執著作文

時間：2021-12-27 10:27:27 執著我要投稿

執著作文錦集10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的執著作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

執著作文錦集10篇

執著作文篇1

　　當你走進湖北松滋市王家橋中學，便會從宣傳櫥窗里看見一個稚氣十足、文靜自信的女學生，她叫廖曉霜，連續三年被評為學校“十佳學生”，被同學們稱為“不落的小太陽”。

　　用堅強創造奇跡曉霜年幼多病，小學二年級那年秋天因患中耳炎治療不及時，病情惡化，住院半年之久。坐在教室不足一月，曉霜腦內出現腫瘤，經過開顱手術命總算保住了，學習卻落下一大截。父母不再奢望她讀書有所作為，只望她能像正常兒童一樣就謝天謝地。第二年春天要開學了，爸爸媽媽本打算讓體弱的曉霜在家休息，生性堅強的曉霜執意要上學。起初她跟不上班，數學課聽不懂。老師擔心她身體吃不消，沒有過多施加壓力，只勸慰曉霜慢慢來。懂事的曉霜沒有向困難低頭，忍住疼痛，扎進書里。她付出了比別人多幾倍的努力。無論刮風下雨，無論春夏秋冬，寢室門前的路燈下總有一個凝神學習的胖女孩，那就是曉霜。就連食堂賣菜的師傅也這樣描述：她端著碗站隊等待的那一刻都是一副思考的神態。一個學期后，她的數學成績從班上最后一名上升到全年級第一名。她還只是個孩子，是剛動過大腦手術的孩子。她的這份成績，就是她用堅強創造出來的奇跡啊!

　　用真誠履行責任在班上，曉霜身兼團支部書記和紀檢委員兩職。團支部書記雜事多，曉霜干得有滋有味。紀檢委員是個得罪人的“官”，曉霜用她的真誠感染了每個違紀的同學，讓他們心服口服地認錯改錯。那次中午自習，全班同學都在安靜地學習，忽然一聲怒吼打破了沉寂。最后排的兩個高個子的男生爭吵起來，其中一位還操起板凳。大多數同學嚇得不敢出聲。這時，只見曉霜走到他們中間，微笑著對他們說：“君子動口不動手嘛!有什么事說不清呢?”一句調侃的話緩和了氣氛，一場戰爭就這樣平息了。

　　用執著抒寫未來回顧曉霜九年的學習歷程，我們欣喜地看到了她的穩重與執著。生活中的波瀾，她堅強地面對;學習上的坎坷，她傲然地迎接。挫折與失敗，她視為財富;鮮花與掌聲，她當作動力，她的步伐永遠向前，因為她的夢想還很遙遠……

執著作文篇2

　　執著是對目標理想堅持不懈的追求，執著的人行事尊重原則，始終不渝，所以成大事者多為執著之人。但凡事過猶不及，執著超過一定的度，就會走向愿望的反面，“一條胡同走到黑”，這種被稱作“死心眼”“一根筋”的人很難成功。

　　有這樣一個漁夫，聽說市場墨魚價格高，出海前發誓專捕墨魚，但出海遇到的全是螃蟹，他便空手而歸。上岸后卻發現螃蟹比墨魚的價更高。第二次出海，他又發誓，此次專捕螃蟹，可這一次遇到的卻全是墨魚，他又空手而歸。第三次出海時又發誓，墨魚、螃蟹都要，可出海后，一只墨魚、螃蟹也沒遇到，遇到的全是馬鮫魚，他再次空手而歸。可憐的漁夫一次次發誓要專捕什么，一次次揚帆出海，卻一次次空手而歸。不是漁夫運氣不好，而是他太過偏執，心眼太死，不懂變通。

　　在充滿變數的環境中，有時我們需要的不是朝著既定方向執著努力，而是在隨機應變中尋找出路。任何難題，只要多換幾個角度，多想幾種途徑，總會有解決辦法的。所以古語云：“窮則變，變則通。”中國傳統文化很早就懂得變通，孟子提及變通之道時曾有“男女授受不親，禮也；嫂溺，援之以手者，權也”的論述。“禮”是儒家堅守的準則，“權”則指特殊情況下的靈活性。變通而不失常規，靈活而不違原則，體現出一種智者風范。

