π的知識作文
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的π的知識作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
π的知識作文1
今天星期四，陽光明媚，風和日麗，是一個適合出游的日子，學校組織我們小記者下午去江蘇省前黃高級中學博物館參觀，聽到這個消息我們都非常高興！中午12點，我們懷著一顆憧憬的心準時出發(fā)，經(jīng)過半個多小時的路程，我們?nèi)缭傅侥康牡兀?/p>
來到省前中博物館之后，我們在老師的安排下有序參觀，博物館真大啊，禽植標本應有盡有，看的我眼花繚亂，有張牙舞爪的森林之王老虎，有霸氣威武的雄獅，有體態(tài)龐大的泰國鱷魚，有小巧玲瓏的中白鷺，還有美麗的蝴蝶..........
其中，我最喜歡的就是薔青斑蝶和綠孔雀了。薔青斑蝶的身體大部分是黑色的，黑色上面有著一條條白色的斑紋，非常好看。綠孔雀羽毛翠綠，下背閃耀著紫銅色的光澤，尾巴上的羽毛徇麗多彩，羽支細長，猶如金色的絲絨，由紫、藍、黃、紅等色構(gòu)成的大型眼狀斑，看上去美麗大方。
另外我們還看了一段視頻，是關(guān)于學校的歷史介紹，以及博物館內(nèi)的標本的相關(guān)介紹，學校始建于1945年，距今已經(jīng)70年的歷史，博物館里的標本大多都是學校的老師親手制作的，館內(nèi)標本有國家一級保護動物33種，國家二級保護動物89種，種類非常多，真是讓我大開眼界。
漫步在館內(nèi)，伴隨著陣陣驚呼，兩個小時的參觀時間一轉(zhuǎn)眼就過去了，我們依依不舍地離開了省前中，可是那些栩栩如生的標本依然在我腦海里不時地顯現(xiàn)！
π的知識作文2
今天，我像往常一樣來到泳池旁，與往日不同的是，教練今天教了我新的游泳知識。一個是自由泳轉(zhuǎn)身，當你自由泳游到岸時，怎么掉頭?這就要使用前空翻，在翻的時候，猛地一下蹬墻，因為翻過來時是仰在水上，所以在蹬的同時還要翻身。
怎么樣看完這一系列動作，你是不是已看傻了!
還有一個就是跳水，跳水時，雙手放前交叉，兩腿靠攏，再一躍一蹬，完美入水。
由于我從來沒見過第一種姿勢，所以我只好先熟悉一下前空翻，我往水里一穿，身體像球一樣滾了起來，可我嗆了許多水。這時，雷中霖告訴我：“在翻的時候，鼻子可以噴氣，這樣就不會嗆了。”我試了一下，果然有效。我開始配上自由泳轉(zhuǎn)身。終于，在我不懈的努力下，我將自由泳轉(zhuǎn)身學會了。
而在學習跳水時，我就輕松多了。因為在去年我已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。一開始，我站在跳臺上還有點顫顫巍巍，可當我發(fā)現(xiàn)自己跳得還不錯的時候，就開始越來越大膽起來，漸漸地，我跳得越來越好了。
今天游泳是我最滿意的，因為今天我又掌握了兩個游泳知識。
π的知識作文3
當我第一次接觸到π時，是在網(wǎng)上看到這樣的一則消息：
在20xx年，一位中國學生呂超不間斷無差錯地背出了π值小數(shù)點后第六萬七千八百九十位，因而打破了世界紀錄！
就這樣一則消息，使我對π值起了興趣。于是，媽媽便給我從電腦上落下了一份π值至小數(shù)點后1000位的數(shù)據(jù)。
下個學期就要學到π了，我已經(jīng)將π值背到小數(shù)點后的五十位了，還收集了一些π的小知識：
在20xx年的12月，科學家利用144臺電腦算出了π值小數(shù)點后的12411億位了！若以每秒鐘讀一位的話，要將它讀完，必須要用4萬多年！如果用0.1毫米的紙寫，每張紙寫10000個數(shù)字，當它們?nèi)慷急粚懲陼r，疊起來的高度將達12411米，比世界最高峰——珠穆朗瑪峰還高出45%!
