關(guān)于快樂的植樹節(jié)作文錦集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的快樂的植樹節(jié)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂的植樹節(jié)作文 篇1
三月十二日是我國一年一度的植樹節(jié)，學(xué)校組織我們和另一個小學(xué)的學(xué)生一起植樹。。。。。。
星期一，老師帶我們?nèi)ズ土硪粋�小學(xué)的學(xué)生一起植樹。我們懷著激動的心情，進入了大巴。進入大巴之前，老師嚴肅的對我們說我們出去以后，代表的就不是四一班了，代表的是建設(shè)街小學(xué)，所以，我們一言一行都要謹慎，不能為我們學(xué)校丟臉。
到了新華辦事處中心小學(xué)，我們在老師的帶領(lǐng)下有順序的去打水，一位老師說不用我們打了，直接把桶放在這就行，有人給我們打水。我們馬上把水桶放下，去站隊。站好隊后，在老師的帶領(lǐng)下站到規(guī)定的位置，領(lǐng)導(dǎo)就入座了。
一位老師負責(zé)介紹領(lǐng)導(dǎo)，然后，領(lǐng)導(dǎo)又開始講話，領(lǐng)導(dǎo)講完話，兩個同學(xué)講，講完后，我們便去拿水桶，找到自己隊的人，領(lǐng)完鏟子，我們就去植樹了。
我們找到自己的樹坑，把里面的枯枝爛葉、塑料袋拿出來之后，把小樹苗放到坑里，然后我和史帥扶著樹，另一個女生填土，他填一次，我們就踩，踩結(jié)識了就再填。。。。。。一會兒，幾位領(lǐng)導(dǎo)走到我們這，說土夠了，該澆水了。我們聽后，立馬就去接水，接一次水就換一次人，這樣既好玩又不累。又過了一會兒，一位老師拿著一大把鐵絲走來了，他幫我們把寫著我們名字的卡片系在了小樹上。
兩個小時不一會就過去了，我在這次活動中體會到，種樹看似簡單，但做起來很難，以后，我要經(jīng)常去看看我的小樹，讓我們一起成長。
快樂的植樹節(jié)作文 篇2
溫暖的春風(fēng)吹化了殘雪，吹綠了樹枝，吹藍了天空，吹得河水也泛起了酒窩。
我們?nèi)?班相約去岳莊為大自然增添上幾分生機。我們先在目的地集合，只聽文體委員一聲令下，同學(xué)們立刻站好小組隊，準備去植樹。
一路上，我們有說有笑，不一會兒，便到了植樹地點。
工作人員先給我們每個小組劃分區(qū)域，然后又教我們應(yīng)該怎樣植樹，聽完后，大家便熱火朝天地干了起來。我和郭禹鷺一起挖坑，剛挖了幾下就累得滿頭大汗，我們組的男生見狀就趕緊過來幫忙，這時，潘丁媛和張迅鳴也把樹苗運了過來，我們一起把樹苗扶正，插入坑中，然后把土填進去，再用腳把它踩得嚴嚴實實，一棵小樹苗便“安家落戶”了。通過這件事我明白了，只要分工明確，齊心協(xié)力，就能用最短的時間完成任務(wù)。
望著這些小樹苗，心想，它們過幾年就會變成一棵棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的參天大樹，為自己的家園帶來生機，臉上不由地露出了自豪的笑容。
快樂的植樹節(jié)作文 篇3
今天是我期望已久的一天，因為我們班要去植樹了。由于很多家長不認識路，在路上繞來繞去，大概11點左右才到了鏡湖山莊。我奔下車：“怎么一個人都沒有?”走近一看，原來是霧擋住了我的視線。
過了一會，趙盛涵媽媽叫我們每人去領(lǐng)一株小樹苗，拿著樹苗我喃喃地說：“我一定要把你種活，長成參天大樹。”開始植樹了，我先找了一塊比較寬闊的土地，用鐵鏟挖一個深深的坑、再把樹苗放進坑里，讓媽媽幫我扶正，然后填土，最后踩實，這樣我的小苗苗就種好了，我還沒來的急高興，聽到有人說“把樹葉摘了，”我奇怪了，好好的葉子為什么要摘掉呢?后來我才知道摘掉葉子，小樹會長得更好。樹種好后，爸爸還給我和我的小樹拍了一張合影。
中午吃完飯后，我和同學(xué)們玩潑水節(jié)的游戲，弄濕了褲子。今天我和同學(xué)們痛快的玩了一天，真是太爽了，可惜的是有些同學(xué)家里有事沒來,下次一定要來噢!
快樂的植樹節(jié)作文 篇4
春回大地，綠意盎然。一年一度的植樹節(jié)又到來了，讓我們跟隨這潮流，一起走向郊外去植樹吧，為了共同創(chuàng)美麗地球而行動起來。
在植樹節(jié)這天，我們一百二十多人的隊伍開始登山了，領(lǐng)隊給我們的分工很細，有刨土組、提水組、澆水組，植樹組和質(zhì)量監(jiān)督組等好幾個小組，我和我的小伙伴們都被分到了植樹組。我們拿著鍬，扛著鎬、鋤，提著桶，開始種樹了。男生提水及刨坑，女人和孩子澆水和植樹。我們對植樹的質(zhì)量非常講究，樹坑要挖30公分長、40公分寬、40公分深。我先把樹坑挖好，再栽種小樹。我在挖樹坑過程中挖到一塊大石頭，我就拿手使勁把大石頭挖出來，并把坑里的小石頭一個個撿出來，再把小樹苗放進去，用手把無雜質(zhì)的好土放在小樹的周圍，再用我的小拳頭把土砸實了，接著再用剛撿出來的小石頭在小樹的周圍壘成一個小圍堰，便于保存水土，然后澆上滿滿一花生油桶水，這樣我的小樹種完了。再把提前做好的寫著我的名字及希望語的小牌子掛在我的小樹上。
托著疲憊的步伐，帶著愉快的心情走在下山的小路上，當(dāng)回頭望見剛剛種下的小樹苗在微風(fēng)中輕輕搖擺，好像是對我們招手說拜拜！，希望來年我能看見滿山的郁郁蔥蔥。讓我們每個人都行動起來，愛護大自然，愛護一草一木，人人都來植樹，人人都有綠色意識，我們的社會才和諧。愿天下人都種一棵小樹苗，看著它們長大，那多么有趣！地球的未來一定是綠色的。
今天雖然疲憊，但是心里卻感覺很愉快。
快樂的植樹節(jié)作文 篇5
春天到了，團委組織大家到公司后山植樹。書記說，有櫻花，桃花樹苗，每人5棵。聽上去很美...雖然忙著結(jié)賬工作，我還是很有興致的，第一次植樹嘛，多新鮮啊!
