小小蝸牛作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的小小蝸牛作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小小蝸牛作文1
最近，我在科教頻道上看了一個(gè)名叫小小螢火蟲(chóng)竟能吃蝸牛的科普短片。
講的是，一個(gè)農(nóng)民，在家里種地，老是發(fā)現(xiàn)菜越重越少，他想，這到底是怎么一回事，于是，他就開(kāi)始找真兇，過(guò)了不久，它發(fā)現(xiàn)了原來(lái)是蝸牛搞的鬼，他想，自己天天在菜地抓蝸牛不累死，當(dāng)他一籌莫展的時(shí)候，一個(gè)螢火蟲(chóng)就解決了他的苦惱，他進(jìn)一步觀察螢火蟲(chóng)是怎么吃蝸牛，只見(jiàn)螢火蟲(chóng)悄悄地爬到蝸牛的殼上，突然把最邊的小刺扎進(jìn)蝸牛的肉里，把蝸牛麻痹，等蝸牛一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候，在鉆進(jìn)蝸牛的殼里享受大餐，那個(gè)農(nóng)民想，如果把螢火蟲(chóng)人工養(yǎng)殖不久行了嗎！于是他就在菜葉上那了幾顆螢火蟲(chóng)子，不過(guò)他發(fā)現(xiàn)養(yǎng)殖螢火蟲(chóng)可不是一件簡(jiǎn)單的事，螢火蟲(chóng)必須養(yǎng)殖在潮濕并且植物多的地方。
看完了這個(gè)短片，我想，不可能，蝸牛那么大，螢火蟲(chóng)那么小，螢火蟲(chóng)怎么會(huì)吃蝸牛呢？我在電腦上查了一下資料，都說(shuō)螢火蟲(chóng)吃蝸牛，我說(shuō)：“兩項(xiàng)都通過(guò)了，就差試驗(yàn)了。”我想，哪有螢火蟲(chóng)呢，突然，一個(gè)地方從我腦海里閃過(guò)，我說(shuō)：“婆婆家的菜地有。”于是，我抓了一只蝸牛和一支螢火蟲(chóng)，我把他倆放到了盒子里，第二天，盒子里只剩下了蝸牛殼，螢火蟲(chóng)飛走了。
嘻嘻，我終于研究出來(lái)了小小螢火蟲(chóng)能吃蝸牛，我是天才。哈哈哈哈！
小小蝸牛作文2
今天早上，爸爸送給我兩只可愛(ài)的小蝸牛。我看著蝸牛，別提多開(kāi)心了。我準(zhǔn)備好好地觀察觀察爸爸送我的蝸牛。
我開(kāi)始仔細(xì)地觀察蝸牛了。我先拿來(lái)紙巾，把小蝸牛小心翼翼地放在上面。你瞧，那紙巾簡(jiǎn)直就是小蝸牛的床呀！我又請(qǐng)爺爺幫我拿來(lái)了一片白菜的葉子，給小蝸牛當(dāng)午餐。左瞧瞧，右看看，小蝸牛卻躲在殼里一動(dòng)不動(dòng)，像塊木頭似的。我一急，就用牙簽扎了一下小蝸牛的身子。只見(jiàn)被我扎的地方往里凹，沒(méi)被我扎的地方往外凸，還冒出很多的泡泡。我想：那是它的粘液吧！不一會(huì)兒功夫，蝸牛居然鉆出來(lái)了。我急忙拿起放大鏡觀察小蝸牛。我發(fā)現(xiàn)蝸牛有兩對(duì)觸角，一對(duì)是長(zhǎng)的，一對(duì)是短的。長(zhǎng)觸角上有一個(gè)黑黑的小圓點(diǎn)。我猜想應(yīng)該是小蝸牛的眼睛吧！難怪長(zhǎng)觸角一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，該是在觀察四周的景物吧！不知它看到了什么，竟然開(kāi)始爬動(dòng)了。小蝸牛那螺旋狀的殼，看上去好重啊！不禁讓我唱起了《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》的歌兒。
今天的收獲真多呀！是的，只要我們善于觀察，勤于思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多秘密。
小小蝸牛作文3
每種事物都有自己美好的品質(zhì)和遠(yuǎn)大的志向，蝸牛也不例外，雖然在大自然中它只是一個(gè)小小的微粒。
