關于描寫橡皮的作文（精選75篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的關于描寫橡皮的作文，希望能夠幫助到大家。

　　描寫橡皮的作文 1

　　你知道嗎，很早以前，人們是用面包擦鉛筆字的。1700年，一位英國科學家發(fā)明了橡皮，后來又經過不斷的改進，今天的橡皮已能很容易地擦掉鉛筆字跡，而且不會弄臟紙，橡皮本身也干干凈凈。

　　我們已經知道，鉛筆之所以能夠寫出字來，是因為筆芯的粉末進入到紙的縫隙里的緣故。當我們用橡皮擦鉛筆字的時候，從橡皮上掉下來的碎屑能把鉛筆粉末粘下包起來。這些粉末在紙的縫隙里呆不下去了，只好跑了出來，字跡就消失了，只在紙上留下一些一吹就掉的橡皮殘渣。

　　用鋼筆寫的字，普通的'橡皮是擦不掉的，因為墨水滲到紙的纖維里面去了。用蠟棒寫出的字，因為里面含有滑溜溜的蠟，用橡皮也擦不掉。

　　描寫橡皮的作文 2

　　今天，我由于粗心，不小心把橡皮弄丟了，沒辦法，我只好再買一塊橡皮。

　　到了商店，我仔細挑選起來，忽然，我看見一塊格外引人注目的粉紅色的橡皮，便仔細打量起來，只見這塊橡皮上面有一個可愛的藍精靈，彎彎的帽子讓藍精靈顯得更有精神、更神氣。這塊橡皮形狀是長方形的，我把鼻子湊上去一聞，哇，真香啊！我非常喜歡這個橡皮，于是，我便把這個橡皮買了下來。

　　后來有了那塊橡皮的幫助，我的.考試卷面十分干凈，而且，慢慢的，我不再像以前那樣經常寫錯字了。用鋼筆寫字的時候，我也不在本子上亂涂亂粘。最后，我就養(yǎng)成了好習慣。啊！我真喜歡這塊橡皮呀！

　　描寫橡皮的作文 3

　　大家瞧！我是不是一輛神氣的小警車呀？確實從外表上看，我是一輛小警車。但實際上我是小主人許多橡皮中的一員，我是好看又好玩的“警車橡皮”。

　　我的身體小巧靈活。我有著紅色的警燈，白色的車身，黑色的底座和四個黑色的小輪子。平時我可以像玩具車一樣滑來滑去的，一旦小主人寫錯字了，把我翻個身子我就變成神氣的橡皮了，我可是錯別字的克星哦。只要用我在錯字上輕輕地來回擦兩下，錯字就無蹤影了，我很厲害吧？

　　我是小主人爸爸送給他的生日禮物，他特別喜歡我，平時都用一個小盒子另外裝著，我每天都是跟小主人的心愛的.玩具一起渡過的，他一般都不怎么舍得用我的，我也希望能陪著小主人一起長大。

　　描寫橡皮的作文 4

　　同學們，你們了解自己的橡皮嗎？現(xiàn)在，咱們就來觀察觀察吧。

　　我的橡皮是長方形的，像一塊巧克力，但是，它的兩個角已經被我擦成了一個弧邊，多可憐呀！橡皮是天藍色的，令人仿佛走進了夢幻世界，好美啊！

　　我用小鼻子嗅了嗅橡皮，哇！一股淡淡的清香撲鼻而來，讓人感覺走進了美麗的桂花園，千萬朵桂花香得你聞不過來。

　　我的小耳朵也來湊熱鬧了，有的同學說：“橡皮又不是機器，哪里有聲音啊？”嘿，你先等一等，慢慢來。聽，橡皮在紙上擦，發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，猶如綠葉在呼喚春天時奏的交響曲，那“交響曲”是多么奇妙，多么悅耳。

　　喲！我的小手也不甘示弱，我用它摸了摸橡皮，呀，滑滑的`，冰冰的，軟軟的，好似摸在冰塊上一樣，舒服極了。

　　只可惜嘴巴還在睡大頭覺呢！它不能來咬橡皮，要是你調皮，吞了一塊的話，那就要捂著肚子跑到醫(yī)院去打針了哦。

　　橡皮的作用可大了，考試時，如果你寫了錯別字，那么就要用橡皮擦，如果不擦，那后果將不堪設想。所以，我們要愛護好自己的橡皮。

　　描寫橡皮的作文 5

　　有一次，媽媽給我買了一塊橡皮，這塊橡皮粉紅色，披著一件外套。它雖然普普通通的，但對我非常有用。

　　一天，我用鉛筆畫圖形，一不小心畫錯了，就用新買的橡皮擦干凈。畫完這個圖形，我覺得不對勁，又用橡皮擦干凈，認認真真地重新畫一遍。當我把全部圖形都畫在紙上的時候，橡皮已經很臟了。

　　這時，媽媽來了，她看見我的橡皮臟了，說：“你喜歡這塊橡皮嗎？”

　　我不假思索地說：“當然喜歡。”

　　媽媽又問：“你能說出橡皮的.好處嗎？”

　　我脫口而出：“寫錯字時，橡皮能幫忙——能幫我們擦去錯誤的字，從這里可以看出橡皮的心地善良。”

　　媽媽說：“對！橡皮從表面上看并無特別，但實際上卻優(yōu)點多多。它在默默無聞地工作，即使有人瞧不起它，它也沒有半句怨言，而是一如既往地為人奉獻。我們做人也要像橡皮一樣有內在的美，而外表的美只是一種體面的美。”

　　聽了媽媽的話，我恍然大悟：“原來做人重要的不是外表美，而是內在美！”

　　媽媽微微點頭。

　　這塊小小的橡皮，給我上了一堂非常有意義的人生課，讓我深有感觸。

　　描寫橡皮的作文 6

　　在小明的筆盒里，有一只橡皮。它軟一軟的，發(fā)出了香香的味道。她是一只帶有香味的橡皮嘞！

　　橡皮被買回來的時候，她十分高興。因為在文具店里，她只能被擺在架子上，滿身是灰。而現(xiàn)在呢？ 她干干凈凈，是一只漂亮的橡皮。

　　只要小明在作業(yè)本上寫錯了字，她就會馬上把這個字擦干凈，一點兒不留痕跡。怪不得小明的作業(yè)本總是全班最干凈的呢！在這里面，還有橡皮的一份功勞呢！所以小明特別喜歡這只橡皮。當有同學來找小明借橡皮的時候，小明把橡皮借給了同學，而橡皮卻從同學的手里自己蹦了出來。

　　一天深夜，當人們都睡覺了之后。在筆盒里，鉛芯妹妹對橡皮說：“橡皮姐姐，你可真了不起，幫主人把錯字都擦掉了！”每每聽到這句話，橡皮心里甜滋滋的。哈哈，我真是小明的得力助手哇！世界上沒有比我更好的橡皮了。

　　當小明的本子上又出現(xiàn)錯字時，橡皮就興高采烈地蹦了出來， 在小明的本子上使勁地擦，雖然自己的`身體有些痛，而且還短了一點，但是她還是很高興，只希望把本子擦得更干凈，沒想到卻把第二個格子里的字也擦掉了一些，害得小明還得把第二個格子里的字補全，橡皮一點兒不知道。

　　有一天，小明的班上要考試，要知道，小明每次都考全班第一！這一次，可是橡皮“初上戰(zhàn)場”啊！她當然希望給小明爭光啊！

　　試卷發(fā)下來了，小明埋頭就寫，寫到中途，錯了一個字，橡皮看見了，跳著跑到了本子上，使勁兒地擦，結果又把第二個字給擦掉了，小明沒注意到，做完后，小明就和以前一樣，把卷子交給了老師。

　　過了幾天，試卷發(fā)下來了，小明卻只考了全班第五名。橡皮知道了，決心改掉自己的毛病，做一個好橡皮！

　　描寫橡皮的作文 7

　　在我過8歲生日的時候，媽媽特意給我買了一塊我最心愛的橡皮。

　　它正面有聰明的喜羊羊，強壯的沸羊羊，后面還有一只狡猾的灰太狼。它身子的顏色全是白色的，反面有一個五顏六色的彩虹，下面有兩朵白云，白云的下方有兩只小老鼠，和三只小雞，它們在一起玩游戲，可愛極了！

　　千萬不要小看那一塊小小的橡皮，它靜靜地躺在我的文具盒中，它的用處可大了，畫畫、寫字，還有考試都要用到它。我們有人也許總不會知道，當我們擦掉一個標點符號或一個字時，它也在一點一旦地變小，橡皮也有生命的，輕輕地擦一擦，它呢，就像刺一樣刺到自己，它并不在乎，因為這能讓主人取得更好的成績！

　　告訴你，我和它之間還發(fā)生了一件事。一天，老師讓我們到臺上來回答問題，老師喊道王子文，她坐在第三排，我坐在第一排，她走上臺的時候，不小心把我的'橡皮碰掉在地了，還被她踩了一腳。“這可怎么辦呢？給你重買一個吧！”王子文說。我說：“不用了，這是媽媽給我買的生日禮物，洗洗就行了。”然后，下課了，我就洗了一下。橡皮里的羊羊們好像笑了，仿佛在說：“小主人，你真是個文明禮貌的好孩子。”

　　我喜歡這個橡皮，對了，我還給它取了個名字，它叫小美！

　　描寫橡皮的作文 8

　　今天中午，我去問張老師我得的這么多貼片，可以換什么禮物，張老師說：“你想換什么呀？”我想了想說：“我想換一個橡皮？”張老師從她的袋子里掏出了一個小貓的橡皮。

　　張老師說：“這個可以嗎？”我又說：“可以。”然后我就走回我的倒數(shù)第一排座位了。我把張老師給我的橡皮認真的'放到了文具盒里了。我非常喜歡這塊橡皮！

　　描寫橡皮的作文 9

　　我有一塊非常精致的小兔橡皮，它是我上語文課認真聽講王老師發(fā)給我的獎品。

　　這個橡皮是由黃色和藍色組成的，是一只可愛的兔小弟橡皮。它長著一對長長的耳朵，一雙小小的黑眼睛，它還穿著一條漂亮的`背帶褲，而且它的背帶褲還能脫下來呢。我還給它起了一個好聽的名字叫“優(yōu)優(yōu)”。

　　這塊橡皮每天陪我學習，為了不傷害它，我寫作業(yè)的時候越來越認真，錯誤也越來越少，“優(yōu)優(yōu)”好像對我說：“小主人加油你會越來越棒的！”

　　我真喜歡我的小兔橡皮“優(yōu)優(yōu)”，我會好好珍惜它的！

　　描寫橡皮的作文 10

　　今天，媽媽給我買了一塊橡皮擦，我發(fā)現(xiàn)這塊橡皮擦好奇怪，它就象一塊巧克力，聞起來很香。

　　它是長方形，白色的。正面有一只美羊羊的圖案，美羊羊身上穿著紅色的裙子，一雙又大又圓的眼睛。如果我寫錯字，我就用它來擦掉，它是我學習的`好朋友。很喜歡它。

　　描寫橡皮的作文 11

　　在我的鉛筆盒中，一個不起眼的角落里，有一塊橡皮。它是一個平凡的物品，平凡到它是一個我們學生必備的學習用品，每 個學生都有。它極不起眼，可是它給予我們的幫助卻很大。

　　橡皮的形狀各式各樣，有長方形的，有正方形的，有的則被做成卡通的形狀；出產的地方也不一樣，有的是國產的，有的則是外國產的；顏色多種多樣，有的是單一的白色或淡棕色，有的則是色彩繽紛。這一塊小小的橡皮，你可別小瞧它喲，它是我們小學生的必備工具。到了我們的手中，幫我們改正錯字，一個錯字，一下子就被它的身體擦得干干凈凈，它所過之處，是那么干凈，整潔。聽，橡皮在紙上擦過，發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，猶如一首交響曲，是多么美妙，多么悅耳。有時，也會有人忘帶橡皮，只好眼睜睜看著錯字留在本子上，或用手指抹去，在本子上留下一朵大大的“烏云”，十分臟亂。

　　但漸漸的，橡皮變得越來越小，越來越臟，它的.身上出現(xiàn)了許多黑灰色的惡心的橡皮屑。直到橡皮小得拿不住時，我便會毫不猶豫地將橡皮扔進垃圾桶，再重新買一塊。我甚至看到有的調皮男生還在干凈的橡皮上亂涂亂畫，把它用尺子切成幾小塊，到處亂扔。但是，面對無知的我們，橡皮，它默默忍受，以寬闊的胸懷寬容我們。

　　橡皮為了我們，奉獻了自己，我們卻不懂得珍惜。這就像我們城市中的環(huán)衛(wèi)工人一樣，起早貪黑，不知疲倦，做著同一件無聊又不被人尊敬的工作。人們常常見了他們，就繞開而行，路過垃圾車，也捂鼻而過，他們也不說什么，依然堅持掃著大街，美化著我們的城市。