　　對個體來說，適時變通是一次重新選擇，能讓你在“此路不通”之時多一次成功的機會。楊振寧放棄實驗物理轉而研究理論物理，伊辛巴耶娃放棄體操轉向撐桿跳，劉翔從跳高轉向110米欄――事實證明他們的變通是正確和明智的。試想，假如上面故事中的漁夫在第一次出海捕回螃蟹，在第二次出海捕回墨魚，在第三次出海捕回馬鮫魚，那變通帶給漁夫的將是一次又一次的驚喜。當然，驚喜的前提是能審時度勢，伸手抓住機會，適時變通。

　　進一步說，執著與變通是對立統一的，有時甚至可以融為一體。

　　300多年前，鮮為人知的年輕設計師萊伊恩承擔了英國溫澤市政府大廳的設計任務。之后，根據他的設計方案而建成的市政大廳拔地而起，令人稱奇的是，支持大廳天花板的卻只有一根柱子。一年后，市政府權威人士進行工程驗收時，對設計方案提出了質疑，說只用一根柱子支撐天花板實在太危險了，要求他改進設計――必須再增加幾根柱子。可萊伊恩卻固執己見，并試圖用自己所學的工程力學知識和別人理論，因此激怒了政府官員，險些被送上法庭。最后，無奈的他只好在大廳里又增加了4根柱子，順利通過了工程驗收。后來，人們在修繕大廳時驚奇地發現，支撐大廳的5根柱子中，只有一根受力，其他4根根本沒有與天花板接觸。

　　萊伊恩用自己獨特的變通智慧，堅守了自己的觀點與立場。可以說，一個人只有學會了靈活變通，才會真正做到堅守自我。正如向日葵，它執著于仰望太陽，但又懂得適時變通，不斷改變仰望方向；正如山間溪流，它執著于奔赴大海，但它懂得變通流向，適時轉彎前行。

　　人類的智慧告訴我們：讓執著與變通同行！

執著作文篇3

　　在原始的亞洲熱帶叢林中，一頭老象孤獨地行走著。它已經老了，病痛的折磨讓它舉步都艱難。但是，它在尋找著什么。也許，它可以選擇老死在親人邊，但它倔強地離開，只為遠離家人，尋找它生命盡頭的彼岸。忽然，它仰天長嘯，轉瞬間一棵大樹轟然倒塌，它的軀體也毅然倒下。然而，我們看到了它骨子里的倔強，不愿別人侵犯它最后的尊嚴。

　　我們都滿懷感情地活著。在這小小的世界里，充斥著許許多多的情愫，面對這些，我們都會鐘情與某種東西，會不顧一切地保護它。而且不管在任何情況下，我們所重視的東西會比生命更重要，比如尊嚴，一顆赤子之心。

　　零丁洋里，唱誦哀歌；惶恐灘頭，揮灑絕望。他用生命的倔強保家為國，一顆赤子之心，日月可照。在他生命的字典里，國家就是他生命的一切。他為了國家，縱使那是一個衰落的王朝，他依然拼命地抗爭。奈何，一人之力無力回天。他還是來到了元朝的帳篷內，只是，是以一個腐儒的身份。他為了他那顆對一個沒落王朝的的赤膽忠心抵抗元朝的勸降。終于，那個王朝，那顆忠心把他推向了生命的盡頭。末了，他也只說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”

　　不論別人如何誘逼，他依然維護自己最鐘愛的情感——效忠國家。他的國、他的家已如一江春水一般一去不復返了，然而，縱使在生死面前，他依然維護著。也許，這樣是一種執著，一種堅持。

　　當時間如同轉盤一般，一圈圈碾碎生命時，請相信，風會依然執著地輕撫生命的輪廓。

　　活著有時候就是一種執著。就像西伯利亞的白豹一樣年復一年地守護著自己的純白、漂亮的皮毛。

　　生活就如同天氣一樣變幻莫測，來不及去擁有所有。但是，可以執著地喜歡某一種天氣，某一種事物。飛蛾執著于火焰，揮動著生命的翅膀不顧一切地飛向火焰。也許那樣的生命是可悲的，但她的執著卻是它生命的贊美，生命也因此充滿意義，從而不忘此生。

