亮幽幽的白光、陰晴圓缺的規律以及日日掛在寂靜的夜空這些特點與深切靜謐的思緒太合拍了，而太陽火熱的外表和燦爛的容顏則不適于表達那種悠長的思念。正如我們不會說：“這人性子真急，像水似的。”而說：“這人脾氣像團火。”像這樣的實例還有很多。

　　總而言之，一種物有一種物的特點，我們或者喜歡它，或者憎恨它，或者其它的情感，在寫的時候,就要把自己的感情表現出來，如果只是描寫細致具體，而看不出作者感情態度，那還不能算是好文章。一般首先可以在文章開頭、結尾，通過敘述和抒情，表達自己的感情，但重要的還是要在描述當中，自然融入自己的感情，使文章聲情并茂，分外生動。

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