關于愚人節的作文600字匯編6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的愚人節的作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愚人節的作文600字 篇1
“我的眼皮一直跳，今天是愚人節，大家小心點兒，愚人節的友情作文700字。”我跟室友們說。室友們都不以為然，朱孝煒與蔡安沅相視一笑，朱孝煒神秘的說：“信比不信的好！”
我來到寢室，室友敲著我的柜子說：“欣欣，今天到你請客了”“什么？我做東？好吧，我們去吃好東西吧。”我邊走邊掏錢—空的！我大腦一片空白，這個向來都放錢的口袋怎么是空的？我摸遍所有口袋—空的！朱孝煒看到我這么著急，輕聲問道：“錢丟了？”我沒理他，只是一個勁的翻遍口袋。“錢，錢怎么丟了？里面有150快呢！”我的聲音沙啞了。
“大家都快幫忙找找！”室長說道。于是，大家開始行動起來：上鋪、下鋪、抽屜……每個角落都找了個遍，就是找不到錢。“會不會丟掉外面去了？”室長試探地問。“不可能，絕對不可能。”我肯定地回答。“那會不會是……”室長不吭聲了。被人偷了？這個念頭閃過我腦海，我不吭聲了，一股無助感從心底涌上來。
室友看到我呆呆地做在那，一動不動。便來安慰我說：“梁嘉欣，今天不用你做東了，我們相信你錢一定會找到的”
“真缺德，為什么要偷我錢啊？”我氣得連話都說不清楚，“要是被我知道，我一定會跟他絕交的。”可是我怎么跟父母交代呢？那可是父母的血汗錢啊！我全身麻木。“這樣吧，我們先湊點錢幫你渡過這星期的經濟危機。等等回來再找吧。”室長說道。我看到室友們10快、20快的捐助我，使我心里一陣感動。我被室友拉到食堂，室友們見到我吃了一口，他們懸著的心終于放下來了。
吃完飯，我回到教室。看到朱孝煒傳來的紙條上寫著：你的愚人節快樂嗎？你的錢就在書包里。細細品味得失直接患難的友情吧！
看完紙條，我默默的想：愚人節，使我見證到了友情。
愚人節的作文600字 篇2
馬上就到愚人節了，聽到這個字眼，我就想起了一年前的愚人節。
一年前，班里的人在愚人節那天都還沒反應過來，每個人都在很認真地學習，一個整人的同學也沒有。下課后，我們班很文靜的一個女生——我的的朋友王帆偷偷遞給我一個盒子，說：“這個盒子里是我改良過口味的奧利奧餅干。”我奇怪的問：“什么口味？”她一邊笑一邊說：“這可是我在今天愚人節特供的綠茶口味餅干，是我自己做的。”我恍然大悟：“原來你是想要和我一起分享美食呀！”剛想要伸手去拿著吃時，王帆攔住了我：“不能吃！這是芥末口味的，吃完保準會辣死你！這是我特地給韓旭準備的，平時他老是欺負我，今天我可要好好整他一把！”中午，我看向王帆，她正悄悄地把餅干遞給韓旭。王帆看見了我，對我比了個“噓”的手勢。
中午，我和王帆跟著韓旭，看他吃完餅干后會是什么反應。韓旭正在吃特別辣的雞翅，辣的他“嘶嘶”地倒抽涼氣。突然，他想起了王帆送的“綠茶”餅干，想著甜的餅干吃了可以解辣。他把一塊餅干塞進嘴里，立馬辣的跳了起來，滿臉通紅的沖進小商店，抱著一堆冰棒出來了。我們躲在一邊偷笑，看韓旭大口大口地把冰棒往嘴里塞。韓旭中午回來時看到王帆，臉都氣綠了，惡狠狠地對王帆說：“誰叫你給我的芥末餅干？！”王帆裝作無辜的說：“這個餅干是我一朋友給的，我中午也吃了一個。你看，我的臉都被辣紫了！”她立刻轉身在臉上掐兩把，再憋著氣，看起來就像真的被辣著了似的。
韓旭中了計，氣哼哼的走了。我和王帆在一邊擊掌。
愚人節真有趣！
愚人節的作文600字 篇3
