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【推薦】責(zé)任作文600字集錦10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的責(zé)任作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。
責(zé)任作文600字 篇1
我不反對(duì)你家人對(duì)我有意見，因?yàn)槲铱梢愿淖屗麄兟慕邮芪遥愕募胰丝梢圆粴w我好，我一樣會(huì)用真心對(duì)待他們，路遙知馬力日久見人心，我不要求你像我一樣對(duì)我的家人好 ，我只希望你不要反對(duì)我對(duì)他們好。
有時(shí)候吵架我并沒有說(shuō)你的錯(cuò)，其實(shí)我們都沒有錯(cuò)，我們只是意見不同，站在自己的立場(chǎng)去想就是對(duì)的，站在對(duì)方的立場(chǎng)去想覺得就是錯(cuò)的，當(dāng)然人不為己天誅地滅嘛，我不要求你什么事情都為我想，聽我的，我只希望你考慮一下我的感受。
當(dāng)我們吵架之后或者是我給你道歉之后，請(qǐng)你不要給我一副我欠你800萬(wàn)的那種表情，那樣真的很欠扁，我怕那天我實(shí)在無(wú)法忍受，看到你在床上睡著的時(shí)候我不能保證我不會(huì)把你摁在那里狠狠的打一頓，當(dāng)我心情不好的時(shí)候請(qǐng)你不要對(duì)我不理不睬，那個(gè)時(shí)候我最需要的就是你的安慰，你就是我的自信，希望你能讓我勇敢點(diǎn)面對(duì)問(wèn)題。
我是女孩子，都說(shuō)女孩子是水做的，愛哭是女孩子的專利，我并不是用女人的一哭二鬧三上吊來(lái)威脅你，若是可以不哭我就忍著，可是我已經(jīng)忍無(wú)可忍了，每天你家里都是我一個(gè)人，你又不愿意聽我講話，這里連個(gè)朋友說(shuō)知心話的`人都沒有，我遇到了問(wèn)題你不和我一起面對(duì)，我心里難受，沒人可以諒解我，那個(gè)時(shí)候淚水已經(jīng)是陪伴我的朋友，我只有哭來(lái)發(fā)泄我的委屈，請(qǐng)你不要把我唯一放松心情的朋友也給我剝奪了。女人的淚水是最沒用的，可是讓女人哭的男人更沒用。
你教朋友我不反對(duì)，男人嘛肯定會(huì)有自己的朋友圈，這些是女人不該管也管不著的。但是請(qǐng)你的朋友尊重我，俗話說(shuō)朋友妻不可欺，若是他連你的老婆都不尊重你那是他不給你面子，瞧不起你，侮辱你，我想沒有哪個(gè)男人會(huì)讓自己的朋友用那些骯臟的語(yǔ)言罵自己的女朋友。
我很自私，我可以接受一個(gè)我不喜歡的男人，可是我無(wú)法接受一個(gè)不喜歡我的男人，愛情是一種付出，但付出不一定有回報(bào)，可是誰(shuí)也沒有逼你，周瑜打黃蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。
責(zé)任作文600字 篇2
總以為，只需你對(duì)我負(fù)責(zé)，只需享受你給我的愛，直到我發(fā)現(xiàn)，歲月模糊了你的容貌，那一條條皺紋如刀痕在我心上雙倍地刻下。我才知道，我對(duì)你，也有未了的責(zé)任。彌漫著硝煙的房間，你指責(zé)著我，面對(duì)你的怒顏，我油然而生一股叛逆之情，用力地摔門而去。正值青春期的我，不知不覺地處處反抗著你，仿佛有一面難以融解的冰墻，阻隔著我們。每次我想更懂你，可是卻更有距離。我不知道是什么，促使我們之間一次次的爭(zhēng)吵。你越來(lái)越不懂我的想法，而我也更加疏遠(yuǎn)你。只是隔了一扇門，彼此的心卻似隔了萬(wàn)千土地，萬(wàn)千海洋，無(wú)法理解，沒有溝通。深夜，你歸來(lái)，踉蹌著進(jìn)了家門。
我以為你又要借著酒勁責(zé)怪我晚睡，你卻拉著我坐下，我靜靜地聽你講小時(shí)候的故事，我這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，第一次仔細(xì)端詳你，才發(fā)現(xiàn)你白發(fā)多了，更顯衰老了。只記得你最后說(shuō)的話，你說(shuō)，我是你的小天使，愛護(hù)我是你最大的'責(zé)任。
