數(shù)學(xué)知識作文

時間：2022-07-12 15:04:48 知識我要投稿

數(shù)學(xué)知識作文（通用23篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的數(shù)學(xué)知識作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)知識作文（通用23篇）

　　數(shù)學(xué)知識作文篇1

　　下午上體育課時，我們和一、四班的體育課一起上，老師讓我們像士兵一樣站著。

　　過了一會兒，老師讓我們拉一、四班的人（主要是在站的過程中說話的人）。一、四班一共有56人，我們拉了18個一、四班的人。

　　輪到一、四班了，他們一下子把我們班拉剩了4個人了，我們班一共有49人。56－49＝7人，他們班比我們班的人多7人，我們的7＋4＝11人，等于說，我們現(xiàn)在一共有11人，再加上我們拉的18人，站在我們班的隊伍里只有11＋18＝29人（實際上只有22人）。

　　一、四班呢，我們拉走18人，他們班還剩56－18＝38人，又拉了我們49－4＝45人，他們班隊伍里站的人有45＋38＝83人。

　　這說明：我們班在站的過程中說話的人比他們班說話的人多的多。唉！同學(xué)們，看來以后我們在上課時還是要專心一點，害的我們多沒面子呀！

　　數(shù)學(xué)知識作文篇2

　　數(shù)學(xué)對于每個人來說都很難，但數(shù)學(xué)其實并不是那么難，很簡單，告訴你一個訣竅：只要上課認(rèn)真聽講，仔細(xì)讀題，你就會覺得數(shù)學(xué)特別好學(xué)，很簡單，一點也不難。

　　今年，我們學(xué)習(xí)了不少知識。認(rèn)識正、負(fù)數(shù)這一單元，我知道了：我國數(shù)學(xué)家劉微在注解《九章算術(shù)》時，更明確的提出了正數(shù)與負(fù)數(shù)的概念。他在籌算中規(guī)定“正算赤，負(fù)算黑”，就是用紅色算籌來表示正數(shù)，黑色算籌來表示負(fù)數(shù)。這個記載，比國外早了七八百年。從這里可以看得出來，正數(shù)和負(fù)數(shù)的作用。

　　檢查視力用的視力表上也有小數(shù)，現(xiàn)在我國使用的是國家標(biāo)準(zhǔn)視力表。當(dāng)檢查結(jié)果等于或大于5.0時，視力為正常，小于5.0，視力你應(yīng)該知道的，對不對？如果你不近視，也要注意用眼衛(wèi)生噢！

　　兩個數(shù)相除，如果得不到整除商，會出現(xiàn)有限小數(shù)和無限小數(shù)，小數(shù)部分的數(shù)位是有限的，就叫做有限小數(shù)。小數(shù)部分的數(shù)位無限，那就是無限小數(shù)。循環(huán)小數(shù)是無限小數(shù)，一個循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分，依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字，就是這個小數(shù)的循環(huán)節(jié)。你知道什么是有限小數(shù)、無限小數(shù)了嗎？

　　數(shù)學(xué)知識無處不在，數(shù)學(xué)其實不難吧！讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)，將來成為中國的第二個“華羅庚”吧！

　　數(shù)學(xué)知識作文篇3

　　以前我總覺得數(shù)學(xué)就是做一做而已，在實際生活中用不到的，但是今天的一件事情讓我改變了想法。

　　快要開學(xué)了，可是我的鉛筆和橡皮都不翼而飛了，我東翻翻西找找，可最終還是沒找到，我想要和媽媽一起去買鉛筆和橡皮，可媽媽為了鍛煉我的數(shù)運(yùn)算能力就給了我十塊錢，要求說家里的書本也不多了，你就用這十塊錢把它們都買來吧！

　　我急急忙忙的趕到書店，放眼望去，哇！有各式各樣的鉛筆，有不同形狀的橡皮，還有五顏六色的筆記本……。陳列在書柜上看的我眼花繚亂，我到前去左挑右選看中了一塊圓圓的西瓜橡皮，又看中了一根藍(lán)色，而且上面還有著圖案的鉛筆。

　　我找到了阿姨，阿姨說：“鉛筆三元，橡皮四元，我犯了難，可是我拿數(shù)字一算，笑了，說：“是七元，對嗎？阿姨？”阿姨:對了，你真是一個數(shù)學(xué)小天才,回到家后媽媽看到我?guī)е木呋氐郊遥浅８吲d，親吻著我說：“你真是一個天才。”我也非常高興，心想：“今天我學(xué)會幫媽媽買東西啦。”

　　數(shù)學(xué)真是有趣，以后我還要去買東西，增加我的數(shù)學(xué)知識，成為一個小天才。

　　數(shù)學(xué)知識作文篇4

　　今天我姨在網(wǎng)上玩游戲時，正玩得興高采烈時，突然，發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)上購買衣服便宜了，然后，我姨對我說：＂寧寧，快來，看網(wǎng)上購物一打5折，還是全?場打5折哦！還有網(wǎng)上購買東西夠300元，還送300元，看劃算不？”

　　我說：“姨，我沒有學(xué)過打折的知識，我怎么會知道呢？”我姨說：“咦，我記得你六年級?數(shù)學(xué)書上有呀，去看看。”我說：“哦。”看過之后，我知道了幾折就是原價的十分之幾，也就是百分之幾十。我還知道了如果想算出商品打折后的價錢，就用原價乘折扣等?于?現(xiàn)價。我姨問我：“這條連衣裙原價是156元，打五折，算算多少錢？”我不假思索的說：“原價是78元。”我姨驚訝道：“寧寧，你這是自學(xué)成才嗎，我看是。”我說：“這很簡單，用原價×折扣＝現(xiàn)價，所以用156×0.5＝78元。”我姨說：“0.5是從哪來的？”我又一次不假思索的說：“打五折就是50％，把50％化成小數(shù)是0.5呀。”?我說的頭頭是道。