π排在希臘字母的第16位。1736年，大數(shù)學家歐拉最先在書信和論文中用π來表示圓周率。
π中不僅有小知識，還有很多的巧合。比如，從小數(shù)點后的762位開始，連續(xù)的出現(xiàn)了6個9；從第710154位開始，又連續(xù)的出現(xiàn)了7個3；再往后，從第995998位開始，竟然出現(xiàn)了“23456789”，只差一個一就是1-9的數(shù)字大聯(lián)歡了；從第2747956位開始，竟又出現(xiàn)了“876543210”，可惜的是，這次只差一個9了……
π中的小知識和巧合還有很多，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。你能發(fā)現(xiàn)多少呢？
π的知識作文4
我家隔壁有一棵枇杷樹，非常高大，一些枝都長到我家這邊來了。
昨天，我這個“小饞貓”瞅著滿樹的“金”枇杷對爸爸說：“我想摘枇杷�！卑职炙斓卮饝�。我立即搬來凳子，拿來籃子，瞄準“目標”摘下一個大大的、金黃色的“枇杷王”。過了不一會兒，原本空空的籃子就被我填滿了底，我看看也差不多了，樹頂?shù)拇簏S枇杷威武地搖來搖去，仿佛在說：“快來呀!摘我呀!”我踮起腳剛準備摘，“啊!啊啊!”凳子打了個歪扭，我嚇得哇哇亂叫，我急忙下了凳子，收拾一下“慘場”，就去問爸爸：“為什么枇杷熟的在上，未成熟的在下?”爸爸笑著說：“因為熟枇杷在上，未成熟的枇杷在下�！甭犃税职值幕卮穑毅淖吡�。
第二天，也就是今天。清晨，我望著樹頂?shù)蔫凌税l(fā)呆，清晨的太陽溫暖極了，一縷陽光照射在樹頂，我突然眼前一亮，心想：樹葉吸收陽光的營養(yǎng)，傳送給大樹，所以樹頂上吸收的營養(yǎng)最多，枇杷自然就最旺盛啦!也就成熟的比樹下面的枇杷更早。我把這個想法說給了爸爸媽媽聽，爸爸說：“以后要多思考哦!”
以后種植花草樹木，一定要植到陽光充足的地方哦!原來，生活處處皆是學問!
π的知識作文5
“全世界上最大的一所學校在哪個國家？”王老師問�！懊绹畎l(fā)達，應該是美國吧！”我想著舉起了手，大部分的同學都滿懷期望的等待老師選人回答。只有一小部分的同學在抓耳撓腮、冥思苦想。
王老師點了鄒熙�；卮�。鄒熙裕迅速的站起身肯定的回答：“美國�！保ㄟ�，這是怎么回事？哦，原來是王老師在給我們出知識搶答題）王老師否定了鄒熙裕的回答。我心想：不是美國那就是中國了。我迅速地舉了手。王老師的目光投向了我們這邊，我的心跳仿佛加快了。
令我遺憾的是：王老師選了好幾位同學，都沒有輪到我。而且他們的答案都不對。最后王老師還是公布了答案。答案是：中國。我聽了答案氣得直跺腳。
時間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼間就上了半節(jié)課。王老師還在不斷的出問題：“哪個國家被稱為櫻花之國？”正當我準備舉手時，王老師把答案說出來了！是日本。我既生氣又沒有辦法。誰叫我偏要在這個時候想起答案。
“叮鈴”下課鈴響了。我一邊收書一邊想：我一定要多看一寫課外書，等以后老師再叫我們回答這種問題時，我就應該回答的來了，不會現(xiàn)瞎猜了。這節(jié)知識競賽課令我回味無窮。
π的知識作文6
今天下午我們來到五樓報告廳，每班派出五個同學，三個人上臺答題，剩下兩個人等自己班的三個人不會了他們幫助。
比賽開始了，我們班上臺的三個人分別是：霍雨涵、苑凱軒、周顏佳。第一關(guān)比的是朗讀五年級的課文，我們班剩下開的人，在臺下為加油苑凱軒，我們第一關(guān)拿了第二名。
第二關(guān)比的是積累十二類詞語分別是：春、夏、秋、冬、山、水、樹、草、心理、語言、神態(tài)、動作。我們班抽的是冬天的。我們班的三個人兩分鐘說出來了十個，我們辦得到了十分。第三關(guān)比的是現(xiàn)場講作文。我終于明白第一關(guān)不讓霍雨涵上的原因了。我們的霍雨涵現(xiàn)場編作文變得很好。