　　每一個人或是每一件事物都有自己的價值，我們應該學會珍惜他（它）們，不能輕視他（它）們，更應該學習他（它）們這種默默無聞，為人民服務的精神！

　　描寫橡皮的作文 12

　　我家里有許多的植物，但我最喜歡的是那盆三姨媽媽給我買的小橡皮樹。

　　我把它擺放在我家的陽臺上。小橡皮樹的桿是深綠色的，一節(jié)一節(jié)的，好像竹子一樣。它的上面有一些小斑點。

　　我問媽媽：“怎么會有小斑點呢?”媽媽講：“那是因為有的老的葉子桔萎了，把它去掉后留下的印跡。”

　　我最喜歡小橡皮樹的葉子，它的葉子和其它植物的葉子不大一樣，先是尖尖的，然后慢慢變大、變大直至長的又肥又厚，顏色也變的越來越深，最后成墨綠色的`了。

　　小橡皮樹的老葉子摸起來有點粗糙，但嫩葉卻是那么的光滑，油亮油亮的像是涂了一層蠟，生機勃勃的讓人感覺到生命力的旺盛。

　　橡皮樹雖然不會開花，但是它帶給人們一片綠意，一份新鮮空氣。我喜歡橡皮樹。

　　描寫橡皮的作文 13

　　這塊橡皮是正方形的，她的身體是黃顏色的，她的圖案很漂亮：一只憨態(tài)可拘的小熊坐在那里悠閑自得地吃著蜂蜜。它的腿上趴著一只機靈的小松鼠，松鼠的.眼睛直勾勾地瞪著那個蜂蜜罐，好像在說：“老兄，您的蜂蜜真香，拜托，給我來點兒吃吧。”

　　每當我寫錯字的時候，橡皮總是馬上跑過來，把錯字擦去，這個時候她總是損失自己的身體，變成了一些碎沫沫，真可惜呀！看來，我得盡量少寫一些錯字了，保護好她的身體，保護好小熊和小松鼠。

　　描寫橡皮的作文 14

　　剛放暑假的時候，爸爸給我買了一塊橡皮，我可喜歡它了。

　　我的橡皮它穿著一身橙色的衣裳，上面有一只青蛙，可是這只青蛙和我們平時看見的青蛙不一樣，它穿著一件藍色的衣裳，眼睛一大一小，還露出兩排牙齒，好像在說：“小主人，我愿意為你服務。”

　　橡皮的用處可多了。每當寫錯字的時候，它會跳出來幫我；告訴你們每當我做錯事的時候，它還會跳出來指責我。記得有一次，考試的時候，我還有一些題目不會，我看見同桌已經在復查了，我正想偷看一下，這時，橡皮上的`青蛙張開嘴，好像在說：“小主人，這是不對的，這叫自欺欺人，要自己做哦。”我慚愧地低下了頭。從那以后，我的作業(yè)都自己完成。

　　我喜歡我的橡皮。

　　描寫橡皮的作文 15

　　今天 ，媽媽剛從單位回來，就對我說：“你猜猜，我今天給你帶了什么禮物呢！”我左思右想，怎么想也想不出來，這時，媽媽就說：“好吧，我今天給你帶了個鉛筆橡皮。”說完，就從包里掏出了個鉛筆一樣的橡皮。

　　這個鉛筆橡皮的外皮是粉色的，上面有桃心和小兔子的'圖案，這個小兔子渾身雪白雪白的，她還抱著一個有紅又大的草莓，真讓我饞嘴，小兔子的眼睛水靈靈的，好像在對我說：“你好，你好，我們交朋友吧！”

　　我非常喜歡媽媽給我買的鉛筆橡皮！

　　描寫橡皮的作文 16

　　我家有一盆橡皮樹，那是我老爸從紹興買來的。

　　它的`葉片比較大，葉片成橢圓形，具革質，有光澤，密集互小，葉片稍有低垂，故也稱垂葉橡皮。爸爸說，橡皮樹長約三十厘米，有許多品種：金邊橡皮樹，邊緣衛(wèi)金黃色;花葉橡皮樹，葉片有許多不規(guī)則的黃白色斑塊;白珉橡皮樹，葉片厚實，濃綠帶紅色，葉苞紅色;黃斑橡皮樹，葉片綠色，有不規(guī)則的斑點;麗苞橡皮樹，葉片濃綠色，葉背的主脈及葉苞均呈鮮紅色……

　　橡皮樹有那些好處呢?

　　橡皮樹四季常青，既可置于大廳內裝飾，又可凈化空氣。但橡皮樹也需要栽培，盆栽幼苗，每年必須換盆，成年植株可每2~3年換盆一次，增加肥土，盛夏注意噴水，每半年施肥一次時需進行截頂，以促進分支，保持樹形優(yōu)美，截頂時會有乳白色液流出，需用泥土封住斷口。

　　爸爸還告訴我，橡皮樹雖不會開花，但它帶給人們一片綠意，一份新鮮空氣，在南方一些都市里，橡皮樹被作為行道樹，由此可見，它的生命力是多么的頑強，不論風吹雨打，它總是以最精神的姿態(tài)展示給你。

　　描寫橡皮的作文 17

　　橡皮，一塊小小的橡皮，算得了什么？

　　可是，正是這小小的'橡皮，幫我們改正錯誤，為我們付出了生命，卻不向我們索取什么，這與無私奉獻的蠟燭有什么區(qū)別？橡皮，在我們看來，連根毛都不值，有的小孩子還在干凈的橡皮上亂涂亂畫，還把它用尺子切成幾小塊，到處亂扔。但是，面對無知的我們，橡皮，它默默忍受，以寬闊的胸懷寬容我們。

　　橡皮，你寬容待人；橡皮，你無私奉獻；橡皮，你不為名利。這精神難道不值得我們學習嗎？

　　描寫橡皮的作文 18

　　打開我記憶的大門，在我微弱的心靈中，最有作用的植物，不是芬芳撲鼻的玫瑰花，不是色彩繽紛的百合花，也不是四季為家的.蒲公英，而是一棵不起眼的橡皮樹。

　　這棵橡皮樹在我們小區(qū)的院子里，一走進小區(qū)的大門，就有一棵高大的橡皮樹，在那兒，它像一個高大的巨人，多么威武，又像我們小區(qū)的保安，守護著我們小區(qū)的居民。

　　這棵橡皮樹，遠看像個樹叢一樣，往近看，它就是一個高大威武的巨人。橡皮樹的葉子很大，很厚，里面有很多汁液，它的葉子一年四季都不會落，也不會枯萎，橡皮樹堅持不懈的精神，值得我去學習。

　　一棵橡皮樹，像靜靜的長在小區(qū)大門旁，給我?guī)�來了快樂，你讓我知道了做事要堅持不懈，難忘我會忘記你嗎？

　　描寫橡皮的作文 19

　　我有一塊方方的橡皮，顏色是潔白的。它的作用可不小，能檫鉛筆寫的字。另外我還有一塊橡皮，它能檫水筆——鋼筆……呢！方方的橡皮。摸一摸，感覺有點硬，也有點軟。聞一聞，還有點味道！

　　我可喜歡我的`橡皮了！當我寫字時，是鉛筆挺身而出，可我寫錯時，橡皮就讓我檫一檫。啊！它們真是好兄弟！

　　我喜歡著塊方方的橡皮，它像是一個安靜的朋友陪伴著我。

　　描寫橡皮的作文 20

　　當你們看到這個題目——《藍精靈》，大家一定會大吃一驚的！接下來肯定會去問：“什么是藍精靈啊，它有什么用途啊？”接著看吧，我會在下邊告訴大家這個答案的！

　　藍精靈是我的好朋友，她是女生，戴著一頂白色的帽子。皮膚顏色很特別，是藍色的，和今年熱播的電影《阿凡達》里面那些外星人的皮膚顏色一樣。我這個 朋友也是出自一個動畫片里的`人物。但是，在現(xiàn)實生活中，它的作用可就和動畫片里不一樣了。我喜歡我這個朋友，可不僅僅因為它很漂亮，而是因為它可是我的良 師益友啊！

　　這個小東西真是可愛極了！每當我寫錯字的時候，它都會跳出來監(jiān)督我，幫助我改錯。有一次，我在家做作業(yè)的時候，我做數(shù)學的時候算錯了一道題，藍精靈 忽然跳了出來，指著我做錯的地方說：“你是不是又粗心大意了，怎么能和上次犯了同樣的錯誤呢，快點改正！”我看了看作業(yè)本，原來又是因為粗心大意做錯了， 我紅著臉低下了頭說：“我知道錯了，我保證以后不再粗心大意了！”我把它拿起來，擦掉了錯誤的部分。就這樣一天一天，漸漸的，它的身子越來越小了，直到有 一天消失了。但是我的作業(yè)卻每次都得了“優(yōu)”。

　　正是因為有藍精靈，我才能克服了平時粗心大意的毛病。同樣正是因為有她一樣的“人”，犧牲自己，幫助別人改正錯誤，才能換來更多人的進步，多么可貴的精神品質啊！

　　其實這個“她”，這個“藍精靈”，就是我的橡皮，一塊有著可貴精神品質的橡皮！

　　描寫橡皮的作文 21

　　Hello！我的名字叫橡皮，我的形狀是長方形的，還穿著嶄新嶄新的外衣，外衣上面有一個卷頭發(fā)的小女生一只手撐在一張小圓桌上，穿著深粉的長裙正畫著妝呢！我的衣服精致，衣服上的花紋別致，多么光彩奪目啊！

　　我的外衣色彩鮮艷，擦的還十分干凈呢。瞧，自動鉛一劃，小主人就馬上把我拿在手中，輕輕一擦就沒了劃過的'印子。筆袋是我的大房子，里面還有許多我的好伙伴——鉛筆、尺子、自動鉛筆。旁邊還住著三個新朋友——鋼筆、紅色水筆和黑色水筆。我們都是最親密的朋友，是住在一起的哦！

　　我每天都陪伴著我的小主人上學和放學。有一次，小主人還特意給我做了兩件新衣服。結果試第一件時，衣服太小穿不上。試第二件時，又太大了，一直往下掉。小主人又做了第三件，結果第三件又忘了畫花紋，給我補上了畫紋，結果把我雪白的身子搞得花花綠綠的，我真想讓她好好愛護我。

　　如果你們還想知道我和小主人其它有趣的事的話就來問一下我的小主人——楊依靈吧！

　　描寫橡皮的作文 22

　　想知道橡皮樹是什么樹嗎？橡皮樹是一種生長速度很慢的樹，葉子摸起來很肥厚很軟，有點像橡皮，所以叫橡皮樹。

　　我家的橡皮樹高約1.5米，跟我差不多高了。記得我和媽媽把她和其它盆栽買回來的時候，她是那么的不起眼。可是現(xiàn)在，她已出落成一個亭亭玉立的少女了，跟那些花花草草相比她是那么的高大。橡皮樹是個慢性子，她不像爬山虎那么貪長，因為她長的很慢，一個月才長出一片葉子。剛開始我以為她會開花，可慢慢地我才發(fā)現(xiàn)她好像既不開花也不結果，但是經過查閱資料，我才知道，原來橡皮樹也開花，只是花很小，還隱藏在花托里，根本看不見，真是太有意思了。雖然我看不到她開花，但是我還是很喜歡她。因為，她不像四季梅一樣常年開花，這樣使她多了一些樸素，多了一些高雅。

　　有一天，媽媽用塑料彩紙折了一些漂亮的`小花，放在橡皮樹上說“這下她真的開花了”。但我不喜歡，因為花的外露，它的高雅、樸素就沒了！所以我偷偷的把花拿了下來，橡皮樹又恢復了她那樸素和高雅。之所以她這么高雅是因為沒有被世俗污染，她不像猴子調皮而得意忘形，而且她的生命力也十分頑強。今年暑假我們一家出去游玩，一個星期的時間，屋子里面養(yǎng)的花花草草沒澆水。好多植物都枯死了，只有幾個“幸存者”，但也都奄奄一息了。唯獨橡皮樹的葉子還是嫩綠嫩綠的，枝干仍就是那么的挺立，而且還有新枝長了出來，我看到她的樣子，不禁感到了她的一片片葉子正微微向前伸仿佛在要水喝。

　　多么好的橡皮樹啊！就像老師經常教育我們的一樣：人不論在什么樣艱難的環(huán)境里，都要堅持自己的那一份質樸，只有經得起風雨才能見彩虹！

　　描寫橡皮的作文 23

　　我有一塊小橡皮，是橘子味道的。我每天都帶著它，它也每天都幫我。只要我寫錯了字，它就會幫我擦掉。當然，有時它也會不小心把正確的`字擦掉，但我不生氣，再寫上去就行了。看著它一天天小下去，我還真有些難過。