　　身邊的數(shù)學(xué)知識有很多，就看你留心不留心。

　　數(shù)學(xué)知識作文篇5

　　今天，媽媽帶我去超市買東西，我十分高興，心里想:終于可以去超市購物了。

　　我們來到超市，這里的商品琳瑯滿目，十分壯觀。我立刻推起了一個推車就跑到我最愛的食品區(qū)了。當(dāng)我將薯片，巧克力和烤雞腿小包放到購物車時，我突然看見了我最愛喝的“蒙牛真果粒”牛奶，一盒需要4元錢，我還看見有成箱的需要40元錢。我毫不猶豫地拿了二瓶。邊去找媽媽邊想:“媽媽一定會表揚(yáng)我的，因為我為她省了三十二元錢!”見到媽媽。給媽媽說了，一箱要40元錢呢。媽媽笑了，說:“你應(yīng)該算一算到底哪種便宜。”我一想，要想知道哪種便宜，我得知道一箱到底有多少盒奶。我立即跑到賣奶的地方，原來一箱有12盒奶。我喃喃自語：“一盒奶4元錢，如果是12盒奶，12×4＝48元。相當(dāng)于如果買十盒的話就可以多喝到二盒奶，原來一箱才是便宜的。”我恍然大悟，媽媽說:“那我們?nèi)ツ靡幌淠贪?”我們拿完奶后，就去結(jié)賬了。

　　原來生活中處處有學(xué)問！

　　數(shù)學(xué)知識作文篇6

　　今天中午放學(xué)后，媽媽接我回家，當(dāng)路過一家食品店時，我提出想要買一包干吃面，媽媽剛開始不同意，可哪經(jīng)得住我的軟磨硬泡，最后只好答應(yīng)了。

　　一走出食品店的大門，我便迫不及待地撕開了干吃面的包裝袋，準(zhǔn)備大吃一頓，這時，一張卡片從包裝袋里掉了出來，我很是好奇，撿起卡片一看，上面寫著幾個顯眼的大字：“再來一包獎”。哇!我竟然中獎了!我高興地手舞足蹈，激動地跑到食品店又兌了一包干吃面。

　　在回家的路上，我忍不住中獎的喜悅，唱起了《好運(yùn)來》一歌，還邊唱邊扭著秧歌往前走。媽媽看到我滑稽的模樣，“噗嗤”一聲笑了，說：“不就是中個獎嗎，瞧把你樂的。我出道題考考你，不過呢，就怕你不會呀!”我聽了很不服氣，心想：一道破題有什么難的?老媽這是在用激將法呀!看我不解出來給她看看!于是，我便說：“有什么題盡管出吧!”媽媽又開口了：“你可聽好了，題目是：我加上這包一共給你買了5包干吃面，中了三次獎，每包干吃面一元錢，請問，中獎使你節(jié)省了幾元錢?”嚯!這算什么難題!我說：“別急，讓我一步一步給你算。因為我買了5包面，中了三次獎，5+3=8(包)，等于我吃了8包，但實際上我只掏了5包的錢。所以，用5÷8=0.(元)，求出每包只需要0.元。最后再用.=0.375(元)。中獎使我節(jié)省了0.375元錢，也就是3角7分5厘!”媽媽聽了，想了一會兒，說：“恭喜你!回答正確!你小子，數(shù)學(xué)學(xué)得還挺好的嘛!”

　　看來，數(shù)學(xué)真有用啊!它在我們的生活中無處不在，我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，去探索這門學(xué)科更多的奧秘!

　　數(shù)學(xué)知識作文篇7

　　在我們的生活中，包涵了很多數(shù)學(xué)知識，比如價格、重量、圖形。在暑假里，我開始嘗試幫爸爸媽媽購買各種生活用品，而購物小票就是我認(rèn)識價格最好的"課本"。

　　有一次，我到超市里買飲料，各種各樣的飲料擺滿了貨架。爸爸說："找一找正在打折的商量"，我突然看見大瓶椰子汁正在促銷，6瓶椰子汁只需要18.6元。那么就可以知道每瓶是18.6除以6等于3.1元。原來每瓶需要4.2元，所以打折的比原來便宜了1.1元。1.1元乘以6等于6.6元，所以我買椰子汁一共便宜了6.6元。

　　后來我去書店買書，發(fā)現(xiàn)一套《雪狐》正在打折。這套書一共3本，也可以買1本。3本一起買的我叫套裝，1本的叫單本。我發(fā)現(xiàn)套裝的價格是50元，而單本的價格是20元。這下大家可以看出什么？沒錯，套裝的價格比買三本單本的價格便宜。便宜多少呢？我們來算一算：20乘以3等于60元，60元減去50元等于10元。我認(rèn)為這數(shù)學(xué)的陷井挖得真多啊，一不注意，就會掉進(jìn)去。其實現(xiàn)在套裝的價格正在打折。我剛才看的是原價。現(xiàn)在我們一起來講打折以后書的價格吧！套裝正在打9折。所以實際價格是50除以10，再乘以9，等于45元。現(xiàn)在套裝的價格比買三本單本的價格要便宜更多了。

　　數(shù)學(xué)真有趣，我喜歡數(shù)學(xué)！因為它就在我們的生活中！

　　數(shù)學(xué)知識作文篇8

　　今天，我搬家了。媽媽在布置房間，我一進(jìn)去就說：“我的房間太美啦！”媽媽說：“這還不一定是你的房間，除非你回答對有關(guān)這房間的問題。”我說：“好！我一定要這間房間。”