　　時光茬苒，轉瞬即逝，但是那一份依然，那一份執著，卻也會留住時間，留住我們最珍貴的東西，留住我們的記憶。

　　不管環境如何去改變，我們依然執著。

執著作文篇4

　　苦難是財富，它磨礪人的品質。古語云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”當人經受過磨難，就會如脫胎換骨一般。霍金經受著輪椅的.苦難，卻執著地苦苦追求，終于為人類開辟了一片新的星空。然而那件事讓我也獲得了一份財富——執著。

　　那是一個風和日麗的下午，我和同伴一起去打羽毛球。我們在路上說說笑笑，不一會兒就到了一片樹林里，那里樹木蔥蘢，樹葉子綠得發亮，那一行行樹如軍人般直直地站著，不管是風吹，還是雨打，它們都紋絲不動。樹中間有塊空地，于是，我們就選在了那里。

　　我們打的興高采烈，他一拍，我一拍，正當我們打的熱火朝天時，我的腳不小心崴了一下，我感到無比疼痛，怎么也站不起來。眼淚在我眼圈里打轉，但我不能哭。時間一分分過去，我稍稍動了動腳踝，終于我站了起來。疼痛被我的堅持、被我的執著打倒了。

　　這件事給我留下了“刻骨銘心”的記憶。這件事中，我明白了一個道理——有了執著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了執著，孤單可以演繹一排鴻雁；有了執著，歡樂可以綻放成滿園的鮮花

執著作文篇5

　　從小，父母就在外打工，孤獨的我也從沒得到過親人的重視。從小到大，連一個親戚的一聲問候也沒有得到過。

　　而我又能怎么樣呢？該恨自己；恨父母；還是恨親戚。

　　漸漸的，我在迷茫中最終找到了屬于自己的小道---立志努力學習，長大后有所作為，讓那群所謂的親戚刮目相看。

　　用心沉默在濃濃的學習氛圍中的我，也找到了學習的快樂，由于人很笨，別的同學課間休息時我還在苦心鉆研；默默的背、記。

　　就這樣年復一年，日復一日，由于很用心學習，漸漸忘記了身上的傷與痛。

　　小學畢業----終于盼來了，五年來也該有一個了斷了。

　　黃天不負有心人……看著那份久違的通知書，我也心慰的笑了。

　　我的好成績也很快傳開了。一陣陣鼓勵的話從四面八方洶涌而來…………

　　然而上了初中，由于科目的增加，還有種種客觀因素。我的成績持續下降了，我對自己以前的自豪與信心，也都在時間的流逝中消磨殆盡。

　　當我再次面對親戚時…………

　　我…………

執著作文篇6

　　人生在即，把握現在。如果失去了，那就真的就只是失去了！如果失去了，那就真的回不到從前了。那就做到現在，那就做好最初的自己！時光真的很短暫。但我們卻不能夠改變什么！唯一能夠做到的，那就只能是做好現在！如果我們不能付出，總要回報。那我們是不允許的。因為世界上并沒有這樣的事情所發生。那就只能做好現在。唯有付出，才會有回報的那一刻！欣賞執著，為夢而追。為夢奮斗！請相信，我能行，我一定能行！

　　執著

　　也許，執著了，真的會得到不同的回報！也許執著了，真的會擁有自己想擁有的一切！如果說欣賞主桌，那就要永遠。如果執著真的得到未來，我想，我一定會更加努力，為了自己心中的守護，為了心中的夢想。不斷的努力，不斷的進步！相信，執著不是差，而是一種美！我們為了這種美，不斷地為自己加油喝彩！執著，會有不同的收獲，執著，會有不同的進步！相信，未來的某一天，將會更好！執著，真的就是很好。愿我們一切安好！

　　堅持

　　或許，堅持了總會有不同的收獲。也許堅持了總會有回報。堅持了自己想要的事情！那將會是一件多年幸福的事情啊！堅持但卻是很多人所做不到的！因為他們沒有經受住時間的考驗。沒能堅持到最后的勝利！這些都是因為我們的不專一。如果沒有了堅持，那我們人生將會何去何從！試著欣賞執著，因為執著了，并不是什么錯事！法治還是一件好事！那就做好現在，展現未來不同的自己！

