中考素材積累(15篇)

中考素材積累1

　　理想，你使人的思想堅(jiān)定，你使人心偉大。（《雨果詩選》）

　　我們對(duì)抱有理想的人是非常尊重的，因?yàn)樗麄兊木�神產(chǎn)生一種魅力；但是他們還需要有意志，否則理想也就成了一句空話。--巴爾扎克《鄉(xiāng)村醫(yī)生》

　　理想就是進(jìn)步的不斷前進(jìn)中追求的堅(jiān)定不移的范本。--雨果《莎士比亞》

　　人類生存的目的是盡最大的努力，使一切存在的事物得到最全面的發(fā)展。--《托爾斯泰》

　　理想是指路明燈。--托爾斯泰《世界名言錄》

　　活著不能沒有抱負(fù)，不然就會(huì)感到空虛。……你要勇敢地去生活，不要逃避那些不快的、可怕的東西，不快和可怕都是由于不理解。--高爾基《守夜人》

　　生活的理想需要廣博的哲理。--《泰戈評(píng)傳》

　　實(shí)行起來是有困難的，但是吸引著我的，正說是這個(gè)困難本身。--巴爾扎克《鄉(xiāng)村醫(yī)生》

　　把理想運(yùn)用到真實(shí)的事物上，便有了文明。--雨果《莎士比亞》

　　一個(gè)人在山頂?shù)臅r(shí)候，會(huì)下望深淵；等到跌落到深淵以后，人就會(huì)仰望天空。--雨果《笑面人》

　　抽象的理想必須變成具體的觀念；這樣雖然少掉了美，卻更有用；它縮小了，可是變得更好了。--雨果《九三年》

　　當(dāng)愿望還在心里的時(shí)候，它總是顯得又大又可怕，實(shí)現(xiàn)以后，它卻變小了。蒸汽昏暗地四處彌漫著。它一凝結(jié)，就不過是一些閃光的水滴。--泰戈?duì)枴稜奚��?/p>

　　當(dāng)干渴的心沒有希望找到水的時(shí)候，它是很容易受海市蜃樓的欺騙，而徒然在一片又一片的沙漠中探尋。--泰戈?duì)枴都t夾竹桃》

　　無聊的好奇心絕不可能將人們引向?qū)嵲凇?-《泰戈?duì)栐u(píng)傳》

　　我們的幻想是我們最逼真的寫照。每個(gè)人都隨著自己的性格在夢(mèng)想著未知的和不可能的事物。--雨果《悲慘世界》

　　人在幻想中，有時(shí)會(huì)顯得沉靜到可怕，而又起著強(qiáng)烈的激動(dòng)；感于幻想的人，往往無視于實(shí)際。--雨果《悲慘世界》

　　無論貧富，一切人或多或少地都被星星弄眩了眼睛，對(duì)于粗野的原始性格，這更真切，更親切。一個(gè)未受文化熏陶的精神，更容易和夢(mèng)靠攏。--雨果《海上勞工》

　　幻想不過是在精神狀態(tài)中的思想，站在睡眠的邊沿上，是意識(shí)境域的天然分界。--雨果《海上勞工》

　　我的一切幻想會(huì)燃燒成快樂的光明，我一切愿望將結(jié)成愛的果實(shí)。--泰戈?duì)枴都�檀迦利�?/p>

　　我們不依靠任何人登上權(quán)力的寶座，這太高--又太低了。（《雨果傳》）

　　不管是多么危險(xiǎn)的風(fēng)暴，也不能使他后退，這是因?yàn)樗�很難承認(rèn)阻力。--雨果《海上勞工》

　　人是可以沉醉在自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志里的。--雨果《海上勞工》

　　假若沒有高傲的志氣，軟弱、水性楊花、三心二意、不忠于信誓的話，則有的只是幸福的完結(jié)和愛情凋殘的恐怖。--羅曼·羅蘭《生與死的搏斗》

　　我有翅膀。我就向往頂點(diǎn)，我會(huì)飛得最高，我的翅膀可以搏擊藍(lán)天，可以穿越風(fēng)暴。--《雨果詩選》

　　意志是不可戰(zhàn)勝的。--高爾基《意大利童話》

　　愈是好人，其心靈愈是純潔誠(chéng)實(shí)，他的毅力就愈小，愈近乎病態(tài)，生活也愈艱難。孤獨(dú)與苦悶--是這些人的命運(yùn)。--高爾基《讀者》

　　人在必然世界里有一個(gè)有限之極，在希望世界里則有一個(gè)無限之極。（《泰戈?duì)栐u(píng)傳》）

　　最有把握的希望，往往結(jié)果終于失望；最少希望的事物，反會(huì)出人意外地成功。--莎士比亞《終成眷屬》

　　不論前途如何，不管發(fā)生什么事情，我們都不失去希望：希望是一種美德。--《雨果傳》

　　人必須像天上的星星。永遠(yuǎn)很清楚地看出一切希望和愿望的火光，在地上永遠(yuǎn)熄滅，熊熊燃燒著的火光。--高爾基《馬特維·科熱米亞金的一生》

　　即使渴望落空，感覺到渴望的痛苦依然是甜蜜的。--泰戈?duì)枴肚槿说亩Y物》

　　把希望寄托在一個(gè)人身上而活著是危險(xiǎn)的。--雨果《笑面人》

　　人的心只容得下一定程度的絕望，海綿已經(jīng)吸夠了水，即使大海從它上面流過，也不可能再給它增添一滴水了。--雨果《巴黎圣母院》

　　對(duì)來生不抱希望的人，從此刻起，他已死去。--《羅曼·羅蘭回憶錄》

　　強(qiáng)烈的欲望如同斑斕的鞭子……--高爾基《俄羅斯童話》

　　居于一切力量之首的，成為為所有一切的源泉的是：信仰。（《羅曼·羅蘭回憶錄》）

　　我想一切胸襟寬廣的人都有雄心大志；但是我所器重的心懷大志的，卻是那些堅(jiān)定而有信心地走這條道路的人，而不是那些企圖一蹴而就、淺嘗輒止的人。--狄更斯《荒涼山莊》

　　人，不能沒有一個(gè)信仰。--羅曼·羅蘭《愛與死的搏斗》

　　倘使一個(gè)人信奉他所知道的東西，并且不為他所不能確定的東西而煩擾，那么，他對(duì)他所知道的東西就會(huì)有更加堅(jiān)定的意念。--馬克·吐溫《冉·達(dá)克》

中考素材積累2

　　1、夜場(chǎng)論壇，金石為開。

　　(我們正在努力)

　　2、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。

　　(后漢書·宋弘傳)

　　3、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。

　　(后漢書)

　　4、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

　　(南朝·蕭鐸)

　　5、寧為玉碎，不為瓦全。

　　(北齊書·元景安傳)

　　6、當(dāng)局者迷，旁觀者清。

　　(新唐書·元行沖傳)

　　7、疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩�板蕩識(shí)誠(chéng)臣。

　　(唐太宗·贈(zèng)蕭禹)

　　8、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　(唐·王勃·送杜少府之任蜀川)

　　9、欲窮千里目，更上一層樓。

　　(唐·王之渙·登鸛雀樓)

　　10、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

　　(唐·王昌齡·從軍行)

　　11、清水出芙蓉，天然去雕飾。

　　(唐·李白·論詩)

　　12、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。

　　(唐·李白·上李邕)

　　13、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

　　(唐李白宣州謝朓餞別校書叔)

　　14、筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。

　　(唐·杜甫·寄本十二白二十)

　　15、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

　　(元·高明·琵琶記)

　　16、十年窗下無人問，一舉成名天下知。

　　(元·高明·琵琶記)

　　17、常將冷眼看螃蟹，看你橫行到幾時(shí)。

　　(元·楊顯之)

　　18、男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。

　　(元·李開先·寶劍記)

　　19、有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)面不相逢。

　　(元未明初·施耐庵·水滸傳)

　　20、山高自有客行路，水深自有渡船人。

　　(明·吳承恩·西游記)

　　21、一葉浮萍?xì)w大海，人生何處不相逢。

　　(明·吳承恩·西游記)

　　22、只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　(元·虞韶)

中考素材積累3

　　20xx年4月19日，是達(dá)爾文逝世130周年紀(jì)念。每年的這一天，人們?nèi)匀粡母鞯仃懤m(xù)趕到他位于威斯敏斯特教堂的墓地，表達(dá)內(nèi)心的敬仰。

　　素材運(yùn)用達(dá)爾文曾說：“我始終努力保持自己思想的自由，我可以放棄任何假說。無論是如何心愛的，只要事實(shí)證明它是不符。”這位不求功名但極具創(chuàng)造性氣質(zhì)的自然科學(xué)界偉人，因?yàn)閳?zhí)著于對(duì)真理的探尋，而贏得了時(shí)間的肯定。

　　話題拓展探求真理、不懼失敗、科學(xué)精神

　　1831年12月7日，一艘排水量?jī)H235噸的小帆船從英吉利海峽的雷本港向大西洋進(jìn)發(fā)。22歲的青年查爾斯·達(dá)爾文隨著英國(guó)海軍的測(cè)量船，開始了為時(shí)5年的世界探險(xiǎn)。

　　乘上那艘小獵犬號(hào)時(shí)，達(dá)爾文還是個(gè)默默無聞的小伙子。

　　達(dá)爾文出生在英格蘭西部希魯普郡一個(gè)世代為醫(yī)的家庭，他的父親瓦爾寧曾把他送到愛丁堡大學(xué)學(xué)醫(yī)，希望他將來也能成為名醫(yī)，繼承家業(yè)。但是達(dá)爾文對(duì)醫(yī)學(xué)毫無興趣，反而跟博物學(xué)和礦物學(xué)結(jié)下了不解之緣。1831年，年輕的達(dá)爾文經(jīng)漢斯羅教授推薦，以自然科學(xué)家的身份參加了貝格爾艦歷時(shí)5年的環(huán)球考察。

　　在這5年中，他跋山涉水，進(jìn)入深山密林。大自然的奇花異草、珍禽異獸，千奇百怪的變異，把他的整個(gè)心都吸引去了，他開始對(duì)圣經(jīng)上“形形色色的生物，都是上帝制造出來，而且物種是不變的”的說教，產(chǎn)生了懷疑。最后，他終于以“物種逐漸變化”的大膽假設(shè)，摒棄了物種不變的說教。

　　為了避免偏見，并且替自己的理論找到更多的根據(jù)，他不但細(xì)致地整理了在大自然中可收集到的各種變異事實(shí)，還廣泛收集了動(dòng)物在家養(yǎng)條件下的各種變異現(xiàn)象，查閱了大量書籍和資料，最后終于在1859年11月24日出版了一部劃時(shí)代的巨著一《物種起源》。

　　大膽假設(shè)，小心求證。一個(gè)在思想上自由的人，才能夠取得創(chuàng)新;一個(gè)在工作中務(wù)實(shí)的人，才能夠?yàn)樽约鹤C明。

