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中考滿分作文寫作技巧：巧用引用手法
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的中考滿分作文寫作技巧：巧用引用手法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
引用是一種常用的寫作方法。“運用之妙，在乎一心”，巧妙地運用引用，能使說明文更顯生動，能使議論文更見雄辯，能使記敘文更具文采，能使散文更現(xiàn)魅力。從內(nèi)容上來看，引用的內(nèi)容豐富多彩；從形式上來看，引用的形式多姿多彩。下面僅以引用詩文為例，下面一起來了解中考滿分作文引用精彩解說：
1、明引——“明明白白我的心”
明引就是直接引用。直接引用的方法是把要引用的詩文（或詩文的一部分）直接嵌入到行文時所寫的句子中，加上引號即可。這樣一來，所寫出來的句子就顯得很有文采，并且底蘊深厚，具有很強的感染力。如山東濱州一滿分作文《讓陽光永駐心中》中寫道：
面對波濤洶涌的江水，有人抒發(fā)“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”的豪情壯志，也有人發(fā)出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀嘆；面對煙波浩渺的大海，有人高唱“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，為大海的浩瀚無邊而贊嘆不已，也有人會低吟“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，因大海的遼闊而嗟嘆自己的渺小；夜空中劃過一顆流星，有人會說：“唉，美麗只有一瞬。”有人說：“呀，雖一瞬卻很美麗。”一朵花凋謝了，有人悲嘆：“一個美麗的生命消逝了！”有人卻欣喜地說：“我仿佛聞到了果實的芬芳！”
由相近聯(lián)想從自己的記憶某一問題、某一事物或某一現(xiàn)象的古今名言警句匯集在一起，構(gòu)成排比，產(chǎn)生一種一氣貫通的雄偉氣勢。這里為了說明要“敞開心扉，讓陽光永駐心中”的道理，考生旁征博引，不論是千古傳誦的名篇還是現(xiàn)代詩人的佳作，不論是革命領(lǐng)袖的詩句還是騷人墨客的吟詠，不論是詩歌還是詞作，都能信手拈來，為己所用，無不水乳交融自然貼切，顯示了考生寬廣的閱讀范圍，深厚的積累，底蘊豐厚，有著濃郁的文化氣息，讓人賞心悅目。真是“旁征博引，理在其中”。
2、暗引——“偏愛驟明驟暗氣氛中迷糊的等你”
暗引，又叫間接引用，是同明引相對的。不說明引文出處，不直接引用原文，只是化用句子或詞語，把它編織在自己的講話或文章中，這種引用叫做暗引。間接引用詩文，使語言更加靈活多變，形象生動而富有朝氣，如果我們能在作文中合理地運用間接引用，那么作文一定會文采飛揚。如四川南充一滿分作文《堅守自己的形象》中寫道：
無際雪域，在一串馬蹄印前，翹首而望的岑參在送別；滾滾長江，于驚濤拍岸處，拈須微吟的蘇軾在深思；青青荷塘，一灘鷗鷺驚飛處，微醉幸福的李清照在體會……行云流水般的散文語言，整齊勻稱、錯落有致的句式，豐富奇特的想象力，以及細(xì)膩的描寫筆觸，均使文字含蓄雋永，意境深遠(yuǎn)，語言魅力無窮。化用岑參、蘇軾、李清照等古代名人的詩詞名句或主要事跡，為本文增添了幾分文化的底蘊，也說明我國由古至今堅守自己形象的人從未斷過，從而深化了主題。真是“形象描述，生動有趣”。
3、單引——“你讓我孤孤單單”
單引就是引用的句子本來是成雙的，但運用時只引用了一半。只取所需要的，舍去所不要的，這完全是行文的需要。這樣一來，所寫引用的句子就顯得更貼切，并且合情合理，具有很強的表現(xiàn)力。如浙江寧波一滿分作文《一根有思想的葦草》在開頭寫道：
