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這是我的節(jié)奏中考滿分作文（通用7篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的這是我的節(jié)奏中考滿分作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
這是我的節(jié)奏中考滿分作文 篇1
世界很安靜，路邊有燈光，人行道的花圃種著不知名的花，晚風(fēng)很柔和地吹來花香，拂來天上點點閃爍的繁星，它們和跳動的心臟相應(yīng)和，在靜謐的夜里匯成一幅素美的篇章。
到達(dá)目的的路途上，我背著沉重的行囊，一路走走停停，拿拿放放。我時常在拿與放之間糾結(jié)，放不下亂世浮華，卻又想裝下學(xué)識與素養(yǎng)。荀子說：不誘于譽(yù)，不恐于誹。我還是裝下了學(xué)識與素養(yǎng)。這多像成長，得舍得放才可活得輕松自在。我喜歡這樣的行走節(jié)奏，穩(wěn)步卻又不散慢也不慌張。
再走一段路程，我該停下來望望。我懷揣著偷懶的想法，像個孩子一樣，撒潑無賴的達(dá)到目的。忽然，在冗雜的高中生活中，我忽的醒悟，我不該這樣，我應(yīng)該擁有璀璨的人生，不應(yīng)是這樣寡淡無味沒有夢想。或許，人生沒有想象的那么長。我拼搏了，才可以看到自己未來的模樣。人生沒有真正的.安逸，大家都在負(fù)重前行。現(xiàn)在的我可以輕松的生活，是因為父母為我撐起了一片天空，讓我得以自由呼吸，自由成長。少年振衣，豈不可作千里風(fēng)幡看？少年瞬目，亦可作萬古清流。成長的速度要快于父母老去的速度，看著父母鬢間的白發(fā)，我想努力，發(fā)了瘋的想努力。我想讓父母買東西時，能夠像給我買東西一樣干脆。人事尚未盡到，焉能聽從天命。這就是我的的節(jié)奏，穩(wěn)步且每一步都要充滿力量。
人很少生活在純粹的茍且和遠(yuǎn)方。走在泥溝，仰望星空才是常態(tài)。若說行走節(jié)奏，我真的很想像余秀華那樣，在平庸的生活里盛放自我，讓自己發(fā)著光。她內(nèi)心一定有一個理想，她走在崎嶇泥濘且充滿質(zhì)疑的路上。她說：“我習(xí)慣了原諒自己的荒謬，而不知道把它們推給了誰。一個能夠開啟月亮的身體，必然馱住了無數(shù)次日落。”我腦海里浮現(xiàn)出畫面：一個行動別扭，身體孱弱的女人在田間艱難勞作，但她的眼神堅定，蒼白的臉上盡是對生活的感激與盼望。我通過文字讀她，我也更加明白自己的目標(biāo)。暗淡是這人間，美麗不常走來。我整理自己的行囊，我有獨特的節(jié)奏。回頭望了望，這一次，我步履依舊充滿力量，不同的是，這一次我看到的前方更敞亮。
如果沒有天賦，那就不斷重復(fù)。驕傲不是缺點，驕傲且沒有資本才是。我踏著穩(wěn)健的步伐，度過艱難坎坷，翻山越嶺，背著行囊走向遠(yuǎn)方。
你問我遠(yuǎn)方是什么？我告訴你是死亡，你會訝異，但沒關(guān)系，人生就是一場修行。而我也正在這條修行的路上，按我的節(jié)奏，一直一直地走，走向遠(yuǎn)方！
這是我的節(jié)奏中考滿分作文 篇2
如果一個古人能穿越時空，那這個世界給他的第一感受應(yīng)該就是快了。你看，朝發(fā)夕至的長途高鐵，天南地北的隔日達(dá)，儼然這已經(jīng)不是從前的“車馬很慢，書信很遠(yuǎn)”。“快”已成了這個社會的標(biāo)簽，路邊四季輪回的花草再美也無暇觀賞，窗外一隅也更無人在意了……腳步匆匆也許成了大家的共識。可我，匆匆的.人海中，逆流而靜，選擇了“慢”。
幼時的我，對雨情有獨鐘。放學(xué)若下雨，便悄悄給自己來一次雨中漫步。細(xì)密的春雨淋在臉上，那種濕濕的滋潤莫名地讓我暢快;空氣中帶著春草的氣息，泥土的芳香悄悄地圍繞在周圍。
春風(fēng)吹啊吹，帶著春雨飄落在院里的那叢草間，也把我的心吹到了這搖曳的小草上。我癡癡地地望著它們，一滴滴雨落在嫩綠的葉上，順風(fēng)而下，搖搖欲墜。又來一綹風(fēng)吹過，綠葉顫顫悠悠，許久，幾滴雨珠才緩緩墜下，落在泥間，發(fā)出“滴答滴答”，脆耳動聽。那雨滴，一定是在講述它落下來看到的故事……
慢是一種享受，不只是在春雨飄落，還在書海中徜徉。四月櫻花盛開，院中總會鋪滿淡粉的花瓣，行人來往，花徑自然形成。閑暇之時，我便會捧起一本書，沖下樓去，坐在秋千上，任花瓣飄在身上，耳邊再喧囂，也會秒沉浸于書海，享受這悠然自得的節(jié)奏。在書中，隨簡愛一起追求未來，隨孫悟空一同求取真經(jīng)，隨格列佛一起漂流探險……也許，當(dāng)我回歸現(xiàn)實時，早已過了大半天，但似乎在書中，時間會駐足。
這個時代步伐在不停的加速，“慢節(jié)奏”也許格格不入，但生命中，不應(yīng)該只有一種旅程。讓快一點的再快一點，也應(yīng)該讓慢一點的再慢點。演奏自己的節(jié)奏，才能上演自己更喜愛的未來。愿你我在未來成長路上，不隨波逐流，成為最獨特的自己!