小小的蝸牛，背著一個(gè)重重的大殼，四海為家。沒(méi)有人知道它為什么要背著一個(gè)殼跑得這么慢。當(dāng)它放下自己家時(shí)，就顯得十分丑陋，像一只滑溜溜的毛毛蟲(chóng)，兩只觸角互相碰撞，上面還長(zhǎng)著兩只灰塵一般大小的眼睛。在它劃過(guò)的地方會(huì)留下一層液體，黏黏的，不知用來(lái)干嘛。蝸牛的殼的表面還有一圈圈的漩渦，也許這些就是讓敵人害怕的神秘物體吧。
雖然蝸牛看上去那么丑陋，但它卻有一獨(dú)一無(wú)二的品質(zhì)。它沒(méi)有優(yōu)雅的`姿態(tài)，沒(méi)有飛快的速度，也許你會(huì)說(shuō)它沒(méi)有頭腦——如果頭腦專指優(yōu)雅或者智商之類而言，那么蝸牛還真算不得是昆蟲(chóng)界的男子漢；然而在我眼中，它卻是一位真正的男子漢。它一步一步地向遙遠(yuǎn)的高處進(jìn)發(fā)，爭(zhēng)取爬得更高，一路上留下的透明液體，也許就是它成功的無(wú)聲證明。無(wú)論是狂風(fēng)暴雨，還是干旱洪水，它總是堅(jiān)持不懈，毫不灰心，從不放棄。也許你會(huì)說(shuō)它跑不快，但正如俗話所說(shuō)的“慢工出巧活”，跑得快，欣賞不到四周美妙的景色；相反的，你在人生的路上慢慢跑，散散步，不錯(cuò)過(guò)周圍的風(fēng)光，這樣的一生才更有意思。
“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛……”通過(guò)蝸牛，我想到了自己。人的一生是短暫的，誰(shuí)能像蝸牛這樣精彩地活一生？蝸牛背著一個(gè)重重的殼，一步一步地向高處走，也許當(dāng)它開(kāi)始爬時(shí)，遠(yuǎn)方的果子還未成熟，等它爬到時(shí)正好可以品嘗。有時(shí)我也會(huì)覺(jué)得自己背著一個(gè)巨大的殼，在前進(jìn)的路上十分艱難，然而一旦到達(dá)想去的地方時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一陣輕松。微風(fēng)拂過(guò)，春的雙手幫你捶背，夏的帽子給你遮陰，秋的果子給你解渴，冬的陽(yáng)光給你溫情。有時(shí)候人生就該慢悠悠地欣賞周圍的景色與風(fēng)光，在學(xué)習(xí)的道路上，我們也要一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，不要想著一蹴而就的成功，也不要因?yàn)橥蝗坏耐瞬蕉鴤摹Ｂ蛏吓溃胺降却愕膶⑹菬o(wú)限的風(fēng)光。
小小蝸牛作文4
雨過(guò)天晴，我們學(xué)校出現(xiàn)了“不明物體”！你們知不知道這是什么“不明物體”？這就是天下無(wú)敵地超級(jí)慢爬高手--蝸牛！它出現(xiàn)在花臺(tái)里、草地上……
今天可是抓蝸牛的好時(shí)機(jī)啊！我和班里同學(xué)陳文榮、陳本格組成尋找蝸牛三人組，分頭去找蝸牛，并說(shuō)好在教室匯合。我去了花臺(tái)，陳文榮去了草地，陳本格去了小操場(chǎng)。我找啊找，找了一會(huì)兒就找到一只，接著又發(fā)現(xiàn)了四只，然后去了教室。當(dāng)我們?nèi)嗽诮淌依飬R合時(shí)，陳本格說(shuō)：“我只抓了兩只大的蝸牛。”陳文榮說(shuō)：“我也是。”我說(shuō)：“我抓了五只。”我們把蝸牛放在準(zhǔn)備好的木盒子里，放學(xué)后，我把蝸牛帶回家了。
回到家里，我看、我看總覺(jué)得蝸牛盒里少了點(diǎn)什么，我靈機(jī)一動(dòng)，就跑下了樓，抓了一些土放在盒子里，又澆了一些水和放了一些小石頭，最后放上一點(diǎn)蘋果……
過(guò)了一會(huì)兒，我在紙上畫了一個(gè)小圈，又從盒子里拿出兩只蝸牛放在圈中，看誰(shuí)先爬出圈就是勝利者。我等啊等，等啊等，哎！我都快睡著了的時(shí)候，一號(hào)選手“小豪”終于爬出了圈，二號(hào)選手“小烈”還在圈中慢悠悠地爬……它們真不愧是世界第一慢爬高手呀！
動(dòng)物是我們的朋友，會(huì)給我們帶來(lái)許多快樂(lè)，我們要愛(ài)護(hù)、珍惜它們！
小小蝸牛作文5
