實用的語文知識作文4篇

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的語文知識作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文知識作文 篇1

　　今天我們都特別緊張，因為我們參加了知識語文競賽。

　　我們參加的人是：霍雨涵、苑凱軒和周彥佳，他們都是好同學，他們都在每天中午都在努力的背，就為我們爭光。

　　我們三年級都去了五樓報告廳，選手動精神飽滿，都想的第一，我最喜歡第三環節——編作文、第四個環節——搶答和第一環節。

　　第一個環節開始了，主題是我愛朗讀，我們的選手選二號，我們的選手苑凱軒朗讀的井井有條，他讀完之后就是熱烈一片的掌聲，我們都苑凱軒讀的精彩而驕傲。

　　第二個環節開始了，主題是我愛積累，我們的選手選十一號，是：請說出關于冬天的四字詞語十個，開始，屏幕上出現了六十、五十九、五十八……，我們的選手不浪費一分一秒，就流利的說出十個關于冬天的四字詞語。

　　第三個環節開始了，主題是我愛作文，我們的霍雨涵馬上編了一個和題目的想法一模一樣的想法。

　　第四環節到了，主題是我愛搶答，突然那個黑布出了幾道題，就是有一名科學家編了一本書，是在達活泉公園，他是誰？三二一，開始了，可是沒人搶答，但我們知道是郭守敬。

　　這就是我們激烈的知識語文競賽。

語文知識作文 篇2

　　科學樸素而美麗，純潔而崇高，科學精神是所有現代人必需的精神品格。

　　記得那一次，我在雜志上看到了一篇關于一位科學家做實驗的。于是，我決定按照中的步驟做做實驗。

　　白糖能著火呢？我想：白糖是晶體，怎么會著火呢？我首先拿勺子掏出一勺子的白糖放在一個容器里，拿來打火機，點了許久也沒點著。只是白糖表面被燒成了黑色，并未燃燒。

　　媽媽看我用打火機，以為在玩火，就三步并作兩步趕來，告誡我說：“別玩火了，小心引起火災，快，拿灰把火給滅了。”

　　“可是……”我的話還沒說出口。

　　“沒有什么可是的.，快！”媽媽厲聲說道。

　　我只好把灰鋪在白糖上。可為什么白糖點不著火呢？這個問題仍然縈繞在我腦海中。不死心，我偷偷地拿起打火機又點一下，但不可思議的一幕發生了!

　　白糖竟然被引燃了，從白糖里發出了“啪，啪，啪”的聲音，而且火點著了，那幽藍色的火焰格外漂亮。看著這一幕，我興奮地大叫起來：“白糖被我點燃了，白糖被我點燃了，

　　哈哈哈！”媽媽朝我這看，也微笑地點了點頭，說：“瞧，你高興的。”

　　我繼續看著“啪、啪、啪”響著的白糖，不會兒過去了，聲音沒了。上前一摸白糖，“哇，好燙啊！”我不禁叫了起來。現在的白糖變黑了。

　　我拿起雜志，再一次認真地閱讀了起來。原來，最后一段說道：“要想讓白糖燃起來，就加點兒灰吧，不信試試看！”呵呵，瞧，我這個馬大哈，白糖竟然也被我歪打正著點

　　燃了……

　　生活中還有許多科學實驗，科學實驗是一件蠻好玩的一件事，所以說科學精神是所有現代人必須的精神品格。

　　老師的話：小作者能從一個小小實驗中體會到樂趣，明白科學其實離我們并不遙遠，讓我們多學習科學知識，對各方面進步都有幫助的。

語文知識作文 篇3

　　語文提分很困難,作文拉分最常見,仔細分析高分卷,原來里面有訣竅。下面為大家分享小升初語文狀物作文知識點，希望大家能夠認真學習！

　　狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。

　　(一)怎樣寫物品

　　1.抓住特征

　　從大小、形狀、顏色、質地(制造材料)等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區別于另一物品的地方寫。

　　2.按照一定的順序寫

　　(1)按總一分一總的順序寫。

　　(2)按物品各部分的空間順序寫。

　　(3)有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序。

　　3.狀物需要想象和聯想

　　展開想象和聯想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。

　　(二)怎樣寫動物

　　大多數小學生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢?

　　1.寫外形

　　首先，觀察小動物(包括昆蟲)的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三 是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。特別 要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

　　2.寫習性

　　寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

　　小動物也 感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。

　　(三)怎樣寫植物

　　提起植物，小學生的腦海力會出現許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣 才能寫好植物呢?首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細部特征及生長環境，并把所看到 的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。

　　1.可以從整體到局部

　　先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、 果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等;描寫花， 就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

　　2.按照植物的生長過程進行觀察

　　很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。

　　3.寫觀察日記

　　小升初

　　可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發育情況。

　　4.以四時變化為序

　　很多植物在不同的季節里割據特色，所以，還可以其四時的變換順序。

　　5.托物抒懷，借物詠志

　　寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進行必要的指導，培養學生豐富的聯想能力，在描摹植物形態的同時，賦予它們一定的象征意義。

　　以上是為大家分享的小升初語文狀物作文知識點，希望能夠幫助到大家，同時希望大家能夠順利進入理想的重點中學！

語文知識作文 篇4

　　寫作：

　　(一)應用文 請假條(借條、收條和領條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿、 (二)大作文。

　　1.側重敘事的記敘文。

　　①六要素：人物、時間、地點、事情起因、經過、結果。

　　②記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘：事情發展順序、時間順序、地點轉換。

　　2.側重記人的記敘文。

　　①選擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。

　　②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。

　　3.寫景、狀物的記敘文

　　①抓住特征，準確描述。

　　②空間順序：從遠到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等

　　4.提供材料的作文

　　材料作文：擴寫、續寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

　　備注：在小升初考試中還會涉及到百科知識的考查，在這一方面主要靠學生平時的積累。