珍愛生命的作文合集6篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的珍愛生命的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
珍愛生命的作文 篇1
生命對我們來說非常寶貴，有的人利用它做了許多有意義的事，而有的人則一生碌碌無為。珍惜生命就是對自己負(fù)責(zé)。讀過杰出文學(xué)家杰克·倫敦寫的短篇小說《熱愛生命》后，我對此有了更深刻的感悟。
有兩個年輕人因為賭博而輸光了錢財，他們一起去淘金。在回來的路上，一切都因食物短缺而變得艱難。一個因為有病而走在后面，另一個叫比爾的人遙遙走在了前面。那個病魔纏身的人頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)幹趦H存的一點(diǎn)食物吃完后，他要么把皮帶煮了，切成條條吃了;要么從解凍的冰窟窿底下找小魚生著吃了。在漫長的歸途中，他也曾絕望過，但他又一次次鼓起信心，一次次燃起生的希望。最后，在一次次抗?fàn)幹螅麘{著求生的希望，終于以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死亡。
作者杰克·倫敦通過主人公戰(zhàn)勝死亡的頑強(qiáng)毅力和不屈品質(zhì)奏響了一曲人類不屈精神與頑強(qiáng)生命的贊歌。在生活中，我們是不是也應(yīng)該學(xué)習(xí)主人公頑強(qiáng)不屈，與死神作斗爭的精神呢?平時經(jīng)常在電視上看到有人輕生，動不動就想著自殺，這樣做對得起他們自己，對得起他們的父母嗎?難道父母辛辛苦苦，十月懷胎生下來他們，養(yǎng)育他們，就是為了供他們自殺嗎?他們覺得自己的生命自己管就行了，可他們知道他們走后，他們的父母要承受多么大的痛苦嗎?熱愛生命不僅僅是對自己負(fù)責(zé)，也從一定程度上是對愛你，關(guān)心你的人負(fù)責(zé)。
在生活中也不失珍愛生命的人，比如在汶川大地震中，許多人被埋在廢墟底下，在面臨黑暗、饑餓和無助時，他們并不氣餒，以自己頑強(qiáng)的毅力與困難作斗爭，一次次地與死神抗?fàn)帲圆磺男拍钪沃南Ｍ罱K贏得了生命。與前面那些動不動就輕生的人相比，這些人不是更值得人們?nèi)プ鹬貑?
這本書還告訴我們在面臨困境時，不能退縮，也不能低頭。要不怕困難，頑強(qiáng)與困難積極做斗爭，永遠(yuǎn)站在強(qiáng)者的位置上。
生命只有一次，珍惜它、保護(hù)它才是明智之舉。熱愛生命，在災(zāi)難來臨時，請不顧一切的去保護(hù)它，因為你的生命并不僅僅是你自己的!朋友們，讓我們一起熱愛生命，對自己負(fù)責(zé)，用生命繪出一幅絢麗的人生畫卷，永遠(yuǎn)做強(qiáng)者吧。
珍愛生命的作文 篇2
在這個地球上，有著生命的來源。有些生命不會說話，也有些生命不能動也不會說話，它們都是生命，雖然不夠我們?nèi)祟惖纳L。有時它們熱愛生命的精神更加讓我們?nèi)藖砀械秸痼@，也讓我們感到非常的感動。
在生活中的每一天，每個小時，都會發(fā)生許許多多的災(zāi)難，有地震，洪災(zāi)，車禍等。這些是我們不熱生命嗎？不，不是有些是自然的災(zāi)害。車禍?zhǔn)俏覀儌�人造成的，在每一天都會有車禍的發(fā)生，比如：就在國慶，就會有著許多的車禍的發(fā)生。這些都是因為我們開車開的快，沒注意到別人。這些有在發(fā)生車禍前，他們有沒有想過家人，就這樣完了。