第四關(guān)是搶答關(guān)。有一個題是關(guān)于三國演義的。已經(jīng)可以搶答了可是一個班也沒搶答。三（8）班說是："曹操。""回答錯誤。""給三（8）班減1分。""關(guān)羽回答正確。"給三（2）班加1分。"
我們這次比賽的了第四名，雖然我們沒有拿第一可是我們學到了豐富的課外知識。
π的知識作文7
我的學校是一所有近百年歷史的：浣江小學。它是我的知識樂園。
走進校園，有一條筆直的路，它有個好聽的名字叫：七彩路旁邊有一排展窗，里面有同學的作品。
到教學樓里有好多教室，教室里整齊干凈。桌椅擺放整齊，同學們也能快樂學習。下課了，有的.走出教室玩耍，有的在圖書角里安靜地看書，還有的在座位上說說笑笑……有時在上學的路上就能聽到同學們朗朗的讀書聲，整齊、響亮。
走出教學樓是一個大操場，這里可是同學最愛的地方。每當體育課的時候，就看到同學有的在三五成群的打籃球，有的同學在慢悠悠跟同學們邁走聊天，有的同學在賽跑，爭先恐后的，真精彩……
操場兩邊是小花園，一邊有兩棵櫻花樹，在櫻花怒放的時候非常壯觀，非常漂亮。另一邊種著兩棵石榴樹，一棵結(jié)果但不開花，一棵開花不結(jié)果。當秋天的時候一個個小石榴就憋紅了小臉，仿佛要一下子跳下了。開花了，一朵朵花在枝頭，紅艷艷的真美麗。有的一枝獨秀，有的三五成群，還有的還是花骨朵兒低著它那害羞的臉……
啊，我的校園真美麗，四季如春，教學樓里書生朗朗，操場里到處是歡歌笑語，我愛這里“知識的天堂”！是你給我快樂，是你給我知識，是你讓我感到怎么樣學習能夠快樂！
π的知識作文8
根據(jù)提供書面材料作文時，要注意三點：
一、認真審題，明確要求。
二、緊扣主題，決定取舍。
三、活躍思路，發(fā)揮想象。
(一)縮寫注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內(nèi)容，保留主干。③概括復雜的內(nèi)容要全面，語言要簡明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。
(二)擴寫注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。③擴充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。
(三)改寫改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動。
(四)續(xù)寫注意：①續(xù)寫時一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。②要根據(jù)題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續(xù)寫部分的語言特點和風格要盡量與原文保持一致。
(五)看圖作文 第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。
π的知識作文9
熟悉的上課鈴聲響了，我們陸陸續(xù)續(xù)走進教室，老師也走進來。我們有點兒奇怪，老師怎么沒拿作文書呢？私底下紛紛議論道：是不是不寫作文啊。后來老師才說這節(jié)課是玩知識競賽。
老師先給我們分組，共有4個組，我被分在第3組。一切準備就緒，競賽在同學們期待的目光下拉開了帷幕。老師手中拿著競賽題，先問第一組的同學說：“麻雀是候鳥還是留鳥？”第一組同學特別興奮，手舉得高高的。有個同學大聲喊道“是留鳥�！本谷皇菍Φ�，他們高興的蹦了起來。
輪到我們這組了，我們特別緊張。老師問：“有一節(jié)課，小明班上要畫貓頭鷹，他交了一張空白的紙，可他說了一句話，老師就開心起來了，請問小明說什么話？”我們一聽，全都鴉雀無聲，這題也太難了，我們抓破了頭皮，根本想不出來。沉默了一會，葉宣汝突然站起來說：“我知道了，小明說，老師我畫的貓頭鷹飛走了！”我們恍然大悟，對啊，貓頭鷹飛走了，不就沒了嗎？為什么我沒想到？看來我沒有仔細想想。