到了傳說中的花果山，那真是華麗麗的一片黃土地，荒山啊....傳說很美好，現(xiàn)實很殘酷!!
沒見著樹苗，只看到了勞動工具-鋤頭鐵鍬，還有叫不上名的..原來我們就是來挖洞的，失望，黑妹說還以為我們是來種樹，填土，和小樹苗合影留念的，真沒想到......
啥都別說了，匯報下勞動成果吧，我，小黑妹，攝影師爺三人通力合作，挖了一個還算標準的坑!攝影大師非要讓我和樹坑合影。唉，和小樹苗合影的事就讓領(lǐng)導(dǎo)們來做吧...
編外：周末回家了，翻箱倒柜，意外發(fā)現(xiàn)了幾本沒被賣掉的作文本，仔細閱讀，覺得自己當(dāng)年真是太有才了，引經(jīng)據(jù)典，那全都是好詞好句啊，老師才給那么點分，太小氣了!看看現(xiàn)在寫的，都是些什么呀，蒼白的流水賬，還不全!算了!!!
快樂的植樹節(jié)作文 篇6
3月12日是植樹節(jié)。那天，陽光明媚，太陽公公在不斷地給我們溫暖。正是中午是分，我與爸爸拿了一根小柳樹苗來到園丁園，準備把小柳樹苗栽在這兒。
我們先選址，經(jīng)過一番觀察之后，我們決定種在馬路邊的一處有很多草的地方。
該挖坑了，爸爸拿著鐵鍬，我拿著小镢頭就開始挖了。我用小镢頭把土挖出來，爸爸把坑里的`土鏟出去。就這樣我一下，他一下，挖有一尺多深的時候，我們該把樹苗插進去了。
這時媽媽來了，媽媽扶著樹苗，我與爸爸把土填到坑里，一棵小樹苗就栽好了。另外，我們還在教育局提了一壺水，澆在小樹苗身上。小樹苗，我給你水喝，你可一定要好好成長噢！別讓我失望。
這次植樹節(jié)真是太快樂、難忘了！
快樂的植樹節(jié)作文 篇7
今天，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)，大家都很高興，有的同學(xué)還樂得跳了起來。
植樹開始了，我們（ 包括老師、學(xué)生、家長）拿起樹苗、肥料、鏟子、鈀子和鋤頭來到學(xué)校給我們分配好的地盤上，在家長和老師的幫助下，首先我們挖了一個幾十厘米的坑，然后把樹苗放在坑里用手扶正，再用鏟子鏟上土把坑填上，按照這樣的步驟，我們就這樣種好了第一棵樹苗，接下來我們又種下了第二棵、第三棵、第四棵……只剩最后一棵的時候，萬老師突然向我們喊到：“現(xiàn)在我來教同學(xué)們種樹，首先，像我這樣挖個坑，再用土填上，再澆點水……”“這是什么樹�。俊薄肮鸹��！薄澳莻�又是什么樹？”有位同學(xué)指著另一棵問�！把┧�。”我們高興地望著這些今天的勞動成果，很是興奮。看看別的班級，他們有的在挖坑，有的在填土，還有的在澆水。大家都干勁十足。
真希望下一次的植樹也能像今天一樣，熱鬧、興奮。
快樂的植樹節(jié)作文 篇8
今天植樹節(jié)，春雨綿綿，天空霧蒙蒙的，像和我們玩捉迷藏一樣，若有若無，但絲毫沒有減弱我參加植樹節(jié)活動的興趣。
我來到活動指定地點——大坪山山腳下，和同學(xué)老師們匯合之后，就分組去爬山。走進大坪山里，一股清新的空氣迎面而來，小草仰著頭，在對我們微笑；小花張開嘴，在吸收早晨的雨露；小鳥“嘰嘰嘰”叫著，在向我們問好。大坪山的景色真是鳥語花香、生機勃勃呀！漸漸地，我們爬到山頂了，休息了一會兒，就到中午了。
午飯過后，我們就去最后一個地點——練車場，也是我們最有意義的項目——植樹。我們每人都分到了工具和樹苗，老師講了一下植樹的要點之后，就讓我們自由植樹了。我先鏟了個坑，然后把樹苗放進坑里，最后用泥土鏟到樹根上，蓋好土，樹就種好了。種完樹之后，為了讓小樹健康成長，我寫了一句留言提示“保護樹木，人人有責(zé)”。
最后，老師還讓我們每組成員一起合作完成團隊的游戲，雖然我們組輸了好幾次，但我依然玩得很開心�；丶視r，我戀戀不舍地離開了停車場，離開那多添了許多綠意的練車場。
樹木不僅能美化地球，還能更新空氣，樹木是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護它。
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