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因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文（精選23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 1
因?yàn)闀?shū)，我學(xué)到了許許多多的知識(shí)。我從書(shū)中找到了學(xué)習(xí)的趣味；我從書(shū)中也學(xué)到了人生的道理。
小時(shí)候，我總是不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)看書(shū)，更不用說(shuō)用功學(xué)習(xí)了！每當(dāng)長(zhǎng)輩們叫我學(xué)習(xí)時(shí)，我的腦子猶如捅了馬蜂窩似的，嗡嗡直響，真不好受！頓時(shí)，我的腦神經(jīng)如同一團(tuán)亂麻，真讓人頭痛不已！終于，在我9歲生日那天，在遠(yuǎn)方的阿姨給我寄來(lái)了一份生日禮物，里面有一本名叫《學(xué)習(xí)趣味》的書(shū)。剛翻開(kāi)第一頁(yè)，我就被書(shū)中的內(nèi)容牢牢地吸引住了，便不管三七二十一，津津有味地看下去。直到現(xiàn)在，我還清清楚楚地記得：書(shū)中有一個(gè)名叫芳凝的'小姑娘，她呀，是一個(gè)非常渴望上學(xué)的孩子，可家里的重重困難，經(jīng)濟(jì)不允許她上學(xué)。無(wú)奈之下，她只能干刺繡活兒來(lái)?yè)纹疬@個(gè)家。在這份小小的工錢(qián)里，除了病父的醫(yī)藥費(fèi)和生活費(fèi)，就所剩無(wú)幾了！但她仍然把這雞碎多的錢(qián)攢起來(lái)，一湊夠?qū)W費(fèi)，就跑到學(xué)堂上學(xué)去。她早上得去上學(xué)，晚上又得照顧家人，一天下來(lái)，她休息得時(shí)間實(shí)在少得可憐！想到她如此凄慘，還這般熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我的心情無(wú)法形容。我生活的也算可以，本應(yīng)該好好珍惜，為什么不好好學(xué)習(xí)呢？從此以后，我對(duì)學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生了興趣，越來(lái)越愛(ài)看書(shū)，越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)了。在我的房間，爸爸還特地為我設(shè)了一個(gè)小書(shū)架，里面又很多對(duì)學(xué)習(xí)有益地書(shū)。
書(shū)，看似平凡，實(shí)則偉大而神圣，它不僅能改變我的童年，甚至能改變我的整個(gè)人生。
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 2
語(yǔ)文像海洋，而學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像在海洋里遨游，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，湛藍(lán)湛藍(lán)得令人眼花繚亂。語(yǔ)文的遨游是不會(huì)有局限性的，因此，書(shū)籍中處處有語(yǔ)文!
書(shū)籍，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的唯一首選。語(yǔ)文無(wú)處不在，有人認(rèn)為語(yǔ)文是枯燥的，因?yàn)槟侵幌抻谏钪校堑拇_有幾分枯燥，生活中的語(yǔ)文只不過(guò)那常見(jiàn)的問(wèn)候語(yǔ)，的確無(wú)聊，讓人枯燥，但其實(shí)語(yǔ)文是撒滿大地的，如果你去找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)籍中處處有語(yǔ)文那是很有趣的!語(yǔ)文并不是只存在在生活中，而也存在在書(shū)籍中!
在一個(gè)書(shū)籍中，我看到這樣一篇文章：“當(dāng)我走進(jìn)樹(shù)林，地上鋪滿了金色的樹(shù)葉，踩在腳下軟綿綿的。”這些不都埋藏著語(yǔ)文嗎?揀兩片落葉，去詮釋語(yǔ)文中的“落紅不是無(wú)情物”。大自然的每一個(gè)事物，不管他，微小、龐大，它的一生都在為我們?nèi)祟惾蝿谌卧沟姆⻊?wù)著。春天到來(lái)，它爭(zhēng)先恐后地?fù)磉^(guò)來(lái)，綻放出它自己的蒼翠;秋天踏著輕快的腳步來(lái)了，它就加緊腳步，為了給秋天增添色彩‘而夏天呢?卻不緊不慢的.放射出屬于它自己的那一道亮麗的綠蔭;冬天，它冒著刺骨的涼風(fēng)，依然昂首挺胸地走完全程，俗話說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”草既用野火燒也不會(huì)滅亡，世世代代與我們共存。這不正是語(yǔ)文所要讓我們懂的內(nèi)蘊(yùn)嗎?所要向我們?cè)忈尩奶N(yùn)含嗎?但這今天，我已經(jīng)懂得了，我已經(jīng)陷進(jìn)了，無(wú)法自拔了，因?yàn)椋覀內(nèi)祟愄珜?duì)不起大自然了!我們必須付出代價(jià)，雖然還會(huì)有陰晴圓缺，但我們必須為它犧牲，因?yàn)椋苍?jīng)那樣一如既往的為我們犧牲。
我從此刻起，我從心里清楚，我們多對(duì)不起大自然，但他還是依舊對(duì)我們放射二氧化碳，但還能依稀記得它的眼淚含著一些淚水，它支撐著自己最后一絲生機(jī)，最后一次，再一次，為我們放射二氧化碳，因?yàn)椋祟愐呀?jīng)將它砍掉了，但它并沒(méi)有怨恨過(guò)人類，只永遠(yuǎn)知道，這是我的使命。但為什么要完成使命，而失去生命?不，它并沒(méi)有失去生命，看見(jiàn)那縷縷炊煙了嗎?它正在生存，它有生命，他真的有生命。我哭了，眼角劃過(guò)，淚水緩緩落下，心中陷了一下，因?yàn)椋铱蘖恕４笞匀唬蚁肽阏f(shuō)：“對(duì)不起。”因?yàn)椋銥槲覀儯踔翞槲遥冻隽松！边@不正是語(yǔ)文嗎?他隨時(shí)隨地都在。語(yǔ)文，謝謝你，謝謝你是我覺(jué)悟!你一直都在為大自然歌頌!