中考素材積累4

　　【作文題目】

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　詩人趙麗宏寫過一首題為《微笑》的小詩：

　　靜靜地，你的微笑如春風(fēng)撫平了我的煩躁

　　暖暖地，你的微笑如溫泉滋潤(rùn)了我孤獨(dú)的心

　　只要有你的微笑，我的生活就不會(huì)黯淡無光

　　微笑是生活中最美麗的表情，微笑是世界上最動(dòng)聽的語言。請(qǐng)以“那抹微笑最美”為題寫一篇不少于600字的作文，要寫出真情實(shí)感。

　　【名師題解】

　　本題的關(guān)鍵詞是“微笑”。在《現(xiàn)代漢語大詞典》中，“微笑”的釋義為“不顯著的笑容”，而我們?cè)趯忣}立意時(shí)，恰恰不能忽略了“微笑”之“微”，而且要寫出“微笑”與其他諸如“大笑”、“冷笑”、“假笑”、“奸笑”等的不同之處，也就是要挖掘出“微笑”的獨(dú)特之美。

　　選材上，我們可以寫生活中最熟悉的家人、朋友、老師對(duì)你的微笑，這微笑代表安慰、鼓勵(lì)和支持，從而來表達(dá)美好的親情、友情、師生情;也可以寫自己或他人的微笑，用微笑化解矛盾與仇恨，用微笑傳遞信任與關(guān)愛，用微笑構(gòu)建美麗與和諧，從而來展現(xiàn)微笑的美妙。

　　需要注意的是，“最美”既是作者對(duì)“那抹微笑”的贊美和評(píng)價(jià)，同時(shí)也暗含了作者在那一刻的內(nèi)心感受，即充滿溫暖和感動(dòng)。因此，寫作中我們一定要注重對(duì)“微笑”的細(xì)節(jié)性刻畫，借助微妙的細(xì)節(jié)傳達(dá)微妙的情感，以達(dá)到畫龍點(diǎn)睛或深化主題之妙。

　　【推薦素材】

　　素材一：

　　“微笑哥”是一位在阿里巴巴濱江園區(qū)站崗的保安，由于他每天早上都會(huì)對(duì)每位同事微笑著大聲說“同學(xué)，早上好”而深入人心。最早在微博上介紹這位“微笑哥”的網(wǎng)友是這樣說的：“認(rèn)識(shí)這位nice的保安哥哥嗎?每天會(huì)對(duì)每位同學(xué)微笑著大聲說：‘同學(xué)，早上好!’作為一名保安，能開心地對(duì)待自己平凡的工作，不厭其煩地微笑著對(duì)待每一位同學(xué)，很值得夸贊哦!”(注：阿里巴巴員工之間互稱同學(xué))

　　現(xiàn)在，這位大名羅賢嬌的小保安，已經(jīng)成了阿里巴巴濱江園區(qū)人盡皆知的熟面孔。在微博上，有阿里巴巴的員工說：“小小的北門因?yàn)橛小�微笑哥’在，每天早上大家都繞遠(yuǎn)從北門走，就為了聽他喊一聲：早上好，同學(xué)!”

　　還有一位“微笑哥”的圖片在網(wǎng)上也廣為流傳。這是去年正月十五日晚上，在鄭州CBD，一名流浪漢從地上撿了半瓶冰紅茶，喝了一口，凝視著對(duì)面的天空，嘴角上揚(yáng)，微笑“盛開了”眼角的魚尾紋。男子的身后，是幻化為斑點(diǎn)的霓虹和隱約可見的紅燈籠，幾個(gè)市民同他一樣，抬頭望向月空，望向煙花綻放的地方。網(wǎng)友柒度鳥說：“這是一個(gè)最簡(jiǎn)單的微笑，詮釋最簡(jiǎn)單的幸福……”

　　素材點(diǎn)撥：這則素材中提到的兩個(gè)“微笑哥”都是我們身邊平凡而卑微的人，然而他們臉上綻放的微笑卻令我們感動(dòng)。寫作時(shí)，我們可以從身邊的生活中尋找類似的人物，通過刻畫他們?cè)谀骋粫r(shí)刻的“動(dòng)人微笑”，進(jìn)而挖掘“微笑”背后的含義，表現(xiàn)積極的主題。

　　素材二：

　　1.有一種花，以信心為莖葉，以樂觀為花蕊，以善良為養(yǎng)分，以嘴唇為花朵：這種花就叫微笑!

　　2.“世界如此美妙，我卻如此暴躁，這樣不好!”這是大家都熟悉的《武林外傳》中郭芙蓉的名言。“平息你的憤怒吧，每當(dāng)你憤怒一分鐘，就會(huì)失去60秒的幸福!”這是睿智者的忠告。那么，就讓我們微笑著面對(duì)生活吧!

　　3.微笑是淡雅的口紅，一輩子都不會(huì)褪色!

　　4.有時(shí)，靈魂的征服只需要一個(gè)微笑就夠了!

　　5.鮮花是大地的微笑，陽光是天空的微笑，清泉是沙漠的微笑，雪花是嚴(yán)冬的微笑，生活中處處有微笑。我們的生命因此而美麗，我們的世界因此而精彩!

　　6.你的微笑帶著淚水，似乎在你言語凝咽時(shí)，還不忘記給我無聲的關(guān)愛。淚在眼角，可你還不忘記把微笑掛在嘴邊。風(fēng)可以很狂，雪可以很大，但只要有你的微笑，冬天就不會(huì)冷!

　　素材點(diǎn)撥：以上幾則語段素材非常精彩，可以即讀即用，或作為題記張揚(yáng)主旨，或放在開頭引出下文，或放在結(jié)尾深化主題，或作為議論畫龍點(diǎn)睛。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該注重多積累一些類似的語段素材，寫作時(shí)適當(dāng)引用或化用，就可以收到錦上添花的效果，令閱卷老師眼前一亮。

　　【題目演練一】

　　那抹微笑最美

　　吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)李治怡

　　輾轉(zhuǎn)、駐足、流連，日子因那抹微笑而燦爛;回憶、定格、銘記，記憶因那抹微笑而永存。

　　秋天里，陽光下，清風(fēng)中，她悠然轉(zhuǎn)身，嫣然一笑，真美。

　　輾轉(zhuǎn)、回憶，在那個(gè)秋天里。

　　還記得初一剛?cè)雽W(xué)，秋風(fēng)中一抹燦爛的微笑映入眼簾，只見她手中高舉著初一?四班的班牌，我便毫不猶豫地站在了她的身后。從此，我成了她麾下的一員。在那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我報(bào)了800米，發(fā)令槍響，身子本能地沖出去，跑了一圈，腿就像灌了鉛一樣沉，汗流浹背，氣喘吁吁，心中一個(gè)念頭頓時(shí)產(chǎn)生：放棄算了。突然她出現(xiàn)在了我的眼前，嘴角仍掛著那抹燦爛的笑，喊著：“加油，堅(jiān)持到底。”我頓時(shí)恢復(fù)了體力再次沖了出去。在終點(diǎn)，她的笑在我心中存留，把整個(gè)秋天都染得暖暖的。

　　駐足、定格，在每個(gè)陽光下。

　　冬日的殘陽是冷的，不禁讓人直哆嗦。一年一度的冬季間操跑步也伴著冷風(fēng)隨之而來。“準(zhǔn)備，跑”的口令響起，我顫顫巍巍地跑了出去，腳踩在比鏡子還滑的冰面上，心中害怕極了，突然腳一打滑，身子一歪，要摔倒，這時(shí)她眼疾手快地扶住了我，問：“沒事吧?”焦急籠罩了那張愛笑的臉，我忙說：“沒事。”她才舒了一口氣，隨即那溫暖的微笑又掛到了臉上，“沒事就好。”在那方小操場(chǎng)上，她的笑如一縷暖陽融化了整個(gè)冬天，定格在我心間。

　　流連，銘記，在那場(chǎng)清風(fēng)中。

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼到了初三，我被調(diào)整到了一班。她拉著我的手準(zhǔn)備將我送到新班級(jí)。走在操場(chǎng)上，彼此相顧無言，清風(fēng)拂面，吹亂了她的長(zhǎng)發(fā)，拂上了那抹燦爛的笑。她囑咐我說：“要好好學(xué)習(xí)，一班的環(huán)境比咱班好，你最好永遠(yuǎn)不要再回四班了。”我心中五味雜陳，但望著那抹燦爛的笑，心中暗暗許下承諾：我會(huì)努力的。

　　那抹微笑，如一池秋水平靜得蕩不起波瀾，卻在關(guān)鍵時(shí)刻教會(huì)我堅(jiān)持到底;如一抹陽光，照亮了我的心靈;如一場(chǎng)春風(fēng)，吹散我心中的陰霾。

　　悠然轉(zhuǎn)身，嫣然一笑，定格心間，美不勝收。

　　在那抹最美的微笑中，我慢慢長(zhǎng)大。

　　【教師評(píng)點(diǎn)】

　　李慕華：文章緊扣“那抹微笑”選材立意，并深入挖掘出了“最美”背后的內(nèi)涵。抓題眼，把握表意重心，作者無疑做到了;明限制，確定選材范圍，取材朝夕相處的恩師，是熟悉而動(dòng)情的;展聯(lián)想，深入挖掘主旨，微笑背后的敬業(yè)愛生、呵護(hù)關(guān)愛、無私付出都做了挖掘;巧構(gòu)思，化抽象為具體，三個(gè)場(chǎng)景，以“微笑”貫穿;煉語言，注重個(gè)性化表達(dá)，作者做得極出色，尤其是小標(biāo)題和首尾段，語言清新優(yōu)美，富有韻致。

　　于大鈞：那抹微笑始終掛在她的臉上，鼓勵(lì)“我”跑到終點(diǎn)時(shí)，扶住“我”不要跌倒時(shí)，激勵(lì)“我”努力學(xué)習(xí)時(shí)……不同的場(chǎng)景，相同的品格，關(guān)愛學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的一生奠基。那抹微笑，不是美在臉上，而是雕刻在靈魂里。小作者捕捉到了，字里行間充滿對(duì)恩師的感激、敬重、不舍和眷戀。被學(xué)生理解和尊重的老師是幸福的，她臉上的微笑一定最美。

　　【題目演練二】

　　那抹微笑最美

　　吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊禹祺

　　樹蔭下零落的秋葉，回望著陽光折射到我心底，泛起漣漪，投影出角落里你微微的笑容。

　　陌上誰家年少

　　利落的短發(fā)在陽光下泛出墨色光芒，上揚(yáng)的嘴角流露著你的張揚(yáng)。操場(chǎng)上永遠(yuǎn)少不了你的翩翩身影，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞你的笑靨。

　　無論何時(shí)你總是笑著，我總說你像個(gè)瘋子，你不語，還是笑，眼中跳躍著青春的色彩。我暗暗想：什么時(shí)候你能不笑，我一定燒香拜佛。

　　那時(shí)，你我皆年少，不懂傷悲，不懂別離，只是淡淡的笑容點(diǎn)綴友誼。

　　一點(diǎn)凝墨掩薄霧

　　安靜地自習(xí)，夜已悄然降臨。淡淡的星月，月亮也昏昏欲睡。不知為何，空氣中彌漫著一種莫名的悲戚。直到你被班主任叫到門外，班級(jí)中有了些許瑣碎的聲音。你靜靜地回座，眼中凝著一抹薄霧，眾人不語，都已明白是什么事。意料之中的調(diào)班，還是讓我們心驚不已。我不知該用哪種心情來迎接你的目光，你突然落下的淚讓我措手不及。

　　我凝視著班主任手中白得刺眼的成績(jī)單，可能是光太強(qiáng)，所以模糊了我的眼睛。接二連三被叫出去的同學(xué)回來后都與你同樣表情。我再看看你，淚已經(jīng)不再落，就在你眼中徘徊，一層水霧氤氳了你眼中的墨色。我的心也隨著你的眼神顫抖著。室內(nèi)靜謐得出奇，一點(diǎn)一點(diǎn)的心跳聲也撕破了星空的沉寂。

　　淚眼迷蒙的你嘴角不再有笑容，一絲陰霾掩住了你快樂的笑臉。那時(shí)的我，多想看見你的笑容。

　　恰似別離卻未離

　　說是分離，卻仍一起談心，一起吃飯，一起玩耍。是否怎樣都無法分離我們的心?只是，自那以后，便再未見你那明媚的笑容。

　　影雖離，心未離，只是你的笑容卻做了犧牲品。現(xiàn)在的我，多想看見你的笑容。

　　秋葉，已黃。對(duì)你的笑容，我卻念念不忘……

　　時(shí)間粉墨登場(chǎng)，卻沖刷不掉你倔強(qiáng)的堅(jiān)強(qiáng)。多想看見你的笑容，就在我眼前，讓我一抬首，就能感受……

　　成長(zhǎng)本就該有傷痛，傷過，痛過，怎么可以沒有笑容?

