【推薦】責任作文匯編七篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的責任作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
責任作文 篇1
山澗小溪，泠泠淙淙，滋潤一方土地，那是一種責任；北國邊疆，清角吹寒，邊防戰士捍衛一方安寧，那是一種責任；烈日炎炎，寒風凜冽，交警堅守崗位，確保人民出行安全，那也是一種責任。責任是一種品質，一種美德，一種人格的升華，一種讓你創建天地的砝碼，一種心靈的潔凈濟。
為人子女，孝敬父母長輩是一種不可推卸的責任。爸爸媽媽臉上的每一道皺紋都是對我們深深的愛，他們頭上每一縷銀絲都是對我們無限的關懷。孝敬父母要從每一件小事開始做起，這樣，失去時，才不會因“樹欲搖，而風不再”而抱憾終生。對父母的關愛，也是一種做責任。
我們家有三口人，幽默風趣的爸爸，仁慈善良的媽媽，還有淘氣可愛的我。爸爸經常出差，奔波于各地。這樣，家里的一切負擔都落在了媽媽的肩上。而媽媽，既要上班，回到家里還要做家務、照顧我。無情的歲月在媽媽的臉上刻下了道道的印痕，荏苒的時光在媽媽的鬢角染上了層層的白霜。作為女兒，撫摸著媽媽眼角的皺紋，梳理著媽媽額頭的銀絲，我怎能不痛心疾首！為了撫平媽媽眼角的皺紋，我做起了家里的“二把手”。我推出了封塵以已久的自行車，自己騎車上學，自己回家，這樣，媽媽就可以在每天早上多睡一會兒；我學會了收拾自己的小房間，每個星期六，時來看會兒電我都會自己清理一下一星期來所積累的紙張、膠帶……這樣，媽媽又可以節省半小時，看會兒電視，睡會兒覺；我改變了以前吃完飯，丟下碗筷就走的'毛病，我嘗試著每天幫媽媽洗碗，或者掃地，這樣，媽媽就不會因為洗碗而讓雙手布滿裂痕、凍瘡……我懂得了自己折被子，每天早晨，我都會早起十分鐘，折好自己的被子，這樣，媽媽就不會因時間匆忙而不吃早飯；我不會再纏著媽媽給我買一些不怎么需要的東西，這樣，媽媽為沒有生活費而愁眉苦臉的次數，漸漸地變少了，取而代之的，是媽媽欣慰的微笑……媽媽總是夸我長大了、懂事了，而我卻認為，體貼媽媽、關心媽媽是為人子女的一種愛，一種責任。
責任作文 篇2
應對生活的責任，許許多多的責任要我學會堅強，不再逃避，真正的長大有時也是一種責任！這只是三個小故事，在我們的生活中，你、我或她都曾發生過或經歷過許許多多的感動，有些會使我們快樂，有些會使我們流淚，可是不論我們怎樣，生活總還是要繼續的。尊重與自尊，相信奇跡和承擔責任，這就是生活繼續的動力，同樣也是讓我們更完美的條件。縱然生活不可能是一帆風順的。潮起必有潮落，當我們的生活富足的.時候，我們內心的準則自然就會提高，物質得到滿足后，精神就必然也要尋求滿足。客觀地來說，當我們吃不飽穿不暖的時候，我們首先只會思考到如何來滿足物質上的需要，也就是如何才能生存下去。
只有當我們的生存不再成為問題，也就是我們所需要的物質享受能夠得到滿足時，我們自然要向更高境界提升自我，來真正體現自我的價值，那么，我們的生活準則也就提高了，我們會要求自我做一個無愧于良心的人，我們能夠去幫忙需要幫忙的人，我們會要求自我做一個有尊嚴，對人類有貢獻的人，甚至，我們能夠想要并要求自我做一個能夠流芳百世的人。
貧窮能夠是高尚的，富有能夠是鄙俗的。歸根結底，就是我們是如何去看待生活，又如何去生活的。善者能夠無愧于心，惡人亦能夠無愧于心。
其實，吃飽穿暖也好，無愧于心也好，就應是同時存在;而生活的準則又是在不斷變化著的。可能昨日你很富裕，這天你一貧如洗，明日便背信棄義;也可能，昨日你一貧如洗，這天你富可敵國，明日還是背信棄義;可能昨日你背信棄義;這天你良心發現;明日便財德兼備;也可能昨日你助人為樂，這天你助人為樂，明日就舍己為人。可能。。。。。。這個世界有太多的可能。生活的準則就像是一條完美的曲線，隨著人生的起伏而起伏。它與我們的人生曲線能夠完全吻合，當我們的人生處于低谷時，我們的生活準則能夠同樣在低處徘徊;同樣，當我們的人生處于低谷時，我們的生活準則能夠處于高峰，這兩條曲線能夠成為一個完美的軸對稱圖形。另外，生活的準則也能夠是一條比什么都直的直線，能夠是一條向上的射線，更能夠是一條向下的射線。