車禍，這些人可以用五個字來形容這些人“不熱愛生命”在他們發(fā)生車禍前，他們有沒有想過自己的家人，在關(guān)心的他們，如果車禍嚴(yán)重的話，就會喪失生命，就會讓家人傷心。就這樣沒了一條命，這些都提醒著我們開車的人們一定要注意開車的安全，要懂得生命寶貴，我們應(yīng)該要學(xué)會怎樣珍惜生命。
其實在我們身邊也有一些熱愛生命的。在《感動中國里》和《中國達(dá)人秀》這兩個節(jié)目里有說過很多次“斷臂達(dá)人劉偉”的故事。
劉偉小時候玩耍時，不小心被電壓電到了雙手，從此他沒有了雙手，做什么都靠著腳，他為了自己的生命能活的更加的精彩，他去學(xué)習(xí)殘疾人游泳。可是醫(yī)生說他不能做劇烈運(yùn)動，讓他更加的傷心，后來他去學(xué)習(xí)鋼琴，有很多老師都不要劉偉，這又成了他的心理阻礙，在他和他的母親尋找下，終于有個有良心的老師收了劉偉，劉偉只能用腳彈，很難才能配合，在他的艱苦下他學(xué)會了用腳彈琴，還參加世界音樂會。用腳彈，這不是正常人能做到的。劉偉說過：“只要還沒死，就有一切希望。”
這告訴我們，要懂得珍愛生命，要向劉偉一樣，不要放棄。珍愛寶貴的生命。
珍愛生命的作文 篇3
生命很脆弱，如果不注意，就會被死神掠走;生命很堅強(qiáng)，能在災(zāi)難中毅然挺立。但不管怎么說，我們都要珍愛生命!
有一只蝴蝶，在下雨時被打濕了翅膀，它吃力的，一次又一次地試圖飛起，但都被雨水無情地一次次打落。但風(fēng)雨不會長久，蝴蝶終于挺到了日出的那一刻，它一躍而起，飛向天空，如生命精靈的舞蹈。它帶著珍愛生命的情懷，消失在藍(lán)藍(lán)碧空，演繹了一次生命的升華!
連蝴蝶都知道珍愛生命，但有一些人卻連蝴蝶都不如。我在新聞上看到：在福州屏西省某小區(qū)內(nèi)，一名16歲女中學(xué)生從樓上跳下，只是因為最近一次考試成績不是很理想，就產(chǎn)生了輕生的念頭，真是不應(yīng)該。當(dāng)然，也有人很愛自己的生命，法國的作家雨果就是一個很好的例子：他雖患有心臟病，但熱愛生命，意志堅強(qiáng)，而且加強(qiáng)鍛煉，也沒有虛度光陰，一生中寫下了《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《秋葉集》等代表作，從一個鄰近死亡的人變成了一個82歲的長壽者。
然而，要想珍愛生命，安全是很重要的一部分。現(xiàn)在家長接送孩子大多用私車接送，為了自己的孩子快點(diǎn)到校，他們有的無視交通法規(guī)：闖紅燈、無序超車、逆行、違規(guī)并道，造成校門口附近交通堵塞，秩序混亂，給自己和他人造成安全隱患。我也有一次教訓(xùn):在暑假的一天，我因心情好，出去玩兒。我一路上蹦蹦跳跳，最后竟跳到了自行車道中間。忽然，我耳邊響起一陣風(fēng)聲，在我還沒有反應(yīng)過來時，一輛電瓶車以迅雷不及掩耳之勢一個急轉(zhuǎn)彎繞開我，車上的人瞪了我一眼，開走了。原來，我在車道上忽左忽右，人家車子都不知從哪兒讓我了，還好他反應(yīng)快，不然我就被撞了。這次差點(diǎn)發(fā)生的事故告誡我：決不能再做這些不安全的事情了!
生命對我們每個人都只有一次，所以我們一定要珍愛生命，遠(yuǎn)離危險!