　　媽媽邊疊被子邊說：“被子上有10朵小花，5朵大花，那5張這樣的被子有多少朵小花？大花又有幾朵？”我說：“5×10=50（朵）；5×5=25（朵），答：5張這樣的被子有50朵小花，大花有25朵。”媽媽笑了笑說：“不錯，那這個長方形的窗戶，長1米，寬72厘米，需要多大的窗簾布呢？”我說：“就是求面積嘛，100×72=7200（平方厘米）答：要7200平方厘米的窗簾布。”媽媽皺了一下眉，說：“你再想想。”我走到窗戶旁，把窗簾拉上，啊，我知道啦！窗簾布要比窗戶的面積大，我興奮地說：“要比7200平方厘米大，大約是7800平方厘米。”媽媽點了點頭，說：“差不多，我的女兒真聰明，就獎勵一塊地毯吧。這房間的邊長約3米，那要多大的地毯呢？”我問：“這塊地板是不是正方形？”媽媽邊整理衣柜邊說：“是呀！”“那3×3=9（平方米），應(yīng)該鋪9平方米的地毯。”我得意的說。媽媽說：“很好，但這房間還有別的知識，你找找看。”我躺在床上，看了看四周，說：“現(xiàn)在是14：30，日歷上是4月，有30個數(shù)字都是從小到大排列的，還有英文，如APRIL（四月）、 S、M、T、W、F、S表示星期日到星期六，衣柜的正面是長方形，我猜它的面積是2平方米。太多知識了，說不完呀，媽媽！”媽媽滿意地說：“這間房間就給你吧。”

　　太好啦！我終于有一間漂亮的房間了，真想不到這是一間知識房。

　　數(shù)學(xué)知識作文篇9

　　終于，我有了一次親身體驗的世博之旅，讓我把在世博中發(fā)現(xiàn)的一些數(shù)學(xué)知識告訴你吧！

　　我坐上太倉車站直發(fā)至上海世博的旅游車，早上九點整，車子準(zhǔn)時出發(fā)，一路上，導(dǎo)游向我們介紹：中國2010年上海世博會是第41屆世博會，從5月1日至10月31日，共舉辦184天，有240個國家地區(qū)組織來參展呢。世博會舉辦時預(yù)計參觀人數(shù)約7000萬人次，平均每天入園人數(shù)約40萬人次。世博園的面積達(dá)5.28平方公里，非常大。為了方便游客參觀，主辦方在園區(qū)內(nèi)設(shè)置了102個飲水點，幾百個餐館給游客選擇……

　　導(dǎo)游一邊介紹我就一邊想：這么大的人流量，按照我乘坐的旅游車這樣計算，一車50人，那么平均每天進(jìn)入世博的旅游巴士大概有8000輛，這樣的話，每天的尾氣排放量又有多少呢？可是這個我不會算。按照平均每張160元的參觀券價格，世博每天的門票收入有6400萬。如果每人在館內(nèi)丟棄一個飲料瓶的話，平均一天要丟棄40萬個，如果堆砌起來，那肯定可以堆成一座大山了。

　　不知不覺間，到了世博停車場，我看了一下時間，正好十點二十分，我們經(jīng)歷了八十分鐘的車程。導(dǎo)游接著讓我們在原地等候，她幫著去換入場券。由于我們是團(tuán)隊直通，安檢非常快。這樣，我們換票并通過安檢，一共花費(fèi)了四十分鐘。

　　進(jìn)入園區(qū)，就收到了世博局的友情提醒：說熱門館如日本館、韓國館、沙特館、石油館、德國館、太空家園館的平均等候時間超過四個小時。我們就近首先選擇了澳大利亞館，看著望不到頭的隊伍，我心里也可著急了，怎么辦呀？實際上，隊伍的流動性還是非常快的，我從排隊到進(jìn)入館內(nèi)，大概等候了半個小時，進(jìn)入澳大利亞館內(nèi)，首先進(jìn)入的是弧形的坡度通道，慢慢往上走，可以在通道內(nèi)看到澳大利亞的發(fā)展史，大概七八分鐘，我們進(jìn)入了一個錐圓形的劇場，正中間是個圓形舞臺，四邊分別是扇形的觀眾席，看了大概十分鐘的未來城市生活介紹，從劇場出來，沿著坡度通道的另一端再出口走。像我這樣，走馬觀花地參觀完澳大利亞館大概花費(fèi)了30分鐘。

　　接著，我參觀了新加坡館、馬來西亞館、丹麥館、芬蘭館、瑞典館、巴西館、美國館……大概都是排隊30分鐘，參觀30分鐘。

　　世博會，也是世界人民智慧的展覽會。那些館的外形設(shè)計，真的是非常的漂亮！丹麥館的外墻上，有許許多多的小圓孔，像是美人魚圖的泡泡；新加坡館，外形就是一個圓形的八音盒；馬來西亞館外形的每個面，都是一個三角形；芬蘭館，就像一個巨型的大碗放在地上；泰國館，遠(yuǎn)看還真的像座金字塔……幾何圖形的組合，在世博會建筑中，顯得那么的魅力無窮！

　　不知不覺間，到了要回去的時間，導(dǎo)游可是關(guān)照晚上九點準(zhǔn)時開車，過時不候的，我急匆匆趕回車上，九點整，司機(jī)準(zhǔn)時發(fā)車回家。

　　回家的路上，我偷偷算了一下我的花費(fèi)，買了世博護(hù)照一本30元，中餐是家里自帶的薯片，大概10元，晚餐是肯德基套餐，28元；飲料我都是喝了世博的直飲水，花費(fèi)為0；參觀券含來回車費(fèi)190元，我自己的費(fèi)用是258元。258元，讓我領(lǐng)略了世界各國的風(fēng)情和魅力，我覺得非常的值得！雖然一天的世博游玩，覺得很累，但是有機(jī)會，我還要再去！

　　數(shù)學(xué)知識作文篇10

　　今天晚上，我寫作業(yè)的時候，媽媽在用彩色卡紙做一幅美麗的圖畫。等我寫完作業(yè)的時候，媽媽的圖畫也做好了。媽媽把這幅圖畫送給了我，我覺得媽媽做得非常漂亮，我很喜歡。這幅圖上有一座美麗的房子和一朵鮮艷的小花，房子上面還有一個煙囪，煙囪上面還冒著煙呢！

　　這是媽媽給我做的畫，漂亮嗎？

　　媽媽說：“這幅圖里面還藏著好多數(shù)學(xué)知識呢！”

　　（我仔細(xì)地看了看），這幅圖（全是由圖形組成的），上面的圖形（種類）可多了！有圓形、正方形、長方形、三角形，還有平行四邊形呢！小花、煙囪冒的煙是圓形的，房子的窗戶是正方形的，房子的前面、門、煙囪、（小花的）花莖是長方形的，小花的葉子和房頂?shù)膫?cè)面是三角形的，房子的側(cè)面和房頂?shù)恼妗㈤T前的走道是平行四邊形的。我還發(fā)現(xiàn)，每種圖形的顏色都是相同的。圓形是藍(lán)色的，正方形是粉色的，長方形是黃色的，三角形是綠色的，平行四邊形是紅色的。