這是我的節(jié)奏中考滿分作文 篇3
“記住，要抓住節(jié)奏”媽媽臨行時對我說。這是期末考試時的情景。
數(shù)學(xué)對我這個全班前五的學(xué)生來說，不算什么，我對媽媽的話不以為然，在燦爛的陽光下哼著歌，向?qū)W校駛?cè)ァ?/p>
校園里每個人臉上都顯現(xiàn)出緊張，比起我的輕松的神情，顯得是那樣的自負(fù)。鈴聲響了，進(jìn)到考場，老師發(fā)下試卷和答題紙，我悠閑地寫上名字、學(xué)號，開始答題了。
筆尖在卷子上舞動，我的節(jié)奏很慢，我以為時間來得及。我用邊寫邊檢查的戰(zhàn)術(shù)，緩慢的行軍。
秒鐘“嘀嗒”地響著，時間飛逝。當(dāng)還剩下15分鐘時，我的.心慌了，還有兩道題沒做呢。我催促著自己集中精神快點寫，但總是平靜不下來，煩躁與不安，縈繞著整個心。我放下筆，靜靜地伏在桌上，望著窗外，試圖調(diào)整自己。
五分鐘后，眼中充滿堅毅，一定要堅持下去。我暗暗鼓勵自己，拿起筆，大腦在飛速轉(zhuǎn)動，心中雜念沒有了，一個又一個美麗的幾何圖，一個又一個有趣的數(shù)學(xué)定理突兀在心中，時間在流逝，我感覺到勝利離我也越來越近了。一條條直線組成一個美麗的弧線，一個個跳動的數(shù)字，組成一個個漂亮的式子。不寧的思緒散盡了，在還有三秒鐘考試結(jié)束時，我的心在歡呼雀躍，我勝利了！
這是我的節(jié)奏中考滿分作文 篇4
我?guī)浊暌詠砻利惛火垼鶈T遼闊，人杰地靈，地大物博，眾志成城。何曾不屹立于世界之巔？我華夏大地，炎黃子孫，秦皇漢武，唐宗宋祖，哪一個不是千古風(fēng)流？我得以飛速發(fā)展，何嘗不是后輩有節(jié)奏的發(fā)展成果？
“長安百花時，風(fēng)景易輕薄，無人不沽酒，何處不聞樂。”唐朝繼承隋朝之衣缽，成就大唐之盛世，開放之時局，太宗李世民勤于政事，虛心納諫，從善如流，廣納賢士，朝中人才濟(jì)濟(jì)，第一次出現(xiàn)了“三省六部制”。開放的時代，成就了古今第一女帝——武則天，她打擊官僚，首創(chuàng)殿試制度，不拘一格選拔人才，這也為開元盛世的到來奠定了基礎(chǔ)，彰顯女帝風(fēng)范。
唐朝開元盛世到來，手工業(yè)，商業(yè)空前繁榮，各地國家俯首稱臣，大唐以廣大的胸襟助其中日本受益頗豐，唐詩更是千古風(fēng)流，“詩仙”李白，“詩圣”杜甫等利用自己獨具風(fēng)格的詩句，表達(dá)著難以體會的感情。
“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”黃袍加身的'宋太祖趙匡胤建立宋朝，但由于統(tǒng)治者的出身是宋朝出現(xiàn)了，如詩中的“曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀”的重文輕武政策，為后來的對峙局面買下伏筆，但這也促成宋朝文教昌盛，人才輩出的局面。
隨著周邊少數(shù)民族興起，宋朝陷入被動局面，此時送上一道南宋，但統(tǒng)治者婚昏庸腐敗，即使有著“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴饑匈奴血”的岳飛也無法改變。但宋朝傷口林立，大街上燈紅酒綠，人民尋歡作樂，有唐詩還有宋詞，有著古今第一才女李清照的婉轉(zhuǎn)、清秀，有著蘇軾的豪放與情懷，它為中華絢爛文化又添濃厚一筆。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”即使宋朝富甲一方，但在別人眼里終究只是錢多，大臣文天祥幾經(jīng)周折，誓死不降。崖山海戰(zhàn)，宋軍全體滅亡，大臣陸秀夫攜小皇帝跳海自盡，十萬余軍民全體殉國，趙宋王朝雖就此墜落，但他在歷史上留下了屬于他的節(jié)奏。
