鉛筆、橡皮和紙_小學作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的鉛筆、橡皮和紙_小學作文，希望能夠幫助到大家。
鉛筆、橡皮和紙是好朋友，它們每天都在一起，快樂地為小主人工作�？墒亲罱谛≈魅说臅郎�，經常聽到它們的爭吵聲。你聽，又吵起來了――
“哎！橡皮，你為什么老是把我辛辛苦苦寫出來的字擦掉？”鉛筆生氣地問。
“誰叫你馬馬虎虎老是把字寫錯？我如果不擦掉，那小主人的作業不就都寫錯了嗎？真是的，我這么累，我還沒說什么呢，你倒覺得委屈了。”橡皮噘著嘴說。
“就是就是，鉛筆，你也太不象話了，你寫錯了字，老師就要打錯號，小主人再一改錯，把我弄得臟兮兮的，我該多難看��！”愛美的.紙也氣呼呼地說。
“你們怎么怪起我來了？我最辛苦了，每天寫這么多字，哪能保證一個不錯？再說，如果我不出錯，還要你橡皮干什么？還有你，紙，每天就知道躺著，你當然不知道寫字有多辛苦了！我不干了，你們也不用提意見了，哼！”說著，鉛筆就自己滾到了桌子下面的角落里。
紙和橡皮都暗暗自喜：終于可以擺脫煩人的鉛筆了。
這時，小主人過來寫作業，一看鉛筆沒有了，沒辦法寫作業了，小主人就在桌子上到處找，可是沒有找到，她只好先去看書。橡皮和紙非常著急：“少了鉛筆這個好朋友，我們就不能為小主人工作了，那我們還有什么用呢？其實鉛筆最辛苦了，我們是不是太過分了……”
于是，它們高聲呼喊鉛筆：“好朋友，我們知道錯了，你快回來吧，咱們三個還是一起為小主人工作，好
嗎？”其實，躺在角落里的鉛筆，看到小主人找自己時著急的樣子，很后悔自己的行為，正想回到書桌上呢，于是，鉛筆原諒了橡皮和紙，自己跳回桌子上，它們又成為好朋友了。
小主人看完書，又過來找鉛筆了，看到鉛筆就在桌子上，她納悶地搖搖頭，開始寫作業了，三個好朋友不約而同地笑了，它們心想：“每個人的工作雖然不同，可是都非常重要，缺少任何一個都不行，以后，我們可得注意團結了，團結就是力量嘛！”
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