快樂的時光總是過得很快，活動結(jié)束了，我們組落敗了，但我們玩得非常開心。因為這個有趣的比賽讓我們懂得了不少課外知識。
π的知識作文10
今天下午，我們觀看了防火災的知識，為我們講解的是候教官，他的講解，讓我深有感悟！
下午的時候，我們觀看了防火災的知識，候?qū)⒐贋槲覀冎v解的非常的詳細。我們看到了候教官說，一般發(fā)生火災的時候，我們要彎腰，低頭，在拿一個疊了三次的毛巾捂住口鼻，（毛巾要是濕的，而且要輕輕的擰一下）。
看了候教官的講解，我有很深的感受：原來防火的要求是這么的多呀！以前的時候，我以為火災非常的簡單，就是發(fā)生火災的時候拿一個濕毛巾沖出去，而并不知道濕的毛巾還要輕輕地擰一擰，也不知道要用疊了三層的毛巾來捂住口鼻，還不知道逃生的時候要彎腰，低頭，離地面的距離還是三公分，所以看了這次的講解以后深有感悟。
我還懂得了，來到了每一個超市的時候，要觀察逃生出口在哪里，到時候，萬一找了火了，可以很快的找到逃生地點。還有，我們的車里面一定要裝有滅火器，和一個可以雜碎玻璃的小錘子，而這些東西還要時時刻刻的放在自己的身邊才行！
通過這次候教官的講解，我對火災逃生有了充分的認識，和知識！
π的知識作文11
今天我和爸爸到商店去買東西，在路上忽然發(fā)現(xiàn)一個小秘密。
一輛大型油罐車發(fā)出沉悶的聲音，從面前緩緩駛過。我一抬眼，發(fā)現(xiàn)油罐車的屁股后面拖著一條小鐵鏈子。“爸爸，你看這輛車的司機真馬虎，車后面拖著一條鐵鏈子，也不收起來，太不利索了。”爸爸聽了我的話，笑了笑，沒有回答�！鞍职�，你笑什么？難道我說的不對嗎？”爸爸說：“倩倩，我們先不去買東西，我和你到路口看車去。”我一時弄不懂爸爸葫蘆里賣的什么藥，就跟著他來到了一個十字路口。哇，這里的車可真多�。∮锌ㄜ嚒⒂行∞I車，有客車……爸爸說：“你現(xiàn)在觀察一下，看看別的車屁股下面有沒有小鐵鏈？”我認真地觀察了十多分鐘，發(fā)現(xiàn)確實有一些車的后面有小鐵鏈，包括一些很新的車的下面都有小鐵鏈，看來這還真不是個別現(xiàn)象。
我迷惑地問爸爸，“為什么要在車后面拖條小尾巴呢？”爸爸解釋說：“咱們就以剛才的油罐車為例。油罐當中的油在汽車運行時會在里面來回搖晃，與油罐的金屬壁產(chǎn)生摩擦，從而產(chǎn)生靜電，當靜電電量達到一定程度，就會產(chǎn)生火花，既而引起油箱內(nèi)著火，爆炸，所以，用一條鐵鏈連通油罐壁到地上，目的是將靜電導流入地下，避免油罐爆炸事故。其他車后面有小鐵鏈也都是為了把靜電導入地下，提高行車過程中的安全性�！甭犃税职值慕忉專一腥淮笪�。
因為發(fā)現(xiàn)了小鐵鏈的秘密，我心里感到非常高興。其實生活中如果注意觀察和思考，隨時都可以發(fā)現(xiàn)“小秘密”，學到更多科學知識。
π的知識作文12
又到了知識競賽的時候，這可是外公舉辦的一年一次的有獎活動，每年的此時此刻一家人總是會聚在一起，為了這個活動，外公可是費了不少心思呢！
你瞧！又開始了。
外公坐在沙發(fā)上，神情一點兒也不嚴肅，樂呵呵的宣布著規(guī)則：“五家人各派代表抽簽依次回答，錯誤則第二輪搶答。獎勵為一個兩元�，F(xiàn)在開始嘍！”
“哦——”歡呼聲不斷，掌聲接二連三。我先抽了一個題，“月亮上也有地（打一字）”我一看目瞪口呆，月亮上加個地，我一想，不對呀！我連忙求教媽媽，眼看時間就要到了，我們是左思右想，是想破了腦袋也想不出來，只好交卷，等待下一關(guān)的破解。突然媽媽靈機一動，月上也有地不也就是有田嗎？“是胃！”媽媽脫口而出。這樣輕松就贏得了獎金。
接著輪到弟弟妹妹了，他們也不甘示弱，對外公出的難題迎刃而解，個個都對答如流，棵樹輪到我小弟弟時，他抽了一個難度高得題，答了一會兒還答不對，只得放棄，五家中只有他沒打上來，他竟然哇哇大哭起來，真不像個11歲小孩。比賽繼續(xù)進行，難度也越來越大，大家出色的表現(xiàn)也讓外公驚訝，比賽到尾聲我取得了勝利。