有一種叫歲月的東西，從我的指尖滑過，水銀一般沉重而不可捉摸。當(dāng)我試著想要捉住它，它卻義無反顧地流逝了，于是想起了孔子的“逝者如斯夫”。
由相似聯(lián)想將眼前的意境或景象同某一名句的一半連結(jié)在一起，構(gòu)成美句，給人以美感，給人以深思。“逝者如斯夫，不舍晝夜”，這是孔子說的原話。這里只單引“逝者如斯夫”，用來感嘆時間的易逝，人生的短暫。真是“引用單句，不露痕跡”。
4、雙引——“讓我們蕩起雙槳”
雙引是相對于單引而言的。引用詩文原句，巧妙移用，意象組合，如此“眉眼盈盈”，閱卷老師才會“一見鐘情”。如浙江嘉興一中考滿分作文《我因生活在江南而自豪》在“流水”一節(jié)中寫道：
江南的流水進了白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話是微啟朱唇，走路是金蓮晃動。然而河水在入海的時候卻顯得開闊起來，小家碧玉也逐漸成了風(fēng)姿綽約的婦人，舉手投足間將風(fēng)韻流傳，流水就這樣將一抹姿色表現(xiàn)出來，不卑不亢，沒有故作姿態(tài)也沒有故意賣弄，這是整個江南的性格。
為展示江南水鄉(xiāng)風(fēng)采，考生借用了馬致遠(yuǎn)的名句“小橋流水人家”，并把它拆分成三組畫面，直觀地展示了江南的迷人風(fēng)光及水鄉(xiāng)風(fēng)情，讓人怦然心動，心旌搖曳，回味不已。這里寫“流水”，雙引了白居易的《憶江南》名句，彰顯了考生廣闊的閱讀底蘊，深厚的文學(xué)功底。這也啟示我們中學(xué)生：“腹有詩書氣自華”！
5、組引——“組組也這么努力”
組引就是引用一組句子。歷代名人的詩文佳句、誓言睿語以及民間諺語、警言，是一個豐富的語言寶庫，如果同學(xué)們在寫作時，信手拈來，合成一串排比，定會為作文平添許多文化意蘊，使作文流露出濃重的靈氣。如山東淄博一滿分作文《平凡深處，美亦燦爛》中寫道：
生活之美，雖沒有蘇軾“大江東去，浪淘盡”的激昂；沒有李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄壯；沒有柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著。但生活之美，亦可驚天地，泣鬼神！只是，你往往將它忽略……
小考生的語言才情飄逸，組合引用，如潺潺流水，一瀉而下，頗有氣勢，讓人賞心悅目。古詩名句信手拈來，反映出小考生深厚的閱讀積累與文化積淀。真是“妙語連珠，突現(xiàn)個性”。
6、塊引——“請你嘗塊哈密瓜”
塊引，就是大段大段地引用原文。引用原文的大段材料，具體、確鑿、典型，能夠有力地證明文章的主旨。如江蘇南京一滿分作文《總有一把鑰匙屬于自己》開頭中寫道：
有一首詩中寫道：“一個浪，一個浪，無休止地打過來，每一個浪都在它腳下，被打成碎末，散開……它的臉上和身上，像刀砍過一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋。”
讀了這首詩，會令人自然地想到浩瀚的大海，它永遠(yuǎn)不停地翻著巨浪。露出海面的礁石，海上的任何一只航船，都會或多或少地經(jīng)受風(fēng)暴與巨浪的洗禮。這不正像一個人一生的路上，無論如何都不會一帆風(fēng)順，而總是伴隨著大大小小的挫折嗎？本作文開頭引用了整塊小詩，非常別致，既使這篇嚴(yán)肅的議論文富有了詩意，又以“它依然站在那里，含著微笑，看著海洋”一句巧妙扣題。真是“畫龍點睛，奇峰崛起”。 7。嵌引——“將戀愛重新裝嵌”
嵌引的方法通常有兩種：一是把要引用的一句詩分成幾部分嵌入到一句話的不同位臵并使其成為句子的某一成分。這樣可使語言更加靈活多變，生動形象而有文采。二是把要引用的詩句整句嵌入到一句話中，加上引號使這個嵌入的詩句成為整個句子的一個成分。如江蘇鹽城一滿分作文《魯迅改變了我》中寫道：
