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2014年廣東省中考作文真題解析
中考作文，最令人關注的首先是試題寫作的內容。下面是小編整理的廣東省卷中考作文真題解析，希望對大家有幫助!
【作文真題】
閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
女作家桐華說過，青春的可貴在于那顆盈滿勇敢和熱情的心。勇敢與熱情，是她制勝的魔杖!其實，人人都有一柄制勝的魔杖：執著、好奇、自信，抑或是師長的激勵、榜樣的引領、挫折的磨煉……同學們，什么是你制勝的魔杖呢?
請結合自身的經歷與體驗，以“ 是我制勝的魔杖”為題寫一篇文章。
要求：(1)把題目補充完整;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現真實的姓名和校名。
【真題破解】
這道半命題形式作文《 ____是我致勝的魔杖》，一如既往地關注學生自身成長和情感的表達，更多的是考查學生對生活和學習的感受能力，還有對于語言運用技巧的掌握，以及對于文字的借鑒、欣賞能力。可寫的內容非常廣泛，給學生發揮的空間比較大。填空部分可以用材料中提及的“執著”“好奇”“自信”“師長的鼓勵”“榜樣的引領”“挫折的磨煉”等詞，也可自由發揮。
這樣的作文沒有審題障礙，文體選擇自由，其中以記敘文、敘述散文這兩種文體行文為最佳。不過也是因為都好寫，所以考生要能脫穎而出拿高分就難了。如果想拿到比較高的作文分，就應該抓住題中“制勝”這一點;做好恰當的點題，對拿到比較理想的分數有幫助。我們還可以從中考作文的五個評分標準方面去爭取更高分：
一是主題，主要看主題是否健康，是否明確，是否新穎。只要你是有感而發，不是明顯的抄襲，就可以對題，不離題。就本道半命題而言，擬寫一個好的標題，既要顯示文章的主旨，又要新穎不落俗套，要做到這兩點，方法很多。你可以運用制造懸念法、點化詩文歌詞法、借用修辭格等等。另外，要知道，考場作文閱卷，時間短，任務重，決定了閱卷老師只能泛讀，不能全部精讀細看。為適應這種閱卷特點，我們考生應特別注意扣題和點睛。在寫議論文或抒情散文時，你應該注意有意識的在文章內容流轉交會之處，不失時機地點明題旨，回扣題意，這樣才會大大加深閱卷者對此份作文“中心明確”“中心突出”的印象。寫作記敘文或小說、戲劇等文學作品時，盡管作品的主旨能夠暗合題意，但為保險起見，也應該有意識地用明朗的“點睛”之筆來升華文旨，提醒閱卷老師，自己的文章是緊扣題意來寫的，避免因含蓄而導致誤判。
二是選材，看學生對材料是否能靈活運用。如同題作文《堅持是我制勝的魔杖》，一考生分別以“難在堅持”“貴在堅持”“成在堅持”為小標題敘述自己堅持文學之夢的困難、珍貴和快樂;另一考生則選擇敘述自己在八百米跑的考試中因為堅持到底才取得好成績的過程，重在刻畫自己的心理變化。前者敘議結合，后者描寫見長，靈活運用，各有千秋。
三是寫作技巧，是否詳略得當，結構運用是否得體。這一部分涉及的范圍較廣。你可以運用題記、后記，占領奪目的“要塞口”;也可以分立小標題，形成絲絲入扣的遞進式片斷組合;也可以開頭百字內快捷地點明題旨，中間各自然段用開頭句或結尾句點明要義，結尾段收束全文，再次凸現主旨。無論運用哪種方法，便于閱卷老師快速把握思路，讀懂內容，那才是我們的最終目的。
四是語言表達，即修辭手法的運用。可以善引佳句增強意蘊，根據作文主旨，按照一定的線索或順序，考生在作文中，如能學會調動平時積累的佳句，展示自己豐厚的文化積淀，增強語言表達的意蘊，讓這些佳句在作文中大放異彩;可以巧用鋪墊逐句深入，“文似看山喜不平”，如果采用鋪墊的手法，先確定好要表達的中心意思，接著由此展開聯想，從不同角度進行鋪墊，然后推出自己要表達的中心句，這樣就更有韻味和文采了;可以善用修辭，形象描繪，把抽象的概念用具體的畫面和形象加以表達，使語言具有畫面感、立體感，從而增強文章語言的表現力。
五是書寫要求，力爭端正清楚。文面清晰整潔，書寫美觀大方，字數達到規定要求，能夠讓閱卷老師形成好的第一印象。閱卷老師會認為這樣的考生基本功扎實，不會有什么差錯，即使有，也是偶然的。如果閱卷老師帶著這樣的想法去看你的作文，你還用擔心什么呢?因此即使你的書寫水平有限，不能達到美觀大方的較高要求，也應該做到端正清楚這個最基本的要求。
【立意突圍】
最佳立意 立意拓寫
自信是我制勝的魔杖 說理議論文：可以先擺出中心論點――自信是力量的源泉，在我們的學習、工作、生活中具有著巨大的推動力;然后從正反兩方面進行擺事實講道理;最后結合現實提出希望，以呼應開頭而收尾。
常規記敘文：可以寫自己體育訓練時沒有自信，不斷的逃避;接著詳寫經過別人的鼓勵后又找回了自信;最后又重新跟同學們一起訓練，并且最終在考試中獲得了勝利。
你的微笑是我制勝的魔杖 先抒情點題――母親的微笑，是我致勝的魔杖，總領下文;接著分別用“丑小鴨・微笑”“灰姑娘・微笑”“白天鵝・微笑”等小標題截取童年、少年、青少年時代母親的微笑助我成長的典例，重在描寫母親的微笑對我的極大影響;最后再次抒情做結，呼應開頭。
“堅哥”的幽默是我制勝的魔杖 堅哥是自己的老師，平時很幽默，很理解學生。第一天見面就跟大家說，可以不叫他“老師”，而叫“堅哥”，平時我們遇到困難或挫折時，他都很幽默地鼓勵、幫助我們，讓我們覺得很溫暖，覺得沒什么大不了的。
【范文】
父愛是我制勝的魔杖
隨著斗轉星移，日月交替，在地底下待了三年的蟬終于引來了一夏的引吭高歌。在這一個炎熱的夏天，彌漫著緊張的氣息，而我卻感受到了那深沉的父愛，我致勝的法寶，我的魔杖!