歷史的長河中，那一個個朝代的興盛衰落，都是我——中國的節(jié)奏。
這是我的節(jié)奏中考滿分作文 篇5
白云悠悠的日子，天空格外湛藍(lán)，徐徐微風(fēng)吹過，暗香朦朧。我踮起沉重的腳尖，扭轉(zhuǎn)著笨重的腦袋，我盡情的享受著難得的陽光，腦海中的記憶慢慢散開來……
我是一株向日葵，可我總蜷縮在黑暗的角落里，我感受不到陽光與溫暖，我的同伴也不喜歡我，與我共同度日的只有那無盡的黑暗與冰冷。我又矮又丑，終日被禁錮在這角落里，我的腦袋因缺少陽光而無法抬起。我感嘆上帝不公平，讓我生的如此卑賤！
“花兒，花兒，你快長大吧！”一個女孩兒蹲在花旁清唱到，隨后小女孩兒走走到我的身旁，我應(yīng)丑陋的面貌而無法直視女小女孩兒，只見小女孩摸了摸我的下巴輕唱出了一段令我終生難忘的小曲。“小葵，小葵，就讓陽光洗滌記憶中的沙……”這樣的時刻，小女孩用美妙的旋律打動了我，這些動聽的歌曲匯聚成愛的陽光，包圍著我，留下我的全身。我的每朵花瓣都涌動著希望。
原來，陽光似的關(guān)愛，如此溫暖，沁人心脾，而我心中的那個念頭更加強(qiáng)烈。
我明白了，每一朵花都有自己的花期，每一個人都有自己的成長步伐，不是嗎？
我挺直了身體，嘗試挪動呢，久久為運動的身軀，一股追星的疼痛從根部傳來，疼得我頭低的更深，可我沒有放棄。我壓住心底強(qiáng)烈的恐懼感，再次發(fā)力，我告訴自己：“不要怕，用盡自己的力氣，向陽而生，你可以的。”我緊緊閉上眼睛，皺緊眉頭，咬緊牙關(guān)，使出全身的'力氣，猛地向上，一拽，疼痛仿佛要將我吞沒，她那燦爛的笑容又浮現(xiàn)在我眼前，似乎沒那么痛苦了。終于，我成功了，幾縷金絲般的陽光射在了我內(nèi)心最冰冷的地方。陽光如同愛的潮水，將我的傷口一點點治愈，因此卑微的感覺越來越弱。
后來被陽光包圍的我懂了，人有節(jié)奏，花也是。只有把握住自己的節(jié)奏，才得以把握溫暖與陽光，把握好節(jié)奏，你可以恣意生長，叱咤四方，或是踏踏實實，細(xì)水長流……
這是我的節(jié)奏中考滿分作文 篇6
一看這題目，我就想笑。這怎么跟前些年一個流行語這么像？出這么個題目是什么節(jié)奏？是“逗你玩”的節(jié)奏？是趕時髦的節(jié)奏？是接地氣的節(jié)奏？那我就讓你出題人稱心如意吧，我就說說我的節(jié)奏吧。“急”，“快”，這就是我的節(jié)奏。
日常生活中，我“急”、“快”的'節(jié)奏表現(xiàn)在方方面面。
吃飯要講究細(xì)嚼慢咽，說是這才有利于身體健康，我可做不到，一碗雜醬面，三五分鐘下肚是常有的事，我可沒耐心慢條斯理地邊聊邊吃，一頓飯吃半個小時，那還不把人急死，“任務(wù)”嘛，要即刻完成，吃飯也不能例外。
打開手機(jī)看個視頻，一看進(jìn)度，咋還得3分鐘才能完？這怎么讓人等得及呢？視頻長度必須控制在1分鐘30秒之內(nèi)！這是底線！
超市結(jié)個賬還要排那么長的隊？！這咋不還得9分59秒！這不是慢性自殺嗎？不買了！尋個不用排隊的小商店去！
手機(jī)微信又來信息了，必須秒回！盡管有人提醒，那樣不好，容易讓對方覺得你是個整天手不釋“機(jī)”不務(wù)正業(yè)的人，也覺得這樣講有道理，但不秒回人難受，不秒回人內(nèi)疚。顧不了那么多了，管他怎么想呢，回復(fù)了再說。
又見到“美景”“新人新事”了，可得打首油，發(fā)個朋友圈，分享一下。什么？如今還有誰干這樣無聊的事呢？我！“急”、“快”的節(jié)奏必須貫徹在方方面面，哪怕是發(fā)朋友圈這等小事，不能改了節(jié)奏，變了作風(fēng)。