那一刻，我淌下淚來(lái)，我們終于彼此原諒。這一次，房間里雖然彌漫著酒氣，卻有更濃的親情。我們終于不再有冷戰(zhàn)，不再處處爭(zhēng)鋒相對(duì)，心靈上構(gòu)建起一座橋，也讓我清楚地意識(shí)到，我對(duì)你的責(zé)任。你是蚌，我就是你懷里的珍珠，你用畢生的心血磨煉我，我要為你贏得自豪。我們對(duì)彼此都有責(zé)任，你從我降臨的那一刻起就為我盡責(zé)，而我晚了好幾年才對(duì)你負(fù)責(zé)。在我犯錯(cuò)的時(shí)候，你教育我，批評(píng)我，這是你的責(zé)任，而我必須努力學(xué)習(xí)，這是對(duì)自己，也是對(duì)你的責(zé)任。人從被上帝投進(jìn)這個(gè)世界的那一刻起，就負(fù)擔(dān)著責(zé)任。
爸爸，我不會(huì)再抵抗你的責(zé)怪，不會(huì)再以自我為中心，不會(huì)再做那個(gè)任性叛逆的我。我知道我的責(zé)任是什么了，這片藍(lán)天，讓我和你一起支撐！
責(zé)任作文600字 篇3
星期天傍晚，我去公園散步。看著天邊的一角，出現(xiàn)了一道金光，起初還是細(xì)微的，漸漸地，光芒透過(guò)云層，直射在這片土地上，頑皮孩童，納涼老人，也都沉浸其中。我也仰頭欣賞這迷人的風(fēng)景。突然，覺得腳下粘乎乎的，低頭一看，不知是誰(shuí)，把雪糕的包裝紙丟在了人行道上，被我踩個(gè)正著。“真不講文明！”我心里責(zé)備著那個(gè)丟包裝紙的人，然后抬起腳用力一甩，包裝紙飛出，落在不遠(yuǎn)處的草叢里。看著干凈的人行道，懷著對(duì)自己“文明行為”的滿足，我坐在花園的長(zhǎng)椅上，繼續(xù)欣賞著“美麗”的風(fēng)景。
“媽媽，這兒有一塊垃圾紙。”一個(gè)稚嫩的童音，打斷了我的閑情逸致。我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)大約三四歲的小女孩。此刻，她掙脫媽媽的手，去撿剛才我甩掉的那塊包裝紙。到了草叢邊上，她腳踩石子路上，雙手用力向前夠，看的出，她是不想踩到小草。好不容易夠到了，她踩著輕盈的步子，把包裝紙送進(jìn)不遠(yuǎn)處的垃圾箱里。她的媽媽，笑意盈盈地看著孩子像一只彩蝶飛來(lái)飛去，頷首贊許。而此刻，我的`心卻像被什么狠狠一擊，臉上也陣陣發(fā)燒：剛才還罵那個(gè)扔包裝紙的人沒素質(zhì)，不文明，自己做得怎么樣呢？
忽然，在西邊燃起了一團(tuán)火焰，映紅了半邊天。薄紗似的輕云被染上了炫彩，遠(yuǎn)處的假山也被披上了一層耀眼的袈裟。太陽(yáng)好像喝醉了，不經(jīng)意間跌倒在了山后面，臨睡時(shí)伸了個(gè)懶腰，釋放出最后的光芒。小女孩走遠(yuǎn)了，但她的背影卻好像越來(lái)越高大，夕陽(yáng)下的影子越拉越長(zhǎng)，看看自己卻越來(lái)越渺小。
這件小事，不時(shí)地浮現(xiàn)在我眼前，催我進(jìn)步，也讓我逐漸成熟起來(lái)。從小女孩的身上我體悟到：做為一個(gè)即將步入成人行列的中學(xué)生，肩上的責(zé)任絕不僅僅是學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)文明的人。這雖然是一種無(wú)形的社會(huì)要求，但是，它時(shí)時(shí)處處以有形的行為體現(xiàn)出來(lái)。它離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。
責(zé)任作文600字 篇4
由于有責(zé)任心，由于善良，人們便有了擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)有時(shí)很小，但肩扛的責(zé)任卻很重。
秋季是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié)，隨風(fēng)而走的也許不是落葉，而就在這樣一個(gè)季節(jié)中，一面墻上有一張白色的單子，且有一角被風(fēng)掀起了些許。它孤零零得在這面墻上，他是如此特別而又單調(diào)。也許路人經(jīng)過(guò)也不會(huì)看一眼，而是迎風(fēng)匆匆走過(guò)。
這時(shí)，一位鬢白閥、的老人緩慢地走了過(guò)來(lái)，也許他是在散步，也許他是在尋店買藥。當(dāng)他走到那張白紙面前時(shí)，停下了腳步。虛著眼睛看報(bào)紙般看了起來(lái)，然后無(wú)奈地?fù)u搖頭，緩慢離開。
