山東聊城中考作文真題及范文：風(fēng)景在路上
在青春路上的我們，大膽走吧，路上有朋友一路陪伴。下面是小編整理的風(fēng)景在路上滿分作文，歡迎大家閱讀!
【作文真題】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(50分)
日出日落花開(kāi)花謝是風(fēng)景，云起云涌山長(zhǎng)水闊是風(fēng)景……風(fēng)景是大自然的恩賜;靜閱萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)是風(fēng)景，洞察世間百態(tài)是風(fēng)景……風(fēng)景是生活的饋贈(zèng)。慢慢走，用心賞，最美的風(fēng)景在路上。
請(qǐng)以“風(fēng)景在路上”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體自選。②選取一個(gè)或多個(gè)角度，可以記敘、抒情和議論。③不少于600字。若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于15行。
題目解析：
去年，山東聊城的中考作文題結(jié)束連續(xù)五年的話題作文而“轉(zhuǎn)身”到全命題作文。今年的作文題依然選擇的是全命題作文。“風(fēng)景在路上”，是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的文題，題目中“風(fēng)景”和“路上”是兩個(gè)值得深挖的詞語(yǔ)。而探究二者的關(guān)系，不僅要走出去，更要慢慢體會(huì)，且行且欣賞，這是審題的更深一步的思考。總之，此題可敘，可論，可描寫(xiě)，可抒情，給予學(xué)生極大的自由度，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。
“風(fēng)景在路上”，是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的文題，題目中“風(fēng)景”和“路上”是兩個(gè)值得深挖的詞語(yǔ)。“風(fēng)景”可以是自然景觀，如清風(fēng)明月，楊柳依依，鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)唱、大漠長(zhǎng)風(fēng)等。可以是人文景觀，如歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式等。也可以是帶有比喻義的生命風(fēng)景，如風(fēng)雨中，父親接送自己的背影;烈日下，她在為受傷的老人撐傘等。
“路上”可以是現(xiàn)實(shí)中的“路”，但也不可理解的太直白，這里既可以理解為行走之路，也可以理解為書(shū)山之路(提示語(yǔ)所言“靜閱萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)”)，更可以理解為“人生之路”(提示語(yǔ)所言“洞察世間百態(tài)”)，當(dāng)然還可以理解為“成長(zhǎng)之路”(成長(zhǎng)之路上，得失成敗、喜悅哀傷、汗水淚水等生活中的事件，是我們生命中的風(fēng)景)……如此，我們作文時(shí)立意的角度才不會(huì)狹窄。
綜上分析，此題目可以寫(xiě)成以走出家門(mén)，走進(jìn)大自然的游記文，要注意以游蹤為線，有次序?qū)懢啊？梢詫?xiě)成記敘文，成長(zhǎng)路上的風(fēng)景讓我們經(jīng)歷得意與失意，喜悅與哀傷，汗水與淚水……這正是我們生命中“風(fēng)景”的內(nèi)涵。也可以寫(xiě)成議論文，以 “風(fēng)景在路上”為論點(diǎn)，或事例或名言，進(jìn)行充分論證。不論選擇何種文體，注意各自的文體特點(diǎn)，緊扣文題，突出中心，才不會(huì)偏題跑題。