生活就是這樣的，生活的準則就是生活！也能夠說，生活的準則就是人，就是我們自我！
責任作文 篇3
以前從來沒有認真思考過‘責任’的問題，這次考作文才認真思考什么是‘責任’。”省泰中附中考生小佳說，看到作文題，腦海里立刻浮現出很多東西，但是又好像很模糊。
小佳說，平常的生活和學習中，每天都是由父母和老師在身邊陪伴，從來沒有體會過應該承擔責任。中考以后，從初中升入高中，也將步入成年人的行列，中考作文題給我們提了醒———到了好好思考人生價值、思考責任的時候了。
“作文材料中舉了甲型流感的一個事例，實際上是說個人與群體、社會之間，每個人都應該負有的責任和義務，維護社會的秩序。”小佳說，這個作文題目讓她想了很多。以個人為例，如遵守交通規則、公共場所不大聲喧嘩、不隨地吐痰，都在責任范圍內，每個人都應該遵守規則并履行義務。
市二中附中考生小義說，“懂得責任”的作文題目讓他想到了感恩教育，題目看起來既熟悉也陌生。“和作文中的事例一樣，許多責任都是和社會、家庭有關。”他說，看到作文題目，思考了十多分鐘，想到了爸爸和媽媽。“現在自己還是個學生，每天的`生活都由家人照顧著，以前總覺得他們是應該的。”“今天中午，他們還把飯菜送來學校，想盡一切辦法照顧好我，這是家長對家庭負的責任，而我也應該體會父母的辛勞，回報父母，學會感恩。寫完這篇作文，感覺自己成熟了好幾歲。”
省泰中附中初三（2）班學生小高說，按題意，她寫了一篇記敘文，用自己親身經歷的一個故事開頭，寫主人公如何把感冒帶給同伴，引發了種種后果，與題目的提示形成對比，反襯出一個人對社會應負的責任。“懂得責任”是中考作文，更是一堂思想課。“馬上就要升高中了，應該學會懂得盡責任。中考作文讓我開始思考成長及以后的路。”
家長：提醒我不要“太負責”
今年的中考作文題也引起了考生家長的普遍關注，一些家長在思考如何按題意寫好作文的同時，也在思考自己對孩子擔負的責任是不是“太過了”。
昨天下午，記者在省泰中附中門前，遇到了考生家長盛中杰。他說，感覺今年的作文題目不僅僅是在考孩子的寫作水平，更是在考孩子認識問題、分析問題的能力，是在考孩子的思維。“孩子今年16歲，到了應該懂得責任的年紀了，應該讓他們懂得怎樣對自己負責、對家庭負責，向大的方面講，還要對國家、社會負責。”
市二中附中考生家長李泰祥說，想不到一個16歲的少年，能主動自行隔離，這不由讓他想到自己把16歲的兒子一直都當小孩子看待，對于遇到的社會上的問題，大多已替他想好了答案。“可能是美國和中國的教育制度不同，造成孩子們對責任的想法不同。我們的許多家長，只知道為子女付出，卻忘了教會孩子擔起責任。”
家長朱順義說，聽孩子中午回來談起作文題目中的事例，第一感覺就是自己平時“太負責”了，從小就什么事都幫孩子做好，上幼兒園挑離家遠、口碑好的，報培訓班挑對學習最有幫助的，“就連吃什么穿什么，都是由我們家長安排好的，以至于孩子現在自主選擇的能力太差。”平時沒有把責任交給孩子，中考作文考責任，讓孩子怎么去寫？孩子沒法對自己負責，就更談不上對家庭、對社會負責了，“今后我也該放手讓他自己去做選擇，讓他懂得自己應負的責任。”
責任作文 篇4
責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——歌德
提到愛，我們的都會回憶起一幕幕溫馨、感人的場面。而在大多數人印象中，責任是一個沉重的字眼，意味著不求回報地付出。這兩個詞怎么能混為一談呢？責任給予我們的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們為什么要背負呢？
這是一顆不同尋常的榆樹。一陣微風，把它飄到一堆磚垛上，他的命運因此而改變。它只有一米來高，稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態。他受過不盡的苦痛，雷電轟擊過它，狂風摧殘過它，雨雪侵蝕過它。為了挽留雨露，它減少蒸騰；為了吸取營養，它拼命扎根。如果沒有對生命的熱愛，它肯定會向現實低頭。那突暴的青筋、渾身的`疤痂、佝僂的身體不正是最好的證明嗎？它知道：生存是植物最基本的責任。