過(guò)了一會(huì)兒，一位清潔工走了過(guò)來(lái)。他老遠(yuǎn)就看見了那張“醒目”的白紙，手上拿著一個(gè)工具，皺了皺眉，說(shuō)道：“嘿，怎么又多了一張！”他一邊抬手一邊看著單子，當(dāng)他的工具托起掀起的一頁(yè)正要用力時(shí)，他停住了。他放下手將手插在腰上，盯著單子發(fā)了一會(huì)兒神，嘆了口氣便帶著工具離開了。
又過(guò)了一會(huì)，封起來(lái)了，那一角迎著風(fēng)跳舞，可舞曲卻那樣刺耳。一位小女孩蹦蹦跳跳地走了過(guò)來(lái)。她臉頰紅撲撲的'，額頭正中央還貼著一個(gè)小紅點(diǎn)。也許是受到了老師的贊賞，手中拿著一根棒棒糖。小女孩也發(fā)現(xiàn)了這么“特別”的一個(gè)存在。她眨著她那大眼睛看了看，但她似乎不能認(rèn)全單上所寫的字，眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)最后定格在舞動(dòng)著的一腳。便含著棒棒糖，將小紅點(diǎn)貼了上去，讓它不再舞動(dòng)。
兩天后，細(xì)心的人們會(huì)發(fā)現(xiàn)在離這面墻不遠(yuǎn)處躺著一張白色的單子，上面有四個(gè)大字非常醒目：尋母啟事。
每個(gè)人在社會(huì)中都擔(dān)當(dāng)了各自的角色，而當(dāng)自己的角色與責(zé)任矛盾時(shí)，人們又會(huì)怎么做呢。我希望每個(gè)人保留自己的善心，多為這個(gè)社會(huì)承擔(dān)一些。
責(zé)任作文600字 篇5
英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”
——題記
“不講了，熄燈！”隨著室長(zhǎng)的一聲令下，寢室瞬間變成了伸手不見五指的世界，只有我一個(gè)人在那兒摸黑收拾東西。我就是有這樣一個(gè)壞毛病，做什么事都磨磨蹭蹭、慢慢吞吞。這不，今天我又慢了半拍，別人都躺下了，我一個(gè)人還在忙活。四下里靜悄悄地，只有我在不停地制造響聲，室長(zhǎng)突然來(lái)了句：“別弄出聲音，快睡！”我嘟囔道：“這么早就熄燈，你遲早要把我們訓(xùn)練成‘夜貓子’。”
突然耳邊傳來(lái)一聲河?xùn)|獅吼：“聽不懂嗎？叫你別動(dòng)了，你還講！”
我不服氣地閉上了嘴，和她睹氣——慢慢提起收拾好的袋子，大聲地、夸張地爬上床。心想；誰(shuí)讓你老針對(duì)我，氣死你！
可剛睡下，忽又想起一件事，想和同床商量一下，按常規(guī)還得經(jīng)室長(zhǎng)許可。于是，我說(shuō)：“哎，我說(shuō)一句話，可以不？”“不行！”她斬釘截鐵，兩個(gè)字就給我打發(fā)了。
我愣了半天，才回過(guò)神來(lái)，說(shuō)到：“又不是閑話，只說(shuō)一句。”“不行就不行，快睡！”她躺著扔給我這句話。我心中的`怒火呀“噌”一下就起來(lái)了，感覺自己快要火山爆發(fā)。幸好室長(zhǎng)好朋友替我說(shuō)了句好話：“你讓她說(shuō)吧！”我終于看到了黎明前的曙光，只等室長(zhǎng)開恩。令人萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是，她又否決了：“一句都不行，你也別摻和，沒你什么事！”就這樣，希望很快變成了絕望。
我一頭鉆進(jìn)被窩，氣憤地想：“你學(xué)什么包青天哪，再說(shuō)了，人家那叫正義，而你呢，假正經(jīng)！況且，我只是說(shuō)句話，又不是閑話，干嘛那么嚴(yán)啊！你跟你朋友關(guān)系那么鐵，你竟然一點(diǎn)面子也不給，真不夠朋友！”
可是，如今我也被老師欽定為寢室長(zhǎng)，我現(xiàn)在才明白她的鐵面無(wú)私是對(duì)的——因?yàn)槟墙胸?zé)任——有時(shí)候，在特定的環(huán)境，特定的時(shí)間說(shuō)一句也不行。
責(zé)任作文600字 篇6
中國(guó)的儒者常說(shuō)“天道酬勤”，這里的勤不僅指“勤奮”，還是持家，立業(yè)。當(dāng)一個(gè)人飽食終日，無(wú)所事事時(shí)，就會(huì)想入非非，進(jìn)而做出不道德的事，所以，我們必須要有責(zé)任感。