　　最后，我又（認(rèn)真地）數(shù)了數(shù)（每種）圖形的數(shù)量。圓形有18個，正方形有2個，長方形有4個，三角形有3個，平行四邊形有4個。媽媽說：“能不能想一種方法把每種圖形的數(shù)量表示得更清楚？”我又畫了一張表格，把每種圖形的數(shù)量填在表格里，（這樣），一下子就（可以）看出有哪幾種圖形，（每種）圖形是幾個了。

　　看了這個表格，一下子就能知道這幅圖里面有什么圖形了，每種圖形的數(shù)量有多少了！

　　數(shù)學(xué)知識作文篇11

　　本學(xué)期學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)過了一大半時間。數(shù)學(xué)課上，老師教了我們許多知識。從正數(shù)到負(fù)數(shù)，從平面圖形到立體圖形，從比例的意義到比例的應(yīng)用，從點、線段到組成的角、方、圓。以及由眾知識引出的各種有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，我想用文字將我所學(xué)的這些數(shù)學(xué)知識，簡單的總結(jié)一下。

　　以0為界，左邊的數(shù)成為負(fù)數(shù)，右邊的數(shù)稱為正數(shù)。正、負(fù)數(shù)的存在，是為了表示兩種相反意義的量。

　　由兩個點可以畫出線段，由點和線段就可以畫出角、方、圓等各種不同形狀的圖形。它們在數(shù)學(xué)和實際應(yīng)用中，各自發(fā)揮著自己的強(qiáng)項。同時，相互幫襯著緊密相連在一起，組成了數(shù)學(xué)中的幾何圖形。例如，圓柱面積的組成，就是有兩個相同的圓形地面和一個正方形或長方形的側(cè)面卷起來共同組成的，而它的體積，也是根據(jù)與他等地等高的長方體或正方體的體積公式，加以引深推算出來的。計算圓錐的體積，是先計算出圓柱體的體積，則等底等高的圓錐體積是圓柱體積的三分之一。

　　在圓柱體積和圓錐體積之間的關(guān)系中，就引發(fā)出了我們所學(xué)的“比例”。比例分正比例和反比例，它們雖然只有一字之差，也有相同之處，但在比例的實際運(yùn)用中，概念和應(yīng)用卻完全不相同。

　　從我學(xué)到的數(shù)學(xué)知識中，我認(rèn)為一切的“數(shù)學(xué)”不僅僅是數(shù)字的計算和圖形的組成等簡單的概念問題，還有很多更加深奧的數(shù)學(xué)知識，等待著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)研究。更重要的是，今后如何學(xué)好數(shù)學(xué)，如何牢固的掌握所學(xué)的知識，只有這樣，才能把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識正確地運(yùn)用到現(xiàn)實生活中。

　　通過這次總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)這些知識在概念上看似截然不同，但是它們卻有著緊密的聯(lián)系。寫完這篇階段總結(jié)以后，我越發(fā)的對“數(shù)學(xué)”感興趣了！

　　數(shù)學(xué)知識作文篇12

　　古人云：處處留心皆學(xué)問。無論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中到處都有有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。

　　生活中的數(shù)學(xué)有很多作用。最常見的如：上街買東西就能用到乘除法或者加減法。

　　記得有一次，我和媽媽到超市里買購物，到了超市，我買了兩本書和一些我喜歡吃的零食：非常老師這本書15.3元、綠綜仙野12元。蘑菇力3.5元、瓜子5元、餅干6.4元、一個雞腿4元。媽媽買了新鮮可口的水果有西瓜兩元一個買了5個，荔枝7.4元/公斤買了5斤，桃2.8元/公斤買了4斤，哈密瓜3.0元/公斤買了4斤。媽媽還買了一個牙膏7元，一塊肥皂5元。一只雞38.5元。到了收銀臺，那位收銀臺阿姨想要考考我，說如果我把我們買的東西的總錢數(shù)在兩分鐘內(nèi)算出來就送我一支冰淇淋，我眼前一亮,立馬就開始算了起來，兩本書加起來15.3+12=27.3元，零食3.5+5+6.4+4=18.9元，水果西瓜2×5=10元，荔枝7.4×5=37元，桃2.8×4=11.1元，哈密瓜3×4=12元。一只雞38.5元，一個牙膏和肥皂加起來5+7=12元。我有把算出來的得數(shù)全部加起來27.3+18.9+10+37+11.1+12+12+38.5=166.8元。收銀臺阿姨用計算機(jī)算了一下是166.9元，我又重算了一遍，原來是我把桃算錯了，算成11.1元了，原來是11.2元。媽媽付完帳阿姨提醒我以后要好好學(xué)習(xí)，計算數(shù)學(xué)時要認(rèn)真不能馬虎，我點了點頭。

　　生活中的數(shù)學(xué)知識除了運(yùn)用于買賣之外，還有很多。比如，鬧鐘的發(fā)明就是利用數(shù)字和圓告訴人們?nèi)掌诤蜁r間；還有我國最偉大的建筑也要用數(shù)學(xué)知識，比如奧運(yùn)場館水立方就需要運(yùn)用周長、體積……

　　其實，在生活中到處都充滿樂數(shù)學(xué)知識，不過計算時還要提高警惕計算時要細(xì)心點。如果蓋房子記錯了數(shù)字，那我們不是要住在危房中啦!記得還要學(xué)好數(shù)學(xué)還有其他科目哦！

　　教師評語：生活中的數(shù)學(xué)知識比比皆是，斗量車載。利用數(shù)學(xué)知識解決生活中遇到的問題，運(yùn)用到我們的生活實踐中去，正是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正意義和目的所在。我們平常上超市購物，都不怎么算賬，然而小作者孟涵和媽媽一次去超市購物，運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)中的加、減、乘、除等四則混合運(yùn)算的方法，并進(jìn)行分類別算價格，感受到了數(shù)學(xué)知識的有用性和有趣性。學(xué)有所獲，學(xué)以致用，讓數(shù)學(xué)知識貫穿我們的生活，讓生活變得有滋有味。