五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比強大呀，我們都會保護比較弱小的人。”漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱小花上面。這是強者對弱者的關愛，正是這種關愛，讓我們認識到：保護弱者是一種責任。
范仲淹少時勤奮，學有所成，本可以在京城享受高官厚祿，可他卻主動要求到偏遠的邊塞去保家衛國。他到邊塞后，時刻不忘自己的責任，日夜操練軍隊，使敵軍十余年不敢進犯。后來，皇帝又讓他作宰相，這“一人之下，萬人之上”的職位象征著財富、地位，是多少人心馳神往、夢寐以求的。但范仲淹拒絕了，他認為作為國家的一員，就要愛國；而愛國，就要付諸于行動。只有守衛邊疆，敵人才不敢來犯，國家才能安定富強。“天下興亡，匹夫有責。”一個人若想立足于社會，首先應該具有的，就是對國家高度的責任感。
責任的存在，不是上天留給人的考驗。而是我們發自內心的一種欲望，是一種源源不斷的動力。它最終帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大！
讓我們化被動為主動，不要再為命運而感傷，不要再為壓力而苦惱，不要再為失敗而沉淪……
責任作文 篇5
“責任”這兩個字，簡簡單單，普普通通，但做起來卻很難。
每個人的內心都蘊藏著一股強大的力量，那就是責任。你是否做到了對自己負責，對他人負責，對社會負責呢？
已經記不清那是什么時候的事了，但那件事卻牢牢地印在我的腦海里，從不曾遺忘過。記得那天下午，天陰森森的，下著雨，早就料想到要下雨了，可是偏偏沒有帶傘。看到同班同學都陸陸續續的走了，可我只能孤獨而焦急的地坐等著父母來接。“你怎么還不走呢？”我不由得吃了一驚。抬頭一看，原來是我的鄰居，比我大幾歲。她執意要騎車帶我回去，于是我就坐在后座上給她舉傘遮雨，艱難的踏上了歸途。
一路上我們倆有說有笑，談論今天班級里發生的一些瑣事。雨還在淅淅瀝瀝的下著，坐在后座的我，視線被雨水打得模糊不清，密集的雨點使我渾身發抖。突然，只覺得自行車有些不聽使喚，晃晃悠悠的，緊接著，我被重重的摔倒在地上，頓時變成一只名副其實的落湯雞。
剛想起來看看到底發生了什么，鄰家姐姐卻一把拉住了我，示意我快走，可以看出，她的眼里滿是恐慌，可我還沒有弄清什么事呢，怎么能走？她著急的看著我，見我沒反應，便自己騎上自行車匆匆忙忙的.走了。她一走，我才明白，原來她騎自行車撞了人——————在路邊躺著一位年近花甲的老人，身邊是一灘白花花的豆腐腦。我走到他身邊，只聽見他只是在嘴里念叨著“疼，疼……”，我一時不知所措。還好，過了一會，周圍聚來了一群人，在互相之間、亂七八糟的說著些什么，其中，還有好心人撥打了120，正當我抬起頭想要對他們表達謝意的時候，恰巧遇到了一道熟悉得不能再熟悉的目光——是父親！
懷著忐忑不安的心回到家，出乎我意料的是，家里還是一如既往的平靜。吃飯后，父親才放下碗筷，語重心長的對我說：“閨女，你終于長大了，學會了承擔責任。還有，我要告訴你的是，以后無論大事小事，都要看看自己做的，是否負起了自己的責任。”
那個雨夜，我突然理解了責任的含義，也知道了以后該如何去做——留一點責任給自己。
責任作文 篇6
時光如梭，如今已經是進入工作的第六個年頭了。回想五年的從教經歷，感慨萬千。剛畢業的時候，懵懵懂懂地走上了教師崗位，對教師應盡的職責只是從培訓課程和書本上的知識得到的，對于教學也僅僅出于紙上談兵。另外，由于年輕氣盛，心浮氣躁，年齡又和學生比較接近，一開始沒有徹底地完成從學生到教師角色的轉變，甚至還與學生發生過沖突。隨著自己經驗的積累，同時受到優秀教師敬業精神的感染，慢慢地進入了角色，體會到了作為一名教師的快樂。
1.對工作要有強烈的責任心
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”作為一名教師要有高度的責任感，要熱愛這份光輝的職業，并且把這種熱情滲透到工作的點點滴滴之中。在教學方面，首先，樹立現代教育思想和觀念。按照新課標的要求細致認真地備好每一堂課，“要給學生一碗水，教師要有一桶水。”只有充分地鉆研教材，全面地了解學生，才能高質量地完成教學任務。同時，認真學習教育教學理論，多聽課，積極參加教研活動，虛心向其他教師學習教學經驗。同時自己也要刻苦鉆研，總結反思，改進教學方法，積極運用現代化教學手段，不斷提高教學水平和教學效果。
