實(shí)用的想像作文合集7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的想像作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想像作文 篇1

　　我的文具盒里有許多文具。

　　一天晚上，我在寫作業(yè)。寫好以后，我在休息。文具盒里鉛筆說："我每天被主人寫的很粗，但是他從不給削。

　　“我天天被主人戳�！�

　　“我天天被主人‘打’�！�

　　第二天，主人帶著它們來到了學(xué)校，鉛筆刀擺著，但沒給鉛筆削，橡皮捅了一下，而尺子被用力的放在桌子上，開始讀書了。它們決定有時(shí)間再開一次會(huì)... ...

　　隨著上課鈴響起，第一節(jié)課開始了，老師讓大家做第五十頁(yè)的第五題。鉛筆很痛，寫錯(cuò)了用橡皮擦，橡皮頁(yè)感到格外的難受。尺子現(xiàn)在輕松了，沒什么事情干。、

　　下課了，尺子被拿著打來打去，也感到疼了。

　　第二節(jié)課是美術(shù)課，文具盒又開起會(huì)來，橡皮和尺子說：“我們應(yīng)該對(duì)主人說我們現(xiàn)在的情況�！�

　　晚上，文具們都被拿出來了，尺子對(duì)我說：“請(qǐng)你以后不要打我了�！毕鹌ふf：“請(qǐng)你以后不要戳我了。”鉛筆說：“請(qǐng)你以后多削鉛筆�！�

　　我恍然大悟：“對(duì)不起，以后我一定會(huì)好好對(duì)待你們!”

想像作文 篇2

　　“故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的云……”一首故鄉(xiāng)，勾起了我在家鄉(xiāng)的那一段美好的回憶。暑假，我回到了闊別二十多年的，日夜思念的故鄉(xiāng)。

　　8.3日，我坐上大客車，踏上了離別20多年的故鄉(xiāng)的土地，一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的感覺頓時(shí)涌上我的心頭。足足做了16個(gè)小時(shí)的車，下車來到闊別已久的家鄉(xiāng)。瞧著這一塵不染的土地，蔥郁的樹木，清新的空氣，將我長(zhǎng)途旅行的疲勞消除了，渾身充滿了活力。環(huán)顧四周，除了街道后方有一塊小空地以外，其余的地方都長(zhǎng)滿了小樹。樹下面零零碎碎地盛開著五色的野花，長(zhǎng)著黃色的野菌。一條小河帶著遠(yuǎn)古的情致靜靜地在這片樹叢中穿梭著，成群的小魚在河水中或嬉戲著，或上竄下跳地尋找著食物。

　　我來到農(nóng)市府公園，映入眼簾的是一座大噴泉。噴泉噴出的水花足有兩三米高，幾個(gè)噴點(diǎn)環(huán)繞在一起，形成了一個(gè)大水洞。噴泉中心有一座假山，“山”上有座涼亭，一個(gè)“路人”正順著小路走上去，它好象也是被此情景所吸引，想坐在涼亭上細(xì)細(xì)觀賞。噴泉周圍是一排垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳支隨風(fēng)飄動(dòng)著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然�？吹竭@些景色，我不禁想起了以前和伙伴們嬉戲的場(chǎng)景，真是太有趣了!

　　天近黃昏時(shí)我來到了母校。走進(jìn)校園，望見以前校園塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)變成同學(xué)們的娛樂場(chǎng)所。兩排綠樹成陰，像兩支強(qiáng)壯的隊(duì)伍在聽從命令。在學(xué)校的東南角有一棵枇杷樹，是我讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)種下來的，枇杷樹每年結(jié)滿了果實(shí)，師生品嘗時(shí)忘不了夸我?guī)拙洹Ｅ赃呥�有許多的.小草和同學(xué)們的歡笑陪伴著它，讓它不會(huì)覺得孤獨(dú)。同學(xué)們有的在那里跳繩，有的在那里玩游戲，有的在那里聊天，同學(xué)們累了的時(shí)候還可以在草地上休息、睡覺。讓同學(xué)們的下課十分鐘是多姿多彩的。走到校園時(shí)，我也不免想起上小學(xué)時(shí)，常常與同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上追追打打、哭哭鬧鬧的情景。

　　我不但熱愛家鄉(xiāng)，而且還時(shí)常問候家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。去年家鄉(xiāng)遭遇百年一遇的大雪災(zāi)，我特別捐獻(xiàn)3000元給家鄉(xiāng)的人民。雖然3000元是微不足道，但是我有一顆掛念家鄉(xiāng)父老的心。

想像作文 篇3

　　春天到了，我隨著風(fēng)婆婆來到了人間。

　　我飄飄灑灑來到社區(qū)，把小草染成春天獨(dú)有的綠，小草說：‘‘謝謝你，小雨點(diǎn)，我要快快長(zhǎng)大!’’我玩皮地在人們肩上活蹦亂跳，告訴他們：‘‘春天來了!春天來了!’’