　　我靜靜地期待，某年某月某一天，你那張揚(yáng)的笑容又綻放在我眼前!

　　【教師評(píng)點(diǎn)】

　　少年人的心是水晶做的，透明純凈，易破易碎，小小的調(diào)班，就傷了他們，就抹去了笑容，不能說孩子們不堅(jiān)強(qiáng)，只能說這是獨(dú)特的成長(zhǎng)風(fēng)景。文章取材于青春生活中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讀來頗能引人共鳴。詩意唯美的語言，傷感凄迷的氛圍，濡染出了少年的別離情境，結(jié)尾帶著感傷，更透著堅(jiān)強(qiáng)，引人思索，令人感嘆。還值得一提的是，作者精心擬就的三個(gè)小標(biāo)題簡(jiǎn)潔雋永、充滿詩意，既明晰了文章結(jié)構(gòu)，又豐富了文章內(nèi)涵，令人稱道。

中考素材積累5

　　一、迎向風(fēng)雨

　　我曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉�(gè)大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。其中一個(gè)問題是：“如果我們?cè)诎肷窖�，突然遇到大雨，�?yīng)該怎么辦?”

　　登山專家說：“你應(yīng)該向山頂走。”

　　“為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”我懷疑地問。

　　“往山頂走，固然風(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。”登山專家嚴(yán)肅地說：“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存!”

　　除了登山，在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，不也是如此嗎?

　　二、大和小

　　一位朋友談到他親戚的姑婆，一生從來沒有穿過合腳的鞋子，常穿著巨大的鞋子走來走去。

　　兒子晚輩如果問她，她就會(huì)說：“大小鞋都是一樣的價(jià)錢，為什么不買大的?”

　　每次我轉(zhuǎn)述這個(gè)故事，總有一些人笑得岔了氣。

　　其實(shí)，有生活里我們會(huì)看到很多這樣的“姑婆”。沒有什么思想的作家，偏偏寫著厚重苦澀的作品;沒有什么內(nèi)容的畫家，偏偏畫著超級(jí)巨畫;經(jīng)常不在家的商人，卻有非常巨大的家園。

　　許多人不斷地追求巨大，其實(shí)只是被內(nèi)在貪欲推動(dòng)著，就好像買了特大號(hào)的鞋子，忘了自己的腳一樣。

　　不管買什么鞋子，合腳最重要，不論追求什么，總要適可而止。

　　三、境由心造

　　一個(gè)人的處境是苦是樂常是主觀的。

　　有人安于某種生活，有人不能。因此，能安于自已目前處境的，不妨就如此生活下去;不能的只好努力另找出路。你無法斷言哪里才是成功的，也無法肯定當(dāng)自已到達(dá)了某一點(diǎn)之后，會(huì)不會(huì)快樂。有些人永遠(yuǎn)不會(huì)感到滿足，他的快樂只建立在不斷地追求與爭(zhēng)取的過程之中，因此他的目標(biāo)不斷地向遠(yuǎn)處推移。這種人的快樂可能少，但成就可能大。

　　苦樂全憑自已判斷，這和客觀環(huán)境并不一定有直接關(guān)系。正如一個(gè)不愛珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環(huán)境下，也無傷她的自尊;擁有萬卷書的窮書生，并不想去和百萬富翁交換鉆石或股票;滿足于田園生活的人，也并不艷羨任何學(xué)者的榮譽(yù)頭銜，或gao官厚祿。

　　你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運(yùn)。各人有各人理想的樂園，有自已所樂于安享的花花世界。

　　四、有一種錯(cuò)誤叫放大痛苦

　　有位農(nóng)婦不小心打碎了一個(gè)雞蛋，這本是一件再平常不過的事，但這位農(nóng)婦卻沿著這種思路想下去了：一個(gè)雞蛋經(jīng)孵化后就可能變成了一只小雞，小雞長(zhǎng)大后成了母雞，母雞又能下了好多雞蛋，蛋又可以孵化成很多母雞。最后農(nóng)婦大叫一聲：“天哪!我失去了一個(gè)雞場(chǎng)。”可以想象農(nóng)婦將會(huì)怎么的痛苦下去了。

　　失去了個(gè)雞蛋的痛苦竟放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)，在常人看來的確有點(diǎn)荒誕，但生活中這種人大有人在。孩子生病了，焦急的母親一邊守著著病兒，一邊又想著孩子的學(xué)習(xí)肯定耽誤了，誤了學(xué)習(xí)肯定會(huì)影響升學(xué)，影響了升學(xué)肯定會(huì)影響就業(yè)。如此這般這位母親會(huì)被痛苦折磨得像熱鍋上的螞蟻。放大了的痛苦有可能將這個(gè)家擊倒。

　　我們總覺得活得很累，我們總有排泄不完的痛苦，這是為什么?原因很多，但其中之一肯定是常犯一種錯(cuò)誤——放大痛苦。

　　五、快樂的鑰匙

　　有兩間比鄰的小舍，一邊往著快樂，一邊住著憂愁，你選擇哪一邊呢?問題是，這兩間小舍通常都關(guān)著的，讓人不識(shí)廬山真面目。沒有現(xiàn)成的鑰匙，有的只是一塊原始的材料。要制成怎樣的一枚鑰匙，完全取絕于你。

　　于是想起了一個(gè)萬故事來。

　　從前一老婦有二子，老大靠制雨傘來養(yǎng)家，老二靠擺菜灘子糊口。這老婦經(jīng)年愁容滿面，晴天為老大雨傘賣不出去而長(zhǎng)吁短嘆，陰天之日又為老二的生意而郁郁寡歡。后一智者點(diǎn)化，胸中塊壘頓化煙云，從此，雨天為老大高興，晴天又替老二慶幸，成天眉?xì)g眼笑的。

　　快樂與憂愁僅一墻之隔。但惹沒有“智者”出現(xiàn)，老婦斷難穿墻而過。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都渴望生活美好、開心，這就需要我們對(duì)自已施行“精神美容”，美化自已的情感，健康自已的心態(tài)。只要你的信念之樹常綠，憑你的熱情與愛心，憑你的勇氣與智慧，憑你的樂觀與豁達(dá)，去配制一枚神奇的鑰匙，去打開快樂之門，享受美好的生活吧!

　　六、偶像

　　兩界山曾經(jīng)鎮(zhèn)壓過齊天大圣孫悟空，后來孫悟空成了正果，人們?cè)谶@兒立一個(gè)齊天大圣廟，香火極為旺盛。有一只猴子，偷偷跑到廟里，把齊天大圣的泥塑像搬開，自己坐在上面，接受人們的香火，吃著人們供奉的鮮果。

　　猴子常常溜出來，把人們虔誠(chéng)的懺悔和懇切的乞求當(dāng)作笑料，告訴它的同伴們。同伴們說：“你敢長(zhǎng)期呆下去嗎?”

　　“怎么不敢!”這只猴子說，“泥塑的齊天大圣怎能比的上我呢?那只不過是一尊塑像，而我才是一只真正的猴子!”

　　“人們常常在山里捕捉我們，可是他們竟心甘情愿向你磕頭，這事真不可理解。”

　　“這有什么!”這只冒充的齊天大圣說，“人就有這樣一種特性，只要誰坐在神的寶座上，他們就對(duì)誰膜拜，哪管它是不是一只猴子呢!”

　　追鹿的獵人，是看不見山的;捕魚的魚夫，是看不見水的。眼中只有鹿和魚的人，不能看到真正的山水;眼中只看到偶像的人，永遠(yuǎn)找不到自我真實(shí)的性靈。

中考素材積累6

　　狼常到一個(gè)牧場(chǎng)去叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一令冬季，請(qǐng)獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過了不久，羊群開始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還女襲場(chǎng)主又請(qǐng)來醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治病。但不知為何，羊病還是不斷發(fā)生。沒辦法，他只好請(qǐng)專家來會(huì)診。專家的結(jié)論卻是去請(qǐng)幾只狼來。原來狼的存在，對(duì)羊群有著天然的優(yōu)生優(yōu)育作用，狼的騷擾，使羊群驚悸奔跑。羊群因之格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强冢�疫病源也就不�?fù)存在了。在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒有了狼這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨災(zāi)難;在人類社會(huì)中，也許有了對(duì)手便有了活力。

　　請(qǐng)以“尋找對(duì)手”為題，寫一篇文章。(60分)

　　要求：①文意自定;②除詩歌外，文體自定;③不少于800字③不得抄襲和套作。

　　尋找對(duì)手

　　在生活中充滿競(jìng)爭(zhēng)，不管是森林里的動(dòng)物，職場(chǎng)上的員工。還是學(xué)校里的學(xué)生，每天都在你追我趕，擔(dān)心別人追上，這就是構(gòu)成社會(huì)的基本要素——競(jìng)爭(zhēng)。正是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的存在，整個(gè)社會(huì)才會(huì)往前發(fā)展，所以我們需要尋找對(duì)手。(修改后，文從字順，并能開門見山，讓中心論點(diǎn)一目了然。)

　　對(duì)手是我們不斷追逐并想超越的對(duì)象，他們能促使我們激發(fā)潛能，讓我們變得更強(qiáng)，從而不斷超越自己。費(fèi)德勒是網(wǎng)球界的王者，技術(shù)全面穩(wěn)定，舉止溫文有禮，他擁有ATP單打世界排名第一連續(xù)周數(shù)最長(zhǎng)——237周的紀(jì)錄。而他的對(duì)手納達(dá)爾也戰(zhàn)績(jī)驕人，世界第二在位時(shí)間達(dá)創(chuàng)歷史紀(jì)錄的160周。無疑，他們就“男子網(wǎng)球最偉大的一對(duì)對(duì)手”。

