珍惜時間的作文

時間：2024-06-04 09:23:23 珍惜我要投稿

關于珍惜時間的作文（錦集2篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的關于珍惜時間的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于珍惜時間的作文（錦集2篇）

關于珍惜時間的作文1

　　珍惜時間的故事：魯迅談談時間的重要性，由成功勵志網收集，希望有關于珍惜時間的故事：魯迅談談時間的重要性的文章，這篇與珍惜時間的故事：魯迅談談時間的重要性有關的文章，對您有所幫助！

　　魯迅先生說過：“必須如蜜峰一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”秦牧說：“不廣泛地吸收，是談不到博大精深的。一條大河，總得容納無數小溪、小澗的溪水，一座幾千米的高山總得以一個高度作為它的基座。小小的水源只能形成一個湖泊，蕩蕩平川，也不會有什么戴著冰雪帽子的高峰。”這些都是文學大師們在實踐中總結出來的寶貴經驗。

　　古今中外優秀的文學作品以及其它文章所反映出來的多種知識浩如煙海、博大精深。唯有博讀，才能從書中飲其甘霖瓊漿、嘗其佳肴鮮羹，使思想得到教育、情操得到陶冶、知識得到增補。

　　只有博讀，才能使學生從富有邏輯性的論辯文章中不斷地認清真理和謬誤，認識社會的真善美和假惡丑，這對培養學生觀察、認識、分析事物的能力，樹立正確的世界觀、人生觀有著重要的作用。

　　只有博讀，才能使學生從記載著無數科學知識的書籍中接受歷史上無數生活經驗的結晶、豐富的科學知識，提高學生的智力，發展其想象能力。

　　只有博讀，才能使學生通過古今中外無數著名作家的作品來豐富自己的文學知識，吸收他們清新、優美、犀利、辛辣等各種風格的語言特色，使學生從一首詩歌、一篇散文、一則寓言、一部游記中得到美的享受，受到美的教育，而這種美育，則對培養學生奮發向上純正無私等、高尚的品德情操，起著非凡的作用。

　　古語說：“人目不見青黃曰‘盲’，耳不聞宮商曰‘聾’，鼻不知香臭曰‘癰’，癰、聾、盲不成人也。人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲、耳聾、鼻癰者也。崐……涉淺水者見蝦，其頗深者察魚鱉，其尤甚者觀蛟龍。”由此可見，學生作文，往往也是以博讀見效，以寡讀見拙。現今那些已躋身于“小作者群”的典型學生，不都是由勤奮讀書始，而走進文學殿堂的嗎？擴大學生的閱讀量，不能不崐作為一個提高學生寫作能力的重要途徑，要引起我們的注意。

　　既然博覽群書對提高學生的寫作能力有如此重要的作用，這多年，作教師的'難道不懂得？應該說，懂是懂得的，然而，要帶領學生做到這點，可就難矣哉。

　　當今有的學校，人們的眼睛往往盯在“升學率”上，師生們的眼睛往往盯在高考題上。一紙試卷，“狹路相逢”，許多人不由不重知識、輕能力；重分數、輕實用。他發一頁題簽，他劃書上多少道習題；他不完成作業不準上課，他不完成作業請來家長。這樣一來，學生別談博覽，就是看一眼課外書籍，也是奢求了。那么博覽群書有再多的好處，也遠水難解近渴，顧不得了。

　　以上現象若不從根本上解決，學生寫起文章來，思路何以開閱？想象的雙翼何以振奮？言辭何以豐富？有的同學連對某些常識熟語都感到新鮮。“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”，致使有的學生難免孤陋寡聞，少見多怪。在這種情況下，能寫出好文章來，豈不是咄咄怪事？

　　元代程端禮所云“勞于讀書，逸于作文”、宋代蘇軾詩云“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神”等，直到現代文學巨匠茅盾同志的“讀了再寫，寫了再讀”等名言，無不切中閱讀和寫作關系。學生是未來的主人，他們的成長需要營養的滋補。我們要帶領學生蕩起雙槳，去遨游書海，使學生嘗讀書破萬卷之甘苦，享“下筆如有神”之樂趣，能切實提高寫作能力，多多寫出言之有物、論之有據、情真意切的好文章來。