“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是魯迅決心以滿腔熱血澆醒世人的決心和意志的真情流露；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅對敵人堅決斗爭的態(tài)度和對人民無限深情的真實寫照；“謀生無奈日奔馳，有弟偏教各別離”是魯迅對斗爭的殘酷的最清醒的認(rèn)識；“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩”是魯迅面對敵人殘酷殺害革命青年無比仇恨的最有力的回?fù)簟囚斞福囚斞腹P下深刻的詩歌改變了我，無論在何種情況下，我都應(yīng)該有一種敢于面對現(xiàn)實、敢于絕地奮擊的能力與勇氣。小考生從四個角度分別引用魯迅的詩句，從對國、對敵、對親、對友的層面全方位抒寫魯迅的愛憎情感，層次井然，梯度分明。在這里，魯迅的詩句全被引用來做分句的主語。真是“承上啟下，穿針引線”。
巧述故事，引人入勝
用人們熟悉的或自編的故事打開思路，易能調(diào)動人們的閱讀興趣，吸引讀者讀下去。如：
（1）武陵山區(qū)的一位漁夫意外發(fā)現(xiàn)了一處幽靜的桃花源，引起了媒體的廣泛關(guān)注。然而，面對金錢的誘惑，漁夫忘記了曾經(jīng)智者的告誡：“此地不足為外人道也。”最終，漁夫選擇將這個秘密線索出售給出價最高的電視臺，成為了一名導(dǎo)游，再次踏上了通往桃花源的旅程。
（2）最近，我一直在為自己的身體狀況感到焦慮不安，不知道該如何面對。雖然感覺極度不適，但我卻沒有去醫(yī)院就診。曾經(jīng)有一位算命先生告訴過我，我今年會有生命危險，但如果熬過了今年，還會有很多美好的日子等著我。
無論是下面這個故事的“桃花源記后傳”，還是下面這個故事的“我是一只想死的‘老鼠’”，它們都能瞬間吸引讀者的注意，引發(fā)讀者的無限想象，讓讀者迫不及待地想要知道接下來的情節(jié)。
（3）愚公一家代代居住在這里，面對著擋住去路的太行和王屋兩座大山，生活艱難。他們似乎與世隔絕，城里的新鮮事物傳到這里早已經(jīng)成了陳舊的傳聞，這樣的生活讓人感到無奈。愚公決定要想辦法將太行和王屋兩座大山搬走，改變這種與世隔絕的狀態(tài)。
（4）歡迎來到我們學(xué)校！為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，我們將實行全方位素質(zhì)教育，致力于培養(yǎng)學(xué)生成為多才多藝的人才，讓他們在激烈的競爭中脫穎而出。學(xué)費為每學(xué)期3000元，培養(yǎng)費為具體年份的費用，贊助費為15000元。我們期待著您的孩子加入我們的大家庭，一起成長，一起進步！
（5）還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對王子圣潔的邀請，人魚含淚卻微笑著接受。縱然柔軟的腳似在刀尖上滑過，小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個故事都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她對王子真摯的情感充分認(rèn)識到女巫囈語中的深邃。正是深深的感情讓她對愛與生存有了最深刻的認(rèn)知。（《看著我的眼睛》）
（6）小女子寶釵在日出了大觀園來到世間游玩一番，才發(fā)現(xiàn)世人對我有諸多非議，小女子我實在是冤枉啊！人們都偏愛弱不禁風(fēng)的林妹妹，提到我便一個個咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪圖名利，有的責(zé)我破壞他人美好感情……這都是因為他們用有色的眼鏡看我的緣故。（《寶釵鳴冤》）