　　有人說費(fèi)德勒老了，不再是那個(gè)昔日的“費(fèi)天王”，但是我們看到的是費(fèi)德勒依然活躍在場(chǎng)上，并和納達(dá)爾多次會(huì)師決賽。他們之間的對(duì)戰(zhàn)創(chuàng)下無數(shù)精彩，亦產(chǎn)生許多神話紀(jì)錄。近幾年，盡管費(fèi)德勒輸?shù)膱?chǎng)次稍多一些，但我們看不到他有絲毫的懈怠。因?yàn)橛屑{達(dá)爾這樣的對(duì)手存在。他才能不斷激勵(lì)自己，他才會(huì)不斷超越自己，和他的對(duì)手一起給我們帶來無數(shù)精彩的對(duì)決。這就是對(duì)手，我們追逐并想超越的對(duì)象，他給我們帶來巨大的催化作用。讓我們找到內(nèi)心那個(gè)大的自己，實(shí)現(xiàn)了自我的超越。(這兩段選擇了新的事實(shí)論據(jù)，加強(qiáng)了對(duì)論據(jù)的闡述分析，深挖其中的內(nèi)涵，不僅充實(shí)了文章的內(nèi)容，而且有力地論證了分論點(diǎn)。)

　　而沒有對(duì)手的存在，會(huì)讓自己放松警惕，滿足于獨(dú)占鰲頭的快感，最后反而被對(duì)手超越。微軟作為電腦界的巨頭，在十幾年前憑借與英特爾合作生產(chǎn)的模式占據(jù)整個(gè)市場(chǎng)，并利用自己掌握的專利技術(shù)壟斷市場(chǎng)，讓對(duì)手無法順利成長(zhǎng)。但微軟總以為自己是天下第一，缺少了憂患意識(shí)，放慢了前進(jìn)的腳步。之后蘋果出現(xiàn)了，蘋果用其獨(dú)特的營(yíng)銷模式以及不拘一格的產(chǎn)品開發(fā)理念迅速贏得了市場(chǎng)。最近幾年，蘋果的產(chǎn)品幾乎橫掃全球，而微軟的市場(chǎng)份額被谷歌、蘋果這樣的公司大塊大塊地吃掉，微軟已不再是昔日的那個(gè)王者了。

　　從中我們不難發(fā)現(xiàn)對(duì)手對(duì)于自己的重要性。只有對(duì)手才能讓我們?cè)鰪?qiáng)憂患意識(shí)，永不懈怠，進(jìn)取不止;只有對(duì)手才能逼使我們樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，忍辱負(fù)重，勇往直前。(這兩段對(duì)原來的事實(shí)論據(jù)加以闡述分析，挖掘出論據(jù)與論點(diǎn)一致的本質(zhì)內(nèi)涵;同時(shí)錘煉字句，讓文章的語言有了亮色，增加發(fā)展等級(jí)的得分。)

　　奧斯特洛夫斯基說過：“鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅(jiān)硬。”我們正是那塊等待磨煉的鐵，而對(duì)手則是我們等待的烈火與冰水。因此，我們要善于尋找對(duì)手，尋找那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于自己的對(duì)手，以此來激勵(lì)自己、逼迫自己、磨煉自己，只有這樣，我們才能不斷地增強(qiáng)實(shí)力，超越自己，戰(zhàn)勝對(duì)手，贏得未來。(這一段增加名人名言、對(duì)偶句與四字句。使文句有表現(xiàn)力，增強(qiáng)了氣勢(shì)和韻律感，結(jié)尾處強(qiáng)勁有加。這樣的修改會(huì)在發(fā)展等級(jí)“有文采”項(xiàng)上增分。)

中考素材積累7

　　閱歷過兩次繁重的失敗，諸葛風(fēng)(化名)又回到了他最熟習(xí)的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)范圍，末尾了他的第三次創(chuàng)業(yè)。屢敗屢戰(zhàn)的諸葛風(fēng)時(shí)辰都在仔細(xì)地總結(jié)閱歷經(jīng)驗(yàn)，他在博客中慨嘆：“年少時(shí)沒有培育起商業(yè)思想，創(chuàng)業(yè)實(shí)際中肯定要付出更大本錢。從技術(shù)、管理轉(zhuǎn)型到業(yè)務(wù)，一路付出的本錢過高，占用了大半的妥協(xié)時(shí)間。”雖然創(chuàng)業(yè)失敗需求自己買單，但是他不時(shí)覺得失敗的閱歷是一筆龐大的財(cái)富。

　　第一次失敗：自覺貪大求規(guī)模

　　20xx年，諸葛風(fēng)在福建省漳浦縣末尾了初次創(chuàng)業(yè)，他創(chuàng)立的尚遠(yuǎn)計(jì)算機(jī)公司主要運(yùn)營(yíng)電腦硬件和攢機(jī)。創(chuàng)業(yè)之初，他就試圖在氣勢(shì)上壓倒競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，二話不說租下了兩個(gè)店面，營(yíng)業(yè)面積到達(dá)100多平方米，是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的3倍多，在規(guī)模上做到了縣城第一。

　　諸葛風(fēng)覺得，自己有技術(shù)優(yōu)勢(shì)，又有興旺地域的市場(chǎng)閱歷，再輔以優(yōu)質(zhì)的效勞，一定能逾越對(duì)手，所以要做到外地第一，就得在門面上下時(shí)間。為了追求美麗大氣，諸葛風(fēng)花了1700元買來一張龐大的前臺(tái)辦公桌，用20xx元裝修了玻璃背景墻。后來的理想證明，在政府、企業(yè)、團(tuán)體三類客戶中，諸葛風(fēng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手擁有著較強(qiáng)的人脈，在政府推銷上占有很大優(yōu)勢(shì)。而團(tuán)體客戶看到這么豪華的裝修，基本不敢登門，以為這里的商品價(jià)錢會(huì)更“宰人”，“這就像一個(gè)賣牛肉面的小店老板開著奔馳做生意，他人一定以為他在牟取暴利，其實(shí)，我們店的利潤(rùn)還不到10%。”諸葛風(fēng)說。

　　更大的效果出如今了股西方面。為了讓公司更具規(guī)模，諸葛風(fēng)在已有兩個(gè)股東的基礎(chǔ)上，又找來了第三個(gè)股東。3個(gè)股東心不齊，招致了很多效果的出現(xiàn)。比如一個(gè)股東的執(zhí)行力偏弱，另一個(gè)股東居然在公司運(yùn)營(yíng)到3個(gè)月時(shí)，私自調(diào)用了3萬元資金，形成公司資金鏈斷裂。維持了一段時(shí)間之后，公司不得已遷址到一個(gè)面積較小的二層樓里，前臺(tái)辦公桌也以200元的低價(jià)賣了(。net08。net)廢品。

　　“一年半時(shí)間，每個(gè)月都在盈虧的平衡點(diǎn)上下徘徊，公司處在半死不活的形態(tài)。”諸葛風(fēng)回想說，公司的毛利在15%~20%之間，每個(gè)月的凈利只要兩三千元，一年僅賺了1萬多元。

　　除了貪大追求規(guī)模外，諸葛風(fēng)以為自己現(xiàn)在還犯了兩個(gè)錯(cuò)誤，“一是前期調(diào)研缺乏，二是運(yùn)營(yíng)中沒有合理地分配資金，招致現(xiàn)金流變庫存”。在創(chuàng)業(yè)預(yù)備階段，諸葛風(fēng)只是聽說漳浦縣將要樹立一個(gè)2萬噸的港口，他就決議了要開公司，并沒有實(shí)地調(diào)研，其實(shí)整個(gè)漳浦縣城只要50多家企業(yè)，一些企業(yè)每月發(fā)作的IT費(fèi)用甚至不到300元，“事先也沒有思索港口的樹立、配套的市場(chǎng)開發(fā)，遠(yuǎn)非一朝一夕之事”。還有推銷的失誤，諸葛風(fēng)從廣東推銷來一批辦公耗材，回來后才發(fā)現(xiàn)墨盒、打印機(jī)等基本無法婚配，只好放入倉庫。

　　第二次失敗：缺少中心指導(dǎo)者

　　20xx年，諸葛風(fēng)保管了電腦公司的股份，獨(dú)自離開廈門尋覓時(shí)機(jī)。這時(shí)，職場(chǎng)培訓(xùn)的浪潮正在興起，24歲的諸葛風(fēng)在一所培訓(xùn)學(xué)校當(dāng)起了業(yè)務(wù)員，工資每月1500元。

　　龐大的客戶市場(chǎng)讓諸葛風(fēng)和另外兩個(gè)年輕的業(yè)務(wù)員心潮澎湃，老板混亂的管理思緒更是讓他們有了摩拳擦掌的創(chuàng)業(yè)激動(dòng)。正在此時(shí)，漳浦縣傳來另外兩個(gè)股東撤資的音訊，諸葛風(fēng)決議再嘗試一次。

　　第二次創(chuàng)業(yè)讓諸葛風(fēng)很興奮，他覺得最難得的是3個(gè)團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成了才干上的互補(bǔ)：“女同事是一名銷售型人才，具有永不氣餒的肉體;男同事具有很強(qiáng)的條理性，任何事情到他手上都變得有條不紊，他甚至可以直接走上講臺(tái)當(dāng)培訓(xùn)師;我有一定的管理閱歷，可以擔(dān)任和客戶做業(yè)務(wù)前期的剖析談判。”諸葛風(fēng)以為，和冤家協(xié)作創(chuàng)業(yè)失敗率高的最主要緣由就是彼此的.互補(bǔ)性缺乏。

　　但是，他們興辦的培訓(xùn)學(xué)校在推向市場(chǎng)后僅堅(jiān)持了10個(gè)月，做成兩單生意后便開張了。“團(tuán)隊(duì)缺少中心指導(dǎo)者、外部爭(zhēng)論過多是創(chuàng)業(yè)中致命的效果。”諸葛風(fēng)以為，開展初期的中小企業(yè)一定要有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的指導(dǎo)者，否則即使才干互補(bǔ)，也會(huì)糜費(fèi)很多時(shí)間本錢。

　　培訓(xùn)市場(chǎng)的中心競(jìng)爭(zhēng)力是整合資源的才干，而諸葛風(fēng)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)事先在整合講師、開掘客戶兩個(gè)方面都沒有做好。比起之前的培訓(xùn)學(xué)校，講師的水平又只能算末流，意向性的客戶也沒有盡量爭(zhēng)取到，最后的結(jié)果就只要失敗。讓諸葛風(fēng)覺得惋惜的是，雖然3團(tuán)體在互補(bǔ)性上大大逾越了第一次創(chuàng)業(yè)，但他們沒有可以堅(jiān)持渡過轉(zhuǎn)型期。

　　第三次創(chuàng)業(yè)：繼續(xù)總結(jié)閱歷經(jīng)驗(yàn)

　　20xx年，諸葛風(fēng)離開一家商超公司開發(fā)POS系統(tǒng)。原本搞技術(shù)研發(fā)的諸葛風(fēng)自動(dòng)請(qǐng)纓去公司的廣州辦事處任務(wù)，一年時(shí)間，廣州辦事處就取代了廈門辦事處的主導(dǎo)位置。“事先的狀況下，原本我寧愿做一枚棋子，而不是領(lǐng)頭羊，當(dāng)然前提是老板要給一顆定心丸。”諸葛風(fēng)屢次訊問自己的未來開展，老板都沒有明白表態(tài)。最后，老板行動(dòng)許愿重新分配利潤(rùn)，諸葛風(fēng)興奮之余疏忽了簽署書面合同，第二年年終，老板就“變卦”了。

