【必備】中考滿分作文七篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的中考滿分作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考滿分作文 篇1
回答問題不僅表現了你的思維，還說明了你的聰明才智。如果有些問題你實在無法回答，最好的回答方式就是保持沉默，如果你答非所問，驢頭不對馬嘴，別人會笑話你。就像范偉問趙本山的徒弟那個問題一樣，是先殺豬還是先殺馿一樣，先殺誰都是錯的，都無法讓對方滿意。如果讓你回答，你怎么來回答，所以，與其自作聰明，到還不如裝做糊涂。
并不是所有的事情都有結果，并不是所有的問題都會有答案，一些沒有答案的問題你不必去苦苦追問，也不必去胡思亂想，就像男人和女人上的心思一樣。人心是難以琢磨的，就算你有時候看透了對方的心思，你也不必要在說出來，這樣只會傷了對方的心，讓感情提前結束。
如果有人說喜歡你，你又不喜歡對方，你該怎么回答？直接回答會傷了對方的心，沉默就表示你喜歡。我是這樣回答的，你是不是天使？不管她回答是與不是都不管用，因為我會說如果你是天使，就應該去找上帝，只有上帝才能夠配得上天使，如果不是，道理則相反。這樣回答不但不會讓對方難堪，還讓對方心情輕松。
回答問題需要藝術，需要幽默，更多的還需要智慧，這不僅體現了個人風格，還說明了你的思維能力和反應能力。回答問題需要我們用心去觀察，去發現問題的關鍵所在，而不是只看問題的表面。
回答問題需要技巧，就算你答非所問，但是你不僅從側面回答了問題，還從正面提出了自己的看法和新的問題，讓對方滿意還讓對方思索沉默，這應該就是回答問題的藝術性和技巧性吧。
回答問題不能夠千篇一律，雖然結果一樣，但是過程卻不能夠一樣。如果回答的過程也是一樣的，那就說明了一個問題，一個關鍵的問題，那就是教育的弊端和教學模式。教學的方式需要靈活性、多動性，這不僅提高了學生回答問題的積極性，還培養了學生的獨到性，對問題的看法不同，只要結果相同就行了。如果過程也一樣，不僅抹殺了學生的想象力，還會影響到他們對問題的看法，對人生的了解和對問題的發現。
問題有時候不需要回答，但是必須思考，“為什么會是這樣，這是為什么？”要反復不停的問，要反復不停的思考，這樣，人生才會有出息，才會邁向成功。
回答問題不僅說明了一個人的智慧，還說明了一個人的精神，只有看清問題的關鍵所在，才能夠得到人生滿意的結果。
中考滿分作文 篇2
晴起得很早。她靜靜地伏在桌前，靜靜地。繁重的學業讓她透不過氣來。她不在乎這些，可是為什么努力沒有回報，成績也不見提高?晴的心情晦暗極了，就像這拉上了厚厚的窗簾的屋子。
晴掀起窗簾的一角，太陽還沒有升起，陽光泛著慵懶的影子，天空中有一層薄霧，所以不能朗照。晴嘆了口氣，放下簾子，屋子里靜靜的，靜得讓人窒息，只有鐘表不厭其煩的嘀嘀嗒嗒地走著。晴覺得自己與這屋子一樣，默然極了，失望透了：對自己、對學習、對曾經的付出失望透了，她甚至不知道該何去何從，怎么辦，究竟應該怎么辦。
晴還是靜靜地坐著，她盯著相框里那個有著陽光般燦爛微笑的她，默默地留下兩行清淚。
廳里一陣聲響后，晴的母親輕輕地扭開了門，她大概以為晴還沒有起床吧。
“起來，晴!為什么不拉開窗簾呢?”還未等晴說些什么，母親已伸手拉開了窗簾，那是怎樣的場面啊!