兩匹馬各自拉一輛車，前面的一匹馬專心拉車，后面一匹馬慢慢吞吞，便落了下來(lái)。人們只好把后面一匹馬的貨物全部挪到前面一匹馬車上，等挪完了，后面的馬覺得自己的車輕了，于是輕快地走到前面一匹馬身邊說(shuō)：“你就努力吧，你越是努力，人們?cè)绞墙o你貨物。”到了店里，主人想：“既然只用一匹馬，我養(yǎng)兩匹馬干什么呢？不如宰了另一匹，還能賣張皮。”于是他便這么做了，可見，不承擔(dān)責(zé)任的，會(huì)遭到懲罰。
如果沒有承擔(dān)好自己的責(zé)任，會(huì)造成一些不好的影響。我是數(shù)學(xué)課代表，老師給我發(fā)導(dǎo)學(xué)案的任務(wù)，有時(shí)候我忘記發(fā)了，第二天上課就會(huì)耽誤全班同學(xué)的時(shí)間。所以，承擔(dān)好自己的責(zé)任是很重要的。我們是學(xué)生，責(zé)任是學(xué)習(xí)，如果空虛度日，浪費(fèi)光陰，沒有存在的`價(jià)值，豈不是一個(gè)廢物嗎？
從我們出生就一直有各個(gè)階段的責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，逐漸形成了兩種人。一種人敢于承擔(dān)責(zé)任，并從中獲得快樂，另一種人覺得責(zé)任太大，太難，于是逃避責(zé)任，長(zhǎng)此以往，越來(lái)越?jīng)]責(zé)任感，遇到困難就說(shuō)我不做。學(xué)習(xí)看著很枯燥，可是畢竟占據(jù)了人生的十幾年，從中培養(yǎng)的性格遠(yuǎn)比好成績(jī)本身對(duì)人生影響大。
當(dāng)一個(gè)人回首往事的時(shí)候，不應(yīng)為虛度光陰而悔恨，也不應(yīng)為碌碌無(wú)為而羞恥。即使是天才，沒有責(zé)任感，沒有自己的追求，那么“天生我才”，不是白白浪費(fèi)了嗎？曹劌忠于自己的國(guó)家，當(dāng)齊軍攻打自己的國(guó)家，當(dāng)當(dāng)權(quán)者無(wú)能時(shí)，他用自己的智慧，獲得了勝利，成為歷史上著名的以少勝多的長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。《大道之行也》里說(shuō)“男友分，女有歸”只有人人做到自己的責(zé)任，社會(huì)才能有好風(fēng)氣，國(guó)家才可以富強(qiáng)。
做個(gè)有責(zé)任感的人，不求青史留名，但求問(wèn)心無(wú)愧。
責(zé)任作文600字 篇7
曾幾何時(shí)，自己已不再是那個(gè)頭挎雙肩包的孩童。曾幾何時(shí)，長(zhǎng)大與成熟在潛移默化地改變著身心。曾幾何時(shí)，責(zé)任的藤條已無(wú)聲無(wú)息蔓上我的雙肩。于是，我明白，越長(zhǎng)大，越要承擔(dān)責(zé)任。
小時(shí)候，我天真地以為責(zé)任只是一條街的距離。欣喜又好奇地從老爸手中接過(guò)一封鼓鼓囊囊的郵件：“小子，幫你爸一回，替我將這個(gè)信封送到郵遞箱里去”。郵箱與家僅有一街之隔，我卻像一位整裝待發(fā)的戰(zhàn)士，鄭重地將信封貼在胸前，生怕有人搶去似的，狐疑地瞅著過(guò)往的行人，直到將信封投入郵箱，懸著的心才落下來(lái)，不禁為完成責(zé)任沾沾自喜起來(lái)。從那時(shí)起，我與責(zé)任的姻緣就開始了。
后來(lái)，我覺得責(zé)任只是一張座位的寬度。身處于顛簸的公交車上，夾雜在形形色色的人群中，正暗自慶幸自己擁有一張座位，猛地發(fā)現(xiàn)身旁不遠(yuǎn)處有一位手拄多節(jié)拐杖、臂掛菜籃的.老人，回想起前不久老師在思品課上的品德教育——青少年應(yīng)盡尊老愛幼的責(zé)任，不覺就起身讓座。看著老人喜悅的神色，我也為自己小小的善舉而欣慰。從此，責(zé)任與我已密不可分了。
長(zhǎng)大了，惶然間醒悟到，責(zé)任其實(shí)只是一句話的分量。面對(duì)一次又一次的失敗與挫折，每每拿著不如人意的試卷垂頭喪氣地回到家中，該背的沒有背，該記的沒有記，能做的只有寫著沒完沒了的考試小結(jié)。望著父母安慰的眼神，我暗下了決心，學(xué)習(xí)本身就是學(xué)生的責(zé)任，“給我一年時(shí)間，我會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明自我”，這句話，始終鼓舞著我，披荊斬棘，櫛風(fēng)沐雨，勇敢地完成屬于我的責(zé)任。