“冰凍三尺，非一日之寒。”在這幾年的教學中，通過經驗的積累與學習，我具備了較強的課堂駕馭能力和處理突發事件的應變能力。
2.全面關心、愛護學生
要想成為一名優秀的教師，除了熱愛本職工作，具有廣博的知識、豐富的教學經驗之外，在教育教學中，還必須得熱愛學生，寓德育于教學過程之中，寓愛心于嚴教之中，做學生的良師益友。
首先，教師要尊重學生、理解學生，建立平等和諧的師生關系。我們要彎下腰，主動和學生打交道，從學生的角度思考問題，真正走進學生的心靈。在課堂上，當學生回答不出問題的時候，當眾批評，甚至譏諷挖苦學生，這樣只會傷害學生的自尊心與積極性。我們要給學生留出更多思考的時間，耐心啟發學生，或者課后專門輔導，幫助他們分析原因、解決問題，維護學生的.尊嚴，讓他們樹立信心。
其次，我們要信任學生。面對淘氣任性、不求上進、成績一塌糊涂的學生的時候，不拋棄、不放棄任何一名學生，給學生多點表揚和鼓勵，幫助他們重新認識自我，激發他們無限的潛力，點燃他們努力奮進的火花，鼓足他們放飛希望的勇氣。
最后，我們要寬容學生，當學生犯錯誤的時候，我們要克制自己的情緒，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，從熱愛學生的真誠愿望出發，對學生進行“動之以情，曉之以理”的耐心引導，給他們改正的機會，讓學生主動認識到錯誤并改正。在發現學生缺點的同時，也要多傾聽學生，善于發現學生的閃光點，來鼓勵和贊美學生，用積極的正面的教育來代替消極的教育。
3.以身作則，身正為范
“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”我們應該處處做學生的表率，要充滿激情、永不懈怠，用自己的實際行動來影響學生。“教師是學生的一面鏡子”，讓他們在潛移默化中受到感染，養成良好的行為習慣，學會做人。學無止境，我們要堅持不懈地努力學習，提升自身的素質，完善自我。“親其師，才能信其道。”日復一日，這些愛的付出，將會贏得學生的信賴與敬佩，拉近師生之間的距離，貼近學生的心靈。
教師肩負著光榮又神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。愛與責任是師德的靈魂。把學生真正放到自己的心里，關注學生的身心健康，更好地加深師生之間感情的溝通。遇到問題的時候，善于觀察和發現問題，同時注重方法，講究技巧，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。教育是知識的藝術，更是愛的藝術。從愛出發，動之以情，曉之以理，愛就會成為一種信任，一種鞭策，更能成為一種觸及心靈的教育，從而更好地促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發展。
責任作文 篇7
在高速發展的信息時代，我們每天都可以在新聞中看到許多世界各地發生的事情，這些在我們的眼里并不陌生。
近日6歲女童跟著家長在非斑馬線上橫穿馬路，但是家長并不知道孩子突然折返卻被超速而來的汽車撞飛，經過搶救無效死亡了，交警部門作出事故認定雙方應當共同承擔這個責任，家長沒看護好孩子也要承擔責任。
這時有人會說斑馬線不走非要走非斑馬線，并且不照看好自己的孩子，雖說司機超速了，但是如果你走斑馬線，不橫穿馬路牽著孩子，孩子也不會被撞飛，這個應該是家長付了責任。
也有人會說，如果司機不超速駕駛女童家長可以快速的走過去也不會被撞了，這個責任應該是司機承擔的。
在這個信息時代許多人都會眾說紛紜，但我的觀點就是和交警部門一樣，雙方都應該共同承擔責任，如果家長不帶孩子橫穿馬路，也許女童就不會被撞死。如果司機不超速或許也可以避免這一場悲劇，所以雙方都有錯，這個結局大家都不想看到，但是事情已經發生，提醒大家不要再發生類似的'事，家長也要做好監管自己的兒女的責任，我們只有做到這些才能避免更多的災禍。
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