有關讀后感的作文400字集錦六篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的讀后感的作文400字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀后感的作文400字 篇1

　　今天下午，我收拾書櫥時找出了以前的一本雜志，雜志理有一篇文章讓我感觸很深。這篇文章的題目是《中國孩子在世界上有競爭力嗎？》

　　中國孩子在世界上有競爭力嗎？我帶著疑問讀完了這篇文章。這篇文章寫了在一次夏令營中，中日兩國的孩子面對困難的不同表現，兩國孩子的家長幫助、愛護孩子的不同做法，令我大吃一驚。

　　同是得病的孩子，日本孩子能堅持重負荷行軍；而中國孩子卻回營休息。同是家長，日本家長看到孩子病了，只把鼓勵的話留給孩子，并驅車走了；可中國孩子的家長卻將孩子抱上車，。同是學生，日本學生生活能自理，而我們中國學生呢？卻什麼都要依賴家長。而家長對孩子的這種溺愛，也會影響孩子的正常生長。

　　“你們這一代孩子不是我們的對手！”這是一些日本人公開對中國人說的一句話。僅僅一句話，對我們中國的孩子來說卻是一種奇恥大辱。僅僅一句話，對我們的祖國是多么大的歧視！但就是這句話，會促使我們中國的孩子努力奮斗！

　　這句話像一根鞭子抽打著我們中國兒童，又好似一聲巨雷，震撼著我們中國的每一個少年兒童的心。

　　醒過來吧！中華民族的炎黃子孫們！醒過來吧！二十一世紀的少年兒童們！我相信，龍的傳人是強者中的強者！

讀后感的作文400字 篇2

　　我今天讀了《笑貓日記-保姆狗的陰謀》，我知道了嫉妒心會讓人喪失理智，墜入罪惡的深淵。

　　笑貓和地包天一次又一次的幫助帥仔從死神的手掌中逃脫出來，保姆狗老頭兒千方百計的害帥仔，可帥仔不知道，還一直把保姆狗當成親人，它也是帥仔唯一信任的`親人。

　　冬日的翠湖公園，出現了兩條狗，讓這里充滿了殺機。帥仔險些吃了老鼠藥、差點喪命洞中……這一切都是保姆狗干的，因為它非常嫉妒帥仔，帥仔比它漂亮、比它年輕，保姆狗已經被嫉妒心蒙蔽了心靈……但保姆狗最后死了，它死于一場車禍，這場車禍是它精心設計的，本來是想借此除掉帥仔，可沒想到死的人卻是自己，保姆狗安靜的躺在葡萄架下面，它用最后一口氣告訴帥仔自己的計劃，帥仔卻認為保姆狗在說胡話，最后，保姆狗死了，帥仔守在保姆狗的尸體旁邊，不吃不喝……

　　我讀著讀著，忽然間就明白了：每個人頭頂上都有一片屬于自己的藍天，保姆狗也一樣，他為什么一定要去搶奪帥仔頭頂上的天空呢？千萬別讓嫉妒心蒙蔽自己善良的心靈。

讀后感的作文400字 篇3

　　烏龜！在我們日常生活中是非常可見的動物，在市場，在家里或者在動物園……都可以看見。烏龜有許多種類，例如：巴西龜、珍珠龜、海龜、草龜……除了這些烏龜，你們有沒有聽說過能聞出孩子味兒的烏龜呢？

　　今天我就看到了這只神奇的烏龜：它是 一只活了許多年的老烏龜，它的背用處可多了：笑貓和他的幾個朋友經常在上面吃飯、睡覺、避難……大烏龜對別人很和藹，從來不發脾氣，只要有需要幫助的人和動物，它都會竭盡全力、奮不顧身的幫助他人。它有一個特殊的功能——能聞出孩子味兒，所以哪里有快樂的孩子就有他的身影。老烏龜說了許多話給我留下深刻的印象，笑貓問："是不是全世界的小孩子都有味兒？"大烏龜嘆著氣說："現在的孩子已經沒有童心了，因為他們快樂太少，自由太少，作業太多，沒法出去郊游，也變得不幽默，沒有孩子味道。"

　　現在的大人都像杜真子的媽媽和安琪兒的媽媽一樣自作聰明，天天只會叫孩子做作業，看書和去補習，不給孩子們自由和快樂，使孩子們失去應有的童真，每天煩躁極了。正如俗話所說："不能讀死書，死讀書。"其實玩的時候也有收獲，所以玩的時候不僅可以快樂，在快樂中也會學到知識。