　　等我長大了，我一定要造個永遠使不完的橡皮。讓它做我們的好幫手。

　　描寫橡皮的作文 24

　　一天晚上，小華小師傅上床睡覺了，鉛筆盒里有響聲。

　　鉛筆說：“今天真的累壞了。”短橡皮擦辯解道：“你累壞了，我不信。我經常給小花擦掉錯別字，貢獻最大。”卷筆刀忙不迭地說：“我做出了最大的貢獻。我一直全速旋轉，讓我的外表變得骯臟，不像以前那么漂亮了。”橡皮說：“我也是！它被小主人弄臟了，這里黑，那里黑。”鉛筆笑著說：“哦！原來你們兩個這么窮！而我瘦弱的身體安然無恙。”橡皮擦說：“鉛筆，你的身體不矮嗎？”還說安然沒毛病。”卷筆刀惡毒地說，“鉛筆，我以后會讓你越來越短，讓你消失。”鉛筆說，“你真的想變漂亮。真的很難讓我消失。想想怎么處理橡皮？”橡皮擦說，“鉛筆，如果我不給你擦掉錯別字，你們兩個就沒用了。“他們沒睡，他們一直在爭吵。

　　一天，一個新朋友，——尺子，進了鉛筆盒。統(tǒng)治者對他們說：“你們?yōu)槭裁粗圃爝@么大的噪音？你們多年的.友誼就這樣毀了。值得嗎？你們應該和睦相處。不互相幫助，很多困難都克服不了。”大家聽從了統(tǒng)治者的建議，又成了好朋友。講師：曾東蓮

　　描寫橡皮的作文 25

　　嗨！大家好！我是一塊橡皮。相信大家一定都很熟悉我。去年小主人生日的時候，我是她爸爸媽媽送給他的禮物。我的小主人很喜歡我。讓我自我介紹一下。

　　快看！我穿著銀色的小熊貓外套和可愛的'小熊貓?zhí)�芭蕾！他頭上戴著一頂紫色的小帽子，很漂亮！但是有時候，小主人會扒下我的外衣，我會覺得好冷好冷；有時候，小師傅會用鉛筆戳我，我會覺得很痛；有時候，小主人會把我弄得又黑又丑，把我扔了。不久，小主人的爸爸媽媽會給小豬——我的同伴——買一個新的橡皮。然而同伴們要么被小師傅切成幾十塊，要么被小師傅弄得一塌糊涂…

　　聽了我的介紹，希望各位小主人不要把我們扔掉，不要扒下我們漂亮的外衣，不要把我們弄得又黑又丑。請珍惜我們！

　　老師指導：文章用第一人稱寫橡皮擦，新穎有創(chuàng)意。本文運用了“你、人、排比”的修辭手法，語言流暢。最后表達“自己”的聲音。

　　描寫橡皮的作文 26

　　下課時，我們沒事干，就玩搶橡皮的游戲。

　　裁判說了要點：一、要坐正，不能歪歪扭扭；二、要眼明手快；三、裁判說左手，我們出右手，裁判說右手，我們出左手。游戲規(guī)則：把橡皮放在兩個桌子中間，兩個人去搶，不能歪歪扭扭，裁判 說左手，出左手算犯規(guī)，給對方加分。

　　游戲規(guī)則說完了，我們開始了游戲。裁判說：“預備··· ···”我們的手心捏出了汗。我對手的雙眼緊緊的盯著橡皮，像老鷹看到了獵物，目不轉睛的等待著時機下手。我的心也情不自禁的. 緊張起來。不過，這只是游戲，不用緊張。我緊張的心里微微的平靜下來。

　　第一局開始了，裁判說左，我還沒來得及伸手，就讓對手搶走了。我的對手雖然反應快，但是，她出錯了手。我的了一分。

　　第二局開始了，我已經充分做了準備，要把橡皮搶回來。裁判說左手，我雖然眼明手快，但是我的對手也不甘落后。我們同時搶到橡皮，沒有得分。

　　這是，上課鈴響了，我們也都笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

　　描寫橡皮的作文 27

　　我的橡皮已經整整陪了我四年，以前他精致的美麗的`圖案如今已經變成一些粉末，他已經舊了，在那嶄新的世界里，他已經完全被淹沒，可他仍無怨無悔為我服務著。每當我考試時，他總在旁邊看著我，一路“過五關斬六將，斬顏良誅文丑”。可每到我遇到“攔路虎”時他總會用緊張的心情看著我。

　　恨不得立刻“飛身上馬”，幫我解決這道難題。每當我用它擦去字跡時，他總會咬緊牙關，將自己的身體奉獻出去，以改正我的錯誤。而他呢，用完之后，則會變?yōu)閴m埃。每當我考100分時，將卷子小心翼翼的放到他上面，他總會揚起頭，看著這分卷子，心里有說不出的喜悅。可是鉛筆卻老夸贊自己的功勞，數(shù)落橡皮，但他卻不計較不理會。每當別人和主人借用橡皮時，他總會依依不舍，但還是親手將自己傳到了別人的手里。即使橡皮只剩下一層軀殼，他仍會盡心盡力地為我負責，直到他被擦完度過這平凡而又短暫的一生。

　　描寫橡皮的作文 28

　　“丁……”下課后，學生們陸續(xù)走出教室，在操場上自由快樂地玩耍。而我和幾個好朋友在教室里玩橡皮游戲。

　　游戲很簡單。用手玩自己的橡皮，把桌子上的另一塊橡皮敲下來就贏了。我的'橡皮擦很有氣勢，上面刻著我的很多刀，刀，槍。我還穿了一件綠色的連衣裙，很漂亮。這是我最喜歡的小橡皮擦。沒錯！獲勝者可以得到一支圓珠筆！

　　游戲開始了。我總共有四個對手。我額頭冒汗。我小聲對橡皮擦說：“小橡皮擦，小橡皮擦，你要加油！”“是的，小主人！”小橡皮好像很自信的回答我。我突然有了一個巧妙的計劃，讓其他四個對手先自相殘殺，我就先逃跑。當有另一個對手時，我會全力攻擊他，我會用智慧取勝。

　　比賽正在激烈進行。按照我的作戰(zhàn)策略，我先退讓，對手自相殘殺。“嘭嘭”，三塊橡皮全部掉在地上，只剩下一個對手。我心想：“我不是逃兵。這一次，我會全力反擊，打敗你！”于是，我用盡全力，用力投籃，最后一個對手的橡皮像導彈一樣砸向地面。對手嘆了口氣，很有把握地把圓珠筆給了我，說：“哥們，你真厲害！”同時，我也表現(xiàn)出了勝利和微笑。

　　我深情地抱著小橡皮說：“小橡皮，你真牛逼！”小橡皮好像聽懂了我的話：“呵呵！小主人，沒什么大不了的！以后我?guī)湍惴挚?00，那就強了！”

　　我拿起小橡皮擦，小心翼翼地把它放進最漂亮的鉛筆盒里。

　　描寫橡皮的作文 29

　　同學們，你們知道我喜歡什么橡膠嗎？現(xiàn)在我們來觀察一下。

　　今天，我的老師給我們看了一塊橡皮。它是一個長方體橡皮擦，是藍色的。看到它讓我想起了茫茫大海。成群的魚在水中快樂地游泳。這也讓我想起了萬里無云的藍天。有許多鳥在空中自由飛翔。

　　我用鼻子嗅了嗅橡膠。哇，一股淡淡的.香味從我的鼻子里飄出來，讓人覺得進入了美麗的桂花園，一朵朵小桂花正從樹上緩緩落下。

　　聽，橡膠在紙上摩擦時，發(fā)出沙沙的聲音，就像綠葉呼喚春天時演奏的交響樂。交響樂是多么美妙和甜蜜。

　　我摸了摸這個橡皮，又軟又滑又涼，像個果凍，但是不要吞進肚子里，不然肚子會難受。

　　這種橡膠雖然小，但是功能很大！做作業(yè)，考試等等，寫錯字的時候需要用到。有一次，同學不戴橡皮擦就往手指上吐口水，在紙上擦，本子上出現(xiàn)了一大片“烏云”，逗得大家哈哈大笑。所以我們應該每天帶著橡皮擦，把它當成我們的好朋友。

　　我真的很喜歡這塊橡皮。

　　描寫橡皮的作文 30

　　我有一塊普通的小橡皮，雖然它其貌不揚，但是它卻是我形影不離的好朋友。

　　它大約有三厘米長，兩厘米寬，一厘米高，像一個迷你小磚塊。渾身上下土黃色，這讓我想到它還真是個樸素的孩子，不喜歡花里胡哨的打扮。小橡皮沒有什么奇特的味道，只有一股樸素的橡膠味道隱隱能被人問到，這再次證明它有多樸素！用手輕輕摸下它的皮膚，滑滑的，不粗糙。但是用力一搓的話，倒是會搓掉一些橡皮屑，真有趣。掂一掂它的體重，不重，這讓我內心有些愧疚，是我不挺地磨損它的皮膚，它才會越來越輕。

　　把橡皮在紙上摩擦，會聽到很輕的沙沙聲，就像小橡皮在哭訴：“我的身體好疼。”也像是小橡皮在悄悄地教育我：“少寫點錯別字哦，要認真呀！”仔細一瞧，我的'小橡皮身上干干凈凈，沒有被我損壞的痕跡，說明我還是挺注重保護它的。不像有些調皮的孩子，把橡皮身上戳的都是小黑洞。

　　在消滅錯別字的“戰(zhàn)場”上，小橡皮為我立下了汗馬功勞，我要對小橡皮說：謝謝你！我也會在接下來的日子中，更加珍惜愛護你！

　　描寫橡皮的作文 31

　　今天，老師說要玩一個游戲，你心里一定在想：是什么呢？告訴你吧，就是“搶橡皮”。

　　一聽到“搶”這個字，大家都會想到搶劫，但這次不是搶劫。接著老師說了規(guī)則：“把雙手握拳，如果老師說左手，就用左手搶，如果說右手，就用右手搶。”聽了這句話，我們才松了一口氣。比賽快要開始了，我的同桌像餓了幾百年的野狼一樣，兇神惡剎般地看著橡皮，等待著比賽的`開始。

　　比賽開始了，我想那塊橡皮肯定很害怕，因為有那么多雙眼睛在虎視眈眈地盯著它。我把雙手放在胸前，老師突然說：“舉起……左手！”我的同桌飛速按住橡皮，他沒有按住，橡皮突然跳走了，同桌跳下椅子，又抓住了橡皮。第二局，“伸出右手！”我們倆都抓住了橡皮，結果它又跳走了，我們倆窮追不舍，又是同桌先抓住了它。第三局，還是他贏了。

　　我覺得這個游戲比得不是速度，而是認真。所以只有速度沒有認真是不行的，但只有認真沒有速度也是不行的。在學習上，也要雙面俱全，不能像我同桌那樣只有速度。

　　描寫橡皮的作文 32

　　最近，我們學校刮起了玩橡皮風暴，一下課，你看，同學們紛紛拿出各種各樣的橡皮。

　　我的橡皮是天藍的，上面有許多小狗的圖案，小王的橡皮很普通很普通，我的橡皮可以稱得上是“橡皮之王”了。而第一輪就是跟小王比賽，他的眉頭緊皺，目光炯炯，我也一樣。開始比賽了，我使出吃奶的力氣使勁一彈，就彈到很遠的地方，小王也使出吃奶的力氣用力一彈，但是彈得很近。我贏了，他輸了。

　　小王有些不服，跟我說：“咱們再比一場。”我說：“好哇，這回，你先吧。”小王拿出自己的橡皮，用力一彈，彈到很遠的'地方。我也用力一彈，彈到很遠的地方，可是比他差了一毫米的距離，我就跟他說：“就差一毫米而已，有什么了不起。”他得意洋洋地說：“一毫米就是一毫米。”

　　第二輪我輸了，就跟小王說：“有本事我們再比一次。”小王說：“好哇。”小王輕輕一彈，彈得很近，我也輕輕一彈，彈得比他遠多了，他有點不服，我高興極了。對他說有什么不服啊，這就是實力。

　　這句話剛說完，上課鈴聲響了，我們跑回各自的位子上，等老師來上課。

　　描寫橡皮的作文 33

　　有一種高貴的品質棲息在我們身邊，有人懷疑是不是清潔工。警察？還是工人？不，他們都不是。是一塊——橡皮擦。有人會問：“橡皮擦有什么高貴的品質？”對此，我想說：未知，無論什么情況，它都不抱怨上帝對自己命運的不公。