　　我飄飄灑灑來到了校園，悄悄地把一枝粉紅色的桃花、幾株金黃色的迎春花和雪白的梨花插在同學(xué)們教室的門前。我喚醒了樹上的鳥兒，它們對(duì)我說：‘‘謝謝你，小雨點(diǎn)，你讓大樹恢復(fù)了生機(jī)，讓我們有一個(gè)溫暖的家庭!’’我說：‘‘不用謝，這是我的職責(zé)!’’我來到了水塘，為水中生物增添了一份寶藏。我來到路旁，躺在柳樹阿姨的身上，柳樹阿姨說：‘‘謝謝你，小雨點(diǎn)，你讓我為大自然增添了一份色彩!’’

　　我飄飄灑灑來到了田野，為農(nóng)民剛種的小苗獻(xiàn)上了生命，它們對(duì)我說：‘‘謝謝你，小雨點(diǎn)!’’農(nóng)民伯伯對(duì)我說：‘‘小雨點(diǎn)啊，你來的太是時(shí)候了，前些日子大旱，眼看著剛種的小苗活不成了，你真是我們的救命恩人呀!’’

　　春雨滋潤(rùn)著大地，催生著萬物，充滿了生機(jī)的春天睜開了惺忪的眼睛。

　　我是春天快樂，人們喜愛、贊美的小雨點(diǎn)!

想像作文 篇4

　　這組作文教學(xué)設(shè)計(jì)，有的是從網(wǎng)上搜集下載的，有的是根據(jù)我們學(xué)校的老師的教學(xué)實(shí)錄而整理出來的，編者認(rèn)為很有實(shí)用價(jià)值，所以掛在我的博客上，以供各位同行參考。大家可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要進(jìn)行加工改造，還望各位朋友把你使用的意見或改編的或新的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表上來，讓我們?cè)谙嗷ソ涣髦泄餐�提高作文教學(xué)水平，在此謝謝您的光臨。

　　記“實(shí)”是寫作的一種能力；寫“虛”也是寫作的一種能力，而且是更為重要的能力，而合理想像又是其主要途徑。本設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課堂提示展開合理想像，拓展情節(jié)，并運(yùn)用多種描寫方法刻畫人物，構(gòu)思一篇記敘文。訓(xùn)練重點(diǎn)是想像思維能力。教學(xué)方式是演示、口述、寫作、評(píng)改相結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容是以一張?jiān)嚲淼墓适氯胧�，自擬題目構(gòu)思一篇記敘文。

　　一、導(dǎo)入

　�。ń處煶鍪驹嚲韺�(dǎo)入課題。）

　　同學(xué)們，這是什么？這是大家最熟悉的卡通電視片《大頭兒子和小頭爸爸》中大頭的試卷。（展示試卷）多少分？（91分）（再將試卷倒過來）多少分？（16分）什么情況下會(huì)發(fā)生這樣的情況呢？

　　下面我們就以大頭的這張?jiān)嚲頌榍腥朦c(diǎn)展開合理的想像，構(gòu)思一篇記敘文，要運(yùn)用多種描寫手法刻畫人物，力求文章語(yǔ)言生動(dòng)，情節(jié)完整合理，記敘要素齊全。

　　二、構(gòu)思指導(dǎo)，要點(diǎn)梳理

　　1。立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)揮想像。

　　學(xué)生自由討論：這張倒置的試卷可能出現(xiàn)在什么地方、誰(shuí)的面前？前后可能有什么事發(fā)生？

　　教師引導(dǎo)：最有可能的情況是大頭沒考好試，回家后想用這種方法對(duì)付家長(zhǎng)、蒙混過關(guān)。下面同學(xué)們就回家前后的情節(jié)展開想像。

　　2。學(xué)生討論：

　　回家路上，大頭看到了什么景色？心情如何？教師播放電視片《大頭兒子和小頭爸爸》中“可愛的小屋”的背景畫面，并要求學(xué)生仔細(xì)觀察后描述出大頭的外貌特征以及他家小屋門外的景色。（學(xué)生寫作，教師點(diǎn)撥。）