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 3
古代的學(xué)者必須有老師和老師，所以他們也被教導(dǎo)消除疑慮。
今天的讀者必須有書(shū)和讀者，這樣他們才能保持長(zhǎng)久的朋友關(guān)系。
把書(shū)當(dāng)成朋友
每一只知了在夜里歌唱，每一個(gè)寂寞的黃昏無(wú)人知曉，每一顆破碎的心無(wú)聲的空谷，天溪邊總有一輪殘?jiān)聮熘�有一個(gè)癡情的人捧著金瓶清酒嘆息半個(gè)世紀(jì)。是宋月的流浪和凌亂的舞蹈擾亂了桃花潭嗎？還是你不喜歡古代人邀請(qǐng)?jiān)铝恋疥幱爸袝r(shí)的表情？是什么讓他發(fā)行了“松樹(shù)和柏樹(shù)孤獨(dú)而直，這使得桃樹(shù)和李樹(shù)很難生長(zhǎng)。的哭泣？以書(shū)為友，我看到了他的無(wú)助和喜怒哀樂(lè)。
一個(gè)小小的皇家官員，一個(gè)衣冠楚楚的官員，有著如此的氣魄和傲慢。那個(gè)波希米亞人怎么會(huì)愿意被囚禁在這個(gè)世界上？人生苦短，為什么不開(kāi)心呢？快樂(lè)就是快樂(lè)。總有一天，我會(huì)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，穿越深海。痛徹心扉，邊哭邊向“上個(gè)月，療養(yǎng)院坐落在悼念墓上。心碎和斷骨是生活的真正滋味。有了書(shū)作為我的朋友，皎漂白月光在書(shū)外，書(shū)中不羈的古代人物，書(shū)讓我學(xué)會(huì)了果斷，讓我坦然面對(duì)成功和失敗，書(shū)教會(huì)了我成長(zhǎng)。
與書(shū)籍為伴
門(mén)前的五柳搖曳，苦澀而悠然，南山的菊花如火般溫暖。一叢雛菊應(yīng)該屬于莊嚴(yán)而寧?kù)o的秋天。是什么賦予了它熱情奔放的天性？誰(shuí)在她頭上倒了一壺烈酒？是的，是他，陶謙。他呢？是無(wú)助和絕望的現(xiàn)實(shí)造就了他嗎？還是泥濘的葡萄酒樹(shù)籬的熱度喚醒了他？伴隨著書(shū)籍，我看到了他的超然和尊嚴(yán)。
退休的腳步總是沉重的，在沉重的歷史之門(mén)也從來(lái)沒(méi)有溫度。他的出現(xiàn)使渾濁的酒傳遍了南山，濃烈的菊花傳遍了東麗，也使他實(shí)現(xiàn)了對(duì)世界的奢望。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的倔強(qiáng)的身影，又有誰(shuí)擁有他的灑脫？有多少人對(duì)這個(gè)骯臟的世界是清白的？只有像他的兇猛的菊花，它們才能被加熱和自然地生活，并且只有一個(gè)“本質(zhì)是干凈的，但本質(zhì)是干凈的。只有當(dāng)你有了自己的.心，你才能在這個(gè)世界上找到一個(gè)可以退休的地方。伴隨著書(shū)籍，書(shū)籍教會(huì)了我去面對(duì)世俗的糾葛。
從書(shū)中看到
坐在木筏上，沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的秦淮河，我欽佩我的悲傷。煙正在腐爛并且很輕。淮河在蕩漾。一輪新月掛在地平線上。沙子、水和云伴隨著月亮。湖水依然是黑色的，蕩漾著柔和的波浪，如此美麗寧?kù)o。航行中看到霧中的花朵，充滿了喜悅。獨(dú)自航行在岸邊，靠近陽(yáng)臺(tái)，心里卻更加憂郁和苦澀。委婉的歌曲《后花園的花》觸動(dòng)了人們的心弦。亡國(guó)之聲，歷代的教訓(xùn)，需要飲酒作樂(lè)？他們?nèi)绾卫斫庵信d王朝背后的擔(dān)憂？“花開(kāi)了又落了很長(zhǎng)時(shí)間，落了又紅，落了一地沉默不語(yǔ)。只有在孤獨(dú)的船上他才能看得清楚。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這本書(shū)讓我哀嘆繁榮的唐朝的最后生存。
“女商人不知道亡國(guó)的仇恨，她們?nèi)匀辉诤訉?duì)岸唱“后院的花”。觀察者和聽(tīng)者如何理解世界上的悲傷，他如何看待自己眼中的一切？亂世的痛苦，大唐的愚昧，誰(shuí)知道呢？當(dāng)他遭受亡國(guó)的悲痛和仇恨時(shí)，他能和誰(shuí)討論呢？只有在月亮上哭泣，喃喃負(fù)手叩水傷心。家族的覆滅、國(guó)家的覆滅和人民的殺戮始于秦淮，止于詩(shī)人無(wú)盡的悲傷。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，書(shū)籍向我展示了一個(gè)時(shí)代的興衰。
手捧古卷，與古人同行，以書(shū)為友，以書(shū)為伴，視書(shū)如己出，這樣就能從書(shū)本中學(xué)習(xí)和閱讀，也能理解生活。
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 4
一個(gè)又一個(gè)美妙的文字；一句又一句朗朗上口的文章；一段又一段美妙動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)。中華文化博大精深！——題記
原來(lái)，我對(duì)語(yǔ)文是沒(méi)有多大興趣的，幾個(gè)文字看了比催眠還有效，什么《西游記》啊，《海底兩萬(wàn)里》啊，統(tǒng)統(tǒng)被我扔在一邊“養(yǎng)老”了。最經(jīng)常被我光顧的，莫屬于漫畫(huà)書(shū)了。但是，因?yàn)椴唤?jīng)常閱讀那些滿是文字的`書(shū)籍，我就有很多看不懂的字，只好跳著看，或者讓媽媽讀給我聽(tīng)，久而久之，媽媽就想了一個(gè)讓我讀書(shū)的辦法。
開(kāi)始的時(shí)候，每天她都拿著本故事書(shū)念里面的故事給我聽(tīng)，我覺(jué)得很有意思，便天天纏著媽媽念給我聽(tīng)，但是到了后來(lái)，她總是念到一半的時(shí)候停下來(lái)不念，不是說(shuō)有事就是說(shuō)要出去。不管我是撒嬌哭鬧還是賭氣，她就是不給我念。
一段時(shí)間后，我見(jiàn)媽媽不給我念，心里就想：你不給我念，我就自己看。但是每當(dāng)讀到不會(huì)的，媽媽就會(huì)來(lái)教我，并且還教會(huì)了我查字典。后來(lái)，講故事的時(shí)候，總是她讀一段，我讀一段，接著變成她讀一篇，我讀一篇。雖然剛開(kāi)始看新的一本名著——《西游記》的時(shí)候，心里還有點(diǎn)抗拒。但當(dāng)我讀了一段后，變著了迷，那時(shí)候我看書(shū)可謂是“老牛拖不動(dòng)，大象拉不走”。
愛(ài)上了念故事，我就愛(ài)上了書(shū)本，愛(ài)上了書(shū)本，我便愛(ài)上了《西游記》，愛(ài)上了《西游記》，我便愛(ài)上了語(yǔ)文。于是我的語(yǔ)文成績(jī)大大提升，老師考試，我也不用擔(dān)心題目看不懂了。老師夸獎(jiǎng)我，我別提有多高興了。
語(yǔ)文，如一泓清泉，滋潤(rùn)我的心田；語(yǔ)文，如一股春風(fēng)，緩緩而上。語(yǔ)文，如一汪碧水，從我心中蕩漾開(kāi)來(lái)。我終于從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文，領(lǐng)略到了語(yǔ)文的神奇。此際，心清如許。
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 5
語(yǔ)文是什么?這是我從小到大都在思考的問(wèn)題。原先只以為那些只不過(guò)是練習(xí)冊(cè)、試卷罷了，可如今才發(fā)現(xiàn)那些東西是死的，既沒(méi)有精神也沒(méi)有靈魂。
我愛(ài)閱讀。常常是看得哈哈大笑，有時(shí)黯然淚下;有的故事會(huì)讓我無(wú)比輕松而有的卻能讓我沉思一天。書(shū)的魔力可真大!它把語(yǔ)文淋漓盡致地發(fā)揮了出來(lái)。你看那標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文字間跳躍，把文字襯托得有聲有色;你看那文字合成的樂(lè)譜，又把你帶進(jìn)了童話的旋律。有時(shí)，又對(duì)歷史有興趣---那一個(gè)個(gè)文字、符號(hào)串起來(lái)，把我?guī)Щ亓诉b遠(yuǎn)的春秋戰(zhàn)國(guó);我似乎能看見(jiàn)，那一個(gè)個(gè)士兵騎馬騰躍，為保衛(wèi)祖國(guó)而奮斗。
這才是真正的語(yǔ)文啊!
于是---我看了一本又一本，一本之后又一本……不論是生動(dòng)可愛(ài)的好詞還是優(yōu)美連貫的好句都讓我無(wú)比沉醉---我試著把它們背了下來(lái)。所以不知不覺(jué)中我的作文也有了長(zhǎng)進(jìn);原本寫(xiě)一下斷一句的筆尖，如今無(wú)比自如地在格子之間跳起了“天鵝舞”。
這，才是真正的語(yǔ)文啊!
我也愛(ài)古詩(shī)，感受“霜葉紅于二月花”的秋;沉醉于“一點(diǎn)飛鴻影下”的美。一字一句的.憂愁，都如茶韻一般，讓人沉思良久。對(duì)于詩(shī)人唯有的天賦，想必?zé)o一人不佩服吧!