讀后感的作文400字 篇4

　　今天，我們學習了一篇特殊的課文——《烏塔》。

　　課文以記述與對話的方式講述了一個小女孩，雖然她只有14歲，但是，她還是勇敢的一個人獨自游遍了歐洲的故事。 自從學了課文后，我的心里久久沒有平靜下來，一直在想著自己的表現。假如說，我們要去大夫山玩，那么，準備出發時，我的第一句話一定是：“爸爸媽媽，水倒好了嗎?”“爸爸媽媽，行李包準備好了嗎?”等之類的話語。這時再想起來，覺得實在不應該。

　　在我學習完課文后，我想到了我們中國母親與外國母親的區別和不同。

　　中國的父母，給孩子很多愛。這些愛卻大部分是溺愛。而外國的父母，也給了很多愛給孩子，但他們更多的是讓孩子獨立自強，無私的愛。于是，在這兩種教育方式下，我們中國孩子和外國孩子也擁有了巨大的差別。中國像烏塔這樣年齡的孩子有很多，但是，要是告訴他們要游遍中國時，肯定一個也不敢，更別說去游遍亞洲了。這時，就清清楚楚地證明了，外國的孩子比中國的孩子獨立的多。

　　我多希望，中國的所有父母都來看一看這篇課文，改變自己對孩子的看法，讓我們中國的孩子扔掉那可怕的依賴性，學習那值得贊揚的獨立自強，以及對生活的熱情。

讀后感的作文400字 篇5

　　寒假期間我讀了姐姐的五年級課文《師恩難忘》，讀后有很多感想。

　　文中的田老師，多會上課，讀古詩、講故事，引人入勝，不知不覺中，把學生帶入故事中去，就在學生如癡如醉地沉入情境中時，故事戛然而止，而學生還在回味想象。這樣的課堂學生學習該多么輕松，作田老師的學生，該多么幸福。

　　我們的老師工作很辛苦，“孺子牛”一般，默默無聞的奉獻，每天給我們講課、諄諄教誨，要批改堆積如山的作業，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動，保障我們的安全。辛苦的背后是老師奉獻的情懷，然而就在他們辛苦之時，我們學生也同樣苦不堪言，作不完的作業，背不完的書……老師奉獻的是自己的青春和健康；學生在成長。

　　假如每一位老師都像田老師那樣，是不是輕松一點，學生同樣可以輕松一點。

　　現在像田老師這樣優秀的老師有許多。殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護住路過的學生，從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠，最后光榮犧牲。人們都為她感天動地的愛心而熱淚滾滾；還有一位叫梅香的老師，獨自在太行山深處的一個教學點，在三間破舊的石頭房子，教了6年書，她是一個人支撐著一個學校。

　　這些老師，他們沒有多少金錢，也沒有什么地位，但卻是我們心中最美的人。

讀后感的作文400字 篇6

　　今天，我讀了一篇文章，文章的名字叫《潔白的茉莉花》。

　　這篇課文感人至深，主要寫了主人公：“我”與流溪生重病住院，熱心女孩揚揚，每天把茉莉花放在傳染病房的窗臺上，為的是讓流溪寫出好作文。“我”深受感動，流溪逝世后，“我”不忍心告訴楊楊，所以潔白的茉莉花依舊出現在窗臺上。

　　我讀完這篇課文后，眼睛濕潤了，因為我覺的流溪非常可憐，她還沒有寫完作文，還沒有寫完她那最后一個小小的心愿就去世了。我還覺的揚揚是個樂于助人的好孩子，她善良，活潑，她不怕苦，不怕累，為了讓流溪寫出一篇好文章，他每天不辭辛苦的為我們搬茉莉花，我非常佩服她。茉莉花象征著友誼，純潔而這朵茉莉花不正象征著揚揚和流溪嗎？他們之間擁有著歡樂和友誼的純潔的心靈。流溪她用盡了生命最后的力量寫出了她當天隨看到的茉莉花，可見得流溪是多么想把這篇作文寫好，然后寄給老師，讓老師大吃一驚。可是她的這個小小的愿望也未能實現，不過她看到了那小小的美麗的茉莉花，她就應該感到知足了，因為她寫出了她心目中那朵美麗的茉莉花。

　　這就是我今天讀的感人至深的一篇作文——《潔白的茉莉花》。

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