　　我非常喜歡橡皮。它有方形、圓形、長、短、彩色、有香味、無味、卡通……橡皮擦在我們的生活中是必不可少的：工程師用它，老師用它，學生用它，畫家用它，藝術愛好者到處用它……

　　橡皮是我最喜歡的東西之一。每次趁爸媽出差，我都找他們要橡皮擦。我有一個精致的禮品盒，里面裝滿了各種尺寸的橡皮。每次有人來我家做客，我都會驕傲地拿出那些橡皮，讓他們欣賞：“哦，你可以辦一個大型的橡膠展！”每當我聽到這樣的話，我的心總是快樂的。

　　記得小時候寫錯別字的時候，橡皮擦總是站起來幫我一個一個的糾正錯別字。現(xiàn)在，每當我畫畫的時候，橡皮擦都會幫我擦掉難看的線條。當我看到橡皮擦變得越來越薄越來越短的.時候，我不禁為它感到難過。我總是想到它為我服務時的痛苦，但它直到我生命的最后一刻才回復，仍然微笑著。

　　我熱愛橡膠，欽佩它的高貴品質。我要像它一樣，一個對社會無私奉獻的默默無聞的人！

　　描寫橡皮的作文 34

　　今天，我的同桌房浩神秘地對我說：“要不要我給你的橡皮整個容？”“給橡皮整容？”我頭一次聽到這么稀奇的名稱，不竟對它產生了好奇感。房浩說：“當然，當然，要不你試試？”我接著說：“我只聽過給人整容，從來沒聽過給橡皮整容。”但往往我的好奇心都盛于我的小心謹慎，為了滿足好奇心，我又說：“不過，我的橡皮很臟，倒是可以給你整容。”

　　我把橡皮遞給房浩，房浩自言自語道：“嘿！嘿！先給你做的'初級整容。"

　　房浩把橡皮左擦右擦，那橡皮上便有了一道道“斑馬條紋”，立刻無影無蹤。他把橡皮遞給我說：“給你，初級整容做好了。”

　　我拿過橡皮，左看右看。突然，我大叫起來：“哎呀！你這個‘呆頭鵝’（這是我給房浩起的綽號）怎么把我橡皮上的字給搓掉了！”房浩在一旁偷偷地笑著。

　　過了一會兒，他又湊到我跟前說：“要不要做中級整容呀？”看他那一臉奸笑，心想：我的橡皮已經成了這個樣子，再給他“整容”，說不定，他把我的橡皮都消耗光了。于是，我把臉轉了過去，故意不理他，說：“這次絕不耗你一點橡皮。”

　　我聽了，信以為真。便把橡皮遞給了他。他拿出膠帶，把橡皮“站”著，然后輕輕用膠帶粘在橡皮的一邊，輕輕一撕，橡皮上的污漬便粘在了膠帶上。又過了一會兒，他把橡皮遞給我，我仔仔細細的把橡皮瞧個遍，然后，才松了一口氣。

　　這時，房浩又對我說：“要不要做特級整容？”這時，我已一點兒也不擔心了，于是，我爽快地說：“要！”他拿過我的橡皮，拿出一個帶有彈性的長方形的條兒，在我的橡皮上左蹭右蹭，這蹭的還真有用，把我橡皮上的污漬都給蹭掉了。

　　第二天，他又不知給誰的橡皮做整容去了。我問他：“你怎么不開個‘整容橡皮’店呀？”他只是笑笑，而不回答。

　　描寫橡皮的作文 35

　　今天上午，老師滿面春風地走進教室，說要和我們大家玩“搶橡皮”的游戲，我們大家聽了，高興得一蹦三尺高。

　　游戲規(guī)則是這樣的'：同桌兩人搶一塊橡皮，當老師喊：“一、二、三，右手！”時，要用右手搶，當喊：“一、二、三，左手！”時，要用左手搶；如用錯手，搶到橡皮也算失敗！

　　游戲前，老師把橡皮放在桌上，這時，所有的橡皮如同寶石一般閃閃發(fā)光，同學們便聚精會神地盯著“寶石”，像老虎一樣隨時準備撲向“獵物”。這時，我的心里揣了只兔子，怦怦直跳，但我還是對自己充滿信心。

　　游戲開始了，我準備隨時抓住橡皮，老師大喊：“一、二、三，左手。”但幸運女神仿佛在開玩笑！當我以迅雷不及掩耳之勢抓住橡皮時，我馬上意識到自己犯了一個大錯誤——我用錯了手！我不甘心！于是我便重新開始游戲。

　　游戲還在繼續(xù)進行著，大家都高興得手舞足蹈，仿佛置身于歡樂的海洋，一陣陣笑聲傳向遠方。

　　描寫橡皮的作文 36

　　放學時，我買了一塊橡皮，它那白皙的皮膚，白里透紅，很是讓我喜愛。

　　每次寫作業(yè)時，我寫錯了字，正想著：怎么辦？橡皮總是義無反顧地站出來幫助我“消除”錯字，使我多次受到老師的表揚與贊美。

　　擦的時候，作業(yè)本上是干干凈凈的，而它身上也有許多污點，它的邊邊角角的形狀也逐漸不如以前了，總是彎彎曲曲的，一點兒也不好看。臉上的“皺紋”也越來越多了。身體變得瘦小了，以前像個美麗的小姑娘，而現(xiàn)在卻像個滿臉皺紋的老婆婆。

　　有一次，考試開始了，我滿懷信心地進入考場，結果我寫的`錯字太多了，導致我一遍又一遍地使用它，對它造成的傷害數(shù)不勝數(shù)，走出考場，我還差點把它遺落在教室里，因為經過多次使用，將錯題改成了對題，所以取得了好成績。之前是我不懂事，還經常用尖銳的鉛筆扎入它光滑的皮膚，過后想想：我真不應該呀，它一定很痛。

　　在領通知書的前一天晚上，我在一個黑黑的角落里看到了它，我看見它在哭泣，、在流淚、在傷心……我又看到了向我迎面走來的鮮紅100分的試卷。我很是慚愧。想想我對它做的一切，又想想它對我做的一切，我羞愧得無地自容。

　　橡皮，如果有天然的山泉，我一定要讓你在山泉里好好洗浴，洗去污漬和骯臟，洗去一天的疲勞，洗去皺紋，我還要讓你在最明媚的陽光下“沐浴，”我要找來最好的美容藥方，給你好好做一個美容藥方，給你好好做一個美容，讓你變得比原來還美。最重要的是，我要向你說一聲：“對不起。”對不起，請原諒我對你做的一切，我愿意下輩子還做你的主人！

　　描寫橡皮的作文 37

　　我們文具家族很大，是人類不可缺少的學習好伙伴，我們?yōu)槿祟惙�務，毫無怒言，無私奉獻。我就是當中的一員——橡皮。

　　可別看我是個不起眼的小個兒，每當人們寫錯字時，我可就派上大用場啦！我們的小主人都把我們打扮得漂漂亮亮，瞧，哪個身上沒有一件“小外套”呢？有的甚至把我們做成一只可愛的.小白兔，一只機靈的小猴，一只威武的獅子，一位美麗的少女，一位帥氣的小伙……漂亮吧！

　　有一次，我小主人的老師讓他畫一幅畫，并用鉛筆在畫的右上方寫上班級、姓名。估計是他寫好了作業(yè)再畫畫有點累了，一不小心把江沐陽寫成了江沭陽，當時我看到了，想將它改正，可它不發(fā)現(xiàn)，我也無能為力呀！我心想：如果小主人他就這樣糊里糊涂地交了作品，那不就成了天大的笑話嗎？我為這事整整擔心了一夜。第二天早上，他交作品時還得意地看了一眼，無意中發(fā)現(xiàn)自己竟然把自己的名字都寫錯了。我看見他發(fā)現(xiàn)了，頓時非常興奮，立即跳到他手中，用了一秒鐘的時間就解決了。作品交了以后，他回到坐位上第一件事就是拿起我親了一口說：“謝謝你，我的好伙伴，要不是你，我今天可就要出大洋相了！”

　　你看，雖然我是個不起眼的小不點兒，但也會發(fā)光。可要好好利用我喲！

　　描寫橡皮的作文 38

　　今天上午，我認認真真地開始做作業(yè)了，做著做著我就寫了一個錯別字。我伸手便拿來一塊橡皮擦了起來，擦了半天也沒把錯別字擦掉，反而把本子弄臟了。我生氣的埋怨道：“什么破橡皮啊！一點都擦不干凈。”我定睛一看，原來不是我那塊藍色的娃娃小橡皮，而是一個藍色的`小玩具，怪不得我擦了半天也擦不掉。我“咯咯”地笑了起來，自己居然把玩具當成了橡皮了。

　　于是，我扔了玩具便去找真正的橡皮了。我心想：我昨天寫作業(yè)時橡皮就在這兒，所以橡皮絕對不會逃出這張桌子。我把桌子上亂七八糟的東西拿掉，找了一遍，沒有。

　　我在書里都翻了一遍，杯子里也看了看，甚至還在煙灰缸|，垃圾桶里找了一遍，也都沒有。

　　我想了又想：還會有什么可疑的地方呢？“對了，地上或椅子下，有可能掉下去，我忽然想到。于是，我在地上找了一遍，可結果還是沒有。又拿掃把在沙發(fā)底下掃了一遍，可是掃出來的只有灰塵，沒有我所找的橡皮。

　　這回我徹底失望了，只好用以前的舊橡皮了。

　　媽媽看到我一副愁眉苦臉的樣子，安慰我說：“說不定在店里呢！”這時，希望之光又重新點燃了。

　　可是我把店里的每個角落都找遍了，還是沒有，這回我是徹徹底底地絕望了。

　　可就在這時，奇跡出現(xiàn)了，我打開筆袋一看，那塊橡皮正舒舒服服地躺在那里。我心想；這淘氣的橡皮什么時候跑到我的筆袋里來了？害我找半天。

　　描寫橡皮的作文 39

　　今天我在小桔燈玩了一個有趣的游戲——搶橡皮。

　　游戲規(guī)則是：兩個同學面對面站立，裁判發(fā)出口令“左手”和“右手”時，按指令迅速出手去搶橡皮，搶到的同學為勝利者。如果出錯了手，即使搶到也算失敗。采取三局兩勝制，具體要求聽裁判指揮。

　　第一局開始了，我的對手是丁安琪，哈哈，她以前每次游戲都讓著我，可我也不能因此掉以輕心，還需“警惕”。“3、2、1！”我正準備搶，可裁判卻停止數(shù)數(shù)，而是說：“先把右腿放在左腿膝蓋上，雙手抱頭。”裁判真是亂用職權，不過我只能按裁判說的去做了。“三、二……”裁判停了大概四秒鐘后才說出“右手”這一句。因為分神，所以我沒有搶到橡皮。我想：下次我一定要集中注意力，爭取搶到橡皮。

　　第二局隨著同學們的“哈哈”聲開始了。這一次，我集中了注意力，比丁安琪提前一秒搶到，我開心地手舞足蹈！

　　搶橡皮這個游戲不僅好玩，還鍛煉了我們的.反應力呢。

　　描寫橡皮的作文 40

　　我有一塊橡皮，本來長的眉清目秀，現(xiàn)在卻變的面目全非。我的橡皮是五顏六色、色彩斑斕。原來它是淡黃色，可是經過我的改造，已經變的很美麗了。它原本是長方形，經過我的強力摩擦，現(xiàn)在以變成奇形怪狀的橡皮了。我的橡皮沒有圖案，不過我用十色油筆把橡皮畫成了一個生動有趣的樣子。一面畫了一個活潑可愛、笑容滿面的` 孩子，另一面畫了小雞這個詞，旁邊畫了許多鮮艷的花朵，非常逼真。我的橡皮很普通，操作方法特別簡單。只需你隨便擦，沒有什么特別的方法。它的用途很多，比如：我們用鉛筆寫字時寫錯了橡皮就挺身而出。橡皮不斷的犧牲自己，當我們每寫了一個錯字，橡皮也犧牲了自己身體的一部分。可是，許多人不愛護自己的橡皮，把橡皮弄的五馬分尸，仿佛有時我聽見橡皮在抱怨說：“我為你們勞動。為你們犧牲自己，幫助你們，你們卻對我如此殘忍。”想到這里，我的心好象被一塊巨大的石頭壓了下去。橡皮象一只蠟燭，幫助別人，犧牲自己。這種精神值得我們學習。

