【精選】責(zé)任作文600字合集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的責(zé)任作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
責(zé)任作文600字 篇1
五一長(zhǎng)假，爸爸帶我去金山看海。我聽(tīng)說(shuō)后十分高興，一個(gè)是因?yàn)槲疫�沒(méi)去過(guò)金山，第二個(gè)嘛，就是我要和好久不見(jiàn)的菲菲姐姐見(jiàn)面了。
菲菲是媽媽同事的女兒，她家就住在金山。來(lái)到金山，我和菲菲就迫不及待地奔向了大海，迎著海風(fēng)堆起了“朱穆拉馬山”。正在勁頭上，爸爸過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們不是喜歡小毛頭嗎？今天就讓你們開(kāi)心開(kāi)心。”原來(lái)啊，是爸爸的同事來(lái)了，還帶了一個(gè)小嬰兒，我們都叫她“小丫頭”。我們聽(tīng)了以后立馬就答應(yīng)了，跑過(guò)去做起了小保姆。“你們先看著她，我們?nèi)ビ喡灭^！”爸爸補(bǔ)充道。我們一會(huì)兒喂她喝牛奶，一會(huì)兒抱著她玩游戲，忙得不亦樂(lè)乎。看著我們這么喜歡她，“小丫頭”也發(fā)出了一陣陣笑聲。不一會(huì)兒，“小丫頭”睡著了，我們也沒(méi)了耐心。“菲菲！我們?nèi)ネ鎯阂粫?huì)兒吧！”“不了，你去玩吧，我在這兒看著她。”可是沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，菲菲也和我一樣光著腳丫跑向了沙灘。不知多長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，爸爸他們回來(lái)了。“笑笑！菲菲！‘小丫頭’呢？”爸爸問(wèn)我們。“哦，在那兒……咦？剛才還在的呀，現(xiàn)在怎么沒(méi)了？”我心虛起來(lái)。“還愣著干什么？！趕緊找哇！”隨著爸爸的一聲令下，我們便忙乎起來(lái)。“那邊有沒(méi)有？”“沒(méi)有呀！”“你找到?jīng)]？！”“還沒(méi)呢……”最終，我們還是在管理所找到了“小丫頭”。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“做人，一定要有責(zé)任心，有責(zé)任感。要不然的話，什么事也做不成，長(zhǎng)大也會(huì)一事無(wú)成的！希望你們記住這次經(jīng)歷，一定不要忘了責(zé)任！”爸爸的話說(shuō)得我滿(mǎn)臉通紅。
這件事我將終身難忘，爸爸的話我也將受用終身！
責(zé)任作文600字 篇2
橫陽(yáng)江畔，卓遠(yuǎn)輝煌！
隨著時(shí)間流逝，我對(duì)卓遠(yuǎn)班的情感也越來(lái)越深了。這里仿佛就是我的另一個(gè)家，那種安心、溫馨的感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。
前不久，我們學(xué)校剛舉行“最美教室”評(píng)比。還記得一天中午，有兩三位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我們教室。只見(jiàn)他們手中拿著一份“最美教室”評(píng)選單，目光打量著我們的教室。我們明白了他們的意圖，急忙介紹著。
環(huán)顧四周后，領(lǐng)導(dǎo)們的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。可是，當(dāng)他們低頭時(shí)，卻又皺起了眉頭。這時(shí)，一位同學(xué)挺身而出，馬上拿出掃把“嘩、嘩、嘩”地掃了起來(lái)，地上馬上干凈了。領(lǐng)導(dǎo)們的表情又恢復(fù)了。他們?cè)诩埳洗蛄艘粋�(gè)大大的“18”。一看，分?jǐn)?shù)比其他班高，我們才放心。
不知怎么的，那時(shí)，我的心里泛起一種奇妙的感覺(jué)，仿佛心被一根弦一樣撥動(dòng)了一下。我深深地感受到我和我的同學(xué)都愛(ài)著卓遠(yuǎn)班。卓遠(yuǎn)班是我們的愛(ài)構(gòu)成的。