這字與句的碰撞，符號(hào)與文字的間隔，多么唯美!它們連綴在一起，訴說(shuō)了春天的故事，中國(guó)的歷史。
有血有肉的語(yǔ)文啊!在歷史上刻下了它們的身影，為后人鋪上了前進(jìn)的路!
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 6
嘩啦啦，嘩啦啦——窗外忽然下起了大雨，突如其來(lái)地讓人沒(méi)有準(zhǔn)備，像是誰(shuí)從天上倒下了一盆水，路上的行人都匆匆忙忙地趕著路，身上的衣服顏色變得更加深了，天似乎越來(lái)越黑，越來(lái)越黑……
路上有一個(gè)模糊的身影，正匆匆走向圖書(shū)館，身上幾乎濕透了，天很冷，我拿著一把雨傘，哆哆嗦嗦地往前走著。
走進(jìn)圖書(shū)館，我匆匆向三樓跑去，隨手拿起一本書(shū)就坐在角落上看，我冷得發(fā)抖，手像冰塊一樣，很僵硬，我拿著那本書(shū)，就坐在角落里看著，我快速地掃了幾眼書(shū)便翻過(guò)去了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館只是一個(gè)可以躲避大雨的地方，而看書(shū)也只是為了打發(fā)時(shí)間，我囫圇吞棗地看著書(shū)，心卻早就飛走了。
忽然，一個(gè)精彩的地方吸引了我，漸漸地，我陶醉在了其中，那一個(gè)個(gè)方塊字組成的篇章，那一個(gè)個(gè)漢字跳動(dòng)出來(lái)的生動(dòng)故事，讓我沉迷其中，讓我感受到了語(yǔ)文的魅力，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，我不知道那一個(gè)個(gè)漢字竟是那樣令人陶醉，我不知道語(yǔ)文竟是那樣生動(dòng)有趣，書(shū)本里的知識(shí)讓我吃驚，更讓我學(xué)到語(yǔ)文。
從圖書(shū)館里出來(lái)，雨不知什么時(shí)候悄悄地停了，一股清新的空氣撲鼻而來(lái)，太陽(yáng)也不知從什么地方冒了出來(lái)，將它的'光芒灑向大地，一股暖流從我身上流過(guò)……
從此，圖書(shū)館便成了我第二個(gè)家，一有時(shí)間就去，那一個(gè)個(gè)方塊字吸引著我，那一本本書(shū)讓我著了魔，讓我不得不愛(ài)上那里，我愛(ài)去圖書(shū)館，不僅是因?yàn)樗屛覐臅?shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文，更是因?yàn)樗屛业囊曇白兊酶舆|闊，讓我的知識(shí)更加豐富，讓我知道中華上下五千年的歷史，讓我了解宇宙的奧秘。
現(xiàn)在想來(lái)，得特別感謝那場(chǎng)大雨，是它，讓我愛(ài)上了圖書(shū)館，讓我愛(ài)上了書(shū)本，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文。
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 7
小的時(shí)候，書(shū)只是一個(gè)個(gè)故事，那里面藏著神奇，躲著歡樂(lè)，有眼淚和歡笑，有太陽(yáng)和星星，有大森林里小紅帽給外婆送的鮮花和甜酒……
漸漸地，“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”遇入眼簾了；“只要功夫深，鐵杵磨成針”涌進(jìn)腦海了；《名人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書(shū)擺上書(shū)桌了。我發(fā)現(xiàn)，書(shū)原來(lái)不僅僅是一個(gè)個(gè)故事，而是一種精神，一種品格，一種人應(yīng)該擁有的力量！
因?yàn)橛袝?shū)，我更堅(jiān)強(qiáng)。
雖然我是一個(gè)男孩子，卻也會(huì)哭鼻子。象棋比賽失敗了，考試考砸了，受爸爸媽媽批評(píng)了，眼淚就會(huì)忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)，偷偷地滑過(guò)臉頰。這時(shí)候爸爸除了說(shuō)“男子漢，爭(zhēng)氣一點(diǎn)！”外，還會(huì)扔給我一本書(shū)，讓我自己去看。
有一天，我在《魯濱遜漂流記》中看到了魯濱遜。是什么讓他在荒島上獨(dú)自生存28年？是什么讓他在荒無(wú)人煙的孤島上克服了數(shù)不勝數(shù)的困難挫折？是堅(jiān)強(qiáng)。
我還看到了史馬遷。是什么讓他在受宮刑這樣的奇恥大辱之后，還能寫(xiě)出《史記》這樣的曠世之作？是堅(jiān)強(qiáng)。
我看到了貝多芬。耳聾不是問(wèn)題，只要堅(jiān)強(qiáng)，照樣能譜出震驚世界的《命運(yùn)交響曲》。
我還看到了海倫凱勒。雖然生活在無(wú)聲無(wú)光的世界里，但她依然堅(jiān)強(qiáng)不屈，成為舉世聞名的大作家，最終“用筆征服了世界”……在書(shū)中，我看到了很多很多的人。
有一天，我在一本書(shū)上看到這樣一個(gè)故事：有個(gè)人是個(gè)犟性子，別人告訴他，屬于他的'太陽(yáng)已經(jīng)落山了。那人說(shuō)，太陽(yáng)落山了，不是還有月亮嗎？別人說(shuō)，沒(méi)有月亮，是個(gè)下雨天。那人又問(wèn)，連星星也沒(méi)有嗎？別人說(shuō)，沒(méi)有星星，下雨天哪來(lái)的星星？那人不甘心，又問(wèn)，難道遠(yuǎn)處沒(méi)有一兩盞點(diǎn)著的燈火嗎？別人說(shuō)，全熄了，別指望人家了。那人沉默了一會(huì)兒，忽然興奮地大叫起來(lái)：我要用火柴點(diǎn)亮自己的世界！
是的，用火柴點(diǎn)亮自己的世界。而書(shū)，就是點(diǎn)亮我世界的那根火柴，它讓我堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)世上的一切困難，一切挫折！
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 8
書(shū)是我的最愛(ài)，我最愛(ài)書(shū)。每次去海天書(shū)城，都是等到書(shū)店關(guān)門(mén)時(shí)我才依依不舍的離開(kāi)了書(shū)店。常言道：看一本好書(shū)等于和一位智者交談。我始終認(rèn)為讀書(shū)能夠讓人快樂(lè)，使人心胸開(kāi)闊，幫助我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。著名畫(huà)家張大千說(shuō)：作畫(huà)如欲脫俗氣，洗浮氣，除匠氣，第一是讀書(shū)，第二是多讀書(shū)，第三是有系統(tǒng)、有選擇地讀書(shū)。我想他說(shuō)的就是這個(gè)道理吧？ 因?yàn)闀?shū)，我從調(diào)皮的小孩變成懂事的孩子，只要我啃上一本好書(shū)就什么事都忘了，周?chē)囊磺泻孟穸枷o(wú)蹤了。
吃飯時(shí)，只要有一本好書(shū)，我會(huì)馬上跑到知識(shí)海洋里面，連飯都不用吃了，媽媽經(jīng)常說(shuō)我是書(shū)呆子，我就笑呵呵地用我看到的書(shū)里的話回答媽媽：飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀。 因?yàn)闀?shū)，我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，如：我知道了眼睛缺少維生素A就會(huì)近視，我的眼睛近視就是因?yàn)槲姨羰橙狈θ鄙倬S生素A造成的。我要早點(diǎn)看到這本書(shū)知道這個(gè)常識(shí)多好。從書(shū)中我還知道動(dòng)物界有一條食物鏈，正因如此，動(dòng)物才得以生存下去。