　　“分開的時(shí)分，老板像仇人一樣地看我。但是我一直以為，在中國(guó)做市場(chǎng)，就要學(xué)會(huì)與人分享。”諸葛風(fēng)說，后來不論是選擇協(xié)作，還是獨(dú)自運(yùn)作，他決議要完成他人利益的最大化。“我曾容許這個(gè)老板，和睦他成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。”回歸本行的第三次創(chuàng)業(yè)，“做什么”一度讓諸葛風(fēng)墮入矛盾當(dāng)中，最后，他選擇了開發(fā)收銀系統(tǒng)。

　　收銀系統(tǒng)的開發(fā)也并非壞事多磨，20xx年10月，公司預(yù)備著手研發(fā)相關(guān)產(chǎn)品，諸葛風(fēng)請(qǐng)一個(gè)相識(shí)多年、在高校任職的冤家停止研發(fā)，并談好了條件，預(yù)付了訂金。可是直到如今，原定9個(gè)月內(nèi)完成的產(chǎn)品只要一個(gè)設(shè)計(jì)框架。

　　“他不時(shí)地推翻重構(gòu)，不時(shí)在尋覓新的技術(shù)參與，而我對(duì)設(shè)計(jì)的等候過高，沒有合理地掌控研發(fā)周期”，在諸葛風(fēng)看來，雙方的創(chuàng)業(yè)熱情并不對(duì)等，冤家習(xí)氣了高校的緩慢節(jié)拍，而他更強(qiáng)調(diào)企業(yè)的執(zhí)行力。他覺得自己第三次創(chuàng)業(yè)的路還很長(zhǎng)。

中考素材積累8

　　【農(nóng)歷三月三的傳說】

　　農(nóng)歷三月三是布依族等多個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，至于此節(jié)日的來歷，卻沒有統(tǒng)一的說法;

　　三月三最早可推到追念伏羲氏。伏羲和其妹女媧摶土造人，繁衍后代，豫東一帶尊稱伏羲為“人祖爺”，在淮陽(伏羲建都地)建起太昊陵古廟，由農(nóng)歷二月二到三月三為太昊陵廟會(huì)，善男信女，南船北馬，都云集陵區(qū)，朝拜人祖。

　　農(nóng)歷三月三還是傳說中王母娘娘開蟠桃會(huì)的日子。晚清《都門雜詠》里有一首七言詩是這樣描寫當(dāng)年廟會(huì)之盛況的：“三月初三春正長(zhǎng)，蟠桃宮里看燒香;沿河一帶風(fēng)微起，十丈紅塵匝地?fù)P。”傳說西王母原是我國(guó)西部一個(gè)原始部落的保護(hù)神。她有兩個(gè)法寶：一是吃了可以長(zhǎng)生不老的仙丹，二是吃了能延年益壽的仙桃——蟠桃。神話傳說中的嫦娥，就是偷吃了丈夫后羿弄來的西王母仙丹后飛上月宮的。此后，在一些志怪小說中，又把西王母說成是福壽之神。

　　農(nóng)歷三月三日，也是道教真武大帝的壽誕。真武大帝全稱“北鎮(zhèn)天真武玄天大帝”，又稱玄天上帝，玄武，真武真君。生于上古軒轅之世，華歷三月三日，是道教中主管軍事與戰(zhàn)爭(zhēng)的正神。各地的道教宮觀在三月三日這一天都要舉行盛大的法會(huì)，道教信徒們也會(huì)在這一天到宮觀廟宇中燒香祈福，或在家里頌經(jīng)祈禱。“真武山太上真武碑記”對(duì)真武大帝的來歷和國(guó)內(nèi)主要的真武道場(chǎng)以及真武“救軍旅之禍”的“仁人之心”都作了簡(jiǎn)明而藝術(shù)地闡釋。說明了人們?cè)谌�月三紀(jì)念真武大帝的來由和意義。

　　古時(shí)以三月第一個(gè)巳日為“上巳”，漢代定為節(jié)日。“是月上巳，官民皆絜(潔)于東流水上，曰洗濯祓除，去宿垢疢(病)，為大絜”(《后漢書·禮儀志上》)。后又增加了臨水宴賓、踏青的內(nèi)容。晚上，家家戶戶在自己家里每個(gè)房間放鞭炮炸鬼，傳說這天鬼魂到處出沒。

　　【“三月三”趕歌圩】

　　三月二十九日是中國(guó)最大的少數(shù)民族——壯族富有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日“三月三”歌圩。來自美國(guó)、越南、馬來西亞等國(guó)家和地區(qū)的海內(nèi)外朋友，會(huì)聚壯族文化發(fā)源地之一的南寧武鳴縣，盡情體驗(yàn)壯族民俗文化風(fēng)情。圖為一名美國(guó)游客在“三月三”歌圩開幕式上拍照留影。

　　3月29日，中國(guó)壯鄉(xiāng)·武鳴“三月三”歌圩在廣西武鳴縣城開幕。歌圩將持續(xù)一周時(shí)間，期間將舉辦千人竹杠陣表演、歌王大賽、民族體育競(jìng)技展演、廣場(chǎng)文藝演出等文體活動(dòng)，以及淀粉酒精產(chǎn)品洽談會(huì)、投資貿(mào)易洽談活動(dòng)、商品展銷交易會(huì)、旅游美食節(jié)、勞務(wù)輸出招聘會(huì)等經(jīng)貿(mào)活動(dòng)。

　　今天是農(nóng)歷三月初三，是壯族傳統(tǒng)的“三月三”歌節(jié)。來自美國(guó)、越南、馬來西亞等國(guó)家和地區(qū)的十余萬海內(nèi)外賓朋，在壯族文化發(fā)源地之一的廣西南寧武鳴縣盡情體驗(yàn)了一番經(jīng)久不衰的壯鄉(xiāng)歌圩魅力。

　　一大早，武鳴的空氣中就彌漫著濃濃的糯飯香。成千上萬當(dāng)?shù)孛癖姶┥掀G麗的民族盛裝，手拿五彩繡球，帶著五色糯米飯，在村邊的草地上、山坡旁或是小河邊對(duì)唱山歌。“一路唱歌一路來，一路唱得百花開，妹是花開香千里，哥是蜜蜂萬里來……”俊俏的姑娘小伙眉目傳情，互訴衷腸，尋找著意中人。

　　最令人賞心悅目的是，在一片秀美的蔗林里，打著花傘的壯家男女興高采烈地趕歌圩，一群手拿斗笠的越南、印度尼西亞朋友也跳著本國(guó)歡快的舞蹈加入到隊(duì)伍中，大伙載歌載舞，敲打起象征幸福生活的扁擔(dān)，一派融融氛圍。

　　“咚咚咚”，數(shù)十面大鼓響起來;“噠噠噠”，數(shù)百根竹竿敲起來。和著鼓聲和竹竿聲的節(jié)拍，歌圩最為隆重的表演節(jié)目“千人竹杠陣”熱鬧開場(chǎng)。一千多名壯族男女排著整齊的表演方陣，在近千米長(zhǎng)的竹杠陣內(nèi)瀟灑起舞。被歡樂氣氛感染的游人紛紛加入到竹杠陣中，整個(gè)表演場(chǎng)地被圍得水泄不通。

　　隨后，橫鼓、滾鐵環(huán)、拋繡球、斗雞、斗牛等十余個(gè)大型活動(dòng)項(xiàng)目陸續(xù)鋪開，一幅又一幅“壯鄉(xiāng)美景”展現(xiàn)在游客面前。其中，有著“東方橄欖球”美稱的壯族搶花炮掀起歌圩的另一個(gè)高潮。花炮飛出，眾人一擁而上爭(zhēng)搶好彩頭，熱鬧而刺激。這項(xiàng)民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)一直深受民眾喜愛，因?yàn)閾尩没ㄅ谝馕吨�人�?cái)興旺、五谷豐登。

　　“我是第一次來到‘三月三’歌圩現(xiàn)場(chǎng)，熱情好客的廣西人民和美麗的壯族服飾、五彩斑斕的繡球，給我留下了深刻的印象。”美國(guó)朋友Mark先生雖然聽不懂歌手所唱的意思，但他對(duì)山歌優(yōu)美動(dòng)人的韻律大加贊賞，并稱壯族文化很有特色。

　　已經(jīng)在南寧生活了五年的馬來西亞友人詹美燕，與中國(guó)丈夫和兩個(gè)女兒也來趕歌圩。她們特地穿上本國(guó)的美麗長(zhǎng)裙，在人群中十分搶眼。她告訴記者，今天兩個(gè)女兒格外興奮。“壯族‘三月三’與東盟文化結(jié)合在一起，更具藝術(shù)魅力，中國(guó)與東盟的情誼也更深厚。”

　　據(jù)悉，二OO六年五月，壯族歌圩被列入中國(guó)第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。“一個(gè)熱愛唱歌的民族永遠(yuǎn)不老。我們正把壯族山歌當(dāng)作一個(gè)民族文化品牌來打造，讓這朵瑰麗璀璨的民族之花愈加?jì)善G動(dòng)人!”中共武鳴縣委員會(huì)書記楊維超表示。

中考素材積累9

　　一、道理論據(jù)：

　　1、千里之堤，潰于蟻穴。

　　2、水滴石穿，繩鋸木斷。

　　3、冰凍三尺，非一日之寒。

　　4、讀書破萬卷，下筆如有神。

　　5、吾生也有涯，而知也無涯。

　　6、聰明在于勤奮，天才在于積累。

　　7、含淚播種的人一定能含笑收獲。

　　8、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。

　　9、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

　　10、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。

　　11、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來自于量變的積累。

　　12、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

　　13、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

　　14、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。

　　15、學(xué)問是經(jīng)驗(yàn)的積累，才能是刻苦的忍耐。

　　16、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。

　　17、鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。

　　18、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

　　19、外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。

　　20、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

　　21、故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。

　　22、一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。

　　23、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。

　　24、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

　　25、積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。

　　二、事實(shí)論據(jù)：

　　1、陶罐積累資料。唐代大詩人白居易為了積累詩作素材，準(zhǔn)備了許多陶罐，并分門別類貼切著標(biāo)簽，整齊地放在一個(gè)七層的架子上，他平時(shí)收集到了資料，按不同門類投到各自的陶罐中。

　　2、契訶夫的創(chuàng)作題材。有一天，幾個(gè)青年問俄國(guó)作家契訶夫：“怎樣才能獲得創(chuàng)作題材?”契訶夫順手拿出一本厚厚的日記說：“這里有100個(gè)題材。”這幾個(gè)文學(xué)青年看著這珍貴的日記本入了迷，日記中所記的每一個(gè)材料都生動(dòng)、感人。有個(gè)青年說：“真想買幾個(gè)回去，這些材料太好了。”契訶夫笑著說：“題材是無法用金錢買到的，每個(gè)題材都是作者本人深入生活積累的結(jié)果。”

　　3、司馬遷游學(xué)積累。

　　4、徐霞克徒步跋涉實(shí)地考察。

中考素材積累10

　　每個(gè)國(guó)家都有祭掃烈士陵園的傳統(tǒng)，我國(guó)祭掃烈士陵園一般在清明節(jié)或烈士誕生或犧牲紀(jì)念日進(jìn)行，也可在有重要意義的紀(jì)念日進(jìn)行。祭掃烈士陵園要有組織地進(jìn)行，一般都應(yīng)舉行祭奠儀式。祭奠儀式的禮儀要求有以下幾點(diǎn)：