　　聽到這些話，你們想不想破壞自己的橡皮了呢？

　　描寫橡皮的作文 41

　　我們區(qū)將創(chuàng)建一個國家衛(wèi)生區(qū)。本周，國家艾薇協(xié)會將對其進行檢查。學校也會被清理。老師讓我們打掃墻壁。

　　我們擦不掉頑固的污漬。一些學生發(fā)現(xiàn)橡皮擦可以擦掉污漬。我心想：橡皮擦怎么擦掉墻上的污漬？我試過了，結果真的可以抹去！沒想到橡膠還有特殊功能。但是干了的墨漬擦不掉。我該怎么辦？有些學生只是說他們可以用鉛筆刮。我心想：鉛筆能擦掉墨跡嗎？試了一下果然又擦掉了！其他同學看了，問我們?yōu)槭裁从勉U筆在墻上畫畫。不是更臟嗎？我們都耐心地向他們解釋。原來鉛筆也是萬能的。

　　墻壁擦干凈后，學生們臉上掛著燦爛的'笑容看著新教室，因為我們每個人都付出了汗水。當然，我們要感謝神奇的鉛筆和橡皮擦——，因為它們無所不能。

　　描寫橡皮的作文 42

　　每當我看到那塊橡皮，不由得又想起了那件事。

　　記得那一次，我興致勃勃地跑去學校，想要告訴他們我買了一塊新橡皮。我打開鉛筆盒，拿出了橡皮，愛不釋手的向同學們炫耀著。同學們看了，都說：“這個橡皮好好看。”“我也想要有一塊。”……我聽了，得意洋洋的。突然，有一個人跌倒了，我們都過去看，等我回到座位時，我發(fā)現(xiàn)我那心愛的橡皮不見了。

　　我焦急萬分，連忙讓同學們幫我找。桌子底下、椅子底下、講臺上面、甚至是走廊上，都找過了，可是直到上課我也沒找到。我的橡皮為什么會不翼而飛了呢？到底是別人拿去了，還是不見了呢？我盯著寫錯的`作業(yè)發(fā)起呆來。

　　“給你。”我的面前出現(xiàn)了一塊新橡皮，是我的同桌。她自己面前卻擺了一個黑黑的，甚至都變成了兩塊的橡皮。她把橡皮塞給我，握著我的手說：“這塊橡皮你先用著，雖然和你的橡皮差別很大，但是你還是先用著吧！”

　　我連忙把它還給同桌說：“這個橡皮我不能要，何況它還是個新的，我更不能要了！”同桌硬是把橡皮給我：“你上課不要用嗎？你寫作業(yè)不要用嗎……”“謝謝你，我一定會買個新的還給你的！”同桌笑了笑。就這樣，我和同桌成了好朋友。

　　至今，那塊橡皮還在我身邊，我一看到它，就會想起那件事，就會想起我的好友。

　　描寫橡皮的作文 43

　　今天看了媽媽推薦的書—— 《從橡皮頭開始的故事》。一聽到這個名字，就覺得這本書一定既有趣又充滿大大小小的道理。這本書的作者是王翰。這位大姐很有想象力，比如：“想當明星能當明星嗎？”《紙學校》《泡沫小人與天空中的街道》《失控練習本》等等。

　　這本書主要講：“我”特別喜歡橡皮擦，總是把它們揉成各種形狀，比如小女孩、外星人、貓狗。有一次，“我”在貨架上精心挑選好看的橡皮，卻始終沒有找到那個看起來像微縮老人，有著又細又黑又干的橡皮頭的'。鈴一響，“我”就不情愿地買了。這個橡膠頭是老樹精，它不僅能說話，還能在桌子上工作！“我”很驚訝，有點喜歡。真的沒有讓我失望，把我們的課桌變成了茂密的樹。許多鳥住在里面，甚至松鼠也漸漸愛上了這個地方。很快，老樹精死了，年輕的樹精卻悄然而生。它比老樹更響亮、更睿智、更聰明，它的工作也比老樹穩(wěn)定，把校園變成了森林。

　　如果我這本書里也寫了一個小樹精，我覺得我不僅要讓它在學校里貢獻給別人，我還會帶到校外，比如：用它來幫助孤寡老人解悶；用它幫助孩子學會寫觀察日記；用它來幫助熱的人享受涼爽；用它來幫助嘈雜的社區(qū)降低分貝；用它來幫助水土流失的城市；用它來幫助總是有泥石流的城市。

　　我也想好好保護它，讓小樹精能生出更多的小樹精，讓我們的家變得更好！

　　描寫橡皮的作文 44

　　游戲規(guī)則是這樣的：將一塊橡皮放在桌子中間，同桌兩個人面對面坐好，老師倒數(shù)“三、二、左手(右手)”，同學聽到后要按照老師的指令來搶橡皮，搶到者勝，三局兩勝制。

　　游戲開始，我和李珉俊一組。老師大聲地說：“三、二、右手!”我慢了一步，真是氣煞我也，李珉俊發(fā)出了勝利的“嚎叫”，謝齊超也為他助陣、應援。這時，我想他現(xiàn)在放松下來了，就可以放“大招”了，也就是我玩“德國人心臟病”的方法：先蓄力到老師喊“左手(右手)”時，再使勁拍下去，這樣下手的速度就會快很多。結果，一試靈驗，我得一分。比賽進入白熱階段——1:1平。決勝局將決定我和他誰能進入半決賽。這一次，老師話音未落，我立即伸出手去搶。哎呀，可惜伸錯手了。我想換手，卻來不及了!李珉俊早已經拿著橡皮在座位上歡呼雀躍了。我心里有點小沮喪，對自己的遲鈍反應懊惱不已!

　　進過幾輪角逐，李榮韜在戰(zhàn)勝了林子開后，勢如破竹地沖進決賽。他的對手是劉錦唐。李榮韜一臉淡定，而劉錦唐則十分緊張，冷汗都冒出來了。老師為了渲染一下比賽的緊張氣氛，倒數(shù)也有了花樣，指令變成了：“三、二、一點五、一點四、一點二、一點一、右手!”李榮韜伸出左手去抓橡皮。可是，老師卻奇跡般地在他的右手心里找到了橡皮。最后，李榮韜先獲勝一局。

　　對面的劉錦唐很著急，心亂如麻，一臉的.不淡定。李榮韜則表現(xiàn)得云淡風輕。只聽老師突然發(fā)出指令：“三、二、左手!”李榮韜以迅雷不及掩耳之勢，用他最不擅長的左手搶到了橡皮。“2:0李榮韜勝出，成為本場比賽的‘橡皮王’，”蔡老師連連驚呼道，“我的神啊!我都沒反應過來發(fā)生了什么!”頓時班級沉浸在一片歡笑聲中。

　　描寫橡皮的作文 45

　　橡皮，我們學習生活中必不可少的工具。寫錯字時，我們可以找它；畫錯圖時，我們可以找它；甚至本子臟了時，我們也可以找它。

　　橡皮就是平凡而又不可或缺的一種東西。

　　橡皮的一生很平淡，一旦包裝紙被拆開，生命就由此開始。漸漸地，它原本干凈的身子變得臟兮兮的，原來飽滿的身體也變得越來越小，越來越小……

　　橡皮的一生是輝煌的，從生到死，他始終為人類服務著，可是，當修正帶走進我們的生活時，橡皮的作用就消失了嗎？沒有！比起修正帶，我更喜歡橡皮。橡皮擦去的錯誤，可以使作業(yè)本依然干凈，整潔。可是，當修正帶那白色的物體去遮蓋錯誤時，紙上會留下極其不協(xié)調的痕跡。也就是說，有一些人外表華麗，整天吹噓自己，整天讓自己虛偽地活在世上，對別人來說，這樣的人可能就是一些“垃圾”。

　　在贊頌橡皮的同時，我也不由自主地想起我周圍的一些人，例如：我的媽媽。

　　我的媽媽是物業(yè)前臺的`一名小小的員工。當她每天回到家里時，她總是還要忙工作的事，而且每天都有許許多多的事情。什么玻璃碎了，電梯壞了……都得她來解決，我覺得她可能就是一個默默無聞的人。

　　還有一位就是每天辛勤工作的清潔工，他們身穿橙色的衣服，藍色的褲子，每天拿著那破舊的掃把認真地清掃著城市的一角一落。他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的環(huán)境，不像那些整天吹噓自己的人，在工作崗位上不盡職盡責。

　　橡皮！媽媽！清潔工！我贊美你們，你們幫助了別人，奉獻了自己。

　　描寫橡皮的作文 46

　　我有一塊斑馬小橡皮，是媽媽送給我的。

　　小橡皮剛買來的時候，它穿著黑白相間的外衣，馬頸上的毛灰灰的，象黑珠子般的眼睛，鑲嵌在白白的臉上，顯得格外明亮。它有四條靈活的腿，可以穩(wěn)穩(wěn)地站在桌子上。它的外表顯得精神抖擻，王力十足。

　　小橡皮已經跟我快有二個月了。當我寫錯字時，它就不怕臟、不怕累地、“沙、沙、沙”地幫我擦掉，讓我的.本子顯得整潔、干凈。可是它現(xiàn)在已經變了：那黑白相間的外衣已經褪色；那炯炯有神的眼睛已經無精打采；那靈活的腿長短不一，站在桌子上東倒西歪。它變得又小又丑、又黑又臟。

　　可是我還是不舍得把它扔掉，因為它是媽媽送給我的，包含著媽媽對我的愛。

　　描寫橡皮的作文 47

　　上課了，楊老師神神秘秘地說：“今天，我們來玩一個新游戲：搶橡皮。”聽到要玩游戲，有的人半信半疑，生怕老師騙人，讓他白高興一場；有的人胡亂歡呼，像大陰天看見了太陽。

　　這時，老師比了個安靜的手勢，說：“游戲規(guī)則，把一塊橡皮放在桌子中間，兩個人的雙手要緊緊地交叉抱在胸前，等老師說一、二、三左手（右手）時，就飛快地抓住橡皮，而且要伸對手，不然就得重來一遍，先抓住的人勝，OK？”“好！”大家齊聲說道。

　　游戲開始了，我的心“砰！砰！砰！”地跳著。到我上場了，我的心跳加快了，因為我怕贏不了。當老師喊口令“三！”我的身上起雞皮疙瘩了。“二！”我的神精繃緊到了極點，血液不流了似的。“一！”我?guī)缀鯖]意識了，血液也感覺快結了冰，我死死地盯住了橡皮，連眼睛都不敢眨一下。“右手！”我和陶詩涵在區(qū)分了一下左右后，慌亂中伸出右手，同時抓住橡皮。老師無可奈何，只好重來。“三、二、一，左手！”陶詩涵先抓住橡皮。我想完蛋！“不，不！陶詩涵伸成右手了！”我聽到這句話，高興得跳了起來。“三，二，一，右手！”只見我的'手像子彈一樣“射”在橡皮上，準確無誤。“耶！“我歡呼起來。

　　雖然這次的游戲很驚險，但我很開心。

　　描寫橡皮的作文 48

　　“哈哈哈……”的教室里傳來了爽朗的笑聲。我進去一看，原來大家正準備玩一個“搶橡皮”的游戲。

　　游戲規(guī)則是，同桌的兩位同學聽到老師喊：“3―2―1左手或右手”時，我們就去搶橡皮，如果出錯了手，就算是搶到了橡皮，也判為對方勝利。三局兩勝，最后決出冠軍。

　　第一局開始前，我雙手交叉抱在胸前。寂靜的教室里，連同學們的呼吸聲都聽得一清二楚。當老師喊：“3—2—”時，我的心緊張得砰砰直跳，恨不得馬上就要把橡皮搶到手。老師繼續(xù)喊道：“1！”我的心跳迅速加快。“右手！”話音剛落，我對面的同桌以迅雷不及掩耳之勢，把橡皮緊緊地按在桌子上。我唉聲嘆氣地摸著自己的頭，自言自語：“還是看下一輪吧。”

　　第二局開始前，我想：“我的左手離橡皮更近，容易拿。我的右手離橡皮更遠，不容易拿，但愿老師能叫出左手。”老師喊：“3―2―1—”我的心歡蹦亂跳，目不轉睛地盯著橡皮。“右手！”可事與愿違，一眨眼功夫，橡皮就不翼而飛了。這局我又輸了，對面的同桌高興得手舞足蹈，我垂頭喪氣地坐在自己的座位上。真是出師不利啊！

　　第三局開始前，我決定放棄了。老師說接著宣布：“這只是熱身，每組都要選一位同學來爭奪搶橡皮的冠亞季軍。”第一組選黃葉子，第二組選葉鈺涵，第三組選林宇涵。

　　第一輪是黃葉子和葉鈺涵先挑戰(zhàn)。他們兩人都死死地盯著橡皮，久久不肯離開。我在心里默默地吶喊：葉鈺涵加油，你一定要贏哪！我們隊的榮譽都靠你了！老師慢條斯理地喊：“3―2―！”我的心“咚咚”？直跳。“左手！”老師的話音一落，橡皮就落到了葉玉涵的手中。“耶！葉鈺涵贏了！”我歡天喜地地說。真為葉鈺涵感到驕傲啊！