我從另一本書(shū)上還知道了長(zhǎng)城已經(jīng)有一部分被別人為了自己的'利益拆掉了，那里的管理員說(shuō)：國(guó)家沒(méi)發(fā)錢(qián)，補(bǔ)不了，我想：要是照這樣下去，長(zhǎng)城就要變成了一堆廢銅爛鐵，我心里真焦急呀！ 因?yàn)闀?shū)，我的夢(mèng)想離現(xiàn)實(shí)越來(lái)越近，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫(huà)家，我家里有畫(huà)畫(huà)書(shū)，我畫(huà)畫(huà)時(shí)可以看一下畫(huà)畫(huà)書(shū)，從而畫(huà)得更像，變得栩栩如生。 書(shū)是我的伙伴，給我無(wú)窮樂(lè)趣，我真是太愛(ài)書(shū)了。
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 9
“學(xué)會(huì)讀書(shū)就是點(diǎn)燃火炬”—這是法國(guó)著名作家雨果的一句名言，也是我最喜歡的一句名言，這句名言足夠的說(shuō)明了讀書(shū)的重要性。
談起讀書(shū)的好處，我可滔滔不絕—書(shū)使我們開(kāi)闊視野，書(shū)使我們變的高尚……總之嗎，讀書(shū)的好處三天三夜也說(shuō)不完。
我愛(ài)讀書(shū)，我的成長(zhǎng)中離不開(kāi)書(shū)，更是以讀書(shū)為樂(lè)趣。書(shū)把我?guī)У搅艘粋�(gè)更深的境界，教會(huì)了我如何克服人生旅途中的困難，也使我明白了做人的道理。有時(shí)，我讀的入迷時(shí)，仿佛一切都是浮云，只有書(shū)，才是最重要的。
我離不開(kāi)書(shū)，正如魚(yú)兒離不開(kāi)水，禾苗離不開(kāi)雨露一般。書(shū)是我的良師，更是我的益友，還是我生活中的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)讓我嘗到了知識(shí)的乳汁，更給我?guī)?lái)了無(wú)窮的'樂(lè)趣。
朋友，告訴你吧，書(shū)還是專制煩惱的良藥。
當(dāng)我心情憂郁時(shí)，我總喜歡捧起一本充滿知識(shí)味道的書(shū)來(lái)，細(xì)細(xì)地品讀一番，這時(shí)，我又進(jìn)入了快樂(lè)、美好的天地，心中的煩惱便煙消云散了。
朋友，你是否看到散發(fā)著油墨香氣的書(shū)本，就不由自主的想捧起它來(lái)，如饑似渴的品讀一番？你是否有過(guò)“知識(shí)就是力量”這種感覺(jué)？你是否讀書(shū)曾沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)中不舍醒來(lái)？如果不是，就請(qǐng)你愛(ài)上讀書(shū)吧！只有你愛(ài)上讀書(shū)，你才會(huì)體會(huì)到我此時(shí)的感受，你要知道，不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。
朋友，請(qǐng)你記住“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 10
我喜歡看書(shū)，一旦手中有書(shū)，我就會(huì)看得如癡如醉、廢寢忘食，甚至還有幾次，因?yàn)榭磿?shū)，把重要的事情都忘了。
有一次，媽媽叫我出去買(mǎi)菜。買(mǎi)完菜回來(lái)，經(jīng)過(guò)一家書(shū)店，我看到渴望已久的書(shū)到貨了，不過(guò)只剩下一兩本了。我急忙跑進(jìn)書(shū)店，心想：希望書(shū)不要被賣(mài)光了！我的眼睛里露出渴望和急切的神情。“啊！原來(lái)你在這里！”我找到了那本書(shū)，最后一本被我拿到了。我翻開(kāi)書(shū)本，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我很快地讀著，像一匹餓狼貪婪地讀著。后來(lái)，我覺(jué)得脖子有些酸，抬起頭來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)讀了兩個(gè)半小時(shí)了。我心想：我的`趕緊回去了。我急匆匆地從書(shū)店跑回家，只見(jiàn)媽媽沉默不言，我以為我“平安無(wú)事”了，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，他一直在罵我，而且還打了我一頓。從那以后，我就再也不敢在做事情的時(shí)候看書(shū)了，就連看書(shū)都是提心吊膽的，后來(lái)，我也沒(méi)有花多少時(shí)間在看書(shū)上面了。
但是，我依舊熱愛(ài)讀書(shū)。還有一次，媽媽出去買(mǎi)東西，叫我晾衣服，我正在看書(shū)，所以沒(méi)聽(tīng)到。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我覺(jué)得我好像忘了什么東西，我想了好一會(huì)，然后打開(kāi)洗衣機(jī)，“我的天啊！我忘記了晾衣服！”我馬上開(kāi)始晾起衣服來(lái)，心想：“還好！媽媽好久才回來(lái)，不然我又要挨打了。”
即使，再多的人勸我不要讀“你”了，可是，我依然會(huì)讀。為什么呢？因?yàn)槲疑钌畹叵矚g你！
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 11
今天，我和爸爸媽媽回老家探望外婆和外公。在玩時(shí) ，我發(fā)現(xiàn)墻角有許多螞蟻，我想；螞蟻在搬家吧！‘會(huì)不會(huì)搬到我家呢’，不行，如果它們搬到我家里，會(huì)把我家的米全吃掉的，哪我怎么辦呢。
想了想只有把螞蟻摔死，它們就不會(huì)到我家里來(lái)了，我首先抓住了領(lǐng)頭的螞蟻，舉起手來(lái)從空中放下，可是，螞蟻在地上蹬了蹬腿，又爬了起來(lái)回到隊(duì)伍中了，繼續(xù)帶領(lǐng)它的家人搬家了，咦，我剛才舉得挺高的`呀，怎么回事，看你這回死不死，我又抓住了它，我站了起來(lái)，咦，還是那樣，它又到隊(duì)伍里去了。我沉不住氣了，一邊跺腳，一邊摔，可螞蟻就是不死，我只好去找我的爸爸了。
“爸爸，爸爸，”我把正在玩電腦的爸爸叫了過(guò)來(lái)，“爸爸，這些小家伙怎么摔不死呀？”爸爸笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“這些螞蟻怎么得罪你了呀，你要它們?nèi)ニ滥亍！蔽艺f(shuō)：“它們要吃我們的食物呢？”“平時(shí)叫你沒(méi)事看看課外書(shū)，現(xiàn)在知道了吧。”爸爸說(shuō)完話笑瞇瞇的走了。
于是我走到書(shū)柜前，拿起了《中國(guó)少年創(chuàng)新力提升培養(yǎng)讀本》，開(kāi)始翻起來(lái)……… 哦，我知道了，原來(lái)是這樣呀！我興高采烈地跑到爸爸的跟前，說(shuō)；爸爸，我知道什么道理了。‘螞蟻為什么摔不死，原來(lái)是空氣阻撓的緣故，螞蟻從空中掉下來(lái)時(shí)會(huì)受到空氣的阻撓而變得緩慢，再加上螞蟻那個(gè)輕飄飄的身體，所以才不會(huì)被摔死。‘喲’，現(xiàn)在你知道書(shū)到用時(shí)方恨少的道理了吧。爸爸笑了，我也笑了。
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 12
一本好書(shū)，不僅要有理性，更需要一種情感，要用情感去打動(dòng)人的心靈，激發(fā)人的生命力，那一種書(shū)，將具有一種被永世謳歌的力量。《假如給我三天光明》正是這樣一種情感和理性的洗禮，是我們?nèi)松杏肋h(yuǎn)的加油站。
作為一名中學(xué)生，我們需要的正是這樣的一種加油方式。
《假如給我三天光明》是美國(guó)當(dāng)代著名作家海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