　　3。投影顯示：人物描寫要點(diǎn)一。

　　要點(diǎn)一：

　　怎樣寫好人物的外貌：①人物的外貌指長(zhǎng)相、表情、衣著等。②寫外貌要抓住特點(diǎn)，抓住與別人不同的地方、特殊之處。③不是為了勾畫人物的外貌而寫外貌，而是為了以“形”傳“神”，也就是通過人物的某些外部特征來揭示人物的性格特點(diǎn)。

　　4。學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。

　　大頭外貌特征：頭大、眼大。小屋門外的景色特點(diǎn)：小路彎彎，樹木蔥蔥，草地茵茵，陽(yáng)光燦燦，小鳥嘰嘰。那么大頭走在回家路上的感覺和往常是否一樣？

　　學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥：不一樣，今天這一切在大頭心中都失去了光彩。（學(xué)生口述回家路上這一情節(jié)，要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情的起因、經(jīng)過及結(jié)果。）

　　5。教師引導(dǎo)。

　　路再長(zhǎng)總會(huì)有個(gè)盡頭，事再難也總得去面對(duì)。大頭終于到家了，想像一下大頭到家后的情景，要特別注意表現(xiàn)人物在特定場(chǎng)合、特定氛圍下符合其性格的動(dòng)作、語(yǔ)言。（學(xué)生自由發(fā)揮，口述情節(jié)，互相評(píng)改，推敲合理性。）

　　6。投影顯示：人物描寫要點(diǎn)二、三。

　　要點(diǎn)二：

　　怎樣寫好人物的語(yǔ)言：①“言為心聲”，語(yǔ)言能揭示思想，表達(dá)性格。②要符合人物身份、性格特點(diǎn)，要讓人物說實(shí)在的、有用的話，不說無意義的、多余的話。③要具體、簡(jiǎn)潔，可配上人物說話時(shí)的動(dòng)作神態(tài)，要寫出人物說什么和怎樣說。

　　要點(diǎn)三：

　　怎樣寫好人物的動(dòng)作：①要符合人物身份。同一動(dòng)作，不同的人在不同的場(chǎng)合、不同的情況下，做起來應(yīng)有區(qū)別。②要選擇最能突出人物思想性格的典型動(dòng)作來寫。③要準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，寫出做什么、怎樣做。

　　為幫助學(xué)生很好地描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，可將學(xué)生想像出的情節(jié)當(dāng)堂表演。動(dòng)作表演設(shè)想：

　　一生扮演大頭，一生扮演圍裙媽媽或小頭爸爸。大頭敲門，早已準(zhǔn)備好了飯菜的媽媽（爸爸）開門，大頭閃出一份91分的試卷……之后，父母或暴跳如雷，或更加關(guān)心，或……

　　學(xué)生自由發(fā)揮，推敲情節(jié)，敘述故事的發(fā)展，交待事情的經(jīng)過。（學(xué)生各抒己見，互相評(píng)改，教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。）

　　7。教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)。

　　事后，大頭心里久久不能平靜，他想了些什么？（學(xué)生討論。）

　　教師引導(dǎo)：大頭內(nèi)心不安，自責(zé)自悔或心安理得，破罐破摔……

　　8。投影顯示：人物描寫要點(diǎn)四。

　　要點(diǎn)四：

　　怎樣寫好人物的心理：①心理描寫能表達(dá)人物語(yǔ)言、行動(dòng)都難以表達(dá)的復(fù)雜內(nèi)心，是繪“神”的好方法。②要善于對(duì)人物心理進(jìn)行合理的想像和聯(lián)想，設(shè)身處地地體驗(yàn)揣摩人物的內(nèi)心世界。③心理描寫要真實(shí)、細(xì)膩，符合當(dāng)時(shí)的情景。④心理描寫要寫出波折，寫出沖突，寫出變化。

　　三、拓展創(chuàng)作，完成文章，修改定稿

　　1。提倡運(yùn)用好詞。

　　寫作中盡量要求學(xué)生多用好詞，使文章語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。如運(yùn)用：

　　憂心忡忡 得意洋洋 垂頭喪氣 局促不安 高談闊論 出乎意料 六神無主 忐忑不安 費(fèi)盡心機(jī) 九霄云外 悶悶不樂 愁眉不展

　　2。寫作要求。

　　文章立意要新，中心要明確、深刻、健康。要反映對(duì)待分?jǐn)?shù)的不同態(tài)度及產(chǎn)生的影響。結(jié)構(gòu)要完整，過渡要自然，前后要照應(yīng)。