責(zé)任或許并不甜美，反而充滿苦澀與奮斗，我們也無(wú)法逃避責(zé)任，有肩就得挑擔(dān)子。我明白，越長(zhǎng)大，越要承擔(dān)責(zé)任。所以我會(huì)勇于去履行它，實(shí)現(xiàn)人生的輝煌。
責(zé)任作文600字 篇8
學(xué)校，是一個(gè)個(gè)班級(jí)構(gòu)成的；班級(jí)，是一位位學(xué)生組成的。學(xué)生，不僅是祖國(guó)的未來(lái)，更是家庭的希望！現(xiàn)在，我們每個(gè)人都是班級(jí)的一份子，少你不行，少我不行，少他也不行。班級(jí)的發(fā)展需要你貢獻(xiàn)自己的力量！
我叫魏希希，來(lái)自靈溪一中七年4班。我愛這個(gè)班級(jí)，因?yàn)橛袦厝岬呐死蠋煟哪狞S老師，還有負(fù)責(zé)人的各科老師。我愛這個(gè)班級(jí)，因?yàn)檫�有可愛，會(huì)關(guān)心我的'同學(xué)們。我相信，不僅我有這種感覺，班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)都跟我一樣，已經(jīng)深深地愛著這個(gè)班級(jí)，都愿意為這個(gè)班級(jí)出一份力。
比如，拿我來(lái)說(shuō)吧。幾個(gè)月前，我曾代表蒼南縣去參加市里的舞蹈比賽；去年，我還曾去蒼南中學(xué)打籃球比賽，拿了全縣第5名。這些都是我努力的成果，但我毫不猶豫，百分之一百地愿意獻(xiàn)給我美麗的七年3班，因?yàn)椋覑鬯臉s辱，就是我的責(zé)任！
每一個(gè)人都有責(zé)任成為班級(jí)的驕傲！不久，就迎來(lái)期中考了。我們一定要努力考個(gè)好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩！
周六清晨，當(dāng)我走進(jìn)校門，校園里安安靜靜。突然，聽到樓上傳來(lái)一聲呼喊：“希希，教室門還沒開！我們來(lái)得太早了！”我抬頭一看，只見幾個(gè)同學(xué)被擋在了教室門外。下意識(shí)的，我轉(zhuǎn)身就往門口跑……到了保安室，向保安要了鑰匙，我又急吼吼地跑到二樓的教室，發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)開了！同學(xué)們問(wèn)我剛才去哪兒了？我不好意思地?fù)蠐项^告訴他們，我去保安室拿鑰匙了。我放下書包，喊到：“我現(xiàn)在去還鑰匙！”同學(xué)們善意地哈哈大笑。
啊，我可愛的班級(jí)，我超級(jí)愛你！我愛同學(xué)們，我愛老師們！
班級(jí)榮辱，我的責(zé)任！
責(zé)任作文600字 篇9
1、士不可以不弘毅，仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?——曾子
2、位卑未敢忘憂國(guó)。——陸游《病起書懷》
3、鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章——[明]楊繼盛
4、天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武
5、人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。 ——梁?jiǎn)⒊?/p>
6、這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人。——梁?jiǎn)⒊?/p>
7、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)會(huì)做人。——陶行知
8、每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心： 人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任， 我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的'境界。 ——[美]林肯
9、一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。 ——[俄]列夫托爾斯泰