《假如給我三天光明》主要寫(xiě)了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開(kāi)始的海倫對(duì)于生活是失望的，用消極的思想去面對(duì)生活，情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，她感覺(jué)現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師——安妮·莎莉文，這位老師成為了海倫新生活的引導(dǎo)者，使海倫對(duì)生活重新有了希望，有了向往。在莎莉文老師耐心的指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了閱讀，認(rèn)識(shí)了許多的字，也讓她感受到了身邊無(wú)處不在的愛(ài)。在老師的幫助和她的努力下，最終她以優(yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。
如今，作為一名學(xué)生，對(duì)社會(huì)上的種種都不了解，甚至談不上涉世未深，思想單純不全面，不懂為人處世，不懂說(shuō)話技巧不懂如何修身養(yǎng)性，諸多種種，如果單一地靠一點(diǎn)一事的去以自身實(shí)驗(yàn)得到經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的話，代價(jià)似乎太大了。《假如給我三天光明》這本書(shū)雖然沒(méi)有完完全全的寫(xiě)出多少人生奧秘，但至少給了青少年然如何培養(yǎng)品質(zhì)、修養(yǎng)氣質(zhì)、人性、處事技巧、交際技巧、說(shuō)話技巧和宣傳，還有廣告，都有許多啟示。它的.目的就是幫助我們更快樂(lè)的生活，事業(yè)更成功。就像作者自己的前言一樣：這本書(shū)將要改變你的生活。我深信不疑，因?yàn)槟銓⒁x到的已經(jīng)改變了我的生活。
一本好書(shū)，就是這樣，對(duì)讀者有著深遠(yuǎn)的影響，起到心靈的救贖與醒悟，引領(lǐng)起跑。
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 13
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，書(shū)成了我生活中不可或缺的一部分。有時(shí)與它不經(jīng)意的一次邂逅，便使我的心靈得到洗禮，使我干涸的靈魂得以自省和浸潤(rùn)。
晴朗的早晨，微風(fēng)從窗邊習(xí)習(xí)吹來(lái)，將身邊的書(shū)一頁(yè)一頁(yè)吹起。我將書(shū)拿起，走近泰戈?duì)柕摹缎略录罚テ肺赌欠菁儩嵉耐妗Ｋ季w飄回了我的童年，一個(gè)愛(ài)撒嬌的孩子拉著母親的手執(zhí)拗的搖著；一群淘氣包東跑西竄；一個(gè)個(gè)片段，如同那本書(shū)將回憶一頁(yè)一頁(yè)的打開(kāi)……我的內(nèi)心仿佛有一股清泉，在流淌著，流淌著……她說(shuō)：想起愛(ài)吧，想起曾屬于你的那份愛(ài)……
溫和的.午后，輕啜一口桌上的果汁，陽(yáng)光照在臉上，這時(shí)便停止了手中的一切，拿起一本《情感讀本》，將要去尋找那比果汁更能滋潤(rùn)干涸的寶藏……看著，看著，眼前仿佛蒙上一層白霧，不知道一種什么樣的感覺(jué)在心中蕩漾，他在調(diào)皮的撥弄著你的神經(jīng)。是的，這些故事，如同發(fā)生在自己身上一樣。所有，你的任性，你的自私，你的沖動(dòng)便像幻燈片似的在腦海中放映，歷歷在目。那種感覺(jué)在說(shuō)：自省吧，你可以去彌補(bǔ)，你可以創(chuàng)造愛(ài)……
黃昏，夕陽(yáng)斜射著大地。回想起這一整日的忙碌，感嘆著、思索著、慚愧著。這時(shí)，翻開(kāi)那本苦心孤詣的教子篇——《傅雷家書(shū)》，去感受那潺潺的父愛(ài)，感受一對(duì)父子間的尊重與呵護(hù)。就在剛才，你和父親頂了一句嘴，就在前幾日，你還為一件雞毛蒜皮的小事與父母生悶氣。這時(shí)，《傅雷家書(shū)》便會(huì)對(duì)你輕語(yǔ)一聲：你的父母愛(ài)你，你也愛(ài)他們……是的，那一刻，我懂得了傅雷作為一個(gè)父親的苦心孤詣。
書(shū)，好比一片蔚藍(lán)的天，每個(gè)人都能從中尋找出一些什么，或許是知識(shí)，或許是靈感，或許是精神寶藏。我習(xí)慣從書(shū)中尋找愛(ài)，一種真實(shí)的富有感情的愛(ài)，一種像云朵那樣純潔無(wú)暇的愛(ài)……
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 14
我喜歡看書(shū)，這不假，如果你愿意到我房間看看，準(zhǔn)保你大吃一驚。因?yàn)槟憧吹降木褪峭鯂?guó)一般的書(shū)，堆積如山，桌上、椅子上、還有地上，那書(shū)柜里就更不用說(shuō)了。
那些書(shū)在我的“領(lǐng)導(dǎo)”下，還是十分調(diào)皮，常亂跑，害我想找一它們時(shí)，常常要把怎個(gè)房子翻個(gè)“底朝天”。為此，我也挨了爸爸不少的批評(píng)。
我看書(shū)的范圍很廣。我喜歡看那些雜志，什么《故事大王》啦，《中學(xué)生博覽》啦，還有《西游記》等等，這些書(shū)有許多精彩有趣的.故事，只要手中一有書(shū)，我就會(huì)忘了吃、忘了睡。我特愛(ài)看楊紅纓的書(shū)籍，尤其是她寫(xiě)的校園小說(shuō)，既現(xiàn)實(shí)又搞笑；她的《女生日記》更有趣，里面的人物極其生動(dòng)，給人以簡(jiǎn)單明了的感覺(jué)。我在看書(shū)時(shí)，總喜歡讓自己投入到故事中去，看小說(shuō)之類的書(shū)籍，我就常會(huì)把內(nèi)容搬出來(lái)，套在現(xiàn)實(shí)生活中，那時(shí)，我不免要把古詞寫(xiě)為：“吾以‘書(shū)’為天。”
我和書(shū)成了形影不離的朋友。開(kāi)心時(shí)，書(shū)是我的伙伴；生氣時(shí)，書(shū)是我的開(kāi)導(dǎo)者；傷心時(shí)，書(shū)擔(dān)任了長(zhǎng)輩的角色。我與書(shū)的故事還有很多很多……
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 15
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。老師說(shuō)：“語(yǔ)文靠多看，多讀，多想”。至今想來(lái)還蠻有道理的。
外婆的鄰居家中有位好學(xué)生，她比我略大幾歲，圓圓的腦袋瓜子里裝滿了一個(gè)個(gè)漢字。
有一天，我去她家玩。一進(jìn)門(mén)便被眼前的一幕驚呆了。寬廣的堂里墻壁上貼著一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀，想給墻壁涂了一層油漆。她帶我來(lái)到她的房間，當(dāng)我跨進(jìn)房門(mén)時(shí)，再次被眼前的`一幕驚呆了，一個(gè)用木板做成的大書(shū)架上排放著一本本的書(shū)，它們像一個(gè)個(gè)小精靈排著整齊的隊(duì)伍在書(shū)架上玩耍，嬉戲，翱翔。有百科全書(shū)，童話書(shū)，寫(xiě)作書(shū)，校園故事書(shū)……都一一排著，上面有書(shū)簽分著類。當(dāng)我坐在床上問(wèn)她：“你的學(xué)習(xí)為什么那么好？”時(shí)，她笑著回答：“因?yàn)闀?shū)”。我疑惑了，“書(shū)能起什么作用？它除了有黑乎乎的文字外，什么也沒(méi)有啊。”她又說(shuō)：“錯(cuò)，書(shū)上有知識(shí)，書(shū)有感情，書(shū)如朋友，似溫暖的家，它蘊(yùn)含著深刻的奧妙，給人以啟迪。它就像雪中送炭，深深溫暖了讀者的心”。聽(tīng)了她的話，我震撼了。因?yàn)槟鞘俏业谝淮斡X(jué)得，知道書(shū)的好。