　　（1）敬獻(xiàn)花圈。

　　（2）主祭人介紹烈士生平和主要事跡，要求與祭人向烈士學(xué)習(xí)。

　　（3）向烈士遺像或烈士墓行三鞠躬禮。

　　（4）繞烈士墓一周，祭奠即告結(jié)束。

　　少先隊(duì)或共青團(tuán)組織也可利用祭掃日過隊(duì)日或團(tuán)日活動(dòng)，或舉行新隊(duì)員和新團(tuán)員的入隊(duì)或入團(tuán)儀式。

　　烈士墓周圍如有烈士事跡陳列室的，屆時(shí)都應(yīng)開放，讓與祭者瞻仰和參觀。

　　鑒于烈士墓具有嚴(yán)肅性，除獻(xiàn)花圈、花籃等外，不宜搞燃點(diǎn)香燭和設(shè)置供品等活動(dòng)。其他規(guī)定也應(yīng)遵照烈士墓的管理章程招待。有條件的，可組織祭掃者在烈士墓近旁進(jìn)行植樹。清掃等公益勞動(dòng)。

　　現(xiàn)在，有些基層組織，提倡新婚夫婦于結(jié)婚之日向烈士墓敬獻(xiàn)鮮花，并行三鞠躬禮。這是一項(xiàng)具有教育意義的活動(dòng)。但也應(yīng)根據(jù)實(shí)際條件，來考慮是否予以發(fā)場(chǎng)。

　　參加祭掃活動(dòng)者應(yīng)注意的事項(xiàng)

　　祭掃活動(dòng)，是民間一項(xiàng)重要的傳統(tǒng)禮節(jié)，在應(yīng)邀或自動(dòng)參加這一活動(dòng)的時(shí)候，必須注意有關(guān)的風(fēng)俗禮節(jié)，不要因失禮而帶來不愉快。一般，應(yīng)該注意下列事項(xiàng)：

　　（1）要服飾莊重。參加祭掃不同于參加文娛活動(dòng)，也不是遠(yuǎn)足效游。因此，服飾宜莊重，色彩宜深沉，切忌穿紅著綠，花花哨哨，與莊重嚴(yán)肅的祭掃氣氛不和諧協(xié)調(diào)。

　　（2）要態(tài)度嚴(yán)肅。祭掃活動(dòng)一般都籠罩著莊重肅穆的氣氛。人們表情嚴(yán)肅，語調(diào)沉重。因此，切忌在這種場(chǎng)合嬉笑打鬧，吃零食或作其他有礙于嚴(yán)肅氣氛的言談或動(dòng)作。

　　（3）應(yīng)遵守紀(jì)律。祭掃活動(dòng)一般都有成文和不成文的規(guī)矩，都有人統(tǒng)一指揮號(hào)令。參加祭掃活動(dòng)的人應(yīng)入鄉(xiāng)隨俗，不要遲到早退，而應(yīng)聽從安排。如遇到搞迷信活動(dòng)等在勸說和做工作無效時(shí)，也可以自動(dòng)回避抵制但不要在現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)吵鬧。

　　（4）應(yīng)慰問親屬。參加祭掃活動(dòng)時(shí)，一般都應(yīng)向死者親屬表示誠(chéng)摯的慰問，不能冷漠置之，當(dāng)然也不宜多提傷心之事。

　　（5）應(yīng)注意禮節(jié)。參加祭掃活動(dòng)，有時(shí)會(huì)遇到許多相識(shí)與不相識(shí)的首長(zhǎng)、長(zhǎng)輩和朋友，按理應(yīng)一一招呼，但不能大聲寒暄。同時(shí)，還要注意應(yīng)對(duì)恰當(dāng)，既不能失禮，又不能喧賓奪主。如系一般熟人，則只需點(diǎn)頭握手示意即可；對(duì)新相識(shí)的親友，應(yīng)按輩份稱呼，并向其致意問候。

中考素材積累11

　　同一輪太陽，不同的角色，落日的余輝總是使人安靜，它給人歷決不僅僅是溫暖和光輝，它使人踏實(shí)，使人奮起，使人滿足，新一輪初生的太陽與永遠(yuǎn)燦爛不朽的太陽總是同一輪太陽，朋友，和不感受一下落日帶給你的光輝?

　　《日暮里的歌聲》深圳考生

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，使我感動(dòng)的事實(shí)在太多了但我不為一件漂亮的衣服所感動(dòng)，不為能住上豪華的新房子所感動(dòng)，不為金錢所感動(dòng)，不為名利所感動(dòng)……能感動(dòng)我的只有世間那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情

　　《點(diǎn)滴真情令我感動(dòng)》河北考生

　　沒有的大獎(jiǎng)的喜悅，沒有當(dāng)明星的榮耀，平平凡凡點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事使我讀懂了人生這本書，真正體會(huì)到人間的真情，正是一次次的感動(dòng)，使我走向了成熟，領(lǐng)悟到人生的真諦

　　《點(diǎn)滴真情另我感動(dòng)》河北考生

　　堅(jiān)強(qiáng)的人值得喝彩同時(shí)我們心里也會(huì)有這樣的想法：我也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，贏得別人的喝彩!

　　《喝彩》北京考生

　　鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的漿;鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖;總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信!

　　《鼓勵(lì)自傳》江蘇考生

　　海，給了魚兒一片蔚藍(lán)的天空，魚兒，也給了海一片生機(jī);大地，給了樹木成長(zhǎng)的潤(rùn)土，樹，也反贈(zèng)給大地一片陰涼;天空，給了鳥兒們自由翱翔的天堂，鳥兒，也賦予天空一片快樂

　　《無語》江蘇常州考生

　　如果你還在遙望藍(lán)天等待著青云直上，那么就請(qǐng)你低下頭來，為自己成功的路上鋪設(shè)一條平凡的助跑線，并請(qǐng)記住只有厚積才能薄發(fā)

　　苦澀的求學(xué)路還很長(zhǎng)，但我不會(huì)寂寞;因?yàn)槲覞M懷母親與大山的期望，因?yàn)槲业男闹杏袀�(gè)永不會(huì)落下的太陽母親，大山!

　　《招招手，豆角般的月兒》山東淄博市一考生

　　今夜，星光燦爛!浩瀚的天際中劃過一顆流星，我默默地許下一個(gè)心愿，愿世界永遠(yuǎn)和平!

　　《今夜星光燦爛》江西考生

　　隨著時(shí)間的流逝，你是否發(fā)現(xiàn)心靈已粘滿塵埃?那么用友善把心注滿，用愛真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界依然美麗如昔!

　　《用友善把心注滿》河南考生

　　每個(gè)人都可能面臨機(jī)會(huì)有的人能把握機(jī)會(huì)，取得成功，有的人卻只能對(duì)機(jī)會(huì)望而興嘆，因?yàn)闄C(jī)會(huì)只垂青有準(zhǔn)備充分的人

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來逆境對(duì)于強(qiáng)者來說，是邁向級(jí)臺(tái)階的墊腳石，是駛向萬里征途的加油站，是大海上乘風(fēng)破浪航船的強(qiáng)勁風(fēng)帆

　　《逆境造就成功》河北考生

　　書之聲悠遠(yuǎn)，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古

　　《書之聲》江蘇南通考生

　　笛聲清越，蕭聲深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，這些絲竹之音，吹之撫之，皆使人沉醉，卻都比不上書之聲

　　《書之聲》江蘇南通考生

　　從不怨自己沒有動(dòng)人的容顏，從不怨自己沒有婉轉(zhuǎn)的歌喉，從不怨自己沒有婀娜的舞姿……從來不怨什么，而是一直對(duì)自己說，即使沒有這些，我也是一顆美麗的星

　　《我也是一顆美麗的星》湖南懷化考生

　　沉魚落雁、閉月羞花不是不可能才高八斗、學(xué)富五車不是不可能只要你做了，面對(duì)著世間萬象，請(qǐng)你不要輕易說不可能

　　《+=?》福建南平考生

　　我為書而醉，醉在那書卷的馨香里;書如酒般讓人沉醉，而我愿意一生守望

　　《醉在書卷飄香里》廣東深圳考生

　　自然像一道無比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡;自然像一枝悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的樂曲，生活像一片蔚藍(lán)浩瀚的大海不管生活是酸，是甜，是苦還是咸，看一看美麗的自然，我的生活邊充滿了情趣

　　《我美麗，因?yàn)槲覠釔圩匀弧泛�南長(zhǎng)沙考生

　　交往的條件是真心，而真心卻需要長(zhǎng)時(shí)間才體現(xiàn)出來，但真心交往的，就是你真正的朋友

　　《關(guān)于交往條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》成都考生

　　交往能使你的心理不斷完善、進(jìn)步;交往能使你擁有和諧的人際關(guān)系，從而感到快樂;交往還能使你學(xué)會(huì)許多知識(shí)，彌補(bǔ)自己不足

　　《交往說明書》成都考生

　　雪花隨著時(shí)間降落了有融化;玫瑰伴著時(shí)間綻開了又凋謝，凋謝了又綻放;而不同時(shí)間里的人，他的思想又會(huì)怎么樣呢?是否也會(huì)變換?……

　　《浸在贊海中的樹》湖北宜昌考生

　　走向成功的第一步：不要自我設(shè)限，超越你的心理高度每天高聲對(duì)自己說：我是最棒的!

　　《成功的告白》云南考生

　　心平氣和待人，是醉人的馨香，更是豁達(dá)的胸襟與氣度，是對(duì)生活理解和感悟

　　《馨香醉人》甘肅蘭州考生

　　生命，總是美好的不是因?yàn)榭鄲捞�多，而是我們不懂得生�?不是因?yàn)樾腋Ｌ�少，而是我們不懂得把�?/p>

　　《我需要的生命》遼寧大連考生

　　小鳥為燦爛的陽光歌唱，綠葉為拂過的春風(fēng)歌唱，大海為蔚藍(lán)的天空歌唱那些動(dòng)人的音符串起了支支旋律，飛進(jìn)我的心里，讓我也想唱首歌

中考素材積累12

　　在作文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)解決作文“寫什么”比“怎么寫”更為重要。“巧婦難為無米之炊”，的確，寫作文發(fā)愁的便是沒有材料。這個(gè)“沒有材料”還分幾種情況：“一無所有”，沒有與主題相應(yīng)的材料；“山窮水盡”，選材單一，不足以突出主題；“人云亦云”，材料陳舊，無法引人注目。無論你處于哪種情形，你都得趕快做一樣工作：積累材料，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備。我在作文教學(xué)實(shí)踐中，有以下體會(huì)：

　　一、 要善于觀察事物，收集寫作素材

　　生活是異彩紛呈的，只要善于觀察，隨時(shí)隨處都有寫作的素材。所以語文教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察大自然、觀察社會(huì)、觀察人生，培養(yǎng)學(xué)生觀察的敏感度，同時(shí)要讓學(xué)生明白，觀察不能只是停留在形式上，它是一種融進(jìn)作者自我內(nèi)心體驗(yàn)的對(duì)生活的真切感受，要用心去觀察。