4月1號什么節呢？沒錯，是愚人節。愚人節也稱萬愚節，是西方社會民間傳統節日。今天我們就被體育教師張教師耍了一通。
在星期二張教師宣布：“全五年級在星期五進行武術操考核，請各班做好準備。”這對不了解武術操的我們，簡直是下了一個難如登天的任務！一回到班級，白教師就給我們進行了“魔鬼訓練”。我們專心致志的反復練習武術操動作要領，各個揮散著自己的汗水，等待著考核的到來。
等待的時間總是那么漫長，星期四了，我們懷著無比激動的心情等待著明天的到來，終于考核的日子到了。
同學們，各個精神抖擻，邁著整齊的步伐來到了操場，首先張教師讓我們整個五年級集體做了一遍，接著輪到正式考核了，考核順序由抽簽決定。我們的代表教師白教師自信滿滿的走上前，一副胸有成竹的樣子說：“放心吧，我們一定會抽到最后一個的。白教師從木質的抽簽桶抽出了一根木簽，微微一笑向我們走來，我們個個都齊刷刷的盯向白教師，以為她抽中了最后一個，她把木簽拿到我們面前，我們看著木簽上的1字，異口同聲的說：唉--真是做夢拾元寶---空歡喜。
我們來到考核地點，個個做好準備。“3，2，1開始。”音樂響起，隨著音樂的旋律，大家的心情也舒暢起來，歡快的做著武術操的每個動作。一會我們班武術操考核結束了，輪到下一個班級考核，各個班級都展現練習的成果，考核結束了，最激動人心的時刻到了，張教師大聲的説：“五1班，不合格！五2班，不合格！五3班……五ILP班不合格！”在那一瞬間我們的心像跌入谷底，冰冷冰冷的。午飯時間到了，我們懷著失落的心情吃完了午飯。
在接近放學時，唐教師接到一個電話，唐教師接完電話后，笑著對我們說：“剛剛我接到了一個電話，是張教師打給我的，他拜托我祝大家愚人節快樂！”這時我們才恍然大悟，自己被耍了。
愚人節的作文600字 篇4
叮鈴鈴鬧鐘響了，我還在蒙頭大睡。鬧鐘響個不停，我只好起身關了。睜開惺忪的睡眼，眼看外面剛剛亮起魚肚白，太陽公公還沒有升起，為什么鬧鐘就響起來了呢？我迷惑地走到客廳，只見爸爸媽媽的房間緊閉，我推門進去才發現爸爸媽媽也還在沉睡。我抬起頭看著客廳的鐘表，才發現現在才6點鐘，我定的7點半的鬧鐘怎么就響了呢？我回到房間繼續躺在床上，心里疑惑著，也許是鬧鐘壞了吧。
起床了。媽媽的一聲獅吼打破了清晨的寧靜，也打碎了夢境，我來到客廳向媽媽抱怨起來：我的鬧鐘壞了，才6點就把我吵醒了，我都沒睡好。哈哈哈哈坐在一旁吃早餐的姐姐聽了我的'話之后突然大笑起來，我有些莫名其妙地看向姐姐。姐姐看著我疑惑不解的樣子笑得更加放肆，整張臉都擰巴在一起。笑什么？我實在忍無可忍，朝著姐姐大喊著。笨蛋，今天是愚人節啊！姐姐留下一個白眼，背起書包走出了家門。原來今天是愚人節，所以姐姐故意調快了我的鬧鐘，害的我一大早就被吵醒了。
姐姐真是個壞蛋。我不滿地嘟囔著，一邊背起書包走到學校去，一邊在內心里謀劃著一個惡作劇，今天可是愚人節。
傍晚，姐姐回到了家里，站在門口卻發現沒有帶鑰匙，她用力敲了敲門，沒有人回應她。姐姐以為家里沒人，只好在門口蹲著寫作業，等了許久仍然不見爸爸媽媽的身影，姐姐著急了起來，又一次敲了敲門，還是沒得到回應。此時的我正躲在門后偷偷地笑著，其實是我藏起了姐姐的鑰匙，她這才進不了家門。不知多了多久，爸爸媽媽回到了家里這才發現我一直在家。你怎么不給我開門啊。姐姐很是生氣地皺起眉頭質問我。笨蛋，今天是愚人節啊。我學著姐姐的口吻回答著，姐姐這才明白是我惡作劇。
同學們，你們在愚人節都做了哪些惡作劇呢？
愚人節的作文600字 篇5
教育契機每時每刻都存在，它是教育藝術化的具體體現，它能夠有效地喚醒和拓展學生的內在潛能，使我們感受到教育的神奇和獨特魅力。愚人節這一天，我抓住了一個教育契機。