從此以后，我熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，知道了看書(shū)的必要性，可以幫助我走向成功！
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 16
書(shū)，使人受益匪淺；書(shū)，使人博學(xué)多才；書(shū)，使人不顧一切。
我小時(shí)候并不愛(ài)讀書(shū)。記得有一次，老師布置作業(yè)要我們摘抄書(shū)中的好詞好句，并且閱讀，我只當(dāng)成耳邊風(fēng)，老師就批評(píng)了我。第二次，我心想我可以把我知道的都寫(xiě)上去。
一個(gè)月后，我已經(jīng)想不到要寫(xiě)什么了，這時(shí)，媽媽走出來(lái)了:“你呀，就是積累的太少了，書(shū)中就有好詞好句你卻不會(huì)抄。”
我無(wú)可奈何，只好隨手拿了本《三國(guó)演義》，我在找好詞好句時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)書(shū)不僅不像我想象的那么枯燥無(wú)味而且還很有趣，于是，我津津有味地讀了起來(lái)。
而且書(shū)里的知識(shí)還能夠運(yùn)用呢！記得有一次，媽媽不回家吃飯，我自己炒菜。本來(lái)我是準(zhǔn)備要煮面條的'，想來(lái)想去最終決定做炒蛋。
我一個(gè)雞蛋打下去就燒焦了。我心想：書(shū)里也許有答案。我不慌不忙拿了書(shū)來(lái)查找，看完后又不慌不忙地回到廚房，我先信心滿滿地放了一點(diǎn)油，然后再打了個(gè)蛋下去，雞蛋果然沒(méi)有燒焦變黑了。
這時(shí)我突然想起了什么。我來(lái)到衛(wèi)生間用水沖上下手就好了。
我從《塞翁失馬》里知道了即使遇到了困難，但有可能變成好事；我從《綠野仙蹤》中知道堅(jiān)持不懈；我從《大熊貓》中知道了人類真要好好保護(hù)動(dòng)物。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”書(shū)就是我們的寶貝啊！
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 17
書(shū)，讓我能在知識(shí)的海洋里盡情遨游；書(shū)，讓我能跨越時(shí)間，與作者暢快對(duì)談；書(shū)，讓我在字里行間學(xué)到了很多，很多……
有一次在書(shū)店，看到一本雨果的《悲慘世界》，突然眼睛一亮，于是便連忙捧著書(shū)，如癡如醉地讀了起來(lái)。被內(nèi)容深深吸引的我，一會(huì)兒唉聲嘆氣，同情主人公的不幸遭遇；一會(huì)兒又喜笑顏開(kāi)，為主人公未來(lái)深情祝福，直到發(fā)現(xiàn)大家都用詫異的目光盯著我時(shí)，才紅著臉落荒而逃。
我不僅從書(shū)中讀出了樂(lè)趣，還讀到了哲理。
一次考試的失手，讓我的情緒萬(wàn)分低落。走在回家的路上，看著天空一點(diǎn)一點(diǎn)地陰沉，冷風(fēng)卷著枯黃的落葉一圈一圈地打轉(zhuǎn)，心里似乎有種悲涼的感覺(jué)。回到家，垂頭喪氣地坐在書(shū)桌前胡亂地翻著雜志，偶然間看到這樣一句話：請(qǐng)學(xué)會(huì)微笑，向所有的.一切。我有些懵懂。于是就接著往下看：當(dāng)你第一次微笑時(shí)，不需要任何理由；因?yàn)榧偃缒闶且活w微笑的種子，那么他人就是大地！仿佛有一盞明燈，瞬間照亮了我原本黑暗混沌的心！
當(dāng)你種下微笑的種子，快樂(lè)便會(huì)在心中扎根、發(fā)芽、開(kāi)花。一個(gè)微笑能消除人們之間的隔閡，那么，這個(gè)微笑也定能修復(fù)受傷的心靈，微笑是人類最美的表情，為什么不學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)一切呢？
我輕輕合上書(shū)，充滿感激地輕撫著它。這才忽然發(fā)現(xiàn)，心中沉重的包袱已不知不覺(jué)地消失了，我釋?xiě)岩恍Γ粗巴猓路鹩X(jué)得一切都是如此美好。
書(shū)，散發(fā)著一股獨(dú)特的清香。正是這種清香，陶冶著我。愿這種清香滿溢于人間的每一個(gè)角落，讓每個(gè)人都去細(xì)細(xì)地品味。
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 18
有句話說(shuō)得好：只要你的心，不在嘆息里徘徊；只要你的路，不在獨(dú)步時(shí)偏走 ；在激情奔騰的日子里，孤獨(dú)也是你的風(fēng)流。這句話充分的體現(xiàn)了快樂(lè)的無(wú)處不在，只要擁有一顆快樂(lè)的心，世界將到處充滿快樂(lè)！
可是，怎樣才能使自己永遠(yuǎn)擁有并保持一顆快樂(lè)的心呢？方法很簡(jiǎn)單，就兩個(gè)字：讀書(shū)。
我熱愛(ài)讀書(shū)。課余，我的手中總會(huì)捧著一本書(shū)。隨著時(shí)間的流逝，這本書(shū)也在不斷地變換著色彩和內(nèi)容。從《安徒生童話》到《五三班的`壞小子》，從《我們班的博客》到《史記》《三國(guó)演義》，從《謎語(yǔ)猜猜猜》到《汪國(guó)真詩(shī)選》。日子是周而讀復(fù)始的單調(diào)和粗糙，可沉浸在書(shū)海中的那種“足不出戶，盡覽天下景，盡知天下事”的暢快，卻是我學(xué)習(xí)生活中最大的亮點(diǎn)。
看《當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候》，它教會(huì)我在危險(xiǎn)面前要保持勇敢面對(duì)的心態(tài)，以及該采取哪些有效的措施；讀《生命之謎》，讓我了解了人類的進(jìn)化史，和許多人各種奇異的生活習(xí)慣；戀《三國(guó)演義》，使我對(duì)諸葛亮的神機(jī)妙算、曹操的生性多疑、周瑜的嫉賢妒才、魯肅的忠厚老實(shí)了如指掌……
書(shū)，豐富了我的思想；書(shū)，指明了我前進(jìn)的方向；書(shū)，更教會(huì)了我許多陌生的知識(shí)。而這些，就是我的快樂(lè)之源。徘徊的時(shí)候，我從書(shū)中看到了威靈頓將軍在瓢潑大雨中發(fā)現(xiàn)蜘蛛織網(wǎng)的倔強(qiáng)與堅(jiān)持；獨(dú)步時(shí)，我從書(shū)中讀到了范仲淹老先生“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的治國(guó)情懷；孤獨(dú)時(shí)，我從書(shū)中領(lǐng)略到了蘇武牧羊的圣潔；得意時(shí)，我從書(shū)中體會(huì)到了李白“人生得意須盡歡”的輕狂與自信……書(shū)，讓我做到了耐得住寂寞，禁得起挫折，更頂?shù)米〕晒Α?/p>
在書(shū)的陪伴下，我一天天長(zhǎng)大。在每一個(gè)長(zhǎng)大的日子里，我越來(lái)越認(rèn)定了書(shū)就是我這一生永遠(yuǎn)的朋友。我愿意把我的一生交到一頁(yè)頁(yè)泛著油墨香味的書(shū)頁(yè)里，就像養(yǎng)花一樣，有播有種，有收有獲，當(dāng)然也就有苦有累，有喜有樂(lè)。雖無(wú)須再像小英子那樣竊讀，卻也常做書(shū)店的揩油客。
哈哈哈哈！
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 19
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。徜徉在書(shū)的海洋里，懷著一顆好奇的心大膽探索語(yǔ)文的奧秘，真的很有趣，也很有益。書(shū)讓我振作；是帶我走出抑郁，駛向?qū)拸V大道的路；也是幫我打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙。