　　數(shù)學(xué)知識作文篇13

　　周六早上，爸爸開車送我去補(bǔ)習(xí)。車子行駛著，到十字路口時，剛好紅燈亮了，爸爸踩下剎車，我定睛一看，108秒！這么久，看來今天要遲到了。我只能眼睜睜地看著時間一點一點流逝。

　　為什么十字路口的紅綠燈中，紅燈亮的時間長，綠燈亮的時間短呢？我看了一下，四個路口都有紅綠燈，每次只能有一個路口是綠燈，其他三個路口都顯示紅燈，這樣才能保障直行或左轉(zhuǎn)的`車行駛安全，避免堵車和碰撞，這樣算來，紅燈亮的時間應(yīng)該是綠燈的3倍。

　　我仔細(xì)一算，當(dāng)紅燈亮的時間為108秒時，綠燈亮的時間是33秒，可是108÷3＝36，36-33＝3，還有3秒去哪兒呢？我實在想不出個究竟，只好向爸爸請教。

　　爸爸分析道：如果一個路口的綠燈亮完了，下一個路口的綠燈立刻亮起，那么，車輛或人過十字路口，行走到一半，前面的綠燈變成紅燈，下一個路口的紅燈變?yōu)榫G燈，車子從側(cè)面向他駛?cè)ィ蜁斐山煌ㄊ鹿省Ｋ跃G燈后有3秒的緩沖期，就是黃燈時間。黃燈表示警示，黃燈叫車輛要注意車行道上馬上就要紅燈了。

　　我恍然大悟，驗算一下（33+3）×3＝108，雖然感覺在路口等待108秒很長，但是通過紅綠黃燈的共同指揮，馬路上的車輛行人才得以井然有序地穿梭來往，保證了我們安全地在最短的時間通過路口。那一天我并沒有遲到，我準(zhǔn)時來到培訓(xùn)學(xué)校。

　　生活中處處有數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，將給生活帶來更大便利。

　　數(shù)學(xué)知識作文篇14

　　經(jīng)過一些日子的精心準(zhǔn)備，小松鼠的冰激凌店開業(yè)了。

　　一大早，動物們就前呼后擁著向小松鼠的冰激凌商店跑去，都想早點吃上那美味的冰激凌。

　　一大群動物浩浩蕩蕩地來到了小松鼠的店門口，只看到一個個木牌放在那兒，并沒有看到冰激凌的影子。

　　這時，小兔子突然高聲大叫：“大家快看那個大門，上面貼著布告呢！”

　　聽到小兔子的話，大家都把目光轉(zhuǎn)到門上。

　　哦，原來是要求我們每個動物先拿一個木牌回去，等一個小時后再拿回來。“可為什么要拿木牌呢？”一只小刺猬有點納悶地自言自語。

　　“只要能吃到冰激凌就好。”老虎舔了舔嘴唇，一副很快樂的樣子。

　　大家都拿了木牌回去。過了一個小時，這里又?jǐn)D滿許多動物。

　　小松鼠一見到大家，就高興地說：“謝謝你們來我店里作客，請到這里來取冰激凌吧。”說著，指了指旁邊的那臺冰激凌機(jī)。

　　動物們一擁而上，都想第一個嘗到冰激凌。馬和牛在吵架，老虎和獅子還打了起來呢！……

　　這時，小松鼠說：“請大家先安靜下來，都看看自己的牌子吧。”

　　動物們看了看自己的牌子，小聲地念了出來：0.67……

　　小松鼠說：“大家按順序排好隊，數(shù)值最大的排最前面，然后按從大到小的順序依次往后排。”

　　動物們都不知道分?jǐn)?shù)和小數(shù)該怎么比較大小，就相互吵了起來：“肯定是我最大，”“我最大，”“我比你們都大……”

　　正當(dāng)大家亂成一團(tuán)時，最聰明的烏龜教授慢慢爬了過來，緩緩地說：“分?jǐn)?shù)比較大小：分母相同時，分子大的分?jǐn)?shù)大；分子相同時，分母小的分?jǐn)?shù)大。小數(shù)比較大小：從最高位開始比起，前面數(shù)值大的小數(shù)大，前面數(shù)值小的小數(shù)小。小數(shù)和分?jǐn)?shù)比較大小：可以先把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，通分后再比較大小；也可以把分?jǐn)?shù)統(tǒng)一化成小數(shù)，然后再做比較。”

　　聽了龜教授的這一番話，動物們都認(rèn)真地算了起來，然后按順序排好了隊。

　　龜教授看到秩序井然的隊伍時，高興地說：“這些寶貴的數(shù)學(xué)知識，大家都要牢記，它們可是有著巨大的用處的哦。”

　　動物們都齊聲回答：“是。”

　　龜教授又笑嘻嘻地說：“我的木牌上的數(shù)是，它等于13，是最大的，所以我該排在最前面哦。”說著，慢慢走到了隊伍的最前面。

　　小松鼠開心地說：“龜教授教了大家這么一個很好的數(shù)學(xué)知識，難道不應(yīng)該排第一嗎？”

　　在這一天里，大家不僅嘗到了可口的冰淇淋，而且明白了小數(shù)與分?jǐn)?shù)大小比較的方法。一個個都感覺收獲不小，于是，都開心的笑了起來。

　　數(shù)學(xué)知識作文篇15

　　今天午飯后，我坐在書房里寫作業(yè)，忽然，中性筆沒水了。“這可怎么辦，我下午還要寫作業(yè)呢!”我忍不住叫道。媽媽聞聲趕來，得知事情的經(jīng)過后，對我說：“別急，媽媽這就帶你去樓下的文具店買筆芯，保你下午能用上。”我一聽，樂壞了，拉著媽媽興沖沖地往樓下跑去。