　　1、觀察要抓住特點(diǎn)，按順序進(jìn)行

　　世上沒有兩個(gè)一模一樣的人，世上也沒有完全相同的兩片葉子，也就是說事物與事物之間總是存在著區(qū)別，而決定著他們之間的區(qū)別的是事物的特征。觀察時(shí)一定要抓住事物的特征，如要注意不同季節(jié)的特征，一年有春、夏、秋、冬四季，季節(jié)的變化會(huì)引起景物的變化，每個(gè)季節(jié)的景物都有特征，要準(zhǔn)確寫出其特征。觀察事物先要確立好觀察點(diǎn)，根據(jù)表達(dá)的需要運(yùn)用定點(diǎn)觀察和移步換景觀察的方法，或仰視，或俯視，或遠(yuǎn)眺，或近觀，同時(shí)要注意觀察的順序，學(xué)會(huì)按從上到下、從近到遠(yuǎn)、從外到內(nèi)、從主要到次要、從部分到整體、從人物到景物等不同的觀察順序。只有觀察有序，寫作時(shí)才能言之有序。

　　2、觀察要細(xì)致，從小處著眼

　　觀察時(shí)不能只著眼于大概輪廓而忽略了細(xì)小的地方，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，從小處著眼，善于發(fā)現(xiàn)生活中的小題材。大喜大悲的事情、不同凡響的人物，固然值得一寫，但學(xué)生經(jīng)歷更多的是平凡而普通的生活，因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生用心去觀察，用心去體驗(yàn)日常生活中的平常小事。“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，一處小景、一件小事、一點(diǎn)變化、一個(gè)秘密，只要觸動(dòng)了情思的，就是作文的好材料，小喜小悲也可以寫。為鍛煉此能力，積累寫作素材，我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備觀察記錄本，讓他們把一天中真實(shí)的、新鮮的感受分成人物、事件、景物、場(chǎng)面四類簡(jiǎn)單地記錄下來。這樣，學(xué)生從“小”察起，日積月累，就有取之不盡、用之不竭的寫作素材。

　　3、觀察要精于思考，用心體驗(yàn)

　　人人都在觀察，但并非人人都會(huì)觀察。如果觀察時(shí)僅僅帶上“五官”，不帶上自己的“心”，所獲得的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大家一起外出觀察，你回來有寫的，我回來卻感到一無所獲。問題就在于，在用五官觀察時(shí)有沒有去開動(dòng)腦筋，邊觀察邊思考和光觀察不思考，收獲當(dāng)然不同。觀察離不開思考，要注意把觀察和思考結(jié)合起來，做到邊觀察邊思考，使學(xué)生對(duì)所觀察的事物產(chǎn)生新鮮的感受和獨(dú)到的見解。比如，讓學(xué)生寫《家鄉(xiāng)變了》，學(xué)生們用獨(dú)特的視覺去觀察，分別從住房變大、道路變寬、小區(qū)變美、休閑娛樂方式變多等角度反映了家鄉(xiāng)新貌。有的學(xué)生還另辟新徑，在略寫家鄉(xiāng)變化的同時(shí)，提出要注意環(huán)境保護(hù)這個(gè)問題。又如，觀察中發(fā)現(xiàn)對(duì)同一件事，不同的人有不同的反映，就應(yīng)該想一想，為什么不同？看見一處景物很美，也要想一想，它怎么美，美在何處？我該用怎樣的語言來形容它才好？

　　二、要關(guān)注生活體驗(yàn)，積累鮮活素材

　　葉圣陶說過：“生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。” 生活是個(gè)萬花筒，是寫作永不枯竭的源泉。校內(nèi)生活使學(xué)生充實(shí)，校外生活開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，都可以為寫作積累豐富的素材。為此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活體驗(yàn)，讓生活的源頭活水滋潤(rùn)作文田園。

　　1、關(guān)注學(xué)校生活

　　學(xué)校是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。在學(xué)校這塊純潔的凈土上，教師用辛勤的汗水播種著希望，學(xué)生用聰明的才智收獲知識(shí)的碩果。學(xué)校生活為學(xué)生提供了豐富的素材，是學(xué)生創(chuàng)作的源泉。反映學(xué)校生活的題材是相當(dāng)廣泛的，在寫作時(shí)，我們要選擇那些新穎的、有時(shí)代特色、有典型意義的材料來寫。教師應(yīng)該有目的地組織學(xué)生開展一些有益的集體活動(dòng)，豐富學(xué)生的寫作素材，如故事會(huì)、辯論會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、文藝晚會(huì)、課外興趣小組活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)豐富多彩的學(xué)校生活，使學(xué)生感受到集體的溫暖。這樣，在寫作中就有話可說，有話可寫，從而也激發(fā)了學(xué)生寫作的積極性。隨著新課程的深入發(fā)展，學(xué)校生活更加豐富多彩。如我校每學(xué)期都要舉行演講比賽，每月開展作文驗(yàn)收，每天都要開展課前5 分鐘活動(dòng)，而且不定期地進(jìn)行古詩賽、朗讀賽、成語賽等，讓所有的學(xué)生體驗(yàn)這種生活，同時(shí)獲得了豐富的寫作素材。

　　2、關(guān)注家庭生活

　　家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要天地，有關(guān)家庭生活的題材也有不少，如可以寫至愛親情、家庭教育、文化生活、經(jīng)濟(jì)變化、喜事樂趣或矛盾苦惱等。作文即做人，教師要善于因勢(shì)利導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處滲透品德教育，在生活中育人，從生活中積累素材。如讓學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)活，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)勞動(dòng)本領(lǐng)的過程中獲取寫作素材，于是一篇篇充滿童稚的、反映學(xué)生真實(shí)生活的文章就寫成了，如《我會(huì)洗衣服了》、《第一次炒菜》、《今天我當(dāng)家》等。教師要培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，尊敬孝順父母。如有一次我給學(xué)生布置了一道“家庭作業(yè)”：回家后給父母或其他長(zhǎng)輩洗一次腳，并提醒學(xué)生下節(jié)課要開展課堂作文競(jìng)賽。師命難違，絕大多數(shù)學(xué)生硬著頭皮給長(zhǎng)輩洗了一次腳，這對(duì)他們來說還真是破天荒的第一次。第二天寫作前先讓學(xué)生說說“洗腳”的感受，惟有用“心”去看、去體驗(yàn)，說出自己“洗腳”時(shí)的內(nèi)心情感波動(dòng)，文章才能寫得真切感人。

　　3、關(guān)注社會(huì)生活

　　中學(xué)生生活圈子小，學(xué)生每天從家里到學(xué)校，“兩點(diǎn)一線”式的生活難免使視野受到限制，因此，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，鼓勵(lì)學(xué)生奔向“十字街頭”，積極為學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親自參與實(shí)踐的全過程。例如，節(jié)假日不妨走出戶外，看球賽，搞調(diào)查，觀花鳥；也可以三五結(jié)伴，游名山大川，觀鄉(xiāng)土人情，品題詠鐫刻；聽民謠、諺語、笑話，聽商販巧舌如簧地推銷商品，聽導(dǎo)游娓娓動(dòng)聽地講解名勝；議時(shí)政，析美丑，嘗試即興采訪；積極參加社會(huì)公益勞動(dòng)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士……作文與一個(gè)人的社會(huì)生活閱歷和文化底蘊(yùn)密切相關(guān)，如此多看、勤聽、常說，并且“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，何愁寫起作文來不左右逢源、言如波濤？教師也應(yīng)該有目的地組織學(xué)生開展一些有益的集體活動(dòng)，如外出參觀、游覽、訪問等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生通過電視、報(bào)紙等媒體了解新聞、時(shí)事，把對(duì)社會(huì)生活的思考和認(rèn)識(shí)納入寫作范圍。社會(huì)生活為寫作注入了活力，充滿濃郁的生活氣息和時(shí)代特色，應(yīng)該多加關(guān)注。

　　三、要加強(qiáng)課外閱讀，拓展寫作素材。

　　由于中學(xué)生這一群體具有其特殊性，他們的學(xué)習(xí)甚至生活的主要陣地都在學(xué)校，他們不可能像作家一樣長(zhǎng)期投身到生活的海洋中去，他們還不可能與社會(huì)生活有密切的接觸，還不可能去做社會(huì)生活的主人，所以，要想提高學(xué)生的寫作水平，就必須在課外閱讀上多下功夫。通過廣泛閱讀，學(xué)生可以累積大量的、豐富的寫作素材。

　　1、讀書看報(bào)，積累素材

　　閱讀是輸入，寫作是輸出，不輸入，何來輸出？閱讀是積累及寫作的基礎(chǔ)，積累的東西越多，寫起來就越得心應(yīng)手。因此，教師要有選擇地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生讀書看報(bào)的好習(xí)慣，以開闊視野，為寫作積累素材。學(xué)生要多看，看古今中外名著名篇，看同齡人的佳作，看《中國(guó)青年報(bào)》、《少年文藝》、《語文報(bào)》等報(bào)刊。經(jīng)常讀書看報(bào)能彌補(bǔ)知識(shí)面狹窄的缺陷，使學(xué)生的寫作范圍突破狹窄的生活圈子，變得更為廣闊。古人創(chuàng)造的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)、典故、趣聞?shì)W事，可以從書報(bào)上汲取；黨的路線、方針、政策可以從書報(bào)中領(lǐng)會(huì)；先進(jìn)的感人事跡、蛀蟲的劣跡可以從書報(bào)中獲知……要想寫出好文章，必須多讀好文章，這是所有成功者的經(jīng)驗(yàn)。古人“讀書破萬卷，下筆如有神”說的也是這個(gè)道理。

　　2、寫讀書筆記，強(qiáng)化記誦

　　常言道；“好記性不如爛筆頭。”閱讀不作筆記，如過眼煙云，無蹤無跡。讀書筆記的內(nèi)容不拘一格，可以是精彩語句的摘抄，可以是內(nèi)容要點(diǎn)的概括，也可以是自己的心得體會(huì)。學(xué)生要準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，將看到的好文章、好素材隨時(shí)記錄下來，分門別類進(jìn)行儲(chǔ)存。如果是屬于自己的書報(bào)，可把全文剪下來，貼在專門的剪輯本上。同時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生圈、點(diǎn)、勾、畫，學(xué)會(huì)做批注，長(zhǎng)期堅(jiān)持，不僅能促進(jìn)閱讀能力的提高，也必然能在潛移默化中豐富寫作素材的積累。對(duì)一些精彩句段、名言妙語，在充分理解的基礎(chǔ)上，反復(fù)吟詠體味，最終背誦下來。背誦多了，自然詞匯豐富了，寫作時(shí)自會(huì)左右逢源。俗話說“巧婦難為無米之炊”，這文章之“炊”，就是由字、詞、句之米組成的。所以學(xué)生在閱讀中要多做有心人，強(qiáng)化記誦，使自己的語言“豐富”起來。

　　四、培養(yǎng)發(fā)散思維，選材上勇于創(chuàng)新

　　“文章切忌隨人后”、“文章何必哭秋風(fēng)”，作文教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。選材上的創(chuàng)新體現(xiàn)在所選取的材料新穎、獨(dú)特、不落俗套等方面。目前，在作文選材的問題上，有的教師并沒有注意到創(chuàng)新的問題，學(xué)生的創(chuàng)造力沒有得到施展，作文“選材單一”或“人云亦云”，材料陳舊，雷同率高。比如寫歌頌老師，學(xué)生總愛寫老師帶病工作、深夜備課、冒雨補(bǔ)課之類的內(nèi)容；寫母愛，往往是孩子生病，背著孩子上醫(yī)院，或冒雨送傘等，讓人一看上文，就能猜出下文如何如何。要克服這個(gè)毛病，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生廣開思路，從不同的角度看問題。