“書(shū)自有顏如玉，書(shū)自有金屋”。從這首著名的絕句中，我明白了我們應(yīng)該“仁者愛(ài)人”，廣泛地理解和體諒他人，不要把自己不想做的事情強(qiáng)加給別人。我也掌握了一種學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深的漸進(jìn)過(guò)程。我要實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的走好每一步。
在品味《繁星春水》的時(shí)候，也感受到了母愛(ài)的浩瀚、無(wú)私和至高無(wú)上。然而，我不僅獲得了這種奇妙的感覺(jué)，還拓展了我的漢語(yǔ)視野，豐富了我稀缺的詞匯，提高了我的寫(xiě)作水平。尤其是文章中的語(yǔ)言描寫(xiě)，優(yōu)美的文字和感人的文字把我?guī)肓嗣利惖娘L(fēng)景，讓我明白了生活的真相。
在中國(guó)燦爛的古詩(shī)詞文化中，有許多傳世名句，名聞遐邇。比如王婉的《在藍(lán)山下，我和我的船沿著綠水蜿蜒前行》。這句含義深刻的名言告訴我，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪。還有蘇軾的“欲將西湖比作西方，總宜化淡妝”。這個(gè)生動(dòng)的比喻委婉地描繪了西湖的美麗.在這首唐詩(shī)宋詞中，我學(xué)到了豐富的知識(shí)，培養(yǎng)了高尚的情操，不斷提高了我理解漢語(yǔ)的能力。可見(jiàn)書(shū)是我的導(dǎo)師。在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海中旅行，就像走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的漢語(yǔ)世界，去探索奧秘，去學(xué)習(xí)知識(shí)，去學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。俗話說(shuō)“書(shū)有其金屋”。書(shū)籍是人們享受休閑娛樂(lè)的重要工具。同時(shí)，他們可以培養(yǎng)自己的修養(yǎng)，豐富自己的知識(shí)。有些人從書(shū)中洞察生活方式，有些人從書(shū)中找到人生目標(biāo)，而我則從書(shū)中學(xué)習(xí)中文。
翻開(kāi)課外書(shū)，精挑細(xì)選的經(jīng)典短張文，流傳已久的清香如綠茶。它素雅，素雅，包含了很多文人，如老舍、冰心、朱自清、郭沫若、泰戈?duì)?獨(dú)特的魅力，有些美麗，有些感傷，有些女性化.他們學(xué)習(xí)了張文優(yōu)美的句子，精彩的修辭，巧妙的寫(xiě)作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思，以及他們的寫(xiě)作技巧。翻開(kāi)張文，給我呈現(xiàn)的是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和真實(shí)的情感。帶著家庭和生活的味道，生活的'每一個(gè)場(chǎng)景都有一種親切感。也許只是對(duì)生活的一瞥，卻能帶給人震撼，讓人深深嘆息。我知道生活是文學(xué)的素材，生活是打開(kāi)文學(xué)寶庫(kù)的鑰匙，生活中的情感也可以借詞。他像一杯濃濃的咖啡，包圍了我的心，仿佛是歲月流傳，仿佛是時(shí)間的縮影，仿佛是龍井的苦澀。每篇文章都傾吐了它輝煌或悲壯的歷史，體會(huì)到了文字的深刻和渾厚的魅力。
因此，這讓我明白了“書(shū)有其金屋”這句話的道理：通過(guò)閱讀，我明白了做人的道理，同時(shí)，我也明白了關(guān)愛(ài)他人的意義，學(xué)習(xí)了寫(xiě)張文的技巧和技巧。通過(guò)閱讀，我的中文寫(xiě)作有了一定的提高。以后的生活，一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好好讀書(shū)，就像冰心奶奶說(shuō)的那樣！我是從書(shū)上學(xué)的中文，被中文的魅力深深吸引！
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 20
時(shí)間在流淌，一個(gè)身影卻在紅塵中執(zhí)著地流浪，一個(gè)王朝的背影已經(jīng)模糊，一代詩(shī)仙卻在亙古的時(shí)空中自由地吟唱，徜徉于詩(shī)歌殿堂，邂逅詩(shī)仙，尋覓詩(shī)情……
追溯著歷史的足跡，我看到了你——李白；在那棵清香襲人的桂樹(shù)下，我悄悄駐足，平素的一身布衣長(zhǎng)衫，終難掩才人的華貴氣質(zhì)。迎著月光，你輕輕地笑了，仿佛陷入了對(duì)童年的無(wú)限回憶中，在四周的一片寂靜里，你望著月亮，輕輕誦道：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)……”讀到興致處，你的手臂在空中揮舞，充沛的詩(shī)情頓時(shí)氤氳整個(gè)心房；讀到高亢處，你的身體微微搖晃，望著天邊皎潔明月，對(duì)影歌舞；讀到結(jié)尾，你意味深長(zhǎng)地點(diǎn)頭，仿佛沉醉其中不愿醒。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
邂逅詩(shī)仙，品味詩(shī)情，詩(shī)意的童真贈(zèng)我讀詩(shī)傳情的信念……
細(xì)聽(tīng)著歷史的回聲，我聽(tīng)到了你，李白；在那座門(mén)可羅雀的宅院前，我俯首傾聽(tīng)，豪放而不失膽魄的長(zhǎng)笑，打破了身旁的寧?kù)o，端詳著手中雋秀的筆跡，你不禁熱淚盈眶，雙手也微微顫抖，快樂(lè)地誦道：“會(huì)稽愚婦輕買(mǎi)臣，余亦辭家西入秦。”吩咐著府中奔忙的家童，你興奮地一把推開(kāi)門(mén)，歌道：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”聽(tīng)到這爽朗的笑聲，我亦為之心曠神怡，望著你被風(fēng)吹動(dòng)的衣衫，輕輕踱著步，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。
邂逅詩(shī)仙，品味詩(shī)情，詩(shī)意的豪邁贈(zèng)我執(zhí)著追夢(mèng)的勇氣……
思索著歷史的共鳴，我想起了你，李白。在“望月獨(dú)酌”的酒席前，我又成了你的常客，你時(shí)而放蕩不羈的高歌，唯有的巴蜀之靈氣方可煉就如此的仙風(fēng)道骨。“明明如月，何時(shí)可綴，憂從中來(lái)，不可斷絕”，舉起酒樽，你莊重地敬一杯酒，無(wú)親無(wú)故，明月已成了你的.故人。想到這里，你的嘴角涌起一絲笑意，“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人……”這便是屬于詩(shī)仙的笑聲，令我心醉，天下之大，何處不可往，何事不可為！人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。
邂逅詩(shī)仙，品味詩(shī)情，詩(shī)意的幻想贈(zèng)我寫(xiě)詩(shī)傳意的決心。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”太白詩(shī)中的名句，而今又穿越千年遞來(lái)裊裊的余音，我再一次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)微黃的《唐詩(shī)》，夢(mèng)回大唐，尋覓詩(shī)情，重溫那個(gè)永恒的讀不盡的“謫仙”！
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 21
如果說(shuō)，生活是一條河流，那么，書(shū)就是一眼泉水；如果說(shuō)，生活是一杯酒，那么書(shū)就是仙露瓊漿；如果說(shuō)，生活是一塊玉，那么書(shū)就是一塊和氏璧；如果說(shuō)，……我從書(shū)中品味生活的五味雜陳，多姿多彩。