雖然勝利是我們的，但是功績大部分是老媽的，日后還要多多加油，超過老媽！
π的知識作文13
昨天中午，我們還在吃飯，忽然一架飛船從遠方飛來，從我們學校上空飛過，我們驚訝地叫著。我給你們講一講飛船的知識吧：
宇宙飛船，(英語名為space ship)，是一種運送航天員，貨物到達太空并安全返回的一次性使用的航天器。它能基本保證航天員在太空短期生活并進行一定的工作。它的運行時間一般是幾天到半個月，一般乘2到3名航天員。至今，人類已先后研究制出三種構(gòu)型的宇宙飛船，即單艙型、雙艙型和三艙型。
世界上第一艘載人飛船是“東方”1號宇宙飛船。它由兩個艙組成，上面的是密封載人艙，又稱航天員座艙。這是一個直徑為2.3米的球體。艙內(nèi)設(shè)有能保障航天員生活的供水、供氣的生命保障系統(tǒng)，以及控制飛船姿態(tài)的姿態(tài)控制系統(tǒng)、測量飛船飛行軌道的信標系統(tǒng)、著陸用的降落傘回收系統(tǒng)和應急救生用的彈射座椅系統(tǒng)。另一個艙是設(shè)備艙，它長3.1米，直徑為2.58米。設(shè)備艙內(nèi)有使載人艙脫離飛行軌道而返回地面的制動火箭系統(tǒng)、供應電能的電池、儲氣的氣瓶、噴嘴等系統(tǒng)。“東方”1號宇宙飛船總質(zhì)量約為4700千克。它和運載火箭都是一次性的，只能執(zhí)行一次任務。
現(xiàn)在你們對飛船的知識更加了解了吧。
π的知識作文14
不知不覺已經(jīng)是我們在免試生成長營中的第三天了，今天上午我們舉行了一場別開生面的知識競賽。
知識競賽的第一個環(huán)節(jié)是要人人參與的，老師給每個同學發(fā)了一張答題紙，讓我們寫好自己的班級和姓名。
開始搶答題目了！“世界最深的峽谷叫什么？”“國歌的原名叫什么？”……一個個令人費解的題目，像一盆盆涼水，一點一點地澆滅我心中取勝的火焰，心想：“完了，完了，肯定不能進入下一輪比賽了！悲劇��！”
第一輪搶答終于結(jié)束了，我從心底松了一口氣。過了一會兒，老師公布參加第二輪比賽的同學名單，里面竟然有我的名字！我不禁喜出望外，取勝的火焰又在我心中重新熊熊燃燒。接著老師將進入第二輪競賽的21位同學分成七組，每組由一名四年級同學、一名三年級同學和一名二年級同學組成。我被分在第四組，我們組的成員各有各的知識專長。
比賽開始了！“我國共有多少民族？我國古代的四大美女都是誰？世界上三大類飲料包括咖啡和什么？”等一道道有趣的題目出現(xiàn)在大家面前，我們小組的三位同學你爭我搶，踴躍發(fā)言，最終在七個小組中取得了第二名的好成績。
知識競賽雖然結(jié)束了，可是我卻意猶未盡。我特別享受這徜徉在知識海洋中的快樂！
π的知識作文15
我叫陳庭桐，馬上在培新小學的生活就結(jié)束了，我們班有74名同學，還有我們敬愛的沈老師和余老師。
從小我就喜歡看書，那時候不認識字，就通過看漫畫書，去了解外面的世界，慢慢的我知道了海底的世界是什么樣子的，知道了恐龍有很多種，而且它們在很久很久以前就已經(jīng)消失了。
隨著慢慢地長大，我開始學會了拼音，學會了識字，于是我看到的書更多了，也學到了很多的知識和道理�！缎〖t帽》讓我知道了不能輕易相信陌生人的話；《花婆婆》讓我知道了把世界變得更美麗是一件非常令人開心的事；《一粒種子的旅行》使我了解了種子傳播的神奇過程；《石頭湯》的故事使我明白了只要每個人都付出一點點世界就會變得更美好……
讀書讓我認識了很多字，還讓我獲得了很多知識，更讓我懂得了很多道理，讀書是一件多么美好和神奇的事情呀！
非常高興這次被評為了讀書之星，也很感謝老師和爸爸媽媽對我成長的關(guān)心，以后我還會更加努力的讀書，在知識的海洋里揚帆起航。文/陳庭桐
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