　　可是，來到來到文具店外，媽媽卻沒有進(jìn)去，而是給了我50元錢，讓我自己去買，她說要鍛煉一下我的購物能力。去就去，這點小事還難得倒我?我握著錢，信心滿滿地走進(jìn)了文具店。

　　在琳瑯滿目的文具柜臺前，我瞪大眼睛仔細(xì)挑選著，很快就找到了自己中意已久的藍(lán)花瓷晶藍(lán)筆芯。是買幾支呢還是買一盒呢?我猶豫著……還是先問問價錢再說吧。

　　我先問售貨員阿姨一支筆芯的價格，她告訴我一支筆芯要一元錢。我在心里暗想：一支筆芯一元錢，如果我買20支，那就是20元錢。想到這兒，我又問阿姨：“請問，一盒筆芯要多少元?”阿姨回答：“一盒筆芯。”我又想：一盒筆支，也就是角，角錢買20支筆芯，那每支筆芯應(yīng)該是÷×4=80(角)=8(元)!還是買一盒筆芯劃算!

　　經(jīng)過心中這么一盤算，我毫不猶豫地買了一盒筆芯。那名售貨員阿姨問我為什么。我就把自己的思路告訴了她，她聽了直夸我是個聰明的孩子呢!

　　回家的路上，我特別高興，因為我用自己學(xué)到的知識為家里省了不少錢。

　　告訴大家吧!數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在，只要我們留心觀察，就能找到身邊的數(shù)學(xué)知識，就能讓數(shù)學(xué)知識為我們服務(wù)。大家一定要學(xué)好數(shù)學(xué)呀!

　　數(shù)學(xué)知識作文篇16

　　在上學(xué)的這幾年里，媽媽總是給我買一些數(shù)學(xué)的練習(xí)冊。我曾經(jīng)有一段時間對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生了厭惡的情緒。現(xiàn)在我的這種情緒有了很大的改變，這得益于我下面要講的一件事。

　　今天中午吃完飯時，媽媽對我說：“小菲，你姑媽家正在粉刷新房，有時間就去看看。”我高興地說：“我已經(jīng)有很多天沒有見到哥哥了，吃完飯我就去！”來到了姑媽的家，一股有油漆的味道撲面而來，我聞著味道直奔粉刷油漆的房間。還沒有就聽見里面?zhèn)鞒隽藥讉€人的聲音。“你是怎么算的油漆差了這么多，還有3面墻沒有刷”姑媽在房間里說道。我進(jìn)了房間對姑媽說：“再買點油漆不就行了嘛。”“可是買多少呀，就剩這3面墻了，買多了剩下就浪費(fèi)了。”姑媽說得也對，我突然想起來我們學(xué)過的求物體表面積的計算方法。我找來了尺子，測量了這3面墻。墻高都是高3米，分別長8米、9米、6米。有了這些基本的數(shù)據(jù)我開始動筆計算開了。有兩種方法可以求出這3面墻的面積。第一種方法：分別求出每面墻的面積然后相加。3×8=24（平方米）3×9=27（平方米）3×6=18（平方米）24+27+18=69（平方米）第二種方法：3×（8+9+6）=69（平方米）這三面墻市共69平方米，一桶面漆可以刷35平方米左右，這樣算下來兩桶面漆可以粉刷70平方米買兩桶起就夠了。在場的人聽我這門一說都點點頭。那個刷墻的工人說：“我真后悔當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，要不也不會出現(xiàn)這樣的事情呀，我去買兩桶墻漆。”在場的人也都發(fā)表著自己的見解。我一時間成了他們心中的“明星”心里美滋滋的。

　　這都得益于我在數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識，通過這件事我深深地體會到：數(shù)學(xué)就在我們的生活中。

　　數(shù)學(xué)知識作文篇17

　　今天，爸爸讓我當(dāng)家，怎樣才能讓家里的地板鋪起來既美觀又經(jīng)濟(jì)。

　　爸爸帶我去了裝飾店，里面的地磚真是大小不一，花色各異，我的眼睛都“花”了。經(jīng)過千挑萬選，我們都一致看好一種棗紅色的地磚，它的色澤純正，光澤細(xì)膩，看上去特別雅致。可這個地磚有兩種規(guī)格，一個規(guī)格是50×50厘米的，每塊9元錢；一個規(guī)格是40×40厘米的，每塊7元錢。我家要鋪50平方米的面積，該選哪一種呢？爸爸讓我當(dāng)家。

　　一聽讓我當(dāng)家，我樂壞了，根本就不用選了嗎，當(dāng)然是選40×40厘米7元錢一塊的了，每塊比50×50厘米9塊錢一塊的少2元錢呢，多便宜啊。爸爸笑了，摸摸我的腦袋說：“小迷糊，好好算算，50平方米需要這良種磚各多少塊呀？”我聽了，快速地計算起來，50平方米需要50×50厘米的200塊，需要40×40厘米的313塊，200×9=1800元，313×7=2191元，哎呀，真是不算不知道，一算嚇一跳，居然便宜了391元。這時候爸爸說話了：“怎么樣啊，算出結(jié)果了吧，不要被事物的表面現(xiàn)象迷惑，任何事情都要多動手多動腦，不然就會吃大虧的。”

　　聽了爸爸的話，我感到很慚愧，以后我一定要塌實地干好每件事，不能憑空猜測。數(shù)學(xué)知識真幫了我大忙，替我家省了錢了。

　　數(shù)學(xué)知識作文篇18

　　數(shù)學(xué)知識真有用，它能夠幫助我們解決各種難題，在《奧德賽數(shù)學(xué)大冒險》這本書中我也更加深刻地感受到了這一點。

　　書中的主人公奧德賽是一位數(shù)學(xué)天才，他利用分?jǐn)?shù)，把做好的披薩公平地分給了羅馬士兵們；利用最小公倍數(shù)，離開迷宮，逃過無知團(tuán)地追殺；利用乘方，懲治了惡人，并在一個月之內(nèi)暴富；利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，再次逃離了困境……數(shù)學(xué)天才奧德賽的求知道路是無比坎坷的，有無知團(tuán)的追殺，還有許多惡人的肆意報復(fù)。很多次他都身陷險境，隨時都可能性命不保。但是，他用自己所掌握的數(shù)學(xué)知識，一次次帶領(lǐng)伙伴們逃離險境。