我第一次接觸書(shū)是在我很小的時(shí)候，那時(shí)還不認(rèn)字，所以看得都是書(shū)中的畫(huà)，冬去春來(lái)，斗轉(zhuǎn)星移……時(shí)間在記憶的年輪悄悄溜走了，我也慢慢長(zhǎng)大了，一開(kāi)始我癡迷于安徒生童話的童話，讀到《白雪公主》時(shí)，我為書(shū)中惡毒的王后而深深厭惡，對(duì)白雪公主的遭遇笑過(guò)，哭過(guò)；讀到《丑小鴨》時(shí)，我為它變?yōu)榘滋禊Z而羨慕。后來(lái)，我不再癡迷于童話了，我開(kāi)始注視起各種書(shū)籍。在《假如給我三天光明》中，我看到了海倫·凱勒那不屈服的勇氣和意志以及堅(jiān)持不懈的努力，在《中華上下五千年》，我看到了一代天驕成吉思汗歷經(jīng)艱難統(tǒng)一蒙古和中原，創(chuàng)建元朝帝國(guó)，從中我明白了人生不可能總是一帆風(fēng)順的`，也會(huì)有困難，也會(huì)有坎坷，只有在風(fēng)雨中鍛煉，不放棄，拼搏到底，才能見(jiàn)到那久違的彩虹，勝利的曙光。
我從書(shū)中品味到人生的滋味，有了酸甜苦辣咸才構(gòu)成了這豐富多彩的生活。
一部《紅樓夢(mèng)》讓我明白，人生不是童話，永遠(yuǎn)不會(huì)有白馬王子在夢(mèng)的彼岸等待我；《老人與海》使我懂得人生也不像童話那么美好現(xiàn)實(shí)是殘酷的，總會(huì)有新的挑戰(zhàn)在考察你；魯濱遜孤島求生讓我知道應(yīng)該擦亮自己的雙眼，學(xué)會(huì)辨別是非，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，否則如何在這個(gè)弱內(nèi)強(qiáng)食的社會(huì)上生存；人生不是地獄，也有那感動(dòng)人心的真情，《皮斯阿司》的結(jié)局讓我知道了友誼的可貴，也明白朋友之間需要信任，它讓我看到了善良的本體。
要學(xué)會(huì)珍惜生活：因?yàn)樯钸@本書(shū)的每一頁(yè)都是可貴的，丟失了哪一頁(yè)，你的人生也便不會(huì)完整。書(shū)也告誡我一個(gè)人必須要有理想，沒(méi)有理想猶如太陽(yáng)沒(méi)有了萬(wàn)丈光芒；花朵沒(méi)有了芬芳；高山失去了巍峨。所以，人一定要有自己的理想，并且也要為自己的理想而努力奮斗。
書(shū)，是五彩生活的萬(wàn)花筒，教會(huì)我們品味生活；書(shū)，是大千世界的縮影，讓我們解讀世界；書(shū)，是生活海洋中那盞燈塔，指引我們?nèi)松暮较颉巴饬胰罩丝局蟮兀瑯?shù)撐起一片涼蔭，孩子們?cè)跇?shù)蔭下嬉戲打鬧，而我，依然沉浸在書(shū)的世界里，從書(shū)中品味著生活，感悟著生活，深邃著的人生……
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 22
在古時(shí)候，很多家庭都存在著一種不可抗命的家訓(xùn)。而今，時(shí)代在變化，家訓(xùn)也隨之少之又少，不過(guò)許多書(shū)香門(mén)第或者比較保守的家庭，還傳承了這么一種家訓(xùn)——望子成龍，做圣賢之人。
我看過(guò)這么一個(gè)故事：明代著名思想家、哲學(xué)家、教育家王陽(yáng)明出生在一個(gè)貴族家庭，他雖然聰明伶俐，但也十分頑皮，經(jīng)常玩的忘記讀書(shū)。在父親的警醒下，王陽(yáng)明振作起精神，時(shí)刻提醒自己要努力學(xué)習(xí)。他說(shuō)：“我覺(jué)得考取功名并不是最重要的事，我讀書(shū)是要做一名圣賢。”王陽(yáng)明寫(xiě)下家訓(xùn)《示憲兒》第一條就是“勤讀書(shū)”，在家訓(xùn)中，他還對(duì)兒子強(qiáng)調(diào)“心地”的重要性，只有從心入手，心懷德善，才能成為真正的“良士”。因?yàn)槭艿竭@份家訓(xùn)的引導(dǎo)，王陽(yáng)明的子孫都頗有建樹(shù)，其中兒子王正億和孫子王承勛都是明朝著名的哲學(xué)家。
可見(jiàn)一個(gè)家訓(xùn)對(duì)一個(gè)家庭是多么的重要，我家也有家訓(xùn)，也許這條家訓(xùn)很普通，可它已經(jīng)深深的烙印在我的心中。
我的父母都不是讀書(shū)人，他們將所有的期望都放在我的身上。在我很小的時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)最多的話就是“你一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)要成為比爸爸媽媽有出息的.人啊！”不知道從什么時(shí)候起，我的腦海中已經(jīng)有意無(wú)意的想起這句話。爸爸媽媽為了讓我開(kāi)拓更多的知識(shí)，打我識(shí)字起，就給我買(mǎi)一大摞看不懂的書(shū)，只要有一本看完，他們就馬不停蹄的去買(mǎi)書(shū)。
有一次，因?yàn)槲覍?shí)在不想看書(shū)了，就結(jié)伴玩耍，媽媽下班回家看到我在玩，便微微皺眉對(duì)我說(shuō)：“今天書(shū)看了嗎？明天要考試了，復(fù)習(xí)了嗎？”我小聲的說(shuō)：“還沒(méi)。”“十分鐘后回家。”大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我滿身臭味的回到家，只見(jiàn)媽媽低著頭坐在沙發(fā)上，對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)。”接下來(lái)的十分鐘便是對(duì)我的懲罰。
我布滿淚痕的爬上床睡覺(jué)了，在模糊中隱約聽(tīng)到了媽媽的聲音：“孩子，媽媽打你不單單只是因?yàn)槟憧磿?shū)，而是因?yàn)槟阍诶米约旱臅r(shí)間去玩，是浪費(fèi)。媽媽想讓你成為一個(gè)有出息的人，想讓你變得強(qiáng)大，變得有自己的思想，是一個(gè)品格高尚的人，明白嗎？”媽媽說(shuō)罷，便輕輕摸了摸我的頭。
從此，我每一天都在珍惜時(shí)間，去好好的充實(shí)自己，讓自己變得強(qiáng)大。
因?yàn)闀?shū)我學(xué)到了知識(shí)作文 23
今天，我看了童話故事《三只小豬》。故事里講了有一只豬媽媽生了三只小豬。三只小豬長(zhǎng)大了，豬媽媽就叫三只小豬去找自己的幸福。三只小豬聽(tīng)了豬媽媽的話分別上路了。豬大哥和豬二哥不愛(ài)勞動(dòng)，圖省事分別蓋了草房子和木板房，只有豬小弟不怕艱辛，不管風(fēng)吹還是雨打，酷暑還是嚴(yán)寒，都堅(jiān)持不懈日復(fù)一日的用自己雙手蓋了一座堅(jiān)固的磚房子。
后來(lái)大灰狼來(lái)了，豬大哥和豬二哥的房子被大灰狼一吹一推都撞塌了。自己也成了大灰狼的美食。而豬小弟的房子結(jié)實(shí)的很，大灰狼不僅沒(méi)辦法破壞掉，豬小弟還一次次用自己的機(jī)智從大灰狼那獲得了很多食物，最后豬小弟還用自己的.智慧消滅了大灰狼，自己也過(guò)上了無(wú)憂無(wú)慮的美好生活。我最喜歡這個(gè)故事里的一句話：“倒是大灰狼，悲壯的鼻青眼腫。沒(méi)有吃成小豬，它只好夾著尾巴灰溜溜的走了。”想著大灰狼那倒霉的樣，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，不能像豬大哥和豬二哥一樣懶惰貪圖省力，就地取材隨便放棄，拈輕怕重的，到最后一事無(wú)成，自己也成了大灰狼的盤(pán)中餐。要向豬小弟一樣勤勞，做事要事先做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，遇到困難才不會(huì)手忙腳亂。我們做每件事都要勤奮，都不能馬馬虎虎，要認(rèn)認(rèn)真真地做才能做好每件事。我要向豬小弟學(xué)習(xí)，做一個(gè)聰明，勇敢，勤勞的好孩子。
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