　　第二輪是是黃葉子和林宇涵PK。？我的心開始變得緊張起來了。我看見黃葉子的手在那搓來搓去的，而林宇涵卻十分淡定，似乎一點都不緊張。老師喊道：“3―2―1—左手！”淡定的'林宇涵卻輸了。

　　最后是葉鈺涵和黃葉子爭奪冠軍。這時候，教室里的熱鬧氣氛達到了高潮。當老師喊出口令的一瞬間，橡皮就像變魔術似的，藏到了黃葉子的手心。理所當然黃葉子是冠軍，亞軍、季軍分別是林宇涵和葉鈺涵。

　　這節(jié)游戲課真有趣！它鍛煉了我們的反應力和注意力。

　　描寫橡皮的作文 49

　　“哈哈哈…………”一陣陣笑聲不時從我們教室傳出。是怎么回事呢？原來啊，我們在玩一個特別好玩的游戲——搶橡皮呢！

　　一來到教室，湯老師就介紹了游戲規(guī)則：1、裁判說出口令：“3、2、1…………右手！”就要伸出右手去搶放在桌子中間的橡皮。如果是左手，就要伸左手去搶，搶到的為勝利者。2、兩名選手面對面站立，手不能碰到桌面。3、出錯了手，即使搶到了也算失敗。

　　游戲開始了，裁判小張說：“兩位對手有什么想說的嗎？”我瞪了小李一眼，對他說：“別看我矮矮的。告訴你，我贏定了！”“哼，咱倆走著瞧！”小李也很囂張。“兩位參賽者聽令！3、2、1……”小張裁判把“1”拖得很長，我的身體一動不動，手掌心和頭上冒出了冷汗。“0.5、0.7、0.3……”唉，小張，你別把喉嚨喊啞了，快點呀！只見小李的兩只手同時伸了出去，可他沒聽清口令，把“右手”聽成了“左手”，顯然這局我贏了。

　　第二局，我有點小得意，反應力慢了一點，被他搶去了。第三局我一定要討回公道！裁判又開始“嘮叨”了：“0.1、0.2、0.5…………”你有完沒完啊！真是的，煩死了！“左手！”突然，他說出了這兩個字。我連忙用左手去抓，誰知被他的`右手擋住了。我把左手一卷，去搶橡皮。我是抓住了橡皮，他也抓住了橡皮。于是一場“拔河比賽”開始了，同學們有的為我吶喊助威，還有的仿佛是“叛徒”，從幫我助威到幫敵方助威。最后，因為我的力氣優(yōu)勢，打敗了對手小李。

　　從這次游戲中，我明白了做人不能慌張，要下定決心去做！

　　描寫橡皮的作文 50

　　作文課上，吳老師帶我們做了一個游戲――“搶橡皮”。

　　老師先給我們講了游戲規(guī)則，兩個人面對面，雙手交叉抱在胸前，再放一塊橡皮在桌子上，誰先搶到誰贏，不過還不能出錯手。

　　開始了，我的對手是呂辰。他信心滿滿的站在我的`對面，我想我一定要贏，決不能輸給這小子。我目不轉睛的盯著這快橡皮，我的對手呂辰很狡猾。突然裁判說：“一，二，右手！”我像閃電般伸出右手，可還是慢了半拍。我竟然輸給這小子，氣死我了！我恨不得把他打的鼻青臉腫。我想了想，還是灰溜溜地走了。

　　這游戲實在太好玩了。

　　描寫橡皮的作文 51

　　老師讓我們玩過這樣一個游戲，游戲的名字叫做“搶橡皮”，是和同桌一起玩的。

　　游戲的規(guī)則是：老師我們雙手交叉，放在胸前，等老師喊出：“1！2！搶！”的時候，我和同桌才能伸出手去搶橡皮，看誰先搶到橡皮。

　　一塊傷痕累累的橡皮被我的同桌放在了桌子的中間，上面有一個跟鉛筆差不多粗的洞，還粘著許多橡皮屑，比我爺爺?shù)暮�子還要多。

　　老師喊了起來：“1！2！……”老師還沒有喊完，許多人就已經把橡皮搶到手了，我的'同桌也“學”他們一樣，把橡皮搶到手中。就是這么一搶，讓我沒有動手就先贏了第一局，這樣我的勝算就大很多了。

　　第二局，老師還是繼續(xù)說了上一局的“臺詞”。老師一說完，我就急忙伸出手去，可是還是晚了，我同桌的手早已蓋在橡皮上面了。他哈哈大笑，但我也沒有失望，下一局誰輸誰贏還不一定呢！

　　決勝局開始了，可是我們兩個卻一起走了神，沒有聽到老師喊搶的聲音。突然，我聽到了拍桌子的聲音，就以閃電般的速度搶到了橡皮，同桌他還沒有反應過來。

　　終于，我取得了最終的勝利，真是有驚無險啊！

　　描寫橡皮的作文 52

　　一天晚上，文具盒里，一支鉛筆失眠了。失眠的鉛筆張開雙眼，左轉轉，右翻翻，無聊極了。

　　當它正往下看時，發(fā)現(xiàn)橡皮占了一塊又寬又大的位置。鉛筆感覺很氣憤，它叉著腰，怒睜著眼，按捺不住內心的'憤怒，把橡皮搖醒了。橡皮緩緩地張開了雙眼，輕輕地說：“干什么？鉛筆大哥。”鉛筆眼里迸射出仇恨的火花，怒吼道：“你看看你占了多大的位置！”橡皮說：“我……我……”鉛筆沒等橡皮說完，仰著頭，高傲地說：“你看看我多才多藝，而你呢，除了擦還是擦，一點本事都沒有。”橡皮難過地低頭哭了，但它什么話也沒有多說。鉛筆看橡皮沒發(fā)話，更神氣了。它得意地說：“我是老大，而你不是。你憑什么占那么大的位置？給我讓開！”橡皮難過極了，它帶著行李箱，離開了這個“家”。

　　第二天，主人寫字時不小心寫錯了字，找不到橡皮，被老師批評了，“沒帶齊文具，罰抄20遍課文。”主人哭了，隨手把鉛筆給扔了。鉛筆掉在地上，摔斷了。

　　落在地上的鉛筆懊惱地說：“唉，我真不應該那么驕傲自大啊！”

　　描寫橡皮的作文 53

　　大家好！我是一塊名牌白色高級的橡皮擦。

　　我的用法很簡單，只要拿著我的中間部位，再使點勁兒擦就可以了。對了，我可以幫小主人擦寫錯了的字。

　　記得還沒有賣出去的時候，我心里是多么地想快點兒找到我心愛的主人！正巧，前面來了個小女孩，那個小女孩原來想要買白雪公主的橡皮。她媽媽卻說：“橡皮要看質量，不是看好不好看！”就這樣，我被她買走了，可真幸福啊！

　　有一次，小主人考試的時候，每寫一個字，就會拿起我來擦，我有點不開心地說：“小主人，這可不行，你不能老是擦過不停，不然考試時間會來不及的。”小主人仿佛聽到了我說的.話似的，就把我放進了我的臥室——文具盒。小主人考了一個高分，還感謝我了呢！

　　我喜歡小主人，小主人也喜歡我！

　　描寫橡皮的作文 54

　　今天拿錢買了一塊漂亮的橡皮擦，特別喜歡。

　　來學校上課，突然發(fā)現(xiàn)新買的橡膠不見了。這時候我急得滿頭大汗，在地上找了又找不到。于是我問后面的同學有沒有拿我的橡皮擦，他們說沒看到。這時我懷疑是我同桌，就問他：“你拿了我的橡皮擦嗎？”同桌面無表情地回答：“我沒看見你的橡皮擦。”

　　我心想，他為什么不能看著我回答呢？為什么一點表情都沒有？沒有表情說明他有罪。他一定拿走了。我又問：“你拿了我的`橡皮擦嗎？”這次他不耐煩地說：“我說我沒拿！”“你不拿誰拿？”我生氣地問他。“你為什么總是懷疑我？有沒有可能是你自己弄丟的？”我的同桌生氣地對我大喊。

　　我很生氣，不想和同桌做朋友，但是過了一會兒我發(fā)現(xiàn)橡皮擦在書包里。這時我的第一反應是誤判了同桌，于是我向她道歉，我們又成了好朋友。看來以后不能這么沖動的做事，不能亂冤枉別人。

　　描寫橡皮的作文 55

　　海綿擦

　　每當我做作業(yè)時，我總是寫錯別字，所以我用橡皮擦。擦拭后會產生大量碎屑。這時候我要么用手擦，要么用嘴吹。m桌都是橡膠屑，既不衛(wèi)生也不美觀。

　　有一天，我奶奶帶我去理發(fā)店理發(fā)。看到理發(fā)師給我剪了頭發(fā)后，她用長方形的海綿把我脖子上的碎發(fā)全部掃掉。這時候我的眼睛亮了，我心想：把一塊海綿和一塊橡皮綁在一起，不就是一塊海綿橡皮嗎？于是我回家照我想的做了一塊，哎！真的.管用。擦完橡皮擦后，可以用海綿塊輕輕“掃”掉作業(yè)本上的面包屑，倒入廢紙簍。

　　告訴我，你喜歡這塊海綿擦嗎？

　　描寫橡皮的作文 56

　　今天上午的作文課上，葉老師兩面春風地走進教室，說要和我們玩“搶橡皮”的游戲，我們大家聽了，高興的一蹦三尺高。

　　規(guī)則還是得先知道的：同桌二人一起玩，在中間放一顆橡皮。老師喊：“一二三，左手”，就必須肛手去搶。老師喊“一二三，右手”，就得用右手去搶。若沒搶到右手反了就算輸，若對了就贏。

　　但老師怕我們還是不懂，又叫了許同學和我們的黃同學給不懂的同學做了一次示范。黃同學剛一上臺就特別激動、自信、勇敢。而許同學呢，一臉緊張的樣子。老師說“一二三左手”。嘿，我們緊張的.許同學搶到了，她獲得了勝利！

　　該到我和我的同桌比賽了。只見他表情，臉上看起來兇巴巴的，而且他的手比我長，人也比我高，我在心里想“我一定要贏。”老師開喊了，“一二三，右手”可惜，我輸了。第兩局我贏了，我特別興奮。因為有點驕傲，第三局錯了。

　　這次比賽我雖然我輸了。但是，我的反應變快了，只要我回家多練練，下次一定能贏的！

　　描寫橡皮的作文 57

　　今天上午，老師送給我一塊可愛的橡皮。

　　橡皮是粉紅色的，上面有一只可愛的小狗，他蹲在橡皮上，頭上有一頂帽子，是紅色的。帽子的中間有一個手掌。衣服也是紅色的，胸前有個“火”的標志。他的眼睛，水汪汪的，它是一只斑點狗。張開了它的小嘴，他的耳朵是耷拉下來的'。橡皮的形狀，是平行四邊形的。

　　我的橡皮真好，每當我寫錯字的時候，它會跳過來對我說：“小主人！需要幫忙嗎？”它笑瞇瞇的，我覺得我和橡皮的關系越來越好了。我非常喜歡她！

　　描寫橡皮的作文 58

　　在生活中，一塊小小的橡皮雖然很不起眼，但是，它們的'作用卻非常大。

　　每當，它的小主人寫錯了字，它都會毫不留情地“吃掉”這些錯別字。它毫無一絲怨言地為它的小主人服務，每工作一次，它就磨損一層皮。但是，錯別字就奇怪了，它鼓起勇氣問橡皮：“你為什么老是跟我們過不去呢？我們怎么招你惹你了？你為什么老是把我們殺掉?”橡皮看了錯別字一眼，高冷地說：“因為這是我的天職。”錯別字聽橡皮這么一說，感到更奇怪了，于是它繼續(xù)追問道：“可是你不應該這樣做呀？”橡皮冷笑一聲，說：“為什么我不應該這樣做？”錯別字害怕了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“因為這樣只能讓你離死亡更走近一步啊！”橡皮還是一副冷冰冰的樣子，說：“人類發(fā)明制造我就是讓我消滅你們這些錯別字，是他們給了我生命，我們就要用自己的生命回報他們，幫助他們消滅錯別字！”錯別字只好無奈地說：“好吧。”