太陽已經完全升起，薄霧也已散去，明亮的陽光有點晃眼，不過照在身上，癢癢的，有點像小蟲蟲在身上爬的感覺。
這時，母親對晴說：“上午還有一個會，自己吃吧，我走了。”晴點了點頭，入神地看著窗外，陽光灑在葉子上，給葉子鍍上了一層淡金色的上衣;陽光射在葉尖的露珠上，亮閃閃的露珠向她頜首致意。
晴笑了，她拉上窗簾又拉開，原來陽光不是無處不在，如果你豎起屏障，陽光便與你失之交臂;如果你將自己徹徹底底、坦坦蕩蕩地暴露在陽光下，那樣光將親吻你的全身!其實，有沒有陽光都無所謂，關鍵是你肯不肯接受陽光。接受陽光，那她的生活必將陽光普照，晴空萬里;如果拒絕陽光，那剩下的只有晦暗、寂靜、沒有生氣的一個世界。
晴拿起筆，在紙上寫了幾個字：
“陽光告訴我：一切會更好。”
陽光，是會在心中與你說話的。
生命隨著肉體的消失而宣告終結，于是思念成了追悼的方式。在無數的碎片中，我拾起一些片斷，將它拼湊成一個人。
父親的身體一直不好，從小我便住在外婆家。7歲那年，因為媽媽工作的關系，我回到了家——一個全然陌生的家。父親的脾氣不好，媽媽處處忍讓，但也沒見他臉上露出過笑意，仿佛自己成為家中的元老是名副其實的。
他規定每晚六點以前必須開飯。有一次，母親因燒魚而晚開飯，父親便一言不發，坐在那太師椅上。微胖的身驅，仿佛一個生銹的大水壺，只要一經加熱，便可以沸騰。我不敢靠近，害怕會一觸即發。那閘門式的嘴，好像只要一經打開，憤怒之詞便會如潮水般涌來。
于是，每天我都循規蹈矩，不敢有絲毫犯規。一日，因汽車誤班，我回到家時已六點半，我猶豫著，始終不敢進門，徘徊在家門口。父親拖著生病的身子開門張望，發現我在門口。我轉身想逃，還沒來得及，就覺得肩頭一松，書包已被拿下，莫非他要打我?我不敢往下想，但父親只是拍拍我的頭，帶我進門。“餓了嗎?”見我點頭，便不住往我碗里夾菜。
隨著學業的加重，我回家的時間越來越晚，那條規矩也漸漸地變得名存實亡，只是父親仍會坐在太師椅上，前后搖動著他那水壺般的身軀，等持著我和母親回來吃飯。
日復一日，年復一年，終于有一天太師椅上的身影消失了……只是母親仍會在六點前開飯，然后等我回家。
每當夜幕降臨，我仿佛又在耳邊聽到他的咆哮聲，看到一個臭脾氣、固執的父親在微笑。我知道，有一句話他深深埋在心底，始終沒能從他閘門式的嘴中說出來：“孩子，我愛你!”
中考滿分作文 篇3
“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”笑出春天的燦爛，笑出漫山的紅霞，笑出生命的張揚。
——題記
1
我們踏著雨絲去訪尋美麗，只是漫天的朦朧掩蓋了往日的絢麗，在這煙花三月，遠遠地望見一片燦爛，那是油菜花。
有時，只有近了，才能沉醉其中。我完全被淹沒在黃燦燦的鮮活之中，就像沐浴在無比燦爛的陽光之中。
不遠處是一片梨樹，潔白的梨花在枝頭怒放。雨中，一朵梨花無聲無息地滑落，留下一道白色的痕跡。我唯一的感覺，只有驚艷！瞬間的感動，化成了永恒的美麗。
美麗，緣于張揚的生命。
2
夏日午后，打谷場上空飛滿了蜻蜓，它們不厭其煩地盤旋、滑翔，展示著生命的活力。我的眼睛盯著這一個，看著它打了幾個圈兒，忽而不見了，便又去尋找另一個，又不見了，再換一個……
我的心被輕輕牽動了。生命力竟如此旺盛！我想起自己曾經無奈的眼神，曾經頹廢的話語，曾經無助的心境。在這些生機勃勃的生命面前，我是如此卑微和渺小。
那個午后，我丟掉了所有的憂郁，在草地上提起了蚱蜢。
3
“碧云天，黃葉地”，西風中片片黃葉飛舞，有一片正好落在我頭上，然后又悠悠地飄落地上。在這漫天飛舞的枯葉上，我竟看到無限生機。那片片葉子。正對著我旋轉它的微笑。
我知道，那是犧牲與奉獻的笑，是智者的笑。
我該花一天的時間，去想想落葉的來龍去脈了。
感動著生命的張揚，卻也焦慮著人世的拘束。
為什么人不能像物一樣，隨時展示美好的生命呢？
中考滿分作文 篇4