　　最長的莫過于時間，因為它永無窮盡；最短的也莫過于時間，因為它所有的計劃都來不及完成；在等待的人，時間是最慢的；在做事的人，時間是最快的；它可以無窮地擴展，也可以無限的分割；沒有它，什么事都做不成；不值得后世紀念的，它卻令人忘懷；偉大的，卻使它們永垂不朽。

關于珍惜時間的作文2

　　時間，能使隱躲的事物顯露，也能使燦爛奪目的東西黯然無光———————題記車胤生于晉朝，本是富家子弟，后來家道中落，變得一貧如洗。可是車胤在年輕時就很懂事，也能吃苦耐勞。

　　他因為白天要幫家人干活，就想利用漫漫長夜多讀些書，好好充實自己；然而，他的家境清貧，根本沒有閑錢買油點燈，有什么辦法可以突破客觀條件的限制呢？最初，他只得在夜間背誦書本內容，直到一個夏天的晚上，他看見幾只螢火蟲在飛舞，點點熒光在黑夜中閃動。于是他想出了一個好辦法：他捉來許多螢火蟲，把它們放在一個用白紗布縫制的小袋子里，因為布很薄，可以透出螢火蟲的光，他把這個布袋子吊起來，就成了一盞“照明燈”。

　　車胤不斷苦讀，終于成為了著名的學者，后來還成為了一名深得人心的官員。愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據自己這方面的興趣一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總共計兩千余東西。愛迪生的強烈研究精神使他對改進人類的生活方式做出了重大貢獻。但是愛迪生一生只上過三個月的小學，他之所以成為舉世聞名的“發明大王”，是因為他母親自小對他的耐心與諒解的教導，才使原來被人們認為是低能兒的愛迪生長大走向成功的道路。

　　“浪費，最大的`浪費莫過于浪費時間了。”愛迪生常對助手說。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量。”他有低頭工作了。過了好半天，他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算。他說：“時間，時間，怎么費那么多時間呢？”艾迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面注滿了水，交給助手，說：“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不白白浪費時間嗎？”助手臉紅了。愛迪生喃喃道：“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事啊！”這些珍惜時間的學者的故事流芳百世，給后人的啟發很大。魯迅先生對時間的認識也頗為深刻。

　　他說“時間就是生命，無端地空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。”一個人的價值在于他為社會創造的價值，但這種創造的價值卻隨著時間的延續來實現的。試想，歷史上那些為人類創造出許多物質財富和精神財富的科學巨匠文藝大師們，哪一個不是通過“惜時”把自己的人生體現得豐富而有意義呢？法國思想家伏爾泰曾出過一個意味深長的謎：“世界上哪一樣東西是最長又最短的，最快又最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受尊重又是最值得惋惜事物？沒有它，什么事情都做不成，它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕？”“這是什么？”眾說紛紜，捉摸不透。

　　有一位叫查第格的智者解開了這個謎，他說：“最長的莫過于時間了，因為它永遠無窮無盡；最短的也莫過于時間，因為它使許多人的計劃都來不及完成；對于在等待的人，時間最慢；對于在作樂的人，時間最快；它可以無窮無盡的擴展，也可以無限制的分割；當時誰也不加重視，過后誰都表示惋惜；沒有時間，什么事都做不成；時間可以將一切不值得后世紀念的人和事從人們心中抹去，時間讓所有不平凡的人和事永垂青史。”時間到底是什么呢？時間對于不同的人有不同的意義。

　　對于活著的人來說，時間是生命；對于從事經濟工作的人來說，時間是金錢；對于做學問的人來說，時間是資本；對于無聊的人來說，時間是債務；對于中學生的我們來說，時間是財富，是資本，是命運，是千金難買的無價之寶。如果我們虛度光陰，帶來的后果將是你一輩子的遺憾。誰對時間吝嗇，時間越是對誰慷慨，不要錯過了才知道珍惜！

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