　　學會坦然面對，學會樂觀面對生活！讓自己的人生留下滿滿的收獲！卻不才能留下任何喝的遺憾！為了最初的夢想，為了自己的理想！不斷的努力，不斷地奮斗！欣賞執著，執著現在。執著未來！

　　欣賞執著，為了夢。為了守護，不斷努力。不斷堅持。相信，明天的明天將會更好！

執著作文篇7

　　【文題設計】

　　閱讀下面的材料。根據要求作文：

　　1965年，一個四年級學生主動到西雅圖圖書館幫忙，他總是認真是把放錯地方的圖書準確回歸原位。后來他因搬家而離開了西雅圖，但他仍堅持讓爸爸開車送自己到西雅圖圖書館叉務勞動。他說：“如果爸爸不送我，我就走著來。”他，就是后來的微軟電腦奇才比爾·蓋茨。

　　請以“執著”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

　　注意：

　　①立意自定；

　　②文體自選；

　　③題目自擬；

　　④不少于800字。

　　【寫前指導】

　　“執著”原為佛教用語，指對某一事物堅持不放，不能超脫。后來指固執或拘泥，也指堅持不懈(見《現代漢語詞典》)。當初，“執著”褒貶皆用，而現在多用于正面意思，同于“堅持不懈”。

　　古往今來。歷史沿革，人類留下了一頁頁“汗”的創業史、“血”的奮斗史，英雄在創造歷史，凡人也在創造歷史，于是歷史的車輪才不斷滾滾向前，這就是人類的“執著”。執著于改革，則能興盛；執著于奮斗，則獲成功；執著于創新，則有發明；執著于登臨，則覽名勝；執著于求知，則得淵博！只要樹立了理想，看準了方向，跌幾跤算得了什么！借鑒前人的成功，踩一路荊棘，勇往直前，這即是執著！這個“執著”的話題，就是讓同學們評古論今，談事說人，寫內心追求歷程，議人生奮斗軌跡，心事家事社會事，無事不說；偉人賢人普通人，誰人都談，只要與題有關。敘議均可！

執著作文篇8

　　人生在世，不能總用狡黠的目光看待挫折，時刻揪著機會用投機取巧來自保利益，這樣往往落得庸庸碌碌無所作為的結局。人，總要執著于什么，即使遍體鱗傷也決不動搖，那么汗與淚都將飽滿充實，剔透著晶瑩的光。

　　自古以來就有亞圣孟子宣揚其浩然正氣：生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。他執著于宏揚道義，甚至置生命于不顧。正是這金石般堅定不屈的信念，使他的文章與思想突破歷史坎坷的風雨，不懼朝代興替的磨礪，將他的正氣流傳至今，被千年傳頌。

　　昔有胖瘦倆和尚，皆仰慕海外普陀佛教圣地。瘦者只憑一只缽盂想徒步至于南海，遭到胖且富裕的和尚嘲諷。豈知瘦和尚巳從南海歸來之日，胖和尚的船隊卻還未整裝完備。因為執著，原來崎嶇蜿蜒的山路就像大道那樣豁達無阻，原來昏暗無垠的天際就如白晝洞明世物。像那精研佛道的書生為免殺生而任由蚊蟲叮咬，因為執著佛意而無所悔意，依舊微笑。他心中，一定佛意油然生起，筑起了直達云霄的浮屠。

　　然而，執著帶來的成功遠遠不如投機來得及時，讓人心生厭倦忘記了初心。多少政府官員年輕時立志為人民服務。懷著滿腔熱血想通過不懈的付出日積月累。使芳名流傳、光宗耀祖。在浮躁的時代面前，利益的驅使，他們的山盟海誓像垂暮的朽葉一般彈指即摧。他們眼里純粹透明又堅定不移的神氣變得污濁，閃著銅綠的光茫；他們為民請命的字跡變得虛偽浮夸，充赤著加冠進爵的欲望；他們原本支撐起百姓安康生活的厚實的雙掌，沾滿了金錢骯臟的油污。但他們看似偉岸又風風火火的人生寶塔，不過紙片一般無力根基，有風吹草動就會塌陷。

　　人，總要執著于什么。哪怕渺小到成為一枚螺絲釘，也能夠決定一臺龐大機器的正常運動。堅定的信念，像隧洞遙遠盡頭的光亮，不僅引領我們走向光明，同時使我們的腳步踏實，心中像是搭起了堅不可摧的城墻。你堅持什么，執著于什么，你就是什么。