魔法一 最美的香格里拉
雨季如期而至，而我的憂傷亦如細雨綿綿，在心中密密地下著。為何面對學習卻總感力不從心?為何面對朋友卻總惶恐不安?在青春的路上卻已心力交瘁了! 站在陽臺上，濕潤的風吹著濕潤的眼眶，終于不可遏制地哭了，哭出了對人生的哀感，對人生的失落與傷感。
“哭吧!”一雙手穩穩地落在我的肩膀上，在這悲涼的秋季里給了我溫暖的安定!父親撫摸著我的頭，哀傷仿佛被他一層一層地抹去。“青春的路上的確有很多淚與笑!但是你決不可以認輸。你要滿懷希望，勇敢地走下去，不言成敗，總有喜悅!”我破涕而笑，感悟到：“是啊!這青春之路雖然困難重重，但是我不怕!我有致勝的法寶一直在激勵著我，引著我前進!只要你勇敢地走下去，你總能自由地飛翔在屬于自己的天空里，父愛是我心中最美的香格里拉!”
魔法二 最暖的人參水
月考的失敗，讓我的心里再度蒙上一層陰影，充斥在悲痛之中。一個人孤獨地守在房間里，夜已寂靜，人已睡去。淚不由自主地從眼眶里滾下，順著臉龐滑下。
蒙�中，看到一絲光際從門縫里射進，我趕忙躺好，拂干臉上的眼淚!那一個身影在我書桌旁停下，放下一個水壺然后靜靜地離開了!我趕忙跳起，看到了桌上的水壺，底下壓著一張紙條：“兒子，爸知道你又考砸了!但沒關系，下次努力就行了!要敢于吸取這次的教訓，在中考上好好發揮你的水平!這是一壺人參水，希望你能振作!”
讀著，淚水再次溢滿了臉頰，剛才父親的身影，其實是對我的鼓勵啊!那臉上的凝重，疲憊的身影與輕躡形成了鮮明的對比!喝著那一壺暖暖的人參水，那溶解了父愛的甘甜的水，使我看到的都是那些勝利的喜悅!去掉傷感，重新奮起，乘著這順勢的北風，我一揚蹶起!
父愛，那溫暖的激情的人參水!是我致勝的力量源泉!
山再高，我依然登上;水再深，我依然渡過;因為我的心中有一把致勝的魔杖――父親的愛與鼓勵!
【點評】
1.首尾呼應，點題有力。開篇點題，引領下文，激趣閱讀;結尾畫龍點睛，呼應開頭，首尾一致。
2.魔法新鮮，點題有致。文題有“魔杖”，小標題分別以“魔法一”“魔法二”來呼應，給人以新鮮氣息;同時用“最美的香格里拉”“最暖的人參水”來概括片段內容，簡潔而奪目，簡單而奪人，簡約而奪魁，給人遐想，給人懸念，給人力量，給人美麗。
3.文眼閃爍，點睛有神。文題中“父愛”“致勝”是全文的文眼，有父愛的地方，就有“我”致勝的力量，這兩者是如影隨形;在文中一唱三疊，四次吟唱：第一次在開頭“我卻感受到了那深沉的父愛，我致勝的法寶”，開門見山;第二次在第一個片段的結尾“我有致勝的法寶一直在激勵著我……父愛是我心中最美的香格里拉”，三言兩語，點出“魔杖”的神奇“魔法”之所在;第三次在第二個片段的結尾“父愛，那溫暖的激情的人參水!是我致勝的力量源泉!”肺腑之言，情滿紙張;第四次是結尾“因為我的心中有一把致勝的魔杖――父親的愛與鼓勵!”在反復點睛中收尾，使內容生動有力。巧妙的點題之筆，雖然著墨不多，卻不僅揭示了文章的主旨，而且暗示了文章的脈絡層次。
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