誤區(qū)一：審題出現(xiàn)偏差，僅僅落腳于景色描寫(xiě)，而忽略“在路上”這一文題的體現(xiàn)。
誤區(qū)二：拘泥與“自然風(fēng)景”的描寫(xiě)，忽略情感的流露，不能做到情景交融，更不能加深主題深度。
誤區(qū)三：囿于對(duì)“風(fēng)景”自然景觀的理解，不能觸及人文景觀。
【滿分作文】
風(fēng)景在路上
哀嘆——時(shí)光匆匆;回首——往事如煙;感傷——物是人非;覺(jué)醒——景物依舊。
——題記
(一)匆匆而過(guò)
叩望已過(guò)的零碎的往日，誰(shuí)又能說(shuō)那不是一種傷。匆匆而過(guò)的青春比溪流還急還快……
笑聲、歌聲是兒時(shí)她生活中必不可少的角色;而如今，留下的只有那可憐的快樂(lè)的殘?jiān)乃槠８嗯c她相伴的是風(fēng)聲、雨聲。
蕭瑟的落葉怕打著窗紗，她無(wú)所事事的記錄著時(shí)光如何匆匆，哀嘆生活得不如意，生活的不公平，輕輕的寫(xiě)著秋日的逝去，冬日的襲擊而來(lái)的殘酷。
天灰蒙蒙的夕陽(yáng)墜下，她獨(dú)自一人走在道路上，陌生的環(huán)境走著陌生的人，愈發(fā)凄涼。落葉沙沙作響，她不在乎一切了，只是傷感：一切美好的都會(huì)過(guò)去，匆匆而過(guò)。
(二)悵然回首
打開(kāi)記憶之門(mén)，稀疏的抑或是稠密的，模糊的抑或清晰的就是連綿波涌，是花影漫漫?是鶯歌沙沙?對(duì)她而言，是哀傷重重。
每當(dāng)她用迷離的神態(tài)回首往事時(shí)，總有一種悵然若失的意味，哀嘆道：“悲傷來(lái)得莫名其妙，逝去也會(huì)留下痕跡，悲傷逆流成河。”
曾有人帶著天使般的微笑問(wèn)她為何會(huì)如此頹廢?她沒(méi)有作答，剎那間，有晶瑩的液體從睫毛間的縫隙間流下，她卻絲毫沒(méi)有發(fā)出抽噎聲。而這一切源于：
一年前，她與閨蜜十分要好，對(duì)于閨蜜萬(wàn)分的信任，把自己的一切秘密都告訴閨蜜。然而，上天不眷顧善良的人，不幸的事還是襲擊了這片寧?kù)o。詭秘的背叛讓她的朋友一個(gè)又一個(gè)的對(duì)她冷淡，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，自己如此信任的人會(huì)在別人面前對(duì)待自己如此殘忍。她終于體會(huì)到了背叛的滋味是那么苦澀。
因此，她恐懼了，瀕臨崩潰的她選擇沉默，因而變得憂郁。她習(xí)慣性的將過(guò)去的美好與現(xiàn)在的殘酷的處境相比，尋找一個(gè)理由，讓自己發(fā)呆，保持沉默。
悵然回首，唯余感傷往事如煙。
(三)物是人非
那些飄散在空中的沉郁，就像寂寞一樣揮之不去，驀然回首，那些斑斕的記憶力，那些之間流動(dòng)的年華里，俯仰之間中成為糾結(jié)的紋路。一切都是陌生的，包括空氣。
煞那間，一束強(qiáng)光刺入她的眼眸中，陽(yáng)光反射到鏡子里，而她到一面鏡子把自己照射的淋漓盡致，她不敢認(rèn)鏡子里的女孩，那個(gè)冷酷的眼神在冷空氣中愈發(fā)陌生，乃至不敢相信……
她無(wú)助的走在路的中間，看著周圍已變的環(huán)境，不禁感嘆物是人非，時(shí)光流逝。她依舊在回憶，回憶自己過(guò)去的美好，痛恨現(xiàn)實(shí)的殘酷。這些回憶給她的卻是更加傷感。
可誰(shuí)又知，曾幾何時(shí)，在她的夢(mèng)中她被幸福包圍著。
(四)風(fēng)景依舊
枯藤伶仃的掛在枝頭，故顯凄涼。當(dāng)她沉浸在這般情景時(shí)，突入襲來(lái)了一個(gè)電話。
電話是一個(gè)與她相隔四年未見(jiàn)的朋友，問(wèn)她今日如何，她一五一十的告訴了朋友，她不怕背叛，因?yàn)槁槟玖恕Ｅ笥迅嬖V她了很多，朋友的話最讓她震撼的是： “如果你繼續(xù)活在過(guò)去的虛偽的欺騙中，沒(méi)人能救贖你，更沒(méi)人會(huì)為你的欺騙負(fù)責(zé)，被人不會(huì)因?yàn)槟愕母淖兌鴳曰谑裁础?rdquo;秋風(fēng)怕打著落葉，隱約中她懂了什么。