之后，在黃老師、歷屆同學(xué)及家長(zhǎng)們的努力下，我們成功地獲得了全年段第一名！當(dāng)老師宣布這個(gè)消息的時(shí)候，教室里，歡呼聲，吶喊聲，掌聲響成一片。一種自豪感油然而生……
有些時(shí)候，班級(jí)里也有同學(xué)會(huì)犯一些錯(cuò)誤，那是因?yàn)樗麄冊(cè)谧鲥e(cuò)事的時(shí)候，壓根沒(méi)有想到班級(jí)。他們覺(jué)得守護(hù)班級(jí)榮譽(yù)不是他們的責(zé)任。但是，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記黃老師的教導(dǎo)：我們是卓遠(yuǎn)班的一份子啊！卓遠(yuǎn)班的過(guò)去，已經(jīng)由學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐創(chuàng)造；卓遠(yuǎn)班的現(xiàn)在，要由我們來(lái)守護(hù)！
一匹戰(zhàn)狼的力量終究是抵不過(guò)一群戰(zhàn)狼的。我們的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)體，如果我們每個(gè)人都團(tuán)結(jié)一心，卓遠(yuǎn)班一定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大！
讓班級(jí)榮辱成為我們的責(zé)任！讓我們共筑卓遠(yuǎn)班輝煌的明天！
責(zé)任作文600字 篇3
麥田里總有一個(gè)人傻傻地守著一片土地和那微弱的信仰...
——題記
金燦燦的稻田里，一個(gè)動(dòng)也不動(dòng)的稻草人站在那兒，像個(gè)禁衛(wèi)軍，只為守著那貪吃的鳥(niǎo)兒別吃了田里的草兒。
稻草人是我的一個(gè)好朋友，每次我都與他相約在那塊鄉(xiāng)土濃厚的土地，訴說(shuō)著各自的心事。
我問(wèn)他：“你整天待在這片土地上，整天對(duì)著那來(lái)來(lái)往往的鳥(niǎo)蟲(chóng)，難道不覺(jué)得很無(wú)味嗎？”
稻草人用那一如既往的口氣回答到：“是這田的主人讓我來(lái)到了這個(gè)世界上，守護(hù)好主人的糧食是我來(lái)到世界上的唯一責(zé)任。”
稻草人的回答讓我不知該如何說(shuō)下去，雖然覺(jué)得這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法，卻始終找不出搏擊他的理由。直到某天，他的主人再也不會(huì)讓他守護(hù)田地的時(shí)候我才明白：當(dāng)?shù)静萑瞬辉傩枰驹谧约簫徫簧系臅r(shí)候，他就再?zèng)]有生存在這世界上的理由了。
這便是命吧。我自嘲地笑笑，人不也如此嗎？從小到大，試問(wèn)世上的人有誰(shuí)不是一直肩負(fù)著責(zé)任生活下來(lái)的呢？
求學(xué)的時(shí)代便一直渴望離開(kāi)學(xué)校，渴望像大人那樣自己養(yǎng)活自己，自己支配著自己，可現(xiàn)實(shí)總會(huì)告訴我們：“讀書(shū)是你現(xiàn)在的責(zé)任。”好不容易離開(kāi)了學(xué)校，開(kāi)始走向了社會(huì)，可又要為就業(yè)的`事情感到煩悶，于是有開(kāi)始渴望逃離，現(xiàn)實(shí)卻又告訴我們：“工作是你現(xiàn)在的責(zé)任。”責(zé)任，責(zé)任，人們覺(jué)得就是因?yàn)檫@個(gè)詞，生活才會(huì)過(guò)的那么的累，那么的拘束。于是人們就更渴望王維那“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的悠閑，陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自由以及那“不為五斗米折腰”的精神。
但試想，如果稻草人放棄了那片土地，得到了所謂的自由時(shí)，他又將變成什么樣呢？是從此快樂(lè)地生活下去，還是因碌碌無(wú)為而萎靡不振了呢？我想后者的幾率會(huì)大些。沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有生存的意義與理由，剎那間，我恍悟了。
晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的稻草人帶著笑臉對(duì)我說(shuō)他很快樂(lè)，因?yàn)樗M了自己該盡的責(zé)任，生命的完結(jié)才是自由的標(biāo)志！
責(zé)任作文600字 篇4
初二剛開(kāi)學(xué)，班上熱熱鬧鬧的，同學(xué)們都在參加競(jìng)選班長(zhǎng)的活動(dòng)。活潑開(kāi)朗的我，初一時(shí)和男生相處不錯(cuò)，加上女生的鼎力相助，這樣，有一定選民基礎(chǔ)的我，順理成章地當(dāng)上了本班的一班之長(zhǎng)。
為了突出自己與以往班長(zhǎng)們的不同之處，我開(kāi)始用自己的方式來(lái)管理班級(jí)。經(jīng)常組織各種課外活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；同學(xué)們遇到難題時(shí)，我讓他們分組討論，再把討論不出結(jié)果的難題匯集到老師那兒，讓老師講解，大掃除時(shí)，也一改往日那種不管三七二十一，大家一起上的做法，按每位同學(xué)的自身?xiàng)l件分組，有秩序地打掃教室；我還經(jīng)常往返于同學(xué)和老師之間，把同學(xué)們對(duì)老師提出的種種建議反饋到老師那兒，做聯(lián)結(jié)老師和同學(xué)的“紐帶”……
但是，我的這種做法似乎并沒(méi)有博得班里一些同學(xué)的理解，不久，他們就說(shuō)我愛(ài)管閑事，好出風(fēng)頭。我木然了，“這是我的責(zé)任呀！”雖然在同學(xué)們面前這么說(shuō)，回去我還是將自己就檢討了一翻。
深刻的反省使我覺(jué)悟：我太過(guò)于以自我為中心了，“這是我的責(zé)任！”說(shuō)這話時(shí)，也是認(rèn)為班上的事就是我班長(zhǎng)一人的責(zé)任，別的同學(xué)說(shuō)的算什么！我終于明白了……
此后，我給自己的工作日志上又補(bǔ)了一項(xiàng)：多聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)。我經(jīng)常沒(méi)隔一段時(shí)間，就分發(fā)給同學(xué)們一份意見(jiàn)和調(diào)查表，調(diào)查同學(xué)們對(duì)我工作的一些建設(shè)和期望。班里常響起的“這是我的責(zé)任“這句話，也成了我上進(jìn)的動(dòng)力和提醒自己的警句。
現(xiàn)在，我看著自己為班級(jí)所做出的一切后獲得成績(jī)時(shí)，我知道，這是我和同學(xué)們一起努力的結(jié)果。再次面對(duì)同學(xué)們?nèi)諠u多起來(lái)的贊揚(yáng)時(shí)，我還是說(shuō)：“這是我的責(zé)任。”
責(zé)任作文600字 篇5
俗話說(shuō)，有媽的孩子像個(gè)寶。母親固然重要，但我還是比較依戀父親，母親的工作很忙，從小一直都是父親帶我更多。
印象中最深刻的記憶就是去買(mǎi)兔子。以前，父親總喜歡帶我去現(xiàn)在的三水灣柳園公園玩，那里有一個(gè)花鳥(niǎo)市場(chǎng)，三里遠(yuǎn)的地方就能聽(tīng)到狗吠聲，我一見(jiàn)到小動(dòng)物就來(lái)了興趣，雖然買(mǎi)狗不方便養(yǎng)活，但小兔子那么乖買(mǎi)一只養(yǎng)一養(yǎng)也不錯(cuò)呀。第一次去，我就纏著爸爸給我買(mǎi)一只，出于對(duì)我的寵愛(ài)，爸爸沒(méi)有半點(diǎn)遲疑便一口答應(yīng)了。
買(mǎi)了一只可愛(ài)的小兔子，我滿(mǎn)心歡喜地帶回了家，精心照料了幾天便沒(méi)有了興趣，只有父親依然每天幫我照料著，還經(jīng)常帶著它出去遛彎兒。有一次，乖乖兔不知道怎么變得調(diào)皮起來(lái)就不見(jiàn)了，我哭鬧著一定要找回來(lái)，只見(jiàn)父親連續(xù)好幾天都哀聲嘆氣，現(xiàn)在才明白那是父親在自責(zé)呀。后來(lái)有一天，父親突然帶回來(lái)一只小兔子，說(shuō)是找到了，我高興地?fù)渖锨埃е赣H親了又親。
像這樣的情況在我的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生過(guò)好多次，也緊接著買(mǎi)了好多只小兔子，估計(jì)有些兔子應(yīng)該已經(jīng)四世同堂了吧。