公園里有一顆葡萄樹(shù)，春天葡萄樹(shù)發(fā)芽了，小蝸牛就開(kāi)始往樹(shù)上爬。
小蝸牛背著好重的殼，要吃葡萄，就使勁往上爬，爬呀，爬呀，哎喲！滑下來(lái)了一厘米，黃鸝鳥(niǎo)樂(lè)呵呵的說(shuō)：“蝸牛呀蝸牛，才春天吶，是不是白爬呀？”蝸牛說(shuō)：“等我爬上去葡萄就成熟了。”
突然，來(lái)了一場(chǎng)春雨，蝸牛又滑下來(lái)了，蝸牛不開(kāi)心的說(shuō)：“還要等雨停呀！”雨停了，蝸牛接著爬，蝸牛妹妹見(jiàn)了，也要爬。它們互相幫助，想吃葡萄。
夏天到了，它倆還在爬，黃鸝鳥(niǎo)又說(shuō)：“你們這速度，猴年馬月都上不去！”蝸牛妹妹說(shuō)：“我們就爬給你看！”
秋天到了，小蝸牛還在爬，過(guò)了幾天小蝸牛和蝸牛妹妹吃到了葡萄，它們異口同聲的說(shuō)：“真好吃”
從此以后，它們就定居在樹(shù)上了，春天喝露水，夏天吃樹(shù)葉，秋天吃葡萄，蝸牛妹妹把葡萄做成葡萄汁，葡萄干，葡萄蛋糕，也可以吃葡萄花蜜，和春風(fēng)帶來(lái)的樹(shù)葉。
每到過(guò)年它們也會(huì)下來(lái)過(guò)年，帶一點(diǎn)草莓，小麥、樹(shù)葉，泉水。
它們用小麥殼做成肥料給葡萄樹(shù)，黃鸝鳥(niǎo)見(jiàn)了很驚訝，蝸牛妹妹說(shuō)：“黃鸝，你看，誰(shuí)說(shuō)不可能呀！”
黃鸝再也不看不起它們了。
小小蝸牛作文6
今天，爸爸去菜場(chǎng)買青菜，帶回一只小小的蝸牛。看到爸爸買回來(lái)的這把帶有蝸牛的青菜，我欣喜若狂，連忙從家里找出了一只礦泉水瓶，把這只蝸牛小心翼翼地放了進(jìn)去。爸爸用剪刀在蓋子上打了好多好多的小孔，說(shuō)是這樣蝸牛在里面就有新鮮空氣，可以在這個(gè)“家”里自由自在地生活了。
我發(fā)現(xiàn)靜靜地躺著時(shí)的蝸牛就像一粒鈕扣，它有一個(gè)硬硬的殼，頭和腳全能縮在小小的殼里。而爬行時(shí)的蝸牛就不一樣了，它會(huì)伸出兩只細(xì)細(xì)的觸角和長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，依靠它的身體，慢慢地向前爬行。小巧玲瓏的蝸牛真是十分的可愛(ài)哦！每天晚上，我會(huì)把青菜葉放進(jìn)蝸牛的“家”里。過(guò)一會(huì)兒去看時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)青菜葉上有很多密密麻麻的小洞了。原來(lái)蝸牛是長(zhǎng)牙齒的，吃東西的速度還是挺快的。
我還發(fā)現(xiàn)廣口瓶?jī)?nèi)有一顆顆黑乎乎的東西，爸爸告訴我這就是蝸牛的糞便。原來(lái)蝸牛也和人一樣吃了東西后會(huì)排糞便的，只不過(guò)它是從氣孔排出來(lái)的這些黑乎乎的糞便。
我發(fā)現(xiàn)蝸牛的秘密越來(lái)越多，我越來(lái)越喜歡這只蝸牛了。我要繼續(xù)飼養(yǎng)這只蝸牛，好好觀察它，不斷地發(fā)現(xiàn)它更多的秘密，如：看看蝸牛會(huì)不會(huì)游泳？再看看蝸牛怎樣生孩子的？蝸牛是怎么呼吸的？……
小小蝸牛作文7
自從方老師布置了飼養(yǎng)蝸牛的特殊家庭作業(yè)后，我就在小區(qū)里四處尋找蝸牛。到了第三天，我終于在小區(qū)一處潮濕的角落發(fā)現(xiàn)了幾只小蝸牛，不過(guò)它們只有我的小指甲般大小。我趕緊用事先準(zhǔn)備好的罐頭瓶將其中兩只小心翼（ｙì）翼地裝進(jìn)去，然后把它們帶到了家里的陽(yáng)臺(tái)上。我發(fā)現(xiàn)蝸牛貝殼上的螺（ｌｕó）紋一左旋一右旋，樣子跟田螺差不多，只不過(guò)要扁平一些。它們的頭一直縮在殼里面不出來(lái)，我等得有些著急了。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“蝸牛喜歡陰暗潮濕的地方，陽(yáng)臺(tái)上光線過(guò)于強(qiáng)烈，小家伙怕光，頭怎么能伸出來(lái)呀！”哦，原來(lái)如此，我急忙將瓶子拿下來(lái)，放到角落里，還在里面倒了些濕土，給小蝸牛鋪好床，再拿來(lái)幾片青菜葉子，然后蓋上了瓶蓋。爸爸幫我在瓶蓋上又鉆了幾個(gè)洞，小蝸牛也需要呼吸呢！