執著作文篇9

　　每逢夜深人靜的時候，我便會獨自一人來到外面，躺在自有的草坪上，獨享那美麗的月光，聽著那優雅的《月光下的鳳尾竹》涼爽的清風吹過我的臉頰，帶走那沉重的憂傷，留下的只有那美麗的月光。

　　還喜歡獨自一人，在月光下散步，可能只有這樣才能把一切煩惱拋在腦后，我不喜歡玩游戲，因為我在那里面找不到真正的快樂，不但這樣，他還會給我多一絲牽掛，使我不再會有平靜的心。

　　天生我就喜愛月光，小時候姥姥常常在晚上抱著我去享受美麗的月光，慢慢，月光陪著我長大了，姥姥也歲數大了，上下樓不方便，所以我便會獨自一人去享受月光，月光真的很美，是那么皎潔，是那么明亮，他仿佛是時間最美好的東西！

　　每個人都有獨愛的東西，例如，陶淵明獨愛菊花，所以他遺世獨立，過著菊花般的生活，周敦頤獨愛蓮花，所以他絕不與世俗同流合污，過著蓮花般的生活，那我獨愛月光，我又追求什么樣的品質？什么樣的生活？有許多的古人都寫過月，比如李白的“床前明月光，疑是地上霜”“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”通過月寄托了詩人對家人及友人的思念與牽掛，還有杜甫的“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”都是通過月亮寄托了詩人對當時社會的不滿。

　　我愛月光，更愛他可以帶走我心靈的憂傷，讓我在迷茫的人生旅途中，找回了方向！

　　執著！我愛月光！

執著作文篇10

　　翻開人生的書本，你會感受到，他是由不一而足的詩篇組成，歡快、悲傷、優雅、迷茫、磅礴、惆悵……也有那么幾頁，是被特別標注的，每次翻開，都會多一份思考，也多一份收獲罷。

　　第一次跨進初中的門檻，似乎解開了一份塵封的記憶，老式燈管、木質桌椅，充滿了溫暖的氣息，但開學之后緊張的學習氛圍，讓我無暇感受這一切。課程又由三門增加到了七門。所以，每天晚上我們的作業量可想而知。再加上家長的“加餐”，大有讓我們“難忘今宵”的勢頭。

　　燈光下與一道艱澀的奧數題斗爭。其它題目都被我破解，唯它仍“頑固不化”，還在作最后的“反抗”。我在心中給自己打口氣，揉揉太陽穴。便又投入到“戰斗”中去。我動用全部腦細胞展開攻勢，一點一點分析，一次一次嘗試，抽絲剝繭，層層遞進，公式一個一個套，方程一個一個列，那些可怕的數值全部張牙舞爪地向我撲過來，我卻仍然無解。我急得滿頭大汗，直盯著那個令人懊惱的半截式，在腦中地毯式飛快地檢索對應的概念……我確信在某本書上見過它，甚至背過它，可就在這樣關鍵的時刻，它竟頭也不回地飛走了！連尾巴也不曾給我留下！我到了最令人沮喪的境地，不是沒有希望，而是有了希望又被奪走。怨恨在我心中產生了：成長，有什么意義呢？命運的捉弄，挫折的挑釁，人們的嘲笑，都讓人灰心喪氣，自由還被限制，何可謂之成長呢？窗外，月亮被烏云遮住了，黑魆魆的，仿佛沒有了希望與光明。

　　忽然，一束清澈透亮的光沖破黑暗，閃了進來。倏爾，我的腦海中有個念頭一閃而過：黑暗可以被驅散，希望要靠自己尋找！這一刻，我永生難忘，它讓我明白，成長的意義，不止在于外表的轉變，更在于內心的轉化。“跼天蹐地”是一個我，是一種境界；“頂天立地”又是一個我，可又是一種境界！成長的過程，不就是從“小我”轉變為“大我”的過程嗎？這其中必要有磨礪，必然有汗水，必然有苦及甜，如果把自己關在“自我”的圈子里，倒連“跼天蹐地”也不如了。

　　再次抬頭抑望，微風拂動，浮云飄游，多美的月色啊！

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