一個作文題目下來，雖然嘴里對著老師說不，但其實不管是騎著車，吃著飯，聊著天，還是做著其它的事，滿腦子都是那些華麗的詞藻，是該把它們放在開頭？中間？還是結尾？思前想后卻又總覺不妥，心里也想著不允許自己再犯走題這種低級錯誤。通常一篇作文出來之后，感動了自己，卻又開始想著是否能打動老師？改過來改過去，也逐漸失去了自我。
現在，面對作文，除了壓力，竟滿滿的都是恐懼，就像剛學會飛翔的小鳥，離開了地面后只想著往更遠的高處，沒有想著累了也該停下來歇歇腳，我連“磨刀不誤砍柴功”這個道理也忘了。有時候就是應該給自己一些寫作思緒，把自己真正感受到的東西寫出來，文字功夫是在這個過程之中，但不是寫作的全部 。
我所說的寫作思緒，好比如海明威給人的啟發：寫景，要把自己真正看到的寫出來，如此寫出的往往不華麗。那些寫得華麗的，其實是寫自己認為應該看到的，而非真正看到的，是用詞藻填補和掩飾自己沒有看到的。華麗的語言不一定能拼湊出最優秀的文章，但內心的故事永遠是最美麗的，最真實的。
翻翻那本上了鎖為自己寫的日記吧，也許你能從中找到我所說的寫作思緒，那里面暴露無疑的心情，總是最真實的。這個本子里所寫的東西，無時無刻不在袒露出真實心緒和想法，看著這些自己信筆涂鴉的文字，一種欣慰驚喜的感覺總會溢滿心懷。
天上飄著小雨，站在雨中。你大可不必模仿瓊瑤劇的情深深雨蒙蒙，詩性大發般煽情地告訴我“這是雨在為我哭泣，它在暗示我們秋天的到來。”我只想說“這雨很涼”。
一群鴨子叫喚著從我面前走過，跳進河里，也請不要跟我說它如何在水里嬉戲，有多么多么開心，我只想說“它們沒有那么多心理知識，它們只是在游泳，目的也很簡單——驅熱。”
讀書、寫作，一切自己真正想做的事情，做的時候都是享受。但是，倘若限定了時間，用趕任務的心情去做，加上了許多不必要的目的，享受就變成了苦役。 還是給自己一些寫作的思緒，讓自己隨心所欲地想、隨心所欲地寫吧，這才是真正地提高自己寫作水準的途徑。
中考滿分作文 篇5
“他二嬸，豆地的藥還是得打哩，”爺爺說著，用袖口抹了抹額上的汗洙，猛灌了一口水，又說道：“眼瞅著豆苗馬上開花嘍，可不能教病苗傳染著!”
“就三兩稞病秧秧咱怕啥呀!”鄰家二嬸不以為意，手里正抓著把瓜子，邊嗑瓜子邊坐在門外的石凳上乘涼哩!說完，她又伸了個懶腰，繼續嗑起了瓜子。
而此時，爺爺卻正往三輪車上收拾著藥筒子和鋤頭，好奇的.我也跟著爺爺一起下地。
鄉間的石子路凹凸不平，爺爺騎著三輪車，一路顛簸著來到了地頭。微風吹過，大豆翠綠的葉子舒展著，在風中沙沙作響，遠遠望去，整塊豆田像一塊懸浮的綠毯。而這綠毯又散發著說不出的大豆的清香。我沿著田中的小道走著，隨手掀起幾片重疊的豆葉，便看見了朵朵紫色的豆花苞，鼓鼓囊囊的，仿佛用手輕輕觸碰后便會綻放開來，給整片綠毯繡上絢麗的紫色花紋。
我很快也發現了豆地中的那幾棵病苗，發黃的葉片打著蔫，上面顯現著塊塊灰斑，而整株豆苗也成了灰黃色，它們耷拉著腦袋，像打了敗仗的士兵一般沒有生氣，在那蓬勃而有生機的綠毯中顯得格外刺眼。
爺爺先用鋤頭鋤掉了幾株病苗，接著拿起藥筒，從地頭的小渠中舀了大半筒水，倒了大半包藥進去，用木棍把藥水攪均勻了，就把藥筒子背到了自己身上，對著整塊地的豆苗噴藥。只見爺爺左手上下按壓加壓桿，右手握著噴藥頭，伴隨加壓桿一下一下的壓擊，噴頭處密密地噴出霧氣似的藥水，均勻的籠罩在豆苗上。我突然發現，爺爺背著藥筒子的背好像彎了許多，這古銅色的脊背恰如一把生銹的鐮刀，在夕陽中閃耀著赭紅色的光芒。
打完藥的豆苗泛著星點的白色，像是擦了層粉似的，也顯得精神了許多，伴著夕陽的余暉，現出斑斕的“霞光”。爺爺緊盯著豆苗，臉上滿是期待，嘴里喃喃自語著什么。騎三輪車回家的時候，爺爺還不忘頻頻的回頭。我想，爺爺大概是許下了消除病害、期盼豐收的心愿吧。
幾天后，花期如約而至，爺爺再次站在地頭前，看看這一棵苗，又嗅嗅那朵豆花……在棵棵豆苗的葉子下、枝杈上，綻放著朵朵紫色的豆花。花朵似個盛滿了玉液瓊漿的酒樽，那酒樽傾斜著的角度若是再大些，便能灑滿一村的酒香。紫色的花瓣，微微透明，又似一塊年代久遠的玉壁，而爺爺豐收的夢想之花讓它在新的時光中重新點亮，綻放……