珍愛生命的作文 篇4
我總認(rèn)為：萬事萬物都是有生命的。石頭碎了，就破壞了它的完整;小草枯萎了，就失去了它的青翠;蟬兒被捕了，就失去了它的自由……它們的生命，有著自然的規(guī)律，但也常被人為地加速了消亡。
那是一個星期天，我、爸爸和我的好朋友龍云濤來到烈士公園游玩。在釣魚臺邊我們開啟了20分鐘的奮戰(zhàn)!“唰!”隨著魚鉤掉入水中，水面在陽光的照耀下濺起一圈圈銀色的漣漪。我們凝視著水面，不一會兒，魚就上鉤了。20分鐘過去，我們一共釣了10條魚。按慣例，老板送了我們4條：第一條渾身黑乎乎的，我們叫它“黑珍珠”，第二條全身金黃的，叫“黃金”，第三條白里透紅的，叫“櫻花”，第四條晶瑩剔透，尾巴左右搖擺的，叫“妞妞”。
我看著金魚在狹小的塑料袋里掙扎，心想：小魚也是一條生命呀!它們肯定也渴望自由，把它們放了吧。爸爸十分贊同我的想法。于是，我們來到一個小山澗。這里有清澈的山泉、茂盛的水藻。，魚兒一定喜歡生活在這優(yōu)美的環(huán)境里。我們小心翼翼地把魚放進(jìn)水里，它們有的馬上躲進(jìn)了水藻里，有的則在水里游動，最有意思的是那條叫妞妞的，擺動著尾巴，好像在和我們說“再見!”看著每條魚都游走了，我們才安心地離去。
我希望有更多的人都來關(guān)愛這些小動物，給它們自由，讓它們重歸于自然。有了它們，我們的地球才更加美麗和諧!
珍愛生命的作文 篇5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《珍愛生命，安全第一》。
我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次；我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。面對生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準(zhǔn)備加以防范？
據(jù)統(tǒng)計，我國每年大約有1。6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動損傷、火災(zāi)火險、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長，而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力差。為了讓學(xué)校安全的`警鐘長鳴，為了我們能有一個舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們班全體同學(xué)向大家發(fā)出以下倡議：
一、提高個人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明的中學(xué)生。
二、關(guān)注課間安全。請同學(xué)們在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球。
三、嚴(yán)格規(guī)范操作。體育活動、實驗課、社會實踐及其他戶外活動要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動，防止各種妨害安全的問題發(fā)生。
四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”；來校、回家做到文明行路，不騎自行車，不騎電動車摩托車。
五、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
珍愛生命的作文 篇6
我有一本書，書名是《生命的奇跡》，書中講的是海倫·凱勒的故事，她是一位雙眼盲、雙耳聾的女士，她認(rèn)為生命是多彩的。我真不明白，在一個黑暗的、沒有聲音的世界里生活，從沒領(lǐng)略過五彩繽紛的萬物，也從未欣賞過美妙的音樂，生命怎么可能是多彩的。
生命到底有什么意義，我一遍又一遍地思考著，怎么也得不出答案。
科學(xué)課上講過，植物也是有生命的，也會死亡。這讓我想到了我的風(fēng)信子。
幾個星期前，我家的風(fēng)信子，在我的精心照料和陽光雨露的呵護(hù)下，終于盛開了。一朵朵藍(lán)色的小花舒展著細(xì)長的小花瓣，仿佛一個個小仙子，穿著華麗的絲絨服裝，優(yōu)雅地飛舞在空中。數(shù)不清的小花連成一串，還散發(fā)著濃郁的香氣。煞是美麗。只可惜，風(fēng)信子只盛放了兩個星期，花兒們便陸續(xù)變成了焦黃色。現(xiàn)在，花兒已經(jīng)全部枯萎了，球莖也萎縮了。曾經(jīng)的美麗已經(jīng)消失，不見了蹤影。但我發(fā)現(xiàn)，它的葉子依然綠著，它頑強(qiáng)地活著，似乎要將美麗進(jìn)行到底。
這讓我模模糊糊地明白了生命的意義：生命雖然是短暫的，但也是美好的。就如同劃破天際的流星，雖然一眨眼就消失了，但它曾經(jīng)燦爛過、輝煌過。
而人類在生命的過程中會得到無數(shù)的愛。海倫·凱勒雖然又盲又聾，但她父母依然給她很多的愛，還有老師引導(dǎo)她學(xué)習(xí)，帶她走出殘疾的陰影，使她感受到生活的美。怪不得她會說生命是多彩的。
讓我們感受生命，珍愛生命吧！
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