（7）蝶曾是個美麗善舞的女孩。她擁有一頭披肩的長發(fā)和優(yōu)美的舞姿，每當(dāng)她起舞時，都能引來雷鳴般的掌聲和滿天飛舞的鮮花。人們贊美她是中國舞蹈界的未來之星，有著與鄧肯相媲美的天賦和才華……然而，命運的輪盤卻將她永遠(yuǎn)困在了輪椅上。生命變得黯淡無光，寂靜無聲，曾經(jīng)的“白天鵝”如今淪為了被遺忘的孤獨小鳥。她多次夢見自己穿上水晶鞋，繼續(xù)追逐夢想，但每次醒來，卻只能感受到冷漠秋風(fēng)的凄涼和蕭瑟。（原創(chuàng)）
附：引用經(jīng)典開頭和結(jié)尾的句子
引用的一般模式：開頭“名言—分析，導(dǎo)出自己論點”結(jié)尾“口號式，希望式等等”
最重要的是名言與論題契合，觀點切題，可以給人指導(dǎo)，結(jié)尾有力，有發(fā)展。
“無論風(fēng)雨如何，我都會堅定地前行。”這句話激勵著我，讓我明白堅韌不拔的重要性，這是我追求的品質(zhì)。
同學(xué)們，讓我們共同迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，掌握自己生命的方向。在面對困難時，我們要有百倍的勇氣去克服，對未來充滿百倍的信心。生活并非虛幻的夢境，而是我們用雙手創(chuàng)造的美好天空！讓我們銘記生活賦予我們的啟示，勇敢面對未知的未來！
席勒曾說：“時間如梭，未來總是姍姍來遲，現(xiàn)在卻飛逝如箭，而過去則永遠(yuǎn)靜止不變。”這段話形象地描繪了時間流逝的不同特征。
在人心目中，未來的一切都是美好的它是生活的希望，心靈的寄托。然而，有些人只對未來充滿幻想，卻不付之于行動，要知道想成就一番大事業(yè)，決不像花前月下散步那樣輕松、舒適，要出力，要流汗，要拼搏，要付出艱辛的勞動乃至生命，只有這樣，迎接我們的未來才是絢麗多彩的春日，是歌聲，是笑語，是勝利后的喜悅。如果我們碌碌無為地消磨了青春，讓“今”悄悄地從身邊溜走，那么迎接我們的未來，將是懊惱和悔恨。是啊，辛勤者糧食滿倉，懶惰者兩手空空，因此，我們必須抓住今天，去創(chuàng)造閃光的未來。
盡管生活中可能會有許多令人哭泣的時刻，但我們也要努力尋找更多讓我們歡笑的理由。這樣才能真正體會到生活的美好和意義。感恩每一個讓我們笑容滿面的時刻，讓快樂成為我們生活中最強大的力量。
今天，陽光明媚，我可以憑借樂觀向上的心態(tài)和堅韌不拔的意志，戰(zhàn)勝生活中的困難。就像阿基米德可以用支點撐起整個地球一樣，我也能夠憑借自己的努力和信念，克服一切困難。生活就像一只花籃，里面裝滿了美麗的鮮花，我愿意珍惜每一朵花朵，享受生活的美好。
著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能取得成功。
堅持不懈，永不放棄，不因困難而氣餒，不因挫折而放棄，這樣才能成為掌控自己命運的成功者。
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，那就是責(zé)任。”
責(zé)任并不是一個輕松愉快的詞語，而是一種沉重的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)一個人真正融入社會時，責(zé)任就像一塊沉重的石頭，默默地壓在你的肩膀上。它是一份你必須時刻呵護的重要禮物，帶給你的往往是靈魂和肉體上的煎熬。為什么我們要承擔(dān)這樣的責(zé)任呢？因為它賦予我們?nèi)烁竦膫ゴ螅@是人類寶貴的財富。
愿我們所有的孩子都有這樣美好的心靈，讓責(zé)任從小就在這樣的沃土里成長。
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