　　就這樣，橡皮每天兢兢業(yè)業(yè)地工作，毫無一絲怨言地工作，然后，慢慢地走進了死亡。

　　這就是我們的橡皮，它為了我們，奉獻了自己的一生。

　　描寫橡皮的作文 59

　　“叮鈴鈴……”上課了，葉老師滿面春風地來到了教室，說：“同學們，今天我們來玩搶橡皮的游戲。”大家一聽玩游戲高興得一跳三尺高，都要跳到天花板上去了。

　　老師講完規(guī)則后我們就開始玩了。

　　我和我們班的學霸高毅一組。我們面對面站在桌子的兩邊，兩手交叉，屏氣凝神地看著對方，就等葉老師一聲令下，決一勝負。別看我表面上一副云淡風輕的樣子，其實，我心里的.那只小兔子早就緊張得上躥下跳了。此刻的教室安靜得連根針掉在地上都可以聽到。“一！”當葉老師的聲音響起，我心里的小兔子跳得更快了。葉老師又喊：“二！”我的雙手開始發(fā)抖，心里在想：等會兒到底要出哪一只手呢？這時，我的雙手時刻準備著伸出去搶“寶物”了。只聽葉老師說：“左手！”我的左手像離弦的箭一般飛了出去。我緊張得閉上了眼睛。當我睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)是自己搶到了橡皮，我高興地舉著橡皮邊跳邊叫：“耶……”而我對面的高毅正在唉聲嘆氣呢！

　　第一局結束了，教室里歡呼聲、嘆氣聲、懊惱聲此起彼伏。當葉老師的“鈴聲”響起，教室里立馬安靜了下來，準備迎接下一場挑戰(zhàn)。

　　第二局開始了，我挑釁地沖高毅吐舌頭。哎！我太得意忘形了，當葉老師喊左手的時候，我卻伸出了右手，而且連橡皮的影子也沒有抓到。這一次我輸了。

　　到了決勝局了，我的心“咚咚咚”打起了鼓。我努力讓自己冷靜下來，豎起耳朵仔細聽葉老師的口令：“一……二……左手！”我立刻馬上伸出了左手，可橡皮還是被高毅搶走了。我難過地低下了頭。忽然，我發(fā)現(xiàn)他伸出的是右手，我興奮地對他說：“哈哈，你錯了，老師讓我們伸出的是左手不是右手。”高毅無言以對，只得把橡皮給了我。三局兩勝，我贏了。

　　通過玩搶橡皮的游戲，我總結出了一個經驗——無論做什么事情都得專心。

　　描寫橡皮的作文 60

　　“來，來——”隨著下課鈴響，老師剛說下課，我們便開始了斗橡皮。我從文具盒拿出橡皮，向小孔同學的桌子那兒走過去。可那里早已人滿為患，大家擠來擠去，生怕自己看不見。當我好不容易擠了進去，比賽已經進入了白熱化的階段。

　　此時，場上是小趙和小劉的比賽，只見小劉一彈，一下子把小趙的橡皮打在了桌子邊緣，小趙急中生智，向他的橡皮打過去，沒打著，小劉嗖的一聲，就把小趙的橡皮打下去了，于是他大呼一聲“Yeah，勝利了！”

　　輪到我上場了，我先拿出我的2B橡皮，可是剛上場就被打趴下了。于是乎，我又拿出我的“傳家寶”大白橡皮，準備好好干一場。

　　只見小許的橡皮剛上場就被我的大白打到了邊緣，橡皮在半空中搖搖欲墜，同學們都屏住了呼吸。接下來是我的表演時刻，我中指一彈，大白像餓虎一樣撲過去，小許的.橡皮被我打中了，掉了下去，我的卻在桌子邊緣，周圍的人都驚呆了，忍不住發(fā)出了“哇——”的驚嘆。

　　接著是小孔和小劉的比賽，兩個“茍分”人的比賽，速度可想而知，只見他們的橡皮如蝸牛般緩慢移動。圍觀群眾忍不住了，紛紛給比賽選手出謀劃策，加油助威。經過一番焦灼，小孔把小劉打了下去，但最終不幸的小孔卻被小趙打敗了。

　　此時場上只剩我和小趙了。小趙的橡皮很狡猾，一會兒打到東，一會兒打到西，多次把我逼到邊緣，我一看時鐘，呀，快上課了，正巧小趙的橡皮在我前面，我一彈，擊中了，小趙的橡皮在桌子上東滾滾，西滾滾，就像一位喝醉酒的醉漢一樣，所有人大氣都不敢出，最終橡皮滑出桌子邊緣，在空中做了一個優(yōu)美的空翻，掉在了地上。

　　Yes，我贏了！

　　描寫橡皮的作文 61

　　一天，鉛筆正站著一疊厚厚的稿紙上，“刷刷”地“走”著，它回過頭來，想欣賞一下自己的杰作。突然，它發(fā)現(xiàn)自己身后居然沒有字跡，只有一些零散的橡皮屑和一塊橡皮。鉛筆立馬生氣地嚷道：“橡皮老弟，我費盡心血寫的文章就這樣被毀了，你不覺得自己很調皮嗎？“橡皮滿不在乎地說：“你重新寫一篇不就得了？”鉛筆氣得滿臉通紅：“你還有臉說。我寫這篇文章已經花了好幾小時了！”橡皮毫不示弱：“那又怎么樣？哼！”他們越吵越激烈。

　　這時候，鉛筆盒爺爺發(fā)話了：“孩子們，要不你們來比比誰寫的文章好？”鉛筆和橡皮異口同聲地說：“好呀。”

　　鉛筆馬上跳到稿紙上，“刷刷”地寫起字來。可寫到一半，鉛筆不小心把“胖”寫成了“肥”，它急得跳了起來。橡皮在一旁哈哈大笑：“我就知道你不行，哈哈哈”鉛筆生氣地反問：“你行，你來呀！”橡皮在稿紙上賣力地“走”著，可是，稿紙上越來越干凈，橡皮急得直跺腳。

　　鉛筆盒爺爺捋著長長的胡須走了過來，笑呵呵地說：“你們都看到了，光靠自己的`力量是不夠的，要團結起來，才能完成大業(yè)呀！”

　　于是，鉛筆和橡皮一起完成了這篇文章，最終在作文大賽上獲得了一等獎。

　　描寫橡皮的作文 62

　　今天作文課上，老師帶我們玩了一個游戲，叫“搶橡皮”。規(guī)則是這樣的：桌子中間放一塊橡皮，兩邊選手雙手交叉抱胸前，按裁判員的口令去搶橡皮，誰先搶到誰就贏。如果出錯手，既使搶到也算輸。

　　在臺下，我的對手張鐵男對我說：“我可是小手王！”我心想：誰輸誰贏還不知道呢！

　　游戲開始了，我心里很緊張，心想：我可不能輸給他，要是輸了，多沒面子呀！請老師喊：“一，二，右手！”我的'右手向導彈發(fā)射一樣搶到了橡皮，太好了！我贏了！

　　游戲在同學們的歡聲笑語中結束了。

　　描寫橡皮的作文 63

　　“啪，啪”，哪里傳出那么響的聲音，像大石頭往墻上撞一樣？讓我們去瞧瞧吧。哦，原來，同學們在玩“搶橡皮”的游戲呢！

　　“搶橡皮”的游戲規(guī)則是這樣的：一、兩人同時搶一塊橡皮，橡皮放在兩人的正中間；二、游戲一共分三局，三局兩勝；三、按老師的口令，出左手還是出右手，若出錯了，則被對方輕輕拍一下。看到游戲規(guī)則后，我真希望老師能讓游戲快點開始，以滿足我那迫切的心。我當然想三局兩勝，那滋味你應該知道吧？

　　游戲馬上就要開始啦！我的心都吊到了嗓子眼兒，像人在把“魚”釣了起來，多緊張哪！

　　游戲正式開始了，只聽老師一聲令下，“搶”，我用流星般的速度把手伸了過去，罩住了橡皮。而同桌還沒有反應過來，我就已經把橡皮緊緊握在了手中。誰叫同桌一開始就犯規(guī)了呢？害得自己注意力不集中，真冤枉。我贏了，十分高興！同桌真是心急吃不了熱豆腐啊

　　我用余光瞟了一下同桌，只見他眼睛瞪著橡皮，臉嚴肅地豎了起來，整個人像一個木頭人一樣，好像一個身經百戰(zhàn)的`將軍，要用表情嚇倒我。至于我瞟他，他全然不知，仍舊像木頭人一樣坐著。我想：“哼哼，這局我要穩(wěn)穩(wěn)地拿下橡皮。

　　聽，教室里傳出了“砰”“啪”、嘆氣聲，笑聲，爭執(zhí)聲，拍手聲……各種各樣的聲音在教室里回蕩，好像晴天霹靂一樣嘈雜，熱鬧極了，讓人聽不過來。我很不愉快，因為同桌出手的速度比我快，他搶到了橡皮。我一開始的得意勁也沒了，好像泄了氣的皮球一樣，臉漲得通紅。

　　此時此刻，我懸著的心又往高處吊了，最關鍵的一局開始了。老師一下子說出了口令“搶”！我的右手像箭一樣“飛”了過去，搶到了橡皮。同桌出手的速度慢了一點，把勝利“讓”給了我，我高興極了。但讓我印象最深刻的是第二局，我輸了。

　　“搶橡皮”在我們的歡呼聲中結束了，我贏了，激動得不得了，耶！

　　“搶橡皮”這個游戲告訴我們：虛心使人進步，驕傲使人落后。

　　描寫橡皮的作文 64

　　今天，我們玩一個叫做“抓橡皮”的游戲。游戲規(guī)則是：兩個學生把手放在胸前，對老師大喊：“一個——兩個——左手！”還是“一個——兩個——右手！”之后選手要伸手去抓橡皮。先搶到橡皮再贏，犯錯者必敗。老師邀請兩個同學演示一次，然后挑選選手正式比賽。之前的比賽都很激烈，選手們拼盡全力。教室里的喊聲越來越高，非常熱鬧。吳老師終于來找我了。我的對手是一個叫黃征的男孩，以前很多人都被他打敗過。

　　我心里很緊張，像一頭小鹿撞在我胸口。我深吸了一口氣，一心一意地想：和黃征比起來，我當然不能占什么便宜。不如放開我的手，爭取一段時間，總比不參加好。我一站住，吳老師就問我：“你有把握贏嗎？”我直言：“沒有！”說到這里，我自己也笑了。然而我說的是實話，因為我的手在微微顫抖。林格倫似乎有答案。他似笑非笑地看著我，根本沒注意我。為了轉移注意力，這次比賽我盯著獎杯——橡皮擦。那塊橡膠太臟了。它一定是被它的主人弄臟了。怎么變臟了？……

　　我正在胡思亂想，突然老師喊：“一！”我的身體又抖了一下，立刻擺好了抓橡皮的姿勢。黃征說：“住手！”他撓著脖子，慢慢掃視著教室，仿佛游戲的`結果在他的掌控之中。

　　“兩個！”我的身體再次顫抖。教室突然安靜下來，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著我們。我準備好了，老師為什么不喊下來？

　　“左手！”趁老師聲音不變，我趕緊伸出左手，按下了橡皮擦。誰知道林格倫還算不錯，幾乎同時，他按住了另一邊的橡皮。真的是“天作之合，你會遇到好人才”！

　　吳老師宣布我們打平了，只好再打一局。我看了一眼我的對手，他滿臉通紅，鼻尖上沁出細小的汗珠，眼里沒有一絲驕傲。耶！我還以為他反應多快！誰知道怎么了！這次我很放松。老師喊“一”，然后我盯著橡皮擦，喊“二”，然后我慢慢彎下腰。“左手！”老師的話像發(fā)令槍。只聽“啪”的一聲，我搶走了橡皮擦。至于林格倫，他的思想似乎被拋棄了。我把橡皮拿走，然后他用手重重地拍了拍空桌子。哈哈，我贏了！學生們歡呼起來，老師笑著給了我一張貼紙。我像只快樂的兔子一樣彈回到座位上。

　　通過今天的比賽，我明白了一個道理：有些對手看似很強，其實不一定很強，因為我們站在同一起跑線上。真正的對手是自己的恐懼。只有戰(zhàn)勝它，才能立于不敗之地。

　　描寫橡皮的作文 65

　　今天，我來到，蔡老師說：“今天我們來玩搶橡皮游戲。”同學們聽見今天可以玩游戲，興奮地大聲叫了起來，我們都覺得一定很好玩。

　　蔡老師說：“今天，搶橡皮的游戲規(guī)則是：兩個人面對面準備好，然后我說‘三二一，右手或者左手’時，你們馬上搶中間的橡皮，三局兩勝。”我們聽完后，紛紛踴躍參加。

　　第一輪開始時，有的同學緊張得發(fā)抖。就在老師準備開始喊口令的時候，教室安靜得連外面的風都能聽得見。第一輪是夏子茗對錢晴文，夏子茗一直死死地看著橡皮，嚴肅的表情像是在說：“手一定不能出錯，如果出錯就是輸了！”老師一聲令下，對戰(zhàn)的`雙方果斷出手，只見夏子茗的右手迅速伸出，一把把橡皮抓住。這時錢晴文還沒反應過來。錢晴文第一次就輸了，真可惜啊！不過最后經過她的努力，錢晴文還是贏了。