　　培養(yǎng)發(fā)散思維，一要做到多方啟發(fā)，全面誘導(dǎo)，引發(fā)思路的多維性。例如寫《春》，可以寫“春風(fēng)又綠江南岸”視覺中的春；寫“紅杏枝頭春意鬧”聽覺中的春；寫“踏花歸來馬蹄香”嗅覺中的春；寫“暖風(fēng)熏得游人醉”味覺中的春；寫“吹面不寒楊柳風(fēng)”觸覺中的春。這樣寫來，便多層次、多方面地展示了生活，發(fā)掘出了生活中豐富的美，給人以全新的印象。二要做到擺脫思維定勢(shì)，從不同的角度求新求異。比如寫《雪》，可以贊美雪的潔白無瑕、一塵不染，贊美雪溫暖大地、滋潤(rùn)萬物的奉獻(xiàn)精神；也可以鞭撻雪的虛偽、懦弱——以潔白的外衣掩飾世間，鞭撻雪的冷酷無情，所到之處雪壓冰封、千山枯寂、萬木蕭條。這樣，就可以沖破習(xí)慣思維的影響，廣開思路，寫出新意。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教學(xué)的實(shí)踐告訴我們：作為一名語文教師，除了要教給學(xué)生謀篇布局的技巧外，更要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，幫助學(xué)生擺脫“無米之炊”的苦惱，逐步提高寫作水平。

中考素材積累13

　　一人迷途于沙漠，身上僅有一壺水。如果現(xiàn)在喝掉，則可以享有甘泉的甜美，但路途遙遙，到底還有多久才能到達(dá)終點(diǎn)，誰也不知道。面對(duì)一壺水，他最終選擇了先舍棄，而后得。果然，錯(cuò)過當(dāng)時(shí)的暢飲，是片刻的煎熬，而正是保留下的那壺水，支撐著他走到了最后，收獲了生的希望!

　　素材點(diǎn)撥：這類素材，都包含生的禪意：凡有生命，都存在新生、成長(zhǎng)、消亡;凡有人在的地方，都分為甲、乙、丙、丁：凡有吃食，都留有酸、甜、苦、辣、咸。人生，曾經(jīng)錯(cuò)過的和擁有的，不一定都分人間、天堂、地獄。只有從生活的真實(shí)細(xì)節(jié)中，才能透視出人生的哲理，才能真正悟到一個(gè)哲理——錯(cuò)過，可以成就天堂!

中考素材積累14

　　1、“人生永沒有終點(diǎn)。”只有等到你瞑目的那一刻，才能說你走完了人生路，在此之前，新的第一次始終有，新的挑戰(zhàn)依然在，新的感悟不斷涌現(xiàn)……

　　2、當(dāng)?shù)谝豢|陽光照耀大地的時(shí)候，我們便和千千萬萬的中學(xué)生一樣，開始了漫長(zhǎng)的求學(xué)之路。走進(jìn)教室，再也找不見小時(shí)候踏入這里的欣喜，取而代之的竟是無比的壓抑。看著那一張張陌生的臉，心中又升起點(diǎn)點(diǎn)惆悵。昔日那熟悉的臉龐，如今早已不知去向。

　　3、昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

　　4、每晚，車床的隆隆聲都在我的耳畔回響，我不再感覺這是噪音，我不再因此而難以入眠，這聲音比媽媽輕柔的搖籃曲更優(yōu)美，我就在這聲音的懷抱中枕著父愛入眠。

　　5、母愛是一種無私的感情，母愛像溫暖的陽光，灑落在我們心田，雖然悄聲無息，但它讓一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的溫暖。

　　6、那一次，我笑了，笑得好開心，傍晚的太陽仿佛也笑了，看，它的笑靨映紅了半邊天……

　　7、你是潤(rùn)物的細(xì)雨，你是醉人的春風(fēng)，你是厚重的撫摸、深情的凝望，你是霧海中的航標(biāo)燈，你是捉不到的陽光，你是看不見的空氣……啊，親情，你在哪里?

　　8、女兒抬起頭望著遠(yuǎn)方延伸的長(zhǎng)路，輕揚(yáng)著僵硬的嘴角，又望著身邊的老母親，幸福滿足的繼續(xù)挪移著腳步，我應(yīng)該感到那步子是堅(jiān)定而輕盈的。

　　9、朋友，你讀懂親情了嗎?親情是寒冷時(shí)父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶;親情是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，是母親疲憊時(shí)遞上茶水時(shí)的體貼。

　　10、其實(shí)，人生的道路從來都不平坦，誰都會(huì)遭遇各種各樣的坎。要像劉翔那樣勇往直前，你就能飛躍一道又一道坎，你的人生就充滿燦爛和喜悅。

　　11、其實(shí)成長(zhǎng)，就是一顆美味的糖果，那唇齒留香的滋味回味我們無窮無盡的遐想。可是如果不加以節(jié)制，我們便嘗不到那最初的那份甜蜜，取而代之的必定將是陣陣疼痛。所以成長(zhǎng)中的我要學(xué)會(huì)排解煩惱，保護(hù)好我們的“牙齒”。只有這樣，我們才會(huì)品味到更多的甜蜜與快樂!

　　12、親情不僅是孟郊的“慈母手中線，游子身上衣”的長(zhǎng)長(zhǎng)牽掛，它也是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的深沉感嘆，是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，是辛棄疾“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的天倫之樂……

　　13、親情能點(diǎn)燃生活的希望，為我們撐起心靈的藍(lán)天;它是一種沾了點(diǎn)汗、濕了點(diǎn)淚、帶了點(diǎn)痛的，是一種平凡而偉大的美麗。

　　14、親情能照亮人的生命，使前行道路鋪滿鮮花;它是一種堅(jiān)定的信念，一種執(zhí)著的本能，即使身無分文，親情依然存在。

　　15、親情能滋潤(rùn)人的心田，使生命之舟灑滿陽光;它是一種隱藏在每個(gè)人內(nèi)心深處的一種而深厚的情感，它可以沖破時(shí)間空間的阻礙，讓兩顆心緊緊相擁。

　　16、讓那些孤獨(dú)的孩子和我們一樣茁壯成長(zhǎng)吧，他們是祖國(guó)的花朵，是初升的太陽，祖國(guó)未來的宏圖也有屬于他們構(gòu)造的一部分。

　　17、人生的路途漫長(zhǎng)又曲折，在前行的路上我們也許會(huì)迷失了方向，也許會(huì)沉迷于路景，很多的迷霧和錯(cuò)誤的路標(biāo)會(huì)誤導(dǎo)我們，讓我們無法前行甚至使我們朝相反的方向前進(jìn)，此時(shí)，我們只有找到自己的位置，才能一步步地接近目標(biāo)，接近成功。

　　18、人生就像一杯濃濃的茶，需要你細(xì)細(xì)去品味，一個(gè)新字概括了它的全部，不同的時(shí)候能品出不同的味道，唯有這樣，才能算得上是一背好茶，是一個(gè)完美的人生。

　　19、若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字;如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。

　　20、他們用自己的所有精力和人生去實(shí)現(xiàn)他們追求的。他們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們能夠?qū)⒁患�事做好，其�?shí)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。而我們現(xiàn)在所應(yīng)該做的，就是做好一件小事，在小事中認(rèn)真，才能去完成那些關(guān)乎一生的大事。

　　21、踏進(jìn)屋內(nèi)，再也沒有了以往的歡聲笑語。只有那夏夜會(huì)鳴叫的蟲子，怕我一個(gè)人寂寞，正在為我唱起了《歡樂頌》。與之前還有所不同的是，生長(zhǎng)在青苔石上的茉莉開了。清香的氣息布滿了整個(gè)屋內(nèi)。

　　22、恬靜的午后，坐在窗前，沏一杯暖茶，靜靜地瀏覽網(wǎng)頁，或是傾聽敲擊鍵盤的那種輕脆的聲音。然后累了，就賞一賞窗外的風(fēng)景，看樹葉輕輕搖擺，看鳥兒自由翱翔。任時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)輕擦，拂過心靈，溫暖心頭。

　　23、我踩著你的足跡邁在人生的征途，你是我生命中一道美麗的風(fēng)景，有著花一樣的馨香，雨露一樣的甘甜，陽光一樣的溫暖。

　　24、我很感謝我的生命里有你，穿越時(shí)空的隧道，依然可見夕陽西下彩蝶翩然而去帶走一串銀鈴樣的歡笑，水風(fēng)車流轉(zhuǎn)的故事就象耐人尋味的童話。

　　25、我來了，一株開得最盛的茉莉望著天上的白云朵朵，風(fēng)兒正在輕輕的歌唱，仿佛一切都是那么的靜寂，祥和。

　　26、我們感動(dòng)，我們的感動(dòng)是靈動(dòng)的右手;我們學(xué)會(huì)感動(dòng)，我們學(xué)會(huì)感動(dòng)的過程是理性的左手。當(dāng)左手右手相遇，合適地交融，生命便真正的被激活了。

　　27、我所渴望的，是一種寬容的品質(zhì)，友善地對(duì)待身邊的人，無論生活亦或?qū)W習(xí)，將他們給予我的溫暖以同等的方式回報(bào)給需要它的人。

　　28、我走在你風(fēng)景如畫的長(zhǎng)廊，呼吸著一種甜蜜清新的空氣。你不知道，你宛如一束帶露的鮮花，在我心的庭院里灑落一地溫馨。我看到自己的天空里飄著七色的彩霞，閃耀著靈動(dòng)的美。

　　29、小鳥在枝頭愉快地歌唱，小草在晚風(fēng)中點(diǎn)頭微笑，河水泛著細(xì)細(xì)的漣漪……田野里，山岡上，小河中處處充滿著春天的氣息。

　　30、要找準(zhǔn)自己的位置需要我們不斷地反省，了解社會(huì)的需要，認(rèn)清自己的長(zhǎng)處和短處，然后根據(jù)社會(huì)的需要，揚(yáng)長(zhǎng)避短，去發(fā)展自己的事業(yè)，去努力拼搏，打造自己輝煌的人生。

中考素材積累15

　　一、多讀書

　　1.讀書為評(píng)論儲(chǔ)備知識(shí)

　　2.讀書積累評(píng)論的問題意識(shí)

　　3.讀書培養(yǎng)評(píng)論敏感

　　二、多寫作

　　1.寫作培養(yǎng)評(píng)論語感

　　2.突破寫作的心理障礙

　　3.積累評(píng)論分寸感

　　三、多看新聞

　　1.培養(yǎng)時(shí)代感

　　2.訓(xùn)練評(píng)論思維

　　3.培養(yǎng)時(shí)事聯(lián)系感

　　四、培養(yǎng)積累資料的習(xí)慣

　　1，關(guān)注時(shí)事 ：時(shí)事是源，作文是水。缺少對(duì)時(shí)事的充分了解， 作文就成了無源之水，要么無從下手，要么隔靴搔癢。

　　2，就事論事 ： 重點(diǎn)剖析，事件本身。不需要古今中外，旁征博 引，即便舉例子也要和事件本身密切相關(guān)。

　　3，旗幟鮮明：是非對(duì)錯(cuò)，立場(chǎng)堅(jiān)定。不要含糊其辭，搖擺不定； 也不要只有別人，沒有自己。

　　4，深入分析： 發(fā)生原因，產(chǎn)生影響。不要蜻蜓點(diǎn)水，語焉不詳。

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