　　由此可以看出，擁有豐富的數(shù)學(xué)知識是多么的有用。書中的奧德賽因為數(shù)學(xué)知識解決問題，在我們生活中，不也是這樣的么？我們生活中的很多地方，都會用到數(shù)學(xué)知識。比如平時買東西啊，如果沒有數(shù)學(xué)知識，就可能會被騙。還有種植、買地、經(jīng)商……總之，我們的生活中處處都會用到數(shù)學(xué)！只有掌握好數(shù)學(xué)，才能夠讓我們的生活更美好。

　　我國偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚就是因為數(shù)學(xué)知識高超，寫出了“華氏定理”、“華氏算子”等書。他為我們開拓了數(shù)學(xué)的先河。很多人看了他的書都從中受益。我看了他的書，也不由得感嘆：數(shù)學(xué)知識真奇妙！或許平時看起來十分困難的問題，只要巧妙地運(yùn)用了數(shù)學(xué)，就能夠輕松解決。

　　前一段時間，我去了爺爺家，爺爺問我：“籠子里有26只腿，頭有9個，問兔有幾只，鴿有幾個？”我一想，應(yīng)該用假設(shè)法解題：“假設(shè)全部是鴿，那腿應(yīng)該有2×9=18（只）。可卻少了26-18=8（只）這是因為少算了兔的兩只腿，所以兔有8÷2=4（只），鴿有9-4=5（只）。”我高興地對爺爺說：“爺爺，我算出來了，兔有4只，鴿有5只。”“呵呵，豪豪真聰明。”爺爺也笑了。

　　就在今冬到來的時候，爺爺想讓后院種的蔬菜快點長，于是準(zhǔn)備弄上大棚，我又利用自己掌握的數(shù)學(xué)知識，幫助爺爺算買什么形狀的塑料薄膜更節(jié)省材料，買哪種價格的塑料薄膜更經(jīng)濟(jì)實惠，算完后仔細(xì)對爺爺講，爺爺聽的是頻頻點頭，最后采納我的建議。

　　數(shù)學(xué)知識真有用，掌握了奇妙的數(shù)學(xué)知識，我們遇到好多生活中的難題都會迎刃而解的。

　　數(shù)學(xué)知識作文篇19

　　數(shù)學(xué)是我們非常熟悉的，也是我們正在學(xué)習(xí)的一們學(xué)科。它充滿奇趣，有著許多奧妙等待著我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。有時我們還可以運(yùn)用數(shù)學(xué)知識去解決一些生活中的難題。我就曾用數(shù)學(xué)知識幫奶奶解決了一個難題呢！

　　記得有一次，奶奶上街買菜，在買黃鱔時，跟攤主談好了價格：16.5元一斤，奶奶買了兩斤，應(yīng)付33元，可那攤主卻多收她3元錢。奶奶回來時將事情跟我說了一便，我發(fā)現(xiàn)奶奶多付了3元。奶奶不信，我便用我們剛學(xué)習(xí)的“小數(shù)乘法”給奶奶演算了一便，奶奶這才恍然大悟。我為了替奶奶討回公道，決定親自出馬，我?guī)狭擞嬎闫鳌⒓垺⒐P和奶奶一起去了菜場，到了那位攤主面前，奶奶照舊是買了2斤黃鱔，攤主說是36元，我馬上反駁到是33元，并拿出計算器算給他看，可那攤主卻說，我在計算器上動了手腳。不過，我早有準(zhǔn)備，拿出了筆和紙演算起來我先將2跟16.5的5對齊。然后2乘5進(jìn)1，2乘6再加1，最后2乘1再加1。結(jié)果是33元，此時，攤主張口結(jié)舌說不出話來了。

　　還有一次，奶奶決定為柜式空調(diào)做一個外套，目的是為了不讓灰塵進(jìn)入到空調(diào)里，但不知要買多少面積的布料。便請弟弟幫她算一算，弟弟量了一下，空調(diào)的長是1.6米，寬是0.46米，面積是0.736平方米，0.736乘2，空調(diào)正反兩面面積是1.472平方米，求出了正反兩面的面積，但空調(diào)的兩個側(cè)面的面積還沒有求出，可弟弟卻直接乘4得到了的四個正面的面積是5.888平方米。奶奶又不放心便算好的面積過來問我，弟弟算的對不對，我一看發(fā)現(xiàn)不對，便運(yùn)用我們學(xué)習(xí)過的“面積計算”的方法求出了應(yīng)需要多少平方米的布料：首先弟弟側(cè)面面積沒求，側(cè)長1.6米，側(cè)寬0.25米面積是0.4平方米，0.4平方米乘2面積是0.8平方米。空調(diào)頂?shù)拿娣e是0.46平方米乘0.25平方米，面積是0.115平方米，三個面積相加應(yīng)是2.387平方米，奶奶拿著我算出的面積，順利的買好了布，給空調(diào)穿上了一件漂亮的衣服。

　　可見數(shù)學(xué)知識不僅可以運(yùn)用在學(xué)習(xí)上，也可以運(yùn)用在我們的日常生活中，為我們解決一系列難題。

　　數(shù)學(xué)知識作文篇20

　　我是個轉(zhuǎn)呼啦圈的高手，圓圓的呼啦圈在我腰上可聽話了，轉(zhuǎn)個上百個不在話下。

　　寒假的一天，我轉(zhuǎn)著呼啦圈，突然想到：這個圓溜溜的呼啦圈，周長是多少呢？我趕緊去問媽媽：“媽媽，你說這個呼啦圈的周長是多少呢？”媽媽沒有直接回答我的問題，卻反問我：“什么是圖形的周長啊？”圍成圖形一周的長度——數(shù)學(xué)書上是這樣說的。可是它是一個圓，不像多邊形，找不到每條邊的長度啊？對了，我可以用卷尺直接圍著呼啦圈的一周量！可問題又來了，家里沒有卷尺，怎么辦呢？“那你能想辦法轉(zhuǎn)化一下嗎？”這時，媽媽手里拿著一根我的塑料跳繩，笑瞇瞇地看著我。這可難不倒我，可以先用繩子圍著呼啦圈量，再用我的學(xué)生尺量出那段繩子的長度就可以了！說干就干，我把呼啦圈放平在地上，請媽媽幫忙，將繩子的一頭和呼啦圈捏緊，然后慢慢的將繩子貼緊呼啦圈繞了一周，并在繩子的接頭處做好記號。然后我把繩子一頭和記號處對齊，將繩子對折了4次，這樣將繩子就折成了16段。我用尺量出每段大約是14.5厘米，列算式：14.5×16=232厘米，也就是說繩子大約長232厘米，那呼啦圈的周長大約就是232厘米。哦！量出來了！