10、堅(jiān)毅而崇高的思想方式，能夠使一個(gè)人建立起生活目的和認(rèn)識(shí)自己的生活職責(zé)。——[俄]列夫·托爾斯泰
11、要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。 ——[英]毛姆
12、責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。——[德]歌德
13、責(zé)任感與機(jī)遇成正比。——[美]威爾遜
14、責(zé)任到此止步。——[美]杜魯門
15、責(zé)任感常常會(huì)糾正人的狹隘性，當(dāng)我們徘徊于迷途的時(shí)候，它會(huì)成為可靠的向?qū)А！樟心凡?/p>
16、高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。 ——[英]丘吉爾
17、有些事你不喜歡做，但你又必須去做。這就是責(zé)任的全部意義。——[英]查爾斯王子
18、每個(gè)人都被生命詢問(wèn)，而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題;只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。 ——[英]維克多·費(fèi)蘭克
19、盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。 ——[美]劉易斯
責(zé)任作文600字 篇10
我們都是生活在社會(huì)中的一分子，也就理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻袚?dān)著相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，正是因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任，社會(huì)才能發(fā)展。敢于承擔(dān)責(zé)任是美德與勇氣的表現(xiàn)，而逃避責(zé)任則會(huì)受到大家譴責(zé)。
五月十二日，是中國(guó)人難以忘懷的一天，以汶川、北川為中心，爆發(fā)了8。0級(jí)大地震，美麗的城鎮(zhèn)頓時(shí)成為一片廢墟；曾經(jīng)歡笑不斷的校園，此時(shí)也充滿絕望氣息。在這樣的情況下，責(zé)任并沒有消失，救援工作全面展開后，在堅(jiān)硬的水泥墻下，人們發(fā)現(xiàn)了一位教師――譚千秋。譚千秋老師臨終前的姿勢(shì)宛若一只雄鷹，用自己的雙臂挽護(hù)住兩個(gè)學(xué)生，用脆弱的脊梁承受著壓下的墻體。兩位學(xué)生在譚老師的保護(hù)下安然無(wú)恙，而譚老師則犧牲了。在生命的最后關(guān)頭，譚老師仍不忘自己職責(zé)，身為一名教師，譚老師盡力完成保護(hù)學(xué)生的責(zé)任，折斷自己生命的翅膀給他們飛翔。
譚老師的`盡職盡責(zé)，深深打動(dòng)了每一位中國(guó)同胞，“責(zé)任”這個(gè)詞在譚老師身上光彩照人。
同為老師，同經(jīng)歷的汶川大地震，但不一樣的，是面對(duì)責(zé)任的態(tài)度，大家所熟悉的“范跑跑”，在汶川地震發(fā)生前，馬上意識(shí)到地震發(fā)生，丟下學(xué)生逃走。事后還在博客中寫到“法律沒要求地震后老師救學(xué)生”“我媽我都不救”等話。本來(lái)逃生是人類本能，但他在不盡教師責(zé)任，害了全班同學(xué)情況下，對(duì)自己行為不以為恥，反以為榮。他對(duì)自己責(zé)任的無(wú)視，觸怒了每一個(gè)有良知的人。敢問(wèn)將來(lái)社會(huì)上，又有誰(shuí)會(huì)去接近他這樣一個(gè)毫無(wú)社會(huì)責(zé)任觀念的人呢？
大難當(dāng)頭，一個(gè)對(duì)責(zé)任盡力守護(hù)，以身殉職；一個(gè)對(duì)責(zé)任視而不見，茍且偷生。前者受千萬(wàn)人敬仰，后者受千萬(wàn)人唾罵。兩者一比，不難發(fā)現(xiàn)，責(zé)任對(duì)我們有極大重要性，對(duì)責(zé)任的態(tài)度反映出的是人格的美丑。面對(duì)自己的責(zé)任，應(yīng)盡力承擔(dān)，只有擔(dān)起責(zé)任，才能在人生路上走得平穩(wěn)，走得坦蕩。