　　第二輪對戰(zhàn)的是陳欣怡和艾音洛。第一次艾音洛因為沒有注意到老師的指令，輸了。而陳欣怡因為一直集中注意力看著橡皮泥，所以她動作非常迅速，不會輸。最后也是陳欣怡贏了。

　　準備進行半決賽了，勝利的人心里聽了蔡老師的話，心跳馬上加速了。第一輪對戰(zhàn)的是小錢和小陳。比賽開始了，小錢迅速抓緊橡皮，小陳則把小錢的手捂緊，最后小錢贏了。到了小楊和小陳對戰(zhàn)了，小楊聽見是右手，小陳聽見是左手，結果是小陳對了，所以小楊輸了。最后一輪是小錢和小陳對戰(zhàn)，因為小錢的注意力十分集中，所以他贏了。現(xiàn)在小錢是冠軍，小陳是季軍，小楊是亞軍。

　　游戲結束了，我覺得勝利的奧秘在于：第一先認真聽，第二聽好了手要快。

　　這個游戲真好玩！我真的玩得很開心！

　　描寫橡皮的作文 66

　　叮鈴鈴，下課鈴想了，我去上了一下廁所，一回來，我就想訂正作業(yè)，我拿起筆開始寫字了，突然，我寫錯了一個字，我準備用橡皮。一會兒我找也找不到，我在書包里找了找，找不到，我從鉛筆盒里找了找，找不到，我從臺子上找了找，找不到。過了一會兒。我就問了問我同桌：你有沒有看見我的橡皮呢？他說；沒有看到啊！我又問陸歆奕，你有沒有看見我的.橡皮？沒有！哦！我看了看我的口袋，啊！原來我防止橡皮掉落，放在了口袋里。

　　描寫橡皮的作文 67

　　這個假期，我去了奶奶家。

　　奶奶家的鄰居叫阿紅，奶奶告訴我，阿紅家里沒有錢，爸媽還非要送她去上學，她的書包都是用家里僅有的一點點碎布縫起來的……我聽了之后，決定買一些文具送給她。

　　回到奶奶家，我把這件事情和媽媽說了，媽媽毫不猶豫的就給了我50元。

　　我走在去文具店的'路上，一路上，各種好看的零食吸引了我，我一眼就看到一個賣糖葫蘆的小攤。我走過去，問：“這個糖葫蘆多少錢一串呀？”老板回答我：“2塊！”我想了又想：“反正用完兩塊，我還有48元呢，足夠了！”于是我毫不猶豫地掏出錢，買了一串。

　　可到了文具店，我一摸口袋，原來的50早就只剩5元了……

　　回到奶奶家，我掏出那一塊橡皮拿給阿紅，阿紅紅著臉，對我說了聲謝謝。

　　可我卻很內疚，原本我不用的話，50塊錢可以買多少橡皮送給她呀！唉……

　　描寫橡皮的作文 68

　　今天的作文課上，韓老師跟我們玩了一個別開生面的游戲——搶橡皮。

　　游戲規(guī)則是同桌雙手交叉抱在胸前，聽老師發(fā)出的口令“1！2！左手！”就用左手去搶；“1！2！右手！”就用右手去搶，兩人同時搶一塊橡皮，搶到者為勝。但如果你出錯了手，即使搶到了也算失敗。

　　比賽開始了，起初，我還以為我是“菜鳥”級別的。可玩著玩著，覺得呢蠻有趣的。終于，我要和申同學對決了。只見我們兩人都目不轉睛地盯著那塊橡皮，那個平凡的`橡皮仿佛一下子成了我的“獵物”。比賽正式開始時，只聽老師說：“1！2！左手！”我立馬用風一般的速度逮住了橡皮。第二局開始了，老師說：“1！2！右手！”結果，申同學這次出手特別快，如閃電一般，可惜的是他碰到了橡皮，沒有抓起來。于是，旁邊的一位同學嚷嚷著說：“申同學只是碰了一下，沒有抓住，不算。”

　　最后，經過激烈的角逐，我以2比1占據優(yōu)勢，取得了最終的勝利。我頓時歡呼雀躍，興奮不已。

　　這真是一場鍛煉反應力和專注力的游戲呀！

　　描寫橡皮的作文 69

　　今天早上，我的老師給了我一塊可愛的橡皮。

　　橡膠是粉紅色的。上面有一只可愛的狗。他蹲在橡膠地上，頭上戴著一頂紅帽子。帽子中間有一只手掌。衣服是紅色的，胸口有一個“火”的標志。他眼睛水汪汪的，是個達爾馬提亞人。張開它的`嘴，他的耳朵耷拉著。橡膠的形狀是平行四邊形。

　　我的橡皮擦太好了，每當我寫錯一個字，它就跳過去對我說：“小主人！需要幫忙嗎？”它在微笑。我覺得我和橡膠的關系越來越好了。我很喜歡她

　　描寫橡皮的作文 70

　　今天我們上作文，我們美麗的黃老師，大搖大擺地走進教室，說：“我親愛的同學們，今天我們來玩搶橡皮。”游戲規(guī)則是同桌兩個人搶一塊橡皮，每個人必須要把手交叉放在你的胸前。然后老師發(fā)出的口令“一、二、三，右手！”就用右手搶橡皮，“一、二、三，左手！”就用左手搶。手伸對了，還是搶到了橡皮，就可以獲得一個笑臉。一開始，老師給我們發(fā)了3個笑臉，還有，把橡皮放到了桌子中間。

　　放完之后，老師說：“開始！一、二、三，右手！”我和我同桌死死盯著“蘋果”，然后我的手像箭一樣放在橡皮上，這同桌也放在了我手上，我心里害怕極了，會不會……于是，我馬上抓緊橡皮快快的收回來了。我……我贏了！太好了！然后緊張得看了看我同桌，我同桌同桌只狠狠地盯著我的`眼睛。

　　那些贏了的人開心地像一片海洋。雖然我贏了，到我很喜歡這些游戲，希望以后能多玩這種游戲。

　　描寫橡皮的作文 71

　　我有一個好朋友，他從一年級就跟我交起了朋友，他就是莊昕杰。他的身子矮矮的，瘦瘦的，有一對明亮的大眼睛，很喜歡玩。

　　有一次，我的橡皮弄丟了，我急得想熱窩上的螞蟻，我想：“如果我沒有了橡皮，我這一天不是要完蛋了嗎？”

　　正在這時，在一旁的莊昕杰看得一清二楚，他說道：“你是不是沒有了橡皮？”我說：“是的。”莊昕杰說：“我送你一塊吧。”說著就從鉛筆盒里拿出一塊她昨天新買的，黃色的，能把字擦得很干凈的橡皮。他的`舉動是我驚訝地張大了嘴巴，我忙說：“謝謝你了，但你沒有橡皮了呀？”

　　莊昕杰把那一塊橡皮遞給了我，又說：“我鉛筆上有橡皮了呀，這塊橡皮就送給你了。”我被莊昕杰的心靈打動了，流下了感動的眼淚。

　　從此，我和莊昕杰的友誼便越來越深了。

　　描寫橡皮的作文 72

　　鉛筆、橡皮、尺子

　　一天，鉛筆、橡皮和尺子聚在一起，好像在討論什么。這是什么？聽著。

　　哦，他們在談論主人如何對待他們。

　　鉛筆憤怒地跺著腳說：“好吧，我的主人，我無話可說，對我一點好處也沒有。”橡皮尺立即豎起了耳朵。“他根本不愛我。每次他都故意把我扔到地上，用腳踩上去。我也把頭伸進他嘴里使勁咬。你看，他把我的頭咬扁了。沒關系，但是對他身體不好！”

　　橡皮擦還說：“嗯，我主人也不關心我。他還是很惡毒的。他用刀把我切開，有時還會把我切成四五段。疼死我了，血都流下來了。”

　　統(tǒng)治者很得意，高興地說：“哦，你師父一點都不好。看看我的主人，他是最適合我的。只要她把我弄臟了，她每天都會幫我洗澡。”說到這里，鉛筆和橡皮羨慕不已。“因為我?guī)土怂�很多。老師表揚了她的`好畫和整潔的連接。所以她把我當寶貝，很愛我。

　　說到這里，他們的主人都回來了，他們已經匆匆回家了。

　　就這樣，一天過去了。

　　謝謝大家的支持。

　　描寫橡皮的作文 73

　　我的文具盒里有好幾塊橡皮，有圓的有方的，但我最喜歡的是其中一塊圓圓的像蘋果一樣的橡皮，因為那是有一次考試前爸爸送給我的`，爸爸說：“明天就要考試了，一定要認真審題，不要馬虎大意，做完了題要認真檢查......”后面的我也記不太清楚了，哈哈。

　　第二天，我吃完了爸爸準備的一根油條兩個煎蛋的100分早餐，就帶著100分橡皮去了考場。最后，我?guī)е?00分的試卷高興的回到了家！

　　描寫橡皮的作文 74

　　今天的作文課，老師宣布課題是“搶橡皮的游戲”。大伙聽了以后，個個興高采烈，躍躍欲試等待游戲的開始。

　　首先，老師講了規(guī)則：每兩個人的桌子中間放塊橡皮，當聽到口令3、2、1——左手或右手時，搶到即勝利。但如果出錯了手，即使搶到的話，也算對方勝利，三局兩勝。

　　游戲開始了。我和對面的兩個同學一組，我們準備大施身手。老師慢悠悠地喊道：“3、2——”當老師喊到一的時候，全班寂靜得連同學的呼吸聲也聽得一清二楚。老師終于脫口而出：“左手！”我反應最快，“嗖”的一聲就把給橡皮搶到了手。老師指著我說：“你搶什么？還沒輪到你們搶，真是猴急！“因為今年是猴年嘛！”全班哈哈大笑起來。

　　這一回合重新開始。老師接著喊出：“3、2——左手！”教室里變得沒有之前那么寂靜了，取而代之的是一陣巨大的“嘭嘭”聲。現(xiàn)在場上第一組和第三組的比分是1比0。

　　第二局正式開始，“3、2、1——右手！”老師快速地下達命令。啊！上一局輸?shù)腵同學反勝了！現(xiàn)在場上是1比1，賽點到了。

　　第三局，也是決勝局，所有人都屏住了呼吸，教室里靜得出奇。老師終于開始發(fā)令了，“3、2、1——右手！”有一組因為雙方都出錯了手，雙雙都被淘出去了。另外兩組選手勝利了，分別是王彥予和吳熙蕾。老師要從中選出一個決賽，王彥予果斷把這個“使命”給了吳熙蕾。第二組和第三組選出來的分別是鄭凱勻和陳逸堯。

　　決賽開始了，陳逸堯和吳熙蕾閃亮登場。“3、2、1——左手！”吳熙蕾眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。接下來是吳熙蕾對鄭凱勻，只見吳熙蕾的眼睛死死地盯著橡皮。當老師的口令落音的一瞬間，吳熙蕾搶到了橡皮，她理所當然成為冠軍了！

　　接下來是鄭凱勻VS陳逸堯，5分鐘后，鄭凱勻第三名，陳逸堯第二名。搶橡皮的游戲告一段落了，唯有吳熙蕾哈哈大笑，其他人都唉聲嘆氣。

　　“搶橡皮”的游戲鍛煉了我們的敏捷力和反應力，同時也讓我獲得了不少的快樂。

　　描寫橡皮的作文 75

　　聽見這個詞的時候心里一驚。橡皮？雖說我至今是天天在用它。但橡皮和橡皮是有區(qū)別的。

　　文具盒里少說也有五塊橡皮。蘿卜、櫻花、半透明、可塑一塊塊端正地擺在手心，感受它們的溫度。可是，怎么也找不到那種感覺了。

　　小時候的橡皮無非是在校門口的小攤兒上買的，頂多三塊錢。三塊錢？不是好看，也別說好擦，只是大。可小孩子就是喜歡花里胡哨的東西。于是彩筆啊，刻刀啊，通通都派上用場來了。可你想，小孩兒哪有那么巧手？結果無一例外都毀了。

　　上課時，真是無聊。拿橡皮砸人不是不敢，只怕一砸就沒影兒了。只好把自動鉛筆按出長長一截往那橡皮上戳去。橡皮只是怕了一陣，倒也安然無恙：啪，筆芯斷了。于是我就跟橡皮較起勁兒來。橡皮哪有攻擊力呀，只好乖乖被我扁。最后，六個面的.洞眼兒占了滿滿一橡皮，還有重的，面目全非。這下痛快了，卻突然覺察到一道冷冷的目光刺過來。完蛋。

　　如今啊，長大了，還是忘不了。長大了，長大了。所以我也不會那樣同橡皮干架了。那些橡皮早就丟了。

　　可是，跟著丟掉的還有什么呢？

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