漸漸地，她變回了原來(lái)的她，擁有了天使般的微笑。她懂了自己的方向，在時(shí)光的路途中，原地不動(dòng)是倒退的另一種方式。在青春的路上，只有你前進(jìn)，才會(huì)法相前方的風(fēng)景更加美麗，而，本屬于自己東西永遠(yuǎn)不會(huì)逝去。
在那本頹廢的日記本上，她揮手瀟灑的寫(xiě)到;昨日是定數(shù)，今日是變數(shù)，明日是未知數(shù)。不為定數(shù)而徘徊。
風(fēng)悄悄告訴大步前進(jìn)著的她：有一物不可享受，那便是悲傷;又一物不可相信，那便是時(shí)間;又一物不會(huì)失去，那便是友誼。
在青春的路上，我們要學(xué)會(huì)微笑，讓悲傷換一種姿態(tài)流淌。
在青春路上的我們，大膽走吧，路上有朋友一路陪伴。
在青春的路上，下一站，風(fēng)景依舊更加美麗。
風(fēng)景在路上
清晨，我走在上學(xué)路上。涼爽的風(fēng)輕輕吹過(guò)，草叢里透著露珠的溫潤(rùn)，采擷了泥土的芬芳，積蓄了一夜的溫度，迎著青澀的晨光，散發(fā)著淡淡的香。陽(yáng)光深深慵懶的腰肢，腆起身子在天空的一角醒盹。濃密的樹(shù)葉間傳出鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的啁啾，于是，陽(yáng)光終于醒來(lái)，綻開(kāi)燦爛的笑臉。藍(lán)天，大地，融為自然美麗的畫(huà)卷，我如墜入畫(huà)中。
清晨，隨走隨看，我看到美麗的風(fēng)景。大街上，兩位熟識(shí)的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，親切地交談。在晨光下，老人臉上的皺紋像一朵風(fēng)干的花兒，分外動(dòng)人。大街上，還有背著書(shū)包騎車的同學(xué)，像一縷“七彩”的風(fēng)輕快地從人們身旁穿過(guò)。還不會(huì)走路的嬰兒，瞪著清澈的雙眸，瞧瞧這兒，看看那兒。有時(shí)，口水從小嘴里流出來(lái)，他就舞動(dòng)著小手，搖晃著身體，似乎想要快快長(zhǎng)大，掙脫大人的懷抱。這一切都籠罩在淡淡的晨光中，成為和諧、溫馨、動(dòng)人的一景。
中午，鄉(xiāng)間的小路上，靜悄悄的。太陽(yáng)靜靜地掛在天空，像一位慈祥的老者，微笑地望著小路。坑坑洼洼的路面上積存著塵土，當(dāng)一雙腳走過(guò)，塵土?xí){(diào)皮地躥起來(lái)，鉆進(jìn)鞋墊、鞋尖，或者覆蓋鞋面上，給鮮亮的鞋子涂上泥土的顏色，那是小路在親切地向你打著招呼。小路籠罩在暖暖的驕陽(yáng)中，成為親切、靜謐、安詳?shù)囊痪啊?/p>
傍晚，放學(xué)了，校園里熱鬧非凡。甬路上。同學(xué)們背著書(shū)包，吹著口哨，三三兩兩相約前行。瞧，他正邁著輕松的“貓步”，“鬼使神差”般尾隨到一個(gè)同學(xué)的身后，然后，使勁一拍那人的肩膀，臉上浮現(xiàn)調(diào)皮的笑容，發(fā)梢也被夕陽(yáng)染成紅色，燦燦生光。“啊?!”一聲驚呼，“嚇我一跳!”“哈哈。”響起一串清脆的笑聲……操場(chǎng)上。看那一個(gè)個(gè)籃球健將生龍活虎。操場(chǎng)四周雷鳴般的掌聲此起彼伏。拉拉隊(duì)扯開(kāi)嗓子大吼“加油，加油!”。一道優(yōu)美的弧線如流星劃過(guò)天際，不偏不倚投進(jìn)了球籃中，一個(gè)絕妙的“大灌籃”，全場(chǎng)轟動(dòng)起來(lái)，有的同學(xué)興奮得跳起來(lái)，有的擁抱在一起，有的任喜悅的淚水揮灑……這是蓬勃、青春、多彩的一景。
從早到晚，我一路走，一路欣賞不停變幻的風(fēng)景，深深地感受到：生活真美好!
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