轉眼望去，鄰家二嬸的地中卻沒了綠色的生氣，滿地灰黃色的七扭八歪的病苗，更別說什么開花了!二嬸站在豆田里，嘴中不住的念叨著：“毀了!我的豆子……”恐怕二嬸再沒了吃瓜子、乘涼的心思吧。
澄明的天空似一潭清水，洗滌著朵朵豆花，也洗凈了爺爺先前的憂郁。紫色的豆花綻放在豆地中，也綻放在爺爺的心里。
中考滿分作文 篇6
鳥兒因為有了夢想才能在藍天白云中翱翔，魚兒因為有了夢想才能在大海更深處里漫游，小草的夢想是讓萬水千山充滿磅礴的自然美……而我的夢想是成為一位老師。
老師，一份受全世界敬仰的職業，一個受人矚目的職位，老師就像一根默默燃燒的蠟燭，燃燒了自己卻給我們帶來了光明;老師就像一位辛勤的園丁，他用辛勤的汗水滋潤著我們。所以我的夢想是成為一位老師，因為我喜歡這份職業，敬佩這份職位！
假如我是一位老師我會幫助成績差的同學慢慢提高學習成績，讓他們再也不用接受其他同學的嘲笑和歧視，我希望他們也能像優等生一樣自信。
假如我是一位老師，我會讓我的學生個個都加強鍛煉，讓同學們都身強力壯，我相信有一天我會在奧運會上為我們班的運動員們加油!他們會像劉翔和姚明一樣在奧運會上努力拼搏!
假如我是一位老師，我要教會我的學生成為一個品德端莊的人，一個人學習再怎么優異品德不好終將干不了大事。品德是人生不可缺少的一部分。我要教會我的學生成為富有同情心的人，當看見身體有缺陷的人不要睜一只眼閉一只眼，更不要對他們冷嘲熱諷，而是應該懷著一顆真摯的心去幫助他們。在公交車上，你遇到了孕婦或老人和抱小孩的人，都應該熱情地讓座。
假如我是一位老師，我會讓我的學生知道孝敬父母。有一些同學為家長做點什么都要給小費，而他們做的這一些都是理所當然的事，同學們也應該經常為自己的爸爸媽媽捶捶背，洗洗腳，這樣你和父母心中都充滿了無限的愛。你們也應該替自己的父母想一想替他們分擔一下。老師不僅僅教會學生知識，還讓學生知道了如何做人。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“老師”這個名字會永遠記在我的心里，我相信我也會實現我的夢想，做一名無私奉獻的老師。
中考滿分作文 篇7
一出生，父母就給我取了“戴依芮”這個名字。我很遺憾這個名字不是我自己取的，湊巧今天老師叫我們自己給自己取個新名字，這才滿足了我的愿望。
我左思右想給自己取了個名字：母老虎。在學校里同學們給我起的綽號就叫母老虎。“哎呀，不行！如果取這個名字，會給新狀元作文班的同學們有不好的印象，這可不行！”我在心里糾結著。就在這時，突然一個詞語蹦到我的腦子里——快樂。我希望我能快快樂樂地度過每一天，好！就取這個名字。
沒過多久，我們的名字都取好了，取好名字后，老師用我們的新名字給我們點名了。這時候，我們的心里都很緊張，因為怕新名字會被大家笑。這時，老師報到：“吳老大。”吳一航十分激動地喊了一聲：“到！”在這激動的喊聲中，吳老大似乎還有些害羞和不好意思呢！當老師報到我的新名字時，我帶著快樂的笑容讓同學們重新認識了我——快樂。
等老師報完新名字后，激烈的“記憶之星”比賽開始了。首先上場的是吳老大，他胸有成竹地上了臺。臺下的我可緊張地不得了，心想：他會不會報到我啊，我要做好充分的準備才行。于是，我全神貫注地盯著他，生怕誤時沒答應。他一口就報出了好幾個名字，可是等他報到第6個時有些記不起來了，急得團團轉，撓頭抓腮的，嘴里還不知在嘟囔些什么，最后他硬著頭皮瞎編了一個，把朱芷諾的新名字給扯成了“豬八戒”，惹得我們哈哈大笑。
……
我的新名字是“快樂”，大家記住了嗎？我希望大家都能快樂地度過每一天！
點評：
這是一篇初一學生寫的敘事文章，敘述了作者“給自己取名字”的過程，“滿足了我的愿望”。情感真摯，敘事條理，娓娓道來，引起讀者的閱讀興趣，其樂融融的景象呈現給了讀者。
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