明天又有新活動了，得制個美篇報導(dǎo)一下。明天拍了現(xiàn)場照片再寫稿子？那怎么行！那來得及嗎？！美篇就是新聞，新聞可是要講及時性的，事情發(fā)生了一個小時，才報導(dǎo)，那能叫新聞？！那就成了歷史了，黃花菜都涼了。最好是活動剛結(jié)束后1分鐘，美篇就發(fā)出。這應(yīng)該是不懈努力的方向！為了“快”，活動前一天晚上仰躺在床上雙手高擎手機(jī)，熬夜寫新聞稿是必須的！世界上哪來這么快的活動美篇？有的只是前一天晚上倆小時的熬眼！
聽了我的講述，對“我的節(jié)奏”，略窺一斑了吧？“急”、“快”就是最大的特點，已經(jīng)很難改變，是好是孬，不用去管，江山易改，節(jié)奏難移，就這樣吧，如今不就是個講效率的快節(jié)奏社會嗎？興許我的這種節(jié)奏還對自己大有好處呢。
看，我用我的“急”、“快”節(jié)奏，很快又完成了《這，是我的節(jié)奏》。
這是我的節(jié)奏中考滿分作文 篇7
“人閑桂花落，夜靜春山空。”這份閑適的節(jié)奏不是我的，是王維的。
“舉杯邀明月，對影成三人。”這份浪漫的節(jié)奏不是我的，是李白icon的。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。”這份曠達(dá)的節(jié)奏也不是我的，是蘇軾的。
這里還有一個陀螺，它飛速旋轉(zhuǎn)，停也停不下來。這，是我的節(jié)奏，是一個九年級畢業(yè)班學(xué)生的'節(jié)奏。
我已記不清楚自己起舞的那一刻是在何時，但我飛旋的舞步，耳邊呼呼作響的風(fēng)聲，卻無時無刻不在告訴我：你是一個九年級畢業(yè)班的學(xué)生，這就是你該有的節(jié)奏。
黎明時刻，鬧鐘響起，雖睡眼惺忪，我還是奮力爬起。我要趕上時間的腳步，一刻也不能停留。匆匆?guī)卓冢铒柖亲印林兀嫔霞珙^。邁開腳步，飛速前行。一天的拼搏時光就此開始。
先晨讀，后早讀。早四節(jié)，午五節(jié)。晚自習(xí)，到夜深。語數(shù)外，加理化，又歷史，復(fù)道法。七門課，似車輪，無盡頭，不停留。記筆記，做作業(yè)，填冊子，考模擬。書山間，苦登攀，題海中，逍遙游。夜半時，人盡眠，一孤燈，照兒男，奮筆書，豈能倦?一至六，加假期，昨似今，今似明，朝朝又暮暮，暮暮又朝朝。這，是我的節(jié)奏。這，也是千千萬萬中國九年級學(xué)生的節(jié)奏。
直到此一刻，坐在這考場之上，我才又靜下心來，細(xì)細(xì)品味其中滋味。似陀螺般飛旋的日子已飛逝而去，我也應(yīng)該和初中的時光說再見了，我應(yīng)該找回我該有的節(jié)奏了。
我喜歡語文，我喜歡文學(xué)，因為文學(xué)給了我更多想象的空間。我喜歡詩歌，我更喜歡那些詩人，因為他們把生活過成了令世人向往的樣子。我就想活成詩人的樣子，踏著他們創(chuàng)造的節(jié)奏，活出他們的精氣神。
早春時節(jié)，于細(xì)雨蒙蒙中，緩步前行，去發(fā)現(xiàn)“草色遙看近卻無”的驚喜。
仲夏之時，在蓮葉碧波間，乘舟飄蕩，去沉醉“映日荷花別樣紅”的火熱。
金秋之末，在遠(yuǎn)山寒徑上，停車駐足，去觀賞“霜葉紅于二月花”的迷人。
寒冬之日，于冰天雪地間，踏雪前行，去品悟“雪壓青松挺且直”的高潔。
這，是我的節(jié)奏，一個新時代青年的人生節(jié)奏。
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