上午第三節體育室外課過后，女生甲哭著跑進辦公室對我哭訴：“老師，老師，我今天拿420元的午托費中午準備交給午托部，但是丟了100元，這可怎么辦呀！”“在哪里丟的？”
我的心中咯噔一下，100元對一個學生來說不是小數目，女生甲哭著說：“在書包里放著呢。”誰有這么大的膽子敢在別人書包里拿錢。
走進教室，我的目光掃視了一遍全班每個同學，從某些同學提供的情況以及我個人的觀察，誰拿的這100元錢，已經大致在我的預料之中了。
我微微一笑：“今天是愚人節，孩子們，愚人節快樂！是誰和女生甲開玩笑了，呵呵。我希望無論是誰，請你在第四節課后偷偷地再放回女生甲的課桌斗里吧。”
一節課后，果然在女生甲的桌斗里發現了一團揉皺的100元錢。女生甲破涕為笑：“哈哈，果真是愚人節有人和我開玩笑呀！”
此事不再多說。同學們高高興興地回家吃中午飯了。
下午，我悄悄地把男生乙叫到辦公室，平靜地對他說：“孩子，愚人節快樂！”男生乙怯怯地回復：“老師，愚人節快樂！”我拉了拉孩子的手，小心地問：“孩子，一年有幾次愚人節呀？”“一次。”男生乙臉紅紅的，頭已經低得不能再低了。“是呀。一次，老師用這一次在同學中挽回你的威信，老師只允許你犯這一次錯，知道了嗎？”男生乙感激地點了點頭。
這一件事的處理，家長朋友感到滿意，同學感到滿意，我作為班主任也感到滿意。
我相信，男生乙會深深地記憶這件事情，并會時時的告誡自己。我感嘆，教育契機無處不在，在班級管理中，如果能善于捕捉教育契機，善于挖掘，為我所用，就能使班主任工作收到事半功倍的效果。
愚人節的作文600字 篇6
“耶!星期五去春游了!”教室里歡呼雀躍，同學們興奮得手舞足蹈。我拿著老師發的通知大聲念道：“我校定于4月2日舉行春游活動……”啊，朝思暮想的“春游”終于來了，這次春游中高年級搞野炊燒烤呢。雖然還有兩天，大家已迫不及待商量著分工購物，準備炊具……第二天，我翻看日歷，看到今天是4月1日愚人節，于是腦子突然冒出一個歪點子，不禁笑出聲來。這天正好我當值日班長，早讀鈴一響，我哭喪著臉走上講臺說：“告訴大家一個悲痛的消息，明天不去春游了!”
教案里炸開了鍋。“為什么?!”“不可能!你騙人!”……糟了，沒人相信，于是我趕緊學著老師的樣子將雙手舉起往下一按，一本正經地說：“我剛剛經過校長辦公室聽說的，因為天氣預報明天有雨!”這句話如同炸雷引來了一場暴風雨。有的憤怒地捶打桌子，有的垂頭喪氣，還有的眼珠都滾落下來，帶著哭腔說：“我都買好燒烤的玉米、雞翅、羊肉串了……，怎么辦呀!”“老天爺呀，為什么偏偏 明天下雨呀!”有的怒不可遏地嚷：“下雨怕什么，下刀子也要去!” 看著這憤怒、悲哀的場面，我心里樂得開了花，臉上卻裝著愁眉苦臉。“不行!我們去找校長說理!”不知誰喊到，于是一群人一窩峰沖出教室，與進來的老師撞了個滿懷。老師驚訝地問：“你們這是干什么?”大家七嘴八舌地嚷著：“老師，為什么取消春游，我們抗議!”“老師，明天不會下雨的，天氣預報報錯了!”“下雨也不怕!我們要經風雨見世面!”……老師丈二和尚摸不著頭腦，奇怪地問：“誰說取消春游了!”大家驚喜地說：“真的!沒取消?”緊接著大家的目光都聚焦到我身上，我趕緊嘻皮笑臉地問：“同學們，今天是什么節?”“啊，今天是愚人節!”教室里歡笑聲此起彼伏，“我們被這小子愚弄了!”“好可惡的愚人節!”幾個同學怒火未熄，追著要打我，我躲在老師身后叫：“饒命!”終于逃過一劫。
在這短短的幾分鐘里，教室里上演了一場“喜怒哀樂”的好戲，愚人節太好玩了。
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