從小，我就對(duì)早飯很挑剔，父親從沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么，每天堅(jiān)持早起給我準(zhǔn)備早飯，或者出去買(mǎi)早點(diǎn)，有時(shí)候時(shí)間允許也會(huì)帶我去外面店里吃，不提有多好，但父親每次總是另外找來(lái)一只碗和小勺，把買(mǎi)來(lái)的早點(diǎn)舀在小碗里涼好了才端給我。
記憶中，這樣的事情隨處可見(jiàn)，它飽含著父親父親對(duì)我的愛(ài)啊！
學(xué)習(xí)上，父親常常給我一些建議，但無(wú)論怎樣，父親都不會(huì)牽著我走，他會(huì)讓我自己摸索，哪怕錯(cuò)了也是好的，做事情上面也不例外。
總有一天，我們會(huì)離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)覀円膊豢赡苡肋h(yuǎn)依賴(lài)他們，總是要獨(dú)立，就像小鳥(niǎo)一樣，總有屬于我們的天空……
我的父親談不上偉大，但他是無(wú)私的，默默地愛(ài)著我。
無(wú)聲，也許就是對(duì)父愛(ài)的最好詮釋吧……
責(zé)任作文600字 篇6
在生活中常常聽(tīng)到一些人總是認(rèn)為自己的錯(cuò)是別人所致。其實(shí)，每個(gè)人在他自己的學(xué)習(xí)、工作、生活中，都應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任。——題記
今天，我就當(dāng)一回善意的使者，去幫著那些不敢承擔(dān)的人吧！
鳥(niǎo)巢
我化作一朵云彩漂浮在空中，看到一片繁密的森林中，一只正在學(xué)飛的雛鳥(niǎo)，不斷地?fù)渲岚颍冀K無(wú)法沖向天空。我飄到它面前說(shuō)：“你一定行！”它卻說(shuō)：“都怪我媽媽?zhuān)绻転槲疑鲆粚?duì)有力的、羽毛豐滿(mǎn)的翅膀，我一定能飛上天！”我很失望，于是用彩云拼成了一句話，飄在空中。“學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。”
小溪
我又化作一股清泉，在小溪中激蕩，看著魚(yú)兒們的回游。在它們面前是一塊已經(jīng)被溪水沖刷了的光滑的石塊，只要躍過(guò)它，魚(yú)兒們便可以游入溫暖的湖泊。我見(jiàn)到一條幼小的魚(yú)，不斷地想躍過(guò)石塊，可它的鰭和尾巴太弱小了，一直從石塊上滑落，無(wú)法躍過(guò)。我流過(guò)去對(duì)它說(shuō)：“你一定能！”它卻說(shuō)：“這里的水流太急了，如果再慢些，我一定能跳過(guò)去，還有我的父母如果他們天生給我一條有力的尾巴，我也一樣能過(guò)去！”我又一次失望，我同樣在水面上學(xué)寫(xiě)下一句話：“學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任！”
學(xué)校
兩次失望的我不想再失望，于是便化作一張課桌來(lái)到了學(xué)校。學(xué)校剛結(jié)束了期末考試，成績(jī)公告了，我的一位同學(xué)××的考試成績(jī)不理想，倒退了幾名。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)他原因，他卻氣呼呼地說(shuō)：“都是那個(gè)監(jiān)考的老師，他一直坐在我桌前看我答題，搞得我十分緊張，所以才考不好，如果他不在我面前，我一定會(huì)考出好成績(jī)的，哼！”我只好失望地在桌子上寫(xiě)出：“要學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任！”
過(guò)了些日子，我化作空氣去看望那只雛鳥(niǎo)，只見(jiàn)他自由地在空中飛翔；我又去看望那條小魚(yú)，只見(jiàn)他躍過(guò)石塊，已游入湖泊。我又去看××，只見(jiàn)他的成績(jī)已經(jīng)在班中名列前茅。
我會(huì)游遍地球各處，告訴人們和動(dòng)物：“學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。”
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