想像作文 篇5

　　我想象著未來的鳥，它一定是意志世界上最漂亮的鳥。他頭上長(zhǎng)著金黃色的羽毛就像一條金色閃電。他披著銀白色的外衣，在火辣辣的太陽(yáng)下閃閃發(fā)光，真是漂亮��！腹部是銀紅色的羽毛，五光十色美麗極了！一雙機(jī)靈的眼睛下面，長(zhǎng)著一張神奇的嘴。在身體的中央有一對(duì)銀白色的翅膀像是天使的翅膀，所以，我要給它起個(gè)名叫“天使”。

　　“天使”喜歡停在水邊的樹枝上，喜歡在水靈游泳，愛吃魚。

　　盡管小魚是那樣的機(jī)靈。只要小魚悄悄把透露出，圖個(gè)泡泡也逃不過“天使”那銳利的眼睛。“天使”展開翅膀，嗖的一聲，他想箭一樣飛到天空，他在遼闊的天空中自由的飛翔著。她唱著自己的交響曲，把快樂獻(xiàn)給世界上每一個(gè)人，祝福他們。

　　我真的希望我們家也有一只這樣的鳥。它能和我成為好朋友。更希望它能帶著我在蔚藍(lán)的天空中飛翔。

想像作文 篇6

　　獵人捉猴子，方法很簡(jiǎn)單。獵人先把椰子殼開一個(gè)伸得入猴子只拳頭般大的小洞，再往里面裝滿花生米。然后，用手指從椰子殼內(nèi)一粒粒地夾出來，津津有味地吃給樹上的猴子看，這樣的動(dòng)作總能引來樹上的猴子目不轉(zhuǎn)睛地看。這時(shí)，獵人故意再把裝有花生米的椰子殼放在樹下，當(dāng)作沒事一樣地走開。

　　嘴饞的猴子立即跳下來，學(xué)著獵人的模樣，用手指夾出一粒粒的花生米，開開心心地吃起來。猴子越吃越貪心，最后干脆把手伸入剛夠拳頭般大的椰子殼洞里，企圖一次抓一把，可抓滿花生米的手是不可能從椰子殼洞里拔出來的，此時(shí)，猴子如果把手里的花生米放棄，手就可以輕易地從椰子殼洞里拔出。然后上樹逃命，但貪心的猴子又不甘心放棄到手的花生米，只得任由手扣在椰子殼洞內(nèi)。獵人一看時(shí)機(jī)到了，于是再度現(xiàn)身，手到擒來，輕而易舉地把猴子抓住。

想像作文 篇7

　　二十年后，將有一種新型的汽車出現(xiàn)在我們的生活中。這種汽車與眾不同，它能在海上、陸地和天空中行駛，科學(xué)家們給它起名叫“海陸空”三棲車。下面就讓大家見識(shí)一下這種汽車的厲害吧。

　　“海陸空”是由高科技的發(fā)動(dòng)機(jī)、高強(qiáng)度鋼板、防盜玻璃等高級(jí)材料組成的。它非常結(jié)實(shí)，即使用錘子捶打，也不會(huì)留下任何的痕跡。這種汽車不僅速度快得驚人，而且彈性很好，它能在坑坑洼洼的山路上平穩(wěn)地通過。車上的座椅非常舒服，座椅旁邊有一個(gè)按鈕，只要你輕輕按下按鈕，座椅就會(huì)變成一張溫馨的床，你可以躺在里面安安穩(wěn)穩(wěn)地睡個(gè)好覺。

　　當(dāng)你遇到堵車的時(shí)候，只要按下“空中飛行”按鈕，“海陸空”就會(huì)變成一架小型直升機(jī)飛上天空，讓你和空中的小鳥比賽飛翔；如果有一天你想去海上冒險(xiǎn)，只要按下“海上游輪”按鈕，“海陸空”就會(huì)立即變成一艘潛水艇，帶你到海底去看海底發(fā)生的趣事。

　　“海陸空”的顏色是隨著主人的心情來變換的。如果車主的心情很低落，車子就會(huì)變成鮮艷的紅色；如果車主剛下班，很疲勞，車子就會(huì)變成清新、舒暢的綠色，使車主感覺自己仿佛置身于美麗的大草原上。

　　“海陸空”擁有最高科技的安全保護(hù)系統(tǒng)。它對(duì)障礙物有自動(dòng)感應(yīng)功能，只要前方三十米之內(nèi)有障礙物，它就會(huì)發(fā)出警報(bào)，所以開車的人不用擔(dān)心會(huì)撞車。還有就是防盜，“海陸空”只有擁有它的主人的指紋才能打開。

　　這就是未來的汽車——“海陸空”，我相信這種車在不久的將來肯定會(huì)出現(xiàn)。你是不是也很期待呢？

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