　　媽媽直夸我會動腦筋，不過，媽媽也告訴我，如果每次這樣量圓周長是很麻煩的，所以人們就推導(dǎo)出了圓的周長公式。一般通過測量幾個大小不同圓的周長和對應(yīng)的直徑，然后求出它們的比值，觀察分析比值的規(guī)律，得出比值實際是一個固定的數(shù)，它就是圓周率，用字母∏表示，∏大約是3.14，進(jìn)而推導(dǎo)出圓的周長公式：圓的周長=圓的直徑×∏。

　　原來是這樣啊！我又有了新的疑問：那我這個呼啦圈的直徑大概是多少呢？媽媽也皺了皺眉說：“可是這個呼啦圈的圓心很難找到，我們怎么才能量出它的直徑呢？”怎么辦呢？我盯著它苦思冥想。突然，我靈機(jī)一動，剛才不是量出周長了嗎，我只要用周長除以∏不就行了嗎？我高興地手舞足蹈，打開媽媽的手機(jī)里的計算器開始計算：232÷3.14≈73.9厘米，直徑大約是73.9厘米。哈哈，好開心！

　　生活中處處有數(shù)學(xué)，小小呼啦圈里也藏著這樣的數(shù)學(xué)知識。媽媽還告訴我，到高年級，我們就會在數(shù)學(xué)課上學(xué)到圓的知識了，我很期待哦！

　　數(shù)學(xué)知識作文篇21

　　晚上，我剛好做完作業(yè)，此時，鑰匙聲響起來了，我高興極了，因為我知道這是媽媽回來，媽媽好久也沒有跟我聊過天了。我飛快地跑去開門，媽媽一進(jìn)屋子里就對我說：“嘿嘿，我拿了1盒日本巧克力回來哦！”我馬上歡呼：“好耶，媽媽真好，快，快給我吧！”媽媽說：“媽媽不好哦，我不能直接給你巧克力，你要回答我的問題才行哦。

　　”聽了這番話后，我心里想：又想考我，我才不怕！媽媽開始出題了,說：“我看這次就出一個有關(guān)推理的問題吧。小明和小東說：昨天，我們家來了10個同學(xué)，我媽媽就拿出了一包糖果，里面有54顆糖，分給10個同學(xué)，但是每個人的數(shù)目都不一樣，最多的那一個有10顆。小東聽見就立刻說：你騙人，你說了假話！我問你為什么小東說小明說假話呢？”這時候，我便靈機(jī)一動，想到了我以前學(xué)過了“簡單推理”，這題還不是差不多嘛，我開始計算了：最多的拿到10顆，那么又不可以有重復(fù)的數(shù)，那么就假設(shè)是第一個拿了1顆糖，第二個拿了2顆糖……第十個拿了10顆糖那么就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55,啊!小明是在說謊，因為他說那包糖里一共有54顆，實際上是要55顆，所以小明在騙人。我把剛才的想法都告訴媽媽了，媽媽說我聰明，就送了這個我最愛的日本巧克力給我，我想呀，數(shù)學(xué)真的是無處不在，連拿這些巧克力也要用數(shù)學(xué)。我拿到了，是我努力的結(jié)果，嘻嘻！

　　數(shù)學(xué)知識作文篇22

　　在學(xué)習(xí)完平行四邊形和梯形的概念后，教材安排了用集合圈的形式給四邊形歸類。為了激起學(xué)生的興趣，我讓孩子們利用所學(xué)的知識編一個數(shù)學(xué)故事。孩子們的智慧讓我欣喜不已，下面是我班趙旭陽同學(xué)創(chuàng)作的一個故事，和大家一起分享：

　　四邊形家的爭吵

　　一天，四邊形爺爺給他的子孫們分家了。他把平行四邊形分在了一個特別大的房子里，但是他卻把梯形分在一個小小的房子里。

　　梯形可不滿意了，他找來了四邊形爺爺，對他說：“爺爺，你偏向平行四邊形哥哥，把它的地盤分的那么大，而我的地盤卻那么小，太不公平了！我也要那么大的地盤！”

　　四邊形爺爺卻微笑著答道：“孩子，你別吵了，我并沒有偏向平行四邊形，之所以要把它的地盤分的那么大，是因為里面還要住上其他的兄弟姐妹呢。你要理解呀！

　　這時，在一旁干活的長方形也插嘴了：“梯形哥哥，你不要吵了，爺爺說得對，因為我和正方形弟弟都屬于特殊的平行四邊形，當(dāng)然要住在一起了！”

　　但梯形卻說：“不，不，我要讓你們都屬于我，成為特殊的我！”

　　正方形過來解釋道：“我們怎么可能屬于你呢？你是只有一組對邊平行，而平行四邊形是兩組對邊分別平行，我和長方形哥哥剛好是兩組對邊分別平行，因為我們的四個角都是直角，所以我們是特殊的平行四邊形。我們不屬于你。”

　　梯形聽了恍然大悟，不再爭吵了。從此，大家和和睦睦的生活在一起。

　　這節(jié)課的效果不錯，在反饋練習(xí)時同學(xué)們能有理有據(jù)的把道理講透，人人爭當(dāng)小老師，我很高興。以后再設(shè)計課時，我要多從孩子的角度考慮問題，從生活入手，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)情景，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。