從這以后，每天放學(xué)后看蝸牛成了我最感興趣的事情。有時(shí)它們牢牢地吸在瓶壁上，露出兩對(duì)觸角，我用棉簽碰碰它們，它們就飛快地將腦袋縮進(jìn)去，很長(zhǎng)時(shí)間才慢慢伸出來(lái)。要是碰上它們吃東西，那速度可真慢，一天一片菜葉都吃不完，吃過(guò)的菜葉就像蠶吃過(guò)的桑葉一樣。有一天，我突發(fā)奇想：蝸牛與螺螄這么像，那它會(huì)不會(huì)游泳呢？我往瓶子里加了一些水，剛好淹沒(méi)了其中一只，看它一動(dòng)也不動(dòng)，努力掙扎著往上爬，樣子真是可愛(ài)。第二天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)蝸牛仍然在原處，一動(dòng)也不動(dòng)，碰它一下，就掉到水里去了，一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。我找來(lái)外婆，外婆一看說(shuō)：“哎呀，已經(jīng)死掉了，蝸牛不能進(jìn)水的，肯定淹死了。”我為小蝸牛的死感到難受，也為我的無(wú)知而自責(zé)。為此，我決定精心飼養(yǎng)好另一只蝸牛。
過(guò)了大約二十天左右，我發(fā)現(xiàn)小蝸牛身邊多了兩只更小的蝸牛。啊，蝸牛當(dāng)媽媽了！爸爸也為我的飼養(yǎng)成果而高興，他又給我講了有關(guān)蝸牛的許多知識(shí)。我了解到，蝸牛喜歡晝（ｚｈòｕ）伏夜出，最怕強(qiáng)光和水淹，它們雌雄同體，蝸牛的忍耐力特強(qiáng)，特別是對(duì)冷熱和饑餓。
我真佩服蝸牛的毅力和生存能力。
小小蝸牛作文8
自從三年級(jí)有了科學(xué)課，我們的班級(jí)也悄悄發(fā)生了變化。
你瞧，前段時(shí)間，班級(jí)簡(jiǎn)直成了蝸牛之家。鄒老師一聲令下，家長(zhǎng)和同學(xué)們使出了渾身解數(shù)，把各種各樣的蝸牛帶到了班級(jí)里。這下，班級(jí)里可熱鬧了，小小的課桌洞，住進(jìn)了一只又一只小蝸牛。有的懶洋洋地躺在菜葉上呼呼大睡；有的奮力啃著菜葉，不一會(huì)兒就把菜葉咬出了大窟窿；有的使勁頂著飼養(yǎng)盒蓋，似乎是被老師生動(dòng)的講課吸引了，想爬出去一睹老師的風(fēng)采吧！
有了蝸牛，同學(xué)們上課可不安寧了，就拿我的同桌楊智泓來(lái)說(shuō)吧！上課時(shí)，他不時(shí)偷偷擺弄裝著蝸牛的飼養(yǎng)盒，一會(huì)兒瞧瞧蝸牛有沒(méi)有睡覺(jué)，一會(huì)兒偵察蝸牛有沒(méi)有“越獄”，甚至忍不住摸摸它黏黏的身體。他上課的注意力一直聚集在他的小蝸牛身上，怎么也玩不厭、看不厭，恨不得把頭塞進(jìn)課桌洞。我也不例外，小蝸牛似乎有一股磁力，我總是情不自禁地張望課桌洞內(nèi)的小家伙。
和蝸牛交了朋友之后，同學(xué)們最盼望的便是科學(xué)課了。“下節(jié)課是科學(xué)課！”不知哪個(gè)大嗓門喊道，同學(xué)或舉著、或提著紅的、綠的飼養(yǎng)盒，興高采烈地沖到教室旁的走廊上，在大組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下走向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。一路上，同學(xué)們喋喋不休，談的話題都和小蝸牛有關(guān)，有的說(shuō)：“我的蝸牛又長(zhǎng)大了一圈了！”“我的蝸牛生小寶寶了！”“我的蝸牛啃菜葉可快呢！”
真沒(méi)想到，小小的蝸牛讓我們班級(jí)發(fā)生了這么大變化。同學(xué)們熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣就這樣被小蝸牛激發(fā)起來(lái)了！
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